眼中的老師小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的眼中的老師小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
眼中的老師小學(xué)作文1
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說，老師是一棵大樹，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。
記得有一次，老師的女兒得了病，需要到北京去做手術(shù)，可是老師沒有和她的女兒一起去�？梢韵胂�，七歲的小女兒，做手術(shù)時(shí)媽媽不在身邊是什么樣子，不在女兒身邊的媽媽又是什么心情，但老師為了不耽誤我們的課，上午給我們上完課才趕往北京去看他的女兒，晚上九點(diǎn)又趕回來。她把工作、把學(xué)生放在了多么重要的位置��！
第二天，老師顯得很疲憊，臉色蒼白如紙，目光黯淡無神，完全失去了往日的朝氣，講課也沒有以前那么生動(dòng)而富有情趣了。她正講著課，班主任老師過來對她說：“賈老師，你的電話�！崩蠋熉牶�，轉(zhuǎn)身跑出了教室。
老師接完電話回到教室時(shí)，雙眼紅腫，仔細(xì)看，臉上還有殘留的淚痕，聲音也變了腔調(diào)，顯然是哭過了。但是為了讓我們大家放心，他的嘴角竟然露出一絲微笑，不過，這微笑之中的苦澀與辛酸，我們又何嘗不知道呢？我們都看得出來，他在忍受著巨大的痛苦給我們上課；女兒剛剛做完手術(shù)，沒有媽媽陪在身邊，是多么的可憐�。『⒆右粋�(gè)勁兒地哭著要媽媽，做媽媽的怎能不心痛呢？
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師�。∵@樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎？每當(dāng)想起她，我總是想起心中那棵大樹。正是有了這樣無數(shù)棵大樹的無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯的成長啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人們常用這句詩來形容老師，老師這種無怨無悔、默默奉獻(xiàn)的精神，不正是大樹的品質(zhì)嗎？
樹，是最最平常的，但在平常之中又蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮庞辛司G色，有了生機(jī)；也正因?yàn)橛辛怂�，我們的祖國才有了希望�?/p>
同學(xué)們，在你們的身邊，就有許多這樣的大樹。他們雖然沒有驚天動(dòng)地的事跡，沒有豪言壯語，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龅�，因�(yàn)�，他們是對我們一生影響最大的人�?/p>
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土”。老師，正像大樹一般，將希望寄予藍(lán)天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把他的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！
眼中的老師小學(xué)作文2
7月21號(hào)那天，學(xué)校無端端的要我們回學(xué)校一趟，又不告訴我們要做什么。原本以為是些什么重大的事件。結(jié)果一去就讓我后悔莫及，原來只是校長老師們要審查我們放假以來過得怎么樣，有沒有去些不該去的地方�？浚�！害我去之前還想了那么多，浪費(fèi)了我這么多的腦細(xì)胞，真不值。最慘的是在散學(xué)禮那天的校長講話，21號(hào)那天又重復(fù)了一遍，真的是浪費(fèi)時(shí)間！不過我也有收獲，因?yàn)樵谥魅沃v那心理健康的問題時(shí)，我揮筆寫下了我自己的一番感想。(如果不是這樣，我真的會(huì)跑去找周公的。)
講話中，主任提及了一個(gè)正常與不正常的問題。說那些逃課、吸煙、打架的學(xué)生，是不正常的，向他們這個(gè)年齡段的正常人，應(yīng)該是遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的。雖然，可能說主任這話并沒有問題。但我覺得在許多老師的心目中，正常與不正常的概念是有的――那就是成績。
