樹(shù)初中作文集錦15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的樹(shù)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樹(shù)初中作文1
每當(dāng)我一人靜靜地走在馬路邊的人行道上時(shí)，總是不由得抬頭看看那一棵棵高大、挺拔的樹(shù)，雖然我不知道這棵樹(shù)的名字，但是我喜歡它。因?yàn)樗兄敲利�、迷人的外表。不僅這些，我喜歡它，更重要的是因?yàn)樗膫ゴ�，它的無(wú)私，深深打動(dòng)了我、感染了我。
你瞧！春姑娘踏著輕盈的步伐來(lái)到了，那些樹(shù)木都換上了一身綠色的新衣裳，顯得十分精神。從它粗壯的枝干上探出了一個(gè)個(gè)——嫩綠的葉子。它們像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子似的。小家伙們一定想早點(diǎn)看見(jiàn)春天，才會(huì)迫不及待地從樹(shù)枝上探出頭來(lái)吧！再仔細(xì)看看，哦，大樹(shù)哥哥給小草們撐起了一片“大廈”，害羞的小草們也都紛紛探出了腦袋。
夏姑娘也不甘落后，沒(méi)過(guò)多久，便將春姑娘“擠”了出去。這時(shí)，這棵大樹(shù)上的葉子竟然又變了一個(gè)模樣，變得十分的綠。翠綠還是濃綠？我不曉得，但這種綠色和平常的綠不是太一樣，這種綠是清新的，透明的，好像畫(huà)家調(diào)色板上那夢(mèng)幻的綠，緩緩地流進(jìn)我的心田里……
沒(méi)過(guò)多久，秋妹妹就披著金色的風(fēng)衣悄然來(lái)到，樹(shù)上的葉子有的依然如舊，但有的就不同了，蒙了一層淡淡的金黃；還有的是半綠半黃的；當(dāng)然，有的是紅色的。那些葉子也不像以前那樣濃蔭覆蓋、重重疊疊，而是在綿綿的秋雨、習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中緩緩地飄下來(lái)，翩翩起舞，好像在傳遞著秋的信息……
冬伯伯來(lái)了，樹(shù)上的葉子全部落光了，它們一定是鉆在暖和的泥土里過(guò)冬了吧！我想。雖然是寒風(fēng)呼嘯的冬天，但那棵樹(shù)卻還是那樣的挺拔，像一排排士兵一樣，屹立在寒冬臘月的風(fēng)雪之中。
在我的印象里，它不僅是一棵多變的樹(shù)，還是一個(gè)無(wú)私的、慷慨的“人”。在那炎熱的天氣里，大人們坐在樹(shù)蔭下乘涼，小孩子抱著大樹(shù)在玩游戲，而你卻不怕炎熱為我們擋著烈日炎炎的太陽(yáng)，多么無(wú)私的你、慷慨的你！這就是我心中的那棵大樹(shù)，每當(dāng)我走在馬路邊的小路上，我都會(huì)不由自主地贊嘆一聲：“那棵樹(shù)，真美！”
樹(shù)初中作文2
轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)年了，那座最高山的山頂上，有一棵大樹(shù)，大樹(shù)上又掛上了幾條紅絲巾，那是九五班的記憶之樹(shù)，上面的紅絲巾記載了初中這幾年內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哎！寫(xiě)總結(jié)沒(méi)有靈感，我去那里看看吧！
走了幾個(gè)小時(shí)的路，我爬到了山頂，看到了這棵記憶之樹(shù)，掛在樹(shù)枝上的紅絲巾隨風(fēng)舞動(dòng)著，像是在向我招手，我走到樹(shù)下拿起那條離我最近的紅絲巾，上面說(shuō)：“班內(nèi)的制度又變化了，上體育課的時(shí)候，班內(nèi)的人分成了兩組，一組是組內(nèi)的后兩號(hào)，他們主要是復(fù)習(xí)，另一組是組內(nèi)的前四號(hào)，他們主要是在后操場(chǎng)上體育課，簡(jiǎn)稱‘一班兩制’�！蔽铱粗厦娴膬�(nèi)容，想起了這個(gè)學(xué)期的體育課，后兩號(hào)的人在操場(chǎng)上先跑兩圈，后回教室復(fù)習(xí)語(yǔ)文，而其他人則在操場(chǎng)上練習(xí)體育，這樣以來(lái)，后兩號(hào)的同學(xué)在學(xué)習(xí)上得到了提升，前幾號(hào)的同學(xué)又在體育上得到了提升，豈不是“一劍雙雕”呀，我把這個(gè)抄了下來(lái)，準(zhǔn)備用在總結(jié)上。
我又找了一圈，看到了一個(gè)打著蝴蝶結(jié)的紅絲巾，將它拽了下來(lái)，打開(kāi)來(lái)看，上面說(shuō)“現(xiàn)在的英語(yǔ)默寫(xiě)可嚴(yán)格了，但也顯出了自己的實(shí)力，許多人的英語(yǔ)都是這么提高的！”這句話說(shuō)的可真對(duì)，改革以前，我們的英語(yǔ)默寫(xiě)分?jǐn)?shù)要么是八，要么是七，要么是九，很少得十分的，現(xiàn)在要么是九分，要么是十分，幾乎很少有七八分的，很多人的英語(yǔ)成績(jī)得到了提升，這可多虧了這次英語(yǔ)默寫(xiě)改革，我又把這個(gè)記在了總結(jié)上，腦里已經(jīng)有了構(gòu)思。
