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描寫老師的愛作文（57篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的描寫老師的愛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫老師的愛作文 1
在我成長的旅途中，有一位老師，她一直給我關(guān)心，給我鼓勵(lì)，教會(huì)我許許多多的學(xué)習(xí)道理，給我撐起了一把知識之傘，又帶我到了知識的海洋中遨游。
那是在一個(gè)又悶又熱的天氣，我在教室里全神貫注地看語文書。為下節(jié)課做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。這時(shí)，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個(gè)甜甜的微笑，然后說：“穎穎，你是個(gè)乖孩子，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，上課要積極舉手發(fā)言，不懂就問，沒有什么好難為情的。馬上就要考試了，爭取考出滿意的成績，努力吧!”
“謝謝您，老師�！蔽覀冇淇斓亓牧似饋怼�
上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內(nèi)容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接著，老師用“假”、“套”、“空”三個(gè)字來給我們說明寫文章的要素，并舉例說明。那些例子非常有趣，像笑話一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫的幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話作文”，我們笑得前腹后仰。在笑聲中，我終于明白了，寫文章并不難，關(guān)鍵是要真實(shí)，寫法不拘一格，語句不空泛。掌握這幾點(diǎn)，就能寫好每一篇作文。老師又叫我把寫作的要點(diǎn)大聲地講一邊。課后，老師再一次的手把手指導(dǎo)我的寫作，漸漸地我的寫作得到了提高，我可高興啦!
在老師的`教誨和鼓舞下，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生啦，就要結(jié)束了我的小學(xué)時(shí)代。一轉(zhuǎn)眼就要離別了，老師與我一次又一次談話的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。
如果把學(xué)校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長，我永遠(yuǎn)忘不了老師對我的愛。
描寫老師的愛作文 2
老師的愛是無私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，像園丁一樣澆灌著我們這群小花。老師的愛是難以報(bào)答的。
四年級期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師吩咐我們帶復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不帶的同學(xué)罰抄一份。因?yàn)槲冶容^愛忘事，所以我特意記在了手心上。可是，第二天來到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是沒帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫一遍。但是賈老師知道了，不但沒有罰我，還給了我一份復(fù)習(xí)重點(diǎn)。她摸著我的頭語重心長地說：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學(xué)習(xí)呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習(xí)。
還有一次，我生病了，在醫(yī)院輸完液后，來到了學(xué)校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過來，親切地問：“好點(diǎn)了沒有？”我的`心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了�！薄翱�，多難受呀！以后一定要注意冷暖，加強(qiáng)鍛煉，別再生病了，啊！�！辟Z老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話，就給老師說，老師給你媽媽打電話，來接你�！薄昂玫�，謝謝老師�！蔽腋屑さ卣f。
春花滿園，離不開園丁的辛苦培育，我們的成長，離不開老師的精心撫育。您對我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場試，考上好大學(xué)。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，對得起老師，對得起自己。
描寫老師的愛作文 3
蕭瑟的黑夜里，空氣中飄浮著柔和的塵埃，似年華轉(zhuǎn)眼間最絕美的一瞬，蔓延至手心錯(cuò)亂的淺紋。仿佛做了一個(gè)漫長的夢，夢里，是誰教會(huì)我們置身社會(huì)的道理，又是誰，使我們立足于這無情的城市……
是她——逆光里黑白的剪影，沉淀出模糊的輪廓來，那是我們的老師。她告訴我們，怯弱者往往在憧憬明天的美好，卻死在今天的殘酷下；她也告訴我們，讀書如果不與實(shí)際結(jié)合，知識不過是天空的浮云；她還告訴我們，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
漸次逐淺的暮色，當(dāng)東方露出了魚肚白，天空露出了他陰沉的笑臉，似乎帶著琉璃的魅色，緩緩張開了一縷滿是陰郁的'明亮笑臉。又是新的一天開始了。兩年前的今天，我們就好像是尋找著溫暖的家園的行者，滿懷著希望與些許的好奇，步入了新的校園。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪，直到見到她的那一刻，我們的心仿佛煥發(fā)了新的生機(jī)，在她那溫柔的笑靨中，我看到了一種慈母般閃耀的光輝——那是愛，對于每一個(gè)學(xué)生的愛。
經(jīng)過兩年的相處，我們已經(jīng)充分地了解到，她是一位刀子嘴，豆腐心的母親，呵護(hù)著我們。當(dāng)我們生病時(shí)，她會(huì)焦急地詢問；當(dāng)我們獲得成績時(shí)，她會(huì)歡欣的替我們高興；當(dāng)我們失利時(shí)，她會(huì)嚴(yán)肅的激勵(lì)我們。記得有一次，我的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績十分不理想，老師立刻把我叫到跟前去，問，最近是不是有些不在狀態(tài)，為什么會(huì)錯(cuò)，該怎么解決。她總是在潛移默化中改變我們，我們看在眼里，并且記在心里。
老師那深邃而溫暖的眼神中，有對我們的關(guān)懷，對我們的焦急，對我們的安慰和鼓勵(lì)。終于明白，大愛無聲，像老師對學(xué)生的愛，流轉(zhuǎn)在那眼神中，像陽光，像白雪，無聲無息的來，無聲無息的走，卻都足以，溫暖一生。
描寫老師的愛作文 4
老師的愛是什么樣的愛呢?
我忘了第一次聽到“老師”這個(gè)和藹可親的名詞是在什么時(shí)候，只記得印象中的老師，是一個(gè)教會(huì)我們很多知識、讓我們懂得人生道理的人，是一個(gè)很崇高、偉大的形象。
隨著與老師接觸的時(shí)間多起來，漸漸的，我從老師的一言一行中讀懂了老師，也深深體會(huì)到老師那無聲的愛。
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后，走過老師窗前，常�？匆娎蠋熯�在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我油然而生感動(dòng);深夜了，老師的`辦公室的燈光依然亮著，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)!你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴(yán)，常常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí)，老師總會(huì)鼓勵(lì)、寬容我們;當(dāng)有的同學(xué)在上課說話或搞小動(dòng)作時(shí)，老師總會(huì)用她那有魔力的眼神提醒著，使同學(xué)門集中精神認(rèn)真聽課。記得有一次，我們班期中考試成績不理想，我們垂頭喪氣時(shí)，老師看到我們無助的眼神，她認(rèn)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵(lì)我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發(fā)向上;老師的愛在于一個(gè)個(gè)無聲的眼神，常常鼓勵(lì)著我們、寬容著我們、關(guān)愛著我們。
總之，老師的愛無聲無息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛，勝過紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著我們成長的道路，為我們奉獻(xiàn)全部的光與熱。
老師的愛，是人間最偉大的愛!
描寫老師的愛作文 5
從一年級開始，我就擁有了不是父母勝似父母的愛。
每天，我來到學(xué)校，有哪個(gè)同學(xué)不舒服,她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，她就來精心照顧他，耐心的問他哪里不舒服?要不要緊? 需不需要找家長?需要為他做點(diǎn)什么？讓人倍感溫暖。
當(dāng)有一些題不會(huì)做時(shí)，她也會(huì)及時(shí)過來，她先教你怎么做，她再告訴你怎樣做這道題便并會(huì)找類似的題給你做，讓你徹底學(xué)會(huì)這種方法。
當(dāng)你做錯(cuò)事她會(huì)來，來告訴你為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在那里，該怎么改正這個(gè)錯(cuò)，如果不改會(huì)有什么危害，還會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，考驗(yàn)?zāi)愀恼某潭取?/p>
她是指明燈，在你迷失方向的時(shí)候，指引你走向光明，在我們迷茫、困惑和迷失的'時(shí)候，幫你拔開心中的烏云，打開我們心里這個(gè)結(jié)，她是我們的第二父母，她是我們的導(dǎo)師。
愛是無私的，在一些微不足道的地方幫你，你知道我為什么有這樣的感受嗎？因?yàn)榱甑墓怅�，我無時(shí)無刻不在愛的光環(huán)里，成長成熟。她是我的老師。
描寫老師的愛作文 6
“愛”不只是有父母的愛、兄弟姐妹的愛、同學(xué)之間的愛、還有一種愛叫：老師的愛。
金色的九月，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。周五一早，所有的師生都集合在操場，舉行了教師節(jié)活動(dòng)。當(dāng)同學(xué)唱響“好大一棵樹”之際，漸漸的，腦海中又浮現(xiàn)出您辛勞的身影……
第一次遇見您是在四年級公開品德課上。來到微格教室我一眼撞見了您的目光，柔和而卻又炯炯有神。上課了，記得那次您的課特別精彩！臺上您繪聲繪色地講著，臺下全班同學(xué)都入了迷，全神貫注地聽著。突然，屏幕上出現(xiàn)了多國文字的“謝謝”，您指著韓語版問：有誰會(huì)念�。客瑢W(xué)們的目光齊刷刷地射向我這個(gè)朝鮮族小姑娘。于是我硬著頭皮舉起手，小心地用韓語讀出那個(gè)韓文單詞，您把鼓勵(lì)和贊許的目光投向我：“大聲地再說一遍！”這一次我得到了勇氣，自信地大聲又說了一遍，接著您一個(gè)手勢，同學(xué)們也默契地跟讀，我滿懷欣喜坐了下來。從那以后，您的目光深深印在我的心中。
四升五的開學(xué)之際，當(dāng)我得知您要做我的班主任時(shí)，藏不住的歡喜，一下子涌了出來。開學(xué)第一天，我早早地來到班級，時(shí)不時(shí)就看看門口、窗戶，盼望著您的到來。這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音從后門傳來，是您！我猛地轉(zhuǎn)頭一看，真的，真的！您還是那個(gè)樣子，臉上掛著親切的'笑容。
