有關(guān)快樂(lè)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)作文 篇1
星期天，我看了一部精彩的電影《海蒂》。
海蒂是個(gè)孤兒，被姨媽送到爺爺家。爺爺是個(gè)不喜歡笑的“老怪物”，海蒂把快樂(lè)傳遞給爺爺，讓爺爺又露出了笑容�？墒�，壞姨媽又來(lái)了，把海蒂騙走，賣到一個(gè)貴族家里當(dāng)仆人。貴族家里有一個(gè)壞家庭教師和一個(gè)坐在輪椅上的小姐，海蒂幫助小姐重新站了起來(lái)。后來(lái)，爺爺終于找到海蒂，從此，海蒂和爺爺快樂(lè)地生活在一起。
我最喜歡海蒂的笑容，就象陽(yáng)光一樣燦爛。她總是那么快樂(lè)，并且把快樂(lè)傳遞給身邊的人。我希望我和她一樣做個(gè)傳遞快樂(lè)的人。
快樂(lè)作文 篇2
夏天，在屋子里總住著一群“煩惱”。它們細(xì)細(xì)的身子、長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，一張尖尖的嘴，發(fā)出嗡嗡的聲音。要問(wèn)這“煩惱”是什么東西？猜猜看，哦，原來(lái)是一群小小的蚊子。
蚊子一到夏天，就成了我最大的煩惱了。它們不停地飛來(lái)飛去，制造出噪音，快要把我給吵暈了。不管奶奶用什么方法消滅蚊子，蚊子還是那么多。而且是越吵越狠，越叮越狠。不過(guò)，我們也有法子------出去散步，咱們?nèi)遣黄鸲愕闷�。但是整個(gè)夏天總不能天天出去散步，奶奶就在門口用上蚊香，屋內(nèi)點(diǎn)上電蚊液，在我身上涂上蚊不叮，幾重保護(hù)。即使這樣，有時(shí)晚上還會(huì)睡不著，因?yàn)橐奈米�。這就是夏天我的煩惱。
一有空，有一樣?xùn)|西就會(huì)成為我的“快樂(lè)”。它黃黃的身體，一雙圓圓的，會(huì)滾動(dòng)的腳。你又要問(wèn)這“快樂(lè)”是什么，猜一猜，哈，猜不出來(lái)吧，它就是我那輛折疊式自行車。每逢周末，我一有空就會(huì)騎著它，在戶外享受風(fēng)的涼爽。
我的另一項(xiàng)“快樂(lè)”就是看書，每當(dāng)我沉浸在書的海洋中時(shí)，我總是看得津津有味，把所有的煩惱都拋在了九霄云外。我每天都要看書，沒(méi)有書看我就會(huì)很無(wú)聊，很難熬。書本讓我學(xué)到了許多知識(shí)，開闊了我的視野，也陶冶了我的情操。
哈哈，這些就是我的“快樂(lè)與煩惱”。
快樂(lè)作文 篇3
星期六的早晨，我從夢(mèng)香中醒來(lái)。聽(tīng)到門“砰”的一聲，我想爸爸媽媽肯定是去上班了，于是我就從被窩里跳出來(lái)，連口臉都不洗，就把爸爸的黑墨鏡拿出來(lái)，駕在鼻梁上，又從柜子里把爸爸的黑西服拿出來(lái)穿上，最后，把爸爸的黑皮鞋穿上，在頭發(fā)上噴了一點(diǎn)啫喱水。學(xué)著電視里黑老大的模樣，在家里走來(lái)走去。最后，我走到廁所照照鏡子，嘿嘿!還真不賴，真像個(gè)黑老大，是不是很帥呀!