我休息了一下眼睛，看了下樹(shù)中心，我看到了一條與眾不同的紅絲巾，它比一般的紅絲巾的顏色要鮮顏許多，就像是要滴出血來(lái)，我把它拉到眼前看了一下，上面說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期，我們一定要借助挑戰(zhàn)之力，緊跟紅旗高旋！我們一定要把對(duì)手甩在身后，讓他們?cè)趺醋芬沧凡簧�！”這句話讓我想起了那次動(dòng)員會(huì)上的誓詞，雖然聲音不極“驚天地泣鬼神”那般，但卻表現(xiàn)了我們班要獨(dú)占龍頭的決心，雙方隊(duì)員的眼睛里都冒出了雄雄烈火，那是要把對(duì)方壓下去的決心，那是舍我其誰(shuí)的斗志，在競(jìng)爭(zhēng)之下，我們不斷前進(jìn)，我笑了一下，將這條寫(xiě)了最后，作為壓軸了。
寫(xiě)好了構(gòu)思，我立刻跑下了山，回到了家里寫(xiě)好了這篇總結(jié)，五班的優(yōu)已經(jīng)被我記在了心里。
樹(shù)初中作文3
三毛說(shuō)，“沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)中飛揚(yáng)”。我想在你的世界里，我也是一棵樹(shù)，一棵默默思念靜靜守候的樹(shù)。腳下的塵埃日積月累，成為我遠(yuǎn)眺的基石;凄厲的風(fēng)刀霜?jiǎng)�，雕刻出我歷盡滄桑的容顏;停留在枝頭唱情歌的小鳥(niǎo)，勾起我無(wú)盡的相思情愫;那些斗轉(zhuǎn)星移的流年，蕩出我寂寞的無(wú)奈年輪。一切如舊，唯有思念，如同水中漣漪，一波未平一波又起，隨我滿身的枝椏漫天瘋長(zhǎng)。
春天，春風(fēng)和煦，暖陽(yáng)舒暢。在生命的世界里，享受柔風(fēng)的撫慰，享受細(xì)雨的滋潤(rùn)，享受成長(zhǎng)的快意，享受生命最初的體會(huì)和感動(dòng)�？墒牵切q月，只不過(guò)是生命一個(gè)音符，除了等待，我不知道自己還有什么!經(jīng)年之后，那些淡去的懸疑和綣戀，猶如梗在心頭的那枚青檬，酸澀難耐卻清香久遠(yuǎn)。
夏天，枝繁葉茂，百花爭(zhēng)艷。驕陽(yáng)似火，酷熱難當(dāng)。我努力地伸長(zhǎng)枝葉，只想為你送去一季的清涼。多么希望你能來(lái)樹(shù)下小憩，我定會(huì)偷偷撫摸你的秀發(fā)，凝視你的嬌容，貪婪的呼吸充滿你的空氣!只是，你是否會(huì)愿意享受我的一世蔭涼?你是否愿意為我的苦苦守候稍作停留?“佛前苦修五百年”和“少等一千年”的故事真的很不好笑。在哪個(gè)暴風(fēng)驟雨的季節(jié)，注定了我必須忍受守候的煎熬。
秋天，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃滿地。如果我錯(cuò)過(guò)了春的成長(zhǎng)，錯(cuò)過(guò)了夏的芬芳，我一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)秋的成熟!我希望，你能在樹(shù)下，攬起我的落發(fā)，燒水沏茶，讓濃濃的煙霧，熏醉我迷離的眼眸，溫?zé)崮阄龅挠洃洝２灰f(shuō)我們錯(cuò)過(guò)了最美的.年華，等到你的時(shí)候就是你我最美的年華!我抖落滿身疲憊，碎了一地相思!
冬天，寒風(fēng)刺骨，漫天雪白。不知在這嚴(yán)酷的冬天，我干枯稀疏的軀干，是否能為你擋住些許風(fēng)寒?不然，折斷自己的枝椏，扶你走過(guò)最艱難的路途。如果你能在我身旁依偎，心頭未凝結(jié)的那滴碧血，定會(huì)幻化成一滴熱淚，潸然而下。從此，我的枝椏不會(huì)在寒風(fēng)中哀鳴。不管通向哪里，那道曲折的行跡就是鐫刻在我心頭最美的畫(huà)面。
幽檀入鼻，梵音琴聲，遠(yuǎn)在千年的呼喚，澄明了整個(gè)靈臺(tái)。樹(shù)葉沙沙，思緒淼淼。菩提樹(shù)下，轉(zhuǎn)角相遇，那驚心的一瞥，勾起我傾國(guó)的相思，漫過(guò)了春夏秋冬，羨紅了天邊的云彩。
于我，你就是世界;于你，我只是一棵樹(shù);于你我，世界就是菩提!
樹(shù)初中作文4
一走進(jìn)我們學(xué)校就看見(jiàn)教學(xué)樓下的小花園，花園正中是一個(gè)水池，水池中間有一坐假山，頂上還有一個(gè)噴泉，水池中的水清澈見(jiàn)底，水池上還有一個(gè)S型的小橋。小橋左邊還有一個(gè)小草坪，里面有美麗的桃花和清香的月季，如茵的草地。小草坪的右邊是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)的中間是一根白色的柱子，柱子上有一面紅旗，每到星期一全校師生就在這里舉行升旗儀式，鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中緩緩升起。升旗臺(tái)的右邊是藝術(shù)長(zhǎng)廊，里面陳列了我們的書(shū)畫(huà)作品。
藝術(shù)長(zhǎng)廊右邊有幾棵梧桐樹(shù)。
梧桐樹(shù)真高大�。�(shù)干要兩三個(gè)人才能抱住它。茂密的枝葉就像一將將撐開(kāi)的綠絨大傘，比五樓還高。
三棵挺拔的梧桐樹(shù)像三位威武、勇敢的戰(zhàn)士日夜守衛(wèi)著我們美麗的校園。
梧桐樹(shù)的春、夏、秋、冬都是那么美麗！
