【推薦】讀書(shū)作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的讀書(shū)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
星期六的晚上，我和姐姐正在房間里看書(shū)，九點(diǎn)的.時(shí)候，大媽過(guò)來(lái)叫我們睡覺(jué)，我們才睡覺(jué)。
半夜2點(diǎn)多的時(shí)候，我被一場(chǎng)噩夢(mèng)給驚醒了，然后就一直睡不著了。當(dāng)我剛準(zhǔn)備把姐姐叫醒的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，天哪！原來(lái)姐姐一直就藏在被窩里看書(shū)��！我小聲地對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，你怎么這么早就在看書(shū)了呀！”姐姐笑了笑說(shuō)：“我睡不著，對(duì)了，你是怎么醒的？”“我是被噩夢(mèng)驚醒的�！蔽倚÷暤幕卮�。姐姐也小聲對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，那我們一起來(lái)看書(shū)吧！”“好啊好��！”我回答道。
于是我們便一起藏在被窩里看書(shū)了。因?yàn)檫@本書(shū)很搞笑，所以我們經(jīng)常會(huì)發(fā)出很多笑聲，不一會(huì)兒，我們聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲，我和姐姐連忙關(guān)燈睡覺(jué)，還假裝被吵醒的樣子抬起了頭，看看是誰(shuí)來(lái)了。原來(lái)是大媽來(lái)了，大媽問(wèn)我們：“剛才是你們?cè)谛�？”“不是呀！”我們回答�！芭�，我知道了，行，你們繼續(xù)睡吧！”說(shuō)完大媽便走了。
躲在被窩里讀書(shū)真是一件有趣的事。
讀書(shū)作文 篇2
今天下午是讀書(shū)大王比賽，我們班參加的選手是羅欣怡，我好激動(dòng)，真希望我們班可以得第一或第二，這樣就可以參加全校的讀書(shū)大王的比賽了。
下午老師讓我們站好隊(duì)伍后，就一起去多功能廳比賽，到了后，我們?nèi)谧簧�，上課鈴一響比賽就開(kāi)始了，參賽選手都坐在第一排，主持人打開(kāi)了屏幕，上面有幾個(gè)數(shù)字，有第一回合和第二回合，每回合有四大題，每大題有四小題，選哪道題就是那道題，如果最后選的最倒霉，就只能選那一題。
羅欣怡是第一名選手，每個(gè)人思考答題的時(shí)間為一分鐘，如果以分鐘過(guò)去后，還不知道答題，就沒(méi)有分?jǐn)?shù)，如果打?qū)α司图佣�，羅欣怡第一題答錯(cuò)了，又歸別人選題了，不過(guò)好好，每個(gè)選手第一次回答都沒(méi)有答對(duì)。
第二次羅欣怡答對(duì)了，我們都用掌聲歡呼起來(lái)，太開(kāi)心了!正是因?yàn)槲覀兊恼坡晱亩黾恿怂男判�，使她不再害怕了�?/p>
后來(lái)羅欣怡回答也不怕了，結(jié)果一般也加了分，分?jǐn)?shù)和我們等同，每當(dāng)別人班選手回答時(shí)，我的心里緊張起來(lái)了，我和好朋友湯娉婷在底下猜測(cè)哪個(gè)選手是回答錯(cuò)還是對(duì)，還真的有幾個(gè)人被我們猜對(duì)了。
到了最后緊要關(guān)頭，我們班和一班不分上下，心底總在暗想：到底贏不贏的`了呢?最后我們班贏了，心里的一塊石頭總算放下了，我們班第一，一班第二，好多人都在議論紛紛，說(shuō)三班好差才得了兩分，她還哭了，以前一直以為他們很強(qiáng)的了，當(dāng)然這次也多虧了羅欣怡的細(xì)心準(zhǔn)備啊!所以凡事都要做準(zhǔn)備才行!
