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同學(xué)的作文通用15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的同學(xué)的作文，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)的作文1
記得一年級(jí)時(shí)，你清純地扎著兩個(gè)一寸長(zhǎng)的小辮子，大大的眼睛，可愛(ài)得不得了，班里的同學(xué)都覺(jué)得你漂亮。那時(shí)我覺(jué)得“水靈靈的大眼睛”這個(gè)黃金必殺句簡(jiǎn)直就是為你而準(zhǔn)備的。
幾十個(gè)字，大家一定早已看明白了我寫(xiě)的是什么。
我不知道怎么寫(xiě)那種帶著淡淡憂(yōu)傷的文章，也不知道怎樣能把文章寫(xiě)的很華麗，或者說(shuō)我是沒(méi)有那個(gè)能力，所以，我只能把我的小幸福在最有感想的時(shí)候，用我自己的話(huà)語(yǔ)來(lái)寫(xiě)出來(lái)。
沒(méi)錯(cuò)，我要寫(xiě)的就是友情，我小學(xué)生涯里最讓我珍惜的友情。就算很俗氣，就算已經(jīng)過(guò)時(shí)，但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那確實(shí)是幸福。而友情的對(duì)象是，聶聶。
其實(shí)她并不叫聶聶，至少我認(rèn)為，沒(méi)有任何一個(gè)女孩子會(huì)叫這個(gè)名字。她只是姓聶而已，而這么叫她，只是因?yàn)槲矣X(jué)得很親切罷了。潛意識(shí)里，覺(jué)得只要多說(shuō)一個(gè)字，我們的友誼就會(huì)更加深刻，多講一個(gè)聶，我們的心就會(huì)更貼近一分。我百分之百地確信，我們的友誼是至純的友誼，沒(méi)有任何物質(zhì)的元素，它是潔白無(wú)瑕的。
在我眼中，聶聶從來(lái)都是很可愛(ài)的女孩，不只是長(zhǎng)相，性格更是讓我喜歡。大方，正直，真誠(chéng)，是非分明。而在我的面前，她又會(huì)乖巧地撒撒嬌，或者在我開(kāi)玩笑的時(shí)候，輕輕打我?guī)紫�。每每這時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得，就算是在天堂，也未必會(huì)比現(xiàn)在快樂(lè)。她的形象在我眼中，永遠(yuǎn)是能與天使相媲美的，甚至，比天使要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要率真。她的一顰一笑，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是她的事情，也是我的事情。時(shí)光把我們兩個(gè)的靈魂緊緊纏繞在了一起，我們不能把心分開(kāi)，也不想分開(kāi)。我們一起大聲地笑，一起大聲地詛咒著大量的作業(yè)，一起哼唱著不知在不在調(diào)上的歌……那樣的美妙，怎樣才能完全地傾訴出來(lái)呢？
距離我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間已經(jīng)五年多，五年，這不長(zhǎng)不短的時(shí)間里，我忘記了一些事情，又記住了一些事情。忘卻了我們是如何成為朋友，如何又成了最好的朋友。但是，卻記住了，我們?cè)谝黄饻厝嵊痔鹈鄣拿篮脮r(shí)光，記住了她甜美的笑顏，也記住了我們之間的小磕絆。我只能說(shuō)，很幸福，很幸福，很幸福。
有時(shí)我會(huì)想，擁有這樣的一個(gè)摯友，就算是全世界都仇視我，那又怎么樣呢？——雖然這想法很單純，很無(wú)知，但是，感情是真的，情誼是真的，就算是這樣狂妄地想一想，又有什么不可以的？
想說(shuō)，聶聶是我一生的朋友。這不是狂言，也不是為了達(dá)到抒情效果而說(shuō)的.話(huà)，而是真真切切的承諾。就要小學(xué)畢業(yè)，就要到了分別的時(shí)候。我們是否有緣再見(jiàn)？不知道。世間的事情，變換萬(wàn)千，誰(shuí)也不能斷言。但是，我們的友誼是否會(huì)結(jié)束呢？我想不會(huì)。就算在千里之外，就算就此一別再無(wú)相見(jiàn)之時(shí)，就算時(shí)間沖刷走我大部分的記憶，我也不會(huì)忘記聶聶，不會(huì)忘記，我們平凡卻珍貴的情誼。
就這樣。
簡(jiǎn)評(píng)：感人至深，純美綿長(zhǎng)的友情，珍藏在心靈最深處，如永不凋謝的玫瑰，散發(fā)著淡淡的芬芳，令人沉醉！
同學(xué)的作文2
還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時(shí)才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰(shuí)呢？我們倆問(wèn)了每列的組長(zhǎng)，他們都說(shuō)交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們?cè)谡艺野桑欢苷业降�，不要灰心�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“找什么找，肯定找不到。萬(wàn)一那個(gè)兒?jiǎn)为?dú)交給老師，沒(méi)跟我們說(shuō)：或是就算那個(gè)人沒(méi)交，我們一個(gè)個(gè)問(wèn)時(shí)，他說(shuō)交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的�！备哐派鷼獾卣f(shuō)：“怎么可以這樣呢？你又不是沒(méi)看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個(gè)科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說(shuō)幫著找，其實(shí)我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫(huà)。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計(jì)沒(méi)什么進(jìn)展，我一笑，想：“我說(shuō)找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對(duì)他說(shuō)“本子交出來(lái)吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說(shuō)：“我……我藏什……什么了？”高雅突然來(lái)了個(gè)“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢(shì)，從田磊的書(shū)包里拿出了本子，翻開(kāi)一看，果然沒(méi)做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
高雅的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學(xué)――高雅，我的好朋友！
同學(xué)，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過(guò)生活中的每一天。
不知不覺(jué)，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí)，身邊，又多了九十個(gè)新同學(xué)，他們將陪伴我，度過(guò)初中的三年。
剛剛開(kāi)學(xué)，彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛(ài)，九十個(gè)人，來(lái)自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過(guò)三年，想來(lái)也是一種緣分吧，古人說(shuō)：“相逢何必曾相識(shí)。”是啊，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的性格，每個(gè)人都有不一樣的`精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點(diǎn)：他謹(jǐn)慎，她認(rèn)真，她刻苦，她文采飛揚(yáng)，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過(guò)考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛(ài)。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都那樣善良，他們樂(lè)于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過(guò)素不相識(shí)的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉(zhuǎn)眼，升入初中三個(gè)多月了，，在這三個(gè)多月中。在這三個(gè)多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛(ài)，那樣優(yōu)秀，那樣……
