【推薦】定格作文集合10篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的定格作文10篇，歡迎大家分享。
定格作文 篇1
夏日的陽光透過枝葉撒滿一地，如落雪后的腳印，看著窗外的夏日風(fēng)光，我的記憶忽然飄忽到與他在一起的時(shí)光。
春日清晨
一縷晨光照在清晨的小道上，推開窗，一股清新的泥土香和花香撲面而來。我像往常一樣坐公交車去上學(xué)。他也像往常一樣在我家門口等我，一起去坐公交上學(xué)。當(dāng)我們上公交車時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我忘記帶公交卡了，身上也沒有零錢，我的心里開始慌亂起來。這時(shí)，他突然拍了拍我的肩膀：“用我的吧！”此時(shí)我仿佛是一個(gè)溺水之人得到了別人扔來的救生圈，不禁綻開了激動(dòng)的笑臉：“謝謝！中午放學(xué)我請你喝飲料，想喝啥喝啥�！薄罢娴�？那你可要小心了，我可能會把你兜里的錢都花光的，哈哈哈……”
夏日午后
樹上的蟬已經(jīng)熱得唱起了歌。太陽像個(gè)火爐高掛在空中，人們像熱鍋中的螞蟻。正值暑假，我獨(dú)自一人在家，便給他打電話叫他來我家玩，可他卻說他有場比賽，不能來陪我玩兒了，我便失望地掛了電話�？墒菦]過多久他便來到了我家：“你怎么來了？你不是有比賽嗎？”“沒關(guān)系，那個(gè)比賽不是必須要參加的，所以說我就沒去�！蔽壹�(dòng)的笑臉再次綻放。
他肯為了我而放棄自己的事情。這個(gè)朋友，我一定會珍惜。
冬日傍晚
風(fēng)呼嘯著，雪花一飄三轉(zhuǎn)的舞著，輕輕的，慢慢的，為大地母親披上雪絨。他就要離開這座城市再也不回來了，我去她家和他道別，我在他家呆了一個(gè)下午，他登機(jī)是在晚上十點(diǎn)，九點(diǎn)時(shí)我和他要分別了。我把我最喜愛的'一個(gè)小說送給了他，他也給了我他最喜歡的一個(gè)筆袋，這個(gè)筆袋他用了五年�！霸僖娏�，我們肯定會再見的�！薄班�，我相信。”
每到夏天，聽著樹上的知了聲，踩著陽光透過樹蔭留在地上的斑駁樹影，我都會不自覺地想起他。雖然他早就不在這個(gè)城市了，但他和我的友誼會永遠(yuǎn)定格在我們心中。
定格作文 篇2
雨果說：“青春是生命的春天！”
巴金說：“青春是無限美麗的。”
米蘭、昆德拉說：“青春不是人生一個(gè)特定時(shí)期的名稱，而是超越任何具體年齡的一種價(jià)值�！�
席慕容說：“青春是一本太倉促的書�！�
我說：“青春是那定格的笑容�！�
春雨中剛剛發(fā)芽的小草是青春；夏日里枝繁葉茂的大叔是青春；秋風(fēng)中漫山火紅的楓葉是青春；冬日里迎雪獨(dú)放的梅花是青春。定格這永遠(yuǎn)笑著的青春，定格這永遠(yuǎn)積極的青春。
定格，定格我們的`每一個(gè)笑容，因?yàn)槌煽冞M(jìn)步而笑，因?yàn)槔蠋煿膭?lì)而笑，因?yàn)榭朔煺鄱Γ驗(yàn)榘嗉壉荣悇倮@一切充滿青春活力的笑容一張張地被定格，并永遠(yuǎn)儲存在你的記憶說深處。
我的清楚是有一個(gè)個(gè)定格的笑容構(gòu)成的，有無奈的苦笑也有勝利的傻笑，酸甜苦辣，各種各樣的笑匯就了我的青春。清楚是積極向上的，唯獨(dú)用笑才能反襯出青春的活力。只有永遠(yuǎn)充滿活力的人才能定格青春，將青春永遠(yuǎn)定格在最美麗的笑容上。
