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【必備】分享作文合集8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的分享作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
分享作文 篇1
天灰蒙蒙的，好像快要下雨一般，空氣也似乎特別的沉重，與我的心情一樣，壓的有些喘不過氣來。抬頭，看著天空，陰沉沉的，我好想讓思緒佇立在云的上空，這樣，或許我不會(huì)再感到壓抑，不會(huì)在感到迷茫。
也不知怎么的，好容易讓人回想以前，老是想起你，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)微笑，每個(gè)淘氣的表情·····我努力過了，真的努力過了，可就是忘不了你！你的哭和笑都在我的心中生了根，發(fā)了芽，或許我一直在用思念灌溉著它，于是，它漸漸的越長越大了，我相信直到有一天它會(huì)成長成一個(gè)參天大樹�？墒�，那時(shí)候的你還記得我嗎？你知不知道任何人，任何事都無法讓你從我心中離開，不管現(xiàn)實(shí)如何變化，也不能抹去你在我心中的身影，就算你早已忘了我。
你知道嗎？有多少個(gè)寂靜的夜晚我想打電話給你，可是想到你說過，不想在聽到我的聲音，我一個(gè)人在一遍又一遍的煎熬著自己，我有忍了。你知道嗎？有多少次我在無助的時(shí)候想要你的幫助，可是我不能要你的幫助，我怕你會(huì)生氣，我有忍了。你知道嗎？我每一次心中有一絲絲的想到你，我的心好痛好痛，我有忍了。我說過一定會(huì)忘了你，你的影子我也不想去想，可是，似乎，你的一切不用我去想，它自己就會(huì)出現(xiàn)。
我在我們學(xué)校認(rèn)了一個(gè)妹妹，為了認(rèn)著個(gè)妹妹，我放棄了，我自己僅有的一絲絲自尊，有時(shí)候我把自己弄得很傻很傻，變得有些莫名其妙起來，在學(xué)校大家都把我當(dāng)猴一樣，甚至是一樣可有可無的東西，我自己知道，我自己也很清楚，但我認(rèn)為我這樣沒有什么錯(cuò)。
我認(rèn)的妹妹她所作所為看似是一個(gè)很成熟的人，但我看得出來她很天真，很可愛，把一切都看得很簡(jiǎn)單，有很多的`事她的嘴上說了解了解的，但她事實(shí)上也許什么也不清楚！我向曾經(jīng)你對(duì)我一樣對(duì)她！我發(fā)現(xiàn)這樣真的好累，但我有說不出這是怎么樣個(gè)累法，不是身體上的累，看到她笑我真的好開心，我認(rèn)為我累是應(yīng)該的，她真的很好，至少在我看來，我也有想過要占有她，我也以為我喜歡上了她，在一段時(shí)間里，我真的好無助，好想打電話給你，可是每當(dāng)我拿起電話，理智就會(huì)告訴我，不可以，你會(huì)討厭的，每當(dāng)我拿起電話！哪怕是別人打的我都會(huì)想象著電話的那一頭是你！也許這只是我的一種自我安慰吧！但在這種安慰下，我知道了，我對(duì)她真的只有兄妹情。
我們有一年多沒有見過了吧！一年，不是很長吧！但人的一生中又有多少個(gè)一年呢？在這一年中我有許多次偷偷的看著你，但我想那樣不算是見面吧！在這一年中有很多很多的事發(fā)生，就好像我多了個(gè)妹妹一樣！就像你身邊多了一個(gè)人陪一樣，唉！
記得你說過我，我的手機(jī)老是停機(jī)，我是怕，怕我會(huì)給你打電話，怕你會(huì)更加的討厭我，如果我的手機(jī)停機(jī)了，就算我打給你你也會(huì)接不到，這樣不是很好嗎？
我很想你能看見我寫的這篇文章，但是，我還是怕，怕你會(huì)不高興。
我想你站在我面前，什么也不想，什么也不做，只有靜靜的看著你。
分享作文 篇2
