感謝老師的作文合集15篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的感謝老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝老師的作文1
“爸爸，明天我生日，你要把菜炒好一點哦!”看到爸爸回來，我口里情不自禁冒出一句話�！昂玫�!我會把菜炒得香噴噴的!”爸爸笑瞇瞇的說。聽到這句話，我的心里甜甜的，便上床呼呼大睡起來。
“叮鈴鈴”清脆的鬧鈴響了起來，“乖女兒，該上學去了�！彪S著爸爸的一聲親切的喊聲，我
急忙穿好衣服，吃完早餐，便來到了學校。教室里亂哄哄的，像菜市場一樣我坐到了座位上，時間 過得真快，這不，就上課了。不知怎的，我今天上課特別認真，很快第四節(jié)課下課了，我快步走出
校門口，焦急地等著媽媽，心想：這么熱的天，媽媽應該會來接我，何況今天還是我生日呢!天空還是那樣瓦藍瓦藍，太陽似一盆火，燒得大地直冒煙�？粗皇沁^生日的同學一個一個被家長接走，我不禁埋怨起媽媽來：媽媽啊媽媽，你怎么還不來接我，想讓我在這被太陽烤死啊?眼看時間一點一點流過，我只好拖著沉重的腳步沮喪地走回家。
“啪!”我打開了門，家里烏黑烏黑，窗簾也被關了起來，我放下書包，心里想著：爸爸肯定有事去了，媽媽肯定把我的生日給忘了，我正想把窗簾拉開，燈亮了起來，“祝心怡生日快樂!”
我環(huán)視周圍，有爺爺奶奶;有姐姐哥哥;有弟弟妹妹......有好多的親人都來了，我心里暖暖的。再看看天花板上，裝滿了彩帶，彩帶上還掛著一個個心形的氣球。桌子上還擺滿了一桌我最愛吃的好菜。原來，爸爸，媽媽為了我，費了這么大心思。我不由得想起了昨天對爸爸說的那句不懂事的話，今天埋怨媽媽的話，我恨自己，為什么要這么不懂事�！靶拟鶎Σ黄穑医裉煲o你一個驚喜
才沒來接你，很熱吧!快，快吃。”媽媽邊說邊遞給我一根冰棒，我撲到媽媽懷里，哭了起來，“媽媽，對不起�！薄吧岛⒆觿e哭了，生日哭，不吉利。”我停止了哭聲，和親人們一起分享起美味佳肴來。
這個生日是我懂事以來過得最有意義的生日。因為這個生日，是爸爸，媽媽，親人們用心陪我過的!
感謝老師的作文2
小學五年級關于老師的作文：感謝我的老師
生活在一個和睦團結的班級集體里，大家相互信任，相互幫助，常常讓人有一種說不出的感動。我的老師，他們默默無聞，更值得我感謝。 老師們，您們不僅傳授給了我知識，還及時幫我改正了不良的習慣。 記得開學不……
生活在一個和睦團結的班級集體里，大家相互信任，相互幫助，常常讓人有一種說不出的感動。我的老師，他們默默無聞，更值得我感謝。
老師們，您們不僅傳授給了我知識，還及時幫我改正了不良的習慣。
記得開學不久的一天，假期里悠閑慣了，真不適應學習生活。尤其不想做家庭作業(yè)，一放學，看個電視，玩?zhèn)�電腦，多愜意。終于又一次，我貪玩忘記了做作業(yè)。第二天上課時，老師，您讓我們攤開家庭作業(yè)，聽完這句話，我才意識到我忘記做作業(yè)了。當您走到我的面前問我的作業(yè)在哪里時，我的臉漲得通紅，手掌不停地冒汗……我小聲嘀咕著：“沒……沒帶。”
老師走了，我也安了心。接下來的幾天，我故伎重演，一次次的，都是虛驚一場，我以為老師忘了，我以為老師沒有注意�？墒怯幸淮�，傍晚的時候，你把我留了下來，您沒有批評我，而是親切地對我說道：“貪玩了吧？好幾次了，成績這么好的同學，竟然也……頓了一頓，你又囑咐道：“下次要做好作業(yè)才能去玩，知道了嗎？”我的心仿佛被什么蟄了一下。
我一言不發(fā)，但我十分想對您說：老師，是我不對，雖然我基礎還可以，但如果不及時鞏固知識，日積月累，成績也會下降的。而我卻只顧著玩，忘記了“學而時習之”的古訓。感謝您能夠原諒我，改正了我一個不好的習慣。我知道錯了，以后一定專心做完每一樣作業(yè)后再去玩耍，謝謝您讓我明白了一個簡單而深刻的道理。
