竹節(jié)人作文(集合15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的竹節(jié)人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
竹節(jié)人作文1
今天，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文。我突發(fā)奇想，如果我也做一個呢！
說干就干！我翻箱倒柜的尋找到了一根大吸管和一根腸粗線。把吸管分成九截，其中一根稍長些，在長的那部分鉆一對小眼。然后用線把它們穿在一起。說時輕松做時難！線一直穿不進鉆的小孔里，好像故意逗我似的。試了三四次后有些沮喪，只好請母親大人前來幫忙。
把線穿好后，噢，大功告成了！不對，好像少了點什么。對呀，怎么沒有兵器呢，我趕緊找出兩根棉簽棍兒，分別系在竹節(jié)人的兩手上。我還用錫紙為她做了一件銀披風呢，銀披風一披，神氣勁兒就出現(xiàn)了，威風凜凜、霸氣十足。我賦予它“武林高手”的稱號。
竹節(jié)人做好了，可怎么玩呢？我家的桌子可沒有裂縫呀。媽媽提議道：“可用紙箱代替桌子�！睂ρ�！我趕緊翻出一個紙箱，把它的一面裁了，在上面開一道小縫，把線扯下來�！拔淞指呤帧本椭敝钡恼酒饋砹�。隨著手扯線，竹節(jié)人也開始動起來了，手里的兵器也時不時的動兩下，好似一個真的武林高手。
嘿哈嘿嘿哈，嘿哈。紙箱子，一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。朱杰人的動作每招每式都那么傳神。背后的銀披風也在“咔咔”作響。我興奮極了，恨不得立刻在學(xué)校和其他同學(xué)的竹節(jié)人搏斗。
小時候的玩具可真好玩，可現(xiàn)在只有電腦、手機上的游戲吸引人，所以很多同學(xué)變成了近視眼。小時候無憂無慮的生活已經(jīng)沒有了，雖然那時并不發(fā)達，可總讓人那么輕松愉快�，F(xiàn)在科技發(fā)達了，可再也回不到從前了。
竹節(jié)人作文2
我們小時候的玩具，都可以從玩具店買到，然而，現(xiàn)在還有多少人愿意自己動手制作小玩具？
自從上完了《竹節(jié)人》這篇課文，我也渴望制作一個自己的竹節(jié)人，但是又舍不得像課文中的制作方法一樣，鋸毛筆桿和把課桌弄開一條裂縫作竹節(jié)人的操作臺。
一位朋友告訴我：“竹節(jié)人不一定要這么制作，可以用吸管來當竹節(jié)人的身體，做一個紙盒，劃開一條裂縫就可以了”。
嗯，這么辦挺好！不過我這個人很懶，我得看著有沒有現(xiàn)成的，我找找。還真有！前一天吃完的肯德基快餐盒就很好，在上面劃條縫就行了！
首先準備好十條長短不一的吸管，擺放成一個小人的形狀。接著用繩子把吸管串聯(lián)起來，依次穿過腳、身體、頭和手，左右兩邊分別都有一根繩子。然后綁上它的武器“一柱香”。最后，為了讓竹節(jié)人更加形象，我又拿了三個瓶蓋作帽子和鞋子。
制作完之后，把竹節(jié)人放在盒子上方，通過控制腳下的繩子，就可以做出各種功夫的動作哦！
制作過程中有點小翻車，竹節(jié)人身體（吸管）太細了！以至于我的竹節(jié)人好幾次都站不起來。
辦法總比困難多，我只能采取人工搶救，把竹節(jié)人強行立起來，趁它還沒倒，立馬控制繩子操作它，這樣就能好好玩了！
通過自己動手，可以收獲到更多的快樂，這何嘗不是一種成就嗎？
竹節(jié)人作文3
看我的“偃月刀！”看我的“大力神拳！”。坐在我前面的兩個同學(xué)最近一下課便用自己竹節(jié)人斗了起來，好不熱鬧�？吹梦乙彩菨M臉羨慕，正好趕著國慶放假，便下定決心自己做一個，也能加入他們的打斗隊伍，說干就干。
