當(dāng)一回老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的當(dāng)一回老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)一回老師作文1
那天，一位新英語代課老師來我們班上課，正好是教師節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備好了一大堆禮物，我也帶了一束花、一張賀卡和一支鋼筆要給老師。
上英語課前的課間里，我正好被語文老師叫去搬東西了，回來后就已經(jīng)錯(cuò)過了全班一起送禮物的時(shí)間，但好不容易準(zhǔn)備好的禮物也不能不送，就在下課后，老師正要提著同學(xué)們的禮物離開時(shí)，送了上去。老師還以為我為了讓她記住我這個(gè)同學(xué)，特意要單獨(dú)送，又看我提了一個(gè)袋子送給她，而且長得挺高，就覺得我是個(gè)好同學(xué)，還問了我的名字。
這天下午，英語老師正好需要一個(gè)人幫她搬本子，因?yàn)閷?duì)我印象最深，又問我愿不愿意做臨時(shí)課代表，我當(dāng)然高興，就答應(yīng)了。
還有一節(jié)課，英語老師把書落在辦公室了，要去拿，又怕我們?cè)诮淌页臭[，就讓我在講臺(tái)桌上管理，等著她回來。我受寵若驚，老師這么信任我。這是我第一次幫老師管理教室，非常興奮，但看著同學(xué)們被我管得服服帖帖，又很驕傲。
這位英語代課老師應(yīng)該只給我們上了一星期的課，卻給我?guī)砹艘欢尾粚こ５慕?jīng)歷，我也給她留下了好印象，希望我還能再次上到她的課。
當(dāng)一回老師作文2
表弟下半年讀三年級(jí)，就要學(xué)英語了，阿姨為了讓他比人家學(xué)早點(diǎn)，就聘請(qǐng)我做他的老師。
第一天，我準(zhǔn)備教他二十六個(gè)字母的前三個(gè)：Aa、Bb、Cc。
“第一個(gè)讀"誒——"。”我用手指著黑板上大大的Aa說。“為什么一個(gè)讀音有兩個(gè)字呀？”他疑惑不解地望著我。我笑道：“這和你以前學(xué)過的音序是一樣的，也分大小寫。A是大寫，a是小寫�！薄芭丁！彼粲兴虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�！跋旅�，我們學(xué)習(xí)字母Bb，跟我讀，"幣"。”“"幣"�！彼坪跤悬c(diǎn)漫不經(jīng)心�！澳阍诟陕�，好好聽課！”我走到他面前大聲地說，“不然待會(huì)兒不給你玩紅警�！薄昂冒伞！彼曇舻偷孟裎米右粯��？晌乙晦D(zhuǎn)身，他又神氣起來，專心致志地在桌子上玩弄著鉛筆、橡皮。一邊玩兒嘴里還在說著什么。我瞄了他一眼，他渾然不覺，仍自娛自樂�！罢酒饋�！”我沖他吼道。他立即站了起來，一臉的委屈。我斜視著他：“下面好好聽，表現(xiàn)好你就坐下�！闭l知，這小子竟沒有絲毫悔意，眼睛根本不看黑板，倒是一直盯著窗外，好像在看西洋鏡。“你，到外面站半個(gè)小時(shí)再回來！太不像話了！”我簡直恨鐵不成鋼。
今天的教學(xué)任務(wù)總算像啃骨頭一樣啃完了。我不由得想道：老師教我們多辛苦啊，以后我上課要認(rèn)真聽講，絕不給老師添麻煩！
指導(dǎo)教師：張淑君
當(dāng)一回老師作文3
我對(duì)歷史非常感興趣，班上的同學(xué)都稱我是“歷史小博士”。有一天，班主任魏老師突發(fā)奇想，讓我來上一節(jié)《社會(huì)》課。上課對(duì)我這個(gè)小學(xué)生來說可是大姑娘上轎――頭一回，真不知道能不能把這節(jié)課上好。
我的爸爸媽媽都是教師，他們告訴我上好課的關(guān)鍵是備課，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。在我的“備課”中，選材是非常重要的一步。我要講我最拿手的，也很具有歷史意義的，所以我就鎖定《抗日戰(zhàn)爭的勝利》這一課，用它做材料。
在忐忑不安而又有一絲興奮和期待中，上課的鈴聲響了。在魏老師和同學(xué)們期待的目光中，我走上了熟悉而又陌生的講臺(tái)。由于緊張又缺乏經(jīng)驗(yàn)，我一上臺(tái)就卡殼了，竟然講不出話來。我看了看座在臺(tái)下的魏老師，魏老師朝我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我調(diào)整心態(tài)，回憶魏老師是怎么講的，然后決定讓同學(xué)們讀一段，我講一段，效果還不錯(cuò)。當(dāng)我講到喪失人性的南京大屠殺，被害人數(shù)達(dá)30萬人以上時(shí)，我的聲音一下子低沉了許多，同學(xué)們的反映非常強(qiáng)烈，十分氣憤；當(dāng)我講到震驚中外的臺(tái)兒莊大捷，中國軍隊(duì)共殲敵1萬多人時(shí)，我的聲音一下子高昂了許多，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈；當(dāng)我講到精悍的武工隊(duì)擾得敵人心驚肉跳，士氣下降，“治安區(qū)”永遠(yuǎn)不安時(shí)，我的聲音一下子頑皮了許多，同學(xué)們個(gè)個(gè)開懷大笑，那神情仿佛在說“活該�！蓖瑢W(xué)們的笑聲是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，我完全放松了。時(shí)間在輕松的氣氛中流淌，眼看著下課的時(shí)間快到了，我提高了語調(diào)說：“讓我們永遠(yuǎn)記
當(dāng)一回老師作文4
