有關(guān)定格作文匯總7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的定格作文7篇，希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
無論你是已攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，細(xì)細(xì)回味，原來生活并不缺乏幸福_________________題記
兒時(shí)的家很小、很舊，而在這個(gè)破陋的小屋子里，雖什么都缺，但不缺的是愛，是幸福，是感動(dòng)，家窮我和妹妹都知道，一天的三餐幾乎沒有什么變化,身上的衣服連想找個(gè)補(bǔ)縫縫都難，可是爸爸硬是用那雙已被磨腫了的肩，支掌著這個(gè)家支撐著我們的心靈，并東拼西揍的借錢，供我和妹妹這個(gè)兩個(gè)女孩子上學(xué)!“上學(xué)”對當(dāng)時(shí)的我們是一種什么樣的意義?----奢華的，是我們做夢也不敢想象的!
家里，實(shí)在是拿不出什么錢了，可是，鎮(zhèn)里唯一一家小學(xué)，離我家真的好遠(yuǎn)，于是，接送我和妹妹的唯一交通工具便是爸爸那寬厚的背，新的一天又來臨了，我們照常上學(xué)，懷塞著幾本舊本，爭著鬧著上了爸爸的背，依稀記得，我在左妹在右，當(dāng)我們哼著小調(diào)走在一條“羊腸小道”時(shí)，突然，爸爸停住了，我們順著爸爸的目光向前望去，前方唯一的路口，被昨夜因暴風(fēng)雨刮倒的大樹給n住了!爸爸出神的望著遠(yuǎn)方，有些窘迫的說:“孩子，今天……今天就不上學(xué)了吧.”我和妹妹咬著唇低下了頭，摳著舊書的.拐角，一聲不吭，爸爸頓了頓，像是下定了什么決心似的，他一咬牙:“走!咱們繼續(xù)上學(xué)去!”于是，我們又繼續(xù)唱著小調(diào)，折回去又繞道而行，那一次，爸爸的背濕了，我和妹妹的眼眶也濕了，可是爸爸仍是邁著穩(wěn) 健的步伐向?qū)W校走去，終于，學(xué)校到了，我和妹妹像兩只飛回自然的鳥沖進(jìn)了校園，我一轉(zhuǎn)臉，爸爸的眸子里蕩漾的盡是濃濃的父愛，爸爸的嘴角一直上揚(yáng)，透出爸爸的憨實(shí)樸素，幸福把浪溫的情懷和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)交織在一起，形成一只余韻不絕的歌，而那時(shí),幸福就真的定格在那永恒的一秒，
現(xiàn)在，家里已很有錢了，爸爸已買了車，而我，再也無法爬回爸爸的背了。
定格作文 篇2
“咔嚓”，一聲清脆的快門聲響過每個(gè)人的耳邊。相機(jī)里的每個(gè)人都穿著潔白的校服，臉上洋溢著青春的笑容，大家好像被定格在了那一天，那一刻。我多么渴望時(shí)間能夠停留在那一刻，那樣，我們就不會(huì)有離別。
悶熱的夏天，太陽烘烤著大地，反射出白光，有點(diǎn)刺眼。遠(yuǎn)處，一棵香樟樹上，有幾只蟬兒喋喋不休，樹下的人兒卻相對。太多話想說，卻不知從何說起。鏡頭拉近，四個(gè)稚嫩的臉龐。有一個(gè)臉龐上掛著晶瑩的淚珠，坐她旁邊的女生正撫著她的背，想說些什么，卻遲遲沒有說出口。
