有關(guān)同桌趣事作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的同桌趣事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌趣事作文 篇1
我的同桌單磊，是我們班的“非洲人”。他跟我可以算是對(duì)“宿敵”了。兩個(gè)人要是干同一件事，總要弄得全班哄堂大笑。先說(shuō)說(shuō)上次我與他談?wù)撘粋�(gè)問(wèn)題所發(fā)生的事吧!
上個(gè)星期四，數(shù)學(xué)王老師要求同桌兩個(gè)討論一個(gè)問(wèn)題，我與單磊面對(duì)面，說(shuō)：“行了，你說(shuō)吧!”單磊回答：“你太謙虛了，我怎么能跟你比呢?還是你先吧!”正好，王老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，焦焦和單磊討論得很激烈啊!”單磊沒(méi)聽見，卻說(shuō)得更起勁了：“誰(shuí)頭發(fā)長(zhǎng)誰(shuí)先!”我回答：“誰(shuí)個(gè)子高誰(shuí)先!”他又說(shuō)：“誰(shuí)年齡小誰(shuí)先!”我想： 這樣說(shuō)下去什么時(shí)候才能說(shuō)完啊!便說(shuō)道：“誰(shuí)長(zhǎng)得帥誰(shuí)先!”這不，還說(shuō)到點(diǎn)上了。單磊回答：“我知道我長(zhǎng)得很帥，用不著你提醒!”說(shuō)完后，他才慢慢地講起老師提出的問(wèn)題來(lái)。
我跟單磊要是一起讀一篇課文或者課文中的一個(gè)小節(jié)，那簡(jiǎn)直是最佳拍檔!
還記得學(xué)《青海高原一株柳》的時(shí)候，最后一小節(jié)是要求背誦的。周老師叫兩個(gè)同學(xué)一起讀，看看哪對(duì)同桌能讀好。當(dāng)時(shí)，我和單磊正在背，根本沒(méi)打算讀，也沒(méi)有刻意地一起讀。老師前面叫的三組全“下臺(tái)”了，我害怕周老師看到自己的學(xué)生連一篇課文都讀不好而生氣，弄得我一整天都心驚膽戰(zhàn)的，便用手點(diǎn)了點(diǎn)單磊，再點(diǎn)了點(diǎn)書。單磊很快就明白我的意思了，便舉起了手。老師叫到了我們，說(shuō)道：“開始!”兩人便異口同聲地讀了起來(lái)。讀完后，全班響起了熱烈的掌聲。
在班里，我和單磊完成數(shù)學(xué)作業(yè)幾乎是最快的，也比較了解王老師上課習(xí)慣。每節(jié)數(shù)學(xué)課，只要一看到王老師站在講臺(tái)上，就會(huì)一起說(shuō)：“每課練補(bǔ)充各一面，會(huì)做的先做吧�！睂懸惶�(hào)本時(shí)，只要聽到王老師說(shuō)：“好，今天我們學(xué)習(xí)了什么?”又會(huì)異口同聲地說(shuō)：“好了，畫計(jì)分格吧!”
數(shù)學(xué)課討論時(shí)，吵著要對(duì)方先說(shuō)。不管什么作業(yè)，總是快人一步。一起讀書時(shí)，簡(jiǎn)直是最佳拍檔!這就是同桌之間的趣事!
