學(xué)習(xí)作文匯總五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
青天難得頭難抬，行人無奈口罩戴。
遍地霧霾向何處？生態(tài)環(huán)境遭破壞。
這段時(shí)間，我們這里出現(xiàn)了重度污染現(xiàn)象——霾。于是，學(xué)校不得不停課，老師就讓我們?cè)谧约旱摹氨荟采角f”里自主學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是一種能力，看起來簡(jiǎn)單，但想要一直堅(jiān)持卻很難。自主學(xué)習(xí)要有自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這主要分四點(diǎn)：首先，要加強(qiáng)對(duì)自己的管理和要求，能抵擋各種誘惑和外界的干擾，做到兩耳不聞窗外事，波瀾不驚。其次，要給自己制定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且要適合自己，這樣就會(huì)做到事半功倍的效果。第三，要充分利用時(shí)間，找出自己做得不足的地方，加強(qiáng)練習(xí)。最后，我們要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，避免自滿。
來聽聽我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況吧！
俗話說：“沒有壓力就沒有動(dòng)力�！币煌Ｕn，老師就給我們布置了許多作業(yè)，也正是因?yàn)檫@樣，我寫作業(yè)的速度變快了，還總結(jié)出了許多“竅門”。
這些“竅門”已經(jīng)成為我自主學(xué)習(xí)的必備“神器”了。
今天早晨，我早早地就起了床，梳妝完畢后，坐在自己的“避霾山莊”里，開始背起書來。不一會(huì)，我就把郭沫若寫的《天上的街市》背得滾瓜爛熟。吃完早飯，我就奮筆疾書，寫起作業(yè)，我把老師布置的作業(yè)分批做。午飯過后，我會(huì)適當(dāng)?shù)匦菹⒁粫?huì)，勞逸結(jié)合。之后，我就會(huì)鞏固之前學(xué)過的知識(shí)，也會(huì)做一些課外資料。除此以外，我每天還會(huì)抽出二十分鐘練字，有一次還不小心把墨汁抹到臉上，使自己變成了一只花貓呢！睡前半個(gè)小時(shí)，是我的閱讀時(shí)間，在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，被魯濱遜那敢于冒險(xiǎn)、敢于追求自由自在、無拘無束的生活、永不氣餒的精神所感動(dòng)。當(dāng)然，作文寫得好不好，就全靠這些閱讀了。別看時(shí)間短，若能用得恰到好處，就能學(xué)到很多東西。
我們要感謝父母，送我們到這美麗的學(xué)校享受學(xué)習(xí)。
我們要感謝老師，不斷為我們提供享受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
享受學(xué)習(xí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的每一天都踏實(shí)而快樂；享受學(xué)習(xí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活的每一天都充實(shí)而滿足。
學(xué)習(xí)是美好的，讓我們從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；讓我們一起遨游在知識(shí)的海洋中，穿梭在智慧的花田里，讓我們一起享受學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)作文 篇2
人生因?qū)W習(xí)而充實(shí)，因奮斗而出彩！
題記
落日的余暉褪去了晚霞的最后一抹酡紅，夕陽像一張墨油紙般鋪展開來，奶奶的呼喚淌過了山，淌過了水，淌進(jìn)我的心田。
接二連三的考試如浪潮般鋪天蓋地席卷而來，幾乎要我淹沒了。臨近中考，我心中卻愈加焦急，于是我來到鄉(xiāng)下爺爺家散心。
爺爺似乎看出了我的焦慮，開口道：“你啊，性格總是這么浮躁，要這樣學(xué)習(xí)下去可不行。走，咱爺倆去種樹�！�
我?guī)翔F鏟與小柳村苗與爺爺來到后院里。爺爺認(rèn)真地挖了一個(gè)很深的洞，然后將樹種下。我卻漫不經(jīng)心，腦海里總是浮現(xiàn)出試卷上觸目驚心的紅叉，心中異常，隨便鏟了幾下土便把小柳樹種下，之后便跟隨爺爺回家了。
次日清晨我一醒來，便嗅到空氣中彌漫著飽和的水汽，冷爽中夾雜著泥土的氣息。我心中恍然一震，不好，我的小柳樹！我匆忙穿上鞋子來到后院查看，果然不出我所料，我的樹苗就跟打了敗仗的士兵般蔫了，儼然一副“花自漂零水自流”的模樣。可是為何？這是為何？為何爺爺種下的樹卻如同打了勝仗的勝軍，高仰著頭，挺立于世界之巔。
不知何時(shí)，爺爺已悄悄地來到我身邊：“桃之天天，灼灼其華。這柳樹也跟桃樹一般，根扎得不穩(wěn)，是活不久的。”
對(duì)啊，根扎得不穩(wěn)，是活不久的�；刂易罱鼛状慰荚嚂r(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，性格總是心浮氣躁，沉不下心來，原來是我根基扎得不穩(wěn)。所以才會(huì)這樣，我應(yīng)該調(diào)整性格，穩(wěn)定情緒，這樣才能更好地學(xué)習(xí)。
爺爺便同我一塊種下，我挖了一個(gè)水壺一般大的洞，然后將“受傷”的樹苗小心翼翼地放進(jìn)去，然后用手拿起水壺往洞中澆了一些水，最后再用鐵鏟挖起土壤填入洞中，再用手輕輕夯實(shí)，用右手再次提起水壺往樹苗的根部灌一些水。“好啦，現(xiàn)在它的根扎得很深很深啦。”爺爺望著我高興地說道。陽光照耀在小桃樹上，透過樹葉被篩出一地光斑。小樹苗在陽光的拂照下隨著微風(fēng)左右擺動(dòng)，似乎是在向我點(diǎn)頭致意。
