【推薦】珍愛生命作文合集5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的珍愛生命作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
珍愛生命作文 篇1
生命是母親塑造出來的,是上帝賦予我們每個人的。在我看來,生命是無法衡量的。
我曾聽人說,孤兒院的孩子們都是革命先烈們留下來的,當時我竟信以為真,在這天看來,真是可笑之極。
那是一個眼光明媚的上午,我隨學校一行來到孤兒院慰問。起先我是不經(jīng)意地轉(zhuǎn)悠,給他們分發(fā)吃的,覺得這地方還不錯?粗切┬【`們,心里犯起了嘀咕:這么可愛的小生命,他們的父母怎樣會舍得扔到這兒?之后越想越不對勁,繞著院子轉(zhuǎn)了一圈又一圈。最后發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡:這兒女孩居多,少有幾個男孩,就算有,他們身體也多少有些毛病,我這才恍然大悟:這哪是先烈們的孩子?分明是重男輕女的思想在作怪,使那些父母忍痛割愛,拋棄了自我的孩子。望著那些充滿生機的小生靈,我不由得憤慨,女孩就無能嗎?女孩就不是人嗎?
生命不在乎男女,生命不在乎高低,生命不在乎貴賤,生命不在乎長短,它只在乎兩個字————珍惜。雖然生命的長河永無止境,但可能是枯燥的,如果想使它過得充實豐盈,就讓我們攜起手來共同去珍惜它吧!
生命的分量,無輕無重,一旦加上了珍惜二字,它的分量就得很重很重了。也只有這樣才能體現(xiàn)出它的魄力。
珍愛生命作文 篇2
生命是可貴的,每個人的生命只有一次,父母給予了我們生命,我們必須好好地生活下去,生活的基本要求便是讓自己有一個樂觀積極的心態(tài)。
每個人的生活都會遇到一些挫折,但是有的人成功的渡過了難關(guān),接下來的路他會走的更好,但是有一部分人并沒能夠戰(zhàn)勝困難,更多的原因在于心態(tài),他沒有一個樂觀的態(tài)度去面對生活。世界多姿多彩,但是我們也要有生命才能夠去觀賞?v使花朵多么艷麗,山川多么的挺拔,但是失去了生命還有什么意義呢?我們不能夠局限于眼前的一些現(xiàn)狀,哪怕你面臨的困難在大,我們都不能夠氣餒,對生活失去信心,這個世界上還有很多殘疾的人們也在為生活努力的奮斗者,再想一想你自己,你還有什么理由放棄呢?
時間就是生命,因為我們的生命也可以說是以時間來計算的,所以想要珍惜生命的最好辦法便是珍惜時間,讓自己不再荒廢光陰。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,這句諺語已經(jīng)說明了時間的寶貴程度,浪費時間比揮霍黃金更加不理智,但是我們都沒有重視時間的流逝,只有在無意間認真反省的時候才會后悔,自己的任務還沒有完成,可是任務的時間早就已經(jīng)走過了。珍惜時間也并沒有想象中的那么難,我們的生活只是缺少一個適合自己的作息表,即使自己對生活有了要求,但是不去堅持,干什么事情都是三天打魚兩天曬網(wǎng)的,最后的收獲也是很不理想的,我們?nèi)绻胍屪约菏斋@滿滿的,那么前提必須要認真做好每一件事,不能夠養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習慣,這不僅是對自己的學習工作負責,更是對自己的生命在負責。