不能忘記上一次解題能力賽那一天，我預(yù)感自己考砸了，倍感沮喪，在桌上捂頭抽噎起來。后來，您把我悄悄帶到辦公室，語重心長地安慰我：人不會(huì)是十全十美的，雅瑩，你在老師心目中，已經(jīng)是很優(yōu)秀了，你不要去管別人會(huì)怎么說……您的每一句話都觸動(dòng)著我，一縷陽光般照亮我心田……我看著您柔和的目光，點(diǎn)點(diǎn)頭，努力振作起來，繼續(xù)前進(jìn)。也在不久后的期中考試上我竟然考出班級為數(shù)不多的數(shù)學(xué)滿分卷。我知道有雙大手無形中一直推著我前行，一直激勵(lì)著我，那是您的包容、肯定和信任，使我自信從容，讓我成長不少，知道要有正視挫折的勇氣、正確對待學(xué)習(xí)和名次，心有大局……最終也嘗到了成功的滋味。
五上期末考后，您在班里宣布要兌現(xiàn)你的諾言，全班歡呼聲一片。在開學(xué)第一天，同學(xué)們每人都獲得了您的一份驚喜禮物—嶄新的一本書。而我，在那天更是一個(gè)同學(xué)們羨慕的幸運(yùn)兒！因?yàn)槲业脑S愿也夢想成真了！果真，在開學(xué)典禮上，當(dāng)我發(fā)表完開學(xué)目標(biāo)后，您走上臺居然緊緊擁著我合了影，還送我一份精美的禮物和卡片�？ㄆ蠈懼赫洳匦疫\(yùn)！珍藏幸福！那一刻的激動(dòng)與幸福，不能言語……老師您就是這樣細(xì)致入微的，您這份愛像雨露，滋潤著小小的禾苗。
那一年，您的語文課堂靈動(dòng)有趣，粉絲多多。因?yàn)槟�，愛害羞的我在課堂上也開始積極發(fā)言，雖說總會(huì)話說到一半，說不下去，不知如何表達(dá)，但在您的鼓勵(lì)下，我仍然堅(jiān)持著大膽發(fā)言，鍛煉了口語，語文成績也有了突破。
講臺邊、書桌旁，總能看見您悉心教導(dǎo)的身影�？偰馨l(fā)現(xiàn)我們休息時(shí)，午睡時(shí)，您卻依然認(rèn)真批改著作業(yè)。有誰的作業(yè)做錯(cuò)了，您就一個(gè)一個(gè)地把他們叫上來，再一個(gè)一個(gè)地輔導(dǎo)……
啊，老師！您如一棵大樹，為我們這些小樹苗遮風(fēng)擋雨，就算壓力再大，也不會(huì)屈服。您不就是我最敬愛的郁老師！謝謝您，這一年來為我們這個(gè)班級付出了無數(shù)心血。親愛的郁老師，一直想對您說：您辛苦了！謝謝您！我們永遠(yuǎn)愛您！
聽，那歌聲再次響起……
描寫老師的愛作文 7
教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動(dòng)力。人類最永恒最持久的便是愛。對老師而言，對學(xué)生的愛有著重要的意義。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個(gè)人。他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈�！蹦敲�，本期的嘰哩咕嚕就讓我們來談?wù)劇袄蠋煹膼邸薄?/p>
付晶峰：張老師是我們學(xué)校的副校長。他身材魁梧高大，一雙炯炯有神的眼睛，對同學(xué)們非常嚴(yán)格。但他平易近人，關(guān)心同學(xué)，是同學(xué)們心中最好的老師，同學(xué)們非常喜歡他。記得有一次，放學(xué)以后下著傾盆大雨，我一個(gè)人坐在教室里，一邊寫作業(yè)一邊靜靜地等待媽媽來接我�？墒翘觳唤艘�，雨還是下個(gè)不停，家人怎么又把我忘了？我一個(gè)人在教室里有點(diǎn)慌起來，我饑寒交迫。這時(shí)，一個(gè)高大的身影來到我的身旁，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是張校長。他二話不說，把我牽到他家去吃飯，而且把好菜一個(gè)勁地往我碗里夾，吃飽喝足后，老師拿著雨傘送我回家。
涵兒：老師，傳授給我無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋里盡情遨游，讓我們懂得了什么是讀書的.樂趣。老師，是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的花朵。不管老師怎樣批評我，我決不反駁，更不會(huì)記恨老師。因?yàn)槔蠋熋颗u我一次，就會(huì)讓我變得更加成熟，讓我們這些懵懂無知的孩子變成有主見、有知識的棟梁之材。
婧文：我的老師很關(guān)心我。我難過時(shí),老師安慰我；我垂頭喪氣時(shí)，老師鼓勵(lì)我；當(dāng)我吃完餐盤中的菜時(shí)，老師及時(shí)給我添菜。我就像一張白紙，老師就是彩筆，是她給我繪上了五彩繽紛的色彩。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，來報(bào)答老師！
曲和爽：老師的眼睛炯炯有神，還會(huì)變化。有時(shí)候，會(huì)瞪得又圓又大。有時(shí)候，會(huì)瞇成一條縫，凝聚著對我們的愛。一次，我在語文課上玩小羊的玩具。結(jié)果，讓老師看見了。老師瞪著又圓又大的眼睛，嚴(yán)厲地說：“曲和爽，下課后，到我這兒來！”我頓時(shí)驚呆了：怎么辦？老師一定會(huì)批評我的！小羊好像也失去了笑意，仿佛指責(zé)我說：“誰叫你不好好上課！這節(jié)課上的內(nèi)容一定沒學(xué)會(huì)！” 我一節(jié)課都忐忑不安。下課鈴響了，我的心火辣辣的痛。唉，我為什么那么糊涂呀！做錯(cuò)了事就要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。于是，我鼓起勇氣，大步走向教師辦公室。走到老師面前，我一直低著頭，不敢看老師的眼睛。我對老師說：“老師，我錯(cuò)了！”
梓佟： 有一次我偷偷地做小動(dòng)作，賈老師的目光“射”了過來。賈老師的愛是“遠(yuǎn)射”的目光。晚上我睡著了，不小心磕在地上，老師就問我：“磕得疼嗎？”老師的愛是輕輕的話語。我們和賈老師去旅游，我不小心摔倒在地上，賈老師把我扶了起來，老師的愛是輕輕的手。一個(gè)很熱很熱的夜晚，賈老師給我扇著扇子，而她自己熱得衣裳都濕透了，賈老師的愛是清涼的風(fēng)。還有一次我發(fā)燒了，賈老師把我送到醫(yī)院，偷偷地哭了，賈老師的愛是滴落的淚。
冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。就是老師的那種行為，潛移默化地感染著孩子，用自己的愛，自己的行為感悟他們，對他們進(jìn)行人生最初的品德教育。
描寫老師的愛作文 8
想起她，使我倍感親切，令我頓起敬愛之心。這個(gè)她，令我敬佩；這個(gè)她，令我感動(dòng)；這個(gè)她，就是我們五年級的班主任，可親可敬的楊麗鋒老師。
記得五年級下學(xué)期，我們的楊老師肚子里懷著小寶寶，她強(qiáng)忍著日益”發(fā)�！暗纳眢w負(fù)重和因腰間盤突出引起的陣陣劇痛，還依然堅(jiān)持著給我們上課。課間的時(shí)候，仍不肯離開教室去休息一會(huì)兒，堅(jiān)持耐心地回答學(xué)生們提出問題。那時(shí)看著”身懷六甲“的楊老師為了我們那么辛苦的操勞，我們都很心疼她，也很想為她做點(diǎn)什么，但她卻總是對我們說：”你們什么都不用為我考慮，只要你們都能努力學(xué)習(xí)，看到你們能考出好成績，對我來說就是最大的欣慰�！�
我們的楊老師熱愛自己的工作，疼愛她的學(xué)生們我們，她把滿腔的熱愛，無私地、毫無保留地奉獻(xiàn)給了我們�；叵肫鸷退嗵幰荒甑臅r(shí)間里發(fā)生的`那些感人的事，她的一舉一動(dòng)，她愛我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)常會(huì)在我的腦海里就像放電影一樣，來回不停的翻轉(zhuǎn)。
腦海里翻動(dòng)屏幕，停留到了聽鄒越教授”讓世界充滿愛“演講會(huì)的那天。記得那天下午，不甘寂寞的太陽公公仿佛也想來湊湊熱鬧似得，用他那熾熱的光芒照射著大地。我們?nèi)熒斨胰�，整齊地坐在操場上，聽鄒越老師的演講。當(dāng)時(shí)我們的袁老師、楊老師都站在會(huì)場，袁老師勸她回辦公室休息，她沒有獨(dú)自走開。她強(qiáng)忍著、硬撐著，堅(jiān)持著站在那里聽演講。好幾次，她累得、熱得幾乎快要暈倒了，但是她硬是一直堅(jiān)持到最后。因?yàn)樗睦锩靼�，她的行為和一舉一動(dòng)會(huì)直接影響孩子們的情緒�？蓱z的是，連累她肚子里那未出生的”小寶寶“，也要陪著”媽媽“跟我們一起挨曬、受罪。
那天的演講會(huì)的高潮階段，是學(xué)生感恩老師的一個(gè)互動(dòng)。我們爭先恐后地跑到楊老師面前，親切地?fù)肀�。大聲地對她說：”老師你辛苦了！老師，我愛你！“當(dāng)時(shí)的場面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我們的舉動(dòng)讓堅(jiān)強(qiáng)的楊老師感動(dòng)得都哭了。楊老師盡力地用手帕擦拭著自己眼和臉。我看到她的眼睛紅腫，臉上已經(jīng)分不清是汗水還是激動(dòng)的淚水。那天下午的天氣雖然很熱，但我們班的秩序非常好，我們聽得也都很認(rèn)真。
到了我們臨近期末考試的那幾天，楊老師的孩子也即將出生�？墒撬廊徊豢闲�，一刻也不放松我們的學(xué)習(xí)，每天還是耐心地幫我們復(fù)習(xí)功課。最終，她的腰疼的躺在床上起不來了。人到不了學(xué)校，她發(fā)信息告訴我們：”孩子們，對不起，我不能到學(xué)校陪你們復(fù)習(xí)功課了，但是老師的心一刻也沒有離開你們。我的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，有什么問題要問，可以隨時(shí)打電話給我。到了本學(xué)期期末沖刺的最后時(shí)刻，你們一定要努力��！“考試前的那天晚上，我接到了楊老師的電話，她提醒我考試的時(shí)候，一定要克服自己粗心的毛病，告訴我做題時(shí)要沉著，鼓勵(lì)我一定要正常發(fā)揮，考出優(yōu)異的成績。
時(shí)間已經(jīng)過去快一年了，和楊老師相處時(shí)那些令人感動(dòng)的情景，仿佛就發(fā)生在昨天。我由衷的感激我們敬愛的楊老師，并祝她和他的兒子”彤彤“弟弟身體健康，萬事如意！
描寫老師的愛作文 9
師生之愛，猶如雨露滋潤小苗。師之愛，則是一顆高尚的靈魂之愛。
記得三年級的一個(gè)星期二下午，我們一如往常地為語文課做著準(zhǔn)備。只是讓同學(xué)們奇怪的是，原本精神抖擻的張老師，走進(jìn)教室雖然臉上還掛著笑容，但眼圈是紅的，看起來有些疲憊�！巴瑢W(xué)們，不說話了，準(zhǔn)備上課吧。”老師的聲音有些沙啞。幾個(gè)愛說話的同學(xué)仍然在嘰嘰喳喳。這時(shí)，班長站到講臺中間起了一首古詩，同學(xué)們齊背完古詩后，班長說：“很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師的嗓子啞了。希望大家能認(rèn)真聽講！”班上頓時(shí)安靜下來，整個(gè)教室鴉雀無聲，同學(xué)們自覺地打開課本，翻到上課的內(nèi)容讀了起來，聲音大而響亮，似乎在告訴老師：“您別擔(dān)心，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。”
老師笑了，下午整整三節(jié)語文課，老師用她那已經(jīng)干啞了的嗓子，咳嗽著為我們講課。她不停地咽著唾沫用手摸著喉嚨。在我們讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師拿著水杯輕輕地喝水，她很小心不想發(fā)出聲響，怕影響到大家讀書，那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶著甜蜜。班里的讀書聲慢慢地小了……
下課后，外面嘈雜聲一片。外班的同學(xué)有的在踢足球，有的在跳繩，唯獨(dú)我們班教室里寂靜無聲。同學(xué)們爭先恐后地跑上前去，幫老師拿東西，然后目送著老師有些佝僂的`背影。
生命中給你愛的人很多，也許是父母溫馨的愛，也許是朋友的友誼的愛，更還有老師的愛。老師不是親人，但勝似親人！
描寫老師的愛作文 10
三八婦女節(jié)，是一個(gè)充滿愛的節(jié)日。在這樣的日子里，我們很自然地想到養(yǎng)我育我的母親，想到對我們呵護(hù)備致的外婆、奶奶，卻很少人想到，在我們成長過程中，對我們的成長至關(guān)重要的女老師們。
在三八婦女節(jié)即將來臨時(shí)，我們正在趕做一份英語手抄報(bào)。當(dāng)我們完工時(shí)，卻覺得難看極了。真想撕了重做，就在這時(shí)候，我們親愛的美術(shù)老師李老師伸出了援助之手。她一邊教我們怎么改善效果一邊鼓勵(lì)我們，說我們畫得很好，再加工加工就好看了，叫我們不要灰心。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)李老師總是不停地打噴嚏，吸鼻子，說話的聲音也顯得沙啞，原來她患了感冒呀！我心里非常感動(dòng)，也非常溫暖。這個(gè)時(shí)候，她最需要的是好好地休息，但她卻忍住難受，堅(jiān)持陪我們做那份手抄報(bào)。