讀書(shū)作文 篇3
燈，燈光依舊亮著，不能熄滅。幾只小蟲(chóng)圍繞著燈光。對(duì)于那些小蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂(lè)園，也是它們的神明。簡(jiǎn)單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一只小小的飛蟲(chóng)，每個(gè)夜間飛向最吸引我的某個(gè)光源。在那里玩樂(lè)，在哪里祈禱，在那里奔向另一個(gè)世界。
從遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí)，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿(mǎn)布的習(xí)題。熬過(guò)今夜，就能從書(shū)中逃回到這個(gè)世界。在書(shū)海里漫游，達(dá)到幻滅的程度，才能從書(shū)中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。
我，我不明白。在現(xiàn)在這個(gè)年代，怎么還能說(shuō)只要讀好書(shū)，就會(huì)發(fā)財(cái)。這種想法讓我感覺(jué)好呆。難道只要讀好了書(shū)，就一定能發(fā)財(cái)嗎？那全世界的人都會(huì)去讀書(shū)的，我相信。
愛(ài)我的爸爸，疼我的媽媽?zhuān)膊恢滥銈兪遣皇钦娴膶?duì)我好。我說(shuō)了那么多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什么，只是要你們看，我不滿(mǎn)的地方。別只是以自我為中心展開(kāi)思想，你們認(rèn)為的一切都是對(duì)的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭(zhēng)吵，似乎和文革那會(huì)一樣，誰(shuí)沒(méi)有心機(jī)，就會(huì)被鏟。難道不覺(jué)得累嗎？我覺(jué)得好累、好累……
我讀，我會(huì)讀書(shū)，會(huì)讀好書(shū)，但那不是被逼出來(lái)的，那樣會(huì)讓我感覺(jué)想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背書(shū)，怕別人說(shuō)我好白癡。你，你們，只會(huì)說(shuō)“你要第一，沒(méi)第一也要上班里前十名。制定好計(jì)劃，編排好劇本，我成為里面的主角兒。我想告訴你，我就快要發(fā)羊顛瘋。
不是每個(gè)人都會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)不厲害也不一定就會(huì)輸，我并不是想要說(shuō)我會(huì)讀書(shū)不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請(qǐng)別為我編織自己的人生
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，書(shū)在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就等于一間房子沒(méi)有窗子�！笨上攵獣�(shū)在日常生活中的重要性。它像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。在書(shū)中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門(mén)，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。
幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了讀書(shū)的好處，有許多熱愛(ài)讀書(shū)的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書(shū)，書(shū)童送來(lái)饃饃和蒜泥，他因?yàn)榭磿?shū)入了迷，竟拿著一塊饃沾了墨汁就往嘴里送，錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了，還說(shuō)：“今天的蒜泥真香��！”
通過(guò)這個(gè)故事，我深深體會(huì)到了讀書(shū)的重要性，前人能做到讀書(shū)廢寢忘食的地步，為后人留下了許多寶貴的知識(shí)，財(cái)富，我們有什么不好好讀書(shū)而沉迷于游戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？
讀書(shū)的過(guò)程是艱難的，也是快樂(lè)的。漸漸的，在讀書(shū)中我有了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會(huì)到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……
在讀書(shū)的過(guò)程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我寫(xiě)作文時(shí)，總是不知道該用哪些詞。所以老去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵驼f(shuō)：“孩子，你應(yīng)該多看些書(shū)，哪一個(gè)作家像冰心，老舍都不是破了萬(wàn)卷書(shū)，才下筆如有神的呢？”從此，我就天天看書(shū)，記錄書(shū)中的好詞，好句，體會(huì)作者的思想感情。果然，一段時(shí)間過(guò)后，我的作文水平就有一點(diǎn)點(diǎn)提高。