感謝老師的作文3
我的老師，在別人看來只不過是一名普通的老師，但在我的心目中，我的老師卻是天上最亮的北極星，為我的成長指明了前進的道路。
我的老師，身材不算高挑，不算貌美如花，但是溫柔大方，和藹可親。她總是猶如山間清泉，總是用山間的甘露澆灌著我們這些幼小的心靈。
我的老師，教給了我們無數(shù)的知識，是老師淵博的知識，辛勤的汗水，為我們打開一扇窗，引領我們認識一個五彩斑斕的世界。在我的心目中，老師那一行行工整的板書就是最漂亮的字跡，老師對我們講的一字一句就是世界上最動聽的聲音。
我的老師，他就像我的父母，當我在學習上遇到困難時，是老師給我細心的講解，在給我們出幾道類似的題，知道我學會為止;當我在生活中遇到挫折時，是老師給我關愛和撫慰，幫助我戰(zhàn)勝困難，重拾信心;當我不小心犯錯時，是老師耐心的給我講道理，讓我懂得了什么是對是錯，讓我及時改正我的錯誤。老師對我們的愛如母親那般細膩，如父親那般嚴峻，如朋友般關心。
猶記那件小事，總是猶如閃亮的石子，靜立于我記憶的小溪中。
那一天，下課了，和平常一樣，我們在操場玩耍，我不小心和對面跑來的同學撞在了一起，摔了個四腳朝天 ，胳膊破了，鼻子也出血了，我驚慌失措，嚇得哇哇大哭，是老師在第一時間里將我?guī)У剿壳逑囱E，輕輕的安慰我，輕輕的給我包扎。聽著老師的話，看著老師忙碌的身影 ，我慌亂的心平靜了下來，靠在老師的懷里，我感到了老師的懷抱是哪么的溫暖。 老師，就像紅燭，點亮了我們，燃燒了自己。
老師，就像知識的海洋，讓我任意遨游，吸取知識。
老師，就像一把萬能的鑰匙，打開了我們心靈的大門。
親愛的老師，我感謝您，感謝您如母親般的關愛，感謝您如明燈般的指引，感謝您如綠葉般的呵護，感謝您讓我們遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上…
感謝老師的作文4
我感謝我的兩位教師，一位是我一二年級的班主任王教師，或許她現(xiàn)在并不記得她曾經(jīng)有一個我這樣的學生了。但我記得很清楚，開學第一天，報名時王老師問我的愛好是什么，我從小就很內向，不愿說話。我很怕，不知道接下來老師會不會強迫我說出來，還不說我猜又會被媽媽罵了。沒想到她卻說了聲沒關系，給我一支筆和一張紙，讓我把愛好寫在紙上，不會的用拼音代替，我顫顫巍巍地拿過筆在紙上寫了兩個字。我覺得這位老師和藹可親，漸漸地我從開始不說話到能和老師說幾句。過了不知道多久，老師又問我的特長是什么，這回我鼓足了勇氣說了句：“我還不知道�！崩蠋熜α�，我看著她，她笑起來很漂亮，臉上有兩個淺淺的酒窩，她邊笑邊說：“很好，你現(xiàn)在不知道，以后一定會知道的�！蔽铱粗媲斑@位年輕漂亮的老師也笑了。因為她讓我知道，不是所有的人都是可怕的。
而另一個是我現(xiàn)在的語文老師張老師，他讓我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
以前，我并不喜歡這些枯燥無味的文字，老師要求我們寫作時我更是煩透了，恨不得把作文本撕掉，每周的兩篇隨筆，我也是草草了事，只當任務完成就可以了，從不管好壞。在這期的期中考試中，我沒有像以前一樣，數(shù)著字數(shù)來寫，把腦海里浮現(xiàn)的字眼全寫在了上面。幾天后，試卷發(fā)下來了，我看了看后面的作文，天啊!老師改了這么多，我想作文的分數(shù)肯定不高了。沒想到，張老師走過我身旁時對我說作文寫得很不錯，我驚呆了，我根本沒有想到，第二節(jié)課，老師把我的作文打印出來了，還讓我把作文朗讀出來。
