最美老師作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的最美老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最美老師作文1
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都經(jīng)歷過(guò)很多事,而且都會(huì)遇到困難,但是,最美老師是我們的班主任王老師。
王老師是一個(gè)很有耐心的人。她在課堂上講到某個(gè)人做錯(cuò)了事,她也會(huì)耐心地講解給大家一遍,她是一個(gè)關(guān)心的人,也是一個(gè)關(guān)心著我們的人。她就是我的班主任,王老師。
記得有一次,王老師帶我和幾幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩,有一個(gè)人做錯(cuò)了事,王老師就問(wèn)他:“你在干什么?有什么事嗎?”那個(gè)人說(shuō):“我在教室里看電視。”王老師說(shuō):“那你先去問(wèn)一下同學(xué),我在教室里等你,不然你的眼睛就要瞎了!”王老師一邊笑一邊把我的眼睛給關(guān)注,還幫我把眼睛治好。
還有一次,我和幾個(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上玩,有一個(gè)同學(xué)摔倒了,王老師看見(jiàn)了,忙把他扶到樓上。他的臉上露出了笑容,我也看見(jiàn)了王老師關(guān)心的目光,我看見(jiàn)了感動(dòng)得流下眼淚,我對(duì)自己說(shuō):“以后一定要注意安全,不能讓自己在這個(gè)班級(jí)受到傷害!”
王老師是很偉大的,她是一個(gè)非常有耐心的人。
還有一次,我和同學(xué)在操場(chǎng)上,看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)摔倒了,那個(gè)同學(xué)把王老師扶了起來(lái),并且把他扶了起來(lái)。這件事讓我懂得了,有人說(shuō):王老師是一個(gè)非常有愛(ài)心的人,我們要給老師送上一個(gè)最美的禮物。
王老師就是這么偉大的一個(gè)人。
最美老師作文2
“最美老師是什么,什么是最美老師……”這幾個(gè)問(wèn)題一直回蕩在我的腦海里!白蠲览蠋煟俊痹谝慌怨ぷ鞯膵寢寙(wèn)道,“哦,我知道了!就是指心靈美的老師!毙撵`美的老師?我的腦海里立即閃現(xiàn)出我們語(yǔ)文老師斯老師的身影。
斯老師是一位溫柔的老師。她的眉毛彎彎的,一雙大眼睛炯炯有神,好像會(huì)說(shuō)話似的。在一個(gè)很挺的鼻子下面有一張紅紅的櫻桃小嘴。瞧!那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意地披散在背后,配上一臉的笑容,美極了!
斯老師的皮膚對(duì)強(qiáng)烈的陽(yáng)光過(guò)敏,所以,只要一到夏天,便會(huì)將全身用布包住,只剩下一個(gè)鼻子和一張小嘴巴?呻m然那樣,斯老師依舊每天按時(shí)來(lái)給我們上課。我們?cè)?jīng)問(wèn)過(guò)斯老師:“為什么生病還要來(lái)上課?”她笑著回答:“因?yàn)槿绻也粊?lái)上課,你們會(huì)落下很多課。我可不能因?yàn)樯它c(diǎn)小病就不來(lái)上課!毙〔?這何止是小病!陽(yáng)光會(huì)無(wú)情地射到您身上,將會(huì)有多么痛!那一刻,我心想您真?zhèn)ゴ蟆?/p>
斯老師不光在生病的時(shí)候如此偉大,還很細(xì)心呢!在去東白湖的時(shí)候,斯老師提醒我們要帶幾件厚衣服,怕我們生。辉阽娎蠋煵辉诘娜兆永,嚴(yán)格監(jiān)督我們挑食的現(xiàn)象;從一年級(jí)起,斯老師便帶我們進(jìn)入了文字的殿堂,教我們讀書(shū)、寫(xiě)字,看著我們一天天成長(zhǎng);還經(jīng)常搞活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)我們禮物……
這就是我們的語(yǔ)文老師斯老師,一位美麗、溫柔、細(xì)心的老師。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”——這就是我們斯老師的寫(xiě)照。
最美老師作文3
20xx年5月8日,29歲的張麗莉,一個(gè)如同茉莉花的女教師,她因挽救學(xué)生,在車(chē)禍中身受重傷。
人們永遠(yuǎn)忘不了那天晚上的情景。當(dāng)時(shí)正是下晚自習(xí)的時(shí)間,學(xué)生們從校門(mén)魚(yú)貫而出。突然,校門(mén)口一輛停著的大客車(chē)猛然啟動(dòng),快速向前沖去,狠狠地撞在前面那輛大客車(chē)尾部。此時(shí),有幾個(gè)同學(xué)正好走在兩輛車(chē)中間,眼看著就要被兩輛車(chē)擠在中間。就在這千鈞一發(fā)之際,正要過(guò)馬路的張麗莉老師迅速?zèng)_上前去,奮力將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊,又將旁邊的學(xué)生頂?shù)揭贿,可他自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地,雙腿被車(chē)壓過(guò),人昏了過(guò)去。
他的行動(dòng)讓我們明白:生命是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的;生命可以被好好使用,也可以被白白糟蹋。只有心中裝著人間大愛(ài),人的生命才會(huì)更有價(jià)值!
