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有關(guān)分別的作文600字7篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的分別的作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
分別的作文600字 篇1
星期一的下午，天陰沉沉的，下著雨。那一絲絲雨好像是誰(shuí)在哭泣？那是我們！
我雖是學(xué)生卻少有老師的關(guān)愛(ài)。一到四年級(jí)，老師總說(shuō)這個(gè)不好那個(gè)不好，仿佛只有缺點(diǎn)。五年級(jí)時(shí)換老師了。突然，我變成了這個(gè)好那個(gè)好，一身的優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生。老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)可真不少。數(shù)學(xué)項(xiàng)老師就是如此。
以前，我的作業(yè)本經(jīng)常不及時(shí)訂正，老師逼我去訂正我也懶得去。老師加分時(shí)，不管答案對(duì)不對(duì)，也批了對(duì)上去，應(yīng)付了事。而項(xiàng)老師不一樣，如果我們不訂正，便會(huì)像一塊狗皮膏藥似的追著我們不放，只有訂正完才會(huì)被放走；看訂正時(shí)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)又把你叫了回來(lái)，如果你實(shí)在不會(huì)的話，她又給你細(xì)心地講解。
有一次，我有差不多二十頁(yè)沒(méi)訂正，被項(xiàng)老師“召見(jiàn)”。我以為項(xiàng)老師會(huì)破口大罵了。不但沒(méi)如此，在我訂正完后還和我一起看了一段視頻�？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有福禍旦夕。項(xiàng)老師因?yàn)樯眢w原因就要去北京做檢查，還要做手術(shù)什么的。聽(tīng)到了這個(gè)消息，我的心像是被一支箭穿透似的，痛得很。我多希望項(xiàng)老師不要走。雖然不想項(xiàng)老師離開(kāi)我們，但想象力終究不能讓項(xiàng)老師不離我們而去。
分別的.那一天來(lái)了。同學(xué)們都動(dòng)了情的。我早已泣不成聲。有的同學(xué)給老師買(mǎi)了鮮花，有的同學(xué)送了銅像，有的同學(xué)送了賀卡……
終于，分別的那一刻來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)安靜了下來(lái)。一位家長(zhǎng)上對(duì)老師來(lái)說(shuō)著祝福的話，也讓我們每個(gè)人對(duì)項(xiàng)老師說(shuō)句祝福的話，但誰(shuí)都說(shuō)不上來(lái)，只有抽咽聲。項(xiàng)老師與每一個(gè)同學(xué)擁抱。項(xiàng)老師安慰我們每一個(gè)人。往昔的一個(gè)個(gè)片段在我腦海中浮現(xiàn)著。
輪到我了。我說(shuō)：“祝項(xiàng)老師成功�！边@時(shí)，一顆淚珠從我肩落下，落進(jìn)了我的心。我怕，怕，怕，怕在畢業(yè)之前看不見(jiàn)項(xiàng)老師！
分別的作文600字 篇2
人生像一場(chǎng)旅途，一首詩(shī)，一幅畫(huà)，一本書(shū)。而分別，令人悲傷，令人憂愁，也讓人難以接受。但我卻在小學(xué)分別時(shí)接受了“分別”一個(gè)詞，因?yàn)�，我明白，分別是最好的開(kāi)始。
還記得那一年晚上，我來(lái)到我小學(xué)的多媒體，參加小學(xué)班上的畢業(yè)晚會(huì)。晚風(fēng)輕輕的吹著，小樹(shù)們也隨風(fēng)飄搖。多媒體教室燈火通明，不見(jiàn)有任何的分別之感，仿佛是在開(kāi)派對(duì)一樣。
畢業(yè)晚會(huì)開(kāi)始了，我們每一個(gè)人都拿著一個(gè)愛(ài)心蠟燭，點(diǎn)了火，關(guān)了燈，只見(jiàn)蠟燭煥發(fā)著光亮，非常漂亮，仿佛像初生的太陽(yáng)。不經(jīng)意間，前方的屏幕上，輪回滾動(dòng)著我們的照片，有的是偷拍的，有的是我們表演時(shí)拍的，還有的是自拍的。在照片里，我們從一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子，漸漸變成了一個(gè)個(gè)懂事的好學(xué)生�？吹竭@些照片時(shí)，我也回憶起那些使人溫馨的故事，多么的美好，多么的幸福呀！