一份快樂，如果乘于一萬，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以一萬，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！分享是一道簡(jiǎn)單的公式。只要你解開了，便得到了成功的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報(bào)你多少。分享是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)了分享，就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就象一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。通過分享自己的東西，你與他人之間的冰墻會(huì)漸漸消溶，能使人感受到分享的樂趣之大。如果什么都不與人分享，把自己封閉在“密室”里，個(gè)人的'內(nèi)心就只能是一個(gè)冰封而孤獨(dú)的空間，無法與他人生活在同一個(gè)世界中。而每一種人生的快樂與痛苦都需要與他人分享才能讓它成為有價(jià)值的東西。
比如偉大的發(fā)明家愛迪生，如果不把它的發(fā)明公諸于世，只有他一個(gè)人知道，那人們永遠(yuǎn)不會(huì)知道電有那么大的用處，他的發(fā)明也就一無是處了，失去了這些新發(fā)明的意義，還有古往今來的許多科學(xué)家，如果他們不把自己的發(fā)明或研究成果公布出來，那么，人類社會(huì)的文明腳步就會(huì)慢許多許多。這是大的分享，往小里說，我們?nèi)粘Ｉ钪幸蔡幪幋嬖谥窒恚热缋蠋熃o我們上課，就是把他們掌握的知識(shí)分享給同學(xué)們，還有像我們生活中，和同學(xué)們共同完成一件事或解一道難題，完成以后，我們會(huì)一起沉浸在分享成功的喜悅中等等。
知道了分享有這么多的好處，我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中就要學(xué)會(huì)分享，享受分享帶個(gè)我們的快樂，讓分享的快樂時(shí)時(shí)溫暖著我們。
分享作文 篇3
今晨看罷一文，不禁拍案叫絕。此文是在湖南省立一中就讀時(shí)的一篇作文：《商鞅徙木立信論》。國文教員柳潛的評(píng)語如下：
“實(shí)切社會(huì)立論，目光如炬，落墨大方，恰似報(bào)筆，而義法亦入古。逆折而入，筆力挺拔。歷觀生作，練成一色文字，自是偉大之器，再加功候，吾不知其所至。力能扛鼎，積理宏富。有法律知識(shí)，具哲理思想，借題發(fā)揮，純以唱嘆之筆出之，是為壓題（點(diǎn)題）法，至推論商君之法為從來未有之大政策，言之鑿鑿，絕無浮煙漲墨繞其筆端，是有功于社會(huì)文字�！�
柳的同事看了此文，也一致認(rèn)為“才氣過人，前途不可限量”。然而，如果這是一篇今天的高考作文，能得多少分呢？我問了一位多年任高三課程的語文老師，他說，假如滿分是70分，這篇作文只能得30分，理由是通常高考作文要求滿800字，而這篇作文只有500字。他還說，現(xiàn)在看作文，首先要用電腦掃描。發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足，那文章寫得再好，也不可能及格。
也許這位老師所說的話太絕對(duì)了，說不定有閱卷老師能突破一般規(guī)定，破例給這樣的作文打高分，但多數(shù)閱卷老師會(huì)判這篇作文不及格，這大約是無疑的。北京大學(xué)語言教育研究所所長溫儒敏近日接受媒體采訪的話，可以證明這一點(diǎn)。
溫先生說，判（高考）作文很辛苦，工作量相當(dāng)于數(shù)學(xué)的兩倍，又必須在7天之內(nèi)判完。閱卷人看一篇800－1000字的作文，時(shí)間只有一到兩分鐘，甚至只有幾十秒�？梢韵胂�，幾十秒鐘看一篇作文，只能浮光掠影。字?jǐn)?shù)不足，這是一眼可以看出來的，文章的妙處未必能看出來。即使看出來了，是不是打高分也難說。因?yàn)橐o字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足的作文打高分，就要花時(shí)間說服別人；打了高分，就可能引起爭(zhēng)議。為了保險(xiǎn)，為了節(jié)約時(shí)間，多數(shù)閱卷老師不僅不敢像柳潛那樣給文章打滿分，恐怕連及格以上的分?jǐn)?shù)也不敢打。
