校園記憶作文(匯編15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的校園記憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園記憶作文1
終于開學嘍！
開學讓我期待好久了，因為六年級還有一年就要畢業(yè)了，也不知道會去哪個初中，42個人幾個初中會在同一所學校？又有幾個會在一個班？就算是你最討厭的人也會有一些不舍吧，更別說好朋友了！好好珍惜這最后的一年吧！
還記得剛?cè)雽W的那39位同學嗎？那時的同學都互不相識，我也只有林琳這個朋友，因為是幼兒園的同學。一直到現(xiàn)在都快六年了，我們從小朋友即將變成初中生，時間真快呀！
一年級素不相識，我交的第一個朋友是章若瑩。我就天天和她手牽手，天天找她玩兒。
二年級我又交了個新朋友是朱佳藝。應(yīng)該也有很好玩兒的事發(fā)生吧，可惜我不記得了。
三年級的教室離操場不遠，可是上個廁所都要百米沖刺。不過在三年級的時候我印象最深刻的是那場太陽雨。太陽老大老大地掛在天上，卻下著只有電視劇里才會出現(xiàn)的雨！
四年級的唯一深刻記憶還是雨。因為雨下得很大而且我們教室門口就有個小平臺很空闊。雨下得超大就會有積水，那時我們很調(diào)皮就用掃把“哐”地一下頂上去，水濺起來像錢江大潮。結(jié)果那個掃把被我們頂成了“人”字形！
五年級三樓最右邊的教室，曾經(jīng)有一段時間一扇窗戶是沒玻璃的。因為林之瑋同學的一掌�！芭尽保Ａ铣霈F(xiàn)了“蜘蛛網(wǎng)”，可憐的方凱凍得變成了雕塑！
六年級啦！離畢業(yè)還有一年，不知會怎么樣，不過我還是會好好珍惜能和同學在一起的時間。好好珍惜一下吧，這最后的一年！
校園記憶作文2
我想把校園里所有的記憶，無論酸甜苦辣，凍結(jié)成一塊冰，埋藏在深處。偶有閑情，我可以將它拿出，架起茶壺，小火烹煮，細細品味。
好東西是要仔細的。我掰碎一小塊，放進茶壺，看它慢慢融化，一縷縷煙霧升騰起深處的回憶：
秋高氣爽，藍天白云。女子八百米賽場上的熱情卻絲毫沒有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓須眉”，賽場上的女將一點不比男子差。第一圈，第二圈，第三圈！選手們都激動起來，開始沖刺，觀眾們的呼聲也一聲比一聲高，讓選手們更加倍增信心。突然，全場一下子安靜下來，就像剛才的熱烈只是一場夢。而在不遠處，一個女生摔倒在地，后面的選手紛紛停下，圍過去，想將她扶起來。跑在前面的似乎意識到情況不對，也停下來，跑了過去。我想時光有時候是可以凝固的，比如說在這一刻，沒有人記得現(xiàn)在正在比賽，不知道再跑幾步就會是冠軍。過了一會，賽場終于恢復了正常，這是比賽，所有人都知道不能腳下留情，飛奔到終點。比賽結(jié)束了，自然會有冠軍，季軍。但這都不重要了，因為就在剛才，紅色的跑道見證了最美的一刻，我也悄悄把它記在心底，才有今天的重溫。
校園里的回憶也許就是同學們的同甘共苦，一起奮斗。
品到這里，我便將火熄滅了，一切又歸于平靜。其余的自然是又埋藏起來，或許我還能學學古人煮茶讀詩書，不過我是煮冰讀回憶罷了。
校園記憶作文3
有兩個家，其中的一個大家庭，就是贈予給我無窮的知識的校園。我的校園是薛家灣四小。這所學校，有著屬于自己的一種美。怎么，不信啊，那你就跟著我邊走邊去發(fā)現(xiàn)這種美吧!