記得有這么一個(gè)女孩，她生性很自卑，很少跟別人接觸，每天臉上都是同一個(gè)表情，帶有一絲惆悵又有一絲畏懼，很少見她笑，似乎從來都沒有見過她笑。原本按她這個(gè)年齡應(yīng)該是充滿陽光，充滿朝氣，積極向上的。好像是因?yàn)樯粓霾『�，成績跟不上，一落千丈，而挫傷了自信心，此后就一蹶不振。老師也似乎察覺到了什么，于是跟她講了許多的話，許多的道理，她似乎也開始慢慢重回當(dāng)初的信心，也開始慢慢臉上出現(xiàn)了笑容，慢慢的也有看青春的信息，終于那一次考試，她考了全班第一，那時(shí)我看到了他臉上燦爛的笑容，時(shí)間仿佛被定格在了那一刻。青春是那定格了的笑容，美麗動(dòng)人而充滿活力。
青春的笑容可以是少年、親年們的笑容，它可以是盼于歸家的老人看到兒女
都回來時(shí)臉上那個(gè)燦爛和藹的笑容。青春。她既有界限，亦無界限，只要永保青春的心態(tài)，積極樂觀，她就能永遠(yuǎn)定格在青春。
正如米蘭、混德拉多說的：“青春不是人生一個(gè)特定時(shí)期的名稱，而是超越任何具體年齡的一種價(jià)值。只有永保心中的青春，那么你的青春即被定格在你最幸福的時(shí)候，定格在你滿臉笑容的時(shí)候。
青春是那定格的笑容，永遠(yuǎn)是在朝著你笑，但青春也需要用你的汗水、淚水來換得最后欣慰或喜悅的笑容。
我們現(xiàn)在已被定格在了青春，但我們需要努力付出才能保持。我們要有人生的追求目標(biāo)，這樣你才不枉走過了這段路程。
村上春樹說：“當(dāng)我把青春的記憶延長的時(shí)候，就要寫青春小說�！彼Ｍ亚啻憾ǜ瘢敲茨阌謱⒏墒裁茨�？你又是否想將你的青春定格于某處呢？我會一直將我的各種笑容定格在記憶中，匯成我笑著的青春。
定格作文 篇3
曾經(jīng)有人說過，若是人間有人死亡，那么天空同時(shí)也會隕落一顆星。星星的隕落是燦爛的，亦是短暫的，最重要的是它的永不回頭。永不回頭是否在提示我們，生命一旦逝去就無法挽回呢？生命雖然易逝，但也是對于一個(gè)人來說最珍貴的東西。無論定格在哪一瞬間，都是美麗的。
人的第一聲啼哭定格在出生的那一瞬間。產(chǎn)房內(nèi)初生的嬰兒隨著洪亮的哭聲呱呱落地。粉嘟嘟的四肢和柔軟的身體，母親在經(jīng)歷妊娠痛苦后初次見到孩子時(shí)露出的欣慰的笑容，接生的醫(yī)生和護(hù)士在面對著迎接又一個(gè)新生命的到來時(shí)的喜悅感和成就感，產(chǎn)房外焦急等待后終于等到母子平安的消息的其他家庭成員的舒心的微笑，新爸爸和新媽媽第一次觸摸新生命時(shí)發(fā)出的感慨......一切的一切都定格在了出生的這一美麗瞬間。
幼年時(shí)期的母子交流定格在哺乳的那一瞬間。神圣的母乳是新生命降臨人間后的第一餐，亦是人生中最美味的一餐，最無法忘懷的一餐。毫無顧慮地躺在母親溫暖寬大的胸懷中，吮吸著甘醇的母乳，身體感受著母親的淡淡的體溫和溫柔的撫摸，耳邊環(huán)繞著母親輕聲的哼唱，那是怎樣的一種幸福啊。母親輕撫過柔軟精致的小生命，那又是怎樣的一種滿足。一切的一切都定格在了哺乳的'這一美麗瞬間。
奮力的拼搏定格在了揮灑汗水的那一瞬間。競賽場上加油助威的觀眾，為了運(yùn)動(dòng)員的勝利鼓足勁呼喊而留下的汗水。奔跑著的運(yùn)動(dòng)員臉上因拼搏而溢出的熱汗，賽場上熱情而又緊張的氛圍，運(yùn)動(dòng)員緊逼終點(diǎn)線時(shí)的扣人心弦，賽后對手間友好相惜的握手......一切的一切定格在了揮灑熱汗的這一美麗瞬間。
互幫互助定格在了伸出友好手臂的那一瞬間。你跌倒了，我拉你一把；我受傷了，你扶我一段。美麗的散發(fā)只在伸出手臂，目光交匯的那一瞬間，時(shí)間就此定格。
生命是短暫的，生命亦是美麗的。我們應(yīng)該用我們的激情，我們的汗水，我們的拼搏去點(diǎn)亮生命，釋放生命，讓有限的生命散發(fā)出無限的能量，創(chuàng)造每一個(gè)美麗的瞬間，讓時(shí)間定格在每一個(gè)美麗的瞬間。