我們每逢上課，都很調(diào)皮，都覺得當(dāng)老師可容易了。但通過今天的親身經(jīng)歷后，我們都不覺得當(dāng)老師簡單了，甚至覺得更難。
今天，我們老師帶我們玩了一個(gè)比賽游戲，規(guī)則是按順序每個(gè)人要當(dāng)一次老師。如果當(dāng)?shù)暮�，可以加分，如果�?dāng)?shù)牟缓�，可能沒分或者減分，如果學(xué)生當(dāng)?shù)牟缓�，也要減分。一直想當(dāng)老師的我們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍。
老師安排好后，我們就開始了。第一位同學(xué)，似乎是第一次當(dāng)老師，很緊張，但也教會(huì)了我們什么要詳寫，什么要略寫，我們大概都聽懂了。過了一會(huì)兒，第二位老師出場(chǎng)了，他先簡單的把課文描述了一遍，然后提我們回答。他當(dāng)老師當(dāng)?shù)暮懿诲e(cuò)。到了第三位，老師上臺(tái)了，你們猜猜是誰？沒錯(cuò)，就是我。上起課來，起初我有點(diǎn)緊張，先把第一段讀了一下，并簡單概括了一下，又對(duì)一位同學(xué)說：“那第二段省略號(hào)六個(gè)點(diǎn)……段？”一向不結(jié)巴的我，當(dāng)老師竟有些結(jié)巴了，那位同學(xué)回答過后，我立馬跑回座位，我也慢慢地冷靜下來。
接著第四位，第五位都結(jié)束了。直到第六位老師，他的教法與說法可有老師范了，他一到講臺(tái)上就讓我們讀課文，讀完就提問，但發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生講話，他立刻以閃電般的速度跑了過去，并讓他們口述剛剛那位同學(xué)說的話，我們立刻嚴(yán)肅起來，只要是他提出的問題，我們都認(rèn)真地回答了。
通過今天的親身體驗(yàn)，我覺得我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再調(diào)皮，不給老師增添負(fù)擔(dān)。
當(dāng)一回老師作文5
我有一個(gè)鄰居，他們家有一個(gè)小孩，他經(jīng)常找我來玩。這個(gè)孩子的父母在外地工作，只好給爺爺奶奶帶。他馬上就要上一年級(jí)了，他還沒學(xué)好拼音，他的'奶奶就讓我來教他拼音了。
他帶著拼音表、鉛筆盒還有拼音練習(xí)本來到我家了。我先教他聲母，他把拼音表上的前幾個(gè)聲母讀了一遍但是到了后邊就不會(huì)讀了。我說：“這個(gè)像一扇門的‘n’讀‘呢’，‘剛才發(fā)生了什么呢’中的‘呢’。”他又繼續(xù)讀了幾遍，可過了一會(huì)兒，他又忘記了，而且他讀的也不標(biāo)準(zhǔn)，把“n”讀成“l(fā)”。我讓他在本子上寫了幾遍，邊寫邊讀，果然，他終于記住了。接下來要學(xué)“z”和“zh”，這兩個(gè)他經(jīng)作文常讀錯(cuò)，我又讓他邊寫邊讀，他一個(gè)個(gè)都記住了。
接下來學(xué)韻母了我先教他簡單的“a”、“o”、“e”，他都讀對(duì)了。然后我教了他比較復(fù)雜的韻母，我讓他邊寫邊讀，試了好幾次，可終于讀對(duì)了。然后我教他聲調(diào)，聲調(diào)他讀的可以，就是有時(shí)候經(jīng)常把聲調(diào)搞混。學(xué)完韻母，我又教他整體認(rèn)讀音節(jié)，他學(xué)的比較快。
他把拼音基本上學(xué)好了，可是需要練習(xí)，不然又忘記了，我讓他從第一個(gè)往下讀，中間有一些讀錯(cuò)的，我糾正了。再這樣連續(xù)讀了幾遍之后，他終于學(xué)會(huì)了，他十分高興，十分自豪。
我看著鄰居的小孩高興的樣子，我想，原來當(dāng)一個(gè)小老師也真的很有意思。
當(dāng)一回老師作文6
上星期，王老師告訴我們周五的班隊(duì)要上關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。但不是她來上，而是讓我們自己來當(dāng)小老師。有興趣的同學(xué)可以報(bào)名。教室里一片沸騰。
回到家，我認(rèn)真地查找資料，并在爸爸媽媽的幫助下做好了PPT課件，第二天交給了王老師。王老師看后，很滿意，說：“孫晶，這次班隊(duì)就由你來給大家上吧！回去先自己準(zhǔn)備一下�！蔽倚睦镆宦�，別提有多激動(dòng)了。這可是我第一次當(dāng)老師啊！周四，我在老師辦公室把要講的內(nèi)容、過程演練了一遍，老師又給我提了點(diǎn)建議，幫我糾正了一些不足，
等啊盼啊，星期五下午的班隊(duì)課終于來到我的身邊。老師示意我上臺(tái)。一時(shí)間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情頓時(shí)變得十分緊張。剛開始，我都不知道該怎么站好，說話也有些不自然。但看到老師用鼓勵(lì)的目光看著我，我的信心大增，并且越講越好。同學(xué)們更是踴躍發(fā)言，我成功地當(dāng)了一回小老師。
我想：當(dāng)老師是一件多么光榮的事�。〔贿^我也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。我暗下決心，從現(xiàn)在開始應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，掌握很多知識(shí)，將來才能當(dāng)個(gè)稱職的教師。
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