剛脫下那身黑衣服，穿上我最喜歡的運(yùn)動(dòng)裝，我便發(fā)現(xiàn)了新寶貝，把媽媽的口紅在額頭點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，拿起叉蒿，跑到廁所去照照，我這個(gè)帥哥“哪吒”的打扮如何?后來(lái)呀!沙發(fā)上的大抱枕可就遭殃了!我連踢帶踹，那枕頭吃了我一拳又一拳，真有點(diǎn)像抽龍筋扒龍皮呢?
時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，到了下午，我覺(jué)得太累了，就躺在沙發(fā)上進(jìn)入夢(mèng)香中，等到晚上爸爸媽媽回來(lái)一看。家里亂七八糟，滿地垃圾，他們大驚失色地說(shuō)：“我的天哪!”我被他們的尖叫吵醒，還挺開心地說(shuō)：“我今天在家里“大鬧天宮”了的!”爸爸媽媽聽(tīng)了我的話都哈哈大笑起來(lái)，他們還以為是小偷光顧了我們家呢!我心想：嗯!有什么好笑的!
小時(shí)候的我是不是傻得可愛(ài)呢?渴望著長(zhǎng)大，渴望著能成為動(dòng)漫人物，去編織自己心中的童話。
揚(yáng)帆啟航——作文節(jié)開幕了
走進(jìn)婁葑中心小學(xué)，我們就被迎面的一排展板吸引了，“作文敘事”記錄了一篇篇教師的教學(xué)隨筆，“‘作文一品香’時(shí)刻”“不經(jīng)意的收獲”等等，讓我們切實(shí)感受到了教師們的成長(zhǎng)與師生間濃濃的情誼；“優(yōu)習(xí)尖尖”中的生動(dòng)文字流淌出孩子們豐富的想象與成長(zhǎng)的記憶；“我調(diào)查，我快樂(lè)”展示了師生進(jìn)行調(diào)查作文的探索；“小小作家”“群星閃耀”則展示了樂(lè)于習(xí)作、善于表達(dá)的孩子們的風(fēng)采……
八點(diǎn)半，開幕式在婁葑中心小學(xué)的操場(chǎng)上隆重舉行，全校師生排列成整齊的方陣，課題主持人陸金生校長(zhǎng)首先為本次活動(dòng)致歡迎詞，他表示，作文節(jié)的啟動(dòng)是一種精神的凝聚、素質(zhì)的展示，同時(shí)也是一種能力的提升，讓我們充滿了期待。園區(qū)教育局徐金龍副局長(zhǎng)宣布本次作文節(jié)開幕的話音剛落，整個(gè)操場(chǎng)沸騰了，鮮花、氣球、彩帶與孩子們的歡笑融成了一曲節(jié)日的贊歌。四(3)班的學(xué)生代表更是說(shuō)出了學(xué)生們的心聲：作文節(jié)讓校園成了我們的家園，我們的樂(lè)園！園區(qū)教育局徐宏處長(zhǎng)對(duì)本次作文節(jié)表示了高度的肯定，學(xué)校以課題為抓手，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)輸入營(yíng)養(yǎng)，我們用多彩的筆書寫了豐富多彩的作文節(jié)，也就是為孩子描繪了絢麗多彩的人生。隨后，沈建琴副校長(zhǎng)公布了本學(xué)期12名作文狀元與作文新秀，與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)為這些孩子頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。隨后，婁葑中心小學(xué)的師生為大家?guī)?lái)了一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的節(jié)目：誦讀自己的`獲獎(jiǎng)作文、集體朗誦創(chuàng)編的童詩(shī)、表演自己創(chuàng)作的劇本……最后，全校師生高唱校歌“揚(yáng)帆啟航”，將開幕式推向了高潮。
七彩校園——孩子歡樂(lè)的海洋
