回憶我的老師作文2篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的回憶我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回憶我的老師作文1
我黃老師與相識是從小學(xué)一年級開始的，那時他是我小學(xué)階段唯一一位全程陪伴度過的老師。
一年級第一天在上課的情節(jié)由于當(dāng)時和后來的不太在意，終只有個模糊印象，我小學(xué)生似的正襟危坐，眼睛緊緊地盯著講臺上于我如高山一般，但又苗條，精神煥發(fā)、有著一頭烏發(fā)笑容親切的人，這便是黃老師。她沒有給我們講學(xué)科內(nèi)容，而是“己所不欲，勿施于人”的道理。在座的所有小朋友都目不轉(zhuǎn)睛天真地望著，似懂非懂他們謹(jǐn)記著臨走前家長的叮嚀“要聽老師話”。同時也被這個被叫做“老師”的一個陌生人所吸引她在講臺上踱來踱去，嘴里不停冒出有趣的故事來，令我們?nèi)绨V如醉、浮想連翩，雖然最后仍是一知半解。
大概也就是那前后沒幾天，開了一場家長會，主要就是討論收5元班費(fèi)的事，在討論這個之前，所有小同學(xué)都和家長坐在一起，小孩子也慒懂地聽著。到了收班費(fèi)的環(huán)節(jié)時的情況我似乎沒有一點(diǎn)印家，也許是當(dāng)時老師讓所有的小孩子出去，也許是我去廁所小便而因此錯過，又或許是其它原因，后來聽別人說過當(dāng)時有些家長當(dāng)時甚至為此爭了起來，反正最后的結(jié)果是用班費(fèi)買了鼓勵的文具，后來老師也提到第一學(xué)期是好不容易說服某部分家長交班費(fèi)的。
當(dāng)時的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)可謂是蕭條萬分。而我們那個班的總體情況是不好的，有許多是農(nóng)民和養(yǎng)殖戶，而他們又收入甚微。我爸也是一個養(yǎng)殖戶，屬于養(yǎng)“中雞”的一類，那時如果能一只雞凈利潤有“5毛”便是逢上了旺年，走了大運(yùn)，如景氣不好，又碰上了蠻不講理的人雪上加霜，虧很多錢是常有的。他們都過著十分拮據(jù)的生活。而同時鎮(zhèn)辦的小學(xué)也處于潦倒的邊緣，記得老師曾在課上談過：“我月資3000元，還沒到國家收稅的最低標(biāo)準(zhǔn)，所以不要納稅。”那時她還微笑了一下。
隨后我便開啟了學(xué)習(xí)之路，同時也踏進(jìn)了數(shù)學(xué)的大門。老師講課總是細(xì)嚼慢咽的，力求把每一個知識點(diǎn)講透，同時也為了使每一個人無論優(yōu)秀與否都能盡量理解，就像砌房子似的，使知識磚緊密有序打下無比堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對我影響報(bào)大。
盡管這在鄉(xiāng)村教師中已見怪不怪了，但我還是得要說一下，自從二年級后沒當(dāng)我們班主任了，老師就開始展現(xiàn)其它方面的“才能”：體育和音樂。在音樂方面，她愛音樂，能彈得一手好鋼琴。她會邊彈鋼琴然后邊領(lǐng)同學(xué)的。悅耳的鋼琴聲和歌聲相互促就，成了完善的啟蒙課。盡管那鋼琴可能是唯一一臺，盡管木質(zhì)的鋼琴可能被精心保護(hù)，但經(jīng)歷年代的洗刷而破爛不堪甚至殘缺不全。這竟使我這個“音癡”知道音調(diào)，能勉強(qiáng)唱歌，能艱難地度過歌唱比賽。
六年級的一次課后，我被老師喊進(jìn)辦公室，我倍感疑惑，也有些誠惶誠恐。只見老師動依嫻熟地抽開抽屜從桌子里拿起兩本書遞給我說“以后你每天做一些，然后早上給我檢查”，我說“嗯”，然后我看了看其中一來的一本便是《六年級奧賽培優(yōu)》。等我回去時就發(fā)現(xiàn)有些也有，來源來不言而合。我做了然后第二天準(zhǔn)時上交，不久便改了出來，上面不僅改正，有的甚至還點(diǎn)出思路。
小升初前的那么幾個月，老師一反常態(tài)，居然連在課堂上出較難的應(yīng)用題思路極其復(fù)雜，甚至許多次我都曾出現(xiàn)錯誤，甚至不會都有可能，我也深為此巨大的改變而驚訝，同學(xué)們也為題目弄得暈頭轉(zhuǎn)向。埋頭做題的余光中忽然瞥見夏日光射在原本烏黑的頭發(fā)上，泛出銀光，我忽然意識到已經(jīng)過去了六年，而不可否認(rèn)老師已年近五十了，已經(jīng)送過了好幾個這樣的六年，現(xiàn)在她又盡力將我們送到更好的地方。往昔的時光如梭影般回放，我在其中悵惘，怱又憂然大悟。
