【實用】童年游戲作文錦集六篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的童年游戲作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年游戲作文 篇1
今天下午，我們班舉行了一場有趣的猜謎游戲。
我們每個人先準(zhǔn)備幾個小謎語和幾個小獎品。我用了一張藍(lán)色的卡紙當(dāng)作大海，用粉紅色做了四條小魚 ，小魚的肚子里寫著謎面，讓這些小魚大海里游。
游戲開始后，當(dāng)我把謎語拿出來讓大家猜時，王老師看見了說∶“真好看！”我聽到了很高興。大家也都很愿意猜。
這猜謎語游戲不僅很好玩，而且還讓我們學(xué)會了怎么描述謎面，怎樣去猜謎底。
童年游戲作文 篇2
滾鐵環(huán)、踩高蹺、打陀螺、跳長繩，這些都是爸爸媽媽小時候玩的游戲，所以，我們也想體驗一下他們小時候的樂趣，一伙人就來到了展茅干施岙玩游戲。
我們先玩滾鐵環(huán)。我先手握鐵桿，然后把鐵環(huán)放在“V”型的桿口上，放開手，慢慢向前推，哎呀！我失敗了！不過沒關(guān)系，失敗乃成功之母。我有反復(fù)試了多次，知道了一個技巧：手握住鐵桿，慢慢向前推，不要快，也不要慢。最好讓鐵環(huán)貼著鐵桿，但滾著滾著也還是會歪的這只能自己掌握了。
然后，我和傅琳艷一起玩了“多人兩足”的游戲。我和她的配合十分默契，可以稱得上“健步如飛”了。
我們還玩了踩高蹺。翁哲楠玩這個十分拿手，我看他玩的那么起勁，心想：連他都可以，我一定比他厲害！于是，自己也想玩玩。我拿了一對高蹺，一踩上去就掉了下來，不對！我連踩都沒踩上去就掉了下來，看來我小瞧它了！后來，經(jīng)過我不斷的練習(xí)，終于學(xué)會了踩高蹺。
這次活動開展得十分順利，我們不僅體驗了爸爸媽媽小時候玩的游戲，還增加了彼此的友誼，可以說得上是“兩全其美，一舉兩得”啊！
童年游戲作文 篇3
今天,我們小記者團(tuán)的活動主題是找尋消失的童年游戲。
老師告訴我們，在他們童年的時候就常常玩這些游戲，這些游戲現(xiàn)在隨著時代的變遷孩子們大都不玩了�？墒俏覍@些游戲卻很感興趣。
我們第一個要扔沙包.它的游戲規(guī)則是兩個人站在前面和后面，一群人站在中間，誰被前面和后面的兩個人用沙包砸中，就要下場;反之，誰要是最后一個在場上的人他就贏了。
游戲開始了，前面的人拿了一個沙包向我們中間砸去，好險他差點沒砸中我，后面的人又拿起沙包向我們砸來，我們都敏捷的躲開了。就這樣有一些人在中間下場了，這是后面的那個人快速的拿起沙包向我砸來。由于我反應(yīng)有些慢，所以被他砸中了。接下來我們中間的人又陸續(xù)下場了，這時我看見場上還有三個人。這時我大喊一聲：吳博文接住一個沙包，把我救上來。我話音剛落，就看見吳博文一下子被沙包砸中了。我說了一聲哎。然后吳博文就說：都怪你，要是你不說話，我就不會下場了。我又玩了幾局，不一會我就想看看有沒有別的能玩。
接下來，我看見別人玩推鐵環(huán)，于是我就看別人怎么樣玩。推鐵環(huán)就是用一個鐵棍推著鐵環(huán)跑起來就行。一開始我看見他們都掌握不了平衡，后來，經(jīng)過了老師的指導(dǎo)，有些進(jìn)步。我聽見老師說要掌握住平衡，要利用他的慣性，掌握住平衡、這樣才能學(xué)會。然后，我看見他們鐵環(huán)往那滾他們就往哪里走，用像鉤子一樣的東西掌握住平衡，這時我正想學(xué)，可是老師說：趕緊回到教室集合我心里想,哎，又玩不上了，我真倒霉。
我今天雖然只玩了一個游戲，但我還是很快樂。我希望我們學(xué)校也能多舉行這樣的活動。
童年游戲作文 篇4
從小學(xué)三年級“斗筆”這個游戲出現(xiàn)以來，它就成了我童年不可分割的一部分。
如今筆的外觀千奇百怪，有細(xì)有粗，有長有短，有的有橡膠頭有的沒有。因此，同學(xué)們給筆按外觀分了類。一共有三大類：重量型，顧名思義就是非常重的筆；滑筆型，比重量型輕的、滑溜溜的筆；自帶掃蕩型，頭上有橡膠頭，摩擦力較大的筆。
斗筆的規(guī)則特別簡單，只要用自己的筆把對方的彈下去就可以了。招數(shù)卻因使用不同的筆而變得紛繁復(fù)雜，應(yīng)對不同的對手制定不同的策略。這也正是讓我們癡迷于它的地方。
下課鈴一響，就會有三四個同學(xué)圍在一起，拿出自己最心愛的筆，饒有興致地讓他們的筆在桌上撞來撞去。通常要老師大吼一通，我們才恍然大悟：已經(jīng)上課了。然后，每個人都以自己最快的速度奔回座位。許多次散場的時候還兩兩發(fā)生了撞擊，好像“人體斗筆”，好笑極了。
老師們，特別是小學(xué)時的班主任開始時全力反對我們玩這個游戲。他們稱這是“低俗的游戲”，還說：“筆是文具，不是玩具！下次我見你們玩一次就沒收一次！”于是沒過幾天，老師的辦公桌就成了“筆店”。
