我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文(15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文1
坐在柔軟的草地上，望著滿天的繁星，聽著妹妹唱童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明……”不禁想起那些如星星一樣散發(fā)生命之光的人物，比如老師，他們一絲不茍地教孩子們一字一句、一言一行，讓孩子們漸漸走向成熟……
我的數(shù)學(xué)老師劉老師，個(gè)子高高的，身材不胖不瘦，給我們風(fēng)度翩翩、英姿颯爽的感覺；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面一雙大大的眼睛。這讓我們覺得老師不但帥氣十足，而且博學(xué)多才。
劉老師上課很嚴(yán)格。記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生沒專心聽講，他耐心地提醒了好幾次，可他們一次又一次地違紀(jì)說話，于是忍無可忍的老師火冒三丈，怒發(fā)沖冠，用力捶了一下黑板，緊握著拳頭對(duì)著那兩位不聽話的學(xué)生恐嚇道：“我的拳頭很牛的，兩拳下去就可以把牛打殘哦！”教室里瞬間鴉雀無聲，我們當(dāng)然不信老師真有那么大的勁，但是從那天起，只要是他的課，沒有一個(gè)學(xué)生敢不老實(shí)聽講。
劉老師不但很隨和而且很懂我們。那一次，“丁零零，丁零零……”隨著鈴聲響起，第三節(jié)課到了，我們迎來了音樂課，每個(gè)人都異常興奮。突然，一個(gè)熟悉的身影走了過來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見劉老師一進(jìn)來就說：“音樂老師臨時(shí)有事，讓我來代課�！比嗤瑢W(xué)聽了，一個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球。唉！音樂課就這樣泡湯了。
劉老師似乎看透了我們的心事，他胸有成竹地說：“你們不想上數(shù)學(xué)課，那我就教你們唱歌吧，想當(dāng)年我唱歌可是一把好手哦！”真是好消息，同學(xué)們又沸騰了。劉老師真的放開喉嚨唱了：“夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息……”在老師優(yōu)美的歌聲中，我們每一個(gè)同學(xué)的心里都暖洋洋的……
天上的繁星一閃一閃，抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)一顆星星只有一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，可是無數(shù)星星加起來，就匯成一片星星的海洋。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文2
數(shù)學(xué)老師余老師披著一頭黃綢帶一樣的頭發(fā)，大而有神的眼睛上帶著一副漂亮的眼鏡，我非常喜歡我的余老師。
她對(duì)我的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)了。有一次，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我苦思冥想，半天都沒想出來。這時(shí)，余老師走到我身邊，輕輕地問：“怎么啦？”我小聲地說：“這道題我不會(huì)做�！薄皩W(xué)問學(xué)問，不懂就要問嘛！”余老師笑著說，“哪道題��？”我用手指了指，余老師湊過來看了一下，想了想，隨即跟我耐心地講解了起來，一開始我不怎么理解，于是余老師又認(rèn)真地講了一遍，可我還是不怎么懂，她又不厭其煩地跟我講了起來�？吹轿医K于豁然開朗了，她才把身子直起了一點(diǎn)。但她立馬又跟我說：“現(xiàn)在你來當(dāng)一回小老師，講給我聽聽�！蔽抑v完后，余老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，但為了讓我掌握得更加扎實(shí)些，她又出了幾道類似的題目給我做，結(jié)果我一下子全做對(duì)了，余老師這才露出了滿意的笑容。你說，余老師對(duì)我是不是太負(fù)責(zé)了！
余老師還是個(gè)非常嚴(yán)格的人。記得有一天，我乘著老師讓大家討論問題的當(dāng)兒，在課桌下專心地做起了小動(dòng)作。突然，討論聲戛然而止了，我感覺有一雙眼睛像利劍一樣刺向了我。我慌亂地調(diào)整好坐姿，抬頭一看，正遇上老師那嚴(yán)厲的目光，它仿佛在說：“上課可要專心�。 蔽业哪樢幌伦蛹t到了耳根，腰板也不禁挺得更直了。這時(shí)，我又向老師看去，她的目光立刻變得溫和了起來，仿佛在說：“這樣才對(duì)嘛！”“看”了這句話，我對(duì)老師的感激之情油然而生。