可能老師們不知道，那些在他們眼里是正常的乖學(xué)生，在學(xué)生的心目中只不過是些呆板、讀死書的人。因?yàn)閷W(xué)生與老師們的衡量是不一樣的。或許那些不正常的人身上所散發(fā)出來的光芒，正是那些正常人所不能擁有的。如果用那些光芒來衡量每一個(gè)人，我認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)另一番的結(jié)果。愛因斯坦、比爾蓋茨、韓寒……，這些名人如果用學(xué)習(xí)成績來衡量的話，哪一個(gè)是正常的呢？愛因斯坦，小的`時(shí)候被老師、父母們認(rèn)為是笨孩子，無藥可救；比爾蓋茨大學(xué)讀到一半就跑出來，不讀了，韓寒的讀書成績更是令人汗顏。但是他們卻用他們的不正常創(chuàng)造出了一片天。
中國的教育方法，我覺得并不適用于當(dāng)今的社會(huì)。如今的中國人才市場寧愿需要有能力的瘋子，而不要無能的正常人。許多的大學(xué)生出來后找不著工作，反而那些專職學(xué)院出來的學(xué)生，供不應(yīng)求。這就證明了現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的一種趨向，能力戰(zhàn)勝一切！
在短期內(nèi)我們無法改變現(xiàn)狀，但是我希望老師們不要用成績來衡量一個(gè)人，這樣會(huì)讓許多有不同光芒的人被您們埋沒，試圖去發(fā)現(xiàn)他們、尋找他們的光亮，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的燦爛光芒的。其實(shí)我們每一個(gè)同學(xué)都明白老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，不過可能所走的路，則是錯(cuò)誤的。
眼中的老師小學(xué)作文3
老師，像辛勤的園丁，用甘甜的露水澆灌著我們這些小小的樹苗；老師，像不知疲倦的春蠶，用那一縷縷溫暖的蠶絲，將我們輕輕包圍；老師，就像……在我的身邊，就有這樣一位對我呵護(hù)備至的好老師——班主任徐老師。
記得那次升旗儀式，毒熱的太陽烤得樹葉都垂下了頭，無精打采地躺在大樹母親的懷抱中，小花也彎下腰，躲避著太陽的“酷刑”。
站在操場上的我們出了一身的汗，小臉被曬得通紅，仿佛一個(gè)個(gè)熟透了的紅蘋果，燥熱的汗水從臉頰旁流下，流進(jìn)了同樣燥熱的雙眼，我用手擦擦汗水，感到時(shí)間無比漫長。
忽然，我的眼前有些發(fā)綠，看什么都是綠的，天空仿佛昏暗了許多，我聽不見小鳥的鳴叫，好像一切都沒有了生機(jī)。
我的身子有點(diǎn)歪斜，覺得快支撐不住了，就在這時(shí)，徐老師跑了過來，急切地問我：“王睿清，你怎么了，是不是頭暈，早飯吃了嗎？”我無力地點(diǎn)點(diǎn)頭，徐老師一把抱起我，沖向衛(wèi)生室。
到了衛(wèi)生室，徐老師把我平放在床上，連忙去叫衛(wèi)生老師。衛(wèi)生老師很快便來了，端著一杯糖水讓我喝。
徐老師慢慢扶起我，把杯子遞給我：“來，把這杯水喝了，慢點(diǎn)，小心燙！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把糖水慢慢倒入口中，只覺著糖水怎么有種苦澀的味道？在不經(jīng)意間，徐老師仿佛從衛(wèi)生室門走了出去……
我又躺下了，“甜甜”的糖水在嘴里打轉(zhuǎn)，不爭氣的眼淚像斷了線的珍珠，孤立無援地落下。
不一會(huì)兒，徐老師回來了，手里拿著幾塊巧克力，她走到床邊，輕輕地對我說：“把巧克力吃了，補(bǔ)充一下體力！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過巧克力放入口中，香甜的糖漿流入喉嚨，我覺著巧克力怎么比以前吃過的更甜呢？
吃完以后，感覺好多了。
這時(shí)，上課鈴響了，徐老師扶著我慢慢走回教室。一路上，我心想著：徐老師真好，像媽媽一樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，用更優(yōu)異的成績來報(bào)答她！
想著想著，教室到了，徐老師叮囑我：“快去上課吧，注意休息，多喝水！”說完，就離開了。望著徐老師的背影，我心里暖洋洋的，仿佛灑滿了陽光。
徐老師，用輕柔的話語溫暖了我的心田，用有力的雙手為我撐起一片蔚藍(lán)的天空，用甜甜的巧克力滋潤了我的心窩，您真好！
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