同學(xué)，一個(gè)多么美麗的字眼，它永遠(yuǎn)用它的純潔打動(dòng)著我的心……
同學(xué)的作文3
天上為什么這么黑，因?yàn)橛信Ｔ谔焐稀帮w”，為什么有牛在天上“飛”，因?yàn)橛腥~鑫偉在地上“吹”。
這就是我們班最為著名的牛皮大王――葉鑫偉。
他有一雙小眼睛，但眼睛小而有神。高高的鼻梁上架了一副度數(shù)極深的眼鏡。胖嘟嘟的臉蛋，翹翹的嘴，圓頭圓腦的很是可愛(ài)！
牛皮大王給我印象最深的就是那件事了:記得有一天，我們問(wèn)他：“葉鑫偉，你每次都是司機(jī)來(lái)接送你，你家有什么車(chē)呀？”“哼”他說(shuō)“我家的好車(chē)多的是，要是我爸來(lái)接的話(huà)，開(kāi)的就是奧迪A8。家里還有一輛寶貝勞斯萊斯呢！這輛車(chē)平時(shí)我們很少開(kāi)的，小區(qū)還為我們的勞斯萊斯設(shè)了一個(gè)專(zhuān)位呢，這個(gè)可是私家車(chē)位，其他的.車(chē)子是不允許停的！”“什么？勞斯萊斯？不可能的吧？”我們七嘴八舌的議論著，懷疑著，認(rèn)為這是不可能的。但是見(jiàn)他面不改色，眼睛眨也不眨一下，又見(jiàn)他自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我們也就信以為真了。
幾天以后，我去他家玩，記起他上次說(shuō)過(guò)的勞斯萊斯，就很想目睹一下它的風(fēng)采，于是就問(wèn)他了：“葉鑫偉，你們家的勞斯萊斯停在哪兒呢，帶我去看看，看看他有多拉風(fēng)，可以嗎？”“�。渴裁囱�，勞斯萊斯．．．哦，等一下，等一下，讓我．．．讓我想想它在哪兒呢．．．”他的臉“唰”的一下紅了，語(yǔ)氣也結(jié)巴了起來(lái)�！澳慵也皇怯兴郊臆�(chē)位嗎？這個(gè)還要想嗎？”我問(wèn)他，這時(shí)，他已經(jīng)不敢正眼看我了，右手摸著腦袋，嘴巴支吾著，小眼睛不停的眨巴著�！皫胰タ纯窗�！”看我逼得緊，他沒(méi)辦法了，把我往他的房間帶。“你帶我來(lái)你房間干什么？”“那個(gè)．．．那個(gè)．．．你．．．你不是要看勞斯萊斯嗎？我．．．我?guī)氵^(guò)來(lái)看呀！”“啊？這么小的房間可以停車(chē)嗎？”“嗯，可以呀，我馬上找出來(lái)給你看”。只見(jiàn)他在玩具箱里找到了一輛小汽車(chē)，車(chē)的底部還粘著一張紙條—－“正版勞斯萊斯”。我吃了一驚“這，這．．．”“那是我隨便亂說(shuō)鬧著玩的。”葉鑫偉說(shuō)。
他曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)他家有飛機(jī)呢，呵呵，現(xiàn)在才知道原來(lái)是個(gè)模型的。
從此以后我們都叫他“牛皮大王”！
天為什么這么黑，因?yàn)橛信Ｔ谔焐稀帮w”；牛為什么在天上“飛”，因?yàn)橛腥~鑫偉在地上吹！
同學(xué)的作文4
再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”，夸夸我的同學(xué)。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位樂(lè)于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來(lái)。她正想去扶，我攔住她，說(shuō)：“又不是咱們班的，管他呢，她愛(ài)起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間�！蹦闹济珨Q成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說(shuō)：“別的.班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒(méi)人扶你，你的心里是什么滋味! ”說(shuō)著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來(lái)，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起來(lái)，我是多么自私呀！她是一位樂(lè)于助人的好女孩，而我卻……
一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無(wú)法畫(huà)圖。她見(jiàn)了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我愧疚的走到他跟前，說(shuō)：“對(duì)不起，我不該那么自私……”而她卻說(shuō)：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病。
這便是我樂(lè)于助人的好友
我有個(gè)同學(xué)叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發(fā)，還一個(gè)小小的嘴，樣子長(zhǎng)得非常漂亮。
我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內(nèi)。她為人樂(lè)觀，樂(lè)於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因?yàn)樗牡睾�，所以有很多朋友。每個(gè)一但和她做了朋友，就不用憂(yōu)愁了。
她對(duì)家人也很孝順。時(shí)常幫助媽媽做家務(wù)，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。
每當(dāng)她的朋友需要她的幫助，她一定會(huì)伸出援手。老師和同學(xué)也對(duì)她贊口不絕。她成績(jī)好時(shí)，不會(huì)驕傲。她看到一些成績(jī)不太理想的人時(shí)，她就會(huì)安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說(shuō)她又漂亮又聰明。但她常常都說(shuō)自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個(gè)。當(dāng)然同時(shí)，她有困難時(shí)都會(huì)有人幫助她。
有一次，她在校不見(jiàn)了一個(gè)十元。大家都為她拼命去找。最后，好人有好報(bào)，終於找到了。
每逢圣誕節(jié)，她的圣誕咭也多如銀河。數(shù)也數(shù)不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很愿意。
每個(gè)人都認(rèn)為她是一個(gè)很好的人。我自己也覺(jué)得是。那麼你覺(jué)得她是不是一個(gè)大好人呢？
吳品賢是經(jīng)常幫助我的同學(xué)，我覺(jué)得他心地善良也很親切，每當(dāng)我不會(huì)寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，他都會(huì)
一心一意一個(gè)一個(gè)的教我寫(xiě)，我很高興能夠認(rèn)識(shí)這會(huì)和藹可親的同學(xué)。江怡萱是我最欣賞的同學(xué)
，也是我覺(jué)得最有人緣的同學(xué)，我覺(jué)得她長(zhǎng)得很漂亮，而且每次做什麼事情都會(huì)一心一意的去做
，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣賞她的作品。劉俊杰是服務(wù)最熱心的同學(xué)，沈佑維是
最有責(zé)任感的同學(xué)，我覺(jué)得這兩位同學(xué)做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他
們多多學(xué)習(xí)，更加努力！
同學(xué)的作文5
同學(xué)之間應(yīng)該怎樣才能處好關(guān)系?這一直困擾著我。但后來(lái)我從一件件小事之中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)相處的奧秘。
就在這個(gè)星期三，我們班發(fā)生了這樣一件事：靠近謝凡旁邊有一扇有些問(wèn)題的窗子。這天她覺(jué)得冷了，就慢慢的關(guān)窗戶(hù)。天宇猛地一下開(kāi)了窗戶(hù)，押到了謝凡的手，她有些生氣，便推了他一下。天宇又碰了她一下就趕緊往外跑。謝凡追了過(guò)去，叫天宇和她說(shuō)對(duì)不起。天宇也不是軟弱的，硬是說(shuō)了一句對(duì)得起，還罵了謝凡一句。謝凡也不甘示弱。于是兩個(gè)人便吵了起來(lái)，吵得昏天黑地、不可開(kāi)交。其實(shí)只要一方謙讓一小步，這件事就不會(huì)發(fā)展到這個(gè)地步了!