張麗莉,一個(gè)看似普通的名字,全國(guó)人名都記住了她的名字。他以自己的柔弱身軀為學(xué)生撐起一片生命的天空,譜寫(xiě)了一首感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她,就成了全國(guó)人民眼中的“最美女教師”。
看完張麗莉老師的故事之后,讓我深深地體會(huì)到:生命是短暫的,也是寶貴的,我們要珍惜生命,使自己活得更有價(jià)值,更加光彩有力!
最美老師作文4
學(xué)期末,打開(kāi)這學(xué)期的英語(yǔ)書(shū),看著每一頁(yè)上認(rèn)真記錄的筆記,我的腦海里不由地浮現(xiàn)出一張熟悉的面容,浮現(xiàn)出她在講臺(tái)上認(rèn)真講課的神情,浮現(xiàn)出她在黑板上奮筆疾書(shū)的身影。她,就是我的英語(yǔ)老師——鄭雯。
算一算,鄭老師已經(jīng)教了我們一年半了,雖然時(shí)間并不長(zhǎng),但她幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的'授課方式讓我十分喜歡她。這可與最初見(jiàn)到她時(shí)的情況不太一樣,記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我們的英語(yǔ)老師又換了,新老師給我的第一印象,嗯……怎么說(shuō)呢,好像有點(diǎn)嚴(yán)厲,我心想,可不能犯錯(cuò)被老師抓住。但是隨著一天天的接觸,我卻發(fā)現(xiàn),鄭老師好像也挺幽默的。比如,在我們第一次接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候,她怕我們不理解這個(gè)新時(shí)態(tài),就是黑板上畫(huà)了一個(gè)小火柴人,把火柴人的頭比作主語(yǔ),身份是be動(dòng)詞,四肢是動(dòng)詞,要是我們想讓這個(gè)小人動(dòng)起來(lái),就要在動(dòng)詞后加ing,看似十分簡(jiǎn)單天真,卻讓我記住了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的組成,也在考試中減少了類(lèi)似的錯(cuò)誤發(fā)生。
鄭老師不但幽默,還很敬業(yè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),總是耐心地和我們講解。四年級(jí)期末考試,我沒(méi)有考好,出現(xiàn)了不該扣分的錯(cuò)誤。鄭老師認(rèn)真分析我的錯(cuò)誤類(lèi)型,并在試卷上做批注,針對(duì)學(xué)習(xí)方法中存在的問(wèn)題,也提出好的建議幫我改進(jìn)。
這就是我的英語(yǔ)老師,她嚴(yán)厲又幽默,威嚴(yán)又溫暖。我長(zhǎng)大了以后,也想成為這樣的老師,成為一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)戴的好老師。
最美老師作文5
盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了,歲月滄桑,已是滿頭白發(fā)。她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們,對(duì)我們既要求嚴(yán)格,又慈愛(ài)溫和。
老師讓我記憶猶新的有三件事。
老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節(jié)語(yǔ)文課,老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下,我們乘著木船蕩舟漓江,來(lái)欣賞桂林的山水!蹦菢(biāo)準(zhǔn)的普通話,時(shí)而平緩,時(shí)而高昂的語(yǔ)調(diào),如同天籟,把我們帶進(jìn)了美麗的幻境,一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠,于是我模仿著老師的語(yǔ)氣,一遍一遍地讀,越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛(ài)上了朗讀。
快要考試了,老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話聲音沙啞,發(fā)聲困難。校長(zhǎng)知道后,走進(jìn)教室說(shuō):你還是回家休息吧!讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō):“不要緊的,現(xiàn)在復(fù)習(xí)這么緊張,不能耽誤孩子們呀!”就這樣,老師打著點(diǎn)滴,忍著疼痛,堅(jiān)持為我們復(fù)習(xí)。
還有一天中午,我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少,老師發(fā)現(xiàn)了,二話不說(shuō),站起來(lái)把她盤(pán)子里的菜分給我們,自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉,我望著老師,老師正對(duì)我慈祥地微笑著。我心里一熱,眼眶濕潤(rùn)了,一小口一小口地吃著。那肉,那湯,味道真鮮美……
我的老師,一心撲在教育上,愛(ài)教成癡,愛(ài)生如子。老師——您永遠(yuǎn)都是我心目中的最美老師!
