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可愛(ài)的同桌作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的可愛(ài)的同桌作文5篇，歡迎大家分享。
可愛(ài)的同桌作文 篇1
我的同桌長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，胖乎乎的圓臉，平時(shí)滿臉堆笑，個(gè)子不是挺高，經(jīng)常做一些搞笑的動(dòng)作，逗得我捧腹大笑，他就是裴元昊。
一次游戲課上，我們?cè)谕婺阕肺亿s的游戲，輪到我追他了，在我快追上他的時(shí)候，他迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，把我嚇了一跳，我馬上停住了腳步，他卻對(duì)我大聲地說(shuō)：“看，飛機(jī)！”我不由自主地往天上看，“壞了，上當(dāng)了，”等我回過(guò)神來(lái)，他早跑遠(yuǎn)了。
前幾天語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦課文，裴元昊就開(kāi)始搗蛋了，他拿出雙面膠，擰成八字形，貼在自己的.頭上，我看見(jiàn)了就笑出了聲，忘了是在上課，我的笑聲引起了大家的注意，都往我們這里看，緊接著教室里沸騰了，就連裴元昊也不好意思的傻呼呼地笑了。
裴元昊特別好動(dòng)，課上乘我不注意拿我的鉛筆，放在自己的鉛筆盒里；坐在座位上也不安靜，就好像座位上布滿了釘子，身子扭來(lái)扭去，像一只彎曲的小蛇，腦袋還轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，東張西望，也不知道他在看什么；還不時(shí)的把椅子晃來(lái)晃去，搞得后面的同學(xué)都不能安心上課；就連他的腳也不安生，總是踢前面同學(xué)的凳子。課下經(jīng)常給同學(xué)搞惡作劇，突然出現(xiàn)在同學(xué)的眼前，大叫一聲，看我們的笑話；經(jīng)常故意用腳去拌別人，看著別人跌倒的樣子，別提他有多開(kāi)心了；還拿著面具嚇唬女生，但是我們也都習(xí)以為常了，不覺(jué)得他煩，反而覺(jué)得挺好玩兒，有許多的同學(xué)都愿意和他作朋友。
裴元昊雖然好動(dòng)，但是他很聰明，上課并不好好聽(tīng)講，可每次考試成績(jī)都要比我好，我心里很不平衡，每次數(shù)學(xué)的附加題他都能做對(duì)，而且給我講題的思路很清晰，讓我聽(tīng)了之后馬上就明白了，我經(jīng)常愣愣地看著他，心想：“他長(zhǎng)了個(gè)什么腦袋瓜呀？”
裴元昊的手也可巧了，隨便拿一張紙，經(jīng)他的小手折幾下，飛機(jī)、小船、心、扇子、寶塔等漂亮的折紙就出爐了，他經(jīng)常把他的作品送給我，我拿回家讓媽媽照著他的樣子教我，漸漸得我也喜歡上折紙了，也會(huì)折許多漂亮的折紙，我應(yīng)該感謝他，讓我有了新的愛(ài)好。
這就是我的同桌，一個(gè)好動(dòng)、聰明、活潑、可愛(ài)的大男孩，我們只要一見(jiàn)面就愛(ài)打打鬧鬧，玩得可開(kāi)心了，我能容忍裴元昊的一些壞毛病，他在學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫助我，使我們真正成為了好朋友。
可愛(ài)的同桌作文 篇2
我的同桌是一個(gè)陽(yáng)光可愛(ài)的男生，他的名字叫王錦濤。我們是好朋友，還是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
記得那一次體育課上，我們?cè)谔咦闱颍娴拈_(kāi)心，突然有一個(gè)人就把我們的足球踢得很遠(yuǎn)。正在我們說(shuō)厲害的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)球已經(jīng)被踢到遠(yuǎn)處了。我們像豹子一樣追了過(guò)去，他很快追到了，一個(gè)飛腳球就落在了離我不遠(yuǎn)的地方。我和搶球的人爭(zhēng)奪起來(lái)，我飛腳射球卻被他攔下射出，然后被我同桌接到，就這樣我們度過(guò)了一節(jié)有意思的`體育課。