在隨后的四十分鐘里，笑聲彌漫在校園的每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)角落。教室里，操場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)過(guò)節(jié)的氣象�！鞍凫`鳥接龍”“歇后語(yǔ)大賽”“句子里的大世界”“快樂(lè)三人行”……活動(dòng)的形式多樣，內(nèi)容豐富。每一個(gè)活動(dòng)，都是由孩子們自己選擇并制定游戲的方案與規(guī)則，獨(dú)立制作游戲的宣傳說(shuō)明并自主參與其中的。每個(gè)游戲點(diǎn)都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，孩子們手里攥著獎(jiǎng)品，小臉興奮地通紅，“快樂(lè)”兩個(gè)字，在這一朵朵盛開的笑臉上，得到了最充分地詮釋。課題組王平宏老師將他們班的“戰(zhàn)場(chǎng)”拉到了操場(chǎng)上，孩子們自己設(shè)計(jì)、參與的“超級(jí)履帶”游戲正在進(jìn)行，若干個(gè)小組分別將許多的報(bào)紙連接成履帶狀，小組隊(duì)員在“履帶”中同時(shí)前進(jìn)，選手、隊(duì)長(zhǎng)、裁判一應(yīng)俱全，孩子們游戲的天性在這里盡情釋放。這一游戲，就是下午王平宏老師執(zhí)教的(快樂(lè)作文大家談)的話題。
游戲之后，是婁葑一中心小學(xué)獨(dú)具特色的千人同題作文，全校同學(xué)在同一時(shí)刻，以“快樂(lè)”為主題，在各班師生共同創(chuàng)設(shè)并開展的活動(dòng)基礎(chǔ)上，選擇一至兩個(gè)最快樂(lè)最難忘的場(chǎng)面，記錄下自己的感悟，傾吐活動(dòng)中的快樂(lè)。這些文章在經(jīng)過(guò)討論、修改以后，會(huì)在學(xué)校優(yōu)習(xí)日記館中永久珍藏，成為孩子童年記憶的一筆財(cái)富。
心之絮語(yǔ)——分享課題中期成果
在孩子們記錄快樂(lè)的同時(shí)，與會(huì)專家、教師在會(huì)議室聆聽(tīng)了陸金生校長(zhǎng)、沈建琴、計(jì)利珍副校長(zhǎng)以及子課題組老師對(duì)于課題研究的設(shè)想與介紹。陸校長(zhǎng)指出，學(xué)校圍繞“快樂(lè)作文”的課題，從“打造校園作文文化氛圍”“精心打造快樂(lè)作文課堂”“營(yíng)造體驗(yàn)成功氛圍”“書香浸潤(rùn)學(xué)生心田”等方面積極探索，希望將學(xué)生作文的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性言語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力，同時(shí)在快樂(lè)地習(xí)作過(guò)程中受到良好的人文教育，完善學(xué)生的人格，從而提高整體的語(yǔ)文素養(yǎng)，
沈建琴副校長(zhǎng)指出，在課題組老師的努力下，課題實(shí)驗(yàn)取得了一定的成績(jī)：營(yíng)造了濃郁的作文文化氛圍；將學(xué)生的習(xí)作編印成冊(cè)，讓每個(gè)孩子都擁有一本屬于自己的“書”如(腳印——我的自作日記)(優(yōu)習(xí)尖尖)等；創(chuàng)編了校本作文教材(體驗(yàn)快樂(lè)：小學(xué)梯度作文訓(xùn)練序列)，學(xué)生和教師獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)該校與山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授、上海師范大學(xué)課程與教學(xué)論科學(xué)教育專業(yè)在讀博士張榮華老師合作，成立了(現(xiàn)代化小學(xué)語(yǔ)文課程建構(gòu)：小學(xué)調(diào)查作文的理論與實(shí)踐研究)實(shí)驗(yàn)基地。