美麗的春天，梧桐樹(shù)的樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了嫩綠的葉子，在加上樹(shù)下五顏六色的花朵，充滿生機(jī)的小草、清澈見(jiàn)底的水池、在蔚藍(lán)色的天空的映襯下，三棵梧桐樹(shù)顯得格外有精神，有一些高年級(jí)的同學(xué)抱著樹(shù)干向上爬，到了一二米高時(shí)就坐到那里，春風(fēng)吹過(guò)來(lái)給他們帶來(lái)了絲絲涼意。
炎熱的夏天，太陽(yáng)發(fā)出的光，將周圍的小草和花朵曬彎了腰。而梧桐樹(shù)將自已當(dāng)成了大傘，為我們遮著強(qiáng)烈的光。我們躲在梧桐樹(shù)下乘涼，梧桐樹(shù)下卻頂著太陽(yáng)強(qiáng)烈的光。我們?cè)跇?shù)下快樂(lè)的玩耍著。
金色的秋天，梧桐樹(shù)的綠葉變黃了，黃葉從樹(shù)枝上掉下來(lái)。猶如一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。落葉落在地上，螞蟻爬上去跑步，將落葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，落葉落到水中，小魚(yú)游到底下將它當(dāng)成了是梧桐樹(shù)送給她們的美麗發(fā)夾。
寒冷的冬天，梧桐樹(shù)的葉子掉光了，但梧桐樹(shù)還是勇敢地挺立著身子，默默地等待著來(lái)年美麗春天的來(lái)臨。
這就是我們美麗的校園，我們每天在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、多么幸福��！
樹(shù)初中作文5
又到了木棉花開(kāi)的季節(jié)，校門(mén)旁的木棉樹(shù)開(kāi)得正爛漫，滿枝頭的木棉花向著春風(fēng)搖擺著花瓣，像在呼喚那快樂(lè)的童年時(shí)光。
以前的家，是在一所充滿回憶的中學(xué)里，那兒，有一棵高高的木棉樹(shù)。
木棉樹(shù)大概有五六層樓高，樹(shù)干筆直筆直的，樹(shù)皮像是干裂了似的。在很高很高的地方，開(kāi)始有著許多的枝丫。那兒，綻放著跟春風(fēng)跳舞的木棉花，一下，一下，她們的花瓣像是打著拍子，搖頭晃尾地唱著歌。
地上落下了許多火紅的木棉花，一大群小孩便把新鮮的木棉花裝進(jìn)袋子，拿回家曬，干了以后就可以煲湯。我經(jīng)常拿著那火般紅的木棉花放到陽(yáng)臺(tái)上曬，但每次都曬不好。后來(lái)，伙伴送我?guī)锥鋾窈玫哪久藁�，我一邊看著媽媽把木棉花放進(jìn)煲中，一邊想象著它的香甜。結(jié)果，有點(diǎn)苦澀的味道與我想象的大相徑庭。往后，我只幫著別人拾木棉花，自己再也沒(méi)有拿過(guò)回家。
那棵高高的木棉樹(shù)，是我跟那群闖南走北的伙伴玩游戲的道具。我們經(jīng)常在木棉樹(shù)下玩一個(gè)叫“數(shù)數(shù)捉迷藏”的游戲，捉人者雙手重疊，額頭枕著手，開(kāi)始數(shù)數(shù)，1、2、3……一直數(shù)到100，被捉的人趁機(jī)藏在隱蔽處，免得被捉人者發(fā)現(xiàn)抓住。當(dāng)捉人者不注意時(shí)，被捉的人便會(huì)飛奔到木棉樹(shù)下，一邊用手拍打著干裂的樹(shù)皮，一邊對(duì)著捉人者高喊一聲“歸正！”那就算贏了。哈，來(lái)不及“歸正”的同伴可就慘了，被人捉住后，只能用“剪刀、石頭、布”來(lái)分出勝負(fù)，輸?shù)木妥兂勺饺说目蓱z蟲(chóng)了。
當(dāng)然，在木棉樹(shù)下，我們也沒(méi)少玩“警察捉小偷”、“騎飛車”等游戲，還有在木棉樹(shù)旁邊的乒乓球臺(tái)上與同伴“一決雌雄”，還有在木棉樹(shù)下與哥哥姐姐們一起分享他們從學(xué)校小賣部買來(lái)的零食，還有在木棉樹(shù)下石板凳上為媽媽班上參加校運(yùn)會(huì)的大哥哥大姐姐搖旗吶喊、加油助威！
那些人，那些事，那棵高高的木棉樹(shù)，陪伴我度過(guò)最難忘的童年。
看著同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)的笑臉，再仰望校門(mén)口那兩棵滿是通紅的木棉樹(shù)，我想，那一棵高高的木棉樹(shù)，也一定是怒放枝頭了吧？
童年那一棵高高的木棉樹(shù)，將永遠(yuǎn)在我心中伴我成長(zhǎng)！
樹(shù)初中作文6
那樹(shù)櫻花，盡管站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，也還是看見(jiàn)了那絢爛的顏色。
輕柔的粉色，在枝頭飄忽晃蕩。正是櫻花初開(kāi)的季節(jié)，不見(jiàn)綠葉，只有粉白的花朵轟轟烈烈綴滿了枝頭。陽(yáng)光正暖，隱隱約約的花香卻繾綣成詩(shī)�；ò觑h落在我肩頭，我耳后，仍絲毫不懼怕凋謝地開(kāi)著。一朵又一朵，無(wú)窮無(wú)盡。這華麗的風(fēng)景讓人無(wú)法移開(kāi)目光。
太張揚(yáng)了，太浮夸了！
我忽地?fù)]手打動(dòng)一根樹(shù)枝，一片花雨落下。華麗有什么用，轟轟烈烈開(kāi)得那么燦爛有什么用，終有凋謝的一天。開(kāi)得那么燦爛等著花凋謝時(shí)被人嘲笑狼狽模樣么？我氣得大口喘氣。是啊，有才能有什么用，展示出來(lái)會(huì)被人說(shuō)浮夸，會(huì)被人批評(píng)太高調(diào)。被孤立，被諷刺。想起那些人凝固著諷刺言語(yǔ)的笑容，我不知道他們?cè)谒伎际裁�？我不明白，我不明白�?/p>
