程老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的程老師作文，歡迎大家分享。
程老師作文1
我最喜歡的老師是程老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文、道法和科學(xué)。
程老師長(zhǎng)得很美麗。她披著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙又大又亮的眼睛。程老師喜歡穿舒適的衣服褲子配平底鞋，不過(guò)有時(shí)候也會(huì)穿上漂亮的裙子。
程老師上課像春風(fēng)一樣溫和。每一篇課文她都講得栩栩如生，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。印象最深的是一堂拼音課。那天我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)拼音中的介母。為了幫助我們理解，程老師編了一個(gè)非常有趣的故事：開(kāi)學(xué)了，“P”和“an”兩位小朋友一早就出門(mén)去上學(xué)，走到校門(mén)口他們相遇了，可是他倆你看看我，我看看你，相互都不認(rèn)識(shí)。就在這時(shí)候有個(gè)“i”看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，一手拉起“p”，一手拉起“an”，三位小朋友一起手拉手站在了一起，就組成了三拼音節(jié)“pian”�！皃”說(shuō)我叫聲母，“an”說(shuō)我叫韻母�！癷”你叫什么呀？“i”站起來(lái)說(shuō)：“你們是有我介紹才認(rèn)識(shí)的，那我就叫介母吧！”看，我們程老師的課有趣吧！每次上到難以理解的地方，她都會(huì)想出各種招數(shù)來(lái)幫助我們理解。你是不是也很想到程老師的課堂里來(lái)學(xué)習(xí)？
我很喜歡我的程老師！
程老師作文2
星期五，程老師讓我們看了一段她給高青學(xué)生上課的一段錄像。讓我們來(lái)對(duì)比一下，我們和他們上課的不同。我聽(tīng)了他們的課我覺(jué)得他們一共有幾點(diǎn)做的比我們好。
�。�、他們上課的時(shí)候，都非常的安靜，而且都能善于傾聽(tīng)。不像我們班老師在上面講，有些同學(xué)就在下面講。
�。病⑺麄兊男〗M合作非常默契，小組長(zhǎng)也能起到帶頭作用。到前面去時(shí)都非常大方，聲音也洪亮，把一句話都送到了每個(gè)人的耳朵里。也不像我們班有的同學(xué)把聲音壓在嗓子眼里，聽(tīng)不清說(shuō)什么。
�。场⑺麄兌己軙�(huì)總結(jié)，每一個(gè)知識(shí)，他們都用非常簡(jiǎn)短的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)，說(shuō)明他們每個(gè)人都動(dòng)腦筋了，不是從那里發(fā)呆，要不他不會(huì)總結(jié)出來(lái)的。這一點(diǎn)也比我們班好，因?yàn)槲覀儼嘤械耐瑢W(xué)上課經(jīng)常發(fā)呆，老師說(shuō)的話他一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
４、他們也敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，如果他們聽(tīng)出一個(gè)同學(xué)或一個(gè)小組說(shuō)的話中有不對(duì)的地方，或者還有沒(méi)說(shuō)到的地方，他們都會(huì)來(lái)改正和補(bǔ)充。所以在他們的課堂上，成了真正的交流課，同學(xué)是主角，程老師就讓同學(xué)交流，只有時(shí)站出來(lái)說(shuō)幾句。
通過(guò)以上總結(jié)的幾點(diǎn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們和程老師原來(lái)的那些學(xué)生差距還很大，所以我們要繼續(xù)努力，改正我們的那些缺點(diǎn)，我們會(huì)越做越好的，最后超過(guò)程老師的那些老學(xué)生。
程老師作文3
敬愛(ài)的程老師，我想對(duì)您說(shuō)，在過(guò)去的一年里，您不辭勞苦地教導(dǎo)我們，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)。您總是說(shuō)：“學(xué)習(xí)是‘我要學(xué)’，而不是‘要我學(xué)’�！�
還記得您給我們上的第一堂課，我因?yàn)樯险n分了神，老師您喊了我一下，同學(xué)們的目光齊刷刷地聚集在了我身上，當(dāng)時(shí)我羞得滿臉通紅，低聲抱怨了幾句：“我不喜歡上語(yǔ)文課，更不喜歡這個(gè)老師！”當(dāng)時(shí)我以為您聽(tīng)不到，不料卻被您聽(tīng)到了。放學(xué)后，班主任楊老師說(shuō)要我去見(jiàn)您，我頓時(shí)嚇得呆住了，我的腳不停地顫抖起來(lái)，腿不聽(tīng)使喚，走路歪歪斜斜的，心里七上八下，忐忑不安，不知道您會(huì)如何批評(píng)我。到了辦公室，您讓我坐下，我不干直視您，總想逃避您的眼神，而讓我出乎意料地是，您心平氣和地說(shuō)：“子杰，你上課為什么分心呀？”“因?yàn)槲矣X(jué)得上的第一節(jié)課沒(méi)有意思�！薄澳侨绻阏J(rèn)真聽(tīng)了，會(huì)覺(jué)得有意思的。老師知道你是一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子，但是也不是不聽(tīng)課的理由呀。”
聽(tīng)了這些話，我的情緒慢慢平復(fù)下來(lái)：“知道了，程老師。”
“你心中的謎解開(kāi)了嗎？”
“嗯！謝謝老師，那我走了，再見(jiàn)！”
“再見(jiàn)！”
程老師，我誠(chéng)心地為當(dāng)時(shí)我的舉動(dòng)向您道歉，我也非常感謝您，您對(duì)教導(dǎo)使我一生受益！
程老師作文4
在學(xué)校老師們的精心呵護(hù)下，我健康活潑的成長(zhǎng)，在那么多的老師中，給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。
程老師是我們的語(yǔ)文老師，已經(jīng)40多歲了，那，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，她那烏黑的頭發(fā)，秀出一種自然樸素的魅力。
我清楚的記得三年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的作文不合格，程老師讓我放學(xué)，留下來(lái)重寫(xiě)，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的都回家了，寬大的教室里就剩我一個(gè)人了，我的眼淚嘩嘩的往下流，這時(shí)候，程老師走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊認(rèn)，安慰我說(shuō)，不要哭了，老師叫你寫(xiě)，聽(tīng)了老師的話我終于安靜下來(lái)，程老師和我一起選材，最后老師建議我寫(xiě)我們家的小烏龜，老師讓我給她講小烏龜?shù)�，外形，老師一邊耐心的�?tīng)一遍為我補(bǔ)充，老師講我家小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，談到小烏龜，爬到沙發(fā)下，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把他趕出來(lái)這件事，我不由得笑了，老師也笑了起來(lái)。
開(kāi)始下筆了，我竟一氣呵成，沒(méi)有在苦思冥想，在程老師的耐心輔導(dǎo)下，我競(jìng)寫(xiě)成功了，淘氣的小烏龜這篇習(xí)作，第一次感受到寫(xiě)作并不難，我將永遠(yuǎn)，記住程老師放學(xué)陪我寫(xiě)作文這件事。
其實(shí)我知道你也很想回家，肚子也很餓，家里人都在等著您回家，但是您卻為了讓我寫(xiě)完作文，還是留了下來(lái)，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)。
程老師作文5
程老師，您是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的副班主任。您對(duì)我們說(shuō)話的語(yǔ)氣很溫和，讓人感覺(jué)和藹可親！您一直把我們當(dāng)做您的孩子看待。在我眼里，您就像一個(gè)慈祥的母親伴隨我們成長(zhǎng)！我有一件事情要與您分享！不知道您是否還記得？
有一天下午，作業(yè)登記本發(fā)了下來(lái)。正當(dāng)我將本子打開(kāi)，準(zhǔn)備抄作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)您沒(méi)有批改我前一天的作業(yè)。當(dāng)時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出了七個(gè)字：老師一定是忘了。于是，我拿起作業(yè)本就往老師您的辦公室走去。走進(jìn)您的辦公室，把本子翻到那一頁(yè)，交給了您，并對(duì)您說(shuō)：“程老師，您忘記給我批改作業(yè)了�！蹦鷮�(duì)我微微一笑，幫我批改完了作業(yè)。當(dāng)我拿起本子，準(zhǔn)備要走的時(shí)候，您叫住我，對(duì)我溫柔地說(shuō)：“麗馨，你剛剛對(duì)我說(shuō)的那句話有點(diǎn)不合適哦�！蔽乙荒樏Ｈ弧！澳阍诓恢榈那闆r下，你怎么知道我是忘記給你批改作業(yè)了還是另有原因呢？所以你應(yīng)該說(shuō)‘程老師，您為什么沒(méi)有批改我的作業(yè)呀？’......”