定格作文 篇4
天空有些陰沉沉的，沒收了大地像往常般的明亮。
窗外是一片又一片的“黑云布”遮蓋著天空，窗內(nèi)是老師和學(xué)生們的一陣陣談話聲。
“今天是練書法的最后一天了”。老師一邊敲了敲黑板一邊提醒道，“我想讓你們一人寫一幅作品，根據(jù)學(xué)過的筆畫以及文字做一副真真正正地屬于你們自己的作品”。
老師的一番話語，沒收了同學(xué)們的喧鬧聲。
“既然都同意，那就開始吧”，老師一邊給每個(gè)人一張印有漂亮花紋的紙張，一邊認(rèn)真的說。
話音一落地，同學(xué)們便低下頭認(rèn)真寫作：有先去請教老師的'，有自己翻書觀察的，還有幾個(gè)人圍在一起借鑒的……
傾聽著同學(xué)們用筆書寫的聲音，自己也跟著融入進(jìn)來。
時(shí)間如細(xì)碎的流沙散去，老師拿起一旁的相機(jī)，一邊走一邊觀賞著每個(gè)人的作品。
“這個(gè)寫的不錯(cuò)”，老師投來贊許的目光說道，“給你拍下來了啊“。
“老師，你還要把好的都拍下來啊”。調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)一如既往地漫不經(jīng)心地說著。
“當(dāng)回憶啊”。老師面帶微笑的回答道。
“哦，我知道了老師，您是不是把我們的作品拍下來，給下一屆的學(xué)生們看啊”。一位戴眼鏡的男孩一臉驕傲的說。
“好好好，你怎么想都行”。老師苦笑道，“來來來，咱們照一張大合照，就當(dāng)作回憶了”！
“我數(shù)三——二——一，大家說茄子啊”！老師強(qiáng)忍著眼眶里的淚水，“三——二——一”！
“茄子”！大家高聲喊道。
照完相的大家反而不像之前那樣大大咧咧的笑了，個(gè)個(gè)臉上寫滿了憂愁。
“時(shí)間也不早了，終于到放學(xué)的時(shí)刻了”，老師語重心長的說。
“滴答——滴答——”。窗外的小雨對我們的不舍有了回應(yīng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地灑落在各處。
大家沉重的收拾了東西，最終以揮手當(dāng)成告別，齊聲說道：“再見啊老師”。
”路上注意安全啊“！老師關(guān)切地說。
細(xì)長晶瑩的雨，“啪嗒啪嗒”的落在我們身上，沒收了我們離別時(shí)的不舍。
定格作文 篇5
歲月的風(fēng)吹不散那縷馨香的記憶，時(shí)光的流逝掩埋不了愛的芳香。我閉上眼任腦海中的幸福點(diǎn)滴流淌，仍然禁不住地嘴角上揚(yáng)。
我已經(jīng)有6年半沒有看見我的數(shù)學(xué)老師了，我在輔導(dǎo)班時(shí)與她僅相處了1年的時(shí)間，在這短短的1年里，我充分的了解了我的最好的老師，您就像我的爸爸，無時(shí)無刻的照顧著我，思念著我，牽掛這我。我學(xué)校老師不是很出眾，所以我就把您當(dāng)成我的真正的啟蒙老師。
這時(shí)，耳邊傳來一陣溫暖而熟悉的聲音：“怎么了？家長還沒來帶啊�！蔽疫B忙抬頭，果然看見一個(gè)滿嘴黃牙，胖胖的，和藹的男老師。我低下頭，不好意思的笑笑，說著：“老師，我…我…�！睌�(shù)學(xué)老師卻抬起那雙粗糙飽滿的大手輕輕地?fù)崦业念^，朝我慈愛的笑了笑。我悄悄抬起頭瞥了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)他額上的皺紋又因勞累多了幾杠，那因深陷而顯得格外精神的眼睛旁又多了一層黑眼圈。