走進校門，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁有力的十個字——立身以立學為本，立學以做人為本。再往里走一點，便是高大的呈品字形的教學樓。在教學樓里面，有1000多名學生在這里吮吸著知識的甘露。教師、校領(lǐng)導的辦公室，還有計算機室、實驗室、閱覽室等也在教學樓內(nèi)。每天，學校里的師生迎著微風的愛撫，迎著一縷縷陽光的照射，陸陸續(xù)續(xù)地來到學校。朗朗的讀書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時間，老師與學生一起遨游知識海洋。日積月累，知識就把同學們的頭腦慢慢地填充實了。下課，不少同學還在教學樓里呆著，沒有上后操場，而是在走廊里走動或是在教室里休息……這時的教學樓，是最熱鬧的時候。
瞧，這就是我的校園那屬于自己的美，你發(fā)現(xiàn)了嗎?說了這么多，其實總歸一句話：我愛我美麗的校園，我愛我這第二個大家庭!
校園記憶作文4
我的校園十分美麗，到處都是一片生機勃勃的景象。一邁進校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學校。無論是炎炎夏日，還是寒風凜冽的冬天，它總是默默地堅守著自己的崗位。支撐著同學們前進的腳步，指引著我們前進的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎？
曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友后，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字？在那個班？有沒有受傷？……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的…腳…有點疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“匯報情況”�！把剑@可怎么辦？”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)！
這時，一位在操場的值日老師，向我們這里走來，“發(fā)生什么事啦？”那位 又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了�！蔽覀冞呎f，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心里比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂自己！這就我校園里的記憶！
校園記憶作文5
每天上學，放學，日復一日，我總會望著那斑駁的墻壁，佇立很久，不是發(fā)呆，而是看到了那些滿記憶的回憶……
至今還記得那時，一個美好而又炎熱的夏日，我已數(shù)也數(shù)不清是第多少次來到學校了。陽光照在我的身上，似乎并不是那樣炎熱。上課了，我們跟著老師一起學習，一起讀詩，一起做畫，下課了，我與同學們一起做游戲，一起玩耍，一起瘋鬧。那時的天總是很藍，時
間總是過得太慢。我總是回憶那時，回憶那時天真的笑，而你，校園，是友誼美好的見證者。
校園中間的那棵大榕樹，在我的記憶里很茂盛，不管什么天氣，它都會守護著我們，還有教室旁邊的那棵松樹，樹枝從樹杈上斜著向教室打過來，而我們總會在它的樹蔭下乘涼。
課堂上，我是一個積極發(fā)言的同學，在老師的帶領(lǐng)下，我總會全神貫注的聽課，與各位名人進行“精神”上的交談，讀《論語》，我知道了圣人的言行舉止，讀李白的詩，我看到了詩人不拘一格的浪漫，觀滄海，我知道了老當益壯也是一種堅強，看國破。我領(lǐng)會了詩史滄海桑田的變化。我收獲了知識，校園見證了我的喜悅。