還有一次語(yǔ)文課上，馬上要上課了，我發(fā)現(xiàn)我竟然沒(méi)有帶語(yǔ)文課本。怎么辦呢？我當(dāng)時(shí)急壞了，回家拿又來(lái)不及了。同桌看到之后就說(shuō)我們兩個(gè)看一本吧。我當(dāng)時(shí)那個(gè)感激呀，真想給他一個(gè)大大的擁抱。平時(shí)我們一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起玩耍，遇到困難相互幫助。但是，好朋友也要一較高下！
期末考試到了，老師讓我們每個(gè)人選一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們毫不猶豫的選擇了對(duì)方�？荚嚽耙恢芪覀兏髯耘χK于到了出成績(jī)的那一天，我比他考的好那么一點(diǎn)點(diǎn)，他當(dāng)時(shí)一臉不服氣的樣子，我就說(shuō)我們以后可以再比呀！
這樣我們就又做回好朋友了。同學(xué)們，你們會(huì)這樣嗎？
這就是我的同桌，我的學(xué)習(xí)伙伴，我的好朋友，我的隊(duì)友和對(duì)手。
可愛(ài)的同桌作文 篇3
我的同桌，她那微抿的雙唇總帶著蒙娜麗莎般的笑。一頭黑發(fā)整齊的披在肩上，風(fēng)一吹，那長(zhǎng)發(fā)便舞動(dòng)起來(lái)，特好看，她高高的鼻梁上有一個(gè)特殊的“標(biāo)志”——黑痘痘，她正是我那“傻”透的同桌：妍杏子。
她的特點(diǎn)便是笑，盡管是摔著了。陽(yáng)光明媚的`下午，暖烘烘的。我們正漫步在操場(chǎng)上。只聽(tīng)“丁零零”的上課鈴聲響起，熱鬧的校園霎時(shí)間安靜下來(lái)，我倆立刻回頭，向教室迅速的跑去。很快，就只剩我和她這個(gè)“慢半拍”了。她不慌不忙的繼續(xù)走，用一步踩兩個(gè)梯子的速度。突然，“撲通”聲在樓梯間里響起——我摔倒了，正是我回頭看妍杏子跟上我腳步?jīng)]的那一瞬間。我臉紅了，扭過(guò)頭回去看時(shí)，讓我不由得吃驚起來(lái)。我原本認(rèn)為她正在哈哈大笑，誰(shuí)料，現(xiàn)實(shí)硬要和我“唱反調(diào)”。妍杏子不但沒(méi)笑，反倒和我一樣，撲在冰冷的地上。
她低著頭，頭發(fā)下的面孔令人感覺(jué)有一絲絲蹊蹺。她是不是哭了？我連忙跳到她面前，眼前一幕不由得讓我把嘴巴張大的成了“O”形。她雖然摔倒了，但依然在咯咯傻笑。一旁的我心想：摔倒了應(yīng)該哭才對(duì)呀！她是不是摔傻了？妍杏子似乎會(huì)讀心術(shù)，說(shuō)道：“你是不是認(rèn)為我摔傻了？我沒(méi)有，只是覺(jué)得太好玩了！”
這個(gè)即可愛(ài)，又愛(ài)笑的同桌，盡管是摔著了，但對(duì)于她來(lái)說(shuō)：那沒(méi)什么，跌倒時(shí)，再站起來(lái)便是，但沒(méi)了笑，就不好玩了！
可愛(ài)的同桌作文 篇4
每個(gè)同學(xué)都有一位同桌，我的同桌是一位既漂亮又可愛(ài)的女生，她的名字叫張馨儀，下面就讓我?guī)Т蠹襾?lái)認(rèn)識(shí)一下我的這位同桌吧！
張馨儀是一位漂亮、可愛(ài)、善良、細(xì)心的女生，她的'學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)也很不錯(cuò)，她總是愛(ài)扎著又粗又黑的辮子，走起路來(lái)辮子會(huì)在她的背后跳舞，她還長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，因?yàn)榻廾L(zhǎng)，別人總以為她沒(méi)有睡醒。她還很喜歡看書(shū)，常常在下課的時(shí)候看書(shū)，因?yàn)樗难劬艽�，所以從遠(yuǎn)處看像是帶了一副大眼鏡在看書(shū)。她也很喜歡跳啦啦操，她是那個(gè)啦啦操里跳的數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，跳的特別棒！她還長(zhǎng)了一個(gè)櫻桃小嘴，所以她笑起來(lái)特別可愛(ài)，特別好看。