星期四又發(fā)生了一件同學(xué)之間的事。雯是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的，學(xué)習(xí)不太好，所以許多人都欺負(fù)她。那天，班上孫琪緣和婁若蘭將一張寫(xiě)有臟話(huà)的紙貼到了雯的后面。直到中午去食堂吃飯六一班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了才將它撕下來(lái)。老師首先懷疑的就是坐在雯后面的孫琪緣，孫琪緣矢口否認(rèn)。老師便沒(méi)有再追究，她叫我們誰(shuí)做的就站出來(lái)自己認(rèn)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一番波折，兩人終于承認(rèn)了。其實(shí)只要對(duì)同學(xué)留一份尊重，這些事就是不肯能發(fā)生的了！
同學(xué)之間的關(guān)系就是這樣，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜又并不復(fù)雜。但只要我們?cè)敢夂湍老嗵�，真心地去�?duì)待同學(xué)，就會(huì)收獲一份友誼。退一步海闊天空，不要讓自私充滿(mǎn)心靈，人人都是平等的，沒(méi)有高低之分。給同學(xué)留一份尊嚴(yán)，讓自己擁有一個(gè)朋友!
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。
同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的`字眼，想到“同學(xué)之間”那些有趣的故事，我就興奮起來(lái)。
一天，我看見(jiàn)趙小紅從圖書(shū)館借了一本柯南的漫畫(huà)書(shū)，心想：柯南是我最喜愛(ài)的卡通明星，不訪趁趙小紅不注意，拿來(lái)看看。中午休息時(shí)間到了，我趁趙小紅出去玩的時(shí)候，把那本柯南書(shū)拿到我的座位上看了起來(lái)。
正在看得津津有味的時(shí)候，“嚓”地一聲，書(shū)被撕破了，這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對(duì)了，把書(shū)放回去！反正趙小紅又不知道是我撕破的�？墒牵瑡寢尳涛覐男∫鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，這樣偷偷地把書(shū)放回去，不就等于撒謊了嗎？怎么辦呢 ？思前想后，我最終因?yàn)橼w小紅責(zé)備，還是硬著頭皮把書(shū)偷偷地放回了原處。
趙小紅回來(lái)一看，“哎呀，是誰(shuí)撕了我的書(shū)？這可是從圖書(shū)館里借來(lái)的呀！”趙小紅說(shuō)完，大滴的眼淚就流了下來(lái)，同學(xué)們都去安慰趙小紅，并且都說(shuō)不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說(shuō)：“不是我撕的�！壁w小紅聽(tīng)了，也就相信了。
趙小紅拿著撕破的書(shū)向圖書(shū)館走去，我也悄悄跟去了。我總是有點(diǎn)擔(dān)心。
趙小紅走進(jìn)圖書(shū)館，我卻猶豫了，不敢進(jìn)去，于是就悄悄地躲在圖書(shū)館的大門(mén)外。
“你怎么把書(shū)撕成這個(gè)樣子？要賠錢(qián)的！”老師嚴(yán)肅地批評(píng)趙小紅，趙小紅傷心地說(shuō)：“不是我撕的，嗚－－嗚－－”看到她那樣傷心，我的心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，此時(shí)耳邊又想起媽媽的話(huà)，“做人一定要誠(chéng)實(shí)。”于是我勇敢地跨進(jìn)圖書(shū)館，向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，老師和趙小紅不僅沒(méi)有責(zé)備我，還表?yè)P(yáng)了我是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人。
這一天，我嘗到了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的幸福和快樂(lè)。
簡(jiǎn)評(píng)：化解的是矛盾，得到的是真誠(chéng)與幸福。
同學(xué)的作文6
合作與競(jìng)爭(zhēng)不是不能共存的對(duì)立面，就像鈣離子和羥基離子，可以巧妙地結(jié)合在一起，不分開(kāi)。當(dāng)然，不是絕對(duì)的，氫氧化鈣微溶，過(guò)多了就會(huì)中和生成沉淀；而競(jìng)爭(zhēng)和合作過(guò)了忍耐度也不能同時(shí)存在，比如加多寶和王老吉，就是現(xiàn)實(shí)例子。
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》我們所處的時(shí)代又是一個(gè)合作的時(shí)代，無(wú)論什么人，無(wú)論什么事情也都無(wú)法避免合作這個(gè)現(xiàn)象的存在。所謂競(jìng)爭(zhēng)，是指?jìng)�(gè)人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭(zhēng)勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì)行為。另外，競(jìng)爭(zhēng)和合作都是社會(huì)存在與發(fā)展所必要的。人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的`惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生發(fā)展有重要意義。
社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。
個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。作為我們初三的學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作，如果我們自己沒(méi)有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫，我們的成長(zhǎng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(zhǎng)。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí)，也就是說(shuō)不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jī)，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì)，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的。
