幽默的老師作文【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的幽默的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幽默的老師作文1
我們班教數(shù)學(xué)的溫老師真幽默！
溫老師約摸40多歲，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一看這人，就顯得很精神很機靈，他的手臂、還有腿等地方都長滿長長的毛，看起來很健康。
他平時說話特別搞笑。瞧，上課不久，他才講了幾句，就因為有同學(xué)講小話，他生氣地說：“你們太喜歡講話了，一天二十五小時都在講話�！拔覀儾唤{悶了：“咦，一天才二十四小時呀！”溫老師沒好氣地說：“可是給你們二十四小時講話也不夠��！”哈哈，我們?nèi)己逄么笮ζ饋怼?/p>
還有一次，溫老師說：“你們做作業(yè)有時不寫過程，我懷疑你們是抄答案的。因為現(xiàn)在市面上有一本書叫《輕點易點》……”我們犯嘀咕了：啥輕點易點喲？經(jīng)過仔細琢磨，有一位同學(xué)大聲叫道：“是《重點難點》”。嘿嘿！這回看溫老師怎么下臺？誰知，還沒來得及問個究竟，下課鈴響了，哈，這回溫老師可是堂而皇之地“溜”之大吉了！他的幽默史上，又多了一宗無頭“怨”案，唉，瞧我們一個個垂頭喪氣的樣子，甭提啦！
因溫老師是外地人，說話帶有較重的家鄉(xiāng)口音，他把“四”念成“系”，第四題，經(jīng)他一念就成了“第系題”。吃飯的“吃”念成“七”，我們常開玩笑：“溫老師，七飯，七飯啦！”真的是讓我們笑破肚皮。
溫老師雖然幽默、風(fēng)趣，但對待教學(xué)卻十分嚴格、認真。平時練習(xí)，假如因為粗心大意出錯，他會嚴厲批評，上課不認真聽講，他會給我們講道理，讓我們明白讀書的重要性。
我很喜歡溫老師，他幽默、敬業(yè)，和上語文課的陳老師一樣，是我最喜歡的老師之一。
幽默的老師作文2
新學(xué)期開始了，我們換了新班級，老師也都換成了新老師，在這些新老師中，我最喜歡的老師就是教我們數(shù)學(xué)的顧老師。因為顧老師上課幽默、風(fēng)趣，所以我很喜歡上他的課。
“叮叮�！鄙险n鈴響了，顧老師抱著兩本《課課練》和一本數(shù)學(xué)書走進教室。顧老師先叫兩位同學(xué)到他跟前來，然后溫和地問：“昨天的家庭作業(yè)為什么不做？”一個同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說道：“我……忘……寫了�！鳖櫪蠋熉犃艘稽c也不生氣，反而笑著問他：“那你昨天晚飯有沒有吃，昨天晚上有沒有睡覺��？”那個同學(xué)聽了，紅著臉低下了頭。另一個同學(xué)則可憐巴巴地說：“顧老師，作業(yè)沒有發(fā)到群里。”顧老師含著笑說：“你還要人發(fā)作業(yè)啊，你是幼兒園哪個班的？”那個同學(xué)聽了，慚愧地低下了頭。接著顧老師讓這兩個同學(xué)回座位了，開始上課。顧老師講著講著，有些同學(xué)又開始“造反”——玩了。當哪個同學(xué)在課堂上坐不住，想開小差了，顧老師就會用眼睛盯住他，那個同學(xué)就會立馬坐正，因為顧老師的眼光像一枚導(dǎo)彈，隨時準備發(fā)射。顧老師講到口算題時，就讓我們自己寫。有兩位同學(xué)寫完了，就拿出書來看。顧老師看見后，讓她倆上來，各送了一個禮物——“揪耳朵”。其實我知道，顧老師揪我們的時候就像是在幫我們的耳朵在做按摩，一點也不疼，他只是在提醒我們要認真聽講。開始做“解決問題”部分了，我做好后，也自顧自地拿出一本書課外書來看，結(jié)果看的太入神，被顧老師叫到他面前，顧老師一邊揪我耳朵一邊說：“顧老師最喜歡你的小耳朵了�！边@時我也挺不好意思的，心想以后上數(shù)學(xué)課可要認真聽講，不辜負顧老師對我的期望。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——一個風(fēng)趣、幽默的老師，你們喜歡嗎？