展示自己不好么？發(fā)揮實(shí)力不好么？
我迷茫著，我慌張啊！
是什么時(shí)候，我開(kāi)始注意別人的眼色？害怕他人的冷嘲熱諷，封閉自己。停止尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，迷失了自己！像冰冷的機(jī)器一樣過(guò)活，快要生銹。
我心中有結(jié)未解，我不適應(yīng)平淡的生活，在這之中我手足無(wú)措。
再與她相見(jiàn)是在下雨天。
風(fēng)大，雨大。她已到了凋謝的時(shí)節(jié)。風(fēng)雨侵襲她的花瓣狠狠地拍在地上。雨要將她的倩影扭曲，風(fēng)要將她的傲骨折斷。
她在風(fēng)中亂舞，漸漸地，風(fēng)雨竟與她同舞。紛飛的花瓣，依然醒目，依然閃耀著那鮮艷的色彩，保持那立在枝頭的溫度。那飄落的雨櫻花把我的心靈叩響。腳下的積水里，凌亂著水花，在風(fēng)雨中，也依然要做最好的自己，做最華麗的謝幕，以盛裝迎接結(jié)局。那傲骨中透出的堅(jiān)強(qiáng)，讓人沉淪。
我突然醒來(lái)，最終明白！
年少，正是我應(yīng)該將最優(yōu)秀的一面，展示給他人的時(shí)候！
為什么要在意他人的云云；為什么要封閉自己；為什么要為不值得的人迷茫，為不值得的事慌張？
去沖吧，去奮斗！就算結(jié)束也要以最華麗的姿態(tài)。
我要用自己的雙手，去創(chuàng)造屬于我的世界。讓所有人看到我的無(wú)畏，我的勇氣！
樹(shù)初中作文7
大自然真神奇呀！伴隨著時(shí)點(diǎn)的推移，大自然給我們展現(xiàn)出一幅幅美麗、奇特、生動(dòng)的畫(huà)面，更賦予它們一個(gè)個(gè)詩(shī)意般的生命。我們?yōu)榇笞匀坏拿罓栿@嘆，我們更為生命的奇特而欽佩不已。
單是那幾棵石榴樹(shù)就讓我深有同感。這些石榴樹(shù)現(xiàn)在還直挺挺的站在我的鄰居家里呢！
記得兒時(shí)的某個(gè)春天，我那鄰居把幾棵樹(shù)苗栽在了院子里時(shí)，那樹(shù)苗已經(jīng)奄奄一息了！我猜想這幾棵樹(shù)苗不久就會(huì)死掉。然而。事與愿違，那幾棵樹(shù)非但沒(méi)有死，還開(kāi)始挺直了腰板，向我招手呢！好像在告訴我，小瞧它們了，不久那新葉在春風(fēng)的吹拂中，陽(yáng)光的撫摸下，伸出了頭。它們的頑強(qiáng)讓我明白了：不要在困難中低頭，只有頑強(qiáng)的面對(duì)困難，不甘落后i，勇往直前，就沒(méi)有什么克服不了的！
就這樣，那幾棵石榴樹(shù)，在各種環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)著。它的身體真是千變?nèi)f化。從那春天的不過(guò)幾十厘米，經(jīng)過(guò)幾年的艱苦奮戰(zhàn)，竟長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)身高體粗、枝葉繁多、筆直有勁的大石榴樹(shù)了。在之后的某個(gè)夏天，我又到了鄰居家去看那棵石榴樹(shù)。��！那上面已經(jīng)掛滿了小喇叭似的黃紅色的石榴花。這話還引來(lái)了幾只小蜜蜂呢！再次打量這棵樹(shù)，我似乎從它身上看到：只要你勇敢地面對(duì)一切，你的正義之氣就不會(huì)泯滅，你的挺拔、筆直的身軀就會(huì)在大自然中得到充分的體現(xiàn)，而且，你會(huì)得到美麗的獎(jiǎng)品，來(lái)更好的裝飾自己。是�。「冻龅谋澈�，總會(huì)有美好的回報(bào)。
看到這樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)，我不禁想繼續(xù)觀察它。于是，我從那個(gè)炎熱的夏天開(kāi)始，看它勇敢的面對(duì)這一切困難。有時(shí)，我經(jīng)不住夏日的炎熱，就躲在了陰涼處�？粗@堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)與夏日進(jìn)行搏斗。隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼已到秋天，這是果實(shí)成熟的季節(jié)，也是石榴成熟的時(shí)候了！這時(shí)，那花變成的大紅石榴笑紅了臉，有的連嘴都笑開(kāi)了。這是付出后的果實(shí)��！于是，我受它要請(qǐng)享受到了它經(jīng)過(guò)艱苦后的成果。那味道可真是甘甜可口之極了。�。〗�(jīng)過(guò)艱苦奮斗的果實(shí)就是美味至極！
此時(shí)，冬天已經(jīng)降臨，然而，石榴樹(shù)并沒(méi)有退縮，反而，投下了外套來(lái)迎接冬天。
啊！堅(jiān)強(qiáng)的石榴樹(shù)，你是大自然的化身，你是世間最美的縮影！
樹(shù)初中作文8
柔軟的花瓣團(tuán)簇在一起，于枝頭、草尖展現(xiàn)著芳華，嬌小可愛(ài)，令人心生憐惜；偉岸的大樹(shù)挺直了身軀，在無(wú)止盡的向上中，筑成了壯實(shí)厚重，粗得業(yè)已無(wú)法合抱的樹(shù)干使人滿杯景仰。
你，我，是花，還是樹(shù)？也許，亦花亦樹(shù)。