余老師，您對(duì)我所有的付出我都會(huì)銘刻在心c的！現(xiàn)在，我真想對(duì)你動(dòng)情地說一聲：“老師，我愛你！”
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文3
孫老師，是我們的數(shù)學(xué)老師，他被我們親切的稱為“孫爹�！保╬S：孫老師，實(shí)在是對(duì)不起您啊，心里總想著“孫爹”，竟一下子想不起您的全名了，只好改天再補(bǔ)上了）他又瘦又高，比起學(xué)校里的所有男教師，他是最高的一個(gè)。在五年級(jí)的時(shí)候，他曾經(jīng)當(dāng)過我們的班主任，而這一學(xué)期，他只擔(dān)任了我們的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過一年多的了解，我越來越喜歡“孫爹”了。
“孫爹”上課時(shí)最愛干一件事，那是什么？當(dāng)然是給我們講新聞啦！每次我們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，孫老師就會(huì)從手機(jī)上，挑幾個(gè)重大新聞，給我們講講，我們個(gè)個(gè)聽得入神，心里愉快極了，要知道，在課堂上聽新聞，是一件多么愜意的事情��！從此，我們不需要回家，去看《新聞聯(lián)播》了，在學(xué)校，就可以關(guān)注國家大事。
“孫爹”在講課時(shí)，常常插上一些笑話，讓我們捧腹大笑，原本枯燥的數(shù)學(xué)課，瞬間變得生動(dòng)有趣起來。有一次，我們剛做完老師布置的習(xí)題，“孫爹”即興給我們講了一個(gè)笑話：“一天，小明和爸爸媽媽去吃臭豆腐。小明說：‘媽媽，這是誰拉的？真好吃！’”小明爸爸聽了，立馬對(duì)孩子?jì)寢屨f：“千萬要看好這孩子，別讓他把自己的大便吃掉了！”一聽完這個(gè)笑話，我們班立刻沸騰了，同學(xué)們捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚……
另外，“孫爹”也是“一塊錢行動(dòng)”的發(fā)起人，如今，這一活動(dòng)依舊吸引著班上不少的積極分子，當(dāng)然我也是其中的一位。（關(guān)于“一元錢行動(dòng)”的具體內(nèi)容，時(shí)間有限就不解釋了，請(qǐng)查找日記“為一元錢而戰(zhàn)”）
其實(shí)，我們之所以那么喜歡“孫爹”，還有個(gè)特別特別重要的原因，那就是“孫爹”從來不布置家庭作業(yè)。為什么會(huì)不布置作業(yè)呢？因?yàn)榘。覀兊淖鳂I(yè)在課堂上就已經(jīng)全部消化完了，哈哈，早點(diǎn)寫完作業(yè)，然后輕輕松松地玩，這樣的生活，何樂而不為呢？尤其是周末，一個(gè)字“爽”！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——“孫爹”，一個(gè)討我們大家喜歡的好老師！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文4
“大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，以后就由我來教大家的數(shù)學(xué)。我姓霍，叫霍志博……”
“姓霍，難道叫霍元甲？”老師剛說過姓霍，同學(xué)們?cè)缫言诘紫伦h論紛紛了。聽到大家說霍元甲，老師便微笑著說：“霍元甲有一套拳叫‘迷蹤拳’早已在江湖上失傳了，但我會(huì)耍兩招，哪天如果有同學(xué)課堂搗亂了，我就一拳把他打上三樓�！痹捯魟偮浣淌依锞秃迦淮笮Γ吕蠋熖哪�。聽陳老師說他是個(gè)很優(yōu)秀的老師，同學(xué)們就一下子喜歡上這位霍老師了。
我仔細(xì)打量了這位新老師，他個(gè)子中等偏上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛掃視全班，好像要用目光來牽制住我們的一舉一動(dòng)，高高的鼻梁架在臉的正中，嘴巴就掛在鼻子下邊，但好像不太愛說話似的。他五官端正，給人一種帥氣的感覺。他總是微笑的，兩只眼睛總是笑瞇瞇的，但我仍能從那雙微笑的有些平和的眼睛中讀到幾絲嚴(yán)厲。這位老師真讓我琢磨不透，想靠近卻又不敢輕舉妄動(dòng)。