我們在李老師的鼓勵(lì)下，又找回了信心，在李老師的指導(dǎo)下，我們細(xì)心對原來的作品進(jìn)行再加工，當(dāng)我們看著做好的手抄報(bào)，心里高興極了，原來那份看起來不怎么樣的手抄報(bào)漂亮多了，我們對李老師充滿了感激之情。
在我們的成長過程中，有多少像李老師這樣的女老師陪伴著我們啊！老師的愛是嚴(yán)厲的，當(dāng)你走向歧途時(shí)，會(huì)拉你一把；老師的愛是溫柔的，當(dāng)你傷心時(shí)，會(huì)安慰你；老師的愛又是包容的，當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)， 能給鼓勵(lì)你，溫暖你。我們能健康成長，離不開她們的`愛。她們的愛猶如一縷縷陽光，照亮了我們的生活，伴隨著我們成長。
老師的愛是偉大的，但這一種愛常被我們忽視，被我們遺忘，我們總對老師的愛習(xí)以為常，認(rèn)為這是她們應(yīng)該做的，對我們好是理所當(dāng)然的。我們從不曾想過我們應(yīng)該為老師們做些什么。
三八婦女即將來臨之際，我要為我們的每個(gè)女老師做一張賀卡，我要在這張賀卡上寫滿我對老師的感恩和節(jié)日的祝福。親愛的女老師們，感謝你們的呵護(hù)！是你們，為我們的成長撐起了一片晴空！
描寫老師的愛作文 11
這是本學(xué)期的最后一天。
在第七節(jié)課上，我們的英語老師；余老師來上課了。因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)人都在課外學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了英語知識，不太關(guān)心英語課。我更是如此。可以說，我不能“消化”老師在課堂上說的每一句話。當(dāng)余老師走進(jìn)教室時(shí)，他沙啞的聲音也響了起來。同桌丁凡波（音）說：“我不知道；余先生的聲音沙啞；我聽到了。為了不辜負(fù)老師和家長的期望，不辜負(fù)老師的聲音，我開始認(rèn)真聽課。
我一到家，就在分秒必爭地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)和語文都沒有問題。我又拿起了那本英語書。然后一張紙像蝴蝶一樣掉了下來。我撿起它，看到原來是余老師的親筆簽名。上面有很多英語問題類型。這時(shí)，我突然哭了起來。我看到余老師日夜寫作。第二天早上7:30，當(dāng)我們正要進(jìn)入考場時(shí)，我把親筆簽名濕淋淋地拿在桌上，直到第二天早上7:30，我們才看到老師小跑過來對我們說：“這是一個(gè)很好的例子�！�；在回答問題之前，我們必須認(rèn)真地看聽力問題。雖然我沒有哭，但這些勸告再次打動(dòng)了我。
余老師，余老師，您不知疲倦地教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國的棟梁。你是那春雨隨風(fēng)潛入夜，潤物無聲給我們的嫩芽澆水。
從那時(shí)起，我將仔細(xì)聆聽。你的三次感動(dòng)我，給了我無窮的動(dòng)力。我必須給你一個(gè)滿意的答復(fù)。你的笑臉會(huì)讓我感到驕傲。如果我的嫩芽將來長成參天大樹，我一定不要忘記你對我的好意。
偉大的愛是無限的。我用鋼筆的力量表達(dá)老師對我們的愛。我承認(rèn)，我的作品無法與文學(xué)巨擘如維克·雨果和列夫·托爾斯泰的作品相比，但我的'主題是不容忽視的老師對我們真誠而高尚的愛，鼓勵(lì)我們勇敢前進(jìn)。
我心里一直有一個(gè)疑問：由于種種原因，學(xué)生們的作文很短。但我還是寫了一千字。當(dāng)我拿著這張沉重的試卷時(shí)，我不禁得到了這個(gè)問題的答案，那就是；愛
描寫老師的愛作文 12
天上的雨霧蒙蒙密密，風(fēng)像鋼針一樣，刺痛了我的臉和裸露的脖頸，我便縮著脖子，搓著冰冷的手掌，飛快地奔去學(xué)校。風(fēng)呼呼地響在我的耳畔，地上有著昨夜融化的雪水，干燥的地方則是一片煞白，又一次讓我感到了深深的寒冷……
我到了學(xué)校，在教室里，像只小老鼠似的緊緊地縮在凳子上，同學(xué)們都在譏笑我。我并沒有理會(huì)他們，我已經(jīng)習(xí)慣了�，F(xiàn)在他們也許會(huì)笑我沒有父母吧？或者我像個(gè)傻子一樣在大冬天只穿一件大人穿舊了的大風(fēng)衣？ 外面飄下了細(xì)密的幾點(diǎn)雨，我坐在靠窗的位置，雨偏打在我的身上，我便用瘦瘦的手臂推著玻璃窗，想把它關(guān)上。班上大個(gè)子朝我走來，他臉上有幾點(diǎn)雀斑，身上全是贅肉，穿著一件厚厚的大棉襖。他狠狠地摁住了我正在推的窗戶：“喂！小家伙！別關(guān)窗！我可熱著呢！”一旁的男生們也起哄嘲笑我，女生們或是在一旁談笑或是埋頭計(jì)算著什么。我輕輕嘆了口氣，也就任著這雨水將我淋濕。習(xí)慣了，我默默寫著作業(yè)，用了一本草稿本擋在了窗口附近。
上第三節(jié)課的時(shí)候，我感到額頭有點(diǎn)熱，腦袋有些昏昏沉沉的。當(dāng)語文老師模模糊糊講到李白什么什么的時(shí)候，我“啪”的一聲腦袋便摔在了橙色的桌上，我只迷糊地記得有一個(gè)女生好像尖叫了一下。 當(dāng)我抱著疼痛的頭醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在溫暖的辦公室，而我旁邊坐著的是語文老師易老師。她正在勻勻地為我攪著湯藥，我從不想過會(huì)這樣，就帶著幾分慌張，想坐起來。 “等等，先不要起來！你冷到了，還發(fā)了點(diǎn)燒，先吃藥。”她便把藥親切地遞到了我的手上，熱量透過了瓷質(zhì)的碗，暖和了我的手心。我一邊喝著著苦澀的湯藥，一邊細(xì)細(xì)地觀察正在改作文的易老師。 我一直沒有發(fā)現(xiàn)，老師順滑的青絲上面也會(huì)有幾根花白的頭發(fā)，她的臉龐也不是細(xì)膩皙白，竟有一些黃黃的斑點(diǎn)，她竟也有黑黑的眼圈，她是這么的瘦小。我一直以為她從來不關(guān)注我，只是喜歡那些成績好的學(xué)生們。這次我受寵若驚，她也會(huì)關(guān)心我這個(gè)沒有父母的差生嗎？
“老師，謝謝！我去上課啦？”我說著，站了起來，正要出門，老師叫住了我，帶著美麗的笑靨看著我，我頓時(shí)覺得她是如此的像我已故的'母親，竟然不分場合的小聲啜泣了起來，可平時(shí)無論如何我都是不會(huì)哭的！ “我知道，你肯定會(huì)覺得我對你關(guān)心少了點(diǎn)。但是我知道你自尊心很強(qiáng)，我就想向平常人一樣對你，不讓你有‘特殊的待遇’。老師也知道你上進(jìn)心強(qiáng)，可以自律。我也就沒有過多的關(guān)照你。可是最近班上有人在欺負(fù)你，我真的不知道，這是我的疏忽。而且你也一定會(huì)需要的我的關(guān)心，你還只是一個(gè)需要父母的關(guān)心的孩子！可你卻怎么早就會(huì)獨(dú)立生活了，老師知道，你很不容易。其實(shí)，老師心里一直是十分佩服你的堅(jiān)強(qiáng)的毅力！”老師說著，低下頭抹了一下眼睛。 “老師——”我含著沙啞哽咽地說。 “以后有什么需要幫助的東西盡管和我說，你不介意的話，也可以把我當(dāng)做你的媽媽。老師以后一定好好地幫助你學(xué)會(huì)做人、好好學(xué)習(xí)。其實(shí)我一直都知道，你很努力！也很聽話�？晌乙郧耙豢吹侥闵铄涞难凵窬蜁�(huì)不禁以為你習(xí)慣自己解決困難，并不喜歡別人插手自己的事，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小伙子！可我卻是誤解了，你的眼神中其實(shí)還有悲傷，我卻并不知道。身為一名教師，這是我的失職！”說罷，易老師吸了一下鼻子。 “易老師，謝……謝你……”我的眼淚像極了斷了線的珠子，簌簌落了下來。 “嗯，好吧�！彼昧艘患抟\，給我披上，“你去上課吧！別再凍著啦！” 我看見她的鼻頭紅紅的，眼眶也濡濕了。 我含著暖暖的淚水，緊緊地握住了身上的棉襖，看著眼前朦朦朧朧的世界，去了教室……
描寫老師的愛作文 13
老師的愛就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田;老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼小心靈;老師的愛好似星星，照耀著我的成長之路。
在我7歲的時(shí)候，我剛上一年級，來到陌生的'學(xué)校，抱著媽媽的大腿，哭喊著：“媽媽，我不要上學(xué)�！眿寢専o奈地對老師說：“抱歉，還請你多多關(guān)照一下陳宣午�！睆埨蠋煻紫律碜�，摸著我的頭并親切地說：“小朋友，不要哭了，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，就不能像奧特曼一樣勇敢了�！蔽也林蹨I說：“我要做一名像奧特曼一樣無敵的戰(zhàn)士�！�
我和媽媽告別之后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)教室，老師在后面囑咐：“加油，奧特曼�！蔽衣牭竭@句話，我鼓起勇氣做了自我介紹。老師帶頭鼓起了掌聲。
放學(xué)后，老師帶我去吃飯，我有點(diǎn)害怕，老師鼓勵(lì)我：“你只要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有和奧特曼一樣的強(qiáng)壯身體�！蔽尹c(diǎn)燃勇氣之火，狼吞虎咽地吃著飯，老師說：“慢點(diǎn)吃，別噎著�！�
至今，我還記著張老師那慈祥的目光和和藹的笑容。我雖然自己不可能成為奧特曼戰(zhàn)士，但是體會(huì)到了老師的濃濃愛意。
描寫老師的愛作文 14
有些人說母親的愛人世間最杰出的愛，可我認(rèn)為老師的愛宛如母親的愛一樣不求回報(bào)、杰出。
還記得四年級開學(xué)前，院校由于推行小循環(huán)系統(tǒng)課堂教學(xué)，大家要換教導(dǎo)主任了。第一天開學(xué)，等待在教室大門口的是我們班的新教導(dǎo)主任——辛老師。她細(xì)高挑的身高，瘦小臉部長著一雙神采奕奕的大眼，好像在和大家講話，一笑也有倆梨渦。
在開學(xué)的前幾日，班級的好多個(gè)頑皮的學(xué)員一直上課講話、玩耍。原以為老師會(huì)重重地指責(zé)她們一頓，想不到老師居然運(yùn)用業(yè)余時(shí)間，跟她們交心，細(xì)心的與她們溝通交流。好多個(gè)月過去，這種頑皮的'同學(xué)們一個(gè)個(gè)像發(fā)生變化本人一樣。她們上課留意認(rèn)真聽講了，也愛解答問題了。
辛老師對工作中很承擔(dān)，每日很早以前地趕到課室，機(jī)構(gòu)大家晨讀。課堂教學(xué)上的一節(jié)課，老師都把握住授課內(nèi)容的關(guān)鍵一部分和難以理解的知識要點(diǎn)授課，不明白的大家在課堂上立即明確提出來，每一次老師都不辭勞苦地給我們解讀，有時(shí)候乃至?xí)v上一三遍、二遍，直至大家聽得懂已經(jīng)。
辛老師不但工作中盡職盡責(zé)，并且還十分愛崗敬業(yè)。她身體不好，但從未缺過大家一節(jié)課。她帶故障上課的事經(jīng)常發(fā)生，經(jīng)常吃幾顆藥就再次給我們上課。最難以忘懷的是有一次老師左手小指做了切骨手術(shù)治療，用紅布吊住胳膊到課堂教學(xué)給我們上課，使全班學(xué)生和父母深深感動(dòng)，我們班的考試成績也自始至終遙遙領(lǐng)先。
時(shí)間慢慢地過去，但每日都產(chǎn)生著一樣的事兒，大家犯錯(cuò)誤了，老師為大家而著急。我深深覺得，辛老師是對小朋友們關(guān)懷的好老師，這不由自主使我對老師造成一切為了你。老師，要我深深道一聲：“老師，我喜歡你！”
描寫老師的愛作文 15
老師是辛勤的園丁，每天用心培育、呵護(hù)著祖國的花朵，希望我們快快成長，成為對祖國對人民有用的人……老師的一言一行都令我們崇拜，是老師教會(huì)我們做人的道理，是老師教懂我們?nèi)绾魏米x書，讀好書……我們應(yīng)該好好的感謝老師對我們的栽培。
比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。師愛無窮無盡，師愛和煦溫暖，老師的'愛就像母親的胸懷，緊裹著我的身軀，撫慰著我的心靈。功課落下了，他為你著急，不計(jì)回報(bào)地彌補(bǔ)；失敗了，他激勵(lì)你不失信心，勇敢面對......他和藹而堅(jiān)定的話語像一陣陣清風(fēng),拂過臉頰,流進(jìn)心扉。記得有一次，上著體育課，我肚子突然疼痛起來，我捂住肚子艱難地朝班上走去，來到班上王岳全老師見我這幅模樣，關(guān)切地問：“怎么了，哪兒不舒服？”我平時(shí)不想給老師找麻煩，便強(qiáng)打起精神說：“沒事，就肚子有點(diǎn)痛，一會(huì)兒就好了�！笨蓜傉f完，冷汗便從額頭上落了下來，腰也彎了下去。我沒有逃脫王老師那慈愛的目光，他叫我先趴上一會(huì)，便走出了教室。過了一會(huì)兒，門開了，王老師端來一杯熱氣騰騰的開水，叫我先喝了，如果還不見好，就帶我去看一看。我伸出顫抖的手接過了杯子，我的眼眶濕潤了，眼水也差點(diǎn)流了下來。我真想說一句：“王老師，您就是我們的第二個(gè)爸爸！”