放假第一天，我便早早地從床上爬了起來，找來家里幾只不用的毛筆，用刀子把它們鋸成了五段，最長的那一節(jié)當竹節(jié)人的身體，另外兩節(jié)較長的做竹節(jié)人的腿，剩下的兩節(jié)做足節(jié)人的胳膊。之后在身體上鉆出兩個小孔，用繩子把各個部位連起來，最后從衣柜里東找西找翻出了兩個扣子，用繩子穿過它中間的小孔，使扣子成為竹節(jié)人的腳。一切準備就緒，就等我在開學(xué)之際一展身手。
國慶小長假過去了，我早早的來到了學(xué)校，遠遠就瞧見同學(xué)們擺開場子，在那兒斗得熱火朝天，趕忙將自己的竹節(jié)人握在手里跑了過去，不大一會兒就上了戰(zhàn)場。我的對手是一個大塊頭，身強力壯，手里還轉(zhuǎn)著一根兒鉛筆，看上去威風凜凜，頗有氣勢�？晌液敛晃窇�，雙手在桌子底下拉著繩子往前移，竹節(jié)人則像一個無所不能的超人那樣往前沖。而對手很明顯是被這猝不及防的一擊驚到了身體，歪歪曲曲，我看此情景手指一松，竹節(jié)人便彎下了腰，再次沖了上去，可對手突然挺起了胸脯，很直接地擋下了我的會心一擊。
我的竹節(jié)人被這一頂可有些吃不消，頭部裂出了一道縫，不用說我輸了。
竹節(jié)人的樂趣需慢慢品。
竹節(jié)人作文4
竹節(jié)人，一個好玩又有趣的玩具。
先準備好吸管，剪刀，圓規(guī)，跟約30cm的毛線和一塊兒大一點的硬紙板。兩吸管剪出一個8cm長的段，看著他那小身板，心想：這么小會不會被風吹跑�。吭倌贸鍪Ｏ碌奈芗舫霭藗�15cm的小段，分別當手和腳。將長吸管身上用圓規(guī)插出四個洞，心中不禁響起了一句話：嘿！真是物盡其用，圓規(guī)不一定只用來畫圓呢。再用毛線把他的身子和手腳串起來，不錯，挺精致！
接著在硬紙板剪下兩個圓，粘在竹節(jié)人的腳下。給他畫上一張臉，用彩筆畫上個“亮銀龍膽甲”，用剩下來的硬紙板剪出一個長槍，握在他手里。嗯，很好，要是再來上一頭“照夜玉獅子”發(fā)型，嘿，那不就成了銀甲上將趙子龍了嗎？畫風一轉(zhuǎn)手指一動，再給他戴上一頂帽子，一個江湖大俠立即站在了我的眼前�？粗呀�(jīng)完成了的竹節(jié)人，心中想：雖然制作過程很簡單，還頗有幾分完成了大工程的自豪。
我的銀甲小將屹立在高高的書堆中，他手拿銀白長槍，身披亮銀龍膽甲，眼中流露出威武，他身一振，氣萬里。像一個身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，氣勢雄偉，正在戰(zhàn)場上槍出如龍，殺敵如破竹，我分明聽到他正在大喊：“小賊，哪里逃？”
每每看到我的竹節(jié)人，每每想到這是我獨立完成的作品，心中就有一種叫作自豪的東西涌遍全身。
竹節(jié)人作文5
哈！竹節(jié)人做好了，不得試玩一下嗎？我在家中仔仔細細地尋找了一遍，沒找到一件有裂縫的東西。
怎么辦呢？
有了！我從床底下搬出了一箱牛奶，把牛奶全部倒出來，把紙箱開條縫，再剪掉一個面后就完成啦！竹節(jié)人可以在上面打斗了！
我把竹節(jié)人放上去，手在下面一拉，嘿，竹節(jié)人站起來了！我把下面的線一松一緊，竹節(jié)人就舞動起來了，先來個帥氣的蛟龍過海，竹節(jié)人的竹棍子的兩頭上下?lián)u動，讓敵人無法前進。
再來個翻山倒海，竹節(jié)人先面向左邊，再突然一下轉(zhuǎn)到右邊。
再來個……突然竹節(jié)人卡在了上面，不動了�！鞍ρ�！怎么不動了？”我著急地問爸爸，“不是吧，剛做好就被你玩壞了？”爸爸心疼地把竹節(jié)人拿出來，仔細地檢查。
“哦，原來是線上的結(jié)太大了，線卡在洞上了�！闭f完，爸爸把原來系的大結(jié)散開系小了點，果然，再放在紙箱上時，竹節(jié)人立馬站了起來。
