我的班主任老師作文【薦】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的班主任老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任老師作文1
我最喜歡的老師是班主任吳若舟老師。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，她平時(shí)看上去很嚴(yán)肅，每天布置的作業(yè)要求我們必須認(rèn)真完成。雖然我心里很不高興，但是我知道吳老師是為我們著想。每次臨近考試，她就會(huì)布置大量作業(yè)讓我們練習(xí)，雖然我們當(dāng)時(shí)心里煩透了，但是當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)后，看到自己得到了一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，心里高興極了!這個(gè)時(shí)候才想到了吳老師的良苦用心。
我還記得有一次吳老師生病了，病得很嚴(yán)重，有兩周時(shí)間都沒有來(lái)學(xué)校。這段時(shí)間，我們的作業(yè)完成質(zhì)量很差，從來(lái)也沒人過(guò)問。在幾次考試測(cè)驗(yàn)后，我們班的成績(jī)明顯下降，每位同學(xué)的心里都難過(guò)極了!感覺自己成了沒娘的孩子，多希望吳老師能早日回到我們身邊啊!兩周后，吳老師回來(lái)了，她很早就到了教室，像以前一樣監(jiān)督我們?cè)缱x。上課的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)吳老師的病還沒有完全好，她的嗓子還講不出話來(lái)，只能在黑板上寫字和我們交流。我頓時(shí)感覺到吳老師太偉大了，她因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，提前回來(lái)給我們上課。吳老師對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)心，有些同學(xué)的成績(jī)差，她會(huì)單獨(dú)給他們輔導(dǎo)，讓他們多寫幾遍作業(yè)。這些同學(xué)感覺吳老師對(duì)他們不公平，但是當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)后，他們真正感覺到吳老師是在幫助自己的。
我喜歡我們的吳老師，她就像母親一樣時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心我們，愛護(hù)我們。我要大聲說(shuō)一句：“吳老師，您辛苦了”!
我的班主任老師作文2
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了以前的班主任林老師。
夢(mèng)的內(nèi)容已經(jīng)忘了，我這才想起已經(jīng)很久沒見林老師了。林老師是我七年級(jí)時(shí)的班主任，第一眼看見林老師，就覺得她溫柔無(wú)比，一看就應(yīng)該是教英語(yǔ)的。后來(lái)一上課，果真是的，第一感覺很靠譜。
林老師，個(gè)子矮矮的，眼睛大大的，身材很苗條，英語(yǔ)非常厲害。平時(shí)對(duì)我們很溫柔，與其說(shuō)是我們的老師，不如說(shuō)是我們的朋友。她輕易不發(fā)脾氣，對(duì)誰(shuí)都是一臉笑，可一旦發(fā)起脾氣來(lái)，很恐怖，反差實(shí)在有點(diǎn)大。她每次發(fā)火都是為了我們好，只怪我們不聽話。
到了八年級(jí)，班主任突然換成了田老師，雖然田老師很好，但多少有點(diǎn)舍不得林老師。好在，林老師還上著我們的英語(yǔ)課。八年級(jí)下學(xué)期，又突然收到換英語(yǔ)老師的消息，雖然新的老師也很好，可是我們很難過(guò)。教了我們一年半的老師，又不教我們了，而且還是我特別喜歡的老師（哭泣）。
林老師還在我們學(xué)校教書，見面的機(jī)會(huì)卻不多。不可否認(rèn)，長(zhǎng)時(shí)間不接觸，感情也會(huì)淡一些，哈哈哈！還是希望林老師越來(lái)越好。
聽說(shuō)林老師快要結(jié)婚了，寫給林老師幾句話：林雅婷老師，我好想您！您真是個(gè)特好的老師！聽說(shuō)您快要結(jié)婚了哦，希望您越來(lái)越幸福！
我的班主任老師作文3
我喜歡的老師有許多個(gè)：教我們數(shù)學(xué)的王老師，教我們英語(yǔ)的倪老師，教我們美術(shù)的李老師……可我最喜歡的，還是我們的班主任唐老師。