也許老師們也知道阻止不了我們，也許被我們的激情所感染，老師也漸漸放松了對斗筆的強(qiáng)烈反對，允許我們在下課后玩。原先被沒收的筆也都一一還給了同學(xué)們。
一次，我和同學(xué)剛下課就迫不及待地斗起筆來。我和他的水平半斤八兩，打得不相上下。只見他用一招“氣功”就把我的筆震到了桌子邊緣，我馬上使出一個“補(bǔ)救”，把筆又飛回中央。他想快速結(jié)束戰(zhàn)斗，于是用盡渾身力氣向我的筆沖來，可惜是個擦肩而過，自己的筆卻立在桌角搖搖欲墜。只見我輕輕一彈，打在了他的筆桿上，給他的筆一點點“跳樓的動力”，那支可憐的筆不情愿地掉了下去
我剛想拍手慶祝勝利，就聽到上課鈴響了。一回頭，突然發(fā)現(xiàn)老師一直站在講臺邊，默不出聲地看著這場戰(zhàn)爭
童年游戲作文 篇5
記得四年級的時候，我們經(jīng)常玩一種游戲，影響最深的是那一次，老師笑容滿面的走進(jìn)教室，對大家說：“今天我們大家一起來玩一個小游戲好不好呀!”大家聽了，臉上都樂開了花。大家在討論著玩什么好，有的說：“玩捉迷藏吧!”有的說：“玩丟手絹吧!”經(jīng)過一番激烈的爭論后，最后由老師說：“咱們玩大眼瞪小眼吧!游戲規(guī)則是：兩個人面對面一起，做動作，看誰先把誰逗笑，誰就獲勝�！�
第一個上場的是小A和小B，小A剛站上講臺，就做了一個“美女眨眼”小B還沒來的及過招呢!站在講臺上笑彎了腰，都快站不住了，小A勝利了，下面的同學(xué)也不禁哈哈大笑起來，有一些同學(xué)還笑得掉到地上去了呢!小A真厲害呀!小A在一旁暗暗得意，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)下一位挑戰(zhàn)者。臉上滑過一絲興奮。
輪到我和小A決賽了，我一上講臺，我就把嘴往里縮把手翻蓋額頭，把右腳抬到中間，做一一個“孫悟空降妖除魔”的動作。小A也不甘示弱，立馬給我來了個“對子眼”我本想笑，但立刻把嘴往兩邊拉，把眼睛往下扯，嘲小A坐了一個“半鬼臉”，看著小A快笑了，但她立即用手把鼻子和嘴巴捂住，發(fā)出了豬叫聲，這下我可真的忍不住了笑了，現(xiàn)在一旁的老師也笑的話都說不出來了。
這回，小A有勝利了，她得意洋洋，高興地手舞足蹈，從講臺左邊，走到講臺的右邊，又從講臺的右邊走到講臺的左邊，大家又樂了高興地真的是不能讓人形容。
同學(xué)們玩得那么高興，那個時候我真希望這個活動能夠多舉行幾次。
童年游戲作文 篇6
曾經(jīng)以為，遺失的不會被重新拾起，遺忘的不會被重新回味。至今才發(fā)現(xiàn)，原來這一切的一切，我根本做不到�！}記
起風(fēng)了，泛起微微的涼意。閑暇的午后，我毫無目的的在大街上游走，不經(jīng)意回想起那些被歲月裁剪成斷斷續(xù)續(xù)的片段，至今仍是那么的記憶猶新。真希望再次跌入那個夢境，永不蘇醒。
�。ㄒ唬┻z失的記憶
隨著歲月遺失在半路的記憶，我也無法挽回。
記得童年是的我總是那么貪玩、沖動。周末，偶爾翹掉補(bǔ)習(xí)課去泡畫室，不安分的`我哪里容得半點清閑？趁老師打盹之際，掏出早已準(zhǔn)備的彩筆，輕輕地往老師的襯衫上勾畫“創(chuàng)意”的幾筆是我排除“寂寞”的好辦法。結(jié)果……現(xiàn)在回想起來，感嘆當(dāng)時的自己是多么地可笑。如今，學(xué)業(yè)繁重，早已閑置了那塊承載我多少快樂回憶的畫板。偶爾伸出手，摸一摸版面，看一看，薄薄的一層灰。中指和食指互相搓一下，塵埃陡然滑落，消失在燦爛的陽光里。
那一點點童年的樂趣，看來是很難找回了。
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游戲的童年，因為簡單而快樂，有的只是單純、童真，和一顆容易滿足的心。
似蝴蝶漫天飄舞的葉子凌亂的散落。地上落葉很多，那是秋季給大地遺留下來的禮物，零零散散的飄落在街道上。補(bǔ)習(xí)班門前有一塊薄薄的冰，很結(jié)實。葉子緩緩飄零，被凍住。于是，冰印的輪廓將葉子包圍，像葉子落在冰面上的黑色剪影。
我以前也是很愛滑冰的。我不由想起曾經(jīng)因為貪玩才開始很興奮的練習(xí)滑冰，每個夕陽西下的美麗黃昏，我都會和好友游戲在廣場上。如今，那份情懷已不再，那僅僅是屬于我們的純真年代——游戲的童年。
風(fēng)未停，吹亂了我的長發(fā)，也吹亂了我的思緒……
遺失的童年呵，它真的就像是一幅拼圖，歲月讓它散落一地，我所能做的只是將它們拾起，精心拼湊，讓它完整，讓它喚醒我沉睡的記憶，讓它溫暖我的心底。
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