【精選】葉子作文600字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的葉子作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
葉子作文600字 篇1
窗前有一棵樹(shù)，葉總是微微的搖擺，葉從春擺到夏，執(zhí)著熱烈。隨著時(shí)光的流逝，我慢慢已經(jīng)長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)初二了……
望著那熟悉的校園，那熟悉的同學(xué)，一切又都是那么的相同，可接踵而至的卻和我想的差了十萬(wàn)八千里，迎接我的不再是初一的自由，和快樂(lè)，取而代之的是山一樣的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，壓得我透不過(guò)氣來(lái)
午自習(xí)，本來(lái)是一天唯一可以放松一下下的時(shí)光，可今天的午自習(xí)卻格外的熱鬧，望著眼前那一張滿(mǎn)是紅叉叉的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)紙，我心中滿(mǎn)是自責(zé)與不安，自責(zé)的是昨晚怎么能忘記背呢！不安的卻是害怕老師的責(zé)罵。
漸漸地，那種對(duì)夢(mèng)想的渴望，隨著壓力的加大，隨著時(shí)間的打磨，慢慢的消逝……心中更是憑添了一絲絲悲涼。我輕輕搖搖頭，邁著沉重的步子移步窗前。忽然，我被這樣前的景象驚呆了，那干枯的葉子——在飛！
時(shí)間如同停留了一般，它用身子撒發(fā)出年輕時(shí)的光彩，它離開(kāi)了樹(shù)的懷抱，，在四溢的秋日暖陽(yáng)里，在天空這個(gè)舞臺(tái)上，飛旋著，旋舞著，雖是如此簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻舞出了風(fēng)姿，舞出了韻味，舞的比鳥(niǎo)兒更輕盈，更動(dòng)人。
突然，風(fēng)像頑皮的精靈，一陣疾風(fēng)吹過(guò)，葉像一只折翼的蝴蝶，在空中翻騰，最終，蝴蝶飄落到地上，夕陽(yáng)將他染成了金色，如同天邊那即將消逝的火燒云。
秋天到了，風(fēng)來(lái)了，葉子在飛旋！
淚，從我的眼眶緩緩的流了出來(lái)，我恍然大悟，我明白了，葉子想要傳達(dá)的意志，夢(mèng)想就是因?yàn)樽非蠖嬖�，享受追求的過(guò)程，，即使再多的打擊壓力，也會(huì)敗倒在堅(jiān)強(qiáng)意志之下。
葉，謝謝你使我明白！
葉子作文600字 篇2
我曾聽(tīng)一個(gè)坐在樹(shù)下的文學(xué)家看著我們說(shuō)：“奉獻(xiàn)了綠色又奉獻(xiàn)了生命，這是綠葉對(duì)根的情意！”剎那間，我仿佛明白了我的存在是為了什么。
是的，我是一片葉子。
那個(gè)春天，在朦朧時(shí)，我悄悄地睜開(kāi)眼睛，伸出雙手，伸了伸懶腰，看了看世界。突然，下了一場(chǎng)細(xì)雨，我覺(jué)得渾身都很舒服，痛痛快快地洗了一個(gè)澡。洗完澡后，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我更舒服了。于是，我和我的同伴們一起唱起了歡樂(lè)的歌。
那個(gè)夏季，我已不再是一片小小的葉子了。我長(zhǎng)大了，其他的葉子同伴也長(zhǎng)大了，我們一起把炎熱的太陽(yáng)遮住了。許多小朋友跑了過(guò)來(lái)，一起在我們下面玩耍、乘涼，嘴里喊著：“真涼快啊真涼快！這棵大樹(shù)真好，這些葉子真好！”我們聽(tīng)了，雖然我們被曬得汗流浹背，但是能夠?yàn)槿藗儙?lái)樂(lè)趣，心里還是美滋滋的。
轉(zhuǎn)眼到了現(xiàn)在的秋季，我突然覺(jué)得身體變得輕飄飄的，而且有氣無(wú)力，伙伴們也一個(gè)個(gè)變了臉色。秋風(fēng)好似變成了一把燃燒的火焰，把整棵樹(shù)都點(diǎn)燃了，我們渾身燒得越來(lái)越黃越來(lái)越紅。邊上的葉子告訴我：“我們的生命要結(jié)束了，大樹(shù)媽媽需要營(yíng)養(yǎng)來(lái)儲(chǔ)存度過(guò)冬天，如果我們存在的`話會(huì)讓它吃不消的�！迸叮瑒x那間，我又明白了。是大樹(shù)給了我生命，所以我也要為大樹(shù)媽媽奉獻(xiàn)。隨著一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我乘著秋風(fēng)飛落下來(lái)。一雙雙腳從我身上踩過(guò)，我的身體被踩得很疼，但是我沒(méi)有抱怨，這是我回報(bào)樹(shù)媽媽?xiě)?yīng)該承受的。這時(shí)，有一個(gè)小男孩跑了過(guò)來(lái)，我認(rèn)出來(lái)他就是那個(gè)夏天乘涼的孩子們其中的一個(gè)，可是他并沒(méi)有踩我，而是用自己胖乎乎的小手輕輕把我捧起，說(shuō)：“這么美麗的葉子，我得趕緊拿回家做個(gè)書(shū)簽！”