談到高考作文評(píng)分時(shí)，溫先生指出，現(xiàn)在的作文評(píng)分方法，一是在相當(dāng)程度上讓高考失去了選拔功能，二是對(duì)考生不公平。確實(shí)如此。假如一個(gè)人能寫出《商鞅徙木立信論》這樣的.文章，既有獨(dú)到的見解，又有一流的文筆，卻因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不足，獲得不及格的分?jǐn)?shù)，并因此名落孫山，那對(duì)考生而言，是不公平；對(duì)高校而言，則失去了一名好學(xué)生。
既然現(xiàn)有的評(píng)分方法，可能導(dǎo)致好作文被判為不及格，對(duì)考生不公平，又不利于高校（特別是文科）選拔人才，那就非改革不可了。比如，對(duì)作文字?jǐn)?shù)
的要求，是不是可以更靈活一些？古今中外，精妙的短文章很多呀。為什么好文章一定要達(dá)到800字呢？如果削足適履，一定要考慮文章寫多少字，這文章能寫好嗎？
來源：《中國青年報(bào)》：汪強(qiáng) 附錄：
�。ㄓ稍凑Z文工作室提供）
商鞅徙木立信論
吾讀史至商鞅徙木立信一事，而嘆吾國國民之愚也，而嘆執(zhí)政者之煞費(fèi)苦心也，而嘆數(shù)千年來民智之不開、國幾蹈于淪亡之慘也。謂予不信，請(qǐng)?bào)榔湔f。
法令者，代謀幸福之具也。法令而善，其幸福吾民也必多，吾民方恐其不布此法令，或布而恐其不生效力，必竭全力以保障之，維持之，務(wù)使達(dá)到完善之目的而止。政府國民互相倚系，安有不信之理？法令而不善，則不惟無幸福之可言，且有危害之足懼，吾民又必竭全力以阻止此法令。雖欲吾信，又安有信之之理？乃若商鞅之與秦民適成此比例之反對(duì)，抑又何哉？
商鞅之法，良法也。今試一披吾國四千余年之紀(jì)載，而求其利國福民偉大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅當(dāng)孝公之世，中原鼎沸，戰(zhàn)事正殷，舉國疲勞，不堪言狀。于是而欲戰(zhàn)勝諸國，統(tǒng)一中原，不綦難哉？于是而變法之令出，其法懲奸宄以保人民之權(quán)利，務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力，尚軍功以樹國威，孥貧怠以絕消耗。此誠我國從來未有之大政策，民何憚而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知政者之具費(fèi)苦心也，吾于是知吾國國民之愚也，吾于是知數(shù)千年來民智黑暗國幾蹈于淪亡之慘境有由來也。
雖然，非常之原，黎民懼焉。民是此民矣，法是彼法矣，吾又何怪焉？吾特恐此徙木立信一事，若令彼東西各文明國民聞之，當(dāng)必捧腹而笑，舌而譏矣。烏乎！吾欲無言。
譯文：
我讀史書讀到商鞅搬移木桿樹立誠信一事，不禁慨嘆起我國國民愚昧，執(zhí)政者煞費(fèi)苦心，幾千年來民眾不覺悟、國家接近走向滅亡的悲慘命運(yùn)來。認(rèn)為我說的不可信，請(qǐng)?jiān)试S我詳盡地說出我的道理。
法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，我們民眾正擔(dān)心不公布這些法令，或者公布后擔(dān)心這些法令不產(chǎn)生效力，一定竭盡全力來保障它，維持它，務(wù)必使它達(dá)到完善的目的為止。政府和國民互相維系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但沒有幸福可言，而且還有足夠讓人恐懼的危害，我們國民又一定會(huì)竭盡全力來阻止這些法令。即使想要我們信任（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅與秦國民眾之間（具有同樣的利害關(guān)系），卻恰恰運(yùn)用跟政府與國民互相信用相反的方法（即運(yùn)用徙木立信的辦法）去做，這又是為什么呢？