第一次我有了這樣一個小小的成就感，我體會到了寫作的`好處。經(jīng)過多次鍛煉后，我發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了。不過如果不是張教師把我的作文打印出來，讓我當堂朗讀，我也感受不到原來寫作這么有趣;如果不是他，我也不知道我也可以寫出好作文。
我感謝他們，一個讓我知道世界上的人是善良的、和藹的;一個讓我知道寫作是快樂的、有趣的。他們都是我喜歡的老師。
感謝老師的作文5
一個神圣的職業(yè)是什么呢？是科學家，還是研究學家，同學們，如果我是頒獎者，我會毫不猶豫的把勝利的彩球投向老師。
我是一個平常不愛說話性格孤僻的小孩，我多么想與同學們一起翱翔天空，可我卻不敢說出來，三年級的時候，我們班來了一位余老師———語文教師。她，中等的身材，一個櫻桃小嘴，閃閃發(fā)亮的頭發(fā)，黑寶石似的眼睛�？墒沁@位老師來了不久，我卻第一個站起來回答了問題，"那位同學，請大聲點"我提高了點嗓們說出了答案"這位同學！請再大聲點，我聽不見！"他還堅持說著。周圍的熱氣匯聚在我的眼里，好像快要爆發(fā)出來，心也快要跳出胸膛來，我閉上眼睛，不顧一切的喊出了答案。得來的不是嘲笑，卻是一陣陣"啪，啪，啪"的鼓掌聲"這位同學，你說得非常好！"
從那次起，我的"氣球"里充滿了"氣"筑就我充滿自信的心靈，人們認為老師是辛勤的園丁，而我卻把老師看為草地，為我們鋪下成長的道路，直到從坎坷的道路走到平坦的道路，他像一盞油燈，默默的點亮了我們心中的黑暗。
一次報名去災區(qū)教書的活動中，被其他老師的種種理由拒絕了。而余老師卻報名了，在他臨走前，他似乎知道我們要說什么了。他說："別的地方更需要我！"就這樣他離開了我們，有人說，一個人走了，帶走的是凄涼，留下的是繁華，我又有了一個新的認識。我回望成長的腳步，"草地"已陪伴我到了平坦道路。我要向您說："老師我要感謝你！感謝你對我做的一切！"
感謝老師的作文6
老師是辛勤的園丁，用心血和汗水來澆灌著祖國的花朵。老師是春蠶，春蠶到死絲芳盡。我的老師是一位知識淵博，和藹可親的老師。他，給予了我無窮的知識，讓我在知識的海洋里愉快的遨游；他，給予了我許多的關愛，讓我感受到大集體的溫暖；他，給予了我做人的道理，使我以后的人生變得殉麗多彩。他，正是我敬愛的老師-----李老師。
上課時，李老師那雙彎彎的眼睛仿佛會說話一樣，大家都稱其為-----紅外線掃描儀，哈哈，夠笑吧。李老師繪聲繪色的講著課文，大家都聽得十分入神。下課了，他還會給大家講一些有趣的小故事，同學們都感到身臨其竟一般。有的同學成績落后了，他會以溫馨的講解聲來代替嚴厲的訓斥聲，害怕受批評的同學聽到的往往都是親切的講解聲。
李老師不但課講得極好，而且，他還有一個極大的特點，那就是他十分講求實際。
記得有一次，那天，下了一場罕見的大雪，平時的山這時已經(jīng)變成了一座座雪山，放眼望去，只見白茫茫的一片片。李老師一來到學校，就看見同學們在堆雪人，打雪仗。李老師見大家玩的這樣開心，便帶領同學們一起來到了附近的山上。一上山，同學們便被眼前的一切給深深的迷住了，只見好心的冬姑娘給大地穿上了一件芒白的雪衣，麥苗弟弟正在舒服的睡覺，大山在雪的襯托下，顯得是那樣神圣，那樣純潔。同學們看見眼前的一切，都高興的歡呼起來，于是，我們便在雪地里玩了起來。有的同學在堆雪人，有的同學在打雪仗，還有的同學在滾雪球，大家玩的都十分開心�；厝ヒ院�，李老師讓我們把當天發(fā)的事情給記錄了下來，就連平時那些寫作水平稍微差一點的同學這次也寫的不錯呢。
就是他，李老師，為同學們打開了文學的寶庫；就是他，李老師，為同學們撲開了寫作的道路；就是他，李老師，給予了同學們做人的道理。
感謝您，李老師。
感謝老師的作文7