“別哭了，我們唱首歌吧�！蹦莻�(gè)哭泣的女孩梗咽著說。兩個(gè)男生便開始爭執(zhí)著應(yīng)該唱什么，爭吵聲有點(diǎn)刺耳，與樹上的蟬兒相得益彰。漸漸地，他們都靜了下來，連鳴蟬也沉睡了。原來她在唱歌呢。雖然聲音因?yàn)榭奁行┌l(fā)顫，但唱得那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。從一個(gè)人唱，到四個(gè)人唱，聲音越來越響亮，唱得越來越動(dòng)情。我們腦海中似乎出現(xiàn)了這樣一些畫面：我們住在美麗潔凈的鄉(xiāng)村，隨處可見小鳥做的窩，綻放的荷花，吃草的牛羊……安靜的午后，我們幾個(gè)正在一棵大柳樹下，玩著我們常玩的捉迷藏、丟手絹、木頭人……一曲唱完，世界靜得出奇，遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村傳來幾聲犬吠……
“我們畢業(yè)了呢！”一個(gè)男生有點(diǎn)嚴(yán)肅得說道。他旁邊的男生卻忽然咧開嘴，笑了笑：“畢業(yè)了又怎樣，我們還是朋友啊。”說著拍了拍那位哭泣著的女生的肩膀，“振作點(diǎn)！”說完他又做了個(gè)鬼臉�！班坂汀�，剛還閃著淚光的臉立刻綻開了笑容，兩片薄薄的嘴唇在笑，長長的眼睛在笑，臉上那兩個(gè)酒窩也在笑。從開始的一個(gè)人笑，到后來的四個(gè)人笑，我們在那顆香樟樹下，笑得花枝亂顫，沒心沒肺。
我們?yōu)槭裁葱Γ空l也不知道。或許是激動(dòng)，或許是不舍，亦或是其他。以后怕再難這樣肆意的'一起笑了吧。
拿著畢業(yè)照，我竟分不出哪個(gè)是自己，哪個(gè)是我所珍惜的人，是因?yàn)檠劬γ缮狭送该鞯囊后w嗎？閉上雙眼，那天的畫面還充盈在我的腦海。它定格在我的記憶中，成為烙印，無法抹去……
此時(shí)月色照著我，銀河中的幾顆星星好像一只展翅的白天鵝，正在梳理著自己的羽毛，而我想你們了……
定格作文 篇3
當(dāng)炮火湮滅天空的澄凈，當(dāng)大海掀起驚天的波浪，當(dāng)煙云遮蔽你目所不能及的遠(yuǎn)方，那里，是你心心念念的故土。你赤誠的目光越過刀光劍影的今日，看到的卻是兒時(shí)赤腳奔過田埂間映入心底的熒熒光芒，那微薄不知春秋的螢火蟲燃燒著定格了一片天空。
這是二戰(zhàn)期間的海岸線，飛翔著這樣一支隊(duì)伍，他們將自己裝入飛機(jī)中，引爆了自己的生命。他們叫做神風(fēng)特攻隊(duì)。
有這樣一個(gè)隊(duì)員，在出發(fā)前給家人寫的遺書中，僅僅有一句話：“媽媽，我將變成一只螢火蟲。”如此稚嫩的話語，幾乎可以辨別出其中孩童般的天真。但就是這樣一位還懷著童年綺夢的孩子，將要上到戰(zhàn)場，再無歸日。
在海風(fēng)吹習(xí)的一日，畫面上他駕駛的零式機(jī)艱難越過美軍的封鎖線，呼嘯著撞上了排列森嚴(yán)的艦艇。如黑色的大鳥般泛著殘酷的光芒。時(shí)間定格，畫面靜止，喧囂戰(zhàn)場上所有的人都抑制不住仰頭觀望那巨大的爆炸，離鏡頭最近的一個(gè)美軍士兵眼眶濕潤，他淺色的眸子里映出的黑煙滾滾，遮蔽了那日澄藍(lán)的天空。
畫面定格在這一幕再也沒有移動(dòng)，僅僅是一瞬間，他的生命連同艦隊(duì)上那么多的人一起，消失得無影無蹤。那個(gè)天真的懷揣著夢想的戰(zhàn)士真的變成了螢火蟲。只是螢火蟲燃燒微弱光芒照亮了一片天夜，他們?nèi)紵�，惟有滾滾的濃煙遮天蔽日，模糊了多少人的眼睛。就是在那定格的一刻，多少兒女失去父親，多少母親失去孩子。白發(fā)蒼蒼的“媽媽”手捧“英雄”的稚氣的話語，想念著的，必定是那個(gè)鄉(xiāng)間小路上天真望著螢火蟲的孩子，而不是這個(gè)毅然決然撞上艦艇的軍人。
那個(gè)懷有赤誠之心的戰(zhàn)士，堅(jiān)信著會(huì)放出光芒的'兒子，最終帶來的僅有死亡的陰影，久久彌散著難以褪去。自己的、他人的生命就定格在這一念之差中，焚燒殆盡。