回到座位上，我才從溫暖的畫(huà)面中走出來(lái)，想到自己還有一個(gè)節(jié)目上，趕快從包里拿出稿子，念念有詞。過(guò)了一會(huì)，輪到了我們的.節(jié)目了，我趕緊做好準(zhǔn)備，心想：這是我與小學(xué)同學(xué)一起表演的最后一個(gè)節(jié)目了。我表演的是一個(gè)醉漢，這個(gè)人物可不好演，又要裝醉，也要說(shuō)臺(tái)詞。一開(kāi)始，我拿著話筒搖搖晃晃，像醉酒的人一樣走回自己家中，發(fā)現(xiàn)老師來(lái)我家家訪。就這樣，老師、女兒和我三個(gè)人引起了一系列的笑話，讓大家哈哈大笑，這憂愁的離別之地一下子多一些歡樂(lè)的氣息。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，節(jié)目也快演完了，也就意味著我要與我敬愛(ài)的老師分別，與我親愛(ài)的同學(xué)分別，與我母校分別。但我知道，我們要開(kāi)心，不能憂傷，分別也意味著一個(gè)新的開(kāi)始。加油吧，迎接新的開(kāi)始吧，我相信，我能行！
分別的作文600字 篇3
分別,分開(kāi),分離,是包含著太多意義。而如今它卻真真實(shí)實(shí)地?cái)[在了我的面前。
那是個(gè)雨天的下午，雨滴滴答答的下，不知怎的，突然加快了節(jié)奏，心中也隨著雨聲，不由得緊張起來(lái)。是的，因?yàn)橄挛缫职�，我將面臨著兩種可能：一是被分出去，二是繼續(xù)留在班里。
不知不覺(jué)中，我已站在了學(xué)校門(mén)口，揣著不安的心情，朝教室的方向假裝鎮(zhèn)定地走去。
教室里還像往常一樣鬧哄哄的，奇怪的是，沒(méi)有一個(gè)人在追打�？赡苁窍氤矛F(xiàn)在多和同班同學(xué)聊聊天吧!
果然不出我所料，第一節(jié)課上課鈴剛響，緊接著就是老師走進(jìn)來(lái)的腳步聲。
只見(jiàn)班主任拿著一張紙進(jìn)來(lái)，并沒(méi)有像平常拿著一大沓教科書(shū)了。
我死死地盯著老師手中的那張紙，因?yàn)椋叶�，那張紙是決定我是被分出去還是不被分出去。
我雙手合十，在胸前不停祈禱著:我不要被分出去……我心里默念著。我轉(zhuǎn)頭看看其他人。全班靜悄悄的，有的人雙手輕輕地拍著胸脯似乎想安撫不安的心情，有的.人端坐在座位。同桌和他講話，他也裝作聽(tīng)不見(jiàn)，仿佛現(xiàn)在他的耳朵在等待老師的聲音，其他聲音都聽(tīng)不進(jìn)。
老師的嘴張開(kāi)了，有的同學(xué)捂住了耳朵�！巴趺魅�，李健……”一串串名字從老師的嘴里發(fā)出。我閉上眼睛，等待這個(gè)緊張又漫長(zhǎng)的過(guò)程過(guò)去，老師的聲音停止了，我睜開(kāi)眼，驚喜地發(fā)現(xiàn)我仍坐在原來(lái)的教室，原來(lái)的座位，只是，我向門(mén)口望去，觸到了同學(xué)k的眸子。他的臉上掛著笑卻令人感覺(jué)挺勉強(qiáng)。他望著教室前面滴那塊黑板黑板下的右上角，有同學(xué)們扭扭捏捏的字跡，他似乎想記住，這個(gè)教室所有的一切。
老師在外面招呼了，他才轉(zhuǎn)過(guò)頭，進(jìn)了隔壁班的教室。
我的心里升起一股苦澀的滋味，分別的滋味，可能就是如此。
分別的作文600字 篇4
“黯然銷(xiāo)魂著，惟有分別矣�！苯偷膭e離一眼蔽盡，我們的別離又將何從？
“怎么辦……”你淚眼朦朧，云緊緊壓著地面，令人窒息。用你在懷里，你的哭聲漫延開(kāi)來(lái)，我不知所措。昔日感受柳永的醉酒夜宵，味不出曉風(fēng)殘?jiān)隆６F(xiàn)在，真想一醉解離愁。
雨，淅淅瀝瀝，打在你臉上，分不清是淚還是雨水。你無(wú)言，我亦無(wú)語(yǔ)……很久很久。”是在品味這最后在一起的時(shí)間，回味過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？“想要打破此刻的死寂，留下最后的'友誼。
“如果…真的……如果分別能勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，就讓我們分別吧！”你的眼神流露出不舍和無(wú)奈，仿佛說(shuō)出這些話，讓你經(jīng)歷一番痛苦糾纏。呆呆地看著你的眼睛，只是呆呆地看著。
雨，淅淅瀝瀝，打在你的臉上，分不清是淚還是雨水；痛在我心里，分別愁重情亦濃。人生一瞬百年，哪堪去去還還；無(wú)論身在何處，只祈如水如船。汪國(guó)真說(shuō)的好，去去還還……如水如船……
“是怎樣，不要再送了！就這樣…就這樣好了！”你搶過(guò)我手中的行李箱，轉(zhuǎn)身就跑，”“要記得，你是我最好最好的朋友！”