書(shū)是人類(lèi)一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經(jīng)中所言“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！背浞终f(shuō)明了讀書(shū)的人后天的影響。
讀書(shū)有這么多的好處，我們有什么理由不好好讀書(shū)么？
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。我就是在這海闊天空中放飛著我的夢(mèng)想。
從小，我就很喜歡看書(shū)，記得還在幼兒園時(shí)，我就早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，我流連在書(shū)的世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏……
記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧！書(shū)，會(huì)給你滿(mǎn)意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓…… 上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！ 我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……
隨著時(shí)光的`流逝，我一天一天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂(yōu)傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
從生于世間的那一剎起，人們就負(fù)著自己生存價(jià)值的使命，理念逐步地在社會(huì)中的地位。我認(rèn)為，資產(chǎn)階級(jí)的人們有著競(jìng)爭(zhēng)，也讓我想到，人有時(shí)活于世上，是為對(duì)手而活。
作為一個(gè)中學(xué)生，我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)旅中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在競(jìng)爭(zhēng)著，為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭(zhēng)。
曾有一段時(shí)間，我自己把學(xué)習(xí)當(dāng)成只有自己的事，甚至認(rèn)為這樣自學(xué)會(huì)更有效，可是無(wú)間的事實(shí)連連置于眼前時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有了對(duì)手，我變得越來(lái)越不積極；沒(méi)有了對(duì)手，我竟變得如此孤陋寡聞；沒(méi)有了對(duì)手，我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，無(wú)論做什么都由天來(lái)決定，“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學(xué)習(xí)中落于同窗們。
我這才醒悟，原來(lái)自己沒(méi)有了對(duì)手，是如此的不堪一擊。
此后，每次質(zhì)檢后，重新像車(chē)輪子，滾到一個(gè)全心的起點(diǎn)，與對(duì)手再次一爭(zhēng)高下，有失有得。即便這樣，我卻讓自己變得更為堅(jiān)強(qiáng)、自信……不朽的成功，感慨的失利，無(wú)一不讓我認(rèn)為自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的生存價(jià)值，都是為對(duì)手而進(jìn)步。
對(duì)手不但在學(xué)習(xí)成績(jī)上培育，煉就了我，在品德修養(yǎng)上更是不言而喻。
我們都有時(shí)代的學(xué)子，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)爭(zhēng)奪，我們?yōu)榈赖氯蕫?ài)努力……
邀請(qǐng)同學(xué)到我這有或被邀于同學(xué)家，首度想起的則是對(duì)各方家長(zhǎng)的禮貌與明禮，看見(jiàn)別人的美好的教養(yǎng)，自己又豈容讓自己脫俗呢？
對(duì)手，一個(gè)簡(jiǎn)煉而明了的詞，真正對(duì)它了如指掌的卻又有幾個(gè)呢？我們時(shí)刻在追求，就時(shí)刻產(chǎn)生對(duì)手。不同的對(duì)手，讓自己懂得很多，不同的懂得，又讓我知道這個(gè)世界對(duì)手的無(wú)所不在，無(wú)所不能的神圣力量。
讓我們?yōu)閷?duì)手高歌，是對(duì)手讓我們進(jìn)步，爭(zhēng)取，努力，成功；是對(duì)手，造就了一雙雙能手，讓世界更美好，讓自己更充實(shí)！