最美老師作文6
闞曉娟老師,我的新班主任,長(zhǎng)著一張鵝蛋臉,染著一頭金黃色的卷發(fā),戴著一副黑框眼鏡——配上她的大眼睛,很美。闞老師特別喜歡穿休閑的裙子或背心,露出一雙細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的膀子。她還格外喜歡穿很時(shí)尚的高跟鞋(肯定不是為了增高個(gè)子,因?yàn)樗呀?jīng)夠高的了)來(lái)搭配她的衣服。
闞老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,為了幫助我們糾正錯(cuò)誤,她讓我們準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本,把每天作業(yè)中的錯(cuò)題抄在上面,用紅筆寫(xiě)上錯(cuò)誤原因,起到警示作用,等到學(xué)期結(jié)束復(fù)習(xí)時(shí),讓我們用來(lái)復(fù)習(xí),加深印象,避免再次犯錯(cuò),讓我們的成績(jī)有了進(jìn)步。因?yàn)橛辛隋e(cuò)題本幫助我復(fù)習(xí),所以做題的錯(cuò)誤率就降低了!
闞老師還對(duì)我這個(gè)體育委提出了要求:“稍息”,要等大家站齊后,才能喊“立正”;“抱臂看齊”時(shí),要對(duì)準(zhǔn)第一個(gè)人的頭,看后面的同學(xué)站齊了沒(méi)有,然后才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時(shí),讓我給大家排好隊(duì),然后喊“齊步走”。因?yàn)槲乙粋(gè)人喊口令的聲音不夠大,所以闞老師讓全班一起喊,既增加氣勢(shì)又能體現(xiàn)出我們五(2)班團(tuán)結(jié)一心的精神。
闞老師為了培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的意識(shí),她還舉例告訴我們她曾經(jīng)教的學(xué)生中,有一個(gè)同學(xué)因家庭收入困難,無(wú)法訂購(gòu)校服,同學(xué)們知道以后,紛紛拿出自己的零花錢(qián)幫助這位同學(xué)。大家聽(tīng)了很感動(dòng)。
謝謝你闞老師,您不僅教會(huì)我們書(shū)本知識(shí),還培養(yǎng)我們養(yǎng)成優(yōu)秀的品格!祝您節(jié)日快樂(lè)!
