我最喜歡的一堂課作文400字
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我最喜歡的一堂課作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的一堂課作文400字1
自從四年級開始，我們上課的形式改變成了高效課堂，六人為一小組，討論學習，收獲更大�，F(xiàn)在已經(jīng)是六年級，不知上了多少次課。至今有一堂課讓我記憶猶新，那是一節(jié)語文課。
記得那天，講的是《春夜喜雨》�！案咝дn堂伴我行，我的課堂我做主”，一聽見這震耳欲聾的`生音，就開始上課了。我們小組展示的是講解這首古詩。我們組的李佩帆同學發(fā)言說：“《春夜喜雨 》是杜甫的《杜少陵集》中的一首五言律詩。好雨：指春雨，及時的雨；乃：就；發(fā)生：催發(fā)植物生長；潛：暗暗地，悄悄地�！蓖踔顷线@時也說：“杜甫是在公元716年的春天，在成都浣花溪畔的草堂 里寫的。此時杜甫因陜西旱災來到四川定居已兩年。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往，因而對春雨之情很深，寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，抒發(fā)了詩人的喜悅之情�！惫鹣檎f：“ 一兩句好字含情，贊勝春雨。知時節(jié)賦予春雨以人的生命和情感，在作者看來，春雨體貼人意，知曉時節(jié)······”
高效課堂的自主學習，讓我明白了：高效課堂伴我行，我的課堂我做主！
我最喜歡的一堂課作文400字2
隨著一聲悅耳動聽的音樂，下課的鈴聲響了。但是老師說了一句話：“第三節(jié)課改成語文。”我們都很疑惑，不知道老師為什么要改課。然后，老師讓我們把桌子拉成高效課堂的樣子。這時， 我們班的同學恍然大悟，原來，我們第三節(jié)課要上公開課。我們班的同學像炸開了鍋一樣。
上課鈴響啦，大家都做到了以前高效課堂的位子上，然后，閻老師說：“現(xiàn)在大家各自分配任務吧�！闭f完，教室里就熱鬧起來啦。過了一會兒，我們組的組長走來啦，她說：“咱組的任務是配 合第一組回答問題�！蔽倚老踩艨�，因為這個任務我很喜歡，其中我的任務就是解釋“置之不理”的意思。
當我們做完課間操，上課以后，從門外來了幾位老師，我們?nèi)嗾酒饋碚f：“老師好�！笔紫�，是第一組展示，一開始，楊珊說：“誰能解釋‘奇花異草’這個詞語？”然后點了任曉穎。任曉 穎說：“奇花異草的意思是……”這時，該我了，我心里非常緊張，就像十五個水桶——七上八下一樣。然后，張濤說：“‘置之不理’誰能解釋？”然后點了我，我緊張的說：“置之不理……” 說完我的心就平靜多了，下課后，我們歡快地送走了各位老師。
這節(jié)課很有意思，這就是我最喜歡的一堂課！
我最喜歡的一堂課作文400字3
我在學校上過了無數(shù)次的課了，但那一次是我最難忘的。
自從剛升初三，上了第一次化學課以后，我就對化學實驗特別感興趣。
因為第一次上化學課老師什么也沒講，就給我們做了幾個簡單的化學實驗，看著那在試管中不斷變化的液體，心里感覺癢癢的‘好像做化學實驗吶’這個聲音在我心底吶喊個不停。當老師看到我們一 個個滿是期待和好奇的表情時就問：“想知道這是為什么嗎？不告訴你們，好好學化學以后就知道了�！彪m然有些失望，但心里更加期待化學課了。
第一次化學實驗課是在我們開學三個星期之后，我們興沖沖的拿著書到實驗室，找到自己的位置坐下�？粗约呵懊鏀[好的實驗器材，不免忍不住要去摸一摸，在老師沒講實驗步驟前是不能動器材的 。終于老師講完了實驗步驟，讓我們開始試驗了，看著老師吵完這個學生吵那個，拿著試管傾倒液體的手不由的有些發(fā)抖，但還是把液體倒完了，啪！清脆的一聲，原來是我同桌把試管打碎了，我看他 手忙腳亂把試管收拾了起來，還對我做出‘噓’的動作，幸好有些吵鬧老師沒聽見，見他看了老師一眼又開始‘淡定’的做實驗。
雖然這次做實驗不是太順利不過我會繼續(xù)努力的。
我最喜歡的一堂課作文400字4
人的一生上過許多的課，但總有流連忘返的一節(jié)課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著喜悅的心情回到教室。咦？我們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？哦！原來我們要上一堂語文投影課。
老師面帶微笑走進教室，“同學們現(xiàn)在開始上課，請同學們認真聽講，今天我們來學習修改病句。”“修改病句？太小兒科了吧？”同學們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關聯(lián)詞語使用不當、意思表達不清楚�！蓖瑢W們爭先恐后地搶答到。“還有呢？”老師問“？”同學們懵了，還有？老師回答道“對，有八大病因，成分殘缺、重復 啰嗦、搭配不當、句序顛倒、前后矛盾、用詞不當、分類不當、表意不明�！薄澳銈冎浪拇蠓▽毷鞘裁磫�？”老師又問，“不知道”同學們異口同聲地回答。“四大法寶就是：增、調(diào)、刪、換。同學 們，你們以后要記住這四大法寶，修改病句就會變得很簡單了�！�
“剩下的時間不多了，下面來研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰知道《水滸傳》中的人物主要都有誰��？”一個男孩站起來說 “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動，把我們帶入了知識的海洋。
叮鈴鈴，這時下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語文投影課。
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