一輪明澈皎潔的明月掛在天空中，同學們借著澄澈的月光向宿舍走去。夜深了，同學們在床上擁抱著月光甜甜入夢。
寫滿記憶的校園，我忘不了，也忘不掉，充滿記憶的歲月，也永遠不會枯燥。
校園記憶作文6
學校要搬遷了，要搬到市體育中心新建的現(xiàn)代化校園去，學生和老師的腦海里都是對未來新學校的憧憬；可我不是，我的腦海里是對這所老舊學校的回憶。
如果你要問我們學校有多遠，我可以告訴你，就在那校園操場邊那棵樹的年輪上——
小時候剛進這所學校，很調(diào)皮。我們總喜歡三五成群地去搖那棵樹，為的是得到那樹上掉下來的果實。只要果實一掉下來，我們會爭先恐后地去搶。搶到了，便坐在樹下，剝開外面的那個皮，取出里面的芯，使勁吸，里面的汁很香、很甜……
教導主任看見我們這樣摧殘那棵樹，可氣憤了，于是，罰了我們掃了幾個星期的地。現(xiàn)在想起來好笑又好氣。校園的樹不會再結(jié)果實了，可能是它累了吧，是啊，累了。雖然它沒結(jié)果實了，但校園里還飄著熟悉的味道，依舊，很香，很甜……
大些了，已經(jīng)不會再做搖樹那些蠢事兒了。我們迷上了一種新游戲---跳房子。那時，我們會找一個小石頭，扔在那個所謂的什么“房子”上，仍到哪兒就跳到哪兒。
我從回憶中回過神來，不知不覺走到過去跳“房子”的地方。那地上仿佛還有清晰的粉筆房子印，耳邊仿佛還有“跳啊，跳啊，跳房子；好啊，好啊，我贏啰……”那幼稚的兒歌聲和歡呼聲。校園的每一個角落里都有我美好的回憶。
校園的記憶被我慢慢拼湊起來，變成了一幅記憶的圖畫，真的，很美好，美得讓人拼命想去留住它……
校園記憶作文7
在這短短的五年校園時光，里有太多太多的珍貴記憶了。但我最難忘的是那幾盆曾在校園門口的菊花。
三年級的時候，為了裝飾校園，我們班便買了幾盆菊花在校門口。每天早上一進校門，便能看見幾只“花仙子”在那里跳舞。接著走近一看，便有一股淡淡的清香撲鼻而來。他們有潔白的，有金燦燦的，有火紅火紅的，就像一道彩虹。他們的樣子也千姿百態(tài)，有的含苞待放，像一棟小房子，里面住著許多美麗的花精靈，有的微微開放，像一個害羞的女孩子，有的完全盛開迫不及待的想讓人們欣賞自己優(yōu)美的舞姿。繼續(xù)仔細觀賞它們，使我的腦海不停地想象著，把黃菊花想成一只展翅的鳳凰，把白菊花想象成鯉魚跳龍門……
過了一個月，天空中下起了雨，那些菊花已步入老年，原本那些鮮艷的顏色逐漸暗淡下去。金黃變成了黃褐色，紅的，白的，也紛紛如此，那生機勃勃的氣氛已經(jīng)一去不復返了，因為菊花凋謝了。當我看到那番景象后，不禁落下了眼淚，對那些菊花依依不舍。
如今想起那時的情景，感覺心中不免有些傷感。我即將走出校園，心中不由的難過起來，不舍得離開這個充滿童年的校園，不舍得的陪伴自己度過六年的老師與同學，也不舍得我喜愛的菊花。
校園記憶作文8
對于每個人來說，記憶有甜蜜的，也有悲痛的�？墒顷P(guān)于記憶，人們卻不知道該如何面對。
人們都說，曾經(jīng)曾經(jīng)，是啊。過去的東西，又怎么能完好無損的保存？那些美好的記憶，一笑置之，銘記心中。而那些悲痛的回憶。我們可以選擇逃避，也可以選擇面對。其實，每個人的人生都是自由的，都可以選擇的。
選擇逃避的那些人，一遇事就狼狽的落荒而逃。好像整個世界對他都虧欠什么，是世界讓他看不到一絲陽光，他也不再感受到一絲溫暖。選擇面對的那些人，我想他們一定都擁有一顆感恩的心，他們感謝上帝，給了他們那些的不如意，讓他們知道，事事不一定都能順心如意，使他們更為小心，更為珍惜。
其實，生命中一切，都可以是美好的，只要你能擁有一顆感恩的心去面對，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，這個世界，是多美好，不會再有那些仇恨，一切一切，都會隨風飄的煙消云散。
幸福，我也不知道該怎么解釋，我的幸福。也許就是擁有現(xiàn)在的所有。擁有吧！我擁有那么多我愛的人；我擁有生命，活在這世界上；我能每天看到幸福的陽光，感受溫暖，呼吸新鮮的空氣。.....