商鞅的法令是好法令。如果試著翻閱一下我國四千多年的記載，尋求那些利國福民的偉大的政治家，商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時(shí)代，中原
局勢(shì)極不安定，戰(zhàn)事正盛，全國民力疲憊，（達(dá)到了）不能夠言說和描述（的程度）。在這種情勢(shì)下，卻想戰(zhàn)勝各諸侯國，統(tǒng)一中原，不很難嗎？在這種情勢(shì)下，變法的命令出臺(tái)了，這些法令懲罰壞人來保護(hù)人民的權(quán)利，鼓勵(lì)種田織布來增加國民的財(cái)力，崇尚戰(zhàn)功來樹立國威，把貧困、懶惰者收為奴隸來杜絕人力、物力資源的損耗。這確實(shí)是我國從來沒有過的重大政策，國民害怕什么而不相信呢？一定要（通過）搬移木桿來樹立誠信，我從這里知道了執(zhí)政者都費(fèi)了苦心，我從這里知道了我國國民愚昧，我從這里知道了幾千年來民眾智慧缺乏、國家差點(diǎn)兒走向滅亡的悲慘境地是有原因的。
雖然這樣，但一件不尋常的事情開始出現(xiàn)時(shí)，百姓對(duì)此會(huì)感到驚懼。國民是這些國民，法令是那些法令，我為什么對(duì)此感到奇怪呢？我只擔(dān)心這搬移木桿樹立誠信一事，如果讓東西方各國文明程度高的那些國民聽了，一定會(huì)捧著肚子大笑，（或者）高聲譏誚。唉呀！我不想說了。
分享作文 篇4
眾所周知，整體是由部分組成，整體離不開部分，全局也離不開細(xì)節(jié)。人們的一舉一動(dòng)是細(xì)節(jié)，然而這些細(xì)節(jié)決定了他們各自不同的命運(yùn)。
他，一位外企公司的普通小職員。雖然只是一個(gè)小職員，也沒有很多工資，但是他卻活得很快樂。他與同事關(guān)系很好，在茶余飯后他們總喜歡一起聊天。一天當(dāng)聊起他們的老板時(shí)，他說了老板的好話，大家也沒太放在心上。隨后，這話一傳十，十傳百，傳到老板耳中，老板增加了對(duì)他的`好感，便提拔了他。
在別人背后說好話，這是一個(gè)決定命運(yùn)的細(xì)節(jié)。別說是拍馬屁，真正能堅(jiān)持在別人背后說好話的人并不多。雖然只是無意間的一個(gè)細(xì)節(jié)，可它卻決定了他的命運(yùn)。只有把握住每個(gè)細(xì)節(jié)，才能贏得全局。
她，一個(gè)鄉(xiāng)村教師。普普通通，平平凡凡的她有一個(gè)習(xí)慣，就是每天早上在教室里迎接學(xué)生，并對(duì)他們說：“早上好。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只有三個(gè)字，可對(duì)同學(xué)們來說卻是一種和藹溫馨的感覺。當(dāng)然同學(xué)們很喜歡她，校長也為有這樣一個(gè)老師而自豪。于是，她成了學(xué)校的“模范教師”。
每天早上對(duì)身邊的人說“早上好”，這是一個(gè)決定命運(yùn)的細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字卻可以讓身邊的人感受到一份暖意。雖然只是一個(gè)生活的細(xì)節(jié)，可它決定了她的命運(yùn)。堅(jiān)持每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能贏得全局。
他們，設(shè)計(jì)鐵路二線的德國工程師們，在細(xì)節(jié)處完美的設(shè)計(jì)，讓它發(fā)揮到了極致。