做一朵花，綻開(kāi)在無(wú)人的夜。希望是水仙，生長(zhǎng)在獨(dú)特的環(huán)境里，經(jīng)歷獨(dú)特的孕育美麗的過(guò)程。在深夜獨(dú)自面對(duì)著自己內(nèi)心世界的時(shí)候，你不必?fù)碛袠?shù)的壯實(shí)，你要做的是將內(nèi)心的柔軟展現(xiàn)給自己。
在深邃的黑夜里體味自己的人生，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)身下的白瓷盤(pán)里有一兩處瑕疵，載著零星石子的水有些渾濁，周身的環(huán)境有些陰冷，暗淡。于是你開(kāi)始思索著如何去努力。本就不十分醒目的瑕疵被你細(xì)長(zhǎng)的根須遮掩，渾濁的營(yíng)養(yǎng)液在經(jīng)你凈化后變得澄清。最最神奇的是，陰冷、暗淡的窗臺(tái)竟因?yàn)槟憔`放的花蕾而重獲生機(jī)，可愛(ài)迷人。你欣賞著自己造就的成功，品味只屬于你一個(gè)人的花香，孤芳自憐，卻并不落沒(méi)，做一朵無(wú)人之夜為自己綻放的花。
做一棵樹(shù)，扎根在社會(huì)人世的土壤中，但愿是一棵高聳的青松，將四季的青綠展現(xiàn)給旁人，告知過(guò)路之人你生命的壯實(shí)，此刻，無(wú)需花的柔美的亮相。
從一粒種子埋進(jìn)土層，伸根，抽芽，長(zhǎng)大的歷程中，你逐年地?cái)U(kuò)展著身軀，用濃重的年輪圈記錄下奮斗的汗水和淚水。用永遠(yuǎn)昂揚(yáng)向上的頭顱，筆挺不曲的身板兒，你向人們展現(xiàn)著你的堅(jiān)持，不懈追求！在社會(huì)的人流大潮中，你不應(yīng)奢求他人的憐愛(ài)與關(guān)懷，要靠自己，站成一棵參天大樹(shù)。只留給別人仰望的唯一姿態(tài)！讓別人欣賞你造就的非凡，你只消在高處微彎嘴角，而后繼續(xù)向上，做一棵在眾生洪流中穩(wěn)穩(wěn)扎根的樹(shù)。
人總是生來(lái)就帶著兩面性的，既要有獨(dú)處的靜謐，又要有群聚的熱鬧。我希望，你我在一個(gè)人的時(shí)刻綻放的心的蓓蕾，在人群之中則站出樹(shù)一般的挺拔、偉岸。將柔軟展現(xiàn)給自己，留堅(jiān)強(qiáng)的身影給他人。是花，也是樹(shù)，我們享有兩重人生。
有一句話這樣說(shuō)：我的生命里時(shí)刻有猛虎嗅著薔薇。而我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我們的生命里有花的芳菲伴著樹(shù)的遒勁。
樹(shù)初中作文9
每當(dāng)我一人靜靜地走在馬路邊的人行道上時(shí)，總是不由得抬頭看看那一棵棵高大、挺拔的樹(shù)，雖然我不知道這棵樹(shù)的名字，但是我喜歡它。因?yàn)樗兄敲利悺⒚匀说耐獗�。不僅這些，我喜歡它，更重要的是因?yàn)樗膫ゴ�，它的無(wú)私，深深打動(dòng)了我、感染了我。
你瞧！春姑娘踏著輕盈的步伐來(lái)到了，那些樹(shù)木都換上了一身綠色的新衣裳，顯得十分精神。從它粗壯的枝干上探出了一個(gè)個(gè)——嫩綠的葉子。它們好像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子似的。小家伙們一定想早點(diǎn)看見(jiàn)春天，才會(huì)迫不及待地從樹(shù)枝上探出頭來(lái)吧！再仔細(xì)看看，哦，大樹(shù)哥哥給小草們撐起了一片“大廈”，害羞的小草們也都紛紛探出了腦袋。
夏姑娘也不甘落后，沒(méi)過(guò)多久，便把春姑娘“擠”了出去。這時(shí)，這棵大樹(shù)上的葉子竟然又變了一個(gè)模樣，變得十分的綠。翠綠還是濃綠？我不曉得，但這種綠色和平常的綠不是太一樣，這種綠是清新的，透明的，好像畫(huà)家調(diào)色板上那夢(mèng)幻的綠，緩緩地流進(jìn)我的心田里……
沒(méi)過(guò)多久，秋妹妹就披著金色的風(fēng)衣悄然來(lái)到，樹(shù)上的葉子有的依然如舊，但有的就不同了，蒙了一層淡淡的金黃；還有的是半綠半黃的；當(dāng)然，有的是紅色的。那些葉子也不好像以前那樣濃蔭覆蓋、重重疊疊，而是在綿綿的秋雨、習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中緩緩地飄下來(lái)，翩翩起舞，好好像在傳遞著秋的信息……
冬伯伯來(lái)了，樹(shù)上的葉子全部落光了，它們一定是鉆在暖和的泥土里過(guò)冬了吧！我想。雖然是寒風(fēng)呼嘯的冬天，但那棵樹(shù)卻還是那樣的挺拔，好像一排排士兵一樣，屹立在寒冬臘月的風(fēng)雪之中。
在我的印象里，它不僅是一棵多變的樹(shù)，還是一個(gè)無(wú)私的、慷慨的“人”。在那炎熱的天氣里，大人們坐在樹(shù)蔭下乘涼，小孩子抱著大樹(shù)在玩游戲，而你卻不怕炎熱為我們擋著烈日炎炎的太陽(yáng)，多么無(wú)私的你、慷慨的你！這就是我心中的那棵大樹(shù)，每當(dāng)我走在馬路邊的小路上，我都會(huì)不由自主地贊嘆一聲：“那棵樹(shù)，真美！”
樹(shù)初中作文10
從新綠的春到翠綠的夏，從楓葉似火的秋踏過(guò)白雪飛舞的冬。每一年走過(guò)四季，每一季歌出心情。