一天上午，我們上數(shù)學(xué)課，鈴聲響過后，老師快步走上講臺(tái)，打開多媒體，開始講課。他向窗戶旁的暖氣片上看了看，隨后走下講臺(tái)，取下了三角板，重又邁上了講臺(tái)。他在講臺(tái)上一會(huì)兒用三角板指著黑板，在上面寫寫畫畫，一會(huì)又轉(zhuǎn)身面向同學(xué)。正講的起勁，突然，老師停了下來，眼睛瞪著，原來是在瞪梁威祥，老師嘴微微翹起，舌頭上下舔著嘴唇，像是說什么，卻又說不出，瞪了幾秒鐘后就又開始上課了。那位好說話的我的同桌，趕緊合上了嘴，一動(dòng)不動(dòng)地聽老師講到下課。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師霍志博，嚴(yán)肅而又平和，聽老師說他管我們比管以前的學(xué)生松了很多。我真的希望以后我們和平相處，讓他帶領(lǐng)我們進(jìn)步。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文5
李老師是我的數(shù)學(xué)老師。她身體不太好，但從不請(qǐng)假，即使打完吊瓶也要趕回來再上課。手上，有一個(gè)微創(chuàng)手術(shù)留下的小傷疤。
我注視了老師的傷疤許久，緊皺著眉頭，萬分擔(dān)心：沒事吧？老師的腿和肩都不好，每次她來上課，我們都把風(fēng)扇關(guān)上。
在我們上課時(shí)，遇到難的題，李老師會(huì)用許多種方法講許多遍。
那一次，老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時(shí)，全班都一臉懵，老師看此情景，立刻換了種方法，我注意到，老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺(tái)上，臉上焦慮的表情，在老師一種又一種方法的講述下，我們終于會(huì)了。她一天只有一節(jié)課，但是，她來我們班的次數(shù)卻不計(jì)其數(shù)！有的時(shí)候，我們吃飯的時(shí)候來；有的時(shí)候我們午休的時(shí)候來。每次來都是給我們講題，自己沒法休息。
“來，把桌子拉開！考試！”這句話時(shí)時(shí)回繞在耳邊。在我們開學(xué)第一次考試中，成績十分不好，但期中考試中，我們的數(shù)學(xué)成績名列前茅！
我們知道，這一切都是源于李老師的辛苦付出。
雖然老師十分嚴(yán)厲，但有時(shí)還是十分有趣的。
記得有一次，我們幾個(gè)坐在操場邊。這時(shí)，看見李老師從教學(xué)樓走了過來，我們都不約而同地拿出數(shù)學(xué)書，假裝在看。數(shù)學(xué)老師接近我們了，但她似乎并未發(fā)現(xiàn)我們。于是我就喊了聲：“老師再見！”
李老師轉(zhuǎn)頭看到了我們，笑著走了過來：“你們干嘛呢？”我們不約而同地說：“學(xué)數(shù)學(xué)嘞！”數(shù)學(xué)老師說：“哈哈，你看她在那笑，露餡了吧。我猜：你們看見我走了過來，趕緊拿出數(shù)學(xué)書，看我沒看見你們，于是才叫了聲‘老師再見’！對(duì)不對(duì)？”我心服口服地說：“不愧是數(shù)學(xué)老師啊，推理能力這么強(qiáng)！”
這就是我的李老師，一位嚴(yán)厲又和藹的老師。
她那么平凡，但是在我們世界里，她卻又那么不平凡。她讓我懂得：大千世界，有的人可能燦爛如夏花，有的人可能平凡如微塵，但平凡而卓越就是生活的根本。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文6
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，是我們五年級(jí)時(shí)新來教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語溫柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開了。
一聽這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊老師笑瞇瞇的和其他老師談心，和傳言里的那個(gè)楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì)兒，上課鈴響了，楊老師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新老師的話。楊老師一看，急了，大吼一聲，“�！保⊥瑢W(xué)們傻了，都聽話了，課上了一半，這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來，認(rèn)真的聽課了。和在辦公室是兩個(gè)樣！這哪里是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰��！