最美老師作文7
教過(guò)我的老師有很多,大部分都是女老師,她們都很負(fù)責(zé)任,但是如果有班級(jí)最美老師選拔大賽,我肯定會(huì)給我們的班主任閆超花老師投上無(wú)私、肯定的一票。
閆老師是我上小學(xué)以來(lái)的第三位語(yǔ)文老師,說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始的時(shí)候我并不喜歡她,因?yàn)槲覍?duì)以前的兩位語(yǔ)文老師戀戀不忘,她們一個(gè)因病在家休息不能再給我們上課了,另一個(gè)又帶著美麗的笑容去鄉(xiāng)村小學(xué)支教去了。后來(lái)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,我看到了閆老師敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的心,開(kāi)始慢慢地相信和尊敬她。
在最近這次春游回來(lái)的路上,閆老師一再叮囑同學(xué)們下車(chē)后不要亂跑,要跟緊老師,跟家長(zhǎng)回家前要和老師打個(gè)招呼。一開(kāi)始的時(shí)候大家都秩序井然,可是看到等候已久的家長(zhǎng)后有幾個(gè)同學(xué)就把閆老師的話拋到了九霄云外,一聲不響地回家了。人慢慢地散了,有幾個(gè)同學(xué)下落不明,閆老師開(kāi)始焦慮起來(lái),她圍著廣場(chǎng)一圈一圈地尋找著他們,直到兩點(diǎn)半,所有的同學(xué)都已確認(rèn)回到了家中,閆老師一直懸著的心才漸漸地放了下來(lái),這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)肚子早已餓得咕咕叫了。
閆老師不僅是我們的老師,還是我們無(wú)話不談的好朋友,她的溝通能力特別強(qiáng)。每當(dāng)我們班級(jí)有人犯錯(cuò)的時(shí)候,老師都會(huì)和他進(jìn)行聊天,老師常常先說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn),后指出他的錯(cuò)誤,讓犯錯(cuò)的同學(xué)知道自己錯(cuò)在哪里,最終心服口服地說(shuō)聲“對(duì)不起”。
我喜歡閆老師,不僅因?yàn)樗ぷ骶袟l,認(rèn)真負(fù)責(zé),更因?yàn)樗屛液屯瑢W(xué)們感受到了她的愛(ài)與關(guān)心,我心中最美的老師非她莫屬。
最美老師作文8
為什么我的題目叫《最美老師》呢?因?yàn)樵谖倚睦铮藡寢專(zhuān)业陌嘀魅谓獝?ài)鳳老師是最美的!為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槊看慰吹剿揖陀X(jué)得她身上有一種獨(dú)特的魅力。有可能是一種佩服吧!因?yàn)橛幸淮挝覇?wèn)媽媽:”媽媽?zhuān)阌X(jué)得姜老師美嗎?”媽媽沒(méi)有回答,而是反問(wèn)我:“你覺(jué)得呢?”我回答到:“姜老師當(dāng)然漂亮了!"媽媽說(shuō):”那是因?yàn)槟銓?duì)她有一種崇敬之心!”
可能真的是這樣吧!姜老師不僅字寫(xiě)得好看而且她的口才、文筆都很好,有多好呢?這樣說(shuō)吧,只有有比賽,姜老師只要參加了,就能拿著獎(jiǎng)狀歸來(lái)!有人說(shuō)這也太夸張了,我告訴他一點(diǎn)也不夸張,而且姜老師一個(gè)月最多能拿兩三張獎(jiǎng)狀呢!
姜老師特別喜歡孩子,所以她也有一顆童心,她不僅是我們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師,而且還是我們共同玩耍的好伙伴呢!
姜老師還有一個(gè)特點(diǎn),就是處置學(xué)生的辦法特別多、特別怪。有一次,一個(gè)男同學(xué)在做操時(shí)到處找人說(shuō)話,可沒(méi)人理他,他便在那自言自語(yǔ),姜老師看見(jiàn)了,對(duì)他是一沒(méi)打,二沒(méi)罵,而是讓他站到后面的小樹(shù)林里的一棵樹(shù)后,讓他對(duì)著樹(shù)把廢話說(shuō)完了,并寫(xiě)一篇500字的文章《與樹(shù)談心》,如果沒(méi)話寫(xiě)就把說(shuō)過(guò)的廢話反復(fù)寫(xiě),直到寫(xiě)滿500字為止,那個(gè)同學(xué)只好認(rèn)命了,誰(shuí)讓他說(shuō)話的!
還有一次,一個(gè)同學(xué)說(shuō)他的作業(yè)本不見(jiàn)了,姜老師讓他把丟的作業(yè)重新抄一遍,他又說(shuō)找到了,真是為了不寫(xiě)作業(yè)不擇手段呀!
這就是我們的好朋友姜老師,你喜歡她嗎?