不知不覺(jué)已記不清我走過(guò)多少個(gè)春秋，數(shù)不清我身上的年輪。隨著那沾衣欲濕的杏花雨，隨著那吹面不寒的楊柳風(fēng)，就這樣又迎來(lái)了一個(gè)春季�？粗疑眢w上長(zhǎng)出的新芽，想著我蒼老的枝干思緒不由隨著時(shí)空的輪軸回到過(guò)往。幾十年前幼小的我懷著好奇被送往這里，開(kāi)始我新的生命。稚嫩如我，不知風(fēng)雨的無(wú)情，只是盡情享受陽(yáng)光的溫暖，以致忘了伸根。終于電閃雷鳴之后風(fēng)雨來(lái)的猛烈，狂風(fēng)肆掠的搖晃著我的身軀，這是我第一次意識(shí)到災(zāi)難的可怕。風(fēng)雨中我拼命的立直，雖然傾斜卻不曾倒下。太陽(yáng)撥開(kāi)云層再一次籠罩全城時(shí)，人類將外泄的我固牢。聰明如我，開(kāi)始懂得自立。申根是我的第一要意，那是我立足的資本。后來(lái)在日光籠罩中我漸漸成長(zhǎng)。“根深蒂固”是屬于我的專有名詞。我變得堅(jiān)強(qiáng)，狂風(fēng)暴雨變成我的敗將，我擁有高大挺拔的身軀，擁有枝繁葉茂，抵制封殺遮擋烈日是我不容置疑的使命。一路走來(lái)我披荊斬棘，從不曾放棄什么，也不曾抱怨什么，我總是默默地承受了太多。默默地忍受干渴的滋味，默默忍受烈日的暴曬，默默忍受枝葉折斷，刀痕劃過(guò)的疼痛，默默……或許命運(yùn)就是這樣，在生命終結(jié)的時(shí)候便會(huì)回想起太多太多。我不知道何時(shí)是我的盡頭，只是近了。聽(tīng)人類說(shuō)這里將會(huì)拆遷，樹(shù)木便被砍伐。腳下有一滴水珠落下，是我的淚？或許吧。有有誰(shuí)不會(huì)留戀著世界？縱然乏味也不曾想要放棄。我可親可敬的人來(lái)，我用一生去為你付出的伙伴，能否讓讓我在世間留得久一點(diǎn)？我還沒(méi)有吮吸夠雨水，我還沒(méi)有享盡日光的溫暖，我還沒(méi)有花開(kāi)的芳香，我還沒(méi)有……
牛毛似的小雨淅瀝的下著，我貪婪地大口品嘗雨水的甘甜，因?yàn)槲也恢@是不是最后一次。
樹(shù)初中作文11
新的校園, 新的心情，一切都是那樣的新鮮。清晨，我站在校園放眼一望，遠(yuǎn)處新栽的小白楊正在這大好的春光里茁壯成長(zhǎng)著。而在墻角邊，一棵老槐樹(shù)靜靜地吐著它的新芽。
那棵老槐樹(shù)，是舊校時(shí)就已較老的一棵樹(shù)，它粗壯的樹(shù)枝，蔥郁的樹(shù)冠，師生們都戲稱它是“樹(shù)王”。每天，總有一雙深情的眼睛將它久久凝望，就像慈母在看著自己心愛(ài)的孩子。她就是當(dāng)年親手將它種下的冦文秀老師。隨著和冦老師的深入交往，我也漸漸喜歡上了這棵校園老槐和這位如老槐般美麗而有深度的老教師。她那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格深深地感染著我，影響著我。
寇老師今年己是五十多歲，一個(gè)普通的人民教師，執(zhí)教三十多載，如今仍默默奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)。她任勞，至今還帶著語(yǔ)文和其它許多課，還兼任學(xué)校的總保管，可她一如年輕人一樣斗志昂揚(yáng)、精神飽滿。每天她騎單車往返于市里和很遠(yuǎn)的郊外這所小學(xué)。學(xué)校里我們這些年輕人都不愿騎單車嫌太累，而她依然精神十足。在她這種精神的感染下，我也加入了騎車行列，體驗(yàn)到了坐車所沒(méi)有的快樂(lè)和艱辛；她任怨，學(xué)校課桯在排不開(kāi)的時(shí)候，校長(zhǎng)會(huì)讓她時(shí)而教數(shù)學(xué)，時(shí)而教語(yǔ)文，而她無(wú)怨無(wú)悔，并且?guī)拈T(mén)都一樣的好。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然再有幾個(gè)月她就可以退休了，同事們都說(shuō)：“寇老師，您工作了一輩子了，快歇歇吧！”可她總是說(shuō)：“只要我在一天就要對(duì)得起孩子們，對(duì)得起這份工作！”所以我們每天依然可以看見(jiàn)寇老師忙碌的身影和她戴著老花鏡在為學(xué)生一本一本批改作業(yè)的情景。
她是花卉中一朵靜悄悄的玫瑰，從不招蜂引蝶，而是默默點(diǎn)綴七彩的生活；她是校園中那棵老槐，從不炫耀自己粗壯的根枝，而是默默把陰涼和美麗奉獻(xiàn)給他人。她在普通而平凡的崗位中培養(yǎng)著國(guó)家的棟梁；在汗水與微笑中收獲著希望。
樹(shù)初中作文12
上午上語(yǔ)文課的時(shí)候，忽然飄起了毛毛雨。其實(shí)也并不是來(lái)得很突然，因?yàn)楹茉绲臅r(shí)候，天的不遠(yuǎn)處就暗藏了幾朵陰云，天色也并非那么晴朗，而雨是憋了很久才落下的，在上第四節(jié)語(yǔ)文課時(shí)下了下來(lái)。
我不想說(shuō)什么“天公不作美”，因?yàn)槭聦?shí)并非如此。