同桌趣事作文 篇2
從開學(xué)到現(xiàn)在，座位換了換了又換，同桌也換了又換。從趙博石換到張佳駿，現(xiàn)在又和趙博石做同桌。唉，至今以來(lái)，我們之間不知發(fā)生過(guò)多少次pk，數(shù)也數(shù)不清了。就其中最精彩的兩場(chǎng)來(lái)看吧！
no1.超線問(wèn)題
吵架對(duì)象：張佳駿
“喂，你的書包已是n次超線了耶！”我怒氣沖沖地對(duì)張佳駿說(shuō)：“請(qǐng)你盡快把你的書包移回原位哦！不然，后果將不堪設(shè)想！”“吵什么吵？沒(méi)看你就我在做作業(yè)嗎？我的思路都被你打斷了！你要告訴我答案，我才會(huì)原諒你！”同桌大聲吼道�！昂撸怯衷趺礃�，要不是你的書包超線，我也不會(huì)吵你！”我一邊說(shuō)一邊一把抓住他的書包，“看，這就是證據(jù)！”同桌無(wú)言以對(duì)。但是，忽然又想到了什么，他說(shuō)：“你的目光超了三八線，你要罰！”他一邊呆呆地放聲大笑。我可不吃他這一套，我說(shuō)：“憑什么我賠你，如果有一條立體三八線，你就會(huì)把它弄倒，而我卻不會(huì)，目光是沒(méi)有力量的，不會(huì)將別人碰到！”同桌沉默了......這時(shí)，余昕辰也來(lái)湊熱鬧，他揪著張佳駿的耳朵，說(shuō)：“你是在說(shuō)我嗎？說(shuō)我超線了嗎？”說(shuō)著就把自己的課桌向前推了一大截，讓張佳駿的位子只有二三十厘米寬，讓張佳駿大聲叫屈。余昕辰又開玩笑似的去捂張佳駿的嘴巴。這時(shí)上課鈴響了，余昕辰只好沮喪地回到位子上，而我則把張佳駿的“遭遇”當(dāng)喜劇看。
no、2 水筆失竊案
吵架對(duì)象：趙博石
前幾天，劉老師又給我們換了座位，我又被安排和趙博石同桌。我小心翼翼地問(wèn)：“我們不會(huì)成為冤家吧？”他回答道：“一切皆有可能！”
“咦，我的水筆怎么不見了？”我把鉛筆盒翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到前一天剛買的水筆。我開始懷疑我周圍的人了。夏迪儀？不可能，夏迪儀她的筆多得是，不可能拿我的筆。俞佳楠？不可能，因?yàn)樗静恢牢屹I了一支新水筆。余昕辰？不是，雖然我的筆殼是男孩子較喜歡的藍(lán)色，但是余昕辰他不喜歡我筆上的圖案�？磥�(lái)，只有趙博石和張佳駿有可能了。我先把目光落在了張佳駿身上。張佳駿看我盯著他，心發(fā)虛，因此我把他當(dāng)成了重點(diǎn)嫌疑犯。可是我把他的課桌、筆盒搜查了三四遍，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水筆的蹤影。我又把目光落在趙博石身上。下課之后，我無(wú)意間看見趙博石的筆袋中，滾出了我的水筆，于是我拿著筆，滿世界找趙博石。要和他“談判”。我剛見到趙博石，就劈頭蓋臉地對(duì)他說(shuō)道：“你怎么能拿我的水筆呢？”而趙博石卻說(shuō)，那支筆是他從地上撿起來(lái)的。咽了口口水，又說(shuō)：“那你也不能占為已有啊，拾金不昧懂不懂？”這時(shí)，他才肯乖乖交出我的水筆。
真是“不是冤家不聚頭”哇！不過(guò)，這么多長(zhǎng)激烈的pk賽也為我們的生活增添了幾分歡笑。
同桌趣事作文 篇3
和同桌的你在一起發(fā)生過(guò)趣事，零零碎碎。像整天嘻嘻哈哈的浪娃娃，無(wú)憂無(wú)慮；像山溪中清亮的泉水，純真甜美；像綿綿思情的樂(lè)曲，優(yōu)美動(dòng)聽；像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩流進(jìn)我心中。
課堂上，你像我的戰(zhàn)友，一絲不茍地聆聽老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問(wèn)題，當(dāng)我們收獲知識(shí)的.碩果，會(huì)相視而笑；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你嚴(yán)厲的目光灑下來(lái)，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚。
