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          高一學生以個性為話題的作文

          時間:2021-01-24 18:26:57 高一作文 我要投稿

          高一學生以個性為話題的作文

            導語:什么樣的個性造就什么樣的人生,個性就像人生的催化劑,使人生宕蕩起伏,豐富多彩。下面是小編為大家精心收集整理的作文,希望能幫助到大家!

          高一學生以個性為話題的作文

            【篇1:以個性為話題的作文】

            飄風的落葉有個性,執(zhí)意飄向大地和大地擁抱,“落紅不是無情物,化作春泥更護花,”豐富了自身的價值和生活,讓自我的生命在最后一刻依舊升華。吐絲的春蠶有個性。當遠方的游子需要她時,她毅然吐出所有的潔白,“春蠶到死絲方盡,”供養(yǎng)了他人同時也豐富了自我,這不也是發(fā)揮個性,綻放生命最美麗之花的表現(xiàn)嗎?

            由自然規(guī)律,我想到了人類社會。

            毛澤東,這個永載史冊的名字,他出身普通韶山農(nóng)民家庭,卻有“問蒼茫大地,誰主沉浮”的氣勢和雄心壯志,他偏不像其他一樣安于現(xiàn)狀,而是尋找個性解放進行革命斗爭,于是一個新中國在20世紀中葉產(chǎn)生了,為處于絕境的中國人民創(chuàng)造了一個和平發(fā)展的環(huán)境。

            寫下永恒史冊的司馬遷不畏強暴,在身心各受折磨的狀況下仍堅持自我的個性操守,真實客觀地敘述歷史,于是一本永垂不朽的著作《史記》問世,同時也為后代傳承高尚精神帶給理論依據(jù)。廉政警句

            我們不用說那為真理而獻身的伏爾泰,布魯諾,更不用說那為后世資產(chǎn)階級發(fā)展帶給科學理論的法國啟蒙思想家們,他們?yōu)榱藞猿终胬,堅守自我個性操守,被壓迫,打擊那是司空見慣的事,但他們沒有為此被打倒依然站起來為科學民主而奮斗,為資本主義發(fā)展和西方步入近代社會帶給理論武器促進人的思想解放。

            個性即是美,它讓我們的生命綻放出那么美,那么亮的光,它營造了一個個優(yōu)美的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了一個個民主,科學的和諧氛圍,個性讓人們推動著社會的發(fā)展,像毛澤東,司馬遷他們這樣的偉人,就是發(fā)展個性,堅持自我的個性操守,最終都為人類社會創(chuàng)造出不朽地貢獻,為人類社會發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的氛圍,促進人思想的解放和社會的不斷前進,使人們的生活更加完美。

            【篇2:以個性為話題的作文】

            個性是浩瀚、深邃的海。

            個性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。

            個性是悠揚的駝鈴。

            個性是一塊小石子投入到平靜的湖面時,你的詫異你的驚喜。

            如果只詫異于石子打破湖面平靜的美,而不驚喜于石子擊起的一道道漣漪,那么又何來個性?總是試圖讓內(nèi)向的人活潑一些,讓開朗的人沉穩(wěn)一些,諸如此類,那么又何來“個性”的張揚?

            改變?nèi)说膫性,就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫無棱角的玩物。

            “韓寒”的個性算是張揚吧!你是否打算改造他?改造成只知學習的學生,毫無個性的學生,這樣才算真正的人才?沒有韓寒那特有的個性,你怎樣會看到像《三重門》《零下一度》等有個性的優(yōu)秀之作?如果沒有個性的張揚,你是否明白松江二中還有一個叫韓寒的男孩?

            李白的“天生我材必有用,千金散盡還復來”是個性的張揚;李清照的“生當作人杰,死亦為鬼雄”是個性的張揚;蘇軾的“大江東去”的豪情是個性的張揚;李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個性的張揚。如果讓李白成為李清照,蘇軾成為李煜,恐怕那許多禮贊的文章都不會出現(xiàn),文化寶庫將失色不少。

            個性的色彩如此斑駁,我愛它的剛毅,也不排斥它的溫柔。個性的味道如此多樣,我喜歡它的甜美,也不怨恨它的苦澀。喜歡評頭論足、企圖改變別人個性的人,那么你自我的性格又是怎樣的呢?別人會認為你挺愛管閑事,難道不是嗎?別人的性格你都想改變,那么你還有什么不想改變的呢?

            不明白自我是活潑開朗,還是沉穩(wěn)寡言,也許介于兩者之間吧!我認為自我既開朗有余,又沉穩(wěn)不足;既想沉默寡言,又不甘寂寞。這樣,也許別人也會說假深沉、扮酷,真是沒辦法!只好用“走自我的路,讓別人去說吧”來搪塞。

            大海的浪花也有澎湃的時候,群峰的走勢也有起伏的時候,為什么個性就務必遵守那所謂的束縛?