他那響亮的嗓音，總會(huì)把我們帶入那如詩如畫的語文夢幻境界，他上課時(shí)對我們做的每一個(gè)動(dòng)作，說的每一句話，仿佛都注入了神奇的魔力。他充分的準(zhǔn)備及那清晰生動(dòng)的講解，讓我們很容易就掌握方法打開了知識的大門，掌握了自我學(xué)習(xí)這把珍貴的金鑰匙。
老師，教師節(jié)快到了。我想對您說：“老師，謝謝您！您辛苦了！教師節(jié)快樂！”
描寫老師的愛作文 16
何為師愛呢？師愛是師德的核心，是指教育者所具有的對其本職工作的濃厚的情感，也是一種教育責(zé)任。平常所見的師愛一般都是在教育教學(xué)中表現(xiàn)出來的，這次，我對其有了一種新的認(rèn)識！
大掃除的過程是辛苦的，但是當(dāng)我們看到勞動(dòng)成果后，我們也是滿足的，累并快樂著。
周六的時(shí)候，是我們大掃除時(shí)間，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)宣布的時(shí)候，想到周六還想約著三兩好友看一個(gè)電影或者是閑暇的時(shí)光看看自己喜歡的書，都在抗拒周六還要來園進(jìn)行大掃除的事實(shí)。
奈何最后還是要回園打掃衛(wèi)生。可能大家都是一樣的不快，待來到園里的`時(shí)候，班里的喬老師說：“咱們一起努力做完吧，既然要大掃除了，早晚都要做，還不如一次性做好它！大家還能忙點(diǎn)自己其他的事情！”雖然是最簡單的語言，卻透漏著最真實(shí)的道理，聽了喬老師的話后，我們紛紛把目光投向她，心想：“是啊是啊，快點(diǎn)做完，就能夠忙自己的事情了�！�
商量好分工之后，我和班里的另一位老師都紛紛拿出了飽滿的激情和認(rèn)真的態(tài)度，齊心協(xié)力要做好衛(wèi)生，早點(diǎn)結(jié)束。在勞動(dòng)的過程中，大家都很辛苦，時(shí)不時(shí)休息片刻之后，就又投入到了自己的任務(wù)中去，沒有哪一位老師有任何一句怨言。
等到我們的王園長來檢查的時(shí)候，好似眼睛里閃爍著不可思議，好像進(jìn)入到了一個(gè)新的世界。之前的教室死角地方灰塵較多，玻璃也經(jīng)過大家的勞動(dòng)變得好像可以直接穿過，像鏡子一般锃亮……有好的地方當(dāng)然還有沒有注意到的地方，拖把池確實(shí)是我們沒有注意到，王園長只是以身作則，蹲下向我們示范并輕聲道：“這里要擦得細(xì)致一點(diǎn)，不然容易滋生細(xì)菌……”
這次大掃除活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)體力勞動(dòng)的過程，更是一種心態(tài)，一種教師的愛。為了讓孩子們有一個(gè)干凈、衛(wèi)生、健康的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，不惜犧牲自己的周末時(shí)光。其實(shí)這件事情一開始都是太想聽到的，但是做到最后，看到了大家的勞動(dòng)成果，真的才感覺到我們不應(yīng)該僅僅只用最淺顯的眼光看待事情，更要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)！
描寫老師的愛作文 17
我最尊敬的人就是我們的語文老師。她有一張瓜子臉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡，看上去很文靜，很有學(xué)問。
語文老師是我們的班主任，她非常喜歡同學(xué)們。雖然她有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)格，但是她都是為了我們好呀！希望我們個(gè)個(gè)都是好樣的。
他每天都起早貪黑的忙碌著，把所有的知識都傳授給我們。這次期中考試，我們班的成績考得都不是很理想，老師很著急，為了鼓勵(lì)我們不要灰心，每天放學(xué)留下來幫我們補(bǔ)習(xí)功課。直到同學(xué)們都回家了，她還在辦公室仔細(xì)地批改作業(yè)。
上課的時(shí)候，總能聽到老師那抑揚(yáng)動(dòng)聽的講課聲，親切感人的話語。下課的時(shí)候，她就像我們的好朋友一樣，關(guān)愛我們。有時(shí)候還會(huì)跟我們一起玩有趣的游戲呢！
老師對工作一向認(rèn)真負(fù)責(zé)，把所有的時(shí)間和精力都花在了同學(xué)們身上。
有一次，老師的孩子發(fā)燒四十度，她很著急，但是，她還是在百忙之中抽出時(shí)間給我們上課。我們被老師感動(dòng)了。
還有一次，老師自己生病了，她臉上顯得有些蒼白，憔悴，但她依然帶病堅(jiān)持給我們上課。每個(gè)同學(xué)比平常學(xué)得更認(rèn)真，用心。盡管老師喉嚨沙啞，但是說出的.每一個(gè)字都很響亮；盡管老師手有些顫抖，但是寫的每一個(gè)字都很有力；盡管老師身體不適，但是她仍然咬牙堅(jiān)持著。
老師這種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，像勤勞的園丁一樣，培育著我們，充分表現(xiàn)出一位忠誠于教育事業(yè)的一顆火熱的心，真是太偉大了，真想對您說一聲：“老師，您辛苦了！您真是我們的好老師！我們愛您”
我們一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。
描寫老師的愛作文 18
老師如一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路，老師如春蠶，把自己一生所學(xué)都將傳輸給我，老師如花園的園丁，栽培著自己的心愛的”花朵“-小洋。
每一個(gè)老師都非常使我敬佩，每個(gè)老師在我的腦海里都是一個(gè)高大的形象。不過我今天要寫的是我這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師“師老師”。我已經(jīng)上六年級了，所以現(xiàn)在對“老師”這個(gè)詞并不陌生。因?yàn)槲颐繉W(xué)期都會(huì)有三個(gè)老師，先不說副科，也就有語、數(shù)、英這三個(gè)老師吧。不過每次帶領(lǐng)全班的都是班主任老師。
老師是給予我們知識，還是我們成功路上的指路燈。我們的老師慈愛善良，她有時(shí)候也苛刻嚴(yán)厲。有時(shí)候卻溫柔的`像天使，有時(shí)候她嚴(yán)厲而不失風(fēng)趣。師老師最好的一點(diǎn)就是教課好。
師老師教的數(shù)學(xué)非常非常好，不聽不知道，一聽嚇一跳！聽說師老師上一屆送走的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)考的好，一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀呢！老師教課的時(shí)候也充滿了風(fēng)趣，課堂上，我們總會(huì)用歡聲笑語，來表達(dá)我們滿心的喜悅。我們都渴望學(xué)習(xí)，所以才那么全神貫注的學(xué)。
我們的師老師考慮的非常非常周到，在檢查員檢查衛(wèi)生之前，她總會(huì)先認(rèn)認(rèn)真真的幫我們檢查一遍。她總是認(rèn)真的幫我們改作業(yè)，因?yàn)槲覀儼嗟奈鍌�(gè)班長都“不太爭氣”，所以這個(gè)班完全都是由師老師撐起來的，老師已經(jīng)很努力了，所以我們也要盡心，不讓老師那么辛苦，每個(gè)人把自己該做事做好，作業(yè)干干凈凈，能做對的一定要做對，不會(huì)的可以問老師、問家長、問同學(xué)，個(gè)人衛(wèi)生做到衣服整潔、鞋刷干凈、把小臉洗干凈、把小手洗干凈、指甲經(jīng)常剪，班級紀(jì)律做到不說話，認(rèn)真聽講，這樣老師就省心了，同學(xué)們一起努力，因?yàn)榱灏嗍莻�(gè)整體，落下誰都不完美，加油吧！
師老師，您辛苦了。我們以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為班級爭光的。師老師感恩小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候遇見您！老師，我愛您�。�
描寫老師的愛作文 19
美無處不在，別人給你一個(gè)微笑就是美，別人給你一個(gè)幫助也是美，美就在我們身邊。
有一次，我們學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了800米賽跑項(xiàng)目，可我卻失敗了，沒有為班級爭光。我來到教室，看到同學(xué)們期盼的眼神，表情變得陰沉起來，趴在桌子上哭了。老師發(fā)現(xiàn)我這一舉動(dòng)，輕輕地走到我身邊，用手拍了拍我的肩膀說：“別哭了，來老師辦公室一下。”老師拉著我的手來到辦公室，并給了我一把椅子讓我坐下。同時(shí)，老師給了我一個(gè)微笑，我的心一下子溫暖了許多。然后，老師說：“我們做什么事情都不要在乎結(jié)果，只要我們努力了，只要我們用心了，就問心無愧。不要過分看重成績，一次小小的失敗并不可怕，只要我們能重新振作精神，又是一個(gè)美好的開始，老師相信你，你相信自己嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
謝謝您，老師，是您在我最傷心、最失落的'時(shí)候，給了我關(guān)愛。
描寫老師的愛作文 20
親愛的老師，我一直想從心里告訴你很多，但我不敢和你面對面。這一次，讓我以作文的形式告訴你我心中的一切。
老師，如果我是一條小魚，誰會(huì)帶領(lǐng)我游覽長江？如果我是槳，誰教我劃船的秘訣？如果我是天上的一朵白云，誰讓我欣賞祖國的美景呢？如果我是一只受傷的小鳥，是誰讓我起死回生，是誰讓我重見光明，在天空中自由飛翔？如果我是一棵小草，誰會(huì)給我?guī)硎澜绲恼嬷B？
老師，是你帶領(lǐng)我游覽了長江。你教會(huì)了我劃船的秘密。你讓我欣賞的是祖國美麗的風(fēng)景；你讓我起死回生，讓我重見光明，在天空中自由飛翔；是你把我的領(lǐng)域帶到世界的真諦；你讓我知道一、二、三、四，你教我讀a.b.c.d，你讓我知道世界，你讓我學(xué)會(huì)做人的道理。這一切，這一切，都屬于你，因?yàn)橛辛四�，我們才能茁壯成長，因?yàn)橛辛四悖覀儾拍軗碛忻篮玫耐�，因�(yàn)橛辛四愕呐惆�，我們才不孤�?dú)。你還告訴我們：做人要講誠信，講尊嚴(yán)，不要和同伴失信！
老師，如果我是你手中的花傘，我愿意為你遮雨。如果我是你晚上回家的路燈，我愿意為你照亮回家的路。如果我是你桌上的`臺燈，我愿意照亮你，讓你修改完我們的作業(yè)。
老師，你為我們不顧一切，你熬通宵，你把晚上的作業(yè)改到夜深人靜，你不累，但我知道你累了，你累壞了。我們傷了你的心，我深情的對你說：“老師，對不起，我們錯(cuò)了�！�
老師，我真誠地對您說：“老師，謝謝您！”
描寫老師的愛作文 21
在我上四年級的這段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)逐步提高這都是老師的功勞。
我們的班主任是王老師，王老師對我們可好了。每次我們考試沒考好，雖說老師發(fā)火了但是發(fā)完火后還是給我們講道理。
記得上一次，我們的英語考卷沒考好，王老師很生氣把我們說了一通，但是老師氣消后讓我們把英語書拿出來我覺得奇怪；這節(jié)課不是語文課嗎？難道上英語課？
可是老師讓我們把英語書拿出后，卻在黑板上寫了幾個(gè)英語單詞讓我們念，我很奇怪王老師難道也會(huì)英語嗎？念完后老師又讓一個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀，我想難道這節(jié)語文課就變成英語課了嗎?如果這樣我們不就有兩個(gè)英語老師了嗎？
我回到家后就問媽媽，媽媽說一個(gè)老師語、數(shù)、外是都會(huì)的'，我想如果這樣王老師可就真累��！
我想對語、數(shù)、外三科老師說聲您辛苦了！
描寫老師的愛作文 22
“父愛如山，母愛似水”，父母給予了我們生命，啟發(fā)了我們幼小的心靈，我們就像一張白紙，需要自己來給這張白紙上添上色彩，而真正幫助我們強(qiáng)大、給予我們知識的就是那無怨無悔的老師。老師那純真的愛，賦予了莘莘學(xué)子最真摯的內(nèi)心，老師的愛，像是水的柔軟給予我智慧；老師的情，像是山的沉穩(wěn)給予我雄壯。
回想一下，我們陪在父母身邊的時(shí)間更多還是在老師的陪伴更多呢？從小到大，父母都是需要忙碌的工作，和我們見面的時(shí)間很少，而老師是一直陪伴在我們身邊的，耐心的教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)�？梢哉f除了父母的愛很偉大，就是老師的愛恨無私了。