合作是事業(yè)成功的土壤�？萍忌鐣�(huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。只有在真正意義上明白這個(gè)道理，我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的。也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競(jìng)爭(zhēng)與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去，讓競(jìng)爭(zhēng)與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(zhǎng)我們的信心、提高我們的成績(jī)。
同學(xué)的作文7
再過(guò)半個(gè)月左右我們就要畢業(yè)了，突然讓我離開(kāi)母校去迎接更繁忙的中學(xué)生活，心里還是有一種酸酸苦苦的滋味，我舍不得周?chē)囊磺�，由其是跟我相處六年的兄弟姐妹們，我們�(cè)跄苌岬梅珠_(kāi)呢？……在我的印象里，每位同學(xué)的聲音，個(gè)性和愛(ài)好都很特別……
讓我印象最深刻的第一位同學(xué)便是劉連偉同學(xué)。他做事從來(lái)都是毛手毛腳的，不按一點(diǎn)兒計(jì)劃行駛，連老師都拿他買(mǎi)辦法。但毛毛躁躁他也有做事細(xì)心負(fù)責(zé)、從從容容的一面。記得那是上一次體育課上，班上的一位男同學(xué)在打籃球時(shí)，腿不小心受傷了，老師讓我和他帶著受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室簡(jiǎn)單的包扎一下，到了醫(yī)務(wù)室他主動(dòng)提出為受傷的同學(xué)包扎，剛開(kāi)始我還有些擔(dān)心，但到了后來(lái)我不但感到欣慰而且還很感動(dòng)。他在包扎是，特別的小心，深怕弄痛了受傷的同學(xué)，上下樓梯時(shí)劉連偉還一直在攙扶著那位同學(xué)，一刻都沒(méi)有松懈過(guò)，嘴里還不停的在念叨著；“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)……！”頓時(shí)，我和那位受傷的同學(xué)的心里覺(jué)得暖烘烘的……
第二位便是我最要好的同學(xué)趙雅茹！別看她平時(shí)的脾氣火爆的很，好像人人都不敢跟她說(shuō)笑似得。其實(shí)，她私底下是一個(gè)很活潑開(kāi)朗的人，很愛(ài)和周?chē)娜苏f(shuō)笑，她走在那里笑聲就會(huì)傳到那里，非常具有感染力！有一次，我因?yàn)橐淮螖?shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)成績(jī)而感到自卑難過(guò)。趙雅茹看見(jiàn)了，便一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)；“海雞蛋（我的外號(hào)）同學(xué)，你盡然什么一枚雞蛋，我就問(wèn)你一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題：‘是先有的雞還是先有的蛋呢？”“當(dāng)然是先有的蛋了，沒(méi)有的蛋哪來(lái)的雞��？嗯？不對(duì)，應(yīng)該是現(xiàn)有的在有的蛋……跟不對(duì)！”我糾結(jié)的思考著這一問(wèn)題，毫不知道那是她為我設(shè)下的“陷進(jìn)”，她開(kāi)心的抿了抿嘴說(shuō)：“我到覺(jué)得是先有的蛋，就像分?jǐn)?shù)一樣！”她指著我卷子上的成績(jī)“如果沒(méi)有第一零分，哪來(lái)的永遠(yuǎn)的滿(mǎn)分呢？”她狡猾的朝我眨眨眼睛。我一下就明白了她的語(yǔ)意，向她點(diǎn)點(diǎn)頭，感謝她能在傷心時(shí)安慰我，讓我有了信心……
第三位同學(xué)便是孫培遠(yuǎn)！他在我們班算不上優(yōu)等生，真真的一個(gè)淘氣包，有時(shí)還會(huì)欺負(fù)女生，把女生們耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但班里的每一位同學(xué)都不怎恨他，反而很佩服他，和他玩的很要好！這一切還要從一次實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)起：那一次教官給我們出了一個(gè)難題，讓我們?cè)谑宸昼娨詢(xún)?nèi)不許用在任何道具的幫助翻閱三米的畢業(yè)墻，我們選擇用“搭人梯”的辦法。身為隊(duì)長(zhǎng)的他，甘愿在塵土飛揚(yáng)的墻下托起一位位同學(xué)……在最后的時(shí)，他一個(gè)人為了全班的榮譽(yù)爭(zhēng)取時(shí)間不估計(jì)危險(xiǎn)，一個(gè)人用盡向上一躍，蹬住墻，抓住了同學(xué)的手翻過(guò)了畢業(yè)墻！十一分四十三秒的`排名第一的榮譽(yù)中最大的功勞是屬于他的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)以他為驕傲……還有很多很多兄弟姐妹我都還沒(méi)來(lái)的及會(huì)議！可惜時(shí)間走的匆忙，就像龍卷風(fēng)似得把我們的美好的生活卷走，扔在了世界上找不到的一個(gè)角落……不過(guò)，這并不能卷走我們之間深厚的友誼，有一句詩(shī)說(shuō)的好；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！辈还芪覀冎g間隔的有多遠(yuǎn)，我們都要永遠(yuǎn)的記住我們?cè)?jīng)是屬于六七班這個(gè)集體的一員，我和你們都要把每位同學(xué)的聲音、個(gè)性和愛(ài)好深深埋藏在內(nèi)心深處……
同學(xué)的作文8
我的同桌是一個(gè)胖乎乎的小女孩。她肥嘟嘟的手，胖墩墩的身材，一個(gè)肚子圓鼓鼓的，里面仿佛藏著許多的故事和知識(shí)，圓圓的臉蛋上還戴著一副厚厚的近視眼鏡�；蠲撁撘粋�(gè)“女學(xué)究�！�
她很喜歡看書(shū)。無(wú)論是在午間、課間，還是下雨的體育課，都能看到她全神貫注看書(shū)的身影。就是課間，教室里鬧翻了天，她也只管沉浸在自己的世界里。那樣子真像一個(gè)和尚在打坐！時(shí)間一久，我們都親切地稱(chēng)她為“小書(shū)蟲(chóng)”。
記得一次大課間，我們班同學(xué)幾乎都出去玩了。有的三五成群地砸著“沙包排球”；有的玩著激烈的“生死狙擊”；有的飛速地變換著“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。校園里傳遍了我們的笑聲。大夏天的，驕陽(yáng)似火，我們足足玩了將近二十分鐘，我口渴極了，感覺(jué)自己嗓子都快要冒煙了。于是我馬上跑回教室去喝水。到了教室門(mén)口，只聽(tīng)見(jiàn)教室里吊扇“沙沙”的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，此時(shí)的教室很安靜。咦？第四組的第四排有個(gè)人端端正正地坐著，一動(dòng)不動(dòng)的，她在干嘛呢？我悄悄地走近一看，原來(lái)，是我的'同桌“小書(shū)蟲(chóng)”拿著一本“大塊頭”正在“啃”書(shū)呢！