水的純凈不是因?yàn)椴缓s質(zhì)，而是因?yàn)槊靼壮恋�。人生何嘗不會(huì)櫛風(fēng)沐雨？我們只要堅(jiān)守自己的精神世界，調(diào)整好性格，以積極樂觀的心態(tài)任由挑戰(zhàn)撲入懷中，努力學(xué)習(xí)，逆風(fēng)飛翔！
我在斑駁陸離中，瞥見一個(gè)好的故事，帶上沉著堅(jiān)定的性格，帶上學(xué)習(xí)的成果，我們，揚(yáng)帆起航！
學(xué)習(xí)作文 篇3
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。
音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。
音樂是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時(shí)的朋友，音樂也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)�。。�！
——讓音樂走進(jìn)心靈！
學(xué)習(xí)作文 篇4
今天是星期六，我很早起床，吃完早餐，一大早就和郭啟超去小蜜蜂作文樂園學(xué)習(xí)。
我們倆坐上公交車，馬上就到了小蜜蜂作文樂園，走進(jìn) 小蜜蜂作文樂園，就看到有一個(gè)男同學(xué)坐在那里，那里布置得非常好，也非常得漂亮。我們把東西放在抽抽屜里，放完之后，我就和郭啟超一起去院子玩，剛走幾 步，郭啟超就問：“我們玩什么？”我說：“不知道玩什么�！惫鶈⒊肓讼耄瑳Q定要跳繩。我說：“我不知道跳繩�！惫鶈⒊肓讼�，決定要玩籃球。我們倆一起 下去了，我們把籃球一投，倆人都沒有投進(jìn)。玩了一會(huì)兒我們上去了。過了一會(huì)兒，老師來了，老師就把電腦打開，聽聽歌，老師聽了一會(huì)兒，就和同學(xué)們一起去玩 了，現(xiàn)在，只有兩個(gè)人在補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)是我，還有一個(gè)人我旁邊的人。
開始上第一堂課了，老師進(jìn)了很多知識(shí)，還玩了很多的游戲，老師把6組分成兩組來比賽，最后是第二組贏了。今天我在小蜜蜂作文樂園玩得很開心。
這就是今天的作文課。
學(xué)習(xí)作文 篇5
我有一個(gè)好朋友，它有與眾不同的外形。一米七幾的長(zhǎng)度，右邊有一個(gè)琴盒，里面裝著“指甲”、調(diào)音器，膠布等一些東西。琴由二十一根琴弦組成，中間豎著有一排碼子，是用于撐弦的，它就是古箏。
記得一年級(jí)時(shí)，音樂老師辦了一個(gè)古箏班。那次，老師彈了一首曲子，我立刻被美妙的琴聲迷住了，那優(yōu)美的琴聲，優(yōu)雅的`動(dòng)作，啊，太美了！我想：只要在琴上彈一彈，就能出現(xiàn)美妙的聲音，真是很簡(jiǎn)單�；氐郊�，我急急忙忙的對(duì)爸爸媽媽說了我想彈琴的事，他們很爽快的答應(yīng)了。我心里高興的不得了。
開始學(xué)琴的第一節(jié)課，真的好苦！老師教我們認(rèn)琴弦，一樣顏色的琴弦卻要分出哆、啦、咪、發(fā)、嗦、啦、唏，并且還要分高音部、中音部、低音部、低低音部。我看的頭都暈了。而且彈得時(shí)間一長(zhǎng)，手指上的皮爛了，老師還不讓我們戴“指甲”，我只好用我嬌嫩的小手忍著疼痛一下一下地彈著。幾天之后，老師才開始讓我們裹上膠布彈。心里好想放棄啊，但卻從來不好意思對(duì)別人說，只把它埋在心底最深的地方。
一周過去了，兩周過去了，在第三周的時(shí)候，老師終于讓我們戴“指甲”了，想到從此以后手再不會(huì)疼，真高興！可是真的戴上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一彈就打滑，好像穿上了溜冰鞋。啊，又得重新找感覺！
五個(gè)月過去了，我再不想放棄，準(zhǔn)備好好練琴，因?yàn)槲乙呀?jīng)可以準(zhǔn)確地、熟練地彈幾首曲子，聽到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)了。
一級(jí)、二級(jí)，。曲子越來越難，老師決定讓我練一首對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說具有高難度的曲子，雙手配合一起彈�？墒菬o論怎樣練，我都配合不到一起。一次次失敗，一次次重來，當(dāng)我可以彈一小段時(shí)，兩個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去了。
現(xiàn)在，我已練到八級(jí)，很難很難的曲子，如《雪山春曉》、《高山流水》等我都能不看譜子彈下來，這都是堅(jiān)持的結(jié)果。
去年暑假，老師帶著我們古箏班的同學(xué)到北京參加“星星火炬”的比賽。功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧私皙?jiǎng)的好成績(jī)。帶著這樣的好成績(jī)，把首都北京好好轉(zhuǎn)了一圈，別提多美了！
學(xué)了古箏這樣樂器，我懂得了很多啟示：在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的途中，不要希望今天剛種下一棵樹，明天就能結(jié)果；今天剛讀書，明天就能成才；今天剛抬腿，明天就能到達(dá)終點(diǎn)。只有堅(jiān)持，成功才會(huì)來敲門。
現(xiàn)在，古箏已經(jīng)成為我最要好的朋友，我要和它永遠(yuǎn)在一起，不離不棄！
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