有關(guān)學(xué)習(xí)的作文合集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，紅潤的臉蛋，再加上勻稱的身材，就拼湊出了我。我不愛穿五花八門的衣服，不愛穿漂亮的皮鞋，也不愛打扮。因為只有這樣，我才能把時間更多地花在學(xué)習(xí)上��！
我是個上課積極的女孩。上課時，每當(dāng)老師的問題剛出口，我就立刻把手舉得高高的，生怕老師不點我。有一次上數(shù)學(xué)課的時候，老師問：“13x15可以怎么算？”頓時，有好幾個同學(xué)舉起了手。忽然，我靈機一動，想到了11的巧算法：可以把13拆分成11和2呀！于是，我迅速把手舉了起來。老師請了幾個人到黑板上去寫，他們都沒寫到我想的答案。我萬分著急，索性站了起來。最后，老師還是點了我。
我也是個作業(yè)認真的女孩。寫作業(yè)時，我的字跡從不潦草，每個字都是認認真真，一筆一畫地寫出來的。因此，大家都說我寫字愛繡花，我最喜歡的作業(yè)是手抄報，每一次做手抄報我都十分認真：首先，我會用尺子量一下紙的長和寬，劃分好標(biāo)題中每一個字的區(qū)域與大小。接著用鉛筆畫出每一格的位置并寫上內(nèi)容。我再用黑筆勾上線，最后涂上顏色。這樣，我的手抄報才能算完成。因為我這樣認真，所以我的手抄報每次都取得特等獎或一等獎的好成績。
我還是個愛看書的女孩。我有時吃飯看書，有時彈鋼琴看書，有時走路看書，還有時上廁所看書。有一次刮臺風(fēng)，不用上學(xué)，我那一天一連讀了五個小時的書；還有一次，我從中午到晚上，一口氣讀了六七個小時的書……我多么希望每天都有時間大量閱讀呀！
怎么樣，這就是我。和別人是那樣相似，又那樣不同。你愿意和我交朋友嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我有一只精致的文具盒。因為這一年我過生日，爸爸媽媽送給我的生日禮物。
鉛筆盒是用鐵做的，顏色是藍色的，形狀是長方形，而且，每個角的下方都有一個又大又圓的輪子。在文具盒的上面，有一只又可愛又胖的小熊，仿佛在開汽車似的，感覺非常威風(fēng)。但是，它也有特別的地方，那就是小熊的尾巴，有時像一顆顆冰糖葫蘆、有時像一個小小的球、還有的時候像一個大大的棉花糖呢！
我打開文具盒蓋，可以看到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。盒內(nèi)分上下兩層，上面一層我準備放自動筆和尺子。掀開上面的活動盒，便個看到下層。下層我準備放一塊橡皮和一支水筆，當(dāng)然還要放上我的兩支熒光筆，特別是那只“惡魔筆”，要給他一個最好的“家”。還有那把剪刀也要給它一個“休息的地方”。
自從這個文具盒來到了我的身邊，就成了我的好朋友、好幫手。有一次鉛筆盒摔在地上，我擔(dān)心：“鉛筆會不會被摔壞，幸好有鉛筆盒的的保護鉛筆才不會被摔斷。所以我從心里喜歡它！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我們隨著年齡的不斷增長，知識水平的不斷提高，接受的教育方法也與社會在共同進步。而我在不斷變化的環(huán)境中也改變不少，如我的生活習(xí)慣、娛樂項目、學(xué)習(xí)方法等都在隨著我的年齡不斷變化。
那時我剛剛上五年級，大概是第第一、二周左右的時候我本以為只不過是年級高了一點而已，而學(xué)習(xí)的方法是肯定是一模一樣的。于是，我仍然是按照中低年級的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，我開始時總覺得我的這個選擇時非常明智的�？删驮谖倚闹邪迪驳氖呛�，誰知就是因為這個所謂“明智”的選擇害了我，讓我的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)理解能力……都大不如前了。之后到了三、四周左右，我才發(fā)現(xiàn)，高年級的學(xué)習(xí)方法并不是一概而論的死記硬背而是需要我們理解和運用。
記得有一天，我們剛剛上到第五課《古詩詞三首》分別是《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》以前學(xué)古詩只是會讀，會背就行了。而現(xiàn)在則不同，必須要跟著注釋來學(xué)會理解詩意，這是我本學(xué)期第一次學(xué)古詩，所以對于我來說除了有新鮮感之外還少不了陌生的感覺，我對著古詩再對著注釋真的感覺太難了，跟以前學(xué)的古詩一點都不同�？晌也]有因此放棄，而是去嘗試著用其他方法去了解這些古詩，首先我試著有感情地讀古詩，接著把不明白的字詞再對注釋來領(lǐng)悟詩意，最后把整個古詩的內(nèi)容全部理解了。這讓我感到無比的興奮！
經(jīng)過這個學(xué)習(xí)的過程我已經(jīng)能輕松的領(lǐng)悟詩意了。正是因為有了這節(jié)課我明白到學(xué)習(xí)方法和思路都需要不斷變化才能接受新的知識。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