唐老師教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。她上課時(shí)經(jīng)常提醒同學(xué)們上課要專注，兩眼掃射著教室的每一個(gè)角落，我和同學(xué)們的每一次小動(dòng)作都逃不過(guò)她銳利的眼光。她講課時(shí)語(yǔ)音非常清晰，不點(diǎn)也不含糊，對(duì)課文的講解通俗易懂，同學(xué)們都能很快理解。即使碰到有困難的同學(xué)，她也總是不討厭其煩地解釋，直到同學(xué)聽懂為止。她也會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)有缺點(diǎn)卻屢教不改的同學(xué)，把他說(shuō)得無(wú)地自容。我今年從江山實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，一開始還有些不習(xí)慣，是唐老師的關(guān)心使我很快融入了新的集體。
唐老師工作十分敬業(yè)，她的愿望就是能把四（一）班每個(gè)同學(xué)都教育好。雖然她自己的孩子剛滿一歲，需要她的照顧和呵護(hù)，但還是不辭辛勞地為我們備課、講課和批改作業(yè)。同學(xué)們也很理解和心疼自己的老師，有一次老師的嗓子啞了，還有同學(xué)專門從家里拿來(lái)“胖大海”讓她潤(rùn)潤(rùn)嗓子。
唐老師的付出得到了應(yīng)有的回報(bào)，在科技節(jié)上她獲得了“最佳班主任”獎(jiǎng)，在她的帶領(lǐng)下，我們班還獲得了“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播操比賽第一名“、“精神文明獎(jiǎng)”、“素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名”、“奮進(jìn)班集體”、“特色示范班”……還有許多其它的獎(jiǎng)項(xiàng)呢！
我喜歡我們的唐老師！
我的班主任老師作文4
教過(guò)我的老師許許多多，令我印象最深刻的是我們的班主任——趙老師。
她長(zhǎng)得小巧玲瓏，從外表來(lái)看，一副瘦弱文靜的樣子。她留著齊耳短發(fā)，看上去很精神，短發(fā)下的雙眼里，總是閃著溫和的光；她很少生氣，但生氣時(shí)，表面上雖不動(dòng)聲色，可她那眼睛中的光卻變得越發(fā)的嚴(yán)厲。
上課時(shí)的趙老師總是很溫柔。叫同學(xué)起來(lái)回答問題，答得好自然會(huì)表?yè)P(yáng)一番；如果答得不好或錯(cuò)誤，她也不會(huì)大聲呵斥。一次，有同學(xué)回答錯(cuò)了，我們面面相覷，不知道趙老師要怎么說(shuō)。正巧這時(shí)，門外的隔壁七班傳來(lái)了雷鳴一般的批評(píng)聲，原來(lái)是隔壁班也有同學(xué)答錯(cuò)了題，正在被斥責(zé)……一時(shí)間，大家都為我們班的這位同學(xué)捏一把汗。可是，我們卻聽到趙老師溫和地說(shuō)：“不要著急，再仔細(xì)想想……”那聲音雖細(xì)柔，卻又充滿了溫?zé)岬牧α�。答錯(cuò)的同學(xué)放下心來(lái)，思考一會(huì)兒后，她說(shuō)出了正確答案。這位同學(xué)一坐下，教室里就響起了熱烈地掌聲。這掌聲是送給那位同學(xué)的，也是送給趙老師的。
趙老師對(duì)學(xué)生非常好。有一次，中午吃飯時(shí)，有一位同學(xué)沒有雞腿，趙老師不想讓他眼巴巴地看著別人吃雞腿，于是就將自己的雞腿給了那位同學(xué)。那天中午，所有的同學(xué)都吃得很飽……
老師，一個(gè)十分辛苦的職業(yè)，一個(gè)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)的職業(yè)，一個(gè)太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，一個(gè)最值得尊敬的職業(yè)。
我愛我的班主任老師。
我的班主任老師作文5
烏黑的頭發(fā)扎成馬尾辮，明亮的眼睛，一雙“九陰白骨爪”，胖胖的身子，活像一頭老虎，她就是我的班主任老師“老吳”。
她的口頭禪是“Openyellowgun�！彼谥v課的時(shí)候，每遇見亂回答問題的同學(xué)便用這句口頭禪“懟”回去。有一次，一位男同學(xué)亂回答問題，她怒發(fā)沖冠，怒目圓睜，氣的得手發(fā)抖，大聲吼道：“Openyellowgun！”這一吼，把全班逗的哈哈大笑，誰(shuí)都知道把它翻譯過(guò)來(lái)的.中文意思時(shí)“開黃腔�！本瓦@樣“Openyellowgun�！背闪税嗉�(jí)里的流行語(yǔ)。