聽到這個詞，大家都有最感激的人，只要人人都有一顆感激之心，那生活就會更美好。我也有許多感激之人，他們給予我的愛，數(shù)也數(shù)不清，我也以同樣的愛心，回報他們。
我最感激的是老師，我的老師姓孫，她衣著簡樸，頭梳一根馬尾辮，雖然個子不高，但是知識豐富，她把知道的所有知識，全部傳授給我們，而且她對同學和藹可親，所以我們對她非常敬愛。
有一次，我正在寫課堂作業(yè)，突然一只“攔路虎”擋在我面前，我對這道題又是畫圖又是在腦子里左思右想，但還是百思不得其解，老師看見了就走過來問我哪道題不會，可我卻說：“都會，都很簡單�！崩蠋熡中α诵φf：“別騙我，那你給我說說這道題。”老師正指在我不會的那道題，我吞吞吐吐地說：“我不會�！薄皝砦医o你講講吧！”她說完便指指點點地講起來，她講一次我沒聽懂，她還講第二次，第三次-------直到我明白為止，終于，我明白了這道題，在老師的指導下才恍然大悟，我把它寫完后，微笑著跟老師說：“老師謝謝您�！崩蠋熆粗夷强蓯鄣臉幼硬挥勺灾鞯匦α�。
還有一次，在寒風刺骨的冬天，一天下午，同學們都已站好隊下了樓，可我還在班里急匆匆地收拾書包，因為我快趕不上與同學一起過馬路，剛走到校門口，同學們已經(jīng)順利地過了馬路，老師看見我毫不猶豫地拉住我的小手，再次將我送過馬路，她將大意的一半捂住我，而她卻穿著毛衣在馬路上站者，我安全地過了馬路，老師與我再見，我望著她那高大的身影，熱血一下涌上心頭。��！老師我感激您。
我與老師朝夕相處，感情深厚，我將來上了名牌大學，我一定不會忘記，您那溫暖的雙手與您那高大的身影。
感謝老師的作文8
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經(jīng)上初中了。回想過去，是誰，如溫暖的陽光照耀我快樂成長；是誰，如甘甜的雨露滋潤著我的心田；是誰，如柔和的春風吹拂著我的面頰？是您，像母親一樣無微不至地照顧我。感謝您，蔡老師！
記得有一次，數(shù)學考試后講評試卷，蔡老師在講臺上，而我卻低頭看著自己的卷子，心想：怎么現(xiàn)在一看全會，做的時候就錯呢，我這是怎么了呀？就在我頭快要低到課子底下的時候，有人在我課桌上輕輕敲了一下，我抬頭一看，是蔡老師：“陳姝，你跟我到辦公室來一下！”我緊緊抓住試卷跟在蔡老師的后面來到了辦公室，忐忑地等待著一場暴風驟雨的襲來。就在我眼淚快要奪眶而出的時候，耳邊傳來的卻是蔡老師心平氣和的聲音：“我知道你對自己也很不滿意，我們一起來分析一下錯誤的原因吧！”我驚訝地望向蔡老師：“對，找出原因，這樣下次才能進步呀！”我擦干眼淚，認真聽蔡老師分析：“你看，這一題是你計算錯了，這一題是你沒寫得數(shù)，這一題是你沒把題目看清楚……現(xiàn)在你算算，如果把這些會做的分數(shù)全加上，你能得多少分呀？”我仔細一算：“蔡老師，是99分！”“對呀！”蔡老師語重心長地說，“你這次被扣分的絕大部分是因為粗心，其實就是平時學的不扎實，你呀，一定要養(yǎng)成認真審題，仔細答題的好習慣。要知道，數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，是來不得半點馬虎的你要牢牢記住認真這兩個字！”
我從辦公室走出來的時候，一直在想著蔡老師說的話，回去后我用粗筆寫了“認真”兩個字貼在鉛筆盒里，不管是在我做題的時候，還是在我松懈的時候，蔡老師說的話都在鞭策著我。
都說“教室是最光輝的職業(yè)！”蔡老師，您的心就像一顆珍珠那樣晶瑩剔透。如果說，黑板是一片浩瀚的大海，那您，便是還上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起的那一刻，您用粗糙的雙手當船槳，滑動船只般的課本，為我們言傳身教！