都是，楊老師上課十分風(fēng)趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會(huì)在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學(xué)會(huì)做許多難題。上課時(shí)，我們也不敢不聽了，都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時(shí)，楊老師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽課就會(huì)變得嚴(yán)厲，但一下課，他就成了我們的'好哥們兒，一點(diǎn)沒有了老師的范兒。到了學(xué)期底，我們的學(xué)習(xí)成績?cè)跅罾蠋煹慕逃�，“呼呼呼”地上升，運(yùn)動(dòng)會(huì)上也博得了不錯(cuò)的成績。我們現(xiàn)在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再?zèng)]有隨便講話的聲音了。楊老師看起來兇巴巴的，卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。
楊老師在那講臺(tái)上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)會(huì)記得他！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文7
我升入六年級(jí)后，還是那一位慈祥的數(shù)學(xué)老師教我們。她從不打任何學(xué)生，所以我們都喜歡她的課。
日子一天一天過去，突然有一天，她說：“因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定，一個(gè)老師只能教一個(gè)班，以免老師管不好，所以要換一名老師來教你們�！蔽覀兌紤賾俨簧�，不想讓這位老師走，可是是學(xué)校的規(guī)定，我們只好順從。
第二天的數(shù)學(xué)課，一位男子進(jìn)了我們班二三十歲的樣子，黝黑發(fā)胖的臉，高高的個(gè)子。他把書放在講桌上，兩手放在桌面上，支撐著上半身，他并沒有作自我介紹就開始講課了，他的聲音十分洪亮，講課的質(zhì)量決不低于上一老師。
他非常嚴(yán)厲，記得有一次上課，我們都低著頭，他吼了一聲：“都抬起又來，坐直！”這一吼可我們嚇壞了，從此以后我們?cè)僖膊桓业皖^了，他講的很好，我們聽著都十分盡興。這時(shí)候，有人在小議，他聽見了嚴(yán)厲地說：“是誰說的話，站出來，不然有你好看�！彼钩鲇^看終于發(fā)現(xiàn)了那兩個(gè)同學(xué)，他二話沒說上前就是一巴掌，便把那兩個(gè)女生打哭了，并趕出了教室，那之后，只要上他的課沒有一個(gè)人敢再說話了。
雖然他上課時(shí)十分嚴(yán)厲，但是下課是他還是比較和藹可親的。幾乎每次下課，他都會(huì)和我們一起玩耍，有一次他和同學(xué)比踢毽子，竟沒有一個(gè)人能比過他，他也經(jīng)常給我們講笑話，逗得我們開懷大笑。
和他相處半年多了，畢業(yè)了，我們照了一張畢業(yè)照，照片上的她顯得比以前給精神了。
每次掀開相冊(cè)時(shí)，黝黑發(fā)胖的臉，高高的個(gè)子。總是第一個(gè)映入我的眼里，給我極大的鼓勵(lì)。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文8
課堂上，老師們用粉筆書寫自己的人生；辦公室內(nèi)老師們奮筆疾書；夜深人靜，老師的燈光照亮了窗花，是如此的耀眼。
老師可能只是我們?nèi)松械囊晃贿^客，如同快馬駕著長風(fēng)在我們漫長而又渺茫的人生路上呼嘯而過。老師可能會(huì)給我們留下深刻印象，好比記憶之筆在我們心靈之書上刻畫下歲月的痕跡。啊，老師，如此熟悉的字眼，那一句句關(guān)切的問候，那一次次跌倒又爬起的惆悵；那一回回刻骨銘心的教誨……剛剛進(jìn)入初中，教我的三位老師給我印象最深刻的事我的數(shù)學(xué)老師單曉琴。她雖然不是我們班的班主任，但卻對(duì)我們非常的負(fù)責(zé)。在我們班，經(jīng)�？梢栽僮粤�(xí)課上看見為我們輔導(dǎo)作業(yè)的單老師，比如說，有一次，做完作業(yè)的本子發(fā)下來，我錯(cuò)了一道題，可是我卻不會(huì)訂正。于是我就小心地跑到講臺(tái)上文單老師。單老師給我講完以后。我自以為聽明白了，就下起了。不料訂正完送上講臺(tái)還是錯(cuò)的。單老師見我還沒有明白，就不厭其煩的放下手中的筆又給我重新講了一遍。這回我終于聽懂了，單老師才繼續(xù)改起作業(yè)來。我們單老師是一個(gè)做事很認(rèn)真，一絲不茍的人。有一次，我們班做了幾道題，單老師說要訂正完才能回家。于是她就坐在講臺(tái)前，檢查完一個(gè)放一個(gè)，等我們所有人都查好了，單老師才最后走出了教室。單老師是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，在考試一方面，她完全有理由希望自己的班考得好一些�？墒�，單老師總是希望兩個(gè)班齊頭并進(jìn)，如果我們考差了，她就會(huì)說：“你們一定要努力，下次一定要考過我們班。”我認(rèn)為單老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，大公無私，不偏心的老師。