于是，我被小男孩帶回家里做成了書(shū)簽，夾在書(shū)里，我每天都可以學(xué)到新知識(shí)。某一天，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我?jiàn)A在了這一頁(yè)，上面寫(xiě)著：綠葉對(duì)根的情意……
葉子作文600字 篇3
在這個(gè)美好的夏日，拋去了中考的壓力，我來(lái)到這所現(xiàn)代、氣派又不失古樸的省奔中，成為了這里的一員。
這所經(jīng)歷了80多年風(fēng)風(fēng)雨雨，擁有豐厚底蘊(yùn)的學(xué)校，用它那依舊堅(jiān)實(shí)的臂膀架起了一代代奔中學(xué)子們的夢(mèng)想與未來(lái)，培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的成績(jī)優(yōu)異的學(xué)哥學(xué)姐。能來(lái)到這里生活三年，是一件多么榮耀的事情啊！現(xiàn)在的我以省奔中為榮！
老校區(qū)那已有800余歲的古銀杏樹(shù)依然青蔥不減、枝繁葉茂。這棵參天的老樹(shù)，遒勁地屹立在風(fēng)雨中。撫摸著它被歲月打磨過(guò)的蒼老樹(shù)皮，微微有些刺手，感受著時(shí)光的流逝，想著將要在奔中度過(guò)三年，心里便蕩漾著難言的興奮與喜悅。
踏著從樹(shù)梢上飄落而下的滿(mǎn)地銀杏葉，慢步在美麗的校園，呼吸著這兒濃郁而又獨(dú)特的氣息，感受著高山流水的知音文化。
身在省奔中這個(gè)大家庭，每個(gè)學(xué)子都像這銀杏樹(shù)上的一片小小的葉子�！笆郎蠜](méi)有兩片相同的葉子�！痹谶@里，每個(gè)學(xué)子都是一片美麗的樹(shù)葉，作為樹(shù)人實(shí)驗(yàn)班一員的我，面對(duì)的都是非常優(yōu)秀的同學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)也是相當(dāng)激烈，所以我必須盡自己最大的努力，力爭(zhēng)做最好的自己，時(shí)刻反省，不斷超越。雖然，不一定是這棵古銀杏樹(shù)上最美麗的葉子，但我會(huì)不斷進(jìn)步，做自己心中最美的銀杏葉。
低頭，指尖在校服上那做工精細(xì)的銀杏葉上輕輕撫過(guò)；抬頭，注視著校門(mén)上的銀杏�；瘴⑽⒂行┏錾�。我已在心中暗下決心：我，要做自己心中那一片最美的銀杏葉。
三年的時(shí)光終會(huì)從指縫中悄然流逝，高中歲月也中將在自己的腦海中留下深刻記憶。珍惜這最美好的時(shí)光，不負(fù)春光，不負(fù)流年，不負(fù)這最美的銀杏古樹(shù)，做心中最美的葉子。
葉子作文600字 篇4
古人說(shuō)得好“一葉知秋”，只要看到一些葉子變黃變枯了，我們就知道秋天來(lái)臨了。秋天的葉子就像秋姑娘寄來(lái)的賀卡，寄來(lái)了深秋的思念。
有人可能會(huì)說(shuō)“秋天的葉子，有什么好贊嘆的，枯黃，沒(méi)有夏天的茂盛，也沒(méi)有春天的新綠�！笨墒�，我就是想贊嘆秋天的葉子，它們是最懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的，雖然它們的葉子已枯萎，但是它們的精神值得我們學(xué)習(xí)。
葉子，從春天發(fā)芽到夏天變得茂盛再到秋天枯萎，平凡的一生，卻給我們帶來(lái)無(wú)限的美好。春天，它給我們帶來(lái)生機(jī)和清新，一出門(mén)香味撲鼻而來(lái)。夏天，它給我們帶來(lái)陰涼。秋天的樹(shù)葉，既我們帶來(lái)收獲的氣氛，又“葉落歸根”表演一次完美的舞會(huì)，每一片葉子都是舞會(huì)的主角。
樹(shù)葉的奉獻(xiàn)也是巨大的，如：樹(shù)葉有光合作用，制造氧氣�？梢�?xún)艋諝�；。也可以阻擋沙塵暴及狂風(fēng)的襲擊、樹(shù)葉可以吸進(jìn)二氧化碳（如果在你的房間里放一盆綠色植物，每天早上你會(huì)到非常新鮮的空氣。）等。
葉子們?cè)诳罩袆澇鲆坏劳昝赖幕【�，盡情擺弄它最后一個(gè)舞姿，為她的一生（春、秋、夏）作一個(gè)總結(jié)，像一群蝴蝶，飛向大地，安詳?shù)靥稍谀嗤廉?dāng)中，沒(méi)有后悔、沒(méi)有憂(yōu)傷、沒(méi)有遺憾，因?yàn)樗呀?jīng)充實(shí)地走過(guò)了她的一生，為人類(lèi)作出了許多貢獻(xiàn)！她墜落了，還要當(dāng)一個(gè)觀眾，看著其他的葉子度過(guò)一生，她還要奉獻(xiàn)給大樹(shù)。
我要贊美它——秋天的葉子，最后，我用一句歌詞來(lái)結(jié)束“葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀，翅膀，是落在天上的葉子！”
簡(jiǎn)評(píng)：習(xí)作語(yǔ)言簡(jiǎn)練，段首概括句的運(yùn)用使文章層次清晰。成語(yǔ)開(kāi)篇、歌詞收尾使文章渾然一體。
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