此后，我回去好好地反思了一下。當(dāng)時(shí)自己的確有些唐突了。不過(guò)，我以后會(huì)注意的！
程老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！您當(dāng)時(shí)并沒(méi)有嚴(yán)肅的指出我的錯(cuò)誤，而是像一個(gè)慈愛(ài)的母親一樣溫柔地教育我。您說(shuō)的話我會(huì)永遠(yuǎn)記著！語(yǔ)言表達(dá)不好的人給別人留下的印象自然不會(huì)太好！我什么時(shí)候能像伍柏毅一樣回答問(wèn)題出口成章就好了！”
程老師作文6
在我學(xué)生生涯里有許多學(xué)歷資深的老師,但讓我印象最深刻的還是他-程老師.
四年級(jí)的時(shí)候,我在練舞蹈,但每天一節(jié)重要的課都不落下.一天語(yǔ)文課下課,我正玩的起勁,孫老師叫我去寧波試服裝,我去了.等我回來(lái),課早已上完,教室早已沒(méi)人.但要做的作業(yè)還是得做,可我一題都不會(huì)做,又不敢問(wèn)老師,就稀里糊涂地做了起來(lái),并且交了上去.到了中午,程老師把我叫到了辦公室.程老師表情嚴(yán)肅,說(shuō);數(shù)學(xué)作業(yè)做得一蹋糊涂.真厲害.說(shuō)著就把作業(yè)給我看,天哪,全部都是錯(cuò)的,我心里有說(shuō)不出的委屈.我的眼里充滿了淚水,那不爭(zhēng)氣的眼淚像斷線珠子一般掉了下來(lái).程老師看到我這樣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō);別哭了,老師幫你補(bǔ)課.說(shuō)完,老師用他的大手擦去我臉頰的淚水.然后,拿出數(shù)學(xué)書(shū),給我上課.一個(gè)只有我和程老師的數(shù)學(xué)課,只有一把椅子,一張桌子.是多么特殊,程老師的聲音是多么響亮.讓我沉浸在密密麻麻的數(shù)字中.望著老師憔悴的面龐,我心里充滿了感激.
程老師教了我們?nèi)?給我們的不止是知識(shí),還有快樂(lè).感動(dòng),以及做人的道理.一日為師,終身為父.程老師,謝謝您.