希望我初中三年都讓單老師來教我數(shù)學(xué)。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文9
在我美好的小學(xué)時(shí)光中有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師。一個(gè)是一到五年級(jí)的女老師羅老師，另一個(gè)是轉(zhuǎn)學(xué)后六年級(jí)的男老師方老師。
兩位老師是截然不同的性格和教育方式。雖然羅老師是個(gè)女老師，但是他可是很嚴(yán)厲的，羅老師上課總要帶著一根一米長的黃色木頭尺子，看見誰不認(rèn)真用眼睛瞪一下，猶如放出暗箭！若他不識(shí)時(shí)務(wù)，多次惹到了羅老師，羅老師邊會(huì)拿著他的尺子，皺著眉頭走到他面前，冷冷地說：“手?jǐn)偤茫 彼贸咦佑昧Φ卮蛳蚴终�，那三聲清脆而又有力的聲響，仿佛刻在了我們的心上，嚇得我的同桌在一旁瑟瑟發(fā)抖。五年來我們的羅老師打斷了六七根尺子。大課間的時(shí)候不做操我們也能也不能玩，羅老師會(huì)說。大課間的時(shí)候不做操我們也不能玩，羅老師會(huì)說只占用十分鐘，一轉(zhuǎn)眼40分鐘過去了，上課鈴響了，羅老師才正好講完我們欲哭無淚呀！中午我們吃完飯就急匆匆趕回學(xué)校校門從早上七點(diǎn)開到晚上六點(diǎn)。進(jìn)入教室，要么是語文，要么是數(shù)學(xué)老師都會(huì)在教室守著我們做作業(yè)，有的題能講一中午�；丶壹议L守著學(xué)生做作業(yè)，不能用作業(yè)幫和計(jì)算器。在羅老師的嚴(yán)格要求下，我們班的數(shù)學(xué)，也是全校同年級(jí)中最好的。
六年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，數(shù)學(xué)老師是一位很溫柔的男老師，方老師。所以方老師在班上很沒有威信。壞學(xué)生根本不把他放在眼里，家庭作業(yè)都是偷偷抄的，不然就是查作業(yè)幫。導(dǎo)致上課不聽講的同學(xué)不去做作業(yè)就更不會(huì)做一些題了。聽同學(xué)們說方老師發(fā)過最大的一次火，就是踢了一位同學(xué)。和羅老師相比，方老師真是太溫柔了。要是換了羅老師，那可得是又捏臉又捏耳朵又踢又用尺子打。
兩位老師對(duì)我都很好，我的數(shù)學(xué)成績也還不錯(cuò)，我很感謝他們！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文10
教過我的老師有很多，他們一個(gè)個(gè)都是那么的好。其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——廖佳佳老師。
廖老師是一位有著兩歲寶寶的年輕媽媽，她溫柔慈愛，愛工作，愛學(xué)生。
廖老師對(duì)待工作非常地認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。講課清楚明白，每當(dāng)我們遇到難懂的問題，她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解，從不訓(xùn)斥，從不挖苦。因此，我們對(duì)數(shù)學(xué)老師是既尊敬又熱愛。
記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，我仍未改掉課上說小話的毛病，剛開始的時(shí)候，老師沒少警告我。記得有一次，我和同桌趁老師不注意的時(shí)候又說小話了，而且沒完沒了。老師一次次地向我投來了提醒的目光，可是我依然沒有覺察到。這時(shí)，老師只得停下講課，靜靜地注視著我，這個(gè)時(shí)候，我才反應(yīng)過來，頓臉“刷”地一下紅了。廖老師，她沒有懲罰我，也沒有訓(xùn)斥我，可這個(gè)時(shí)候我的心里卻比挨打挨罵還難受。從這以后，我上課專心多了，再也沒有講小話了。