幽默的老師作文3
上課鈴響了，一位女中年走到講臺前，“Good morning class......”她，就是教我們英語的焦老師。
說起這位老師，在學(xué)校可是無人不知，無人不曉。她可是出了名的“老頑童”十分受同學(xué)的歡迎。我們都尊稱她為“老大”。為什么呢?別看焦老師年齡不小，但是他上課的特點可與其年齡不相符，她上課十分幽默!他的肢體語言十分豐富，平時焦老師總愛用手比畫著作出許多模仿外國人的動作，逗得我們大家哈哈大笑。焦老師總是讓我們“咿咿呀呀”地讀那些個單詞，沒有趣且把我的嗓子都讀冒煙了。但是焦老師有辦法，她模仿一下外國人的動作，說一些逗笑的語言等等，經(jīng)過她這么一逗趣，原本無聊乏味的單詞，頓時變成了一個個快樂的小音符，編織了一首贊揚快樂，贊揚老師的歌曲。
說焦老師“老頑童”可是一點也不過份，不光說她幽默，她還有一身的孩子氣。不知是與小孩子交往甚多，被傳染了，還是天生就是這樣的性格。有些事情，焦老師的做法與動作真的像是個充滿幼稚且不服輸?shù)臉幼�。有一次放學(xué)，由于人很多，一位同學(xué)無意中踩到了焦老師。如果是換了別的與焦老師年齡相仿的老師，最多說他兩句就行了�？山估蠋煕]那么大度�！鞍パ健苯估蠋熋碱^一下子皺了起來，“討厭!”焦老師推開了那個同學(xué)：“討厭死了!”還瞪了那個同學(xué)一眼。旁邊的同學(xué)都笑了，只有那個同學(xué)灰溜溜地跑了。焦老師還很好玩，只要看見同學(xué)們玩乒乓球、羽毛球等，她都要去上前玩一玩。她一點也不象其他老師那么嚴肅。
這位“老頑童”，這位幽默家，每天都在做出逗笑的事情。不僅僅是給予我們知識，更多的給予我們快樂。第二天，“Time for class!”的聲音又出現(xiàn)在教室里，我們的笑聲仍然不斷......
幽默的老師作文4
這學(xué)期，我們班新?lián)Q了一位老師—景青老師。一段時間相處下來，我發(fā)現(xiàn)景老師有一個最大的特點，就是她非常喜歡用幽默的語言來批評我們，讓我們是哭笑不得。
景老 師個子中等，瘦瘦的，一頭黃色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上戴著一副眼鏡，看起來很文靜，一張小巧玲瓏的嘴，說起話來慢斯條理，妙語連珠。
數(shù)學(xué)課，景老師在講課的同時，一雙敏銳的眼睛總是像雷達一樣四處搜尋，無論誰有小動作都難逃過她的火眼金金。一次，我們正聚精會神地聽課呢，景老師突然笑吟吟地說：“來，大家一起看看默默同學(xué)和尹浩軒同學(xué)，別人都在聽課，就你倆在玩，我們都在地球?qū)W習(xí)，你們倆應(yīng)該是跑到月球上了吧?”我們一聽，都哄堂大笑起來，只有那兩位同學(xué)的'臉紅的像蘋果一樣，恨不得自己變成烏龜，把頭縮進殼里。
這邊李曉陽又忍不住和同桌說起了悄悄話，景老師喵過去，眼睛一眨一眨的，溫柔的說道：“哎喲!李曉陽啊，你講的這么津津有味，不如上來講講!”李曉陽嚇得趕緊趴在了桌子上，可他老人家一趴在桌子上就不起來了，景老師一看，說道：“李曉陽，別睡了，這么睡也不舒服，不如我?guī)湍惆釓埓瞾戆?”我們一聽，又忍不住捧腹大笑起來。景老師的話讓李曉陽的臉一陣紅一陣白，我猜想，此時的他心里一定后悔極了，會暗暗發(fā)誓以后再也不說話了。
寫數(shù)學(xué)黃岡時，周余業(yè)忘記帶了，就就坐在那里發(fā)呆，景老師悄悄走到跟前，猛地一拍桌子，“周大哥，又夢游到哪兒去了?”“王輝雯，別吃了，一個人吃多沒意思，要不下次多帶點，給大家分享分享!”