關(guān)于生命，關(guān)于記憶，關(guān)于幸福，我想，我們做的很多。只要擁有一顆樂觀向上，感恩的心，那么，我們一定能把生活演繹的更為精彩。
校園記憶作文9
我們的.校園里有一顆高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹，它就像校園里的哨兵一樣矗立在廣場東北角，同學們都很喜歡這棵大楊樹。我也很喜歡它，它比教學樓的三層還要高，所以我稱它為“長脖大楊樹”。
春回大地、萬物復蘇。我們的“長脖大楊樹”也從睡夢中蘇醒了，伸了一個大大的懶腰。看，大楊樹的枝頭上掛滿了紅綠相間的細細“毛毛蟲”，一整春風拂過，一樹的“毛毛蟲”就像雨點似的飛落下來，為大地鋪上了軟綿綿的“毛毛蟲地毯”。小朋友們來到廣場撿“毛毛蟲”玩，有些膽大的男生拿著“毛毛蟲”去嚇唬膽小的女生。春天，這里就成了一片歡樂的海洋。
不知不覺春天過去了，炎熱的夏天來臨了，夏天就像一位魔術(shù)師，把大楊樹的葉子變得綠綠的，密密層層的枝葉不留一點縫隙，就像一把綠絨大傘。下課了，小朋友們跑到“大傘下”，三個一堆，五個一群，在大楊樹下游戲、乘涼。夏天，這里到處洋溢著歡聲笑語。
涼爽的秋天來了，大楊樹的葉子也變黃了，為大楊樹穿上了一層金燦燦的外衣。一陣秋風吹過，黃澄澄的葉子就像蝴蝶一樣在校園飛舞，遲遲不愿離開楊樹，好像在說：“楊樹媽媽，再見了，我們要去旅行了！”。
銀裝素裹的冬天來了，白雪給楊樹媽媽披上了一層銀色的大衣。小朋友們出來了，在大楊樹下堆雪人、打雪仗，玩的可開心了！大楊樹對孩子們說：“謝謝你們，有你們在我不寂寞了！”。
我愛我美麗的校園，但我更愛我們校園里的大楊樹！
校園記憶作文10
不知不覺，我已度過了12個春夏秋冬;不知不覺，我已小學畢業(yè);不知不覺，我將要開始人生新的旅途。
我現(xiàn)在的初中是人民路學校，學校很美，干凈的操場，種滿花草的花園、漂亮的噴泉，還有明亮的教室，一切是那么清新美麗!
我的學校不僅美，而且還有一群斗志昂揚的學生。學校的每位學生都很有素養(yǎng)，當然，也是和學校的教育有關(guān)。早晨，進入學校大門，就會看見同學們有序的推著車子排好隊走到排自行車的地方，還有同學打掃學校，把學校打掃的一塵不染。放眼一看，學校的干凈就會讓自己心中充滿愉悅感。
我的班主任，也是我們的數(shù)學老師，他很幽默，這可和他的外表有著一定的關(guān)系，他很少對我們發(fā)火，既是班級被扣了分，他也是先找自身原因。在小組批評時，他也是想盡一切辦法盡量讓組和組之間的差距縮小，考慮同學們的自尊心。所以，經(jīng)過班主任這兩個月的管理，我們班變得更團結(jié)了，更有榮譽感了。
我雖然還沒有和同學好到彼此懂對方的心，但我還是努力融入班級，我已深深地愛上這所學校，這個班級。我想，等再過幾個月，我們班每個同學的心就會凝聚起來，想著我們共同期望的目標前進!
人民路初中，讓我更努力地變完美，七年級四班，讓我愛到心底!