一次，我忘記帶數(shù)學(xué)本，可老師說(shuō)這節(jié)課就要寫完，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，同桌的你似乎看出了我的疑慮，探問(wèn)道：“你怎么還不寫啊？是不是數(shù)學(xué)本忘帶了？”我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，原以為你會(huì)一副事不關(guān)己，高高掛起的神態(tài)笑我活該。我羞愧地將頭垂得更低了。出乎意料的，你在課桌下鼓搗了一陣，很快掏出一本嶄新的數(shù)學(xué)本來(lái)，遞給我，友好地說(shuō)：“吶，你先拿去用吧，碰巧我這有多余的！”我愣住了，內(nèi)心不禁泛起了一陣微微的感動(dòng)�！澳莻�(gè)，謝謝了��！”我如一只溺水的螞蟻很幸運(yùn)得抓住了救命稻草，生澀地答謝道�！皼](méi)事，不就是一本練習(xí)本嘛！”你爽快地答著，露出了甜甜的微笑。
啊！同桌的你便像天邊的海霞，會(huì)讓我在煩躁之時(shí)感到一絲絲愜意；同桌的你便像高山流水，叮咚作響的美妙動(dòng)聽。俗話說(shuō)：所謂朋友多得是，知己殊難得！
同桌趣事作文 篇4
一上早自習(xí)，同桌閆澤昊給我講了一件他的趣事。
周六的清晨，閆澤昊不想上課外輔導(dǎo)班，但是是又沒(méi)有合適的理由不去。就在他找不到理由時(shí)，他媽媽在臨出門時(shí)讓他測(cè)測(cè)體溫（最近流感特別厲害，學(xué)校要求每天都早、中都測(cè)），他看到廚房煤氣灶上正在燒開水，水也快開了，水壺的聲音特別大，聽上去快開了，他靈機(jī)一動(dòng)，拿著體溫計(jì)走向廚房，揭開水壺蓋，水氣往上沖，他把體溫表往水蒸汽輕輕一放，幾秒后他摸了一下，好燙呀！仔細(xì)一看，都快到頭了，他正要甩甩溫度計(jì)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見他拿著溫度計(jì)以為他量完了，接過(guò)一看，一下子嚇壞了說(shuō)：“這么高，怎么回事？你發(fā)燒了？”摸了摸他的頭，轉(zhuǎn)身走了。他正要解釋說(shuō)不舒服，不能去上課了，媽媽又從屋中拿出一個(gè)體溫計(jì)，他只好又重新夾上，媽媽在他旁邊站著觀測(cè)著，結(jié)果是3605，這下沒(méi)有任何理由不去上課，他乖乖地和媽媽出門去學(xué)校。他邊說(shuō)邊感嘆著，怎么就逃不過(guò)老媽的眼睛呢？
我聽了他的故事笑了，真是聰明反被聰明誤。
同桌趣事作文 篇5
何林雪是我的同桌，也是我的好朋友。她那光亮的馬尾、大大的眼睛和兩顆大兔牙更是顯出了她的俏皮可愛(ài)。在可愛(ài)的外表下，還有一顆質(zhì)樸的心。當(dāng)然，發(fā)生在她身上的趣事也不少。
有一次，我們下課實(shí)在太無(wú)聊。何林雪在無(wú)聊的情況下，便講起了和同學(xué)玩的經(jīng)歷：“昨天，我和同學(xué)在玩……”由于實(shí)在沒(méi)什么好玩的，我們都湊過(guò)去聽她講。不知過(guò)了多久，上課鈴也不知道打沒(méi)打。大家卻沒(méi)心思管這些，生怕聽錯(cuò)了什么。有人不時(shí)會(huì)傳來(lái)：“然后呢？”后來(lái)，只聽班長(zhǎng)一聲吼：“安靜！”我們才意識(shí)到：上課了！大家都跑回座位，我悄悄對(duì)她說(shuō)：“下課繼續(xù)哦！”突然，我發(fā)現(xiàn)何林雪的嘴角上有好多黏糊糊的東西，那是……口水？“何何，你的衣服上有好多口水耶！快擦掉吧！會(huì)被別人笑話的�！蔽倚÷曁嵝训�。她卻說(shuō)：“哎呀，你知道我這個(gè)兔牙閉嘴巴后不舒服，只有一直張開說(shuō)話才好些！”“是嗎？”我哭笑不得，見老師來(lái)了，我不敢再說(shuō)話，只不過(guò)何一葦?shù)目谒�在嘴角和衣服上黏著。別看何何多數(shù)時(shí)候是在閑聊，但其實(shí)她很有知識(shí)。