這就是我們的景老師，她幽默又不失嚴厲，總能在輕松搞笑的氛圍中讓我們認識到自己的錯，這樣的老師，我們喜歡，你們喜歡嗎?
幽默的老師作文5
我有個既幽默又很嚴格的男數(shù)學(xué)老師。
他戴著個眼鏡，看起來也平平常常�？捎幸稽c卻和我們學(xué)校的其他男老師不一樣，那就是在夏天的時候，其他男老師要不穿運動鞋要不穿皮鞋，只有我們老師每天穿個大涼鞋，擺著八字步在班上走來走去，那涼鞋還老發(fā)出吧唧吧唧的聲音，搞得人煩得慌。
有一回上課，他把自己弄得很尷尬。講《課時練》的時候，他一手拿著《課時練》，一手拿著粉筆運轉(zhuǎn)自如地講著，連答案都順口說了出來，忽然他停下，對我們說：“看看我啊，一下都算出來了，那是因為我做題多……”話還沒說完，一個小冊子從《課時練》里掉了出來，那正是答案。而他卻笑笑說：“唉，我說我的答案咋不見了，原來在這里呢�！比缓蟊憷^續(xù)用他那豪邁的聲音大聲地繼續(xù)講課。
有一段時間，不知道為什么我們班像發(fā)了瘋亂糟糟的。有一天，他在上課前在黑板上寫了幾個大字“如果上天想讓你滅亡，那就先讓你瘋狂�！苯Y(jié)果逗得同學(xué)都哈哈大笑，然后，他就發(fā)了幾張作業(yè)紙準備做。
這時，有個外班同學(xué)突然沖進來，說：“老師，你們班有個同學(xué)沒拿紙，讓我?guī)退媚?”老師說：“這就是瘋狂，去廁所連紙都不拿，就讓他給那蹲著吧。給，把作業(yè)紙拿去給他寫，告訴他可別把作業(yè)紙沾上屎了�！�
過了那么一小會兒，老師就又讓我們班的一位同學(xué)給那位不帶紙的同學(xué)送去了紙。接著老師長嘆一聲：“唉，都怪我心太軟�！钡鹊侥俏煌瑢W(xué)來之后，老師便說：“下次再不拿紙，直接用手擦。”
你們說，這個老師，是不是有點與眾不同啊!
幽默的老師作文6
她是我們的英語老師，教學(xué)十二分幽默，她就是Ms顧。
Ms顧有雙可愛的眼睛，和眼睛配合默契的就是Ms顧的嘴巴了。它總是說著有趣的話語，配合那含笑的眼睛，總是讓我們哈哈大笑，下面就來道一件課堂趣事。
有一天，Ms顧滿臉堆笑地走進教室，大家卻明顯地感到她的微笑有點不正常，有點“笑里藏刀”的感覺。果然——“昨天的《補充習(xí)題》，有13位同學(xué)沒按時交作業(yè)，現(xiàn)在請他們起立！”我本以為Ms顧會狠狠地批評他們，可是，她非但沒有這樣做，卻讓我們“表揚”起了他們：“13位英雄們，我們向你們致敬！以后只要有別國來攻打我國，不用怕！只要你們往海岸線上一站，大炮轟過來，你們只需用臉輕輕一擋，不僅毫發(fā)無損，而且還能反彈回去哦！”那13位個個同學(xué)羞愧得低下了頭，漲紅了臉，發(fā)表了他們的“獲獎感言”：“我保證以后天天按時交作業(yè)！”。
你不要以為Ms顧只會笑，沒有生氣的時候，我告訴你吧，這回你可是大錯特錯了！有一次，同學(xué)們的作業(yè)態(tài)度很不認真，這回Ms顧一拍桌子，粗聲粗氣地說：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過Ms顧笑，還沒見過她生氣，她的聲音是出奇的大，簡直比十八級地震還可怕。我們這些“披著天使羽毛的小惡魔們”還真被震住了。
Ms顧，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽你的課總覺得時間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像海綿一樣，吸收著知識。告訴您一個小秘密，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛你。
幽默的老師作文7
我的數(shù)學(xué)老師，年近五十，那一張慈祥的面容上，是一對充滿聰明又知識淵博的眼睛，還有一些“地中海”的頭發(fā)。說他幽默，其實要分為兩個部分：動作幽默和語言幽默，這兩個部分合起來就是心理幽默。
上五年級了，一天中至少要有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，把我們累得筋疲力盡，但是，數(shù)學(xué)老師他在一節(jié)課快結(jié)束了的時候，總會給我們“放松”一下，變魔術(shù)或者玩游戲。