在我的'生活中，學(xué)習(xí)給予了我快樂，因為我學(xué)到了豐富的知識，是知識給了我勇攀成功之峰的勇氣，讓我在努力的過程中感到無限的快樂。
羅蒙諾索夫說：“現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死�！痹谝郧�，我一直被老師布置的眾多作業(yè)壓得喘不過氣。尤其在這個暑假里，老師給我排了一堆的課程，幾乎把我所有的時間都占滿了。又因為我要從小學(xué)升向初中，老師為了豐富我的國學(xué)知識，還給我報了一個國學(xué)班，哎，看到密密麻麻的課表，我不由得長嘆一聲。每一堂課，老師都會布置作業(yè)，讓我去提升、去練習(xí)。我?guī)缀鯖]有休閑時光，我懷疑這種學(xué)習(xí)方式能否起效，能否挽救我可憐的分數(shù)。經(jīng)過兩個月的煎熬，我才發(fā)現(xiàn)，從前的自己在不知不覺中像一團廢紙似的被扔進了垃圾桶里，曾經(jīng)的彷徨消失了，我逐漸感受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂，我漸漸明白知識是無止境的，只有努力才會成功。
在以前，每當(dāng)我翻開練習(xí)本寫作業(yè)時，總感覺到這是無趣的，是老師剝奪了我的休閑時光。然而，今天的清晨，當(dāng)我拿起手邊的筆，寫下那些工工整整的字后，才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)被我辛苦的汗水打濕了。此時，一陣晨風(fēng)夾雜著暑氣拂過我的臉頰，我覺得，那是一陣陣清爽的涼風(fēng)，因為我在奮筆疾書中又收獲了知識，風(fēng)兒也為我喝彩，我覺得自己找到了學(xué)習(xí)的快樂之所在。
努力學(xué)習(xí)的生活就像一幅圖畫。夜晚，一盞臺燈照亮了整間屋子的黑暗，我借著明亮的燈光，在書桌邊讀書。良久，我抬起頭，凝視著燈光時，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，是學(xué)習(xí)填滿了我心中的期盼。每當(dāng)我看到書上的每一個字，每一句話，就已經(jīng)綻放了心中那種渴望學(xué)習(xí)的花，而這一切都不是幻想，是行走在學(xué)習(xí)道路上的那朵永不凋零的花！
學(xué)習(xí)是快樂的，是知識讓我擁有了勇攀高峰的希望，是知識帶給我無限的快樂，而這種快樂也是生活中的快樂。我要用自己的知識鋪就一條道路，這條道路正是到達峰頂?shù)谋亟?jīng)之路，沿著這條道路一直走下去，就會成功，我將在通往成功的旅途上，收獲學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
“高中！我在高中！”伴隨著興奮和興奮，我來到了晉城五中，一所讓我向往、向往和感到陌生的初中。
新的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬闊的操場，綠草如茵的老師，天真的同學(xué)，帶著墨水和書香的課本，干凈的教室都很吸引人。我們像心中懷有崇高理想的鳥兒一樣來到這里，想要戰(zhàn)斗很久空。
當(dāng)我來到初中的某個班級時，我被學(xué)生們一張張陌生而友好的笑臉?biāo)�。我們從初中開始了第一周的學(xué)習(xí)。在課堂上，雖然我們彼此不認識，但學(xué)生們的熱情和主動性很快使我們?nèi)谌肓诉@個新的群體。老師一提問，學(xué)生們就會舉手積極發(fā)言。在不到幾天的時間里，學(xué)生和老師形成了親密的友誼。在課堂上，老師和學(xué)生是好朋友，他們課后談?wù)撘磺�。我不再像小學(xué)時那樣膽小了�，F(xiàn)在每當(dāng)我有任何問題，我都會主動問老師。我發(fā)現(xiàn)和老師交流沒有我想象的那么難，課后和同學(xué)一起玩也沒那么無聊。我逐漸變得更大膽了。這就像一個不同的人:我在小學(xué)的時候總是低頭不語，現(xiàn)在我經(jīng)常在課堂上說話。
初中緊張的學(xué)習(xí)和生活有時會讓人喘不過氣來。課程一下子增加了很多，早上7點開始自學(xué)。自學(xué)后，立即有四個主要班級。我不得不在下午2: 00去學(xué)校自學(xué)，下午6: 30完成學(xué)業(yè)。很多作業(yè)做得很晚——但是盡管我對我的學(xué)習(xí)感到緊張，但我從來沒有忽視它，而且總是努力學(xué)習(xí)。兩個月過去了，我已經(jīng)適應(yīng)了這種生活規(guī)律。我上課認真聽講，做筆記，主動舉手發(fā)言。我的學(xué)業(yè)成績像潮水一樣上漲。連我自己都很驚訝。
初中的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，讓我們一起享受在知識海洋中游泳的樂趣吧！
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