煙云籠罩的畫面長久地定格在我的心上。是的，當(dāng)戰(zhàn)爭流過的鮮血變?yōu)榻炭茣陷p易翻過的數(shù)字時(shí)，我們便開始遺忘它所曾經(jīng)帶來的窮途末路的絕望，它曾讓那么多人的生命定格在一日又一日的硝煙中，再也無路歸家。
那心中的信仰支撐著他獻(xiàn)出自己的年輕生命，鮮血使得殺戮變得尋常而麻木，他看不到當(dāng)自己的生命定格在那一幕時(shí)，將有多少人為之流淚。你可以說信仰無罪，但是所有的信仰，難道有比生命更為彌足珍貴的嗎？難道有什么比定格著的那一刻毀滅如此多的生命更令人警醒！
生命是難以衡量的珍寶，如此簡單，當(dāng)我們身處困境，才會(huì)感受到求生的意志支撐著自己，活著真好，也只有當(dāng)我們親眼目睹過那些劫后余生的人們滄桑的面孔上超脫欣然的表情，才會(huì)意識到，輕易剝奪的他人的生命，是多么大的罪惡。
飛機(jī)帶過的絕望隨著那煙云久久不曾彌散，它定格著一段歷史，一些年輕的人們的生命。
只是時(shí)至今日，仍然有那樣多的人輕易地?fù)]霍著他們的生命，將生命當(dāng)作武器。盲目的信仰最使人畏懼，因?yàn)樗鼘⑹鼓愕乃魉鶠�，連自己都渾然不知。正如那個(gè)少年，懷著對母親的愛踏上了一架沒有起落架的飛機(jī)，從此縱身長空。當(dāng)他的生命化作天邊彌散的煙云，又有多少人曾記得他還是一個(gè)孩子，一個(gè)寫下“我將變成螢火蟲”的孩子；當(dāng)他的母親為他哭泣時(shí)，他又現(xiàn)在何方？徒留在異地傾斜海平面山上的靈魂不能成為他在故土白發(fā)蒼蒼的母親的慰藉，生命如此沉重，沒有人可以決裁他的去向，所以請對生命保持最基本的敬畏。
就讓這樣的慘烈定格在那年那日的太平洋上，讓海風(fēng)夾雜著鮮血的咸澀清醒我們的頭腦。在歷史黑白定格的圖片中，漸漸消散的黑色煙霧，不要忘記，曾有那樣的一個(gè)少年，他期望著變成一只照亮天際的螢火蟲，但最終，他卻燃燒遮蔽了一片湛藍(lán)天空。
勝利不是一切，唯有生命才最值得敬畏。
定格著的那朵黑云封存了當(dāng)年的生命，今日隔著一層玻璃再次去看，仍感到它里面逝去的不甘。生命是每個(gè)人擁有的最初寶藏，請讓它如同螢火蟲一般長久地發(fā)光，請讓它延續(xù)下去，讓它以一片微薄的光芒照亮它心中的天空，請讓它永恒而輝煌平靜地燃燒，“媽媽，我將變成一只螢火蟲�！痹杆纳撃嵌ǜ竦臍q月，長久地告誡我們：生命如此珍貴！
張?jiān)婌?指導(dǎo)老師：胡漢璽
定格作文 篇4
回望記憶的長河，滿滿都是那些暖心的畫面：考試失利后，老媽的鼓勵(lì)；捧回獎(jiǎng)狀時(shí)，老媽臉上孩子般的笑容；摔碎老媽心愛的玉鐲時(shí)，她的無盡包容……現(xiàn)在，我把鏡頭聚焦于其中的一個(gè)畫面，讓那畫面定格成永恒。
今年的春天有些奇怪，明明已是陽春三月，天氣卻陰晴不定，甚至是漫天飛雪。作為走讀生，我免不了擔(dān)心天氣的.變化。那天，原本晴朗的天空在一瞬間變得那么陰沉，黑壓壓的云似乎壓得人喘不過氣來，不一會(huì)兒，天空中便飄起了雪花。
“真討厭！等放學(xué)了，地上全是雪，怎么回家啊？”我望著窗外，不禁在心中嘀咕。于是，我郁悶地過完了那個(gè)下午。放學(xué)了，就在我準(zhǔn)備推車子回家的時(shí)候，班主任把我攔了下來：“你媽打電話跟我說她在學(xué)校門口等你，你不用騎車子了�！睋Q作其他人，他們一定會(huì)萬分開心，可我一點(diǎn)兒都高興不起來，這樣冷的天，我擔(dān)心老媽……