計(jì)利珍副校長(zhǎng)指出，在鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所及市、區(qū)教研室等老師的關(guān)懷下，課題組老師共同努力，達(dá)成了這樣一些共識(shí)：作文教學(xué)的設(shè)計(jì)內(nèi)容、操作過(guò)程需要讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)，習(xí)作練習(xí)的梯度要符合兒童快樂(lè)作文的層次，教師需要充分挖掘蘇教版教材中的習(xí)作資源，聯(lián)系生活，通過(guò)自由日記等讓師生共同快樂(lè)。此外教師通過(guò)與作家、語(yǔ)文教學(xué)專家及特級(jí)教師的交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這也是一種快樂(lè)。
課題組長(zhǎng)沈慧菊與李琴老師介紹了課題組改善學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)與讀書積累的相關(guān)策略。比如將教師的批語(yǔ)變?yōu)椤靶恼Z(yǔ)”，以“等級(jí)”加“附加分”的方式保持孩子的習(xí)作興趣，同時(shí)，每?jī)芍荛_設(shè)一堂“作文一品香”習(xí)作品評(píng)課，評(píng)出“作文黑馬”，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)享受成功的快樂(lè)。學(xué)校不僅給孩子推薦優(yōu)秀的課外讀物，重視孩子的誦讀積累，還開展豐富的讀書活動(dòng)，如作家進(jìn)校園，校園讀書節(jié)等。
快樂(lè)作文 篇4
今天就是六一兒童節(jié)，媽媽說(shuō)要好好慶祝一下。和爸爸說(shuō)好帶我去吃火鍋。
我們就去了川菜館吃火鍋，在莫干山路上離我們的家也很近。一進(jìn)去里面有好多人，服務(wù)帶我們到了二樓找了位子坐了下來(lái)。我們點(diǎn)了菜，就去自助區(qū)選自己喜歡吃的東西了，我拿了點(diǎn)水果先吃了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)一盆熱騰騰的火鍋上來(lái)了，我們就迫不及待把好多菜放了進(jìn)去，媽媽說(shuō)：“里面的湯還沒(méi)燒開呢，要等燒開了才好放呢�！甭锩娴臏呀�(jīng)燒開了，也開始吃了起來(lái)，我吃了好多羊肉卷、牛肉卷，可好吃了！吃完了我又去幫媽媽拿了些水果。我們吃好休息了一會(huì)就高高興興地回家了。
不過(guò)在今天的節(jié)日里我還收到媽媽送我的禮物。我真是太幸福了！在這里向媽媽說(shuō)聲“謝謝媽媽，我愛(ài)你！”
快樂(lè)作文 篇5
“快樂(lè)領(lǐng)袖”是富邦廣場(chǎng)新建的探險(xiǎn)樂(lè)園。今天，我做了一回探險(xiǎn)家。