修好了竹節(jié)人，我又和妹妹開始了PK。“蛟龍過海、泰山壓頂、翻天倒海，咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”我大喊，妹妹也不甘示弱：“黑虎掏心、雙節(jié)棍……嗯啥啥過海來著？咚鏘咚鏘咚咚咚咚咚咚咚鏘！”最后我用堅持得到了勝利。
竹節(jié)人真是件極有趣的玩意兒。
竹節(jié)人作文6
學(xué)完《竹節(jié)人》這篇課文后，老師在國慶假期里布置了一個手工作業(yè)，要求制作一些七八十年代的小玩意。因為做竹節(jié)人的步驟可以參考課本里，比較簡單，所以我就做竹節(jié)人。
開始我感覺做這種手工活的都很難，沒有多大信心，但是，后來我查了百度又看了課本里的步聚，瞬間明白了許多。首先，我去樓下買了幾張彩紙，因為現(xiàn)在沒有竹子，只能用彩紙來代替竹子，接著，我又拿來一根筆芯，把彩紙繞著筆芯轉(zhuǎn)成長度兩厘米的管子，需要做八個，四個做雙手，另外四個做雙腳。再做一個長四厘米的做身軀和腦袋。把這九個管子擺成小人的形狀，然后就是是最重要的一步：穿線！既然要穿線，那就得找到合適的線。這時，媽媽告訴我，可以用縫衣服的針線，但是太細了，又拿來端午節(jié)包粽子剩下的白線，粗細剛剛好，那就用這個吧。
穿線之前，需要在身體的兩側(cè)都扎個洞，方便下一步把線繞到外面裝上胳膊。好了，開始了。先把線小心翼翼地穿過左腳，穿過身體，繞到左手。右腳也一樣，照做就行。竹節(jié)人當然也得配上武器，這一步可就好辦啦，我拿來一根吸管，在兩頭綁上剩余的線，必須要打結(jié)！不然就會散架。最后用紙板剪出兩個圓，各戳一個洞，把線穿進去這樣方便移動。大功告成！
我給哥哥也做了一個，把竹節(jié)人放在椅子的縫隙上，手伸進椅子下面用線操作，來回移動，手腳并用，戰(zhàn)斗開始！原來一些小手工也可以這么的有趣啊。歐耶！成就感滿滿的！
竹節(jié)人作文7
昨天下午，我和妹妹進行了一場竹節(jié)人之間的較量。
妹妹拿出了她的“佩奇公主”，瞧：“佩奇公主”粉紅的身子，紅色的連衣裙和圓圓的眼睛，真是可愛極了！
我則拿出了我心愛的“藍頭葫蘆娃”，看到這個名字，你大約已經(jīng)猜到了它的樣子，沒錯，它有一個藍色的頭和葫蘆似的大胖身子。
妹妹看著我的竹節(jié)人笑的彎了腰：“瞧瞧它那短胳膊短腿笨兮兮的樣子，上了戰(zhàn)場肯定摔倒，豆大點兒的個兒還想贏了我的‘佩奇公主’？”
我拿起“藍頭葫蘆娃”：“你可別輕敵，等會兒看看誰會贏！”
“好��！比就比，誰怕誰！”屋里響起了她不服輸?shù)穆曇簟?/p>
“現(xiàn)在，比賽開始”我大聲宣布！
“嘿呀！嘿呀！變！‘佩奇公主’要把你變成輸?shù)舻拇笄嗤�！”她一邊說著一邊扯動著手中的線，“佩奇公主”跟隨著她的手朝我撲來。
我也不甘示弱，雙手扯著線，“藍頭葫蘆娃”揮舞著手中的竹子大砍刀向“佩奇公主”揮去。
“沖呀！沖呀！沖呀！”一不小心妹妹的“佩奇公主”被我的“藍頭葫蘆娃”給絆倒了。就這樣，我贏得了勝利！
妹妹舉起了“佩奇公主”，一臉興奮：“剛剛不算，剛剛不算！那是我讓著你的！再來一局！再來一局！我肯定不會再讓著你了！”
于是，又一輪比賽開始了……
竹節(jié)人作文8
一天，我們上語文課，老師講了《竹節(jié)人》這一課。我聽著課文里描寫作者玩兒竹節(jié)人的時候，不禁聽得入了迷。想象自己玩兒的時候是什么場景，連老師說下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書包就跑到客廳跟爸爸說要做竹節(jié)人。爸爸奇怪的問：“什么是，什么是竹節(jié)人？”我很驚訝，沒想到老爸竟不知竹節(jié)人是什么。我就把語文書拿過來讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說他見過這個東西，但沒玩過。爸爸也想玩兒竹節(jié)人，所以我倆就開始做了。