            個性的色彩多樣,才會創(chuàng)造出五彩繽紛的世界;個性的色彩多樣,才明白你、我之間除了面部的差異之外,還存在著許許多多的不一樣。

            如果有一天,你走在繁華的鬧市之中,看到那高聳入云的大廈,完全是一個模式,你是否會苦惱?那千人一面的感覺,你是否感到悲哀?人們?nèi)绻及逯婵,抑或嘻嘻哈哈,你是否會嘆息?只有個性的.張揚才體現(xiàn)出社會的多彩。而那些試圖改變別人性格的人,豈不是憂天的杞人嗎?

            因此,我們需要個性的張揚,我們呼喚個性的張揚!

            因為它有大海的深邃。

            因為它有山峰的起伏。

            因為它也有駝鈴的悠揚。

            【篇3:以個性為話題的作文】

            “第一個把女人比作鮮花的是天才,第二個女人比作鮮花的是庸才,第三個把女人比作鮮花的是蠢才。”恰如其分,如果人人的思想如此相同,那么我們的世界便不再是繽紛斑斕的了。

            泰戈爾說過:“別踩住我的思想,我說別修剪我的個性。”

            沒有蘇軾那張揚的個性,就沒有“大江東去”和“西北望,射天狼”的壯世氣概;沒有李白的浪漫瀟灑的個性,便沒有“君不見黃河之水天上來”和“對影成三人。”的絕世浪漫;沒有柳永和李清照的婉約派,便沒有“執(zhí)手相看淚眼”和“人比黃花會瘦”的一唱三嘆。。。。。。

            別讓自我的思想被別人的言論中所覆沒,別讓自我的個性,在別人的思想中修剪。

            從毛澤東洶涌澎湃的《沁園春雪》,到鄭愁予好處深刻的《雨說》,到江河浪漫寧靜的《星星變奏曲》,再到舒婷的含蓄深沉的《致橡樹》。這是一種思想,到另一種思想,這是一種個性到另一種個性,這種個性,是思想的棱角,是思想的升華。

            因為個性,我們才有了“霜葉紅于二月花”的秋天,才有了“千樹萬樹梨花開”的冬天……

            這個世界學要“大江東去浪淘盡”的氣概,學要“黃河之水天上來的豪邁,需要“楊柳岸,曉風殘月”的清幽……。畢竟,這個世界是五彩的,斑斕的,每個人都要堅持自我的個性,正因為這些個性,才使這個世界更繽紛。

            仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人,每個人都有自我的個性。我想說,堅持自我的個性,別讓自我的思想的棱角被他人磨去,堅持自我與眾不一樣的光芒,綻放夢想中的輝煌。

            【篇4:以個性為話題的作文】

            個性如月光,柔和才美麗;個性如晚霞,絢麗才美麗;個性如晨霧,朦朧才美麗。

            縱觀歷史,還看今朝,不論是古人還是現(xiàn)代人,都離不開個性。李白的個性讓人琢磨不透,給人一種豪放的感覺,正因為他與眾不一樣地個性才令世人記住了他,記住了“李白”這個名字。屈原的滿腦奇想,問天索地,最終他投身汨羅江;王昭君卻甘心遠嫁匈奴,終逝他鄉(xiāng)。他們的選取充分體現(xiàn)出他們各自的個性。說起與眾不一樣的個性,現(xiàn)代科學家錢學森和現(xiàn)代建筑學家梁思成也略高一籌。錢學森對社會上的一些不正之風,采取堅決抵制的態(tài)度。他把一些世俗之人追求的金錢、地位看得比清水還淡。最重要的是錢學森應對國外的優(yōu)厚條件和國內(nèi)的貧窮落后,毅然選取了自我的國家,這體現(xiàn)了錢學森的那顆熱愛祖國的赤子之心。至于梁思成,他更是擁有別人難以想象的個性,在他眼里,古建筑永遠是有生命的物體,是活生生的存在的。當梁思成得知日本的名城奈良將要在炮火下頃刻之間灰飛煙滅時,他冷靜下來,他的理性戰(zhàn)勝了仇恨,他做了一個“驚世駭俗”的決定——要盡全力保護奈良,他說:“建筑是社會的縮影,民族的象征,但決不是某一民族的,是全人類的結(jié)晶。”最后,文化的永恒價值代替了戰(zhàn)爭的非理性,奈良得到了保護;蛟S,許多人都不理解他們的做法,唯一能夠解釋的是:他們因個性而永垂不朽!

            不止是人,大自然的一些景物也擁有它們獨特的個性。高峰峻骨,鼎足而立的黃山,倏來倏去的云,撲朔迷離的霧,綺麗多彩的霞光,雪浪滾滾的云海。略無缺處,重巖疊嶂的三峽。正是因為它們的個性,才使它們招來了許多文人墨客,詩人詞人,才使世人記住它們的名字。正是因為它們獨特的個性,才讓它們更加的美麗。

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