她的招牌動(dòng)作是扔帕子（擦黑板的帕子）。有一次，在她喋喋不休地講課時(shí)，一位男同學(xué)轉(zhuǎn)到后面和另一位男生聊天，有說(shuō)有笑的，她忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，倆男生趕緊坐好，動(dòng)都不敢動(dòng)一下，生怕被發(fā)現(xiàn)了。于是她又轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)在黑板上寫起來(lái)，那倆男生又聊起來(lái)了，忽然，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，定睛一看，見那二人還在說(shuō)話，怒火中燒，抓起講臺(tái)上的帕子一扔，那帕子像一顆導(dǎo)彈一樣砸在了那男生的臉上，嚇得那倆連忙坐好，取下帕子交到老師手上，當(dāng)經(jīng)過(guò)我的座位時(shí)，我聞到了一股粉筆被“溶解”后的獨(dú)特香味。
我愛我的“老吳”，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們的前程。
我的班主任老師作文6
我的老師叫苑宏，她中等身材，頭發(fā)上帶著幾個(gè)卷兒，她就像一個(gè)園丁，伴我們成長(zhǎng)，而我們更覺得她像同學(xué)們的“媽媽”。
她對(duì)我們很負(fù)責(zé)。有一次，她去長(zhǎng)春學(xué)習(xí)，臨走給我們請(qǐng)來(lái)了一位代課老師�；貋�(lái)時(shí)把代課老師講過(guò)的課又仔仔細(xì)細(xì)給我們重講了一遍，害怕代課老師講的我們適應(yīng)不了。她對(duì)我們說(shuō)：“你們要認(rèn)真聽，到了期末別的班還得復(fù)習(xí)，咱們聽兩遍都會(huì)了，我?guī)銈內(nèi)ネ饷娣潘�。”整整講了三節(jié)課。下課時(shí)，我們看到她頭上的汗水，很是心疼，她真是我們的“好媽媽”。
她對(duì)生病的同學(xué)很關(guān)心。有一次，上課時(shí)，一位同學(xué)“嘩——”一聲吐了，味道臭哄哄的，我們急忙退后，老師走上前，摸摸她的頭，嚇了一跳，她的額頭像火爐一樣熱，老師連忙給吐的同學(xué)的家長(zhǎng)打了電話，還親自把吐的東西用土蓋上，打掃干凈，還用消毒水拖了一遍地，寫了一張條，等那位同學(xué)的媽媽把她接走才繼續(xù)上課。那位同學(xué)下午回來(lái)時(shí)，我們都驚呆了：只見她手上、胳膊上都是藥水的痕跡還有針眼，她說(shuō)：“我驗(yàn)血了，發(fā)燒40度，扎了好多針，多虧了老師，不然我就燒出嚴(yán)重肺炎了�！闭媸俏覀兊摹昂脣寢尅�。
老師的愛是什么？是清涼的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，用愛滋潤(rùn)我們的心田。她用那大手牽著我們的小手，一步步走向成功的彼岸。
我的班主任老師作文7
我的班主任李老師是我們班的語(yǔ)文老師，李老師是從一年級(jí)一直把我們帶到六年級(jí)。李老師是一個(gè)非常公平，有愛的老師!
到現(xiàn)在李老師帶了我們六年,我們都對(duì)她有著很深的感情。李老師更是對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)不管是學(xué)習(xí)還是性格都非常了解，不管是平時(shí)表現(xiàn)好的，還是表現(xiàn)不好的，從不偏袒，表現(xiàn)的很優(yōu)秀時(shí)，都會(huì)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；誰(shuí)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也都一樣教育批評(píng)。
在我剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，總是愛哭，李老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個(gè)壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級(jí)我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時(shí)，李老師總是自費(fèi)給我買些有意義的書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓我自信心倍增堅(jiān)持到現(xiàn)在。五年級(jí)李老師又提議讓我們背初中文言文，背過(guò)的同學(xué)也是又得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們覺得背文言文也不會(huì)有負(fù)擔(dān)，反而更積極。有了老師一次次的激勵(lì)，我現(xiàn)在也有了進(jìn)步，我很感謝老師。