一次，我剛回到教室，就看見何林雪在和牟笑言“斗智”。見我來(lái)了，她立刻對(duì)我說(shuō)：“我跟牟笑言斗地理、歷史、化學(xué)，最后連分?jǐn)?shù)都拿來(lái)斗了，還是分不出勝負(fù)！”我無(wú)奈地看著他們倆，“火藥在什么時(shí)候用的？”“唐朝末年！”“三國(guó)名將有哪些？”“關(guān)羽、張飛、趙云、呂布、周瑜、夏侯惇”“好啦！好啦！這個(gè)問(wèn)題難不倒你”牟笑言拍著桌子叫停道：“太陽(yáng)系有幾大行星？”“哼，八大行星！水、金、地、火、木、土、天王、海王”只見何林雪頓了一頓，伸出一根手指在牟笑言眼前晃了一晃，說(shuō)：“沒(méi)有冥王星喲……”牟笑言也不示弱伸手搶了何林雪的筆袋就跑，邊跑邊叫：“你來(lái)?yè)尠。∵@個(gè)問(wèn)題看你怎么解決！”何林雪對(duì)我使了個(gè)眼色，我心領(lǐng)神會(huì)，我們分別從兩邊向牟笑言包抄過(guò)去。結(jié)果這精彩的“二人斗”華華麗麗地變成了“三人斗”。當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)氣踹吁吁地跑回教室時(shí)，韓老師已經(jīng)站在教室門口瞪著眼等我們了。
雖然何何大多數(shù)時(shí)候都是口若懸河，但也有很冷靜的時(shí)候！
有一天，我不小心碰了她一下。只見她抬起頭，二話不說(shuō)也碰了我一下�！鞍�！”我生氣地撞了回去。她還是沒(méi)有說(shuō)話，輕輕地打了一下我的手。哎呀！字都寫錯(cuò)了！我憤怒地望著她：“你干什么！”何林雪瞪著我，眼光從我臉上一直掃到我手上，一副“那你打我干什么？”的樣子。等等，何林雪眼中的“打”難道指的是我剛剛撞了她一下？“呃？”我有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，也輕輕地打了她一下。她正要還手，卻好似想起了什么。突然，何林雪側(cè)著頭，雙手抱胸，眼睛很專注地看著我。那樣子好像在說(shuō)：“我們什么時(shí)候又打起來(lái)了？”“對(duì)哦！我們?cè)趺创蚱饋?lái)了？”我有點(diǎn)不好意思，埋下頭裝著繼續(xù)做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，我悄悄瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)何何只把右手放在桌上寫作業(yè)，這樣，就空出一片位置，無(wú)論如何也碰不到我了。我既難過(guò)又高興，不知道何何的左手會(huì)不會(huì)不舒服。
我和何何已經(jīng)當(dāng)了三年同桌，我好想一直這樣當(dāng)下去！
同桌趣事作文 篇6
那件事，我永遠(yuǎn)也忘不了。
那天上英語(yǔ)自習(xí)課時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自已的英語(yǔ)作業(yè)本沒(méi)有了，怎么辦呢，我本想向同桌借一張，可我知道撕紙違犯班規(guī)，要受罰的。當(dāng)我正著急時(shí)，同桌王鵬翔似乎看透了我的心思，親切地問(wèn)：“怎么了，班長(zhǎng)？”“唉，我嘆了口氣說(shuō)：“英語(yǔ)作業(yè)本忘帶了！”只見他先是沉默了一會(huì)兒，然后語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“我借你一張吧！”說(shuō)完就要撕。我連忙說(shuō)：“別，千萬(wàn)別撕！不然的話，老師會(huì)罰你交 本本子的！”但他還是把本子撕了下來(lái)。我的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。我想：如果老師要罰，我就交 本子吧！我把想法告訴了他，他當(dāng)時(shí)也感動(dòng)了，說(shuō)：“互相幫助竟然是這么美好�！�
下課了，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，寧可違犯班規(guī)也借給我作業(yè)紙，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你，我能有你這么好的一個(gè)同桌，真好！當(dāng)我失去了信心需要勇氣時(shí)，是你給了我勇氣，當(dāng)我失去了平靜需要安慰時(shí)，是你給了我安慰.....你真是我最知心的朋友！”王鵬翔卻笑著說(shuō)：“我違犯班規(guī)，就會(huì)受到懲罰，但我也絕不會(huì)讓你交本子，畢竟你勸阻過(guò)我，所以責(zé)任應(yīng)該在我身上，我覺(jué)得你太像 9課誠(chéng)實(shí)與信任的主人公了！”他剛說(shuō)完，我們倆個(gè)都笑了。我笑瞇瞇地說(shuō)：“讓我們?cè)俦骋槐檎\(chéng)實(shí)與信任中感動(dòng)我們的一段話吧！”