感謝您，蔡老師！無論我將來是一棵挺拔的白楊，還是一株低矮的小草，我都會以生命的翠綠向您致敬！
感謝老師的作文9
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上；我要感謝爸爸，因為他為了我們這個家四處奔波，工作掙錢養(yǎng)家；我要感謝同學，因為她們給了我莫大的幫助；我要……我更要感謝的是陪我走過不止兩個春秋的班主任——曾老師，我永遠忘不了她對我的關心與幫助……
老師，當我第一次跨進初一（1）班的時，面對陌生的同學和陌生的老師——您，心里免不了有一些膽怯，是您那慈祥的目光給了我一種親切感，您就像我的親人一樣幫助、關心我。剛上初一那會兒，我是班里甚至年級里最不適應新環(huán)境的一個，前兩個星期天天哭喊著想媽媽，你在做完你的工作之余，經(jīng)常來安慰我，晚上到宿舍來陪我們聊天，教我們怎樣適應住宿生活，怎樣有效地利用有限的時間沖涼，洗衣服；教我們如何與陌生的同學交往……那段時間，您每天都很晚回家，為了我們，您辛苦了。
老師，是您在講臺，繪聲繪色的講課，是您那柔和的聲音激發(fā)了我那求知探索的欲望。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩來形容您真的很貼切��！
老師，當我們在學習上遇到了困難時，您總是手把手不厭其煩地教我們，您的筆跡在我的心中留下了深刻的印象，讓我感受到校園生活是那樣絢麗多彩，知識的海洋是那樣浩瀚無邊。老師，您默默奉獻著自己的一切，培養(yǎng)著祖國的花朵，您的勞動不僅偉大，而且神圣。您用自己勤勞的雙手和豐富的智慧教育我們，我感謝您，是您給了我知識和力量；是您給了我自信和勇氣；是您讓我慢慢學會自立，讓我不再那么嬌弱。老師，是您不知花了多少心血，不知留了多少汗水才成就現(xiàn)在的九（1）班——這個優(yōu)秀的班集體。
教師，這個平凡而又不平凡的職業(yè)，老師，是您讓我們有了遠大的理想，是您，使?jié)M園的桃李散發(fā)芬芳。因此，人間流傳這樣一句話“是因為有了老師，滿樹的桃李才會開遍”。
感謝您，我親愛的曾老師。
感謝老師的作文10
在沉思寫這篇作文的時候，一個個老師在我的腦中閃現(xiàn)，最終，在陳老師身上定格。
在我的印象里，陳老師到�？偸呛茉�。要是第一節(jié)是語文課，她就早早地坐在教室里安靜地批改作業(yè)，而此刻，教室還空無一人。
她常常在上一節(jié)課的下課鈴余音還沒完全消失時，就站在教室的門口。等到那節(jié)課的老師離開了教室，她就拿著語文書進來，提高嗓音，讓我們做好課前準備。之后的幾分鐘里，她常常戴上那副擦得干干凈凈的眼鏡，爭分奪秒地批閱剛剛收起來的作業(yè)。她端坐在那，批得很快，但每一個字都不會漏過。誰的書寫多了一橫少了一點，都逃不過她的火眼金睛。她紅筆畫出的叉和勾，鮮艷整齊地排滿了整頁紙。
一天天下來，我們耳濡目染了老師的認真，課堂發(fā)言積極起來，常常在一個提問之后，隨即是一片高舉的手臂。課間，同學們追著老師問課后作業(yè)，很多同學在放學之前，就能把家庭作業(yè)做得精光。對這樣的表現(xiàn)，陳老師雖然沒有表揚，但從老師每天上課的心情和批閱作業(yè)的評語，都能看出她的滿意。
陳老師嚴厲。事情發(fā)生在很久前的一次語文課，那堂課剛上幾分鐘，陳老師正想寫板書，忽然發(fā)現(xiàn)有人合用一本書。她突然停了下來，發(fā)起了火，讓沒帶語文書的那個同學出去借語文書。那個同學站了起來往門外走，走到門口怯生生地回了次頭，被陳老師烈火一般的眼神燒痛了臉，又轉過去，低頭出了教室。五分鐘后，他回來說沒借到。陳老師沒理他，繼續(xù)講了起來。他又借了好幾次，可都沒有借到，他只好站在門口聽課。之前，那個同學每次至少要少交一份作業(yè)，語文書沒帶過幾次，桌子上除了一個筆袋就是一個破破爛爛的練習本。陳老師的這一招起了神奇的作用，他從此端正了態(tài)度，洗心革面。