讀書(shū)作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍，是智慧的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話(huà)的花園，猶如夢(mèng)境；書(shū)籍，是心靈的指南針，引導(dǎo)我們?yōu)閻?ài)，為心前行……
讀書(shū)，能開(kāi)闊眼界，陶冶情操，教會(huì)人們?cè)S多真理。我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能開(kāi)闊自己的眼界，在知識(shí)的海洋里盡情遨游；我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能博古通今，上知天文，下曉地理，成為棟梁之才；我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能做一個(gè)有智慧的人，有才能的人。讀書(shū)教會(huì)我們?cè)撛鯓幼鋈�，該怎樣活著，讀書(shū)給了我們知識(shí)，我們應(yīng)該秉承“活到老，學(xué)到老”的理念，從更多的書(shū)籍中汲取知識(shí)，享受讀書(shū)的`樂(lè)趣。
走進(jìn)童話(huà)的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)籍是多么美妙：讀《賣(mài)火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住想伸出援助之手，幫助她，溫暖她，陪她度過(guò)寒冷的圣誕夜；讀《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸或遇到挫折時(shí)，不應(yīng)該自怨自艾，而應(yīng)該抬頭挺胸，勇敢面對(duì)，任何事都能化解；讀《皇帝的新衣》，你會(huì)懂得人不應(yīng)該只看外表，并應(yīng)用勇于說(shuō)實(shí)話(huà)，一味的撒謊，最終不會(huì)有什么好下場(chǎng)……走進(jìn)童話(huà)王國(guó)，你會(huì)感嘆這世上的純潔與邪惡，一切美好的東西都化在這些美妙的文字里了。
當(dāng)你步入散文的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的多樣性格：讀《荷塘月色》，你會(huì)感受到寧?kù)o的月光似乎穿過(guò)文字，透過(guò)紙頁(yè)，柔軟的照在你的身上，那曲曲折折的的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，映出一池清新；讀；《背影》，你會(huì)感受到父親那慈愛(ài)的身影漸漸高大，高大，從腦海深處清晰起來(lái)，他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，父愛(ài)的光芒從他身上透射出來(lái)，令人不禁淚流滿(mǎn)面；讀《春》，你會(huì)感受到春光爛漫的影像，鳥(niǎo)雀啼囀，百花怒放，微風(fēng)拂面，令人輕松愜意，有如度假一般……
讀書(shū)是智慧的源泉。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，獲得多方面的知識(shí)，在知識(shí)的海洋盡情遨游，是多么愜意的事情��！
讀書(shū)作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，作為一名好學(xué)生應(yīng)該“好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀整本的書(shū)”相信每一個(gè)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的許多文章外，都或多或少看過(guò)一些課外書(shū)。正是這些課外書(shū)把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由地遨游。
可是，現(xiàn)在有同學(xué)看書(shū)都是走馬觀花，一目十行，這樣看書(shū)是起不到作用的。我們看書(shū)應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地一字不漏，當(dāng)讀到精彩的地方，要把它摘錄下來(lái)，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的生字時(shí)，應(yīng)讀書(shū)人，不能將“攔路虎”放走。
有次，我正在看媽媽剛買(mǎi)回來(lái)的`新書(shū)：《智慧背囊大全集》。我看得入了迷，只聽(tīng)到媽媽叫我，把垃圾扔了，我一手拿書(shū)，看見(jiàn)桌子放著一個(gè)袋子，以為那就是垃圾，便把它扔了。我以飛快的速度跑回家看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒吃飯了。吃飯時(shí)，我還在回想起書(shū)中的內(nèi)容。吃完飯，媽媽店我試新衣服，可怎么地找不到衣服。這可急壞了媽媽?zhuān)彝蝗幌氲绞裁�，用蚊子般的聲音說(shuō)：“我把它當(dāng)垃圾扔了”，媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“哎！誰(shuí)讓我家有個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呢！”