“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更......”我們兩個(gè)人的聲音在教室里久久回蕩著。
同桌趣事作文 篇7
我和同桌之間的故事說(shuō)不完，道不盡，而且時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著。
這不，上個(gè)星期三，我和同桌XX因一點(diǎn)小事發(fā)生了矛盾，最終升級(jí)到開戰(zhàn)過(guò)招。那情景至今，我還記憶猶新。
那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對(duì)我說(shuō)：“臭小子，趕緊把我的文具盒拾起來(lái)！”“哦”我極不情愿地把她的文具盒拾起來(lái)，裝什么裝，年齡全班最小，不就是因?yàn)樘厥芾蠋煂檺?ài)嗎！你說(shuō)什么？下課你給我等著！”
下課了，她又對(duì)我使用了抓神大法，雙手十爪在我身上暴風(fēng)驟雨般地亂撓，我又一下子癢得癱倒在地上。這抓神大法是我以前的同桌汝林菡傳授給她的。在調(diào)換座位時(shí)，汝林菡怕她治不住我，才教她的絕招。
又上課了，我也使出了我的絕招——呆呆搖晃術(shù)。說(shuō)白了，就是坐在板凳上不停地?fù)u晃，嘴里還發(fā)出呆呆--呆的噪音。可不要小看這一法術(shù)，它的煩人指數(shù)可是100%，足以讓對(duì)手束手待斃。
果然，她受不了，繳械投降了。我終于制服了她。哈哈，小樣！想給我斗，你還太嫩了點(diǎn)兒！
我和同桌發(fā)生的故事多多，趣味無(wú)窮，略說(shuō)幾件，就會(huì)使你捧腹大笑；我和同桌發(fā)生的對(duì)戰(zhàn)多多，勝負(fù)各半，而且戰(zhàn)火還在延續(xù)燃燒。
總之，我和同桌的故事多多，快樂(lè)多多！就是這些多多，使我們比、學(xué)、趕、幫、超，健康愉快地成長(zhǎng)著。
同桌趣事作文 篇8
我的同桌叫彭克子，從一年級(jí)起我們倆就是同桌了。瘦小的他長(zhǎng)著一張三角臉，頭發(fā)一根根精神抖擻地豎起來(lái)。小眼睛一笑就瞇成一條縫，和大鼻子搭配在一起，富有喜劇色彩。他的嘴巴像一個(gè)大盆，每一次和他說(shuō)話，我總有一種要被他被吞掉的感覺(jué)。別看彭克子其貌不揚(yáng)，但是和他坐同桌的日子里，趣事一籮筐，不信，請(qǐng)往下看：
趣事一：丟包不丟“人”
上學(xué)期期中考試前兩天的一個(gè)早上，彭克子竟然兩手空空地來(lái)上學(xué)。一進(jìn)班，班主任歐陽(yáng)老師關(guān)切地問(wèn)：“彭克子，你的書包呢？”
彭克子撓撓頭，淡定地說(shuō)：“哦，我的書包呀，丟了！”
“丟了？該考試了，你把書包弄丟了？你怎么不把自己丟了？”歐陽(yáng)老師的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰。
彭克子一臉無(wú)辜地說(shuō)：“老師，昨天晚上回家，我坐在媽媽電動(dòng)車前面，媽媽能看到我，所以我丟不了。而書包卡在后面，媽媽看不到，所以就丟了�！�
歐陽(yáng)老師聽了，臉立刻變綠，繼而又“撲哧”笑了：“哦，原來(lái)彭克子是寧可丟包也不丟‘人’呀！”
那一刻，同學(xué)們都笑得直不起腰來(lái)，彭克子不好意思地低下了頭。回到座位上，他眉毛一揚(yáng)，小聲對(duì)我說(shuō)：“看我聰明吧，只弄丟了書包，沒(méi)有把自己弄丟。”
我使勁忍住笑，說(shuō)：“同桌，你真聰明！果真是丟包不丟‘人’！”
“留得青山在，不愁沒(méi)柴燒�！迸砜俗虞p松地說(shuō)。
于是，在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期里，留住了“青山”的彭克子，只好借了幾本舊書當(dāng)“柴燒”。
趣事二：彩虹作業(yè)
上了三年級(jí)，按照歐陽(yáng)老師的規(guī)定，我們都要用藍(lán)色鋼筆寫作業(yè)。
這幾天，學(xué)校門口的小賣鋪新進(jìn)了一批彩色鋼筆水。彭克子最先發(fā)現(xiàn)，趕緊買了幾瓶，又買了幾支新鋼筆，分別吸上不同顏色的鋼筆水。放學(xué)前，他神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“明天我的語(yǔ)文作業(yè)一定會(huì)讓歐陽(yáng)老師眼前一亮！”