程老師作文7
在我學(xué)生生涯里有許多學(xué)歷資深的老師，但讓我印象最深刻的還是他—程老師。
四年級(jí)的時(shí)候，我在練舞蹈，但每天一節(jié)重要的課都不落下。一天語(yǔ)文課下課，我正玩的起勁，孫老師叫我去寧波試服裝，我去了。等我回來(lái)，課早已上完，教室早已沒(méi)人。但要做的作業(yè)還是得做，可我一題都不會(huì)做，又不敢問(wèn)老師，就稀里糊涂地做了起來(lái)，并且交了上去。到了中午，程老師把我叫到了辦公室。程老師表情嚴(yán)肅，說(shuō)；數(shù)學(xué)作業(yè)做得一蹋糊涂。真厲害。說(shuō)著就把作業(yè)給我看，天哪，全部都是錯(cuò)的，我心里有說(shuō)不出的委屈。我的眼里充滿了淚水，那不爭(zhēng)氣的眼淚像斷線珠子一般掉了下來(lái)。程老師看到我這樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；別哭了，老師幫你補(bǔ)課。說(shuō)完，老師用他的大手擦去我臉頰的淚水。然后，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，給我上課。一個(gè)只有我和程老師的數(shù)學(xué)課，只有一把椅子，一張桌子。是多么特殊，程老師的聲音是多么響亮。讓我沉浸在密密麻麻的數(shù)字中。望著老師憔悴的面龐，我心里充滿了感激。
程老師教了我們?nèi)�，給我們的不止是知識(shí)，還有快樂(lè)。感動(dòng)，以及做人的道理。一日為師，終身為父。程老師，謝謝您。
程老師作文8
在我映像中最深的是我有一個(gè)值得我去想念。開(kāi)心。驕傲的老師。他——長(zhǎng)的挺帥的，大大的眼睛，又高又挺的鼻子，挺幽默的，我也說(shuō)不出，為什么就是很喜歡他，大概是因?yàn)樗臀乙粯樱纪﹂_(kāi)朗的，因?yàn)樗慕虝?shū)風(fēng)格不一般吧。
程老師，你走了之后，發(fā)生了好多事。你知道嗎？我失去了三個(gè)好朋友，在你認(rèn)為中是不可能分開(kāi)的幾個(gè)朋友。我們還成為了敵人。如果你在，你一定會(huì)幫助我們，再找回以前的那份友誼的，對(duì)不對(duì)，可惜，你聽(tīng)不到我對(duì)你說(shuō)。
還是說(shuō)說(shuō)以前吧。在好朋友中，你總是愛(ài)罵我，罵我每次測(cè)試考都考的那么差。而且你一罵我，我就會(huì)好想哭。在你的語(yǔ)文課上，我總愛(ài)舉手回答問(wèn)題，可是現(xiàn)在。我的語(yǔ)文成績(jī)也有所退步了。如果你在，有多好。我好想在見(jiàn)見(jiàn)你�？晌也恢滥阕∧抢�。其實(shí)，在你走之前我最遺憾的是什么，你知道嗎？我好遺憾我沒(méi)好好跟你說(shuō)再見(jiàn)。我想對(duì)你說(shuō)，就算你走了，我們也會(huì)記得你，我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)�？墒悄阃�，有兩個(gè)人，你還沒(méi)好好調(diào)教好呢。我有好多好多話要對(duì)你說(shuō)，可是你聽(tīng)不見(jiàn)。
你以前總愛(ài)批評(píng)我們這幫人，對(duì)哦，是你第一次給我們上課的時(shí)候吧。班上都沒(méi)人舉手回答問(wèn)題，你就利用了一節(jié)課的時(shí)間，說(shuō)醒了我們這幫“蠻牛�！蹦氵�告訴我們，你上課從來(lái)不擔(dān)心回有人不舉手，因?yàn)?.....