當全班在學習上漸入佳境，我們覺得陳老師變得和氣起來了。課堂時她的眼神溫和起來了，像極了媽媽看我的眼神；課下還總和我們在一起，有說有笑。陳老師是多么可親��！
感謝老師的作文11
敬愛的老師，你們傳播真理，啟迪智慧，是人類長期積累下來的精神財富得以世世代代相傳，你們?yōu)槿祟惏l(fā)展立下了豐功偉績，你們像一支支蠟燭，默默的燃燒了自己，照亮了別人，用真善美的光芒驅散了愚昧和落后；你們用知識的甘露滋潤了桃李，你們用純潔的心靈照亮了我們，我們每前進一步，都傾注著你們辛勤勞動的汗水；每一點微小的進步，都有你們哺育的心血，你們用滿腔的熱情，為培養(yǎng)我們操盡了心。
敬愛的老師，你的崗位普通而神圣，你們的稱號平凡卻又光榮。你們用生命的泉水澆灌著我們，為祖國孕育一代新人。
你們不是工人，轟鳴的機器旁卻有你的聲音；你們不是農(nóng)民，麥穗上卻有你們汗水的結晶。老師啊，您是偉大而無私的人，是勤奮而樸實的人，是我們最敬愛的人。
感恩老師，感謝您用生命的泉水澆灌我們；感恩老師，感謝您做我們人生之路的航標燈；感恩老師，感謝您為我們搭起通往科學圣殿的階梯，感恩老師，感謝您為我們架起了通往藝術之門的橋梁，幢幢高樓下都有你們鋪下的基石；感恩老師，感謝您為我們找到了開啟寶藏的金鑰匙……
老師，您辛苦了，寒冬臘月，您在燈下為我們批改作業(yè)，手和臉凍得通紅，但這卻絲毫沒有動搖您的決心。夏天，烈日炎炎，您在課堂上為我們講課，汗水從您臉上滴下來，你顧不得擦，你專心的為我們講課。您為我們奉獻了自己的青春，甘愿做揮灑汗水辛勤耕耘的園丁，老師啊，你們是世界上最可愛的人！
龍騰九霄志萬里，報的春風化雨情。落花不是無情物，化作春泥更護花。老師，謝謝您！
感謝老師的作文12
老師，如果您是一位辛勤的園丁，那么您不辭辛苦的培育著祖國的幼苗;老師，如果您是一棵挺拔的大樹，那么您的根深植于大地、您的莖堅強不屈;老師，您如果是一根默默無聞的蠟燭、無私奉獻、燃燒自己、照亮別人、讓知識之光照亮在自己學生的身上。老師，你們不像科學家們那樣馳名中華，也不像那些影視明星們那樣引人注目;老師，你們是那么普通、那么平凡，但你們身上卻肩負著下一代祖國幼苗的重任。
老師：不僅僅是陽光下最光輝的職業(yè)，同時也是月亮下最難熬的職業(yè)!
有許許多多的時候，我聽見學生在背后批評老師，那里不好這里不好。為此，在這里我問那些人一句：你們有沒有將心比心過，如果下一代的人這么批評你，你有什么樣的感受?有一位老師姓胡，她以前教過我，當時的我也曾像許多人一樣在背后不停地說她那里不好這里不好，我從來沒有去考慮胡老師的感受�，F(xiàn)在，回想起那些批評她的話和那些罵她的話真的很不應該從我的嘴里說出來。我現(xiàn)在只記住了她說過的一句話：路是一步一個腳印走出來的，沒有你直接跑過去的路。因為人生路上有許許多多坎坎坷坷的坑坑洼洼等著我們去面對。
還有一位老師，她姓應。對她教過的學生而言，她是一個很不好的老師。因此，她的學生很討厭她，還在背后說盡了她的壞話;直到要期末考試了，她上課時許多好學生都感覺到了她在等那些不好的學生努力一些追上來，似乎從她眼神中我看出了哪怕有一點點的進步也能使她高興一些。她從未關心過我們，但我知道這是因為她要的是讓我們自己努力。從她對待我們的教學方法中我得出了一句話：你們要靠的不是老師，而是你們自己。
老師教育學生的方法雖然有千萬種，但是每一種都能幫助我們走向成功。
大家一起努力學習吧!我們要告訴老師和父母：我們不在乎努力學習之后的結果是什么，我們只在乎學習的期間我們是否真正努力過!