記得初三第一次體育訓(xùn)練時(shí)，我在練習(xí)短跑，此時(shí)也非常的興奮，“各就各位，預(yù)備，跑。”我飛快的跑了出去，眼睛斜著看著對手們跑的怎樣，眼看著有一個(gè)人快超過我了，我又加快腳步，但是發(fā)現(xiàn)自己的身體沖的太前了，腳步都快跟不上了，突然重心就不穩(wěn)了，臉著地的擦了過去，腿上也有些疼痛，可能是摔倒了骨頭上，那時(shí)的疼痛不知道有多劇烈，班主任也在旁邊看著我們訓(xùn)練，他看到我摔倒了，馬上跑了過來，查看了一下我的傷勢，立馬拿出手機(jī)打電話給我的爸爸，叫他直接來校門口的醫(yī)院就好了，老師馬上抱著我跑向醫(yī)院，這時(shí)我心里在想：我這么重，被老師抱了一路！此時(shí)的心里撲通撲通的跳，久久不能平靜，在被他抱的過程中，我?guī)缀踹B疼痛都忘記了，大約跑了三分鐘，就到了學(xué)校門口的醫(yī)院，還好這個(gè)醫(yī)院里學(xué)校很近，要不然老師不會(huì)累的倒下吧，醫(yī)生看了看，臉上是皮外傷，但是面積有些大，腿上是輕度的'骨折，不用打石膏貼膏藥就可以，老師有些不放心的問醫(yī)生“醫(yī)生，確定不用敷些什么嗎，臉上不會(huì)留下什么后遺癥吧，這可是學(xué)生的一生��？”醫(yī)生笑著說“這些話我可以負(fù)責(zé)任的，就別擔(dān)心了�！蓖可纤幍臅r(shí)候有些痛感，并且那種痛還是不能動(dòng)的，只能說幾聲“啊”，涂的時(shí)候老師輕輕的吹了吹，臉上疼痛減少了一些，看到老師這么細(xì)心的一面，我心里感到陣陣溫暖。
老師的愛，雖然不及母親那樣的細(xì)膩，時(shí)時(shí)把你呵護(hù)在手中。不及父親那樣的肩膀，時(shí)時(shí)為你遮風(fēng)擋雨。但是它卻用它的身軀為我們構(gòu)建了一道道遮風(fēng)擋雨的屏障，讓我們在教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識，健康的成長，當(dāng)我細(xì)細(xì)體會(huì)這種愛時(shí)，我無時(shí)無刻都感覺得到溫暖，也感覺到了內(nèi)心的踏實(shí)與柔軟。
有爸爸的愛，有媽媽的愛，那也一定有老師的愛。老師對我的愛我一輩子都不會(huì)忘記的。想一想老師是怎么關(guān)心我們的，想一想老師是怎么教育我們的，想一想……
記得有一次，那一次是教師節(jié)。一大早，我就起來給老師買禮物了，想給老師放松放松。我一起床就往超市跑去，買了老師最喜歡吃的小熊夾心海苔味餅干、QQ糖、牛奶面包、純牛奶、海苔肉松卷，最后還有老師最喜歡的茉莉花，想一想老師說我表現(xiàn)得很好，我心里就美滋滋得。我到了學(xué)校，只看見老師一個(gè)人在辦公室里做功課，老師居然那么早就起來了，于是就走進(jìn)去和老師打個(gè)招呼。老師看著我手中的零食，和她最喜歡的茉莉花，就特別高興，說:“那么早，你就來了？謝謝你送禮物給我，這幾天都一直在忙，也好想放松�！蔽野衍岳蚧ǚ诺交ㄅ枥�，深深的吸了一口花香，茉莉花仍然是那么香。我和老師告了別，向校園里走去。心里想:老師那么辛苦，我們一定要好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好成績。
我想謝謝您老師，要不是因?yàn)槟�，我們也不�?huì)考那么好，您對我的愛，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！
描寫老師的愛作文 23
老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”；有人把老師比作“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺得不能深刻體現(xiàn)老師對學(xué)生的愛。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
我們這個(gè)班，四年級開始由年過四旬劉老師接班。在劉老師剛開始接這個(gè)班的時(shí)候，我們大家學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度等各不統(tǒng)一，有好有壞。是劉老師每天絞盡腦汁，想幫我們大家把各自的漏洞填補(bǔ)起來，甚至在老師應(yīng)該休息的時(shí)候，都不厭其煩地為我們補(bǔ)習(xí)。
而且老師發(fā)現(xiàn)了我們的作文水平十分需要提高，就在課堂上不斷的教我們寫作的結(jié)構(gòu)、寫作的重點(diǎn)。我們受到了老師的辛勤灌溉，寫出來的文章也從不通順的三言兩語，變成了能夠抬起頭的像樣文章。這也是經(jīng)過老師把放假拋到腦后，千方百計(jì)的引導(dǎo)和加以細(xì)心的指導(dǎo)才寫出來的。在老師的悉心培養(yǎng)下，幾個(gè)學(xué)期過去了，全班的紀(jì)律有了很好的改善，每個(gè)同學(xué)的各方面能力都有了很大的提升。在假期里，老師對我們依舊是那樣關(guān)心，老師為了了解我們在家的'學(xué)習(xí)情況，通過網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)地為我們解決作業(yè)難關(guān)……
老師的愛，比父母的愛還深。老師教授的知識，為我們的一生提供動(dòng)力；老師的愛是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
描寫老師的愛作文 24
在我小的時(shí)候，因?yàn)椴簧朴诤腿私涣�，每到上學(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴，還有一雙會(huì)彈鋼琴的.手。每一次，她學(xué)會(huì)折什么玩具，都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。
記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我?guī)闳メt(yī)生那里去�！蔽颐銖�(qiáng)地吃了幾口，就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來到人民醫(yī)院，醫(yī)生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對我豎起大拇指說：“好孩子！”我微笑著說：“謝謝老師！”
雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說的什么，可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開了我，但是老師的教誨讓我一生受用！
描寫老師的愛作文 25
愛無處不在，他看不見摸不到，但我們卻了用心感受的。那一次我充分體驗(yàn)到了老師對我的愛。
我是學(xué)校體育隊(duì)的一名強(qiáng)將，去年元旦前夕的一天，王老師要帶我們?nèi)⒓雍５韰^(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我高興極了，能夠代表學(xué)校去參賽，為學(xué)校爭光那是一件多么光榮的事�。”荣惖哪且惶�，我早早來到了學(xué)校，王老師開車帶我來到了海淀區(qū)體育場。剛下車人好多��！做完準(zhǔn)備活動(dòng)，就要開始比賽了。
比賽開始了，王老師讓我先觀察跑得快的同學(xué)的動(dòng)作，注意擺臂的速度，我看了看幾個(gè)同學(xué)心想：他們跑得這么快，我肯定拿不了名次，王老師好像看出了我的心思，安慰我說：‘你不用去在意別人跑得有多快精力跑自己的就行�！犃酥螅业男睦锲届o了許多。終于輪到我上場了，站在起跑線上。心中不由自主的緊張了起來，不知不覺的我一回頭，在人群中我看到王老師堅(jiān)定的眼神。是啊，有什么可害怕的努力向前跑就好匆忙老師的目光中我感受到的`力量。
只聽發(fā)令槍聲一下，200米比賽開始了。我和其他四名參賽選手箭一般地向前沖去，我在第五道剛跑時(shí)保持著第一的優(yōu)勢，而在第一彎道上，身邊一個(gè)又一個(gè)的選手超出了我緊張之感又升騰了，耳邊傳來了王老師那洪亮的聲音“郝家成，加油，追出去�！辈挥傻梦壹涌炝瞬椒�，追上了前面一名同學(xué)，誰知他察覺到了我，也加快了步子，我不放棄緊盯著他急跑了幾步在第二個(gè)彎道上超過了他，幾步?jīng)_向終點(diǎn)，跑完之后我的腿還在發(fā)抖，這時(shí)王老師跑到我身邊對我說：“還行，第二名。”
在這整半天，王老師陪伴著我，關(guān)心著我，其實(shí)大半年，王老師一直訓(xùn)練我跑步。批評過我鼓勵(lì)過我，夸過我……這一切源于王老師對我們的愛。
描寫老師的愛作文 26
我曾經(jīng)聽人說過，老師像蠟燭，把自己的一切奉獻(xiàn)給了我們;有人說，老師像園丁，用知識的肥料哺育了我們;有人說，老師像金鑰匙，將我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫……
老師的職責(zé)是為孩子著想……這件事發(fā)生在我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。以前上學(xué)不用住宿，每天在家里守著自己的父母，被他們視為掌上明珠，衣來伸手飯來張口，依賴慣了就一點(diǎn)都不能離開他們。上了初中就要開始住宿，第一天開學(xué)，我被分到了一班，班主任有著一頭秀麗的長發(fā)，讓我們感到很親切，老師對我們也很溫柔，同學(xué)們也活潑開朗、很熱情，當(dāng)時(shí)我就喜歡上了這個(gè)班集體，幾乎不去想家，原本以為可以這樣和同學(xué)老師們高興的過完一星期�？蓻]想到，到了晚上我突然特別想家，恍恍惚惚的上完了晚自習(xí)，回了宿舍后，看到別人給家里打電話，突然鼻子一酸，眼淚一涌而出。舍友們嚇壞了，無論她們怎么安慰，我都不停的哭，后來實(shí)在沒有辦法了，她們就給班主任打了電話。
沒一會(huì)兒，班主任就著急地趕到學(xué)校�？匆娢以诖采献呀�(jīng)泣不成聲了，就坐在床邊把我摟在懷里，溫柔的說：“孩子，沒事，別哭了，以后在學(xué)校就把我當(dāng)成你的'媽媽，把我們這個(gè)班集體當(dāng)成你的家，記住你并沒有離開家啊，這里也有關(guān)心你、照顧你的人……”頓時(shí)，一種家的溫馨包圍了我，我的心里暖暖的，再也不感覺身邊沒有親人、沒有能依靠的人了。從此以后，每當(dāng)我想家時(shí)，班主任的這番話就回蕩在耳邊，讓我感到家的溫馨，心中涌出一陣陣暖流。師恩如山高，師恩似海深，而我唯一能做的，就是努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答恩師。
老師就像是一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨;老師是我人生路途上的指路燈，為我照亮前進(jìn)的方向;老師是我飛翔的翅膀，讓我向著未來展翅翱翔……
描寫老師的愛作文 27
今天是一年一度的教師節(jié)，早上進(jìn)入校門聽到的都是“祝老師節(jié)日快樂”這句問候，看著老師忙碌的身影和勞累的眼神，我覺得除了問候以外，好的紀(jì)律和成績也是對老師愛的回報(bào)，老師的愛究竟是什么呢？
說起愛，生活中處處都充滿了愛，老師的愛格外不同，老師的愛嚴(yán)厲、溫暖又包容，因?yàn)槲沂前嚅L，便有了更深刻的體會(huì)。
記得有一天早上班里很亂，老師不在，領(lǐng)早讀的語文課代表因家中有事，還未到。我到了班級門口，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律這么亂，就準(zhǔn)備和紀(jì)律委員一起領(lǐng)早讀。剛剛放下書包的我，抬頭一看，校長正站在門口，班里頓時(shí)鴉雀無聲，仿佛連一根針落在地上的聲音都能夠聽的一清二楚，我以迅雷不及掩耳之勢跑上講臺，開始領(lǐng)大家早讀，過了好大一會(huì)兒，校長才走開，真是有驚無險(xiǎn)。這件事很快被我們班主任彭老師知道了，她把我們班所有的班委聚集起來，語重心長的'給我們講了做為班委不是自己學(xué)習(xí)和紀(jì)律好就行了，而是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助老師管理班級和幫助同學(xué)解決問題的責(zé)任，我深刻的認(rèn)識到這次真的是我們班委，沒有盡到自己的責(zé)任。對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，老師都耐心地給我們講解，沒有絲毫的不耐煩。
我要謝謝我的老師，謝謝她的批評和教育，使我看到了我的不足之處；謝謝她教會(huì)了我做人的道理；謝謝她無私的把知識教給了我們。深夜，你會(huì)看到一個(gè)房間燈火通明，那一定是我們敬愛的老師，在給我們改作業(yè)。翻開你的作業(yè)本，那些對勾評語，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，就是老師對你發(fā)自內(nèi)心最深處最無私的愛，老師的愛很溫暖很柔和，像一絲絲春雨灑在我的心田，就像冬天的陽光融化了我心中的冰雪，為我照亮了人生的道路。老師的愛猶如高山、大海般寬廣無私，陪伴著我快樂成長，讓我終生難忘！