“別著急，來一個(gè)大白兔糖畫！”數(shù)學(xué)老師慈愛的聲音在我耳畔回蕩。我連忙紅著臉說：“不要不，要”而他卻輕拍下我的頭，依然是那幅招牌的咧開嘴的笑容，爽朗的大笑：“沒關(guān)系，你拿去吃吧！”我這才從數(shù)學(xué)老師溫暖的手掌里害羞的拿過大白兔糖畫。那一刻，我仿佛嗅到數(shù)學(xué)老師那件洗得發(fā)白的海軍衫上面好聞的太陽味。
我小心而又珍惜地舔著糖畫，好像我手里不是拿著什么糖畫，而是易碎的珍寶似的。這時(shí)，我又嗅到一陣甜甜的味道，我朝那望去，但這次看見的`并不是糖畫，而是數(shù)學(xué)老師。老師背對著我，肩依舊挺立著，頭依舊高抬著，沉重的步伐雖顯露了他的疲憊，卻也讓我讀懂了他的辛苦勞累。一瞬間，他的背影搖晃搖晃，帶著無私無悔的師愛，烙在了我的心上。
敬愛的老師，或許您已將我忘卻，但您在我的心中是永垂不朽的，即便已經(jīng)過去了許多年，數(shù)學(xué)老師的背影仍定格在我的記憶中，久久揮之不去……
定格作文 篇6
在我家里的墻上，掛著一幅竹子的國畫，每當(dāng)看到這幅畫，便勾起了我濃濃的童年回憶。
小時(shí)候，每當(dāng)回到爺爺家，最先看到的就是爺爺家門前的那片竹林啦，它成了爺爺家的一個(gè)標(biāo)志。青翠、高大筆直的竹子妝點(diǎn)著爺爺?shù)睦衔荨?/p>
那時(shí)，我有時(shí)會不自覺地駝背，爸爸就指著竹子告訴我：“你看那這些竹子因此筆直，所以長得很高，那些彎曲的樹是長不高的。做人要像這些竹子一樣，挺直了脊梁。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不由把背挺直了。
我喜歡鉆進(jìn)竹林里玩，任由那些竹葉刮著我的脖子，癢癢的，很舒服。有時(shí)會在竹葉上看到一些竹節(jié)蟲，我一點(diǎn)都不害怕，用手去摸光滑的蟲。有時(shí)我會追趕家里的小雞，把它們趕到竹林里，我穿梭在竹林里，瘋狂地追趕雞群，開心得哈哈笑。有時(shí)家里的雞會莫名其妙丟失一兩只，有一年夏天，這個(gè)謎終于解開了，原來竹林里有一條蛇。爺爺知道后，提著菜刀把那蛇亂刀砍死了。
我最愛吃的.是爺爺奶奶做的竹筒飯�？诚乱还�(jié)粗壯的竹筒，把白白的米飯嵌入那青青的竹筒里，用竹葉封口，放到灶火里烤，竹子的香氣混合著煙火氣不斷飄散，僅是這氣味就讓人垂涎，等竹筒燒焦，米飯就熟了。爺爺奶奶笑瞇瞇地端上竹筒飯，我迫不及待地掀開竹筒，品嘗世上最鮮美的米飯，回味著竹林的清香，回味著爺爺奶奶的愛。
現(xiàn)在那片竹林已經(jīng)消失了，不知道為什么竹林會被砍光。但是砍不斷的是我記憶和我對那片竹林的熱愛。竹林的畫面，定格在我的記憶深處。
定格作文 篇7
陽光微曛的午后，是溫?zé)岬�。幾米陽光輕越上唇間，跳起曼妙的音符，仿佛眼前升起了一片氤氳。
小巷，又深又長。轉(zhuǎn)角，是一處理發(fā)店，古老的木門讓一切都顯得十分特別——簡易的設(shè)施，沒有窗，斑駁的痕跡鋪滿了墻面，兩個(gè)大大的紅字“理發(fā)”貼在了陳舊的木門之上。心中不由得被遠(yuǎn)處充滿特色的小店所感染，溫煦的陽光，開始定格。心中也開始好奇，一處條件不能再簡陋的理發(fā)店是如何在小巷中“屹立不倒”的。
“大爺，你來了，好久不見呀�！敝灰娨晃徊铰嫩橎堑睦先�，抽著煙，走進(jìn)店里，青年人熱心地打著招呼，像是見到了一位許久未見面的親人那股喜悅。老人微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，神情間流露著慈祥：“是啊，我的.頭發(fā)又長了哈�！�
青年攙扶著老人，細(xì)心地照料著一切，每一個(gè)細(xì)節(jié)上都被他做到了極致。陽光斜照，照進(jìn)了店內(nèi)，一陣陣暖意也開始在理發(fā)店中暈染開來，絲絲點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)間像是定格，定格在這一張溫情的畫面。
老人筆直地坐在了一張木椅上，雙手貼在膝蓋上，那么的專注，那一副憨態(tài)可掬的樣子像極了第一天上幼稚園的孩童，一動(dòng)不動(dòng)，聽著老師講著一切�？吹贸�，此時(shí)老人心中只有對青年人的信任。青年人慢慢地修剪著，輕輕的，每修剪幾筆，便像是度過了一個(gè)世紀(jì)般漫長，但老人卻也不慌，依舊一動(dòng)不動(dòng)。
午后，慵懶的陽光下，總會讓人心生些許的倦意。老人或許也乏了，開始打起了哈欠，眼皮漸漸下垂了，筆直的身軀也漸漸彎了下去，甚至開始“癱”了�！按鬆敚人瘯䞍喊�，睡好了幫你再修行嗎？”青年人耐心地問著，一邊用海綿拭去老人臉上細(xì)小的碎發(fā)。卻發(fā)現(xiàn)，老人已經(jīng)入睡。他笑了笑，笑得如陽光般的燦爛。只見他取下曬在陽光下的棉被，悄悄地蓋在了老人的身上，掖好每一個(gè)被角。
再一次走進(jìn)小巷，樹影間，我像是瞥見了記憶，哦，一種叫溫暖的記憶，被定格的畫面。
舊的東西，總帶著暖心的溫香。
定格作文 篇8
在生活中，有些事情淡若浮云，被拋于腦后，有些事情銘刻在心，難以忘懷。
每個(gè)人都有難以忘懷的事情，那些定格在你腦海里的事情，有的令你哈哈大笑，有的讓你感動(dòng)流淚。
記的那一天，我那只有三歲的小表弟來我家玩，我倆在屋子里玩捉迷藏，由于我身子太大，哪兒都藏不下我，可表弟身子小，行動(dòng)又靈巧，很難找到他。有一次，每到一個(gè)屋子里找他時(shí)，他便從另外一個(gè)屋子里跑出來，一下了進(jìn)了老窩。
可并不是每一次都這樣。有次，剛剛數(shù)完五十下的我一回頭便看到表弟他在一間臥室里，為什么呢？因?yàn)樗诖驳腵后面坐著，可一只腿卻伸到了床角的外邊，于是我打算嚇一嚇?biāo)�，我躡手躡腳地走到了表弟身旁，這時(shí)，我突然大吼一聲：“弟弟，我找到你了！”只見弟弟一抬頭，一副天然呆相，傻乎乎的，十分好笑。而我則是大笑不止，隨后，表弟便反應(yīng)回來了，也是哈哈大笑。
這件事情早已定格在了我的腦海中，到現(xiàn)在，只要一想起弟弟那一副傻相，我便后悔沒有把他照下來，如果把他照下來，印刷成相片，把相片放在寫字臺上，每天一抬頭，大笑一頓，那會是多么一種笑料呀！
又一次，他不知為何，來到了我家，此時(shí)的他已是六歲的大孩子了，但一說起這件事，我們?nèi)匀淮笮Σ恢埂?/p>
那是一個(gè)定格在我記憶中的童年趣事，一個(gè)美好的畫面
定格作文 篇9
在記憶的彩帶上,有一幅叫做幸福的畫面.它定格在酸酸甜甜的成長葡萄架上,定格在兒時(shí)無憂無慮的草原上.
那是一片深邃如藍(lán)寶石般的天
空,天邊有一抹橘紅色的晚霞,微風(fēng)輕輕吹動(dòng)著耳邊的發(fā)絲.有三個(gè)天真爛漫的女孩兒,追逐著,心中甜甜的蜜流成了河,流成一串串歡笑.那一刻美好時(shí)光永遠(yuǎn)停
滯在我的記憶中,映在我淚光點(diǎn)點(diǎn)的眼睛里,原來這叫做幸�！�
三個(gè)天真爛漫的女孩兒就是我和表姐家的兩個(gè)女孩子.我們一起長大,睡同一張床,合用一個(gè)杯子,連走路都手牽手,不愿分開.
那一次是我們最后在一起捉螞蚱,也是我們最開心的'一次.氤氳的晚風(fēng)輕拂著我們?nèi)齻�(gè)童稚未脫的臉,我們也不知疲倦地追著、跑著、唱著、叫著…
小時(shí)候這叫做開心,長大了,才知道這叫幸福.我們之間的友情是那么純潔,空氣中彌漫著我們幸福的味道.她倆比我小,但她們對我的愛卻并不比我對她們的少.