生命的價值是與每個人的貢獻成正相關(guān)的,魯迅先生在作品里就曾經(jīng)寫到,有的人死了,但是他還活著,有的人還活著,但是他已經(jīng)死了,初次接觸到這句話的時候我也是滿滿的疑惑,有些難以理解,等到老師講解了以后我變明白了,死去的人精神還在,他雖然不在這個世界了,但是他永遠活在人們心中,我想這便是生命的最高境界吧。對于那些危害社會人民的人,我想大家對他們都是抱著痛恨厭惡的心態(tài)吧,生命的價值會變成什么樣子,不止一個人說了算,也不是幾個人說了算,而是你的行為在社會里的影響力,這邊是生命的價值,而不是所謂的物質(zhì)有多豐厚,才華有多淵博,一個學富五車但是對人不尊重與一個平凡的善良人,我相信社會歡迎的是后者,因為后者為更多的人樹立了榜樣,告訴更多的人們,生活即使過得平淡,一樣可以達到理想的高度。
作為二十一世紀的一名中學生,學習是我的主要任務,努力的`讀書爭取以后發(fā)明能夠為社會國家甚至全世界都有益的東西,這便是我的夢想,雖然聽起來很是遙不可及,但是我也不會輕易放棄,因為我的生命由我做主,我會以更快的速度朝著自己的夢想奔去,爭取成為一名對社會有貢獻的人,也許那個時候我已經(jīng)娶妻生子,甚至白發(fā)蒼蒼,但是我不會后悔,因為我所做的一切,都是在為自己的生命增添光彩,我會開心快樂的拼搏下去,在學無止境的知識世界和現(xiàn)實世界力共同進步,讓自己能夠更加智慧的成長。
珍惜時間,珍愛自己的生命,讓自己每天都可以開心快樂的生活,便是對家人和朋友最好的禮物。
珍愛生命作文 篇3
《小樅樹》是丹麥童話大師安徒生筆下的又一篇富有哲理的、充滿神奇色彩的童話故事。故事中的小樅樹生長在一片大森林里,它生存的環(huán)境非常好:能享受充足的陽光和清新的空氣;它的周圍還生長著它許多的大朋友,有大樅樹、松樹;它的腳下有美麗的鮮花,還有小鳥和小兔陪它玩耍,小樅樹是多么幸福啊!可是它對周圍的一切一點兒也不在意,甚至感到煩惱。它一會兒想到海上航行,一會兒想去繁華的大城市游玩,一會兒要像小鳥上藍天飛翔……它因為不能實現(xiàn)夢想而天天煩躁不安,苦惱萬分。最終因為它不成材,被人們劈成柴燒掉了。
小樅樹因為貪圖虛榮,好高騖遠,想入非非,不熱愛生活,最終受到生活的懲罰。這個故事告訴我們:做人要腳踏實地,要懂得珍愛生命,熱愛生活。小時候我曾幻想有個寶葫蘆,爸爸媽媽不用上班,坐在家里要啥有啥,那該多好呀!現(xiàn)在想起來覺得可笑。當然,人是要有幻想的,如果沒有幻想就沒有發(fā)明創(chuàng)造,社會就不會進步。從古至今有許多人們的幻想變成了人間奇跡,但是哪一樣也不是靠空想而來的,而是人類用心血和汗水換來的。古代的萬里長城是人們的設想,如果沒有勞動人民用自己的血汗和雙手一磚一石地筑起來,哪有如今的宏偉長城?現(xiàn)代人能登上月球,這是多少科學家刻苦鉆研和辛勤勞動的成果!
《小樅樹》的故事告訴我:人都是向往幸福的,但是幸福不是空想而來的,而是靠我們的聰明才智和勤勞的雙手創(chuàng)造出來的。我也有遠大的理想。但是我懂得:千里之行始于足下。我要珍惜現(xiàn)在的幸福時光,珍惜我金色的童年,我要在老師的培育下好好學習,茁壯成長,將來成為祖國的有用之材,為人類更美好的未來貢獻自己的一切力量。
珍愛生命作文 篇4
生命是寶貴的,是金錢所買不到的,我們要珍惜生命。
雖然人人都知道生命是寶貴的,但是不珍惜生命的還是很多。在新聞中,幾乎每天都能看到有多少人犯罪,有多少人吸毒……難道這也叫珍惜生命嗎?