我眼珠一轉(zhuǎn)，就想試一試她，看看她是不是像大家傳得那樣看書(shū)入迷。我故意大叫一聲：“‘小書(shū)蟲(chóng)’，這節(jié)是體育課，你怎么不下去呀？”
“小書(shū)蟲(chóng)”嚇得整個(gè)人都跳了起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭滿(mǎn)臉驚訝地說(shuō)：“呂家錚，你什么時(shí)候跑到我后面的？嚇?biāo)缹殞毩恕！?/p>
我哈哈大笑，對(duì)著“小書(shū)蟲(chóng)”豎起大拇指說(shuō)：“真不愧是我們班的‘小書(shū)蟲(chóng)’呀！你看你，看書(shū)都‘走火入魔’了�！�
她書(shū)看得多，常常能受到老師的表?yè)P(yáng)。
一次科學(xué)課，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“水有哪幾種形態(tài)？”這個(gè)問(wèn)題可把大家考住了，大家你看著我，我看著你，干瞪眼。這時(shí)，“小書(shū)蟲(chóng)”高高舉起了手，她的手好像沙漠中的一棵綠樹(shù)，老師馬上請(qǐng)她來(lái)回答。“小書(shū)蟲(chóng)”胸有成竹地回答著：“水有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)，三種形態(tài)�！崩蠋熚⑿χf(shuō)：“蔡筱同學(xué)的課外知識(shí)真豐富呀，大家要向她學(xué)習(xí)哦！”
聽(tīng)了科學(xué)老師的話(huà)，“小書(shū)蟲(chóng)”看課外書(shū)的動(dòng)力更足了。
同學(xué)的作文9
忘不了，忘不了你的笑容，忘不了你的眼神，忘不了你的動(dòng)作，忘不了你的一切······如今我們分開(kāi)了，你可知道我對(duì)你的思念。
六年時(shí)光匆匆流逝，我們已不是小孩子，當(dāng)初的我們是那么純真，那么可愛(ài)�，F(xiàn)在我們都上了初中，我的眼前還是常常出現(xiàn)你的背影，出現(xiàn)曾經(jīng)我們?cè)谝黄鹜嫠５漠?huà)面，那都是多么溫馨啊。不知不覺(jué)，淚水已順著臉頰流了下來(lái)······
孩童時(shí)的我們，什么都不懂。一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴就急急忙忙地跑出去玩耍，還記得嗎，我們經(jīng)常玩老鷹抓小雞，你當(dāng)雞媽媽?zhuān)耶?dāng)老鷹，校園里到處都可以聽(tīng)到你我的歡笑聲。
你偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，但還是拆不散咱倆深厚的情誼。那次，咱們鬧了點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)都不理誰(shuí)，實(shí)際上心里還是想和好，只是不好意思先道歉，當(dāng)咱們的目光聚在一起時(shí)，你看著我，我看著你，不一會(huì)兒，你我都忍不住笑了，我們又變成了最最好的朋友。
放學(xué)后，咱們倆拉著小手，蹦蹦跳跳地走在那林蔭小道間，每天都可以看到咱倆的身影，看到咱倆臉上洋溢的笑容，不論干什么，咱倆總會(huì)在一起，別人都以為咱倆是姐妹，但他們不知道，咱倆有著比姐妹還深的情感。
直到那一年，咱們要畢業(yè)了，咱們將要分開(kāi)，去不同的中學(xué)。我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍，我舍不得你。在畢業(yè)典禮上，我們都假裝笑著，笑著祝福對(duì)方，咱們還是手拉著手走在咱們已經(jīng)走了很多次的路上，咱們都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，不想面對(duì)將要分開(kāi)的'現(xiàn)實(shí)，但該面對(duì)的還是要面對(duì)，咱們不得不向相反的方向走去，我看著你，終于忍不住了，我緊緊的抱住你，淚如泉涌，淚水已浸濕了你的肩膀，但我仍不放開(kāi)，我真希望咱們就那樣抱著，永遠(yuǎn)抱著······
迫不得已，咱們慢慢放開(kāi)，你的眼睛就像小兔子的眼睛，紅紅的。咱們揮手告別，轉(zhuǎn)身離去，我走了幾步，再次回過(guò)頭來(lái)，看著你，淚水又來(lái)了，漸漸地，你的身影愈來(lái)愈模糊，終于，消失在了茫茫人海中······
我的腦海里還是經(jīng)常浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，你是那么可愛(ài)，只是，不知何時(shí)才能再與你相見(jiàn)。
同學(xué)的作文10
每個(gè)人都有自己最難忘的一件事，我有那么一件事，已成了我“骨灰級(jí)”的難忘。至今記憶猶新，一想起來(lái)就好像發(fā)生在昨天一樣。
記得上學(xué)期，在那次期中考試的語(yǔ)文考試時(shí)，我信心十足的在答卷，心想：通過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)能考個(gè)好分?jǐn)?shù)�？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云。答著答著，水筆芯沒(méi)有油了，翻遍我筆袋，可一支筆都沒(méi)有好用的。看著卷子還有很多沒(méi)有答，我急得直跺腳！真后悔昨天的粗心，沒(méi)有備好文具，都要急死我了！老師嚴(yán)格規(guī)定：考場(chǎng)上不能東張西望，不能考場(chǎng)上借東西。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我急得像熱鍋上的`螞蟻，都不能形容我的著急，簡(jiǎn)直急得我像被煮的螃蟹。
這時(shí)我的鄰桌小蘭看出了我的難處，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把筆遞了過(guò)來(lái)，輕聲的對(duì)我說(shuō)：“欣怡，拿去，快答卷吧！”“嗯。”我含著眼淚回答道。我接過(guò)這支嶄新的筆，沒(méi)有時(shí)間去多想。我小心翼翼地用著，認(rèn)認(rèn)真真地答著。我筆下生風(fēng)，得心應(yīng)手的答著每一道題。
課下，我向小蘭道謝。我說(shuō)：“謝謝你小蘭，下午一定要還你一支一模一樣的新筆�！毙√m說(shuō)：“不客氣，不就是一支筆嗎？不用還了，同學(xué)間的互相幫助是應(yīng)該的。”只聽(tīng)小紅喊道：“你不是說(shuō)，那支筆是你媽媽給你寄回來(lái)的生日禮物嗎？”我聽(tīng)了更感激的熱淚盈眶，把頭低下了。