雨稍小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空里泛出微黃的光。不顧一切，奔向你要去的車(chē)站：你站在們口，左顧右盼，看到我來(lái)了，眼睛又開(kāi)始朦朧。
走到你身邊�！坝憛�！你不知道嗎：你是我惟一的朋友！為什么還來(lái)？為什么要弄得我難以離開(kāi)？難道你就是想看我在大庭廣眾之下哭嗎！”
抓住你怒捶的胸口的手，指向天空的一角，“看，彩虹！知道嗎��？彩虹！友誼的傳遞著。無(wú)論你我將來(lái)會(huì)在哪里，她都是你我友誼的見(jiàn)證，會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去！”
你笑了，笑得像彩虹一樣燦爛。
車(chē)來(lái)了，望著你遠(yuǎn)行的背影，萬(wàn)般的不舍，但是海內(nèi)存知己，即使你我相隔天涯，也不會(huì)寂寞了。
分別的作文600字 篇5
總是以為和別人不一樣，總以為自己很冷血，天經(jīng)地義地以為自己并不懼怕分別。直到今天。
小學(xué)畢業(yè)勝相聚最后一天。今天之后，我們就要各奔西東。開(kāi)始想相信大家聚到一起就是為了總有一天說(shuō)能夠再見(jiàn)。否則再見(jiàn)這個(gè)詞語(yǔ)就失去了它存在的意義。我很害怕我會(huì)掉眼淚，大家在一起生活了六年，就算是以前曾吵過(guò)架的朋友，也仿佛不那么憎恨了。我開(kāi)始不再主動(dòng)地結(jié)交朋友，我開(kāi)始害怕分別�，F(xiàn)在自己的朋友也不少，也許他們會(huì)一個(gè)個(gè)地離開(kāi)，從一個(gè)圈子走開(kāi)，融入另一個(gè)圈子。我想靜靜地看著他們離去，我沒(méi)有辦法用任何華麗或者平凡的詞語(yǔ)去形容分別的心情。就像安妮寶貝說(shuō)的那樣，看著他們一個(gè)個(gè)離去，剩下的，就是朋友。而我也會(huì)被迫走進(jìn)另一個(gè)圈子，盡管帶著留戀和傷懷。
我沒(méi)有向任何一個(gè)朋友訴說(shuō)我的不舍得，因?yàn)槟侵荒茏尡舜烁映聊?/p>
還記得最后一堂課是班主任的課，一節(jié)道別的課，其他同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真很認(rèn)真，比以往的課都安靜許多，我拼命的目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，感覺(jué)明天過(guò)后就會(huì)見(jiàn)不到現(xiàn)在的'班主任。心想著：現(xiàn)在回想每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們這群白癡。任課老師其實(shí)也蠻可愛(ài)。雖然有時(shí)候數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣很?chē)樔�。雖然英語(yǔ)老師的作業(yè)很多。雖然語(yǔ)文老師曾經(jīng)罰過(guò)我們抄書(shū)。但是比起其他老師來(lái)，他們要可愛(ài)得多。我怎么會(huì)突然覺(jué)得他們很可愛(ài)？難道是一種微妙的東西在作祟？那個(gè)東西叫做感情。下課了，同學(xué)不約而同的走到自己最熟悉的同學(xué)面前微笑著再見(jiàn)，其實(shí)大家心里有一萬(wàn)個(gè)舍不得。
分別了，我走在最后看著大家各奔西東……
分別的作文600字 篇6
我在上海讀書(shū),姐姐在家鄉(xiāng)念書(shū)。
我才回家過(guò)年。
姐姐讀初三了,是中考的階段。這個(gè)寒假每個(gè)早晨,她都六時(shí)起床;然后刷牙、洗臉一項(xiàng)項(xiàng)地都麻利地完成。她自己做早餐,稀飯、榨菜。就這樣,二十天過(guò)去了,我們又要分開(kāi)了。
“行李,姐姐�！蔽医兴�
她早已替我整好行李。“妹妹,來(lái)幫忙——”我的行李,很多。我過(guò)去與她一起搬,一樣有一樣,重復(fù)著單調(diào)的路線……
她與我見(jiàn)并肩坐在樓頂,傍晚十分,對(duì)面是條江流,太陽(yáng)從那邊落下。夕陽(yáng)將四周照得金子一般地發(fā)光,那樣奪目。云向它靠攏,似乎它們亦是姐妹。
我們沒(méi)有一句話,沉默地坐著。直到溪流將夕陽(yáng)吞噬了到一半。
“你小時(shí)候,說(shuō)溪流壞,壞的和巫婆一樣,把金子色的天、山、房子都給吞了!”姐姐入神地說(shuō)。
“是,他真壞!吞噬了時(shí)間!”我忿忿地說(shuō)。
姐姐莞爾一笑,那樣美麗,好像為世界免費(fèi)地增添一道美,我不明白她心情為什么還那么好!