這場(chǎng)雨下得很及時(shí)，相信這一點(diǎn)班里的任何一位同學(xué)心理都很清楚——當(dāng)時(shí)正上《行道樹(shù)》這一篇課文，大家閱讀的是原文，多少都能感受出短文中所描述的“炎熱而憂郁”之感，課堂上氣氛也并非非常活躍。正講到行道樹(shù)在雨中的那一段時(shí)，天空就很配合地刮起了輕風(fēng)，飄起了雨絲，所以說(shuō)雨下得多及時(shí)啊，這就更讓我們身臨其境了，老師也示意我們看窗外。不一會(huì)兒的功夫，雨開(kāi)始變大了，下得也更快了，我情不自禁地將頭扭向窗的那一邊：樹(shù)在越來(lái)越強(qiáng)的風(fēng)中晃動(dòng)著身軀，十幾條枝干交錯(cuò)著擺動(dòng)，似在招手，又如打開(kāi)雙臂迎接雨的到來(lái)——文章中說(shuō)，行道樹(shù)們?cè)谟曛胁艜?huì)撕下虛偽的面具，顯露真實(shí)的自己，他們盡可以在雨中呼喊、在雨中哭泣，因?yàn)闆](méi)人分辨得出那是雨打在樹(shù)上的聲音還是他們的哭泣聲，更沒(méi)人留心觀察從他們身上滴下的是雨水還是淚水。哦，行道樹(shù)的事業(yè)是痛苦而神圣的，他此時(shí)在享受嗎？在嘆息嗎？還是……我?guī)┟Ｈ坏男那槿ビ^察他們那挺拔卻在雨中顯得柔弱的身軀，他們?cè)陲L(fēng)的影響下不住地彎斜著，讓我有些替他們擔(dān)心，他們——不疼嗎？可是，這是他們最快樂(lè)的時(shí)刻？是他們最享受的時(shí)刻？行道樹(shù)們，你們是在放開(kāi)嗓子哭泣嗎？是在從風(fēng)和雨的聲音中獲取故鄉(xiāng)的音訊嗎？是在止不住地不停，不停地流淚嗎？請(qǐng)讓我傾聽(tīng)你們的心聲吧，讓我看看，讓我讀懂它吧！
請(qǐng)告訴我，默默奉獻(xiàn)地行道樹(shù)��！下課了，我站在走廊上，讓清風(fēng)微拂著我的面頰，讓雨絲輕擦過(guò)我的臉龐，我微微抬起雙手去感受這場(chǎng)多么及時(shí)的雨，聽(tīng)人說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人張開(kāi)雙臂時(shí)，他（她）的心靈便也是敞開(kāi)的，會(huì)去接受各種各樣的事物。
是的，我敞開(kāi)心扉與行道樹(shù)并肩的去感受，去接受，去享受；我和他們一齊呼吸——行道樹(shù)，你聽(tīng)見(jiàn)了我的純摯的心聲了嗎？
樹(shù)初中作文13
20xx年歲末，曾到寧鄉(xiāng)溈山密印寺一游。密印寺為千年古寺，建于唐憲元和八年（813年），相傳相當(dāng)?shù)�。雖不是佛徒，但也焚香虔心膜拜寺內(nèi)的佛、，家人平安。大約佛堂真是人的地方，人走入佛堂中，心頭一振，原本的浮躁不安疲憊不堪突然變得平靜如水，真怕自己會(huì)生出些出家的念頭，逃也似的離開(kāi)了大殿。
在寺內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，穿過(guò)密密壓壓的佛堂凈舍從大殿旁走出，眼前開(kāi)闊了許多，這是一塊由黃墻圍著的巨大的坪地，在城市當(dāng)中難以覓跡的空坪，除了大殿前的一個(gè)香爐和七八個(gè)游客外幾乎是空無(wú)一物。就在我們即將走出寺門(mén)的時(shí)候，偶一轉(zhuǎn)頭，寺東邊圍墻邊的一顆大樹(shù)跳進(jìn)了我的視線，夕陽(yáng)西下，蒼茫的暮色中，這樹(shù)就這樣孤單地立在空蕩蕩的坪中，掉光了樹(shù)葉的枝干就這樣刺拉拉地伸展著，像一把把質(zhì)樸卻又尖硬地利劍堅(jiān)定地毫無(wú)地刺向天空。遠(yuǎn)處依稀可見(jiàn)的是青山農(nóng)家稻田菜地，雖是深冬，那山依舊是呈現(xiàn)著綠色，幾家農(nóng)戶的屋頂也升起了裊裊炊煙，墻外的一切呈現(xiàn)著生機(jī)安寧。然而，一道黃墻隔開(kāi)了山外的一切，那樹(shù)竟是孤零零的，葉子掉光了只剩下樹(shù)干，蒼涼地，站在黃墻內(nèi)。那一刻，我被了，莫明的，被一種說(shuō)不清道不明的情緒包圍著。
快步走到大樹(shù)跟前，說(shuō)明牌告訴我這是一顆千年古銀杏，是唐代建寺時(shí)裴休丞相親手所植。近前細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這樹(shù)竟然中部已空，內(nèi)可納七八人，抬頭望著樹(shù)的枝干，雖是樹(shù)葉全無(wú)，但沒(méi)有絲毫的枯敗之像，可以想象得出待到開(kāi)春新葉滿枝時(shí)，此樹(shù)該是怎樣的枝繁葉茂。此樹(shù)樹(shù)身如此之高大，樹(shù)干卻如此之空空，千百年來(lái)的風(fēng)霜雨雪雖然無(wú)情的過(guò)他的身體，在他身上過(guò)太多的痕跡，但在他強(qiáng)大的生命力面前終究為力。圍著他走了兩圈，心中很是感慨，仰望大樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，眼睛有些刺刺的痛。
天色漸晚，同行們催促著，戀戀不舍地走出寺門(mén)，回頭望去，那樹(shù)依然挺立著，孤單的，默默的，毫無(wú)的挺立著。
樹(shù)初中作文14
在遠(yuǎn)離城市的一個(gè)鄉(xiāng)村外的小河邊，有一排參天大樹(shù)。它們是毛白楊樹(shù)。這些楊樹(shù)約有三十年的樹(shù)齡，棵棵高大，挺直，粗壯。
毛白楊生長(zhǎng)比較緩慢，現(xiàn)在已沒(méi)有人愿意種植了，所以，這排高大的白楊樹(shù)特別惹人注目。它們站立在河邊，樹(shù)形優(yōu)美，樹(shù)冠如寶塔般。用報(bào)刊上常用的一句話來(lái)形容，那就是“站成一道靚麗的風(fēng)景線”。
這排毛白楊共有十四棵。經(jīng)過(guò)一年年風(fēng)霜雨露的洗禮，卓然屹立。夏日里，它們給下地干活的農(nóng)民們提供納涼的場(chǎng)所，給孩子們提供了游戲的天地。小鳥(niǎo)在它們的肩頭做窩，鳴蟬在它們的身上高唱。他們生活得自由自在。
