記一次辯論會六年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的記一次辯論會六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次辯論會六年級作文1
今天下午，在教室里，我們班舉行了一場非常精彩，有意義的辯論會，讓我來給你講講這整件事情的經(jīng)過吧！
上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項，然后，辯論會就開始了，只見主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會正式開始，我隱約感到對面反方向有一股殺氣襲來，我知道一場即無硝煙也不動手的戰(zhàn)爭即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點。首先由正方主辯也就是我，來打出這場戰(zhàn)爭的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語軒昂的讀了起來：“讀書會使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書讀得越多，這種辨別能力也就越強，因此這就是我們的觀點，開卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見她拿出武器，慢悠悠的說了起來：“書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是，同學(xué)們現(xiàn)在手上的書越來越雜亂，一但看到了不好的書，就會對同學(xué)們造成不良的影響，像20年代的德國，因為太多人看過阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點，“開卷未必有益”。她這一說在反方里引起一陣騷動。接下來，是雙方自由發(fā)言時間，整個教室都沸騰了起來，你一言我一語的，只見這個說：“如果我們好壞不分，選擇了壞書，則會使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會無心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書呀！”嗯，說得好……時間過得很快，一下子就輪到戴老師來總結(jié)了，戴老師說：“這次雙方都不錯，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開卷是否有益，主要不是書的問題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結(jié)完畢，辯論會就圓滿結(jié)束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會呀！
記一次辯論會六年級作文2
就是在今年的10月，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，題目是“講誠信與善意的謊言”。
在辯論開始的前兩個星期，石老師就選定了正方和反方，我們也開始準(zhǔn)備資料——這次辯論會的目標(biāo)當(dāng)然是說服反方“善意的謊言”的觀點。不過，我們在準(zhǔn)備的時候特別花了一些心思，除了查閱資料，準(zhǔn)備了充分的發(fā)言稿，還小組合作練習(xí)了幾遍，覺得說得不到位的'時候及時調(diào)整，覺得小組的同學(xué)進步了就及時互相鼓勵。我還把自己補充的觀點也寫到了要發(fā)言的稿子上。
辯論會如期舉行。石老師一說開始，我們正方的辯手們就開始七嘴八舌地說開了。我們的一辯是李羞月，她在發(fā)言時說得很激動，聲音越來越大，說話的速度也是越來越快。到后來，她甚至做出了系列震撼人心的動作。等她說完了，反方的辯手也不甘示弱，很巧妙地反駁我們，說得比李羞月還要大聲。當(dāng)時，我有些氣憤，準(zhǔn)備等他們說完后以50分貝的聲音反駁回他們的。但是，在這個時候，我忽然又想到我爸對我說的一句話：“在和別人說話時，聲音大、說話的速度快都是無能、愚蠢的表現(xiàn)�！庇谑�，我想了想，及時調(diào)整了自己，不要激動，決定冷靜機智闡述自己的觀點。
反方的二辯說完了，我就開始不慌不忙闡述我方的觀點；“我方堅持認(rèn)為，人要講誠信……”在說最后兩個字的時候，我特意放慢了速度，而且也說得忽然大聲起來，我想這樣可能會更加有感染力！
不知不覺，正、反方的三辯都發(fā)完了言，我們就開始自由辯論……那場面激烈得無法形容，雙方不分勝負(fù)。
辯論結(jié)束了，石老師做了最后的總結(jié)。
“同學(xué)們，你們辯論得非常激烈，非常精彩！雙方都很好地闡述了自己的觀點。但是，在準(zhǔn)備方面，正方做得更好一些。所以我宣布，今天的辯論會，正方獲勝！”
“耶！”我們興奮得歡呼起來。
我始終都沒有忘掉這次的辯論。即使我們贏了，我們還要激勵自己，找出做得不好的地方加以改進，更不能驕傲。同時，在對方反駁的時候，我們不能輕易地放棄，一定要堅持到底！在這次辯論會中，我們的準(zhǔn)備工作做得不錯，加上大家共同努力，從而贏得了勝利。我們要繼續(xù)發(fā)揚這種團結(jié)合作的精神！
記一次辯論會六年級作文3
今天的隊活動課上，我們班舉行了辯論會，辯題是:同學(xué)過生日要不要送禮。我們男生是正方，女生是反方。
辯論會開始了，首先是我們男生代表劉灝發(fā)言，他三步并作兩步跑上講臺他大聲問：“同學(xué)們，你們過生日收過禮物嗎?收過的請舉手�！蔽覀円汇�，不知道他葫蘆里賣的什么藥，都紛紛把手舉起來。有幾個女生反應(yīng)快，說：“沒收過�！眲姶饲榫埃古芟轮v臺一個個地追問，說：“你過生日收過禮嗎?”大部分同學(xué)都承認(rèn)收過。劉灝跑上講臺，大聲喊道：“好，這說明過生日要送禮�！闭f完，他得意地走了下來，女生都朝他瞪眼睛，我們男生卻歡呼起來。女生代表戴藝停坐不住了，“嚯”地站起來反駁他：“同學(xué)過生日送禮不好，會養(yǎng)成不好的風(fēng)氣，同學(xué)過生日送禮就等于賄賂別人，所有的清官不都是不收別人的禮物嗎?”聽到這里，楊陽站起來，大聲說：“難道三八節(jié)我們給老師送花也是賄賂老師嗎?”“給老師送花是尊重老師�！薄拔覀冝q論的是同學(xué)之間送禮，沒說老師，你跑題了!”下面的女生紛紛抗議。
這時，女生談秋瑜拿了一本書，說了上面的一個故事，說明過生日送禮會養(yǎng)成攀比的風(fēng)氣。我想：怎么會養(yǎng)成攀比的風(fēng)氣，我們送的又不是大禮物，而是一些小禮物，但我又不敢站起來說，怕說錯被她們笑話。這時，我們班的“小博士”周岳不慌不忙地站了起來，他也講了一個故事，說明過生日送禮的好處：可以化解矛盾。他說話就是有水平，不愧是“小博士”。其他男同學(xué)也唇槍舌劍，說得女生啞口無言。女生沒人舉手了，霍老師有心想幫女生，對唐家麗說了悄悄話。臺下的男生起哄，說老師偏心，只有張澤說：“霍老師，你也是女生，你可以說�！蔽覀兌脊笮ΑＷ罡阈Φ氖鞘G遠(yuǎn)，他本來是代表男生發(fā)言的，可說著說竟說到送禮的壞處，女生拍手叫好，男生都罵他是叛徒。
辯論會在輕松激烈的氣氛中結(jié)束了，通過這次辯論會，讓我懂得了：同學(xué)之間過生日送禮弊大于利，因為真正的友誼是不能用金錢來衡量。
這次辯論會開得真好，既鍛煉了同學(xué)們的口才，又讓我們懂得了道理，真是一舉兩得啊!
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