最美老師作文9
在教過(guò)我的老師中,讓我最難忘,也是我心目中最美的老師是幼兒園的恩師鄺雪平老師。
我有幸成為鄺老師和魏老師的學(xué)生三年。他們教會(huì)了我許多,也讓我健康、快樂(lè)地渡過(guò)了三年幼兒園生活。他們給我留下了深刻的印象,尤其是鄺老師。鄺老師是美女如云的幼兒園老師中非常罕有的一名男老師,中等個(gè)子,長(zhǎng)相也很平凡,但他運(yùn)動(dòng)和跳舞的身段一點(diǎn)也不比女老師遜色,和魏老師搭檔得天衣無(wú)縫,對(duì)待全班同學(xué)都是一視同仁,絕不對(duì)任何一個(gè)小朋友有偏見(jiàn)或偏愛(ài),同樣的負(fù)責(zé)任。上課也非常幽默,極有耐心和愛(ài)心。
鄺老師對(duì)小朋友無(wú)私的愛(ài)心給我留下了深刻的印象。20xx年12月的一天,長(zhǎng)安鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)萬(wàn)人繪畫(huà)在長(zhǎng)安廣場(chǎng)內(nèi)的小廣場(chǎng)舉行,我班有一部分同學(xué)被選中去參加。一大早我們就準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了,都穿著厚厚的小棉襖或羽絨服。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)卻烈日當(dāng)頭,我們才畫(huà)了一半,就覺(jué)得口干舌燥,卻偏偏我們都沒(méi)帶水。鄺老師只帶了一瓶水,還沒(méi)喝呢。他見(jiàn)狀,便擰開(kāi)瓶蓋,讓我們仰起頭,張開(kāi)嘴,他往我們每個(gè)人嘴里倒一小口,一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。等全部同學(xué)都喝了一口,那瓶水也沒(méi)了,鄺老師還一口沒(méi)喝呢。雖然只是一小口水,卻猶如甘露,滋潤(rùn)了我的心頭,這一鏡頭也永遠(yuǎn)定格在我的心頭。
這么富有愛(ài)心的一位老師,怎么不讓人覺(jué)得他可愛(ài),覺(jué)得他是最美的老師呢!
最美老師作文10
在我幼小的心靈中,有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心田。她就是我的班主任王老師。她和藹可親,給了我們慈母般的愛(ài);她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
王老師的頭發(fā)烏黑亮麗,發(fā)梢有點(diǎn)兒卷,臉蛋面如桃花,唇紅齒白,帶著一副黑綠鑲嵌的眼鏡,顯得既可愛(ài)又有學(xué)問(wèn)。
王老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的,課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言魔術(shù)師,能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳。她是位智慧的老師。有一次,班上同學(xué)間流行玩小蜜蜂,老師就將計(jì)就計(jì),設(shè)了一個(gè)小蜜蜂獎(jiǎng);還有圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì),老師精心布置安排。布置過(guò)的教室樣子可美了,而且同學(xué)們個(gè)個(gè)積極參加活動(dòng);如果同學(xué)寫(xiě)字不好看,就讓那位同學(xué)用字貼練字。王老師工作可有方法了,單純寫(xiě)作文就教了我們?nèi)N方法:“吹泡泡、串珠子、慢動(dòng)作”。現(xiàn)在,我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了王老師的語(yǔ)文課。
其實(shí),王老師給予我們的還有很多,很多,當(dāng)我們進(jìn)步了,她會(huì)讓我們繼續(xù)努力,不要驕傲,并為我們感到欣慰和自豪。當(dāng)我們遇到了困難,她會(huì)與我們一起解決。她有進(jìn)嚴(yán)肅,有時(shí)溫和,她,就是這樣,平凡而無(wú)私的愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生,她難道不是最美的嗎?
最美老師作文11
我心中最美的老師姓苗,叫苗美蓉。她是我們的班主任。她身材高挑,配上一頭烏黑的秀發(fā),十分端莊美麗。
苗老師教我們語(yǔ)文,也教我們思想品德。她上課時(shí)柔聲細(xì)語(yǔ);教我們讀課文時(shí)聲情并茂。我記得在一次品德課上,苗老師在給我們講述奶奶的那篇課文時(shí),眼淚都流下來(lái)了。我們也都被苗老師的情緒感染,沉浸在主人公對(duì)奶奶深深的思念中。我猜想苗老師也肯定在思念自己的奶奶吧!