李老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識(shí)面更廣，所以從一年級(jí)到六年級(jí)，我們我們班成績(jī)總是名列前茅，總是全年級(jí)第一！
在這里我很想跟我的老師說(shuō)：您真是一位非常盡職盡責(zé)的老師，謝謝您六年來(lái)對(duì)我們孜孜不倦的教誨！
我的班主任老師作文8
上個(gè)星期五，學(xué)校突然決定：李老師不再當(dāng)我們的班主任了。我們十分傷心。那天早上，我剛到學(xué)校，就有幾個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“李老師今天要調(diào)走了�！蔽议_始不相信，以這他們?cè)隍_人，就沒有把這句話當(dāng)回事，坐到座位上，聽到唐林溪和李響也在議論這件事，我心里有點(diǎn)。一會(huì)兒，李老師來(lái)了，她看我們一臉傷心的樣子很疑惑，這時(shí)，梁校長(zhǎng)領(lǐng)著一位老師來(lái)到班級(jí)，對(duì)我們說(shuō)：“李老師身體不好，學(xué)�？紤]到李老師身體情況，把她調(diào)到工作比較輕松的教導(dǎo)處，李老師仍在學(xué)校工作，有什么事情還可以找李老師，以后你們的班主任就是這位來(lái)自六小的于老師，你們要聽于老師的話，努力學(xué)習(xí)�！�
當(dāng)李老師離開教室時(shí)，我看到她在努力控制自己的情緒，只說(shuō)了一句：“我會(huì)經(jīng)常來(lái)看你們的�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師再見�！痹S多同學(xué)都哭了，我也要哭了，我用書擋著臉，努力使自己不流淚，這時(shí)的同學(xué)們不再像原來(lái)那樣活潑開朗了，而是依依不舍的望著李老師遠(yuǎn)去的身影。李老師走了，她雖然不再是我們的班主任了，但她那甜美的笑容，永遠(yuǎn)留在我們?nèi)耆嗝恳粋�(gè)人的心中，老師，尊敬的李老師，我愛你！
我的班主任老師作文9
我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
王老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上永遠(yuǎn)帶（戴）著一副眼鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩。
我寫的字歪歪扭扭，非常難看。王老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍的寫呢？真是浪費(fèi)時(shí)間！回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。王老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了王老師的用意，是我更加佩服王老師了。
從那以后，我天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作文都堅(jiān)持把字寫工整、寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了、規(guī)范了，還多次得到老師的表?yè)P(yáng)這都是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果呀！
王老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上更是關(guān)心我們。
我們班有55名學(xué)生，王老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便給予我們關(guān)愛。每當(dāng)我們生病了，老師總是問我們用藥了嗎？難受嗎？用不用回家？
王老師，謝謝你，是您的教導(dǎo)使我在人生的道路上不再迷茫。
我的班主任老師作文10
鮮花的綻放是得到了雨露的愛，大樹的茂盛是得到了陽(yáng)光的愛，而我取得了浩瀚無(wú)窮的知識(shí)是得到了老師的愛。
她是一位辛勤的園丁，我們是花園里的鮮花。她每天都用自己的心血灌溉著我們，使我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。她就是我最敬佩的人——班主任張老師。
張老師的臉上滿是疲憊的印記，眼角和額頭上已經(jīng)出現(xiàn)了與她年齡毫不相稱的波浪——皺紋。還有那眼睛已不再如我剛讀一年級(jí)時(shí)那般清澈，原先那白皙的面孔上，也已出現(xiàn)了好幾只“蝴蝶”。再看看張老師的手指，布滿了如火山將要爆發(fā)般的裂紋。