記得最深的那次是數(shù)學(xué)教師一連變了兩個“失敗”的魔術(shù)，第一個魔術(shù)是：他把撲克牌折成兩半，在中間夾上一枚1元硬幣，說是用口氣吹兩下，硬幣就會飛進某個同學(xué)的口袋里，可以買兩包辣條解解癮。這下可好，同學(xué)們來勁了，眼睛盯著老師的撲克牌，雙手掀開著身上的口袋，無不期盼奇跡的出現(xiàn)�？伤昧Υ盗撕脦状�，硬幣都沒有飛進哪個同學(xué)的口袋，卻“噗通”一聲落到了講臺上，引起了全班哄堂大笑。還有一次是：數(shù)學(xué)教師雙手空空如也，他說他可以變出硬幣，我半信半疑。果然，一分鐘后，他手中出現(xiàn)了一枚明亮的硬幣，卻被我當堂破解出來：原來他把硬幣夾在兩個手指縫中間，手指又是關(guān)閉的，不容易被人發(fā)現(xiàn)。他又失敗了，但不氣不惱，連忙拱手說道：“學(xué)藝不精，學(xué)藝不精！”同學(xué)們又哈哈大笑起來，樂翻天似的，起哄道：“再來一次，再來一次！”
“失敗”魔術(shù)的幽默，其實是數(shù)學(xué)老師變法子讓我們開心，有精神上好課。他工作十分負責(zé)任的，當天做的考卷當天就會批改完。他課上做游戲，目的是讓我們從數(shù)學(xué)中尋找樂趣。當然，玩還是離不開學(xué)習(xí)的，不管我們有哪一道題不會做，他都會一步一步地給我們耐心講解。不僅如此，有時還會講一兩個幽默的小故事給我們聽，讓我們捧腹大笑。
數(shù)學(xué)老師啊，您就像夜里的明燈，照亮我們前進的方向。我們也會為您出一份力，用最優(yōu)異的成績來回報！
幽默的老師作文8
我最喜歡的老師是我們的數(shù)學(xué)老師——印永生。我們這印老師論幽默，那可是榜上有名。就連我外公和媽媽都給印老師起了一個響亮的“綽號”——老頑童。
瞧，印老師左手攥著紅筆，大搖大擺地向我們走來，有點像我們熟悉的鵝老爺�！岸ｂ忊彙鄙险n了，這節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)的是面積計算單位的進率是多少，印老師講得非常生動，快下課時，印老師突然問了個問題：“現(xiàn)在這一講已經(jīng)結(jié)束了，那么1平方米和1公頃進率是幾個零？”叢博文第一個舉手：“應(yīng)該是2個零�！薄澳阏媸莻�大笨蛋，不對，連笨蛋都算不上！”印老師瞪了叢博文說道。李朝震又舉手：“應(yīng)該是4個零！”“你真是大聰明，你真厲害！”印老師又一次回答道。（“大聰明”這可是貶義詞）李朝震當場蒙圈，嘴里嘀咕道：“不就是4個零嗎？”接著又是田俊彤回答，他也說的是4個零，印老師同樣夸他聰明。每次回答下面都有數(shù)不盡的笑聲。“不賣關(guān)子了，答案就是4個零，給田俊彤和李朝震各加十分！”話音剛落，同學(xué)們都露出了一副不可置信的樣子，都有點不相信這題的答案是4個零，我想：印老師你存心就想坑我們嘛！真是個“老頑童”！
中午，我們做數(shù)學(xué)補充習(xí)題，題目十分簡單，我很輕松地寫完了，大半時間過去了，我在寫自己的語文作業(yè)，“嗯！坐好了！”我一猜，八成是印老師，就端正坐好，“還有哪幾位高材生沒有交補充習(xí)題啊？”印老師質(zhì)問道，幾位“高材生”站了起來，講臺下的同學(xué)哄堂大笑。印老師緊鎖眉頭，眼睛微微下垂，嘟著嘴，“咂”一聲，用揚中話說了幾句話：“喲！你們不得了了唄，拖這么長的時間，你們是不是在解中國界的大難題呀，怎么這么優(yōu)秀啦！來，組長，給他們各扣十分！我給他們留下珍貴的照片！”他話音剛落，從褲袋里掏出了手機，拍起了“高材生”的照。等等！大家注意一下，印老師的手指擺出了標準的蘭花指，好似在唱戲的演員，我不禁笑了起來。
這就是我們班出了名的“幽默”先生，說他“老頑童”是不是名副其實呢！
幽默的老師作文9
教過我的好老師很多，從幼兒園的劉老師、吳老師，到課外輔導(dǎo)班的李老師、梁老師，再到學(xué)校的王老師、田老師……但我心中，還有一位特別幽默的好老師。
這位老師個頭很高，一張方方正正的臉上長著一雙炯炯有神的小眼睛，用老師自己的話來說：“我的眼睛可是360度帶拐彎的，你們可不要做小動作，免得被我發(fā)現(xiàn)啊�！贝嗽挾旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑，上課也不敢隨便做小動作了。老師還有一張平時并不大而講課時張得很大的嘴巴，在課堂上總帶著幾分風(fēng)趣幽默。