她不但長(zhǎng)的漂亮，而且還是一個(gè)特別善良、勤勞、能干、樂(lè)于助人的一個(gè)女孩子，她還是一個(gè)懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的女孩子，看到地上有紙片，瓶子等垃圾物的時(shí)候，她都會(huì)彎下腰去把它們撿起來(lái)扔到垃圾桶里面。有一件讓我記憶猶新的事，就是那一次上書(shū)法課的時(shí)候，老師讓帶一張報(bào)紙，因?yàn)槭怯妹P書(shū)寫，要把報(bào)紙放在紙張下面，防止墨汁弄到下一張紙上面，但是那天我忘了有書(shū)法課，所以忘了帶報(bào)紙了，正當(dāng)我著急的時(shí)候，張馨儀遞給我了一張報(bào)紙，她說(shuō)她帶了兩張報(bào)紙，就借給我用一張，還說(shuō)我們是好朋友，好同桌。
聽(tīng)了上面我說(shuō)的這些，你們是不是也想和這位既漂亮又可愛(ài)，還樂(lè)于助人的女孩子做朋友，做同桌呢？
可愛(ài)的同桌作文 篇5
每當(dāng)小鳥(niǎo)在枝頭頑皮地打鬧時(shí)，我就會(huì)想起他；每當(dāng)音樂(lè)響起，最動(dòng)人的旋律總使我想起他；每當(dāng)夜幕降臨，看到天空中星星最亮的那一刻，我就會(huì)想起他。
小頑童
他精力充沛，身上總有使不完的勁兒，但這勁沒(méi)見(jiàn)到他往學(xué)習(xí)上下苦功，而是都用在了“惡作劇”上。記得一次自習(xí)課上，每個(gè)同學(xué)都在用心地學(xué)習(xí)，教室里鴉雀無(wú)聲，一陣風(fēng)吹過(guò)，都能聽(tīng)見(jiàn)它的訴說(shuō)，這可把“小頑童”急壞了。就在這時(shí)，有個(gè)同學(xué)出去上廁所，他見(jiàn)狀趕忙碰了碰我的胳膊，向我借了一支馬克筆，開(kāi)始了他的“頑童計(jì)劃”。直到那個(gè)出去的同學(xué)的尖叫聲打破了我們的寧?kù)o，大家才知道發(fā)生了什么事情。而我也不知不覺(jué)成了“幫兇”。
小話茬
他的個(gè)頭不大，食量也不大，聲音也不是大，但是每天他的話都如黃河之水連綿不絕。一次英語(yǔ)課上，老師為了方便檢查寒假作業(yè)，便說(shuō)發(fā)答案給我們自行批改。但是老師在辦公室里找了好久都沒(méi)有找到他要給我們的答案，急得像熱鍋上的螞蟻�？墒�，小話茬聽(tīng)見(jiàn)了，樂(lè)呵呵地嘀咕著“太好了”，這令老師又好氣又好笑，他自然的逃不了老師的一頓呵斥。夏令營(yíng)的活動(dòng)也少不了他的樂(lè)事，給他媽媽打電話，半天都沒(méi)人接通，于是他自己嘟囔了起來(lái)，有模有樣地模仿中國(guó)移動(dòng)的話務(wù)員“您好，您撥打的電話暫時(shí)無(wú)法接通，請(qǐng)稍后再撥……”把大家逗笑得前仰后合。
百事通
別看他淘氣起來(lái)不著調(diào)兒，他也有自己的看家本事。在歷史課上他一改“話茬”的調(diào)皮樣，立即轉(zhuǎn)型成為了“百事通”。當(dāng)老師說(shuō)到秦朝的時(shí)候，他總是躍躍欲試，把秦始皇如何一統(tǒng)六國(guó)的豪邁，商鞅如何幫助秦朝變法強(qiáng)國(guó)，秦朝的官方字體都一一地列舉出來(lái)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課里，他的'“十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十也不是十四”繞口令也是層出不窮，讓我們見(jiàn)識(shí)了他的口才。
唱得最嘹亮的鳥(niǎo)兒，一定飛得更高更遠(yuǎn)；最跳躍的音符，一定會(huì)奏出經(jīng)典的旋律；最閃亮的星星，也是在黑暗里給人信心之火的那一顆。
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