程老師作文9
程老師，您就像園丁，把我們這些花朵養(yǎng)大。
每一次看見(jiàn)您勞累的樣子，我就非常感動(dòng)。您為了我們?cè)谀瞧岷诘囊雇韨湔n，改作業(yè)。勞累了一晚上，還要給我們上課。
有一次，您生病了，還堅(jiān)持給我們上課，而我們還有同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，這時(shí)候您非常生氣地說(shuō)：“程老師的喉嚨已經(jīng)吵啞了，你們不要?dú)馕伊�。”我�?tīng)后就知道了您喉嚨不好，馬上就知道一定是我這幾天沒(méi)交《寫(xiě)字課》，老是生氣，導(dǎo)致喉嚨有影響，我就立馬送了一瓶止咳藥和一個(gè)小妙招給您，本以為沒(méi)有寫(xiě)名字就不會(huì)知道是我給您的，您的，您應(yīng)該是看到學(xué)號(hào)了吧，我真心希望您能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)地做老師。
您是園丁，是燈籠，也是個(gè)偉大的教育者。您勞累，卻從來(lái)不怨，您生氣，卻要堅(jiān)持做個(gè)偉大的母親。
程老師，您多么偉大，將所有無(wú)私地將自己的知識(shí)都教給我們，使我們個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)理。您細(xì)心指導(dǎo)我們，漫長(zhǎng)的歲月，您陪伴我們走在學(xué)習(xí)之路上。
程老師，您那么辛苦地付出，都是為了我們美好的未來(lái)，我們以后一定不辜負(fù)您的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力平博，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁來(lái)回報(bào)您。
程老師作文10
昨天下午，我們又度過(guò)了一個(gè)難忘的班會(huì)課。因?yàn)楹臀覀兿嗵幜巳艿某汤蠋熅鸵吡耍瑢W(xué)們都很舍不得她，所以利用班會(huì)時(shí)間給程老師辦了一個(gè)小型“歡送會(huì)”。
首先，全班同學(xué)集體和老師合了影，接著又有很多同學(xué)單獨(dú)和老師合了影。我知道大家都想給老師也給自己留下一份珍貴美好的回憶與紀(jì)念。等都合影完了，同學(xué)們就開(kāi)始送禮物了。班長(zhǎng)代表我們班給程老師送了一份禮物，不愧是班長(zhǎng)啊，“班長(zhǎng)出馬，一個(gè)頂十”。她說(shuō)得可是頭頭是道。
我們真的都很舍不得程老師，雖然只有短短的三周，但就在這三周里，大家都習(xí)慣了程老師給我們講“數(shù)學(xué)題”；也習(xí)慣了聽(tīng)到她那一聲聲“考試”的號(hào)令；更習(xí)慣了每天在“日記”里和她聊天……這“暫時(shí)”的分開(kāi)，也許會(huì)給我們帶來(lái)很多的“不習(xí)慣”，因?yàn)槲覀冎g的友誼已經(jīng)不可泯滅了。我想我們每位同學(xué)都會(huì)記得這位“大姐姐”般的老師，程老師也一定會(huì)永遠(yuǎn)記得有我們這群可愛(ài)的孩子在她從學(xué)習(xí)向工作過(guò)渡的時(shí)期給她留下的美好、珍貴的回憶！希望老師能夠每周都來(lái)看我們，七(10)班的孩子們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
程老師作文11
大家看到這個(gè)題目，大概會(huì)不禁愣住了吧！程老師不是老師嗎？什么時(shí)候成了武林大俠了？哈哈！讓我來(lái)告訴你吧。
程老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她教學(xué)認(rèn)真，并且有一項(xiàng)絕活，那就是讓我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。不過(guò)，嗯……這招太狠了。
程老師十分嚴(yán)厲，時(shí)常令我們膽戰(zhàn)心驚。程老師的目光像刀，而且是冰刀，只要是被程老師的“冰刀”一掃的學(xué)生，無(wú)不背后生寒，頭上冒汗，事后仍讓人全身僵硬無(wú)比。
如果程老師生在古代，那她可能就是一代大俠呀！和她交手的人，無(wú)不被她那雙“鋒利”的雙眼給驚得手腳發(fā)麻，腳下一滑，跌倒在地，連滾帶爬地逃走了。