記得還有一次，數(shù)學(xué)測驗(yàn)過后，廖老師把批閱過的試卷發(fā)了下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，然后就順手把試卷往課桌內(nèi)一塞。廖老師看見了，走過來對(duì)我說：“你錯(cuò)了一道題，改過來了嗎?”我支支吾吾：“還……還沒呢�！绷卫蠋焽�(yán)肅地說道：“錯(cuò)了的題怎能不更正呢?還想錯(cuò)嗎?”老師的話不多，可句句卻像鞭子一般拷問著我。我趕緊將試卷拿了出來然后用心地更正起來。當(dāng)我將更正好的試卷交給廖老師查閱的時(shí)候，廖老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后語重心長并充滿希望地對(duì)我說：“下次可不能這樣啊!”
有時(shí)候，班主任老師不在家，數(shù)學(xué)老師就擔(dān)起了老師媽媽的角色。清晨，同我們一道早起，一起出操，然后認(rèn)真地檢查各處的衛(wèi)生，遇到麻煩的地方，她就同我們一同清掃。下晚自習(xí)了，她按時(shí)地把我們送進(jìn)寢室，并囑咐我們一定要蓋好被子，小心感冒，直到我們睡好了，她才放心的離去。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。她的溫柔慈愛就像一張永不褪色的照片永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心底。我熱愛她!
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文11
我的數(shù)學(xué)老師姓嚴(yán)，她對(duì)我們要求特別嚴(yán)。但是她是我們學(xué)習(xí)的伙伴，生活的家人，伴我們快樂地長大。
嚴(yán)老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)。我們班有四十八名同學(xué)，雖然人數(shù)很多，但是嚴(yán)老師每天上課前都會(huì)把我們前一天晚上的作業(yè)收起來，一份不漏的細(xì)心批改，從不間斷。遇到那位同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)題，她都會(huì)耐心地給予講解。
嚴(yán)老師對(duì)我們的發(fā)展也特別嚴(yán)。雖然她教我們數(shù)學(xué)，但她要求我們必須全面發(fā)展。她經(jīng)常在課堂上運(yùn)用我們?cè)谡Z文課上學(xué)習(xí)的好成語給我們啟發(fā)，有一次班里有幾個(gè)同學(xué)為了多玩一會(huì)，隨隨便便的寫了作業(yè)，結(jié)果錯(cuò)誤太多，又重新寫，嚴(yán)老師就教導(dǎo)我們態(tài)度要端正，精力要集中，不要事倍功半，要事半功倍，還把這個(gè)成語寫到黑板上鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。有時(shí)她還調(diào)皮的說幾句英語，讓原本枯燥的數(shù)學(xué)課一下子變得生動(dòng)有趣起來。
嚴(yán)老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)要求嚴(yán)，對(duì)我們學(xué)生的生活要求也特別“嚴(yán)”，但她的嚴(yán)格就像火爐，溫暖著我們的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)她得知最近有突發(fā)流行性感冒的消息時(shí)，第一時(shí)間給所有同學(xué)的爸爸媽媽發(fā)了短信，也叮囑我們一定要多穿衣服多喝水，預(yù)防感冒。
嚴(yán)老師不僅對(duì)我們學(xué)生“嚴(yán)”，對(duì)自己也特別“嚴(yán)”。她是一位特別責(zé)任心的老師，有一次她生病了，但為了不讓我們落下課，她忍著嗓子痛給我們上課，下節(jié)課下來，她嗓音變得特別沙啞了。今年夏天的一個(gè)下午上課前下起了傾盆大雨，她為了不讓我們?cè)诮淌依锘�，早早地來到教室里把地拖干了�?/p>
這就是我們的嚴(yán)老師，她就像蠟燭，嚴(yán)厲地燃燒了自己，寬容的照亮了我們。嚴(yán)老師，謝謝您，我們愛您！
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文12
小時(shí)候，我可是班上的班長，收作業(yè)發(fā)作業(yè)都是我的事。小學(xué)，學(xué)業(yè)還沒有這么的繁重，作業(yè)自然也算不上很多，不過，在這些作業(yè)之中，光數(shù)學(xué)的作業(yè)就占了一半。