當(dāng)語(yǔ)文成績(jī)公布下來(lái)時(shí)，我取得了滿(mǎn)意的98分的好成績(jī)。心想：要不是小蘭的那支筆，我就連60分都達(dá)不到，既影響了班級(jí)的總成績(jī)，回家又會(huì)挨媽媽的罵。真的多虧了小蘭，我為有這樣的好同學(xué)感到高興。從此，我們不但成了更要好的朋友，而且她也教會(huì)了我樂(lè)于助人。
雖然這是發(fā)生在我們身邊的一件平凡事小事，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的情意，而這種友情是無(wú)法用金錢(qián)去衡量的，是無(wú)價(jià)的。所以我們要珍惜同學(xué)之間這種珍貴的友情，永遠(yuǎn)的記�。簞e人用愛(ài)心給予我們幫助的同時(shí)，我們也要用愛(ài)心去給予需要幫助的人，讓人人都體會(huì)到友情的力量。
老師說(shuō)過(guò)：當(dāng)把一份快樂(lè)分享給他人，就會(huì)變成兩份快樂(lè)，你會(huì)更快樂(lè)；當(dāng)把一份憂(yōu)愁分成兩份，就會(huì)兩個(gè)人承擔(dān)，憂(yōu)愁減半。我分享了小蘭帶給我的快樂(lè)，小蘭分擔(dān)了我的憂(yōu)愁，讓我感動(dòng)至極，怎能不成為我“骨灰級(jí)”的難忘？
同學(xué)的作文11
王靜銘是我的同學(xué)，也是我的好朋友，她長(zhǎng)了一雙明亮的大眼睛，她一跳起來(lái)兩個(gè)大辮子總是一甩一甩的，她很愛(ài)笑，樣子可愛(ài)極了，和她在一起，我總能被她所感染。她很愛(ài)幫助同學(xué)，不論是學(xué)習(xí)上還是生活上，只要她能辦到，就一定盡力完成，絕不食言。
我們朝夕相處已經(jīng)六年時(shí)間了，在這五年中發(fā)生了許多事情，其中，最讓我難忘的還是那次的體育課。
體育課，我們幾個(gè)女生在一起跳皮筋，我們邊聊邊玩，很開(kāi)心。就這樣，半節(jié)課過(guò)去了，我們玩得正起勁兒，突然，也不知怎的，我一下沒(méi)跳好，雙膝跪在地上了。王靜銘看見(jiàn)了，毫不猶豫地跑了過(guò)來(lái)，著急地問(wèn)：“田帆，你怎么了？快點(diǎn)，別跪在地上，我扶你起來(lái)�！闭f(shuō)著，用肩膀把我架了起來(lái)，小心翼翼地把我扶到了臺(tái)階邊，示意我坐下。同學(xué)們也都跑了過(guò)來(lái)。王靜銘對(duì)大家說(shuō)：“這里不要緊，你們?nèi)ネ姘桑襾?lái)照顧田帆。”于是，她輕輕地把我的褲子卷起來(lái)，看到了傷口，已經(jīng)蹭破了皮，血快要流出來(lái)了，只見(jiàn)她連忙從兜里拿出紙，簡(jiǎn)單地沾了幾下，快要流出的血少多了。我心想：只是一點(diǎn)小傷而已，又沒(méi)什么大事，她竟然緊張成這樣。她嚴(yán)肅地說(shuō)：“田帆，走，咱們?nèi)メt(yī)務(wù)室上點(diǎn)藥，血就不流了�！笨吹剿钡臉幼樱乙仓缓貌徽f(shuō)什么，便跟她去了。她一步一步地?cái)v扶著我，一邊走一邊不停地問(wèn)：“怎么樣？疼不疼？”“沒(méi)事，不疼�！钡搅酸t(yī)務(wù)室門(mén)口，我們才得知醫(yī)務(wù)老師外出開(kāi)會(huì)了，這下王靜銘更緊張了，她想了一下，對(duì)我說(shuō)：“你在這兒別動(dòng)，我給你上樓拿創(chuàng)可貼�！痹�(huà)音還沒(méi)落，只見(jiàn)她一個(gè)箭步?jīng)_上樓去。她好像在和我的血液賽跑似的，她剛一走，我膝蓋上的血就不聽(tīng)話(huà)地流了出來(lái)，我頓時(shí)感到無(wú)比的疼痛，和剛才的感覺(jué)截然不同。不知怎的，王靜銘沖上樓去的身影一直不停地在我腦中回放，她的聲音、她的舉動(dòng)，我一直回味著。這時(shí)，一陣急促的跑步聲越來(lái)越大，是王靜銘！她氣喘吁吁地跑到我跟前，一邊撕開(kāi)創(chuàng)可貼一邊蹲下，小心翼翼地貼到了我腿上，雖然她的額頭上冒著汗，但還在沖我微笑，她笑的很甜，很開(kāi)心。她站了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“好了，過(guò)幾天傷口就能愈合了。”此時(shí)的我的心有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，“謝謝你�！背诉@句我實(shí)在不知道該怎樣表達(dá)我此時(shí)此刻的.心情。她說(shuō)：“沒(méi)事，這有什么大不了的，別忘了，我們可是朋友呀！”“恩，我們是朋友。”
事后，王靜銘一直很關(guān)心我的傷口，直到我的創(chuàng)可貼摘下來(lái)了，她才放心。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我至今不會(huì)忘，從那一刻起，我才真正體會(huì)到了朋友的重要性，如果我沒(méi)有她這個(gè)形影不離的好朋友，我就不會(huì)有屬于自己的“心語(yǔ)屋”，也不會(huì)有屬于我們的“小天地”，這些都是我們多年友誼的最好見(jiàn)證。
媽媽總說(shuō)，我和王靜銘性格合得來(lái)，就像一對(duì)小姐妹。爸爸都說(shuō)王靜銘這名字起的好，一聽(tīng)就又文靜，又溫和，我也喜歡她的名字。我們說(shuō)好了，不論以后是否可以在一個(gè)中學(xué)，要一直都做好朋友，直到永遠(yuǎn)。這就是最關(guān)心我，和我最關(guān)心的的同學(xué)王靜銘。
同學(xué)的作文12
同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長(zhǎng)。
有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎?”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話(huà)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你�？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾模P(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的同桌買(mǎi)了一支新的自動(dòng)筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問(wèn)小蘭：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的�！毙√m望了望他：“我沒(méi)拿!”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的筆，就是你拿的!”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對(duì)不起�！毙√m走過(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系�！彼麄儌z又和好如初了。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活