做之前我們先把所需的東西準備好，一根竹子來做竹節(jié)人的四肢和身體，一根繩子用來連接竹節(jié)人的手和腿，還準備了一把鋸。
過了一會兒，兩個竹節(jié)人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節(jié)人放在兩個桌子之間。我和爸爸開始用竹節(jié)人打了起來，我操縱竹節(jié)人手中的兩柄大刀揮舞起來，就像一個光圈圍繞在竹節(jié)人身旁，父親的竹節(jié)人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒有一會兒，就被我的大刀打飛了出去。
經(jīng)過這次玩兒竹節(jié)人，我感受到傳統(tǒng)玩具給人帶來的樂趣。
竹節(jié)人作文9
這次的國慶假期，有個不太一樣的作業(yè)，就是做一個玩具。看大家都做課本上的竹節(jié)人，我就準備也做一個。
首先翻開課本，再認真看看寫做竹節(jié)人的那部分，看過兩遍后，我就開始準備材料。在家里翻來翻去，沒有找到吸管之類的東西，我就決定用卡紙做。雖然它跟竹子有著很大的區(qū)別，但我相信可以代替的。
請教了一下向來心靈手巧的媽媽后，我就開工啦。我把卡紙剪成一截一截的，然后繞著鉛筆圍成一個空心的管子。一共需要九根，八根短一點，第九根要留得很長很長，這根畢竟是用來當身子的，卷好后再用膠布粘好，這主體部分就準備好了。
把這九根桿子準備好以后，要用線把它們穿起來了。我想了想，首先在最長的那一根偏上方的兩邊打兩個洞。把兩條線分別穿進一邊的孔里，把里面的繩子往下拉，在繩子的兩頭，分別把剩下八截紙管也綁好。然后在他的手上，分別固定好武器，接著剪下一個圓和兩塊隨意的紙板。圓做它的帽子，兩個紙板當他的鞋子。注意一定要固定好。這樣一頓操作下來，一個竹節(jié)人就做好了！
把竹節(jié)人放在一個有縫的地方。我是在紙板上割出一條縫來，把竹節(jié)人下端的繩子塞進縫里，用手在下面拉繩子，竹節(jié)人就動起來了。不過不知道為什么，他看上去有點呆萌的。
竹節(jié)人作文10
我爸爸小時候玩兒的玩具全部都是自己做的，有影響的時間，我媽媽叫我做啦小時候的彈弓。
現(xiàn)場一根牙齒的數(shù)差在哪幾根？皮筋還有一小片么？用小刀把樹兩頭躥出兩個小洞，把皮筋穿過這兩個小洞之間才把布綁在皮筋上就成了。
做好了彈弓，我當然要出去炫耀炫耀。我叫上朋友讓他們從院子里撿點兒石頭當子彈用我尋找著實驗的八字，最后選中了墻上連指針都沒有的破鐘表。我從他們手里接過石頭放在用不著的托詞上，捏緊子彈拿弓對準鐘表一松手，子彈嗖的一聲飛了出去，砰！哈！正中紅心，我開心的一蹦三尺高，而我的小伙伴們也驚訝的'不得了。
從那以后我和伙伴們成了隨身攜帶的俠客。
一次課外語文課上我看到我那個朋友手里拿著彈弓，單眼睜著做瞄準姿勢，向這里射擊，我頭一低，那顆子彈正沖著老師頭上射去。dang，子彈正好砸到老師后腦勺，那只奮筆疾書的手突然停了下來，把課本放在講桌上，揉著自己被砸痛的地方，我們?nèi)滩蛔�。噗呲，一下笑出了聲，老師也笑著拿走了我那朋友的彈弓�?/p>
一下課，我拿起我的彈弓，那一小塊橡皮嗖的一下像我那朋友飛去，他見我玩兒的那么開心，不僅委屈的要命。
我拉住她和她一起去老師辦公室走去，幫他把彈弓要回來，我倆趴在窗戶旁看見老師自己玩了起來，放一小段粉筆想要射出去，結(jié)果碰了一下射中了自己，我忍不住笑了起來，老師好像也笑了起來。
看來不是所有人都能當彈弓俠客呀！
竹節(jié)人作文11
這幾天，老師要講《竹節(jié)人》，我看了課文，覺得挺好玩，就決定動手做一個竹節(jié)人。