這也是一種細(xì)節(jié)，雖然它小，可它卻讓這項(xiàng)技術(shù)變得更加完美。發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能贏得全局。
不論是生活中還是設(shè)計(jì)時(shí)，都有一個(gè)個(gè)小小的細(xì)節(jié)，抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，可能就會(huì)改變我們的命運(yùn)。堅(jiān)持住生活中的細(xì)節(jié)，可能就會(huì)改變?nèi)帧?/p>
全局離不開細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定全局。讓我們一起來發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，堅(jiān)持細(xì)節(jié)，分享細(xì)節(jié)。分享細(xì)節(jié)背后完美的全局吧！
分享作文 篇5
至今我都忘不了那一盒飯。那是我和室友共同分享的一份普通的盒飯，雖不是一頓最豐盛的晚餐，卻有著特別的滋味。
那一次，我去福州參加一個(gè)夏令營。一天下午，我們舉行唱歌大賽，我滿懷信心地向我們隊(duì)的教練報(bào)了一首歌�？墒�，當(dāng)一位老師把麥克風(fēng)遞上來的時(shí)候，我頓時(shí)懵了。最終，我低下了頭，漲紅著臉說：“對(duì)不起，我棄權(quán)�！边吷系慕叹毢莺莸氐闪宋乙谎�，說：“晚上別吃飯了。”
到了傍晚，別人都去吃飯了，房間里冷冷清清。我一個(gè)人躺在亂糟糟的床上，望著白花花的天花板出神。肚子“咕咕”地開始叫起來了，下午那一幕一遍遍地在腦海里回放，我的心情沮喪極了！
突然，“啞——”的一聲，門被打開了。我轉(zhuǎn)過頭來，定睛一看，原來是我的室友曉剛回來了。他一只手放在身后，一手和我打招呼。我疑惑地問：“唉，你怎么這么早就回來了？”他笑了笑說：“你猜猜我給你帶什么來了？”我毫不在乎地說：“懶得猜�！彼K于把身后的那只手伸出來了。一個(gè)白色的飯盒出現(xiàn)在我的'面前，里面鼓鼓的，裝滿了飯和菜。我不敢相信地問道：“這是給我的？”他拿出湯匙和筷子遞給我：“看，我打了這么多，我們一起吃！”我小心翼翼地打開溫?zé)岬娘埐�，心里暖乎乎的。結(jié)識(shí)不過幾天，他竟能想到“落難”的我，真是讓我既意外又感動(dòng)�？諝饫镲h著飯菜的清香，屋子里溫暖活躍起來。我們共用一盒飯，你一勺我一勺，互相推讓著最好吃的食物，邊吃邊聊，一頓飯吃了許久許久……
這盒飯，不是滿漢全席，也并非山珍海味，卻是我吃過的最好吃的晚餐。它讓我知道了，分享的味道是那么美好。
分享作文 篇6
最近，我從《特別關(guān)注》上讀了一篇文章叫《讓別人分享財(cái)富》。讀了這篇文章，我的感觸很深。
主人公小時(shí)候，和父親一起到鎮(zhèn)上賣西瓜，剛把西瓜推到鎮(zhèn)上，天空就下起了大雨。主人公的父親說要把西瓜送給附近的居民和商店里的人，他還對(duì)別人說自己賺了個(gè)輕松，不新鮮的明天也賣不動(dòng)。
多年之后，主人公開了一家食品工廠。金融危機(jī)爆發(fā)時(shí)，他的產(chǎn)品賣不出去，主人公就把產(chǎn)品送給員工、附近的居民和商店。
好人自有好報(bào)。小主人公家里的西瓜再推到市上都是第一個(gè)賣完；主人公的工廠缺員工時(shí)，不但來了老員工，還來了許多慕名的員工，他的工廠的生意也好了起來。
與其守著財(cái)富不如把財(cái)富送給那些需要的人。我也要象他們一樣，做一個(gè)讓別人分享財(cái)富的`人：當(dāng)同學(xué)有難題時(shí)，如果我會(huì)，就要盡全力幫助他們；當(dāng)他們沒有帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，我要把我的借給他們用。
舍得讓別人分享自己的“財(cái)富”，一顆善良的心，可以讓我們贏得更好的未來。
分享作文 篇7