中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
每一個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，這時(shí)候，如果有人給你幫助，哪怕只是一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑或者是一個(gè)舉手之勞的`扶持，我們都會(huì)感到溫暖和莫大的鼓勵(lì)，而給予幫助的人也會(huì)感到快樂(lè)。
“丁鈴鈴……”，下課鈴聲響了，我飛快地收拾好學(xué)習(xí)物品，背上書(shū)包回家了。吃過(guò)晚飯，我開(kāi)始趴在桌子上做作業(yè)。剛做了一會(huì)兒，我家的電話(huà)鈴響了，我若無(wú)其事地繼續(xù)我的作業(yè)。這時(shí)候，爸爸接過(guò)電話(huà)，叫道，“李棟，你們同學(xué)有事找你。”“誰(shuí)呀?”我不情愿地接過(guò)電話(huà)。原來(lái)是我們班的王家寧，他的作業(yè)本忘在教室了，問(wèn)我家庭作業(yè)有哪些。
一提到王家寧我就來(lái)氣，上課的時(shí)候，是他經(jīng)常逗我，害的我和他打鬧，受到老師的批評(píng);下課后，是他經(jīng)常用腳絆我，讓我在同學(xué)們面前出丑;放學(xué)后，經(jīng)常揪住我的書(shū)包，或者壓在我的肩膀上鬧著玩，使我不勝其煩。這時(shí)候倒想起來(lái)問(wèn)我作業(yè)了，我真有些不想告訴他。可轉(zhuǎn)念一想，有一次，在考試的時(shí)候，我的筆忽然沒(méi)有墨水了，別的同學(xué)忙著答題，沒(méi)有人借我鋼筆，也是他，在我最需要的時(shí)候，借我筆使用，使我順利地完成了考試。記得老師常對(duì)我們說(shuō)，“同學(xué)們要互相幫助，要有感恩的心。”于是我一字一句將老師布置的作業(yè)通過(guò)電話(huà)告訴了他
聽(tīng)到他感激的話(huà)語(yǔ)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了快樂(lè)……
同學(xué)的作文13
他個(gè)子不高，長(zhǎng)著方方正正的大腦袋，瞇著小眼睛，雖其貌不揚(yáng)，卻是我們班名副其實(shí)的學(xué)霸。
他，博覽群書(shū)，出口成章。有一次語(yǔ)文課上老師讓大家賞析句子。或許是因?yàn)椴粫?huì)賞析，又或許是怕說(shuō)錯(cuò)，沒(méi)幾個(gè)同學(xué)敢舉手。而這時(shí)我發(fā)現(xiàn)后方有只手臂高高地舉起，于是老師請(qǐng)他回答問(wèn)題。他的發(fā)言似乎是精心準(zhǔn)備過(guò)，巧妙地將學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，文言文融入其中，可謂是妙語(yǔ)連珠！他發(fā)言結(jié)束后，老師表?yè)P(yáng)了他，而其他同學(xué)一臉茫然地轉(zhuǎn)向他，一副“您能說(shuō)人話(huà)”的眼神看著他。我也沒(méi)太聽(tīng)懂，卻十分佩服他深厚的文學(xué)功底。要是我，別說(shuō)幾秒內(nèi)，怕是一晚上都想不出來(lái)。
這位同學(xué)老師眼中的學(xué)霸有時(shí)卻也讓人哭笑不得。課上，每個(gè)同學(xué)的桌上都擺著教科書(shū)和一本“可記三年”的'筆記本，一邊奮筆疾書(shū)地抄筆記，一邊嘴里喊著：“老師等等，只差一句話(huà)啦�！边@時(shí)，如果你仔細(xì)一看，定會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里有一處“別樣的風(fēng)景”：一位男生悠哉悠哉地翻著教科書(shū)，桌上除了幾支筆和一本書(shū)外干凈地什么也沒(méi)有。翻了幾頁(yè)，看同學(xué)們還沒(méi)抄完，他在一旁小聲地嘀咕：“抄什么筆記？趕快講課啊�！�
老師循著聲音找到了他，以為他抄完了，便走下講臺(tái)夸他：“大家都需要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，手速快，腦子也要跟著老師走，我給大家展示一下……”老師邊說(shuō)邊下意識(shí)地從他桌上拿起一個(gè)本，卻發(fā)現(xiàn)拿的是本教科書(shū)，再低頭一看那“干凈的課桌”，愣住了：“你筆記本呢？”他不慌不忙地說(shuō)：“我沒(méi)記。”老師聽(tīng)完態(tài)度180°大轉(zhuǎn)彎，批評(píng)道：“你怎么能不記筆記呢？課上給你時(shí)間記你都不記，以后考試前怎么復(fù)習(xí)？你現(xiàn)在就去黑板上做那道題。”
他淡定地走到黑板前，盯著眼前的題想了一下，不一會(huì)兒便傳來(lái)粉筆在黑板上發(fā)出的“噔噔”聲。等他回到座位后，老師開(kāi)始判剛剛他做的那道題，發(fā)現(xiàn)他步驟連答案沒(méi)有一絲差錯(cuò)，便不好說(shuō)什么。他得意地對(duì)我們說(shuō)：“看吧，我就說(shuō)用不著記筆記�！�
他，就是我的新同學(xué)小F，一個(gè)博學(xué)多才，陽(yáng)光大氣，樂(lè)觀自信的男孩，同學(xué)心目中公認(rèn)的學(xué)霸。
同學(xué)的作文14
是恒還是桓呢？這個(gè)易錯(cuò)字剛好出現(xiàn)在他的名字中！
他個(gè)子不高，1米5左右，五官端正，只是嘴唇有些厚。他的鼻子上總是掛著一副眼鏡，顯得非常斯文。他的頭發(fā)有一撮是“飄”起來(lái)的，顯得比其它頭發(fā)要高，所有特征都顯示：他是一個(gè)機(jī)靈的人！
他非常機(jī)靈仔細(xì)，堪稱(chēng)老師最佳得力助手。別人找東西半天也找不到，他卻輕輕松松就能找到。一天，吳老師需要急用的一個(gè)筆記本落在了辦公室，而他又不能分身前去。他詢(xún)問(wèn)班上的同學(xué)：“誰(shuí)能幫忙去拿一下？”何其桓立刻舉手，但吳老師點(diǎn)了更早舉手的'祝同學(xué)去拿。
祝同學(xué)來(lái)到辦公室找到吳老師的座位，開(kāi)始翻桌子，結(jié)果找了半天沒(méi)有找到，于是理直氣壯地回到教室，對(duì)吳老師說(shuō)：“沒(méi)找到，是吳老師你自己拿走了吧？”吳老師說(shuō)：“我沒(méi)有拿了，絕對(duì)在辦公室，讓龔?fù)瑢W(xué)去找。”我算不上助手，只能算得上跑腿的，典型的“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”，我把吳老師辦公室柜子也全翻了一遍，連個(gè)本子的影子都沒(méi)有看見(jiàn)，我低著頭回到教室，對(duì)吳老師說(shuō)：“我也沒(méi)有找到�！薄笆裁�？”吳老師帶著無(wú)奈的口吻說(shuō)。這時(shí)何同學(xué)主動(dòng)說(shuō)：“讓我去找吧，我肯定能找到�！眳抢蠋煷饝�(yīng)了。1分鐘后，一陣急促的腳步聲傳入耳中，何同學(xué)手里拿著本子回來(lái)了。“不錯(cuò)，不錯(cuò)，就是這個(gè)本子。”