課文里是拿毛筆做的，可是我在家找來找去，連毛筆影子都沒有，前幾天還見了一根呢。沒有辦法，只能拿A4紙先湊合著用吧。我又拿來針、線、透明膠，開始動工啦。
先把A4紙豎著卷成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2厘米長的紙卷，當竹節(jié)人的四肢。把剩下的約兩寸長的當竹節(jié)人的腦袋連同身軀，在靠上端2厘米的地方，用紗剪的尖鉆了兩個小洞，供裝手臂用。把串上四個短紙卷做為兩條腿的線打個結(jié)，然后從身子下方往上送。可惜線太軟了怎么也伸不進去。我只好又做了一個口徑大一點的身軀，又一次打好洞。把線從下往上呈丁字形分別從兩只胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯系到竹節(jié)人兩只手上當長槍。好了，可以玩了。我把線嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節(jié)人就站了起來，雙手舉銀槍，蹲馬步，像威風凜凜一員虎將；一松線，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開弓，竹節(jié)人活了一樣，跳開了舞蹈。
咦，竹節(jié)人還沒鼻子眼睛呢。我提筆在竹節(jié)人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱咤風云的趙云趙子龍從天而降！
竹節(jié)人作文12
今天，我讀了《竹節(jié)人》這篇課文，覺得竹節(jié)人很好玩，所以，我今天準備做一個竹節(jié)人。
首先，我先去找做竹節(jié)人的材料，我找了半天，終于在竹林里找到了許多廢棄的竹竿，這些竹竿非常適合做竹節(jié)人，我撿了兩根回家了。
回家以后，我看著書上的指南，先切下8個兩厘米小竹節(jié)，再切下一個長5厘米的大竹節(jié)，我這樣切了，結(jié)果，有許多我都切崩裂了，我快崩潰了，哎，竹節(jié)人還是挺難做的嘛！
大約40分鐘以后，你們以為我做完了，我是把竹竿用完了，結(jié)果，我還去竹林找竹竿，這回，我細心了挑了幾個非常好切的竹竿，結(jié)果，回到家，我10分鐘后就完成了，我拿了家里最細的線把它們連接起來，然后又花費了10分鐘給它做武器，哈哈，一個竹節(jié)人就完成了，我輕輕一拉控制竹節(jié)人的線，只聽啪的一聲，線斷了，我懵逼的站在那兒，心里想：〞這可怎么辦，又該重新做了，又該晚點睡覺了。〞
這回我吸取了上次的教訓(xùn)，把家里比較粗的線拿了出來，但是我穿的小孔太小，裝不進去，我就把洞擴大一些，終于我做完了一個竹節(jié)人，雖然不是很好看，但是這是我親手做，的感覺非常好玩。
我喜歡玩竹節(jié)人，這是我玩過的最好玩的玩具，雖然它沒別的人做的竹節(jié)人好看，但是我覺得她是最好看的。
竹節(jié)人作文13
昨晚，月兒朗照，透過云層，直直照進我的心，把心照的暖暖的，亮亮的，這使我的心情格外好。
看著桌上的竹節(jié)人“侯木蘭〞和爸爸制作的竹節(jié)人“大俠”，不禁想到古戰(zhàn)場上的斗毆場景，“侯木蘭”和“大俠”的較量當然就成了我接下來的目標。
“侯木蘭”身材高大魁梧，身披紅斗篷，手持一把紅纓槍。頗有一種英雄氣概，而爸爸的大俠身形小巧，構(gòu)造簡單，雖手持一把利劍，卻略顯遜色了幾分。
大戰(zhàn)一觸即發(fā)，伴隨著棉線的一松一緊，“侯木蘭”先發(fā)制人，揮動著手中的紅纓槍就向大俠而去，“大俠”雖小，卻很靈活，身子一閃便躲了過去。
“侯木蘭”向后退了幾步，“大俠〞趁此機會彎下腰，用頭向“侯木蘭“腹部撞去，“侯木蘭”一個重心不穩(wěn)，向后栽去。