“數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，交完了才能走�。 备魝�(gè)兩天，一到下午放學(xué)的時(shí)候，我的大嗓門就會(huì)響起來，然后就是一陣哀嚎。我這個(gè)一班之長也在哀嚎，沒別的就算我做完了，但是我得把作業(yè)收齊了送到老師辦公室，然后才能回家。
有幾次我都跟同學(xué)們?cè)诒г梗г拐f數(shù)學(xué)老師占用了我們大量的課后時(shí)間。沒想到，我這小聲的抱怨居然傳到了數(shù)學(xué)老師的耳里，第二天，我就被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室去了。
“聽人說，你覺得我布置的作頁多了？”數(shù)學(xué)老師是一個(gè)帶著黑框眼鏡的中年阿姨，從進(jìn)了辦公室我聽的這第一句話起，我就將腦袋垂得很低，只要有人被數(shù)學(xué)老師叫去了辦公室，我們都知道我們必須遵守一個(gè)規(guī)則，那就是，數(shù)學(xué)老師說的話你絕對(duì)不能有任何反駁。
“你是班上的班長，班長帶頭說這話影響可不好，再說，我已經(jīng)是隔個(gè)一天，兩天才布置了一下課后作業(yè)，任務(wù)量也不大，貌似你們的意見還挺多�！睌�(shù)學(xué)老師說話的聲音不急不緩，可愣是這樣卻一個(gè)字一個(gè)字的打在了我的心里。我曉得，數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)生氣的情緒了。
“沒有，只是最近我回家，家里人總是會(huì)問我一聲，我怎么回來得這么晚？”我仍舊低垂著腦袋，數(shù)學(xué)老師身上傳過來的壓力一般人可是承受不了的。
“以后，三天布置一個(gè)課后作業(yè)�！睌�(shù)學(xué)老師說著，臉上的表情無常。
數(shù)學(xué)老師雖然嚴(yán)厲，并且我們都有些害怕她，但是我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)谒慕虒?dǎo)下卻是突飛猛進(jìn)。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文13
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師也姓沈。他中等的個(gè)子，稀疏的一頭黑發(fā)中透出一絲絲銀發(fā)，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業(yè)，排在了批作業(yè)隊(duì)伍的前方。數(shù)學(xué)沈老師接過我的作業(yè)本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心里咯噔了一下，上面布滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴(yán)厲地問我：“你這作業(yè)是怎么做的？錯(cuò)得一塌糊涂！”然后又語重心長地教我，把我錯(cuò)的地方用紅筆畫出來，“你說，這些題該不該錯(cuò)？”我的臉熱熱的，因?yàn)槲曳傅亩际且恍┑图?jí)錯(cuò)誤，這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。
沈老師在我們作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認(rèn)真，開小差或交頭接耳時(shí)，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來教我們的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)大概是想挑戰(zhàn)沈老師的忍耐限度吧。。于是沈老師上課的時(shí)候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數(shù)學(xué)沈老師很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，“喲，看什么書看得這么起勁？”沈老師一把奪過他手里的書，猛地用手領(lǐng)著他的耳朵，他歪著腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴(yán)厲地告誡他上課一定要認(rèn)真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們?cè)僖膊桓疑险n不認(rèn)真了。