還有一次，吳老師想找一位老師拿東西，話(huà)音未落，小何同學(xué)就嚓的一聲，沖出了教室，只聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)余音：“吳老師，我去了……”留下只剩發(fā)愣的吳老師和同學(xué)們。不一會(huì)兒，小何同學(xué)手里拿了三樣?xùn)|西，對(duì)吳老師說(shuō)：“吳老師，我覺(jué)得您剛才說(shuō)的那個(gè)東西可能不準(zhǔn)確，所以我?guī)Я巳龢�，供您選擇，我想三樣之中一定有你需要的。”吳老師一看一聽(tīng)高興極了：“哎！你們瞧，還是小何同學(xué)機(jī)靈，是我最得力的助手，看來(lái)我真是少不了你��！”
小何的機(jī)靈還體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。“三英戰(zhàn)呂布”，三英指的是張同學(xué)、王同學(xué)、何同學(xué)，呂布指我。這個(gè)比喻指的是在足球場(chǎng)上，何同學(xué)是“三英”中的軍師，他不是靠技術(shù)，而是靠超強(qiáng)的指揮能力取勝。戰(zhàn)術(shù)和指揮不同，戰(zhàn)術(shù)是提前安排好，而指揮更體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)發(fā)揮，難度更大。比賽開(kāi)始，我隊(duì)發(fā)球，何同學(xué)迅速指揮道：“傳給龔健順，傳給龔健順�！鼻蚍�(wěn)穩(wěn)地傳到我腳下，又一聲“傳給我，傳給我�！蔽揖蛯⑶騻鹘o了何同學(xué)，接著何同學(xué)又傳給了辛同學(xué)，球就這樣在球場(chǎng)上傳來(lái)傳去，射門(mén)的機(jī)會(huì)越來(lái)越大，這時(shí)何同學(xué)又及時(shí)指揮：“不要著急射門(mén)，多傳球。找他們防守的薄弱點(diǎn)�！蔽覀兝^續(xù)傳球，不知不覺(jué)，球已經(jīng)在禁區(qū)內(nèi)了，他立即喊道：“大腳射門(mén)�！蔽乙粋�(gè)大腳傳到中路，他一腳頂球，球進(jìn)了，這機(jī)靈的何同學(xué)，真是指揮得妙啊！
何同學(xué)的機(jī)靈還體現(xiàn)在課堂上，每一次他都用心的聽(tīng)講，當(dāng)老師提出問(wèn)題的時(shí)候，他的腦子轉(zhuǎn)得特別快，一下子就舉手說(shuō)出了答案，這機(jī)靈勁兒，讓人羨慕！
這位機(jī)靈的何同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是何其桓。桓讀（huan），你記住了嗎？
同學(xué)的作文15
在我身邊發(fā)生過(guò)許多的事，記憶猶新的是那次去一中參觀了。
記得那是暑假，我們夏令營(yíng)要去一中參觀，中午就不回家了，我們都讓家長(zhǎng)給自己帶來(lái)了最喜歡的飯菜。我當(dāng)然也不例外，我讓媽媽給我準(zhǔn)備了我在喜歡的糖醋大排。
第二天，我們?cè)谝恢袇⒂^了一上午，哪里是實(shí)驗(yàn)室，哪里是教室，我們都知道得一清二楚了，逛了一個(gè)上午，我的肚子咕嚕嚕的響了起來(lái)，我告訴領(lǐng)隊(duì)我餓了，領(lǐng)隊(duì)說(shuō)他也餓了，我們和領(lǐng)隊(duì)一起往食堂前進(jìn)。
到了食堂，我飛快的在眾多飯盒中找我的飯盒，總算找到我的兩個(gè)飯盒了，我急忙打開(kāi)它，里面正是雪白的大米飯和香噴噴的糖醋大排。我美美的咽了咽口水，連忙蓋好飯盒�！伴_(kāi)飯了，糖醋大排白米飯！”我學(xué)著電視里的樣子，一邊喊，一邊興沖沖的'向座位跑去，誰(shuí)知就快到座位時(shí)，偏偏一腳踩空，“砰！”的一聲摔了一跤。我爬起來(lái)一看：哎呦！白米飯變成灰米飯了，糖醋大排變成了泥拌大排，看到這幅“慘”景，我的心立刻涼了半截，剛才那個(gè)高興勁，早就不知道跑到哪里去了。怎么辦呢？再買(mǎi)點(diǎn)別的吃的，可是沒(méi)有錢(qián)了……看見(jiàn)地上的飯菜，淚水馬上就從眼眶里掉出來(lái)了。
“來(lái)吃我的吧！”“我的菜好，吃我的吧！”……不知什么時(shí)候，隊(duì)里的同學(xué)已經(jīng)圍了上來(lái)，他們七手八腳的幫我掃地上的飯菜，收拾好飯盒，拉著我回到了座位上，都爭(zhēng)著要把菜給我，究竟吃誰(shuí)的呢？誰(shuí)也不會(huì)帶太多的飯，我左右為難了。還是隊(duì)長(zhǎng)機(jī)靈，想出了一個(gè)兩全其美的好辦法——每人都勻出一點(diǎn)飯和菜來(lái)支援我。
這一下可熱鬧了。眨眼間，就像變魔術(shù)似得，我的飯盒里頓時(shí)裝滿(mǎn)了米飯、面包、還有小籠包子；菜盒里裝滿(mǎn)了紅燒肉、蔥炒蛋、糖醋帶魚(yú)……真是五花八門(mén)，豐富多彩。那頓飯，我吃得飽的不得了。
現(xiàn)在每當(dāng)我想起那件事，心里就覺(jué)得暖洋洋的。
如果說(shuō)家是世界上最溫馨的地方，那學(xué)校就是第二個(gè)家了！
記得上學(xué)期期末的時(shí)候，第二天就要期末考試了，我卻病倒了。老師在講臺(tái)上講課，我在課桌前捂著頭，有氣無(wú)力地爬在桌子上，這時(shí)，老師關(guān)切地問(wèn)我：“張樂(lè)陽(yáng)，你怎么了？”我無(wú)力地說(shuō)：“老師，我難受的不行，頭痛！”老師又問(wèn)：“你能受得了嗎？要不先到我辦公室去吧！”“老師明天就要考試了，我能挺的住�！钡搅讼抡n，老師還是許玉茹送我去辦公室。
路上，許玉茹一直問(wèn)我，你怎么樣好點(diǎn)沒(méi)，瞬間心頭涌上了一股感激與辛酸……別看許玉茹平日學(xué)習(xí)一般，但對(duì)別人非常友善，所以人緣一直不錯(cuò)。
回到宿舍，我坐在椅子上非常難受，正在這時(shí)，又是許玉茹幫我倒了一杯水，放在桌上，等我喝完了水，她就匆匆忙忙的回班里上自習(xí)了，就趴在桌子上睡著了
等我暈暈沉沉的醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)床頭旁有一個(gè)藥盒，藥盒上有一張小字條，上面寫(xiě)著：“藥，我?guī)湍阗I(mǎi)回來(lái)了，小心點(diǎn)，別下床——許玉茹。”頓時(shí)感激的淚水奪眶而出。看著這個(gè)藥盒，我的心情久久不能平靜……
許玉茹，她的學(xué)習(xí)不怎么好，但是今天，她的舉動(dòng)，使我從新認(rèn)識(shí)了她，讓我很感動(dòng)，因?yàn)樗幸活w金子般的心。她是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我終身難忘的好朋友。
日月如梭，許多往事都從我的腦海里逃跑得無(wú)影無(wú)蹤了，只有那件事，一直被我緊緊地鎖在心房里。
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