本以為勝負已定，不曾想那“侯木蘭”一個打挺又站了起來，趁大俠不備向他發(fā)起攻擊，奈何大俠靈巧，躲、閃、攻、防，樣樣精通，且總能直擊“侯木蘭”要害。
“侯木蘭”因為“腳”大還結(jié)實，像座大山屹立不倒，且總能化險為夷，場外的媽媽都看得入了神。
僵持了幾個來回，依舊不分勝負，比賽在一陣咚鏘聲中愈發(fā)的激烈了。最后，“侯木蘭”和“大俠〞握手言和，打了個平手。
只不過，這小小竹節(jié)人，既承載了無數(shù)人童年的美好回憶，又讓家中又出現(xiàn)了久違的歡笑！
竹節(jié)人作文14
今天，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，大家都覺得特別有趣，我也一定要做一個威風凜凜的竹節(jié)人來玩兒。
首先，找?guī)讉�吸管剪成寸把長的一截，在上面畫上眼睛、鼻子、嘴巴，用針扎開兩個小洞，這就是竹節(jié)人的腦袋和身體了。
接著，再剪八節(jié)稍微短一些的吸管和四個圓片，當做竹節(jié)人的手腳和四肢。
然后，剪一個大一點的圓片，減掉一塊，整個用透明膠帶粘起來，竹節(jié)人的帽子就做好了。
最后，用一根線把竹節(jié)人的身體、四肢、手腳和帽子穿起來，兩只手里再拿上一根棍子，棍子頂端系一條紅絲線，竹節(jié)人就做好了。哇，好威風，真是神奇極了！
同學(xué)們做的竹節(jié)人也都各有千秋，千姿百態(tài)�？窗�，有的舉著一把偃月刀；有的穿著紅披風；有的拿著一柄蛇毛；有的扛著一根金箍棒，號稱“齊天小圣”；有的……真是太有趣了。
我們小組四個人拿上各自的竹節(jié)人，把線嵌入課桌下，玩起了斗竹節(jié)人。我的竹節(jié)人還沒有站穩(wěn)，對面的竹節(jié)人就已經(jīng)叉腿張胳膊拿著他的兩個小金箍棒朝我的竹節(jié)人打了過來，誰知弄巧成拙，差一點兒把他自己的金箍棒打飛。我們的竹節(jié)人“咚咚鏘咚鏘”地搏將了起來，嘴里念念有詞，斗得全神貫注，忘乎所以，十分入迷。
在這一節(jié)課我們玩的心滿意足，十分盡興，連下課鈴聲都沒有聽見，真是太熱鬧太入迷，太開心了！
竹節(jié)人作文15
在國慶假期里，老師給我們布置了一道十分特殊且有趣的作業(yè)——做竹節(jié)人。
竹節(jié)人是用毛筆桿做成的，一個竹節(jié)人要用一根稍長點的筆桿段和八根小小短筆桿段，以及兩個扣扣和一個長長的線組成。
我做竹節(jié)人時，可費了不少時間，因為我一直搞不懂怎么套上腿與胳膊，做的一團糟，反復(fù)琢磨終于做成了。反應(yīng)過來時已是汗流浹背，一看表過了一個小時！其中好多次都前功盡棄。
開學(xué)了，我們興高采烈的帶著竹節(jié)人來到學(xué)校，上了第二節(jié)課，老師便讓我們拿出竹節(jié)人來玩兒。
彭浩淵的竹節(jié)人手持丈八蛇矛，威風凜凜；尚煜耀的竹節(jié)人手持狙擊槍，一臉嚴肅。
一轉(zhuǎn)頭的功夫，小彭和小尚都開始了斗搏，小彭抓住線，沒頭沒腦的讓竹節(jié)人揮動丈八蛇矛向小尚砍來，小尚一退，躲開了攻擊。小彭又一扯線，竹節(jié)人卻啪一下摔倒，觀戰(zhàn)同學(xué)喝倒彩……
全班一片喧鬧，無數(shù)個竹節(jié)人不知疲倦的對打，鏖戰(zhàn)猶酣。最耀眼的要數(shù)那個“孫悟空”啦，渾身金甲，身披紅披風，手持金箍棒，成了全場最引人注目的竹節(jié)人。
每個人都叫的十分響亮，教室儼然變成了一個叱咤風云的古戰(zhàn)場，沒有竹節(jié)人的同學(xué)紛紛站起來觀戰(zhàn)，教室里人頭攢動。
這節(jié)課每個人都玩的十分盡興。平日里的不愉快全化為烏有。
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