不過(guò)，程老師也有溫和的`一面。記得有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)得很糟糕，被老師留了下來(lái)。我心里那叫個(gè)十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀！可讓我沒(méi)想到的是，程老師竟溫和地對(duì)我說(shuō)：“你知道錯(cuò)在哪里了嗎？”我低著頭，喃喃地說(shuō)道：“嗯，知道�！睕](méi)想到程老師竟再一次用溫和的語(yǔ)言對(duì)我講解了那次作業(yè)的正確解法。
對(duì)了，記得還有一次，好像是九月份吧，李赫陽(yáng)也被程老師叫到辦公室訂正作業(yè)，他回到教室驚訝地對(duì)我說(shuō)：“李璽元，程老師怎么會(huì)這么溫和地和我說(shuō)話？我簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣！”“老師有時(shí)候嚴(yán)厲都是為了我們好，只要我們好好學(xué)習(xí)，做個(gè)聽(tīng)話的好孩子，老師就不會(huì)向我們施展‘冰刀武功’啦！”我回答道。
這就是我們最可親的“武林大俠”程老師！
程老師作文12
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨。老師教給了我知識(shí)，教給了我做人的道理。有一位老師陪伴我快兩年了一她就是我們盡職盡責(zé)的程老師。
我是一個(gè)寫(xiě)字很慢的學(xué)生，常常完不成家庭作業(yè)。有時(shí)，老師放學(xué)后陪我寫(xiě)沒(méi)完成的作業(yè)。那是去年的事了，我又在學(xué)校補(bǔ)作業(yè)，天漸漸黑了，我非常著急。已經(jīng)到七點(diǎn)了，我快步走到老師面前，老師耐心地幫我批閱，把不對(duì)的字圈了出來(lái)，終于改完可以回家了。
老師給我媽媽打電話讓她來(lái)接我，可媽媽在上班，沒(méi)人來(lái)接我。我很傷心，這時(shí)程老師平和地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系你在這里等會(huì)，我批完試卷就送你回家。我頓時(shí)放下心來(lái)。老師批完試卷就出發(fā)了�；貋�(lái)的路上，我的心里忐忑不安，為了緩解我的心情，老師一路和我聊天，有時(shí)還提醒我看車(chē)。我和老師不知不覺(jué)到了家。老師向我們?cè)豪锏陌⒁虇?wèn)了好，便把我托付給了她�？粗蠋煹谋秤�，我在心里默默涌出了三個(gè)字謝謝您。
是呀！您為我付出了那么多但不求回報(bào)，您是多么盡職盡責(zé)呀！謝謝您程老師。
程老師作文13
開(kāi)學(xué)了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。站在教室門(mén)口，手里拿著數(shù)學(xué)書(shū)和教程。我們的新班主任程老師。他那高大的身材，白色的臉，粗粗的眉毛，全身一套黑色的衣服，叫人看不出他是教學(xué)的。倒像《利劍行動(dòng)》里面的“李劍”
上課鈴一響，他走進(jìn)教室，挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬，讓大家坐下，滿都是軍人的風(fēng)度，說(shuō)不定真是個(gè)軍人。
看樣子，他一定挺厲害，管他厲害不厲害，反正我的問(wèn)題如星星一般多，就不信不能讓他無(wú)言以對(duì)，不瞞你說(shuō)，我下課的時(shí)候就是愛(ài)問(wèn)點(diǎn)什么。教過(guò)我們的數(shù)學(xué)老師差不多都在我的腦海里“留了影”，今天見(jiàn)到“李劍”，我的嘴早癢癢了，心想下課一定要他有苦說(shuō)不出。
半堂多課，“李劍”講的什么，我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里倒認(rèn)認(rèn)真真得想著什么。
下課了，我奔跑著，到了“李劍”辦公室，我二話沒(méi)說(shuō)，一腳跨進(jìn)門(mén)，一見(jiàn)到這個(gè)“李劍”我有點(diǎn)不知所措，“李劍”見(jiàn)了我，像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)的好親密。
我沒(méi)有問(wèn)問(wèn)題，而是對(duì)話，我們交談的很融洽，仿佛我不是他的學(xué)生。而是大人，一個(gè)它的老朋友，它的親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待。把我小小的心融化了，以至不知自己的姓名，落日的余暉染紅了窗欞，窗外的那一排的樹(shù)綠的沉郁，如何一片濃濃的湖水，映在辦公室的玻璃上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到這樣的老師。
程老師作文14