有一次上數(shù)學(xué)課時，要用尺子畫圖，可有的同學(xué)沒帶尺子，老師微笑地說，“哎呀，你們幾個是無恥（無尺）的人��！”還沒等大家笑完，老師臉一變，向那幾個沒帶尺子的同學(xué)吼道：“你們還不借？”嚇得我們的心撲咚撲咚地直跳。
又有一次，我說的一種解題方法很好，老師很高興地說，“這種方法取名為楊浩宇定理”，那時我心里有說不出的高興！我們班好多同學(xué)都有定理。有的定理看起來普通，可道理卻很深奧。有的定理看起來復(fù)雜，但也容易理解。更好的是，只要定理多的人可以成為博士，可我們班只有這幾位博士：楊博士、朱博士、董博士。后面我們班的定理一定會越來越多，“博士”也一定會越來越多。
雖然有時老師發(fā)起火來的樣子挺嚇人，但同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課，也非常喜歡老師的幽默。上他的課，我們覺得很輕松，理解也不吃力，還可以自由發(fā)揮呢！
他是誰呢？來吧，就請到南京市逸仙小學(xué)五（3）班，感受一下我們幽默的鮑駿老師那神奇的教學(xué)法，我們等你喲！
幽默的老師作文10
新的學(xué)期開始，新班主任劉老師給我們連續(xù)上了幾節(jié)課。我們已經(jīng)充分感受到，劉老師上課既幽默，又喜歡上課手舞足蹈，而且上課講解還很詳細。
上個星期五第二節(jié)課的時候，我們還在繼續(xù)學(xué)《觀潮》。劉老師在講詞語句子的時候蹦得滿頭大汗，當讀到“形成一堵兩丈多高的水墻”這句話時，劉老師蹦得幾乎要穿過房頂了。整節(jié)課劉老師都精神飽滿，聲情并茂。還有，我和同學(xué)發(fā)生了沖突，同學(xué)摳痛我了，劉老師因為這件事而批評了那位同學(xué)。劉老師說："小蔣把小田摳著了。小田下課后立馬和同學(xué)去我辦公室，可憐巴巴地對我說：‘劉老師，您看。’給我看了她的那只受傷的手。所以，同學(xué)之間不能相互打鬧”。寥寥幾句，劉老師卻用溫柔的語氣說了出來。讓我們的內(nèi)心能溫暖，又覺得得到了尊重。
劉老師也是一個細心的人，給我們批日記的時候，我哪個字錯了，劉老師會修改符號圈住，還會細心的在旁邊畫上修改框讓我在里面改正。每篇日記批閱完，劉老師還會寫評語，有什么好的建議就寫出來。我特別喜歡看老師給我寫評語。每次老師評生字的時候，寫得好就特優(yōu)，寫得不好就優(yōu)。大家都很想成為那個“特優(yōu)”生。
幽默的劉老師，大家都喜歡。上課的時候，讀《觀潮》這篇課文，劉老師的聲音氣勢雄偉雄宏，仿佛劉老師就是浪潮，在教室里風(fēng)號浪吼，逗得同學(xué)們哈哈大笑。學(xué)習(xí)《走月亮》這篇散文的時候，劉老師讀得輕柔動聽，好像老師就是一輪明亮的月兒，溫暖地照耀在我們的身上，我們臉上也洋湓著笑容。我喜歡認真負責(zé)，幽默搞笑的劉老師。
幽默的老師作文11
“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是作文李老師的幽默。
走進作文班，就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無聲時，李老師呢，也就開始說了。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴厲地說：“今天，我們將怎樣寫信……”這時，就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語言都太單調(diào)了�！眲偛耪f“會”的同學(xué)還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時，剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。
“現(xiàn)在我們開始吧!”……這時，那位同學(xué)很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應(yīng)有的下場。別看現(xiàn)在氣氛很緊張，待會兒，就會有爆笑的場面了。