一個(gè)鐘頭,兩個(gè)鐘頭,三個(gè),四個(gè)……
“上車(chē)吧!”姐姐開(kāi)了車(chē)門(mén)。
我流淚了,像我這人,不愛(ài)在眾人面前出丑。還好,凌晨?jī)牲c(diǎn)還是黑色的天空,這好像是我第一次喜歡黑暗。長(zhǎng)大了,懂親情了。
我沒(méi)有立即上車(chē)。我緊緊地抱住姐姐,她愣了一下,然后拍拍我的背,壓低了聲說(shuō):“別哭了!”她聲音微顫。
“恩,恩!”我抹干淚水,真不清楚為什么姐姐知道我哭了。
“好好學(xué)習(xí)!”我第一次聽(tīng)她對(duì)我這么說(shuō),往年,她是說(shuō),考不好,別叫我姐姐了。
我更緊地?fù)?點(diǎn)點(diǎn)頭。
那感覺(jué),好溫馨。
我上了車(chē),對(duì)她說(shuō),“別了,姐姐�！�
我咬住唇,忍住不哭出來(lái)。
車(chē)無(wú)情地走了,路冷淡地看著我,黑灰色的'臉龐。淚花又來(lái)了,我閉上眼,一幅幅我與姐姐在一起的畫(huà)晾在眼前,睜開(kāi)眼,又消失了;閉上眼,那一幅幅畫(huà)像動(dòng)畫(huà)片一樣放映,耳邊“好好學(xué)習(xí)”環(huán)繞著。
分別的作文600字 篇7
秋天是個(gè)傷感的季節(jié)，每逢秋天我就會(huì)望著窗外發(fā)呆，就會(huì)想起我昔日的好友——惠凡。我想起在秋天，我們?cè)谌蘸⻊澊�，曾光著腳丫在林間穿梭；我們?cè)谌蘸杉瘶?shù)葉，曾坐在草坪上暢談。秋天，勾起了我心中一切美好的回憶。
又是一年的秋天，臨分別的情景還歷歷在目：天空下起了蒙蒙細(xì)雨，雨雖然不大，但下得很密，足以讓人瑟瑟發(fā)抖。在那天，我似乎覺(jué)得世界上就剩下了我們倆，她對(duì)我來(lái)說(shuō)十分重要。
我十分難過(guò)，一整天，我的臉上沒(méi)有露過(guò)一絲笑容。她用關(guān)切的目光注視著我。當(dāng)時(shí)只有兩年級(jí)的我，并不理解分別的真正含義。我只知道：分開(kāi)了就再也見(jiàn)不著了，就再也不能在同一間教室里上課，就不能一起回家了。她抱著我，用哽咽的語(yǔ)氣安慰我說(shuō)：“不要哭，我會(huì)來(lái)看你的”。她將手中的楓葉遞給我，“送給你”。我沉默了，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是將楓葉放進(jìn)了筆袋中。
她離開(kāi)的那天，下著小雨，我把雨傘遞給她，用手拽著她的衣角，口中一直重復(fù)著一句話：“不要走，惠凡，不要……”。她用哭紅的雙眼注視著我：“我們還會(huì)見(jiàn)的”。我和它撐著一把傘將它送上車(chē)，默默地目送她遠(yuǎn)去。我無(wú)聲地流著眼淚，和老師、同學(xué)們回到了教師。
我將筆袋打開(kāi)，拿出那片楓葉，它勾起了我和惠凡的美好回憶：我們合買(mǎi)一根糖葫蘆，一人吃一顆；一起討論數(shù)學(xué)題；幫她收拾音樂(lè)教室；她幫我搬本子去老師辦公室……許多情景都浮現(xiàn)在我的腦海。
翻到楓葉的'背面，她稚嫩的筆跡有出現(xiàn)在我的面前，她用東倒西歪的拼音寫(xiě)著：我不會(huì)忘記你。看到這里我的眼淚在不經(jīng)意間又滑落了。她是我的好朋友，一生的好朋友。
如今，四年過(guò)去了，那片楓葉已經(jīng)枯萎了，但我仍然完好的保存著它，珍藏著這份珍貴的友誼。那片楓葉已經(jīng)在我的心中成長(zhǎng)了四年，長(zhǎng)成了一顆楓樹(shù)，在這顆友誼樹(shù)上，寫(xiě)滿了我和她之間相互的思念和愛(ài)。
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