等出了校門，我才發(fā)現(xiàn)校門口全是家長。我四處張望，并沒有看到老媽的身影�？粗絹碓酱蟮难�，我心里更擔(dān)憂了。“在這兒呢，在這兒呢！”熟悉的聲音在耳邊響起，我猛然回頭，看見老媽穿著雨衣，雨衣上已經(jīng)落滿了雪。時(shí)間像被人按下了暫停鍵，畫面定格在那一刻。我突然想起了龍應(yīng)臺說過的一段話：做媽媽的總有一種“特異功能”，那就是在紛亂的人群中照樣能無比精確地看到自己孩子的背影；在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，媽媽仍舊能準(zhǔn)確辨別出自己孩子的哭聲。
我揉了揉已經(jīng)泛酸的眼睛，大步向老媽跑去。我伸出手撫去了老媽鬢角的雪，穩(wěn)定了一下情緒才開口說：“媽，你怎么來了？我自己騎車子回去就行啊！”“下雪了，我不放心你一個(gè)人騎車子�？焐蟻恚蹅兓丶��！�
我趕緊坐到老媽的電動(dòng)車后座上，鉆進(jìn)她的雨衣中，摟緊她的腰，跟她一起往家的方向前進(jìn)……
定格作文 篇5
今生的緣，來世再圓，就讓時(shí)間將我們定在永遠(yuǎn)。--題記
歲月無聲，擋不住離歌匆匆，如果一開始就能猜到結(jié)尾，你還會(huì)在我夢里定格成永恒嗎?
秋天的空氣里蘊(yùn)滿清香，我把思念寫在蝴蝶的翅膀上，期待和它一起踏上尋你之路。清風(fēng)襲來，翻動(dòng)久遠(yuǎn)的'記憶。
球場上，我跟隨著你的腳步，你用腳掂著球走路，時(shí)不時(shí)回頭看我一眼，那時(shí)，暖陽傾灑，你欣長的身影與我重疊，悠悠的云朵，見證了那時(shí)的溫情。
那個(gè)畫面，在我記憶里定格，再回首，還是一如既往的溫暖。
逸楓哥哥，其實(shí)我很像向你一樣，背上行囊，看沒看過的山，走沒走過的路。
你曾說過，我是你最疼愛的孩子，也是最令你驕傲的孩子。你走了，走的轟轟烈烈，來自太平洋的季風(fēng)卷走我們的過往，我知道再相見或許是只是一個(gè)奢望。
午夜夢回，我會(huì)望著那顆孤星，靜靜地思念······
我和你的故事如一場夢魘，我們的曾經(jīng)帶著微笑，秋雨淋濕了夢境，戀夢中你我再見。
循著記憶，回望過去，你的影子，留給我思戀，我情緒流瀉，模糊了時(shí)間······
定格作文 篇6
在我那凌亂的記憶流溪之中，我拾取一張擱淺的圖片。我正驚異于它歷經(jīng)歲月并沒被湍急溪水湮滅，而當(dāng)我定睛看時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)它永恒的價(jià)值；如同一只有力的手掌將我攫住，讓我認(rèn)清生命為何物。
若說出來不免可笑，那定格在記憶中的畫面，主角不過是一只不自量力的小烏龜。
很久以前，大概前年，這只小烏龜便造訪我們家。我也忘了當(dāng)時(shí)為什么要把它買來，想來應(yīng)是基于好玩。而這小烏龜活潑得異常，剛來時(shí)還矜持羞澀，不幾天已是忙得停不下來。起初是用紙箱養(yǎng)著它，可它卻神不知鬼不覺地跑了出來；把它抓回來后放進(jìn)了高一點(diǎn)的紙箱，但它卻把紙箱壓翻后掉了出來；最后只好大費(fèi)周折，弄了個(gè)小缸來，墻大約高出它的頭頂半個(gè)龜殼——在它立起來的情況下。
它出來了也做不了什么，只不過再次被捉回；但每次出來，似乎都有跟它的自由破鏡重圓的感覺——它享受掙脫禁錮，哪怕只是瞬間。但這一次，它是真的爬不出來了，我想。
陽臺上龜缸的碰撞聲響徹白天，我無奈地看著它——它總是在邊緣，踮腳、跳起、摔翻、費(fèi)力爬起、一直重復(fù)