一天下午，我已經(jīng)放學(xué)回家，但是作業(yè)本落在學(xué)校里了，于是，我吃好晚飯回學(xué)校拿。黑暗的校園里發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)教室的燈還亮著，再仔細(xì)看，那個(gè)教室居然就是我們班的。我心想，咦，我們班的燈怎么還沒關(guān)呢？好奇心驅(qū)使著我順著樓梯來(lái)到了我們班的教室。我往里面一看，看到張老師坐在講臺(tái)前，正拿著紅筆埋頭批改作業(yè)本。在燈光的照耀下，我清楚地看見了張老師額頭上的汗珠，那一顆顆豆子般大的汗珠，不時(shí)地從額頭上滑落。
這就是我的班主任張老師，她那種恪盡職守、竭忠盡智的高尚品質(zhì)令我敬佩不已。
我的班主任老師作文11
人們經(jīng)常用來(lái)贊揚(yáng)老師的一句話是：老師像是辛勤的園丁。而我們就像是一棵棵幼苗，在園丁的辛勤撫育下茁壯成長(zhǎng)。
記得我二年級(jí)時(shí)的老師姓陳，她有著無(wú)比的親和力，她很胖，一雙葡萄般的眼睛炯炯有神，她笑起來(lái)很可愛，給人一種平易近人的感覺。
她很照顧我們，經(jīng)常給我們過(guò)生日，記得有一次，媽媽接我接晚了，全班同學(xué)都走光了，只有陳老師陪我一起等我媽媽，我媽好久都沒來(lái)，老師就說(shuō)：“你在這等我，別亂跑，我去給你買根雪糕！”盡管我再三推辭，陳老師還是進(jìn)了校門口的小賣店，為我買了一根“手拉手”雪糕，就在這時(shí)，我媽來(lái)接我了，我和媽媽跟陳老師說(shuō)一聲再見，就匆忙地走了。還有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，老師特別著急，先給那名同學(xué)家長(zhǎng)打電話，然后給那名同學(xué)拿熱水袋，還讓我們到衛(wèi)生室給那名同學(xué)取藥，不一會(huì)那名同學(xué)的家長(zhǎng)趕到了學(xué)校，他萬(wàn)分感謝陳老師，而陳老師只是一笑而過(guò)。
雖然她已經(jīng)不再教我們了，可她那親切的笑容，溫和的眼神還深深地印在我的腦海里，讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷。
我的班主任老師作文12
敬愛的周老師：
我的班主任老師她姓周我們都叫他周老師。周老師她很純樸，她的心地很善良，很愛干凈，周老師每天早上穿的衣服都是干干凈凈的，讓我們看了就很舒服。
周老師很喜歡練字，讀書，周老師滿腦子里裝的都是知識(shí)，做起事情來(lái)總是一絲不茍的，周老師還很有愛心，比如上一次眭義把腿給蹭破了一大片周老師看見了立刻，馬上讓戚晨磊和張哲源同學(xué)把他送進(jìn)醫(yī)務(wù)室。
周老師她有一頭漂亮美麗的金色頭發(fā)和一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，身材又瘦又高好看極了，但是更美的是周老師那顆善良，無(wú)邪的心。
周老師為我們付出了很多很多，我們用盡一生也還不完的，但是我們卻用周老的傷心來(lái)報(bào)答他以前周老師遞給我門無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)可我們還在一直氣周老師，有時(shí)我真因該拍拍自己的良心問問自己這樣值的不值可我一直不敢跟周老師說(shuō)一句話周老師請(qǐng)您原諒當(dāng)時(shí)天真的我，我上到五年級(jí)才知道周老師身上一直生著病當(dāng)時(shí)我真恨我自己為什么不好好珍惜這美好的時(shí)光到頭來(lái)受傷的不只是有周老師還有我。因?yàn)榭床晃易约旱暮美蠋熚沂嵌嗝吹膫陌�！我真的排氣我自己的良心問了問自己是誰(shuí)不顧一切把淵博的知識(shí)傳遞到我自己的腦子里而我卻不來(lái)報(bào)答他我真感到羞愧，臉紅，但是周老師卻用她那顆真誠(chéng)善良的心來(lái)教育我，啟發(fā)我。
我的周老師我知道自己以前是那么自私，可惡我這呢稱的送上了一句對(duì)不我我錯(cuò)了，這個(gè)學(xué)期我一定要拿95分以上來(lái)報(bào)答你。
龐軒
五（2）班
我的班主任老師作文13
“嗯，你們都聽我說(shuō)啊，這個(gè)地中海氣候……”瞧，這節(jié)課又是地理課。可別惱，地理課有趣得很呢！
瘦瘦的面孔，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師。人都說(shuō)，親其師信其道。我是倒過(guò)來(lái)的，我喜歡地理，也就佩服地理老師了。
地理老師一扶眼鏡，就要開始講重點(diǎn)了。作為學(xué)生，偶爾走神自是必然，老師一扶眼鏡，重點(diǎn)突出，作為學(xué)生的我全神貫注。地理老師知識(shí)淵博，有時(shí)候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去，真心佩服！