第二天交語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我瞅了一眼彭克子翻開的作業(yè)，不禁大吃一驚：天呀，他的作業(yè)本上簡(jiǎn)直就是在畫彩虹！紅色、橘色、黃色、綠色、藍(lán)色、青色和紫色的鋼筆水不斷變換書寫，讓人眼花繚亂。
彭克子滿心歡喜地拿著“彩虹”作業(yè)去講臺(tái)上找老師批改。歐陽(yáng)老師接過(guò)他的作業(yè)本，看了一眼，問(wèn)：“你怎么交美術(shù)作業(yè)？”
“老師，這不是美術(shù)作業(yè)，是語(yǔ)文作業(yè)。”彭克子努力向前探著身子說(shuō)。
“這是語(yǔ)文作業(yè)呀？明明是你畫的彩虹！”歐陽(yáng)老師盯著作業(yè)，一字一頓地說(shuō)，“換藍(lán)色筆水，作業(yè)重寫！”說(shuō)完，歐陽(yáng)老師猛地把作業(yè)本塞給了彭克子。
彭克子抱著“彩虹”作業(yè)一步一回頭地回到座位上，動(dòng)作麻利地裝進(jìn)書包里，趕緊掏出一個(gè)新本，換一根藍(lán)色鋼筆埋頭補(bǔ)起作業(yè)來(lái)。
這時(shí)，歐陽(yáng)老師又來(lái)了一句：“彭克子，把你的彩色鋼筆水統(tǒng)統(tǒng)扔掉！否則下次重寫加倍！”彭克子抬頭看看歐陽(yáng)老師，猶如小雞吃米般點(diǎn)頭。
我捂著嘴，盡量克制自己的笑聲，小聲問(wèn)：“同桌，你的‘彩虹’作業(yè)果真讓老師眼前一亮��！”
“哎，誰(shuí)讓老師不懂得欣賞呢！”彭克子一邊奮筆疾書一邊唉聲嘆氣道。
趣事三：變形金剛迷
彭克子還是一個(gè)典型的變形金剛迷呢！他最喜歡用畫畫表達(dá)對(duì)變形金剛的癡迷與熱愛(ài)。無(wú)論上課，還是下課，他都會(huì)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)“噌噌”畫上幾筆變形金剛。他畫畫的本子從來(lái)不講究，不管是筆記本、作文本還是英語(yǔ)本，只要桌子上有本，他翻看就畫，所以他的本上到處都是各種各樣、大小不一的變形金剛。
這不，上午第一節(jié)語(yǔ)文課上，彭克子趁歐陽(yáng)老師轉(zhuǎn)身板書的時(shí)候，偷偷拿出熒光筆在語(yǔ)文練習(xí)本上大畫特畫起自己喜歡的變形金剛。
“彭克子，你來(lái)讀一讀！”歐陽(yáng)老師板書完，和顏悅色地叫道。
“等一會(huì)兒，馬上！”彭克子頭也不抬地說(shuō)，完全忘記了正在上的語(yǔ)文課。我趕緊用胳膊肘碰碰他，他這才抬起了頭，以迅雷掩耳的速度把畫本塞到桌斗里，可是已經(jīng)晚了。
歐陽(yáng)老師大步流星走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你在忙什么？”
“我在記筆記�！迸砜俗印班帷钡卣酒饋�(lái)，昂首挺胸說(shuō)道。
我心想，嘿，同桌反應(yīng)還真快！誰(shuí)知，“啪”的一聲，畫本從他桌斗里掉了出來(lái)。歐陽(yáng)老師一把撿起來(lái)，掃了一眼立刻明白了，高舉著說(shuō)：“看，我們班的‘金牌小畫家’彭克子在語(yǔ)文課上的杰作！多么生動(dòng)，多么形象！”
同學(xué)們聽老師這么一“稱贊”，爭(zhēng)相擠過(guò)來(lái)欣賞。彭克子的臉“刷”地紅了，慢慢地地下了頭。
“以后上課要認(rèn)真聽講，不要亂畫了！”歐陽(yáng)老師把本子放到彭克子的桌子上語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑道。
“嗯，我記住了！”彭克子滿口答應(yīng)�？墒堑搅说诙�(jié)上數(shù)學(xué)課時(shí)，他便把歐陽(yáng)老師的話拋到了腦后，趁數(shù)學(xué)老師不注意，在數(shù)學(xué)練習(xí)本上又開始畫他喜歡的變形金剛。我的同桌彭克子，真是當(dāng)之無(wú)愧的“金牌小畫家”�。�
哈哈，我的同桌彭克子的趣事還有很多很多，三天三夜也說(shuō)不完呢！歡迎大家來(lái)我們班級(jí)親自體驗(yàn)彭克子帶來(lái)的歡樂(lè)吧！
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