描寫老師的愛作文 28
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長、歡笑、游戲、然而你卻做到了……你就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……
董延春老師是我小學(xué)班主任。她，留著長頭發(fā)，一張燦爛的笑臉，一身樸素而又漂亮的打扮，一雙像黑寶石的會(huì)說話的眼睛里透著溫情。
董老師是在我們五年級的時(shí)候，才來到我們的班級，那時(shí)候，她剛剛大學(xué)畢業(yè)，我們是她的'第一屆學(xué)生。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會(huì)很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽一句她的良言，便豁然開朗。
她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多；她表面上只教語文，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……董老師剛開始教我們的時(shí)候，班里有幾個(gè)不遵守紀(jì)律的“搗蛋鬼”，總是惹老師生氣，不僅自己上課不認(rèn)真聽講，還打擾別的同學(xué)。對于他們，董老師沒有做任何的處理，只是一遍一遍的教導(dǎo)著他們，認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生�；蛟S是希望有一天他們能夠悔改，或許是希望他們能夠變成一個(gè)好同學(xué)，董老師努力著，努力著……
雖然，董老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，她一直都在用心地呵護(hù)我們，把她自己的知識，不吝傳授與我們。
那時(shí)候，我的語文還不是很好，至少說得過去。我不服輸，一定要學(xué)好。董老師似乎是看出了我的想法，她認(rèn)真地幫我，當(dāng)我遇到不會(huì)的問題時(shí)，她會(huì)耐心地給我講解，終于，我的語文成績提高了許多。不只是我，不管哪個(gè)同學(xué)有困難，她都會(huì)耐心講解。我們?yōu)樗膱?zhí)著而感動(dòng)，也就越來越認(rèn)真了……
她對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我們帶來溫暖……
描寫老師的愛作文 29
老師她長著一頭烏黑發(fā)亮的黑發(fā)，淺黑的眉毛護(hù)這她那雙炯炯有神的眼睛。鼻子翹的老高了。同學(xué)們都叫她朱老師。
朱老師今年42歲了，別看她老，朱老師在我們心中是永遠(yuǎn)年輕的。朱老師為我們操透了心。
記的有一次爸爸媽媽去上班我一個(gè)人在家。我便趁爸爸媽媽沒在家我就打開冰箱大口大口的吃這我最愛吃的冰淇淋，沒想到，我突然肚子疼了起來。疼的我在地上打滾。朱老師剛好路過看見我難受的樣子朱老師連忙把我送去醫(yī)院，回到家后朱老師見我爸爸媽媽沒回來，便把我抱起來，我一看這不是朱老師家嗎，我怎么到這來了。朱老師說我生病了，打了一針，你昏過去了。你爸爸媽媽沒在家，我就把你抱我家來了說著邊拿著蘋果給我吃。我吃完蘋果后。朱老師又給我倒茶又給我講故事，還給我補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)時(shí)我哭了，病好后，我把這個(gè)事告訴了同學(xué)們，同學(xué)們聽后都說我門一定要在朱老師的生日給她一個(gè)最好的禮物，“什么禮物呢？”王芬說。有的同學(xué)說送生日賀卡有的同學(xué)說送一個(gè)最大的`蛋糕。但是被我給推了，我們想了好久終于想的了，期末考試要到了我們一定要考個(gè)好成績。大家都同意了。試考完了，成績出來了全班都及格了，我們班有30名同學(xué)有18名都是90分以上，更好的是有7名同學(xué)是100分，朱老師笑了，老師同學(xué)們都在笑。
描寫老師的愛作文 30
在我的童年記憶里，每一段美好的時(shí)光都猶如星星般閃爍在我的那一片天空中。時(shí)而是快樂的；時(shí)而是傷心的，時(shí)而是激動(dòng)的。在我的印象中，有位神秘的老師給我的關(guān)愛是無微不至的。她就是—孫老師。
記得那一次，我在教室里作值日生，結(jié)果被綠化角的一盆花給吸引了。我便走向綠化角，拿起這盆花。只見它上面長滿了綠葉，只有那朵淡紅色的'小花，欣賞了一會(huì)兒我便隨手一放。結(jié)果被我無意中放到桌子邊緣花盆掉了下來。我想完了，如果老師發(fā)現(xiàn)的話，她肯定會(huì)告訴爸爸媽媽，那我又要吃竹條炒肉絲了。便趕緊將碎片小心翼翼地揀了起來放在一個(gè)毫不起眼的地方就匆匆回家了。
早上，孫老師問我：“花盆怎么少了一個(gè)？”我的臉頓時(shí)漲的通紅，說：“我……我也不知道�！�
突然，孫老師發(fā)現(xiàn)一塊碎片，她以嚴(yán)厲的目光瞪著我，孫老師撿起來，質(zhì)問我：：“這是怎么回事？”我見老師好似冒火的眼睛，不禁打了一個(gè)寒顫，只好老實(shí)交代：“事情是這樣的……�！睂O老師聽完，撫摸著我的頭，原先那眼里的目光展現(xiàn)出一絲溫柔，原來那繃緊的嘴唇也慢慢舒展開來，對我說：“孩子，你犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該及時(shí)跟老師說，而不是想盡辦法騙老師�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里那堵也堵不住的淚水終于噴涌而出，淚流滿面的我不禁“哇哇”大哭起來。
通過這件事，孫老師，我想對您說：“老師，我錯(cuò)了，您對我無微不至的關(guān)愛讓我永生難忘，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績報(bào)答您的�！�
描寫老師的愛作文 31
世界上最偉大的愛自然是母愛，但我覺得師愛也是非常偉大的。老師的愛就像冬天那火紅的太陽，溫暖著我們，讓我們在知識的海洋里成長。
說起老師，一定要說說我們班主任盧老師，在學(xué)習(xí)上，盧老師的耐心是出了名的，無論哪個(gè)同學(xué)請教她問題，她總會(huì)耐心地解答；生活上，她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們，哪個(gè)同學(xué)不舒服了，她都會(huì)仔細(xì)詢問，不停地關(guān)心著；平時(shí)，她還會(huì)叫我們做人的道理。
記得初一的`時(shí)候，我的各科成績都不是很理想，但我仍一點(diǎn)也不著急，可盧老師都看在眼里，在我走神的時(shí)候，她總是用一個(gè)嚴(yán)厲的眼神或一句批評來提醒我。但我總以為是老師在針對我，所以老是和她對著干，太讓我干這個(gè)，我偏不聽。這樣做的結(jié)果很快就在我身上體現(xiàn)出來了——成績又下降了！這次，盧老師就把我叫到了她辦公室。我以為老師要批評我，于是任命般的低下了頭，可老師卻用溫柔的聲音讓我談一談自己對自己的期望，于是，我侃侃而談，將自己的期望，夢想一一告訴了老師。老師很認(rèn)真的聽完了我的期望后，又皺了皺眉頭，讓我把自己最近的表現(xiàn)和期望結(jié)合起來，看一看有多大的幾率可以實(shí)現(xiàn)。頓時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出我上課走神，和同學(xué)講話的情形，不由得羞愧地低下了頭，認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。盧老師見我認(rèn)識了自己的錯(cuò)誤，也原諒了我，并一再提醒我要認(rèn)真聽講，把握時(shí)間。后來，我每每上課想開小差時(shí)，老師的話總浮現(xiàn)在我腦海中，時(shí)刻提醒著我。
老師的愛雖不如父愛一樣如山，不如母愛一般似水，但它是獨(dú)一無二的，埋藏在學(xué)生們心中的像太陽一般炙熱的愛！
描寫老師的愛作文 32
老師如春蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己的一生，只為學(xué)生們能在未來的道路上少一些挫折，多一分如意。這包含著濃濃的師愛�。�
此時(shí)，陽光照耀著我，我的腦海中浮現(xiàn)著與她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
她總是早早來到教室，陪著我們背書，觀察大家的一舉一動(dòng)。若是有同學(xué)慵懶地趴在書上，一副困倦樣，她便會(huì)走過去拍拍那位同學(xué)的背，示意他振作精神；若是有同學(xué)趁機(jī)在課桌底下補(bǔ)作業(yè)，被她那雙火眼金睛察覺到，她便會(huì)小聲提醒那位同學(xué)現(xiàn)在是早讀時(shí)間；若是有同學(xué)在與旁邊的同學(xué)講小說話，她用一個(gè)眼神，那同學(xué)便心領(lǐng)神會(huì)，馬上坐好讀書。
你可千萬別在她眼皮子底下耍小聰明。聽寫打個(gè)小抄、考試傳個(gè)小紙條什么的，還是算了吧，因?yàn)榘。恪奥斆鳌�，她比你更聰明�?/p>
我們最喜歡上她的課了！在她的課堂上，總是能聽到笑聲。記得有一次，她抱著書，背著包，笑瞇瞇地走上三尺講臺，她沒有像往常一樣打開PPT，而是放出了一段幽默搞笑的視頻，引得坐在教室里的同學(xué)們捧腹大笑，這爽朗的笑聲，將在教室外玩耍的同學(xué)也都引了回來。她見同學(xué)們都回到教室了，便把視頻一關(guān)，笑著說：“用這方法喚你們回教室真好，省得我讓同學(xué)出去叫。”聽完這話，同學(xué)們不禁有一種上當(dāng)受騙的感覺，但想起自己“吃了甜頭”，便又不好抱怨了。接著，她在黑板上寫下一行英文，同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，原來這視頻還是她今天的上課材料��！能把一個(gè)幽默搞笑的視頻的用處發(fā)揮得淋漓盡致，大概也就只有她了吧！
她將英語的世界描繪得豐富多彩，上英語課，又好像在上地理課，她帶我們領(lǐng)略外國的人文風(fēng)情；又好像在上生物課，她帶我們探索生命的奧妙。
她講起課來透著一種親切與優(yōu)美。還記得有一次上一篇講到蛇的閱讀，她便用她寶貴的上課時(shí)間告訴我們，有一次一樓九年級教室內(nèi)爬進(jìn)了一條蛇，還再三叮囑住校的同學(xué)若是有東西掉到宿舍樓下的'花壇里，千萬不能私自去撿，因?yàn)槟莾河猩叱鰶]，她又給我們科普了有關(guān)蛇的知識。這些話語里，包含的是沉甸甸的師愛�。∵@樣的課誰不喜歡？這樣的老師誰不喜歡？
此時(shí)，陽光還在照耀著我，我的腦海中浮現(xiàn)出了她親切和善的面孔，沒錯(cuò)，她正是我們的英語老師。
她的諄諄教導(dǎo)，她的親切和善，她的機(jī)智聰明，我永不會(huì)忘記。她對我們的關(guān)愛，比此時(shí)照耀在我身上的陽光還要暖上數(shù)十倍！
描寫老師的愛作文 33
在這個(gè)鳥語花香，春暖花開的陽春三月，我讀了《師愛如水》這篇文章，讓我受益匪淺，使我深深的知道：任何時(shí)候，都需要懷著一顆感恩的心。
這篇文章講述的是一個(gè)七歲的小女孩，她無法說話和聽見他人說話，還是一個(gè)盲童，由于長時(shí)間生活在黑暗的世界里，對外面的世界一無所知。但這一切在后來都被改變了。有一天，一個(gè)叫做莎莉的老師領(lǐng)著小女孩來到水池邊，莎莉文老師把小女孩的手放在水池里面感受清涼的水，并在她的另一只手掌上寫了水的英文字，小女孩恍然大悟，深深地被語言文字的奧秘打動(dòng)，從這以后，她每天堅(jiān)持學(xué)字，一年時(shí)間就學(xué)會(huì)了差不多5000個(gè)字。在老師和同學(xué)的關(guān)懷下，她完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，她就是海倫·凱勒，海倫大學(xué)畢業(yè)以后也一直致力于幫助殘疾人士。
簡單的一篇文章，莎莉老師讓我知道師愛的力量，它如水，灌溉著失落者的心田;它如火，點(diǎn)燃失落者心中熄滅的`火把。海倫讓我知道，當(dāng)你跌落到人生的低谷時(shí)，不要慌，不要迷茫，總會(huì)有一盞燈給你指明正確的方向，當(dāng)你走出低谷時(shí)，你也要做這盞燈，給別人指明方向。
現(xiàn)在的我，在如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，偶爾還在抱怨老師布置的作業(yè)太多，抱怨父母對自己總是管得太嚴(yán)，想想真是慚愧，非但沒有感恩老師和父母對自己孜孜不倦的培育，反而還有如此多的抱怨，真是太不懂事了，更不用談感恩了。
讀了這篇文章，讓我深深的知道，只有你懷著一顆感恩的心，你才會(huì)收獲更多美好!