最近班上總是有人會(huì)忘帶作業(yè),惹得老師表情總是很?chē)?yán)肅。那時(shí)我心里非常難受,我想:“什么時(shí)候作業(yè)都能收齊呢?讓老師不再緊鎖眉頭。”我知道苗老師有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)肅,但是我也知道她是愛(ài)我們的。
我發(fā)現(xiàn)即使在課間我們都在玩耍的時(shí)候,老師也有很多事做。比如批改作業(yè)、觀察同學(xué)們的文明游戲啊等等。就算到晚上我們已經(jīng)躺在床上舒服的睡覺(jué)了,老師可能還要備課為第二天的上課做準(zhǔn)備;還要帶小妹妹玩耍、安排小妹妹休息等等。苗老師我覺(jué)得你真的很辛苦、也很關(guān)愛(ài)我們。
苗老師,您在我心中是最美的。
最美老師作文12
一年一度的教師節(jié)又到了,許許多多的老師一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)出來(lái),如果你要問(wèn)我哪位老師最美,我會(huì)毫不猶豫的說(shuō),還是補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)老師最美。
一頭烏黑的秀發(fā),又粗又黑的一對(duì)眉毛像兩條小船。高高的鼻梁像一座小山,一張小巧玲瓏的嘴,說(shuō)起話來(lái)好聽(tīng)極了!講起英語(yǔ)來(lái),更是悅耳動(dòng)聽(tīng)。
我的英語(yǔ)老師知識(shí)淵博。記得有一次我看到一個(gè)高難度的單詞,我飛快地跑進(jìn)了老師的辦公室去問(wèn)她,她竟然能張嘴就來(lái),讀了一遍,然后又耐心的講了一遍,一直快到放學(xué),我才會(huì)背這個(gè)單詞。
我的英語(yǔ)老師還是一個(gè)“和事佬”呢,有一次下課我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾,決定誰(shuí)也不理誰(shuí)。誰(shuí)知道這讓老師知道了,她讓我們一起抱作業(yè)本去辦公室,我們?cè)诼飞蟿e別扭扭的,一直走到老師的辦公室。我們放下本子,剛要離開(kāi),老師笑瞇瞇地問(wèn):“怎么了??jī)蓚(gè)帥氣的小朋友又鬧什么別扭了?”我和同學(xué)你看看我,我看看你,都情不自禁的笑了。你看,我的老師是不是一位好老師?
教師節(jié)又到了,我想對(duì)老師說(shuō):“您永遠(yuǎn)是我心目中最美的老師。”
最美老師作文13
我們班的班主任鄒老師,氣質(zhì)逼人,總是笑意盈盈,是一位很受人愛(ài)戴的老師。她如同辛勤的園丁,為我們修枝剪葉;如同蠟燭,照亮我們,燃燒自己。鄒老師,您在我們心中是偉大的。
每當(dāng)在書(shū)聲朗朗的課堂上,我總是陶醉在您美妙的聲音里。您會(huì)給我們帶來(lái)一堂又一堂生動(dòng)的課,讓我們遨游在知識(shí)的殿堂里。一次,你感冒了,嗓子不好使,說(shuō)話很吃虧,但您還是堅(jiān)持給我們上課,依然是那么吸引人,讓我們沉浸其中。
老師,您的眼神很美,每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí),您的眼神是嚴(yán)肅的,仿佛在警告我們:哎!怎么又這樣?下次可不能犯同樣的錯(cuò)誤。每當(dāng)這時(shí)候,我們都會(huì)內(nèi)疚的低下頭,看都不敢看您。但是,每當(dāng)我們得獎(jiǎng)的時(shí)候,您總是微笑地看著我們,仿佛在為我們加油喝彩!