這位怪脾氣老師時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)厲至極。但這位老師卻留給我們一個(gè)永恒的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發(fā)自內(nèi)心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最后一片時(shí)光。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文14
我們?cè)瓉淼睦蠋熞徽{(diào)走了，到別的學(xué)校里面去教書了。老師調(diào)走就因?yàn)檫@要換新來的老師。
聽說要換數(shù)學(xué)老師，大家七嘴八舌議論開了：當(dāng)然，同學(xué)們的想法也不一致，有的怕?lián)Q個(gè)沒勁的，使自己的學(xué)習(xí)無望；有的則希望換個(gè)更有意思的，使班上再添些熱鬧。
過了幾天我們的數(shù)學(xué)老師來了，那天是星期一，同學(xué)們真在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，老師來了，大踏步的走上了講臺(tái)，這時(shí)我開始細(xì)細(xì)的看數(shù)學(xué)老師，原來我的數(shù)學(xué)老師，今年是三十多歲，高高的個(gè)子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。
老師開始介紹自己：“大家好，我姓李名宗法，我是大家的數(shù)學(xué)老師，什么也不用說了，現(xiàn)在開始上課�！�
別看老師在進(jìn)來時(shí)笑容滿面的，但是這位老師在上課的時(shí)候顯得十分嚴(yán)肅。在上課的時(shí)候，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫，轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個(gè)時(shí)候起，我再也不敢在上課的時(shí)候說話了。
老師非常非常的喜歡打籃球，經(jīng)常和我們班里面的大個(gè)子去操場打籃球，老師的籃球打的非常非常好，只要是他拿到了球就一定一定會(huì)投進(jìn)去，記得一次我的數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們打打成了10：0真是不可思議，班里面的那些也挺厲害的，但是打不過數(shù)學(xué)老師。
老師的教學(xué)方法也非常非常的好他總是會(huì)把一些難纏的問題，老師要講很多很多的編，直到我們聽懂了為止。
我們的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文15
我的數(shù)學(xué)老師姓王名丹，她20多歲，1.6米左右的身高，胖瘦適中的身材。一張圓潤又白凈的臉，一頭烏黑發(fā)亮的齊肩頭發(fā)，每一根都那么順直，好看；總戴著一副粉紅邊框的眼鏡，看起來少女心十足。
老師上課時(shí)非常嚴(yán)厲。每當(dāng)講完新課練習(xí)時(shí)，她就會(huì)一個(gè)個(gè)地面批作業(yè)。“你看看！你怎么做的這道題，你上課認(rèn)真聽講了嗎？這么簡單的題你都不會(huì)。”你聽老師又在批評(píng)我的同學(xué)。批評(píng)的聲音真大，再配上擴(kuò)音器震得我耳朵疼，但是，我并不埋怨老師不好。因?yàn)槲颐靼桌蠋熞彩菫榱私虒W(xué)生們上課認(rèn)真聽講。一陣恨鐵不成鋼的批評(píng)過后，老師又細(xì)心地給他輔導(dǎo)這道題，又是畫圖、又是講解，當(dāng)學(xué)生終于弄懂之后，老師也露出了久違的笑容。
雖然老師上課時(shí)很嚴(yán)厲，但是下課就像個(gè)小女孩兒似的。
跑操的時(shí)候，老師也跟著我們一起跑，握著拳頭，緊跟我們的步伐，就像我們的一位朋友。跑熱了，我后面的薛帥同學(xué)又來耍寶了，他把衣服脫下來。拿在手上喊：“老王，老王幫我把衣服拿上�！保ㄒ�?yàn)閿?shù)學(xué)老師姓王，所以他給老師起了外號(hào)。）老師沒有接卻說：“你趕緊穿上衣服，小心著涼�！蔽乙舱{(diào)皮起來問老師：“他問你喊老王？你就不嫌老嗎？”老師莞爾一笑，也調(diào)皮的說：“我一會(huì)兒去打他�！毖浺宦�，嚇得面如土色，但過后老師并沒有打他，只是嚇一嚇?biāo)选?/p>
預(yù)備唱歌時(shí)，文娛委員引了一支歌《外婆的澎湖灣》，沒想到她也和我們一起唱了起來，邊唱邊拍著手打拍子，引得我們也放聲唱了起來，歌聲幾乎震翻了屋頂。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)嚴(yán)厲又調(diào)皮的老師。
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