描寫老師的愛作文 34
從小到大，我遇到過很多老師，但讓我最最尊敬的是我現(xiàn)在的班主任――牛老師。
別的老師眼里只看重同學(xué)們的學(xué)習(xí)，只管布置許多的作業(yè)，從不關(guān)心學(xué)生的感受和想法。但牛老師上課時(shí)，會(huì)讓我們開開心心的，放松一下學(xué)習(xí)的壓力，下課時(shí)，老師便像我們的朋友一樣，和我們聊天、說話，所以，牛老師帶給我們許多的歡樂。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了800米賽跑，就在我快跑不動(dòng)時(shí)，牛老師鼓勵(lì)了我，是老師的莞爾一笑，讓我有了信心和勇氣，讓我在“戰(zhàn)場上”重新點(diǎn)燃了希望。在炎熱的天氣下，是老師買來礦泉水給我們運(yùn)動(dòng)員解熱，這清涼的礦泉水，難道不是老師對我們深厚的愛嗎！
在參加學(xué)校的各種年級比賽時(shí)，是老師的溫柔話語讓我們不再緊張：“同學(xué)們，這次只是個(gè)比賽，只要我們?nèi)σ愿熬托辛�，贏了，我們高興、自豪，如果失敗了，也不要灰心，下次繼續(xù)努力，做的更好些。”這是我們的老師，可敬的老師，從不給我們比賽的壓力。
秋天悄悄來臨，滿地的樹葉告訴我們，中秋節(jié)快到了，班里的.一位同學(xué)送給老師兩盒月餅，老師舍不得吃，直接在教室里打開和我們一起分享，當(dāng)時(shí)，老師就像是我可親的家人一樣，讓我不時(shí)感受到老師的愛真的是無處不在。
教師節(jié)到了，我想真誠地對牛老師說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您對我們無微不至的愛�！�
秋風(fēng)吹來，葉子飄落，我似乎又看到了牛老師那溫柔的微笑……
描寫老師的愛作文 35
說到愛，人們大多會(huì)想到家人之間的愛，朋友之間的愛，而我最想說的是老師對我們的愛。
人們經(jīng)常說老師就是我們的另一個(gè)母親，學(xué)校就是我們的另一個(gè)家。老師的愛如涓涓細(xì)細(xì)流，潤物無聲。
在緊張的學(xué)習(xí)之余，楊老師經(jīng)常對我們說：“今天你們累了，出去玩會(huì)兒吧�！边@樣一句原本非常普通的話，在我心中卻像溫暖的春風(fēng)，把一天的疲勞化解，從這句話中我體會(huì)到了老師對我們的關(guān)愛。
不知是什么時(shí)候，我終于明白：“你們還好，只用寫一份作業(yè)，而我要判四十五份作業(yè)。”這句酷似抱怨，卻從中表達(dá)出“不要偷懶”這四個(gè)字的言外之意，我從這句話中體會(huì)到老師對我們的嚴(yán)厲的愛。
上個(gè)學(xué)期我們班在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上破了區(qū)記錄，楊老師激動(dòng)得直接趴在桌子上哭了起來，興奮極了，我從老師的每一滴眼淚中可以體會(huì)到她把我們當(dāng)成新生孩子一般，體現(xiàn)出她對我們的疼愛。
老師對我們的.愛有很多種，也許是一個(gè)慈祥的微笑，也許是一道贊許的目光，也許是一條作業(yè)的批語。她就像一只蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。
描寫老師的愛作文 36
在我們的日常生活中，有許多非常愛我們的人，今天，我就和大家來討論老師的愛。
老師在學(xué)習(xí)中教授了非常多的知識，有的人說，老師是辛勤的園丁，每天都要給我們施肥，澆水。日復(fù)一日、年復(fù)一年。我們就長成了一朵朵美麗的花朵。有的人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說老師的一生就是教育學(xué)生的，用春蠶和臘來比喻老師。說老師奮斗終生，都是來教我們知識的。
在生活中，老師說的每一句話都是教育我們的。當(dāng)老師表揚(yáng)我們的時(shí)候，我們會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲，會(huì)取得更好的.成績，提高了我們的自信心。當(dāng)老師批評我們的時(shí)候，恰好是指出了我們的缺點(diǎn)，告訴我們要吸取別人的長處，補(bǔ)給自己的短處。
在課堂上，老師不僅僅是交給我們知識，有時(shí)候也是來叫我們的做人的道理，怎樣自理生活。怎樣來保護(hù)自己，遇到災(zāi)難怎要避免受到傷害。這都是老師教授我們的知識。讓我們在生活的道路上邁進(jìn)了一步步。老師每天教給我們一點(diǎn)點(diǎn)知識，而時(shí)間長了我們就會(huì)擁有很多很多的知識。
老師的愛像山一樣高，像海一樣廣闊。老師說的每一句話都是對我們有益無害的。不論是什么話。
在生活中，也是有很多贊美老師的詩歌，我們要去學(xué)習(xí)這一些。體會(huì)一下老師的愛，這是我的看法，如果大家有看法就趕緊寫出來和我交流吧。
描寫老師的愛作文 37
父母的愛像一條潺潺流淌的長河，朋友的愛像春天里的陣陣微風(fēng)，兄弟姐妹的愛像冬天溫暖的陽光，而您的愛卻是用語言無法形容的。
記得有一次，晚上寫家庭作業(yè)，我的語文書忘在教室里了，姐姐陪我到學(xué)校拿。臨走時(shí)，我看見辦公室里的燈還亮著，再仔細(xì)一看，原來是您正在朗讀著什么。原來，您近段時(shí)間被選拔參加區(qū)里的語文說課比賽，白天，您從不耽誤我們上課，晚上，卻獨(dú)自一個(gè)人在學(xué)校背稿子�？吹酱司�，我的心好像有千萬根鋼針扎著一樣疼痛，老師，您家小寶寶還在家里等著您呀！
還有一次，我發(fā)高燒，媽媽出差趕不回來，我一個(gè)人孤零零地躺在床上，舔舔干裂的'嘴唇，我想：要是媽媽在家該多好呀！她一定會(huì)給我剝橘子吃，給我倒水喝……忽然，門被推開了，老師拿著提包走了進(jìn)來。我撐著身子迎接您，您用手按住我，親切地說：“孩子，快躺下！吃過飯了嗎？”我有氣無力地?fù)u搖頭。您趕忙從提包里拿出橘子，剝給我吃，又拿出體溫計(jì)給我測體溫……我看著老師，朦朧中仿佛看到媽媽的身影，我摟著您的脖子，在您臉上親了一下，流下了幸福的淚水。
老師，您對我們的愛一點(diǎn)也不比媽媽少，老師您是我心中最好的老師。
描寫老師的愛作文 38
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭黝黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，顯出知識分子常有的那種氣質(zhì)，她雖然年輕，卻有一股神奇般的氣力，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，與我們一起相處了四年之久。她，就是我的老師——李睿。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。記得有一次，那幾日我迷上畫畫，竟然在上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了我。我當(dāng)時(shí)很不理解，覺得她太不給情面了。后來，在李老師的嚴(yán)厲管教之下我的成績直線上升，最終理解了李老師的.苦心。也使我發(fā)現(xiàn)了李老師的一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。
李老師也會(huì)參與到我們的活動(dòng)中，與大家有說有笑，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。
李老師，您將是我成長過程的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到了無窮的知識，她用自己絢麗的青春譜寫了我們師生間深深的情意，我為自己是李老師的學(xué)生而驕傲！
描寫老師的愛作文 39
老師的愛，和母親的愛是一樣的。
有一天，我一直跑過來跑過去。不是壞事，而是好事。我抱著書本王老師的桌子上放，再抱另一本。老師好奇的說：“今天怎么那么勤快？”我不好意思的說：“想找點(diǎn)事做�！睆哪且惶炱�，我就敢和老師說話，一天老師看見我的手冰冰涼涼的，老師就拿出一個(gè)膏藥往我手上涂。不管我怎樣說，老師都要給我涂。老師說：“下課的時(shí)候要搓手，不然這膏就白涂了。下課以后，我使勁搓，搓的不僅是手，還有老師的'愛。放學(xué)后，我的手就不在僵硬，而變得暖乎乎的。
老師的愛，是只有母親的愛才能相比的。
描寫老師的愛作文 40
老師是大手，扶著我們走向光明大道；來是是接替，讓我們攀上山的高峰；老師是一本書，讓我們在書的海洋里遨游；是老師給了我們豐富的知識。
記得那一次，我在教室里上課，我在跟別人說話時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地教訓(xùn)我們，老師的心里一定很難過，我的眼眶里溢滿了淚水，心里好像被刀割了似的，我當(dāng)時(shí)覺得自己真不應(yīng)該。老師雖然用手打了我的臉，深深地印在了我的心里。我之所以現(xiàn)在發(fā)奮圖強(qiáng)，是因?yàn)槟且淮文蛭业囊话驼�。我知道，那次的巴掌蘊(yùn)含著深深的愛。
辛勞的老師為我們辛苦的工作，從老師眼神里可以看出老師是多么無私，多么偉大……
是老師把一個(gè)無知的丫頭培養(yǎng)成一個(gè)懂事的孩子；是老師教我們明白是非，辨別好壞；是老師……
老師，您是辛勤的園丁，謂祖國打造出一朵又一朵花朵。當(dāng)同學(xué)們講話是，您會(huì)擺出一副嚴(yán)厲的臉，頭上冒著火；當(dāng)同學(xué)們發(fā)言是，您會(huì)擺出一副慈祥的.臉，是如此的和藹和親��！
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�；而我說師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?/p>
感謝您，老師！您用這雙眼睛，滋潤著學(xué)生心靈的沃土，培養(yǎng)著學(xué)生求知的種子，那么清澈，那么溫柔。老師，您真是偉大！
描寫老師的愛作文 41
一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張小巧的嘴巴，她是誰？她就是我們的數(shù)學(xué)老師劉老師。
記得有一次，在考試的時(shí)候，我粗心寫錯(cuò)兩道計(jì)算題。放學(xué)時(shí)，劉老師特意把我留了下來修改卷子。我望著窗外的大雨，心里感到很著急。同時(shí)，又怕劉老師將這次考試的`情況告訴媽媽。不一會(huì)兒，我把計(jì)算題改完回家了，可窗外的雨越下越大好像在說：誰讓你粗心，要不早回家了。我正準(zhǔn)備頂著大雨跑回去，正在這時(shí)，劉老師大聲喊道：“琦雅啊，你等一下！”我以為老師有什么事情要交代。于是，心不甘情不愿的回頭等待著老師。過了一會(huì)兒，老師慢慢走過來，遞給了我一把傘，看到這把傘，我頓時(shí)愣住了。這可是老師常常撐著的那把傘呢！老師把這把傘送給了我，她可怎么回家呢？我疑惑地問老師：“劉老師，你把傘給了我，你怎么回家呢？”老師搖了搖手說：“沒事兒！老師等一會(huì)兒有人來接的�！闭f完老師就回去了。走在回家的路上，雨水打在我的臉上，感動(dòng)的淚水也一滴一滴地落下。