因?yàn)樽x書(shū)我的作文有了很大提高，因?yàn)樽x書(shū)開(kāi)闊我的視野。同學(xué)們，讓我們一起認(rèn)真讀書(shū)吧！是書(shū)豐富了我們的頭腦，一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇6
車(chē)胤從小就好學(xué)，但是他的家很貧窮，沒(méi)有余錢(qián)給車(chē)胤買(mǎi)油燈在晚上讀書(shū)。
在一個(gè)夏天的夜晚，車(chē)胤和以前一樣看書(shū)�？墒菦](méi)過(guò)多久，車(chē)胤的媽媽叫他睡覺(jué)。車(chē)胤只好放下看得津津有味的書(shū)，去睡覺(jué)。但上床睡覺(jué)沒(méi)多久，車(chē)胤就開(kāi)始想剛才沒(méi)看完的書(shū)。于是，車(chē)胤忍不住了，心想：車(chē)胤��！車(chē)胤，你不覺(jué)得這樣白白地讓時(shí)間流逝，很浪費(fèi)嗎？想完，車(chē)胤便下了床，找到了那本書(shū)，看了起來(lái)。
可是沒(méi)過(guò)多久，漆黑的.夜晚讓車(chē)胤看不到書(shū)的文字了。忽然，一只能發(fā)光的“小精靈”飛到了車(chē)胤的桌子上。仿佛在暗示著車(chē)胤去捉一些會(huì)發(fā)光的“小精靈”。車(chē)胤沒(méi)看懂“小精靈”的暗示。他閑得無(wú)聊，便想出去踱步幾許。
他走到屋子外，欣賞著皎潔的月亮，聽(tīng)著蟬兄弟的演奏，小河在樹(shù)林里發(fā)出“潺潺”的流水聲，這一首美妙的交響曲讓他沉醉不已。忽然，車(chē)胤看到樹(shù)林里有一群會(huì)發(fā)光的身影的“小精靈”。他終于明白了那個(gè)“小精靈”的暗示。他急忙拿著一個(gè)袋子向樹(shù)林里奔去。他來(lái)到了樹(shù)林，便開(kāi)始左搖右擺地捉一些會(huì)發(fā)光的“小精靈”�？墒�，事情并沒(méi)有他想象的那么順利，捉了好幾次，都沒(méi)有捉到一只。但是，他小小年紀(jì)卻沒(méi)有放棄，終于捉到了許多只“小精靈”。車(chē)胤把它們放進(jìn)了袋子里，帶回家后掛在房間里，便津津有味地看著書(shū)。
最后，就憑著他愛(ài)學(xué)的品質(zhì)，成了一名為老百姓分憂(yōu)解難，為國(guó)家而奮斗的一名大官。這個(gè)故事告訴我們：想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要不斷地為之付諸努力。
讀書(shū)作文 篇7
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，可見(jiàn)書(shū)就像一個(gè)萬(wàn)能寶庫(kù)，只要你需要，隨時(shí)都能從里面拿出些什么。
我愛(ài)歷史抖落的一幅幅美景�！鞍着盒禄ㄕ账_(kāi)，紅窗小船信風(fēng)回�！敝灰�(jiàn)大朵大朵的紅蓮絢爛綻放，花瓣晶瑩剔透，光華流轉(zhuǎn)；北朝名歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”大群大群牛兒羊兒在茂盛的草叢中，愜意地咀嚼著，小憩著，好一幅牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”又描繪了嫩葉才出，萬(wàn)物蘇醒的好春光，一切都是那么生機(jī)勃勃……它使我足不出戶(hù)便能享受到這么美的風(fēng)景，讓我陶醉于此，也讓我的眼睛學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美，感受美。
我愛(ài)歷史古典多姿的故事�！都t樓夢(mèng)》大家族的'繁榮讓人向往，寶黛愛(ài)情的美好讓人神往，可下一頁(yè)的悲劇卻讓人不敢翻，不敢看，生怕自己忍不住嗚咽出聲，痛訴這封建的黑暗�！案矣诙窢�(zhēng)，為自己做主！”施耐庵的《水滸傳》講述了這些好漢的奮斗之史，他們才不會(huì)向黑暗低頭，就算敵人就在眼前，自己命懸一線(xiàn)，也絕不低頭！這也是當(dāng)時(shí)人們對(duì)自己感情的一種寄托，夢(mèng)想有一天也能像那些好漢們闖個(gè)痛快！
我愛(ài)書(shū)中歷史的興盛與繁榮�！扒赝鯍吡稀钡陌詺馔�；陳勝、吳廣起義的義無(wú)反顧，英勇拼搏；楚漢之爭(zhēng)的兩霸決戰(zhàn)，滿(mǎn)目蒼涼；漢武帝大一統(tǒng)的興榮繁盛……這一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)景無(wú)一不令人動(dòng)容，心之海洋也隨著歷史的大起大落而泛起漣漪。書(shū)，它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊(cè)，見(jiàn)證過(guò)往的繁榮興盛，使人發(fā)人深省的同時(shí)也讓人沉醉于此。
書(shū)啊，你讓我如何不愛(ài)你，如何不享受在你的懷抱中體會(huì)這么多豐富多彩的東西！是你，讓我單調(diào)的生活有了一份色彩，也是你，讓我的知識(shí)、視野得到開(kāi)拓，我享受著你，并快樂(lè)著！
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我享受！
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