我從未起過，我是如此輕視生命的極限。我只把這視為愚蠢的暫時(shí)的執(zhí)著，直到有一天，我走進(jìn)洗手間——由于天氣過冷，它被轉(zhuǎn)移了——我不由得呆住了。它攀上了墻頂邊緣，短小的掌硬抓著，頭已探出缸外，腳不斷地蹬，不斷地使它鈍重的殼向外推，竭盡全力，我似乎看到，那深邃的.龜殼上閃爍著堅(jiān)強(qiáng)，那明朗的雙目的信仰中燃燒堅(jiān)定的信念最終它成功了，無數(shù)次的嘗試，終于擁抱自由之夢。
這一刻，定格在靈魂之中，散發(fā)著璨然的光芒。不自量力么？是我罷了。
生命是什么？生命永不應(yīng)被束縛！生命就是在困境中決不消沉，永不妥協(xié)，向夢想飛奔，永遠(yuǎn)也不停止對光明熾熱的注視和渴望。奇跡在此延生，希望就此延續(xù)，極限不堪一擊。
在這樣的信仰前，我低下了我渺小而卑微的頭。那定格在記憶中的畫面，那昂首探掌的小烏龜，在消沉?xí)r總被我想起，讓我挺直我的脊梁，大步向前！
定格作文 篇7
在記憶的彩帶上，定格了一幅名叫幸福的畫面。
三個(gè)天真爛漫的小女孩，手牽手，肩并肩，漫步在一個(gè)公園里。我仍記得，那是我們第一次獨(dú)自出來玩，沒有目的地，只是悠閑地走著，一路上說說笑笑。明媚的陽光灑下來，撒在每一個(gè)女孩的頭發(fā)上，甩動(dòng)的馬尾在空中跳躍。坐在公園的長椅上，拿出包里的零食一起分享，心中甜甜的蜜流成了河。
那天我們一起吃一個(gè)甜筒。三個(gè)女孩圍在甜品店前，你一口，我一口，不亦樂乎。不管天有多冷，甜筒的蜜意早把我們的心都暖化了，那種感覺叫做幸福。
我曾問過她們，什么是好朋友？她們給我的答案是：“看到她跟別人玩得好會(huì)嫉妒�！薄霸诤跛母惺埽ε率ニ��！薄霸谒媲安挥脗窝b，可以把喜怒哀樂掛在臉上�！倍矣X得，好朋友就是默默支持她，幫助她，感激的話就算沒有說出口，她也一定能明白，就像我們?nèi)齻�(gè)一樣。我以為我們可以這樣一起長大，我們的友誼可以堅(jiān)不可摧。
漸漸地，我們長大了。
升入初中，我們?nèi)齻�(gè)分在了不同班級，時(shí)間沖淡了一切，包括友誼——我們不常見面了。偶而在校園里遇見，也只是相互看一眼，尷尬地離去，誰都不先跟對方打聲招呼。有時(shí)候想開口打個(gè)招呼，猶豫片刻，卻發(fā)現(xiàn)對方已經(jīng)走遠(yuǎn)。次數(shù)多了，便也成了自然—一見面，頭也不回地走了，留給對方的.是一個(gè)熟悉卻又陌生的背影……
我們這是怎么了？
天還是那么的藍(lán)，一望無際。六年的點(diǎn)滴仍歷歷在目，只是，昔日的朋友在哪兒？我不禁心頭多了幾分惆悵，現(xiàn)在，陪我到公園里漫步的還有誰？每次不自覺地走到甜品店，滿心歡喜地買了一個(gè)甜筒，一轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那兩個(gè)逗我開心的身影已經(jīng)不見了，甜筒再也吃不出那時(shí)的味道了。
一次一次地翻閱同學(xué)錄，復(fù)雜的情緒涌上心頭，她們對我的笑仿佛就在昨天。
街上來來往往的人有很多，我尋找著，當(dāng)初的我們在哪兒？景色朦朧了，淚水浸潤了眼眶；心頭惆悵了，成長帶來了煩惱。是呀，長大帶來了很多，就是沒有了“我們”。
成長就像是一班列車，總會(huì)有人到站，那些陪我走過一程的人，中途下了車，就像是開在我生命里的煙花，欣然綻放后落幕。
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