“現(xiàn)在，我們來講講怎么寫祝詞，如果寫給老人，應(yīng)該怎么寫呢？”我馬上站起來回答：“祝您
萬事如意，壽比南山!”“很好，那么寫給軍人呢？”還沒等我想好，邊有一個同學(xué)站起來回答，“此致敬禮，鞠躬�！蔽覀兇蠹叶加X得可行�？衫罾蠋焻s無比驚訝地說：“這是什么話，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動作。只見她把右手伸過頭頂，然后鞠了一個90°的躬，這個動作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖，那不會惹更大的笑話了嗎？”果然，她的動作使得我們在做的每位同學(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說：“希望大家不要再犯樣的錯誤。此回結(jié)束，下回再續(xù)�！比缓笠婚W，就不見了蹤影，這也就代表下課了。
這就是我們的作文李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。
幽默的老師作文12
我有一位非常幽默的老師，老師高高的個子，胖胖的身子，短短的頭發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡。在我第一次見到我的這位老師的時候，我就被她的外形給逗笑了。
老師首先給人一種憨憨的感覺，但是只有她一開口說話，話語里的那種引人發(fā)笑的腔調(diào)是沒有人能夠?qū)W得來的。我的這位幽默的老師是我的音樂老師，同時她還是一位小孩的媽媽。
音樂老師有著龐大的身軀，唱起歌來中氣十足，老師的聲音有一種很高的辨識度。還記得老師第一次來我班上課時的場景。當時音樂老師穿著一身滿帶民族風(fēng)格的裙子，還帶了一個帽子。這樣新潮的老師我們是少見的，所以老師一來就吸引了我們的眼球。
音樂老師說的第一段話是自我介紹，全程下來，讓我們這位音樂老師有了不一般的認識。老師有她個人的音樂團，我的這位幽默的音樂老師可是很厲害的。
自我介紹完了后，音樂老師就開始帶著我們上課了，“根據(jù)這一段歌詞，自行編一首歌來�！崩蠋煹慕虒W(xué)方式極為獨特，在這一節(jié)課上，老師用她不同的音調(diào)將這一首曲子編成了好幾首風(fēng)格各異的歌曲來。
整節(jié)課下來，我們的耳朵來了一場聽覺的盛宴，沒想到的是在臨近下課的時候，我的這位音樂老師突然搞怪起來。老師用她獨特的聲音，為我們說了好些個笑話，這些笑話逗得我們哈哈大笑，再加上音樂老師的的表情與姿勢，這簡直就是一場現(xiàn)實版的搞怪話劇�？傊灰还�(jié)課，我們就完全認識到了這位老師的風(fēng)趣幽默。
我們每周只有一節(jié)音樂課，所有班上的同學(xué)們格外的珍惜這一節(jié)課，很多時候就算下課了，但是我們還是強留著老師為我們講上一個笑話才肯放走老師。
幽默的老師作文13
新學(xué)期、新面貌、新班級、新老師。這不分了班，換了同學(xué)也了老師。
新老師就是——郭老師，有雙花生般大的眼睛、大鼻子和一口能說會到，說話妙語連珠，頭頭是道的嘴巴。還有一雙靈敏的大耳朵，長相就十分幽默有趣，為什么幽默呢？如下。
這節(jié)課是語文課，郭老師早就來到教室，上課以后他講的課讓我們聽得那是葏葏有味呀！比吃雞還過隱呢？突然，郭老師以迅雷不及腌耳知勢的話題轉(zhuǎn)入笑語連珠。闞壯你回家寧螺絲帽吧!為什么說他呢？因為他的心早已遠走高飛了。頓時，班內(nèi)從鴉雀無聲變成了大聲喧嘩，有哈哈大笑的，有手舞足蹈拍桌子的，就連闞壯自己也不禁笑了起來。班內(nèi)哄堂大笑，“好!停！”傾刻間，班內(nèi)有如墓地中安靜，連一根發(fā)絲掉在地上也能聽到。還有郭老師只印了20份，也發(fā)了20人，問這20人中有沒有不愿意做的請舉手。舉手的人廖廖無幾，突然，一只小手搖搖欲墜的舉起來，不看不知到，一看嚇一跳，原來是闞壯。郭老師問他為什么不做，闞壯理直氣壯的說;我不學(xué)數(shù)學(xué)，只學(xué)語文。郭老師一聽喜笑顏開的向闞壯致謝，闞壯的嘴已笑成s型了。為什么致謝闞壯高興呢？因為郭老師雙手抱拳，鞠躬給他致謝，他能不高興嗎？不僅他笑，我們?nèi)嘁彩菬o稽之談呀！