老師，謝謝您!
感謝老師的作文13
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。
正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！
是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
感謝老師的作文14
老師這個名字，會讓你想到什么？
是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡睦吓＞駟幔渴恰按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的付出精神嗎？
“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”，也許每個人眼中的好老師都不一樣，我卻認為，看一個老師做得好不好，從來不能看性格―因為任何事物都是有兩面性的。也許你們認為嚴厲的老師不好，我卻不盡然。
夕陽西下，彩色的晚霞映在教室的玻璃上，映出一幅光怪陸離卻又極其和諧的畫面。
我，大汗淋漓，汗水濡濕了頭發(fā)，凌亂地粘在額頭上，如風般狂奔至教室，卻愣住了――金色的晚霞照在她的背上，投下一個不太清晰卻有無比熟悉的影，她的手中依然是支普通的按壓式紅筆。我這樣毛毛躁躁地進去，想必又是一番批評。
“你要進來就進來吧，別站在外面了，外面熱�！斑@聲音直接剝奪了我的自主選擇權，無奈，我咽了口口水，硬著頭皮進了教室。
老師轉過身，嚴厲地問：“不是早就放學了嗎？你是不是在操場逗留？”我嚇得不輕，要知道，跟老師說話是我的一塊心病。
“那個—我我我—上跆拳道上來拿水杯。”一口氣說完，我的心里一塊大石頭落了地。
“好，過來，看看你的作業(yè)。怎么反問句變陳述句也變錯？是不是沒認真做？”老師的語氣稍稍緩和了一些。
老師用紅筆在題目上圈圈畫畫，將反問句變陳述句的方法仔細給我講了一遍，只見她一會兒分析題目的要素，一會兒圈出題目中易錯的要點，一會兒與我舉一反三，推敲詞語，在草稿紙上出題——做完，我們兩人已是汗流浹背。
“好了，回家去吧。”老師那慈祥的面容被落下的夕陽余暉照得格外親切。
遠去了，老師的背影；遠去了，夕陽的余暉；但永不遠去的，是老師那平凡而又偉大的背影！
師恩似海深，何以相報？唯有感恩！
感謝老師的作文15
小草要感謝露水，因為有了它的滋潤才顯得青翠逼眼；
月色要感謝陽光，因為有了它的沉淀才顯得皎潔撩人；
我要感謝老師，因為有了您的教誨才顯得聰明可愛。
轉眼間，我在漫長、崎嶇的求學之路已行走了一半。在這四年中，讓我時時刻刻不能忘記的是一直為我們遮風擋雨的——趙老師。
那一次的國旗演講，輪到我們班。趙老師見我平時朗誦不錯，就把“榮譽”托付給我。當然，這是我們班在全校面前亮相的招牌菜。只許成功，不許失敗。
第二天，我在班級同學先試講。沒想到，竟令老師和同學大失所望。因為我只是念稿，絲毫沒點感情投入。趙老師眉頭一皺，嗓音就上升到八度：“唉，航韜，不能平淡如開水，一點浪花也沒有濺起！”于是，她就在我的稿件上注明節(jié)奏停頓、重音、拖長音，讓我掌握演講的要訣。趙老師還給我示范上臺的動作：挺胸、吸腹、揚臉、正視。那時，她顧不上自己的生病，不厭其煩給講解動作。趙老師嗓子啞了，連聲音飄來疲倦。頓時，瘦弱的身軀變得高大了。
上臺演講時，趙老師更是忙得團團轉。一會兒，幫我指出上臺的路線；一會兒，又端水給我喝，鼓勵我要自信。當我邁向腳步移動到升旗臺時，趙老師攥緊我的小手，按按我的肩膀：“你會成功！”在趙老師的溫暖的注視下，我如沐春風，深身充滿力量。我心想：“我一定不會出丑！”果然，我在講臺上不負眾望，贏得全校師生的夸獎。
沒有趙老師的辛勤培育，我這顆種子不會鉆出嫩芽；沒有趙老師的諄諄教誨，我這只雛鷹就不會搏擊長空。感謝老師！
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