分享是一種快樂；分享是一種境界；分享是一種欣喜；分享是一種愛，深深的愛。
與你的長輩分享
媽媽給我了一些櫻桃，瞧瞧這些可愛的小東西，看著就令人口水直流。我提著小袋子，歡快地跑進(jìn)外公的房間。外公正坐在躺椅上看報(bào)紙哩！我拍了拍外公的肩膀：“外公，我給您吃一個(gè)東西�！蓖夤珖樍艘惶�，從躺椅上跳了起來，不過，他很快就反應(yīng)過來了，微笑著摸了摸我的頭說：“哦，是我的乖孫女來了！來，讓我抱抱。”我撲進(jìn)了外公的`懷抱，調(diào)皮地拿出一顆：“外公，你嘗嘗嘛！”我不等外公回答，放進(jìn)他嘴里，外公笑了，笑得很甜：“真好吃，晗晗，謝謝你！”我見外公這么高興，也笑了，拿出一顆放進(jìn)嘴里：“外公，看您笑的那么甜，那這一袋就都給您了！”外公說道：“那晗晗吃什么？我們來分享才好嘛！”與長輩分享是快樂的。
體驗(yàn)被分享的快樂
妹妹背著書包，汗流浹背地出現(xiàn)在我的眼前，她一邊抹著頭上的汗水，一邊從書包里拿出一個(gè)紅得透亮的大蘋果，用袖子擦一擦，滿臉笑容地遞給我：“姐姐，我表現(xiàn)得好，老師獎(jiǎng)給我的，我舍不得吃，想與你分享！”我很感動(dòng)，接過蘋果，咬了一小口，用含糊不清的語言說：“謝謝，你也咬一口！”妹妹接過蘋果，咬了一大口，也含糊不清地說：“與你分享真好！”我們就這樣，你一口我一口，吃的很開心，很快樂。
分享是快樂，分享是溫暖的，有句話不是說嗎，“與親人分享快樂，你將得到更多的快樂！”我愿與你分享！
分享作文 篇8
以前老師提到畢業(yè)，我總是想：現(xiàn)在離畢業(yè)還遠(yuǎn)得很，不用想那么多。可是時(shí)光過得是那么的快，如掌縫里的沙，一不小心就漏光了。一眨眼就要畢業(yè)了，我真是舍不得我的小學(xué)生活。
英華是我的第二個(gè)家，我在英華的懷里由一個(gè)不懂事的小孩子成長為一個(gè)懂事的好孩子。真是舍不得離開英華這個(gè)家，舍不得老師鼓勵(lì)我的話語，舍不得同學(xué)和我一起玩兒的游戲，舍不得英華可口的飯菜，舍不得那六一兒童節(jié)里的'歡聲笑語，舍不得趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)里的陣陣加油聲，舍不得……
在英華的日子又是那么得讓人難以忘懷。在教室里有什么不懂的問題，老師都會(huì)精心的教導(dǎo)。生病了有好心的同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室，打針時(shí)還有老師在旁邊安慰我。摔倒了好心的同學(xué)把我扶起。校長也是那么的關(guān)心我們，開會(huì)時(shí)告訴我們什么是正確的什么是錯(cuò)誤的。餐廳師傅做的飯菜也是那么的香，有什么不夠的還給我們盛。在宿舍里，生活老師還無微不至的照顧我們。
我真是不想離開英華，如果時(shí)間可以倒流，那么我真想再次回到六年前，重新再走一遍小學(xué)的生活，我真想把時(shí)間挽留住，可是卻不行。
在畢業(yè)之際我想對(duì)同學(xué)們說：擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠的自我，給學(xué)業(yè)畫個(gè)完美的句號(hào)，給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開場(chǎng)。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨！對(duì)老師說：老師，六年的時(shí)光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會(huì)記得我，但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。
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