父母生了我們,把我們撫養(yǎng)長大,他們不圖任何的回報,只希望我們活的,開開心心的珍惜生命。習慣可以改,錯誤可以糾正,但是生命只有一次,一但失去了,就在找不回來了,錢可以買任何東西,但買不回生命。朋友之間要互相幫助,盡量不要產(chǎn)生誤會,要耐心的聽對方解釋清楚。
我們要珍惜自己的生命,不能為一點小事就想不開,在如今,家中基本上都是獨生子女。父母的疼愛回使我們會對一點小事記仇。珍惜生命,人人都知道,但是自己做的又能有幾個。下課了,有多少同學會在班級里追逐,打架。萬一一不小心摔傷了,誰負責任。有些事之前不相信,但出事之后才后悔莫及。我們要珍惜生命,雖然人人都知道,但是有誰能夠真正明白其中的道理。
我們要珍惜生命,它一但失去就要不回來了。
珍愛生命作文 篇5
新年的鐘聲早已敲響,紅旗下的花朵正在綻放,大地蘇醒,春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發(fā)芽開花、長成參天大樹,我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。一個和諧溫馨、安定有序的校園,不只是傳播知識的殿堂,還應該成為學生生命健康成長的樂園。
校園安全關(guān)系到學生能否健康成長,能否順利完成學業(yè),關(guān)系到老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人,為國家培養(yǎng)和造就各種人才。關(guān)系到家庭和社會對學校的信任,它是學校管理的底線,是學校發(fā)展中的支點,忽視學生生命安全無異于犯罪,必須采取有效得力的預防和控制措施,把保障校園安全放在首位,我們希望通過大家的共同努力,讓構(gòu)建和諧校園成為現(xiàn)實。
校園安全問題涉及面廣,交通安全、學生的心理健康安全、飲食飲水衛(wèi)生安全、消防安全、校舍安全、設備設施安全、危險品管理安全、內(nèi)部保衛(wèi)安全、師生各類活動安全、校園施工安全等都是我們工作的要點。在學校以學生為本,盡一切努力作好學校安全工作的同時,全社會都有責任,用實際行動保護我們的下一代,校園安全是學校的責任,也是家長和社會的責任,無論是校園周邊環(huán)境治理,校門外的安全,還是媒體宣傳方面等教應齊抓共管,共同做好學生安全保護工作。誰都知道,教育勞動是一種特殊的生產(chǎn)勞動,不論是勞動對象,還是勞動手段直到勞動產(chǎn)品,都是“人”,因此,離開了“人”的生命和生存來講校園安全只能是一句空話,校園安全關(guān)系到學生身心健康,關(guān)系到學校的正常教學秩序。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,每天有近40名學生死于非命,一個時期以來,校園安全事故頻頻發(fā)生,資料顯示,安全事故已經(jīng)成為我國青少年的最大殺手。從層出不窮的車禍事故和踩踏的事件,從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件,無一不是死傷無數(shù),看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚,想相那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏,又怎能不叫人扼腕嘆息。這些血的教訓對我們來說是刻骨銘心的,反映了我們學校的安全防范意識還不強,應對突發(fā)事件的能力薄弱,暴露出我們在學校管理工作方面還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。李嵐清同志曾講過一段話:“每見到一份事故報告,都要引起我一陣陣心痛,盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任,但人死不能復生,亡羊補牢,畢竟為時已晚,人死了,還談什么教書育人?生命不保,何談教育?”在交通、治安、食品和衛(wèi)生等許多方面的社會管理還遠遠跟不上形勢發(fā)展變化速度的今天,作為人群比較集中又都是未成年人的中小學及幼兒園,為學生撐起一片安全的藍天,就是政府、教育部門和廣大教育工作者神對的職責和崇高的使命。
教育必須以安全為發(fā)展基礎(chǔ),有安全才能學校的穩(wěn)定和學校的和諧,有安全才有學校的發(fā)展和社會的和諧,安全工作重如泰山,安全工作人人有責,安全工作任重而道遠。生命的顏色是那樣五彩繽紛,如歌的歲月在吟誦青春,讓我們一起“關(guān)注安全——珍愛生命”。
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