這一年的春天，來(lái)了幾位大肚的官員。他們對(duì)著這排樹(shù)指指點(diǎn)點(diǎn)，興奮地討論著。樹(shù)們不知道這些人什么來(lái)頭，只隱約聽(tīng)說(shuō)“大樹(shù)進(jìn)城”“美化環(huán)境”“政績(jī)形象”什么的。這些人走后，第二天，來(lái)了更多的人。他們帶來(lái)了很大車輛有吊車、有大卡車、有挖掘車。原來(lái)，這些大樹(shù)要被移栽到大城市里。
不知大樹(shù)們是如何想的，但他們的命運(yùn)并不握在自己手里，用了好幾天的時(shí)間，大樹(shù)們一棵棵被剪去樹(shù)冠，只留下幾根大的枝叉，帶著腳下一坨泥土，被吊車給裝上了大卡車，運(yùn)進(jìn)了城里。
但是，只有一棵例外。本來(lái)，站成一排時(shí)，還不很明顯。隨著一棵棵樹(shù)被移走，這棵樹(shù)的“披風(fēng)”狀就顯露出來(lái)了。它下部的樹(shù)干也是高大挺直的，可是上部的樹(shù)冠就像微風(fēng)的蘆葦一樣，向一個(gè)方向斜逸而去。就因?yàn)檫@個(gè)原因，它成了惟一被留了下來(lái)。
面對(duì)這棵大樹(shù)，我沉思起來(lái)：它因?yàn)樾蜗蟛欢苏�，不符合人類的審美觀點(diǎn)，而沒(méi)有與同伴們一聲進(jìn)到城里的花花世界。這，到底是不幸或是幸運(yùn)呢？一時(shí)，我還真不好下結(jié)論。那么，人呢？是不是也與此類似？
到了后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)移栽到城里的那13棵大樹(shù)全都死掉了。這時(shí)，我才最終找到了答案。
滿分理由：
俗話說(shuō)：“樹(shù)挪死，人挪活。”本文通過(guò)一棵樹(shù)與另外13棵樹(shù)的被遺棄與移栽的對(duì)比，揭示了一個(gè)主題：命運(yùn)是難測(cè)的，好與壞是相互轉(zhuǎn)化的。這個(gè)觀點(diǎn)，雖然作者沒(méi)有直接表達(dá)，但通過(guò)作者的敘述，還是能很容易看出來(lái)的。作者面對(duì)“大樹(shù)進(jìn)城”這樣的司空見(jiàn)慣的事情，而得到人生的感悟與啟迪，難能可貴。語(yǔ)言樸實(shí)，詳略得當(dāng)。本文之所以得滿分，主要在于主題的深刻與見(jiàn)解的獨(dú)到。
樹(shù)初中作文15
一年春天，大樹(shù)媽媽又醞釀了一批新的生命。枝頭上，冒出了葉子的尖尖嫩芽。大樹(shù)媽媽很高興，她說(shuō)：“孩子們啊，趕緊快快長(zhǎng)大，媽媽會(huì)為你們提供充足的營(yíng)養(yǎng)�！�
那些嫩芽，轉(zhuǎn)眼間變成了半大的嫩葉。大樹(shù)媽媽擔(dān)憂的說(shuō)：“孩子們啊，快快長(zhǎng)大。千萬(wàn)要小心那些可恨的蟲(chóng)，它們會(huì)把你一口口的吃掉�！�
小樹(shù)葉們回答道：“知道，媽媽。我們會(huì)保護(hù)好自己的，您不用太擔(dān)心啊！”
夏天到了，樹(shù)葉們長(zhǎng)的有半個(gè)手掌那么大了。人們常常最在樹(shù)下乘涼，一片葉子說(shuō)：“媽媽，人類肆意砍伐我們的同伴，為什么我們還有讓他們坐在樹(shù)下乘涼？”
大樹(shù)媽媽說(shuō)：“每一種生物，都有自己的需要，既然他們砍伐樹(shù)木，肯定有他們的道理。
上天給予我們生命，就是要讓我們做出貢獻(xiàn)，給他人造福。人類坐在樹(shù)下乘涼，我們因該感到歡迎！”那片葉子說(shuō)：“媽媽，您真是太仁慈了。”
一天，葉子們?cè)谟懻撘患虑椋捍髽?shù)媽媽有什么好？
一片葉子說(shuō)：“媽媽給了我們生命，給了我們一個(gè)家，我們要感謝她！報(bào)答她”
另一片葉子說(shuō)：“給了我們生命怎么樣呢？我們有家又怎么樣呢？我們不能飛翔，不能奔跑，只能呆在這棵樹(shù)上。大樹(shù)媽媽有什么好？”
大樹(shù)媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“孩子啊，我們雖然不能隨便走動(dòng)，不能看到更多的世界，但是我們的生命很有價(jià)值！
你怪媽媽也可以，恨媽媽也可以，你們都是媽媽生命里的一部分，媽媽都是愛(ài)你們的。”
秋天到了，落葉紛飛。
葉子們都要落下了，一片葉子說(shuō)：“大樹(shù)媽媽，我們即將就要到一個(gè)嶄新的世界去了，那就是我們從未接觸的大地�！�
一片葉子說(shuō)：“大樹(shù)媽媽，我們感謝您給予我們生命，我們馬上就可以化作肥料報(bào)答您了！”
大樹(shù)媽媽傷心的說(shuō)：“孩子們，不要這么悲觀，我們一起生活了一個(gè)春秋，我們多么幸福啊！”大樹(shù)媽媽的淚，悄然而落。
一片葉子看到了大樹(shù)媽媽的眼淚，說(shuō)：“媽媽，您也不要悲傷，我們現(xiàn)在是您身體的一部分，等我們落下，化作泥土后
也是您身體的一部分，我們將變成營(yíng)養(yǎng)，讓您繼續(xù)醞釀新的生命……再見(jiàn)了，媽媽！”
“再見(jiàn)了，媽媽！”
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