在我的心里，老師像一縷楊過(guò)照耀著我們；在我的心里，老師又像雨滴一直滋潤(rùn)著我們幼小的心田；在我的心里老師還像大樹(shù)伯伯一樣陪伴著我們長(zhǎng)大。這位老師就是我們愛(ài)臭美的班主任――程老師。
程老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)，嘴角上還會(huì)有兩個(gè)小小的酒窩。他的身材不是很好，可是，他那胖胖的身材讓我覺(jué)得他是一個(gè)心胸寬廣的人，但事實(shí)并不是這樣。就說(shuō)那一次吧……
那天，上課鈴聲剛一打完，程老師急急忙忙的走進(jìn)教室，似乎有什么要緊事。程老師突然停住腳跟站在羅意的面前，順手拿起一個(gè)筆袋，狠狠的砸在桌子上，鐵青著臉指著羅意嚴(yán)肅的咆哮道：“你的語(yǔ)文作業(yè)為什么不交？下課到辦公室來(lái)補(bǔ)作業(yè)！”聽(tīng)到這里，我心想：唉，辛好我今天交了作業(yè)的，不然今天遭殃的可就是我了，看來(lái)以后得好好完成作業(yè)，不然……
我盯著羅意，羅意一臉的迷惑，我心中想：今天早上我不是看見(jiàn)羅意交了作業(yè)給何桐嗎？是何桐清錯(cuò)作業(yè)本了，還是我看走眼了？
從這件事我知道了程老師，對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都很高，可是她這樣也是為了我們好��！
老師，我想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”，雖然您很?chē)?yán)格，但是您教會(huì)了我每個(gè)人都不是完美的，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，都需要進(jìn)步。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)：“每當(dāng)我走過(guò)，走過(guò)你窗前，老師的床前徹夜明亮……”這首歌，我就會(huì)不經(jīng)的想起我們的班主任――程老師。
程老師作文15
尊敬的程老師：
您好！
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)到了五年級(jí)�；厥淄拢迥甑臍g笑與難過(guò)都?xì)v歷在目，猶如昨天發(fā)生的一般。一想到即將與相伴了五年的老師、同學(xué)分開(kāi)，我就不禁潸然淚下。但，縱始再難過(guò)也無(wú)濟(jì)于事，時(shí)光一去不會(huì)復(fù)返，在即將分別的時(shí)刻，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話。
人們都說(shuō)，教師是春蠶，是園丁。但，您對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一本書(shū)，一本博學(xué)的書(shū)。您教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理。在您的教導(dǎo)下，我從那個(gè)懵懂無(wú)知的小娃娃變成了成熟穩(wěn)重的翩翩少年。您告訴我，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望的。
您常常說(shuō)，一個(gè)人要有理想。我的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名作家。如果沒(méi)有您，我就沒(méi)有這個(gè)理想。是您，為我打下了堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，并讓我們小組之間互相換書(shū)，大大增加了我們的閱讀量。我的書(shū)柜里至今還存在著一本書(shū)，叫做《混血豺王》，這是您給我的獎(jiǎng)勵(lì)。翻開(kāi)扉頁(yè)，上面還有著沈石溪的簽名。當(dāng)我重新閱讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得里面包含著您對(duì)我的愛(ài)與呵護(hù)。
人生總有離別，就像蘇軾說(shuō)的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。誰(shuí)也改變不了。程老師，父母生了我的身體，您卻改變了我的靈魂，您的教導(dǎo)之恩我會(huì)終身難忘！
祝您：
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：劉**
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