我們在一起的六年中,除去上學(xué)的時(shí)間,我們都會在一起,做什么事都要一起,那種親密,那種眷戀是我們童年里獨(dú)一無二的財(cái)富.
隨著年齡的增長,學(xué)習(xí)壓力的增大,團(tuán)聚的時(shí)間與次數(shù)愈來愈少,分離的我們終將會在時(shí)間的打磨中淡忘彼此.人是長大了,可是那份感情卻未長大,我們再也找不回那份童年的時(shí)光,可是我們會選擇淡忘那份幸福嗎?
拿出記憶中的陳年舊事,像吃了酸葡萄一樣的我淚流滿面,內(nèi)心卻也甜得心花怒放.
它定格在我記憶的長河中.依然那么清晰永不褪色.因?yàn)樗凶鲂腋?是我珍藏的財(cái)富,它是我們友誼和美好親情的見證,是我們快樂童年的美好回憶.
在記憶這條彩帶上,那最后一次捉螞蚱的情景,雖歷經(jīng)滄桑,卻依然清晰明朗.回望那記憶中定格的清晰的畫面,輕輕地對自己說一聲：別了,童年.
定格作文 篇10
在草叢中，在樹葉上，在墻角里，每天我都能遇到各種各樣的可愛小昆蟲。而最近，每次看到它們，哀傷和愧疚就會代替驚喜，我的腦海中都會不由自主地浮現(xiàn)這樣一幅畫面：一只小小的蝸牛，趴在實(shí)驗(yàn)室的桌上，任憑你用手去推，還是拿水去澆，它都一動(dòng)不動(dòng)。是的，那個(gè)可愛的小生命因?yàn)槲业聂斆Фx開了美麗的世界，這個(gè)教訓(xùn)將永遠(yuǎn)烙在我的心頭。
還清晰地記得那天我激動(dòng)地從老師手中接過那只小蝸牛，那是用于做小動(dòng)物觀察實(shí)驗(yàn)的。我小心翼翼地把它放在桌上，便蹲下身子，瞪大眼睛，等待它出窩。果然，沒一小會兒，小蝸牛悄悄地探出了它的小腦袋，軟軟的，淺灰色中略帶一絲粉色，兩只小眼睛像兩粒巧克力豆，可愛極了�！俺鰜砝�！我的小蝸牛出來啦！”我激動(dòng)得手舞足蹈地大聲呼喊。也許是被我的`喊聲嚇壞了，小蝸牛飛快地把頭縮回去了，只給我留下一個(gè)螺旋形的外殼。這之后，任憑我悄聲等待，還是柔聲呼喚，它都不肯再探出頭來。
我飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，有什么辦法再讓它伸出頭來呢？這時(shí)，我看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著一瓶水，一瓶醋，我靈機(jī)一動(dòng)，好像實(shí)驗(yàn)書上看到過蝸牛對醋敏感，有辦法了！我偷偷地瞄了一眼老師，他沒有注意我這個(gè)方向，太好了。我快速地用吸管吸滿醋，把小蝸牛輕輕地翻了過來，向它的窩里滴了幾滴醋，再輕輕地把它放正，滿懷期待地趴在桌邊等待我的小蝸牛再次和我相見。一分鐘，兩分鐘，沒有任何反應(yīng)。五分鐘過去了，同學(xué)們的蝸牛都已經(jīng)陸續(xù)探出頭來，我的小蝸牛還是紋絲不動(dòng)。我舉手叫來了老師，老師在它殼上滴了幾滴水，可是仍然沒有反應(yīng)。在老師的詢問下，我小聲地坦白了自己的小動(dòng)作�！罢l允許你自作主張的！”老師生氣地瞪著我，“今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容只是讓你們觀察蝸牛聞到醋味道的反應(yīng)，而不是把醋滴進(jìn)去！”經(jīng)過老師的再三確認(rèn)，這只小蝸牛確實(shí)已經(jīng)死于我的不當(dāng)操作�？粗@個(gè)可憐的小生命，我滿是悔恨…。
我為此哭了，寫了檢查，但無論我怎么自責(zé)，都沒法再讓小蝸牛活過來了。那個(gè)小小的殼，孤單地豎在桌上，也定格在了我的記憶深處。
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