老師,您關(guān)心我們。每當(dāng)下雨了,同學(xué)們有的沒(méi)帶傘的,您就把自己的傘借給同學(xué),而自己卻冒雨回家。第二天我們卻聽(tīng)見(jiàn)您咳嗽的聲音。
老師,您教導(dǎo)我們的話語(yǔ),如涓涓細(xì)流沁入我們的心田。每一次寫(xiě)的作文,您總是不厭其煩地給我們講析作文。不是在班上籠統(tǒng)地講,而是一個(gè)一個(gè)的面批改作文,對(duì)文章的點(diǎn)評(píng),說(shuō)到我們心里去,讓我們真正提高寫(xiě)作水平。功夫不負(fù)有心人,雖然我們才四年級(jí),但是我們班有50多位同學(xué)的作文都能做到:語(yǔ)句連貫,圍繞中心選材了,有同學(xué)的作文構(gòu)思還很新奇。
老師,您能當(dāng)我們的老師是我們的榮幸,我只想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
最美老師作文14
從一到三年級(jí)我最喜歡的老師就是我的班主任王老師了。王老師和藹可親,就像是我們的媽媽。她中等身材,鼻梁上架著一副綠色邊框的眼鏡,看上去很斯文。王老師的嘴長(zhǎng)的有棱有角。說(shuō)起話來(lái)便會(huì)露出兩排整齊潔白的牙齒。
王老師有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。記得有一次自習(xí)課,王老師坐在講臺(tái)邊批改作業(yè)。我和同桌便交頭接耳講起話來(lái)。這時(shí)王老師抬起頭來(lái),眼睛里流露出責(zé)備的目光,仿佛在批評(píng)我們:"怎么講話呢?我讀懂了老師眼睛里的話。覺(jué)得非常慚愧。
王老師工作非常認(rèn)真。有一次王老師因?yàn)橥砩吓淖鳂I(yè)太晚而感冒了。第二天老師的聲音都嘶啞了還不時(shí)的咳嗽幾聲,但是她還是盡心盡力的為我們上課,生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)落下某個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)老師嘶啞的聲音,都表現(xiàn)得非常好。
王老師工作方法也很多。如果某個(gè)同學(xué)犯了武林規(guī)矩(寫(xiě)字馬虎),她就會(huì)使出殺手锏——撕了重寫(xiě)!從不留情。從此同學(xué)們寫(xiě)字端正了許多。記得還有一次,王老師問(wèn)了問(wèn)題,大家都無(wú)精打采沒(méi)有一個(gè)回答,她看在眼里急在心里。第二天,她用金牌、銀牌、銅牌來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)。從此之后只要老師提出問(wèn)題,班級(jí)里56雙手一雙也不少的舉起來(lái)了。
王老師就像我們的媽媽一樣,如果哪位同學(xué)發(fā)燒感冒了,王老師就會(huì)非常的焦急。如果有同學(xué)發(fā)生矛盾了,她就會(huì)從中批評(píng)教育。如果讓我說(shuō)王老師的優(yōu)點(diǎn),我說(shuō)半天也說(shuō)不完。這就是我們活潑、可愛(ài)、嚴(yán)肅的王老師。我真為有這樣的老師而感到驕傲!
最美老師作文15
每個(gè)人對(duì)美的理解與看法都不一樣。有的人認(rèn)為濃沫艷沫是美,有的人認(rèn)為外表美貌是美,還有的人認(rèn)為這兩樣都不重要,心靈美才是真正的美。而我心目中的美,是充滿愛(ài)心,有耐心,有責(zé)任感,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有熱情才是美。
在我身邊就有一位我心中最美的老師--我們的班主任劉老師。
噍!那滿臉燦爛笑容,朝氣蓬勃走來(lái)的就是我們高高大大的劉老師。她可是我們班所有同學(xué)的崇拜偶像。她用那充滿愛(ài)意的目光見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得有一次,我生病發(fā)燒了,劉老師非常焦急。又是給我量體溫,又是給我喝水,還給家長(zhǎng)打電話。一直在忙前忙后,那著急的神情仿佛是媽媽一樣。直到家長(zhǎng)來(lái)接我,間老師那顆懸著的心才落下來(lái)。
生活中,劉老師像慈母一樣,事無(wú)巨細(xì)的對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。而在學(xué)習(xí)上,劉老師卻像嚴(yán)父一樣,對(duì)我們十分嚴(yán)格,容不得一點(diǎn)馬虎。
那是我四年級(jí)下學(xué)期時(shí),我的字寫(xiě)得大不如以前。老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的毛病,并找我談話。劉老師嚴(yán)肅而又語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出我的字筆畫(huà)不規(guī)范,將來(lái)考試一定會(huì)吃虧的……我從劉老師嚴(yán)厲的眼神中讀到問(wèn)題的重要性。本以為接下來(lái)會(huì)有“暴風(fēng)驟雨”,但是劉老師的眼神卻流露出了鼓勵(lì)與信任,這讓我更有信心改正錯(cuò)誤了。
像這樣的事情,每天都在發(fā)生在我的身邊。劉老師如祥母,如厲父,如摯友般的伴隨著我們走這了六個(gè)春秋。
這就是我眼中最美的老師。
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