戴上頭盔，系好安全帶，便出發(fā)了。我選擇的是從右道出發(fā)。第一關(guān)是勇闖木梯，映入眼簾的是一根根被吊在空中的木條，它們?cè)诎肟罩袚u晃。我費(fèi)力地抓住兩邊的繩子，右腳跨了上去，左腳緊跟著踩在了木梯上。我只覺(jué)得整個(gè)身子在搖晃，不敢松手，怕一松手就掉下去。教練見(jiàn)我膽戰(zhàn)心驚的樣子，說(shuō)：“別怕，有安全帶呢！”我這才挪了一小步。果然不像我想得那么可怕。我鼓起勇氣，走完了這關(guān)木梯。只覺(jué)得手心都是汗。第二關(guān)也不簡(jiǎn)單，看著木板在三根繩子上搖晃，我的心里又打起了鼓，看著教練鼓勵(lì)的眼神，牙一咬，就踩在木板上。哈哈，原來(lái)不是我在抖，而是我的心在抖�？墒乔八从械碾y關(guān)又橫在我眼前，我抓著繩子，卻怎么也不敢抬起腳來(lái)。這時(shí)，教練說(shuō)：“它只要踩上一塊木板，再用力抓住前面一塊木板的繩子，再把右腳踩上去，用力一蹬，左腳就過(guò)去了。按這種方法，你就可以過(guò)去�！蔽艺战叹毜姆椒�，果然走了過(guò)去�？墒�，這一關(guān)把我累得兩腳發(fā)軟，癱倒在地上。等蓄積力量后，我上了第二層，只見(jiàn)下面的小朋友急得抓耳撓腮，再看看家長(zhǎng)在下面指指點(diǎn)點(diǎn)，恨不得自己上去。我來(lái)到一根鋼絲前，抓住安全帶，迅速跑了過(guò)去，沒(méi)想到走鋼絲這么簡(jiǎn)單，我心里一陣暗喜。我又來(lái)到幾個(gè)車輪前，深吸一口氣，抓住旁邊的繩子，踩在輪胎上，慢慢地走了過(guò)去。沒(méi)想到這接連兩關(guān)這么簡(jiǎn)單，我感覺(jué)樂(lè)不可支，正在我得意之時(shí)，一腳踩空了，呆在了桿子上。教練看見(jiàn)我狼狽不堪，笑著把我拉了過(guò)去。
這次探險(xiǎn)讓我興奮不已，更讓我明白:困難面前，我們要知難而進(jìn),才是最后的贏家。
快樂(lè)作文 篇6
每個(gè)人都收獲了一些東西。比如快樂(lè)；比如勇氣；比如在一次得了一百分時(shí)的喜悅心情。而我，在一次勞動(dòng)后的成果中收獲了快樂(lè)。
一天，我在外面玩游戲，忽然。媽媽給我打電話，我當(dāng)時(shí)玩得太開心了，沒(méi)有聽(tīng)到，但十秒后，電話自動(dòng)接了，我這才聽(tīng)到，我梳理了一下自己的喉嚨，說(shuō)：媽媽，什么事情呀？原來(lái)是媽媽讓我回家收拾房間？我依依不舍地回家了，回到家，我很不情愿地走到房間，慢吞吞地收拾起來(lái)。
我才剛收拾，就不想收拾了，心想：這么多，怎樣才能收拾完呢？如果要收拾完，那就是要猴年馬月了。正當(dāng)我低聲嘆氣時(shí)，傳來(lái)了一個(gè)聲音，加油，我一定行的，我不能被困難打倒，我要加油！聽(tīng)了這句話，我頓時(shí)感覺(jué)有一股力量在推送我前進(jìn)，這時(shí)，我的手情不自禁地動(dòng)了起來(lái)，我開始全神貫注，認(rèn)認(rèn)真真地打掃，勤快得簡(jiǎn)直張一只小蜜蜂。我掃了一個(gè)小時(shí)，終于打掃完了。
夕陽(yáng)已經(jīng)照到陽(yáng)臺(tái)上，秋風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，暖暖的，我收獲了勞動(dòng)的成果，同時(shí)我也收獲了快樂(lè)。
快樂(lè)作文 篇7
迷人的海南是一個(gè)令人神往的旅游天地。相信你不會(huì)不知道。這回，我就在海南度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假期。那里有大自然濃厚的氣息，熱帶水果的天下。一望無(wú)際的大�！�
暑假的一天，我和媽媽興致勃勃地來(lái)到了海南。那兒秀麗的景色就如同天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)也數(shù)不完。在這不可勝數(shù)的“群星”之中，最令我過(guò)目難忘的是無(wú)邊無(wú)際的玉帶灘和生長(zhǎng)著奇花異草的南山。