校園記憶作文11
校園里春的氣息還未完全散去，芊芊學子為了自己的學業(yè)而奮斗，而努力，但總有一絲校園記憶在他們的腦海中不斷浮現(xiàn)。
我的記憶中總有校園的幾棵玉蘭樹，雖說夏季還未至，但香氣已經(jīng)彌漫在整個校園里。微風輕拂著玉蘭樹上的花蕾，留下的是芳香的記憶，無時無刻不在牽引著我們的心。
暖春帶來了萬物的生機，風也隨著一起來了。它輕輕地吹過，就連玉蘭樹上滿綠的葉子也隨風舞動了起來。慢慢地，慢慢地，落入了這芳香的泥土之中。它將生命奉獻在了春的泥土之中，將愛留于一寸一寸春泥里，不作文求任何回報。
而這些，不也像老師將寶貴的時間奉獻于學生，不管有多么辛苦，也一點一點地將學生育成德才兼修的人，不求一絲回報，他們教誨著我們這些學子，而學子也希望將來能傳遞老師教給我們的知識與愛，感恩老師給予我們的情。
夏天又來了，但這次我們進入的不再是這所學校，而是另外一番別樣天地。我們帶走的是花的記憶，帶走的是滿腹知識與道德教誨，帶走的還有的是老師的愛與看重。
風又再一次來了，朗誦聲接連不斷，玉蘭香又再一次拂起，我們是時候走了，但終會再來的。
校園記憶作文12
青春校園，藏著多少青春記憶。教室里朗朗讀書聲、操場上奔跑的身影、走廊里的嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁。
伴隨著尖銳的鈴聲，我們開始了一天的學習。教室中我們正襟危坐，認真的預(yù)習著書本，不時響起的粉筆聲、翻書聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺上老師的身影和擠滿了漢字的黑板交相輝映，是那么單薄又是那么的高大！
教室就像是知識的海洋，我們在老師的帶領(lǐng)下去遨游、去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們可以為了一個難題共同解決，也可以為了一個答案爭論不休，在攜手并肩中感受到學習的樂趣。
“叮鈴鈴——”，下課鈴聲好像有種獨特的魔力，可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復活”，齊刷刷的盯著老師的嘴，期待著說出那無比親切的兩個字（下課）�？茨遣賵錾�，我們當初的影子還在那里歡快的奔跑著，是那樣無憂無慮，歡聲笑語縈繞耳旁。
還記得那年運動會，我們?yōu)榱思w榮譽而團結(jié)拼搏，最終取得佳績；那年拔河比賽，我們的齊心協(xié)力，以弱勝強；那年畢業(yè)季，我們齊唱《兄弟》，收獲了朋友的深厚情誼……
最喜歡在小樹林玩耍，繁茂的大樹欣欣向榮的生長，到處透漏著勃勃生機。陽光倔強的透過樹葉的間隙灑下來，灑在我們身上，灑到我們心里。
青春校園，藏著無數(shù)青春記憶。我們無法重度過去的美好時光，唯有用心將那份純真珍藏。
校園記憶作文13
那年我一年級，剛剛開始走進這個學校，只覺著新鮮。心情無比雀躍！外校給我的第一感覺是校園環(huán)境很好：碩大的球場，猶如知識寶庫般的文化長廊，隨處可見的林蔭綠道。春暖花開的季節(jié)，坐在教室都能聞到絲絲的泥土芳芬和忽遠忽近的花香。踏入校門，我感到陌生和好奇。希望能夠快點融入到這里，成為學校的一份子，在這里念書和成長。
在這里，我結(jié)識了許多知心的好友，也收獲到了知識和信心。學校讓我不再懦弱和膽小，充滿自信，能從容不迫地走上展示自我的舞臺。學校的角角落落留下了我流連忘返的身影，林蔭道上留下了我冥思苦想的足跡，綠茵場上留下了我奮力拼搏的汗水。我在這里揮灑著熱情，播種著希望。收獲著快樂和成長！使我從懵懂的兒童，邁著稚嫩的步伐，一步一個腳印摸索著前行。到如今已長成一個有目標、有理想、有抱負的中學生。