我們郭老師揍人也有一項絕技，那天做操集合，侯偉同學(xué)說話，郭老師便氣勢洶洶的快去，之間郭老師把侯偉的胳膊拽起來，雙眼緊閉，用手啪啪啪幾下，那看著叫爽呀！揍完后還不說這就是……對了我們郭老師說話有這沒幾句話；你的良民大大的，過過過過來……
這就是我們幽默的郭老師。
幽默的老師作文14
在一二年級時，我們就一直在換班主任，直到三年級才有一個固定的班主任。就是因為如此，我們班的成績一直不好，讓老師費了很多心血，就因為這樣，我很喜歡陳老師。
她不年輕，快有六十歲了，瓜子臉，配上一頭女士鍋蓋頭，戴著一副眼鏡，顯得特有學(xué)問。嘴巴像三角體，牙齒地包天，笑起來眼角有皺紋，嘴角有一個酒窩，讓我從從老人中找到了可愛。
她也非常幽默。記得有一次她上課，我們同學(xué)段紹唯邊舉手，邊大聲嚷嚷，陳老師不知道該怎么說他才好。但恰好有一個賣手機的喇叭傳來：“收舊手機，收破爛收……”陳老師趁機，就用這句話對段紹唯說：“你以后就去那兒喊，甚至你還可以不用喇叭！”這句話就把我們?nèi)喽级盒α耍踔吝B陳老也笑了。
陳老師的幽默中也帶有嚴肅。有一次考試，只有幾個人考了90分以上，這次把陳老師給氣壞了。上課鈴響后好一段時間陳老師才來到教室，開始我們還不知道，但陳老師的動作讓我們?nèi)嗟刮丝跊鰵�。她猛地推開門，門撞在墻上，發(fā)出了“砰”的一聲，隨后，他大步走上講臺，發(fā)出了母老虎般的吼聲，把我們嚇得直哆嗦……
我為什么會喜歡陳老師？因為陳老師在我的心目中不僅幽默嚴肅，她也是我的另一個媽媽。在學(xué)校里，她還給我課后輔導(dǎo)，陳老師也打過我，而且我也是全班第一個被打的，因此在那段時間我很討厭她，但媽媽對我說過：“陳老師是一個很負責(zé)的老師，如果不信，那陳老為什么會打你呢？”
我愛陳老師，因為她很負責(zé)，因為她愛我，因為她愿意為我好。
幽默的老師作文15
她，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風(fēng)趣的老師—曹老師。
說她幽默風(fēng)趣，那可半點也不假。記得有一次上英語課，我們新學(xué)了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識并記住這個單詞就和我們班的男同學(xué)開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生說：“沒有�！辈芾蠋熡謫枺骸澳銈兿氤蕴鹜炼箚�？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的說：“當然敢�！闭l知，我們班男生剛說完話，曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師，曹老師笑夠了，才對我們說：”在英語當中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思�！辈芾蠋焺傄徽f完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節(jié)英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業(yè)，當她改了一大辦的時候突然發(fā)現(xiàn)王樂龍的一個句子沒寫標點符號就說了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎么把英語本上的標點符號給吃了呢？快把它‘吐’出來�！币馑季褪牵和鯓俘埌⊥鯓俘埬阍趺礇]打標點符號？快把標點符號寫上。本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這么一說，目光就齊刷刷的盯著曹老師看，這時，曹老師又幽默的來了一句：看什么看？沒見過美女啊？”話音未落，我們每個人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。
看，這就是我們班幽默風(fēng)趣的英語老師——曹老師。
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