玉帶灘的外形獨(dú)特。整個(gè)海域被如同玉帶似的沙灘圍了起來(lái)。更奇特的是，海域像被一條看不見(jiàn)也摸不著的線給隔開了，如同兩片月牙。一面是擁有五彩繽紛的海底世界，時(shí)而洶涌澎湃。一面是具有美味可口的湖底淡水魚，湖面上時(shí)而又會(huì)蕩漾出一圈圈圓暈。當(dāng)我看到這幅奇景時(shí)，不禁陶醉了，興奮地在被陽(yáng)光曬得滾燙的沙灘上又是蹦又是跳，一會(huì)兒在沙灘上堆沙城堡，一會(huì)兒又把被沙子燙熱的腳丫踏入涼爽、碧藍(lán)的海水中……整個(gè)海灘上布滿了我歡樂(lè)的足跡。
如果你認(rèn)為海南的所有景點(diǎn)都如月帶灘一樣炎熱的話，那就錯(cuò)了。草木繁多的南山能令長(zhǎng)途跋涉的旅客們感到心曠神怡。我和媽媽登上南山。哇！這里簡(jiǎn)直就是一片綠色的世界。綠的樹、綠的草、綠的水……像一條巨大的地毯一樣伸向遠(yuǎn)方。山角下，“壽比南山”四個(gè)鮮紅的大字顯得格外引人注目，大家都紛紛跑去拍照留影，希望自己也能成為一位“老壽星”。據(jù)說(shuō)，南山上樹木種類最多的，活的最久的就要數(shù)南山不老松了。這種樹壽命十分長(zhǎng)，活得最久的，據(jù)說(shuō)有六千年以上了。它們形狀奇特，莊嚴(yán)高大，內(nèi)部都被白蟻吞食，所以是空心的。如果你用小刀在樹上深劃一刀，它還會(huì)流出鮮紅的液體，這種液體還是非常珍貴的中藥呢！
這次旅行真讓我受益匪淺，既飽了我的眼福，又使我增長(zhǎng)了不少課外知識(shí)，真是一舉兩得！海南，這令人神往的旅游天地將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里。
快樂(lè)作文 篇8
獨(dú)自站在窗前，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，聽(tīng)著想著。
輕泯一口茶，耳邊只剩下了被雨統(tǒng)一的寧定和被雨阻隔了的寂寥。
不知不覺(jué)，緊皺著的眉頭舒展開了，嘴邊也浮起了微笑。正如余秋雨教授所說(shuō)：將軍舒眉了，君王息怒了，英豪冷靜了……
不知何時(shí)，我喜歡上了下雨，或許是讀了《三國(guó)演義》的緣故吧!因?yàn)槟且粓?chǎng)及時(shí)的大雨，諸葛亮失算了，司馬懿得救了，于是歷史孕育我們這些后人。
或許還有一個(gè)原因——我愿站在窗前，獨(dú)享這份寧?kù)o。
那滂滂沱沱的雨，使得小草在不住的點(diǎn)頭，笑著迎接著上天給予的仙露瓊漿。雨，如同母親，將世間萬(wàn)物養(yǎng)大。春雨綿綿，夏雨傾盆，秋雨瑟瑟，冬雨飄飄。雨乃萬(wàn)物之神也!
拿起一把傘，走出家門，看這世間萬(wàn)物都在接受上天的洗禮。隔著雨看萬(wàn)物時(shí)，萬(wàn)物好像都蒙了一層薄霧，吹不散，也拍不散。正如林清玄所寫：雨該是一滴滴濕漓漓的靈魂。
沒(méi)錯(cuò)，雨就是一滴滴靈魂，千萬(wàn)滴雨就是千萬(wàn)滴靈魂。這些靈魂，從天上掉下來(lái)，為我們盡心竭力的演奏人間最美好的曲子，或急或緩，或宏或細(xì)，或驟或停。正對(duì)應(yīng)了一句話：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。不錯(cuò)的，這來(lái)自于天上的美曲，又有多少人會(huì)去安靜地聽(tīng)，又有多少人會(huì)知道它們?cè)谠V說(shuō)些什么。
又有多少人，會(huì)去享受這份寧?kù)o呢?
雨停了，云層漸漸散開，云層之間的兩三束陽(yáng)光照在我的臉上，照在我身后的樹上。我收起了傘。
地上的一方小水潭倒映出了天上的彩虹。
那是上天微笑的嘴嗎?
聽(tīng)著，想著，我愿獨(dú)守這份寧?kù)o。
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