每次上課，同學(xué)們回答問題都很踴躍。他總會(huì)夸我們幾句，然后自夸：“誰(shuí)叫你們有個(gè)多才多藝的班主任呢！把你們教得這么好！”
他很少罵人或大發(fā)雷霆，對(duì)我們很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，他就會(huì)走過(guò)去拍拍他（她）的肩膀，溫柔地叫他（她）的名字。下課后，對(duì)我們問長(zhǎng)問短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像我們的親人一樣。
他就是我們的地理老師——黃老師。他執(zhí)著敬業(yè)，知識(shí)淵博，和藹可親。他還是我們的好伙伴。
我的班主任老師作文14
小學(xué)作文規(guī)定：每個(gè)人都是有一雙發(fā)現(xiàn)的雙眼。如果你是個(gè)用心，便會(huì)在日常生活中有很多新的發(fā)現(xiàn)，尤其是與你無(wú)話不說(shuō)的父親、媽媽、教師、同學(xué)......哪一個(gè)讓你的印像深刻？你發(fā)現(xiàn)他（她）有哪些突顯的特性？用一、每段話寫下來(lái)。題型自定。
我的老師張老師
我的老師張老師是一位年輕貌美的優(yōu)秀老師。不知道怎的，每一個(gè)同學(xué)聽她的課全是那麼專心致志。張老師盡管眼睛近視了，但她的雙眼始終閃耀著聰慧的光輝，始終是那麼神采奕奕，她的眼睛會(huì)說(shuō)話。
一次，張老師在班集體大門口問好得病的同學(xué)，一些不懂事的同學(xué)馬上唧唧喳喳地講起話來(lái)，張老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用嚴(yán)肅認(rèn)真的目光環(huán)顧班里一遍，老師里立刻噤若寒蟬；又一次，自習(xí)課上，我教得十分有勁，張老師向我投去贊譽(yù)的目光，看見張老師的目光，我無(wú)音地笑了，臉部綻放了一朵小花；也有一次，大家以便慶祝六一.六一兒童節(jié)，張老師提議我們玩鳥鷹捉小雞的手機(jī)游戲，大家愿意了，張老師當(dāng)鳥鷹，大家當(dāng)小雞，張老師向最終一只小雞投去一種怪異的目光，仿佛在說(shuō)：當(dāng)心一點(diǎn)兒，我想捉到你啦！由于張老師從不指責(zé)大家之中的每一個(gè)人，因此大家稱她為寶貝王。
媽媽續(xù)篇：對(duì)于這一題型，之前閨女寫過(guò)父親，同學(xué)等，沒有想起段考孩了拋下之前的構(gòu)思寫新的發(fā)現(xiàn)，并且是那樣的栩栩如生。我覺得緣故大約便是由于閨女一直很喜歡自身的教導(dǎo)主任，回家了的情況下經(jīng)常會(huì)跟大家提到教師的好，因此提到筆來(lái)才可以這般當(dāng)然、順暢。
我的班主任老師作文15
我班上有一位神仙，她，就是我的班主任——可敬的徐老師。
在我們班，剛開始還是鬧哄哄的，當(dāng)聽見一聲“徐老師來(lái)啦！”，教室里頃刻間鴉雀無(wú)聲，就像躲藏的獵豹一樣，用書擋在前面，裝作在認(rèn)真看書�？蛇�是免不了老師的一頓罵。還記得前天，有一部分同學(xué)遲交了作業(yè)，老師讓遲交的同學(xué)罰抄六句歇后語(yǔ)兩遍。我的朋友胡也泰也要抄，他對(duì)我說(shuō)：“徐老師好無(wú)聊，我們都交了，還要我們抄�！�
“誰(shuí)讓你遲交的�！蔽覍�(duì)他說(shuō)。
誰(shuí)知到他對(duì)我說(shuō)一句：“我做作業(yè)每天做到十一二點(diǎn)誒，我沒你那么好誒�！�
我驚訝地對(duì)他說(shuō)一句：“你還好意思說(shuō)啊�！�
還有一次，徐老師在上課，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了一眼，可這一眼，我突然看到了胡也泰端著書，眼睛閉著。在睡覺哩。
上面只是我的朋友的事，現(xiàn)在才是老師的事呢！
徐老師一雙大眼睛上“駕”著鼻子上，中等個(gè)子，剪著短發(fā)，（短發(fā)還是被理發(fā)師果斷剪掉的）當(dāng)?shù)谝淮慰吹叫炖蠋煹念^發(fā)時(shí)，我們當(dāng)時(shí)就嚇到了。異口同聲的發(fā)出一聲“啊——”說(shuō)完后瞬間就沒有聲音了，接著不知是誰(shuí)問了一句：“怎么又沒聲啦�！�
教室里有人笑了起來(lái)，接著，又有人被傳染了，一個(gè)接一個(gè)。教室里的同學(xué)都笑了起來(lái)。
這就是我們班的班主任，她把知識(shí)教給我們，是我們的老師，也是我們的家長(zhǎng)，給了我們母親般的呵護(hù)。
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