還記得曾經(jīng)擔任組長的時候，因為未收齊組員的作業(yè)而被老師批評，雖說總有些不甘，卻給了我深刻的教訓，培養(yǎng)了我的責任心；還記得曾經(jīng)總是拿到“三好學生”時，老師的認可、父母的贊許，給了我莫大的鼓勵和自信；還記得曾經(jīng)第一次跑800米，自己的堅持，流下的汗水，也掩蓋不住內(nèi)心的喜悅。那些點點滴滴的回憶，猶如潮水般涌上我的心頭。
校園記憶作文14
藍天是最廣闊的地方，飛翔之上的鳥兒能自由舒展翅膀，有一片屬于自己的藍天。我在學校成長，化作白云為它點綴，這里保留著我成長的足跡！
我漫步在校園里，回憶著我與它的過往。
經(jīng)過熟悉的教室，看到青澀嬉笑的臉龐，不禁回憶起剛踏入班級的激動和緊張，后黑板前幾個笑鬧的粉筆畫手正在做黑板報，他們手中的粉筆在黑色的板面上描繪，記得那時我作為黑板報小能手，每次都拿著彩色粉筆往畫上添色，手指上留下的都是粉筆印和用力過猛留下的小坑，仿佛昨日重現(xiàn)，校園也因此添上了新的色彩，我們在這里留下了彩色的足跡！
聽到朗朗的讀書聲，我們端著課本在教室里高聲朗讀，不久傳來老師講課的聲音，講臺下認真聽講的少年們，正專心致志地吸取老師傳授的知識，中性筆在他們手里嘩嘩不停地記錄著，校園的整個氣氛，因為我們的專注被推上了高潮，我們在這里留下了專注的足跡！
站在廣闊的操場上，紅色的橡膠跑道上，為中考奮斗前的我們，咬緊牙關(guān)，雙臂緊實，莫名有一種奮勇殺敵的代入感！跑道上，留下了我們向前的步伐，也凝聚了我們拼搏的汗水，跑道外的那棵老榕樹見證了我們成長，也凝聚了我們不甘示弱的精神，這里留下了我們拼搏的足跡！
我們閑暇時給校園種上的小柳樹已經(jīng)長大了，每天都與藍天更靠近了一步，漫步走過的校園，到處留存著我的足跡！
校園給我創(chuàng)造了一份藍天，我在這里飛翔、成長！它充滿生機，留存著屬于我們的特殊記憶！
校園記憶作文15
陽光灑在我的臉上，我走在校園的小路上，想著這六年的點點滴滴�！}記
告別了我度過的詩意般的童年 ； 告別了我敬愛的小學生活；告別了曾經(jīng)對我疼愛有加的老師們。
在中心大道的一旁，有四個大花圃，每個花圃中都有著各種千姿百態(tài)的花，曾經(jīng)的每一個早晨，都可以看見一個上面寫著“小草青青腳步輕輕”的公共標語牌；而在花圃的另一邊，那里有這學校百年的滄桑的歷史見證的各幅圖片，圖片兩邊同樣是花園，但特別影人注目的是：花園正中間還有一座雕塑，雕塑上有兩個雕塑人，兩人的手同伸向一個方向，在雕塑的底部上面刻著"明天"二字。這個花園在我的小學生涯中留下了美好的記憶。
我最值得留念的是： 班里的同學就像兄弟姐妹，大家互相幫助，互相照顧。小學生活給我留下了許多難忘的往事，留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育，懂得了做人處事的道理�，F(xiàn)在我離開了母校，猛然回首，仿佛教誨我的老師，鼓勵我的師長，還有可愛的校園，都要從我輕唱的歌聲中逝去了。對于我來說這些老師、同學就是我從小人步入大人階期的一段交往的過程 。
我敬愛我的母校，因為母校里的一草一木，一人一物都值得我留戀牽掛。
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