如今我在此求學(xué)，老師時常還不忘發(fā)微信詢問、開導(dǎo)，關(guān)心最近狀況。我唯有以勤奮來匯報(bào)恩師的教導(dǎo)了。
回憶我的老師作文2
歲月如梭！一晃兒時的時光已經(jīng)過去了二十年了。遙想當(dāng)年的那些童趣往事，還是能激起我的一點(diǎn)深刻回憶的。
兒時最為快樂的時光還屬讀書時候。那時在小學(xué)讀書的時候，給我留下深刻印象的是女老師王金娥。
村里那時沒有新建校舍，因?yàn)橘Y金問題教師又發(fā)不上工資，所以教師和校舍都很緊張。我們五年級有兩個班我們是二班，且每個班有四五十個學(xué)生很擠桌椅都成問題，我記得很清楚我的那張桌子少了一條腿，用磚頭支住在用。
王金娥老師是我們班主任，第一天上課我們同學(xué)就對這位老師充滿了敬仰，因?yàn)樗芎吞@的像一位母親。后來我們證實(shí)她就是一位母親，發(fā)現(xiàn)她上課必會帶著一 個兩歲的孩子來教室。留著一頭烏黑的長發(fā)，是盤在頭上的。有一米六七左右。長著一身黑色長風(fēng)衣。眼睛較大，發(fā)起火來更大，和藹的'時候她的眼睛最好看，我一 直那樣認(rèn)為。一雙黑色的高跟鞋在腳上使她個頭顯得高大了。
那時學(xué)校的教學(xué)條件差，王老師就會把自己的錄音機(jī)拿到教室來讓我們聽。周四的作文課上她打開收音機(jī)播放“小喇叭廣播”然后寫聽后感受。所以我覺得那時我們班考試的作文成績總高于一班，這是我們欣慰的。從王老師的表情可以看到也是很高興和自豪的。
每一節(jié)課結(jié)束后她都會問及大家學(xué)懂了嗎？明白了嗎？那時我們班能說不懂得很少，至于聽懂沒有聽懂只有自己心里明白。一次，王老師點(diǎn)起我的名字�！巴� 斌，你聽懂了嗎？”我立刻站起來！這時我還沒有回過神，突然問道這個問題，我就很緊張。也許，我不太言辭和內(nèi)向的緣故吧！總害怕老師叫名字回答問題。王老 師問我，我只覺得頭腦一片空白隨口就回答能聽懂。王老師說：“能聽懂就好”這才出了教室的門。我出了一身虛汗害怕她考我。
印象很深。我有一次沒有寫作業(yè)，是她親自檢查的�！巴醣�，為什么不寫家庭作業(yè)”王老師把我叫到教室講臺問我；我吞吞吐吐地回答：“忘了”�！巴耍� 每天回家吃飯會不會忘記”王老師反問我，我沒有吱聲。好了，你今天如果在黑板上能寫出昨天晚上布置的生字你就回到座位上去。我拿起了一根粉筆在講臺的黑板 上，她看著課本的教材生字表給我念了五個生字，每一個生字念了三遍。我只寫了一個。王老師走到我的跟前說:“你是掛在黑板上了嗎”下來。她瞅了會兒我說， “下去”我剛要走就被她用腳上的高跟鞋踢了一腳。痛的我好幾天并留下了一個疤。我開始很討厭她并不喜歡上她的課。她是我們班主任代我們語文、數(shù)學(xué)、文體活 動課。實(shí)際上不上她的課就等于沒有課可上了。我知道就沒有其他辦法不聽她的課。
一次班務(wù)會上，王老師建議選舉一位學(xué)習(xí)成績好，有責(zé)任心且個子高的擔(dān)任班長。“王斌”王老師叫我�！拔矣X得王斌可以”王老師說；我剛要說不行，我管不 了的話。（因?yàn)槟菚r我們班的王宏剛是個刺兒頭我管不了，我知道王老師為什么要選個子高的原因。）王老師已經(jīng)轉(zhuǎn)移話題選文體委員了。我也就在沒有說什么。
從那以后王老師很少來學(xué)校，聽同學(xué)們說王老師病了，有的說她孩子病了。王老師是讓其他老師代的課。后半學(xué)期的時候王老師來我們班看我們，開了個班務(wù)會。因?yàn)槲覜]有把班務(wù)搞好的原因，讓學(xué)習(xí)委員告到老師那里。這次班務(wù)會上王老師給撤了我班長一職。
那次班務(wù)會后。王老師就再也沒有來班上，直到我第二年升到六年級才見到她還教五年級二班。到了初中以后就很少見過她，偶爾在村里見她出現(xiàn)小學(xué)校門口或 街道，也因?yàn)橥趵蠋煹哪锛以谖覀儢|溝村，王老師的父親臥見過很文雅的一個父親，一看就是個知識分子�，F(xiàn)在自走上社會就再也沒有見過她。
畢竟歲月漫長！很多年過去了�！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”即使王老師現(xiàn)在見到我能否記得起我這個學(xué)生。算起來老師今年快五十歲了。真要回憶起王老師二十七八教我們那會兒的時光還是有深刻記憶的。在這個三月的日子里祝您身體健康！工作順利！萬事如意！
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