劉老師，您的愛太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。劉老師的愛，天下最偉大，最高潔。
描寫老師的愛作文 42
一天放學(xué)了,小紅獨(dú)自一人呆呆地站學(xué)校門口，看著外面下著傾盆大雨，心里很著急。因?yàn)樗龥]有帶傘，就在門口等爸爸來心里很急，急的像熱鍋上的螞蟻。
老師看見小紅一個(gè)人站在學(xué)校門口。老師就跑過來奇怪的.問小紅：“小紅,你怎么一個(gè)人站在門口啊，你爸爸媽媽呢?”小紅說：“我在等爸爸過來，我媽媽去外地了，我爸爸去還沒下班�！崩蠋熣f：“小紅我送你回家好不好”。小紅說：“好”。
她們走在路上，走到一座小橋，小紅和老師看見前面水漫過了那座小橋小紅嚇得不敢走。老師說：“小紅，我背你走”。說完老師彎下腰，小紅趴在老師的背上。讓小紅拿著雨傘。小紅心里感到很溫暖，小紅說：“老師你放我下來吧！”老師說：“不用了”。
不一會(huì)兒就到家了小紅感動(dòng)的哭了。小紅說：“老師你真像我的媽媽一樣”。
描寫老師的愛作文 43
老師的愛像冬日里的太陽，在我冷的時(shí)候會(huì)給我溫暖；老師的愛像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能打開我緊閉的心靈。
有一次我生病發(fā)了四十多度的高燒，吊了兩個(gè)多星期的水，因此我缺了許許多多的課。當(dāng)我病好了，一走進(jìn)班時(shí)，老師就溫柔地叫住我，下課后單獨(dú)給我補(bǔ)課。
老師的愛像一雙溫柔的大手，能撫慰我苦澀的淚花；老師的愛像天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向。
有一次，我在體育課上，一不小心把腿摔破了，老師心急如焚地把我送去保健室，擦藥。擦完藥后，老師一顆懸著的心才平靜了下來。老師是山間最清涼的.山泉，用清香的甘露澆灌我們這些小樹苗；老師是茂盛的大樹，用他的粗壯身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵。
描寫老師的愛作文 44
雖然我和老師相處只有短短的一年，但是老師的愛無所不在。
一開學(xué)第一天，我們中午還有午睡，我們不知為什么一點(diǎn)睡意也沒有。就拿上次午睡來說吧，我們一會(huì)兒竊竊私語，一會(huì)兒偷偷看書，一會(huì)兒在紙上畫畫。
這時(shí)正在批作業(yè)的老師抬起頭來，苦口婆心地說：“都已經(jīng)過去了十分鐘了，還不快睡覺，不然下午就沒有精神上課了�！笨墒嵌磐⑤x依然睜著眼睛，望著窗外的美景。老師見了，走到他身邊，輕聲低估了一會(huì)兒，杜廷輝就翻了個(gè)身，閉上眼睛乖乖的睡覺了。老師又回到講臺桌前，低下頭繼續(xù)批作業(yè)。
已經(jīng)過去半個(gè)小時(shí)了，此時(shí)我一點(diǎn)睡意也沒有，我就睜開眼睛看著窗戶外的走廊。突然，一陣寒風(fēng)“呼呼”地吹了進(jìn)來，讓我起了一身雞皮疙瘩，不禁縮卷成一團(tuán)。這時(shí)，一個(gè)身影映入眼簾，原來是廖老師，只見她用一只手輕輕地關(guān)上一扇扇堅(jiān)硬的窗戶。要知道稍微用一點(diǎn)力，就會(huì)發(fā)出巨大的聲響。窗戶被關(guān)上了，教室里立刻又變得溫暖起來。可是，我還是覺得有點(diǎn)冷颼颼得，身子也縮卷的更緊了。這時(shí)，老師正向我走來，我立刻閉上了眼，想：完了，是不是被老師發(fā)現(xiàn)了，要是她知道我到現(xiàn)在都沒睡著，會(huì)不會(huì)讓我去走廊外罰站。我的眼閉的.更緊了，身子縮卷成一團(tuán)。突然，我感到有人正在拉著我腳上的小毯子，我偷偷睜開眼，原來是老師在給我蓋毯子呢。霎那間我感覺身體溫暖了起來，老師又向下一位同學(xué)走去。我朝后瞇著眼，老師沒有發(fā)現(xiàn)我。我暗暗自喜懸著的心終于放下了。見老師提起別的同學(xué)的被子，重復(fù)著剛才的動(dòng)作。不一會(huì)兒，老師再次回到座位上吃力地趴在桌前睡覺。
這就是我的老師，充滿著愛的老師。
描寫老師的愛作文 45
愛，是美好的，又是可貴的。在愛的空間里，你可以感受到慈母之心是多么用心良苦，又能品味到善良人的其樂融融，也可以悟出你給別人的一點(diǎn)關(guān)懷，能讓他（她）永生難忘。父母對你的疼愛，對你的關(guān)愛，對你的友愛……充滿愛的世界是多么美好。
老師是人的第二任父母，他孜孜不倦、循循善誘，為了培養(yǎng)一代又一代的學(xué)子，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不辭辛勞！同時(shí)，他們也像父母一樣愛學(xué)生。我們乍小的每一任老師也何嘗不是這樣？
金老師是我三、的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師。她對同學(xué)特別關(guān)心。我們班有一位同學(xué)叫張偉，他生長在一個(gè)單親家庭，時(shí)常交不出飯錢。金老師知道了，他別關(guān)切地問：“張偉，你飯錢交不出就跟我說一下，我先幫你墊著！”張偉一聽，連聲說：“謝謝金老師，謝謝金老師！”“不客氣，你是我的學(xué)生，這時(shí)應(yīng)該的�！苯鹄蠋熜χf。果真，金老師每次都幫張偉墊著。張偉忘了還錢時(shí)，金老師還常說沒關(guān)系，慢慢來吧。有一次上數(shù)學(xué)課，金老師讓同學(xué)們做題目。只見張偉拿著一支僅有的又小又短的鉛筆做題目。臉馬上要和桌子親密接觸。金老師走到他身邊，撫摸著他的頭，和藹地說：“張偉，筆那么短幾不要再寫了，換一支吧。要保護(hù)視力呀，眼睛可是心靈的窗戶��！”“可是……我沒筆了�！睆垈ブе嵛岬卣f道�！斑@”，金老師打了一個(gè)寒顫，繼續(xù)說：‘我買一盒鉛筆送你吧，你暫時(shí)先用一下同學(xué)的�！薄芭丁！睆垈ゼt著臉回答。這時(shí)，鴉雀無聲的教室一下子活躍起來。同學(xué)們爭先恐后地把筆借給張偉。大家你一言，我一語，教室里充滿了愛的氣氛。第二天，金老師果然買了一盒鉛筆送給張偉。多年來，金老師既把張偉當(dāng)學(xué)生，又把他當(dāng)成自己的`兒子一般看待。
老師愛學(xué)生的事例舉不勝舉。曾經(jīng)教我們的陳老師也很愛自己的學(xué)生。
記得有一天，陳老師出差去開會(huì)。她身在外面，卻還惦記著我們，居然給我們每人帶了一塊那兒的土特產(chǎn)——糕點(diǎn)，讓我們嘗嘗。我們吃著香脆的小糕，甜在嘴里，暖在心里。陳老師見我們吃得分外開心，以后每次出差都帶好吃的回來，讓我們有一種身臨其境的感覺，真是不去也知足了。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W(xué)們，讓我們用人與人之間彼此的愛，感動(dòng)別人，感動(dòng)社會(huì)，一同攜手共創(chuàng)和諧社會(huì)！
描寫老師的愛作文 46
“包子？充滿愛？這怎么可能？”，讀者見了必定會(huì)問這個(gè)問題，或者猜想，是爸爸媽媽用心給我做的？但是，你們的猜測全錯(cuò)了。這還要從星期四的體質(zhì)測試說起。
那個(gè)早晨，我原以為媽媽會(huì)給我煮早餐，但事實(shí)上她只不過在廚房里煮藥。我立刻慌張起床，因?yàn)槲野椎攘诉@么長的時(shí)間。此時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)半多了，我背起書包立刻往樓下跑，本想吃飽早餐再去上學(xué)，但一看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)四十了，我來不及多想，跑到了包子鋪，隨手掏出錢買了一個(gè)包子就往學(xué)校跑。我邊跑邊吃，進(jìn)了校門一看，還好！總算沒遲到。
到了操場以后，覺得自己并沒有吃飽，雙腿都沒有力氣，于是我向王老師征求一下能不能出校門買點(diǎn)吃的。王老師為難地說：“學(xué)生進(jìn)了學(xué)校，是不允許再出校門的，除非有大人來領(lǐng)。”我只好無奈地去操場了。
跑完五十米后，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我一點(diǎn)兒都沒有聽進(jìn)去，一心想著肚子餓了怎么辦。下課鈴響了，聽到有同學(xué)喊道：“王老師來了”。我往窗邊一看，看見王老師手上不知提了個(gè)什么東西走過來。她走到教室門口，往里面喊：“過泓霖，出來一下！”我心中一驚，難道我剛才沒認(rèn)真聽講被老師發(fā)現(xiàn)了？我裝作鎮(zhèn)定自若的樣子，低頭走了出去。王老師把手上的東西給了我，并對我說：“到那邊去吃吧”！我一看，竟然是熱騰騰的兩個(gè)包子。
我再抬頭一看，發(fā)現(xiàn)這時(shí)候只剩下王老師的背影。一股暖流從腳底涌上我的心頭。王老師如此關(guān)心學(xué)生，竟然出門給我買了包子。我捧著包子慢慢走向走廊那頭，心里有說不出的.感激之情。王老師本可以不管我餓不餓，自己做自己的事情就可以了，但她卻出校門去給我買了吃的。我默默地大口吃著包子，覺得比大龍蝦、大螃蟹還要好吃。天下沒有任何食物能比這兩個(gè)包子美味了！
接下來的體質(zhì)測試我仿佛變了個(gè)人似的，因?yàn)槟莾蓚�(gè)包子充滿著王老師的鼓勵(lì)和愛。我測試的每個(gè)項(xiàng)目成績都十分優(yōu)秀，仰臥起坐成績還達(dá)到了滿分。
這是我吃過最好的包子，因?yàn)槔锩娉錆M了王老師對我濃濃的愛。
描寫老師的愛作文 47
世界上有父母的愛，也有老師的愛。
那一天，我高高興興的去上學(xué)，到了學(xué)校，第二節(jié)課肚子開始難受，額頭冒汗。張老師提了個(gè)問題，我愛舉手就不舉手。就在老師看到我咧著嘴笑的時(shí)候，他跑過來對我說：“你怎么了？”那不舒服？沒關(guān)系�！袄蠋煹腵一系列問題是，我的內(nèi)心感覺有點(diǎn)溫暖。我向老師說明了我的情況，老師馬上給我媽打電話，告訴她我肚子疼。因?yàn)閶寢屢^一段時(shí)間才能到，老師去辦公室拿了一袋藥，把我的杯子拿了出來。拿出來的時(shí)候已經(jīng)涼了。老師去水客廳拿了一杯熱水，把藥倒進(jìn)我的杯子里。老師看見我喝了，就把頭上的皺紋拉長了�？吹嚼蠋熒宪f下跳，我很感激。
老師很嚴(yán)格，很關(guān)心我們。我想對老師說：老師，我愛你！
描寫老師的愛作文 48
老師的愛很簡單，卻給了我們每一個(gè)人一生中最大的幫助。老師的愛是鼓勵(lì)、是無私奉獻(xiàn)。
我在課堂上總是不敢舉手，不喜歡積極發(fā)言。老師很擔(dān)心我的學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，于是經(jīng)常鼓勵(lì)我說：“說錯(cuò)了沒關(guān)系，只要你勇敢說出內(nèi)心的.想法，就是最棒的�！甭犃死蠋煹脑挘矣X得老師就像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)注著我的成長。我要通過積極發(fā)言來提升我的表達(dá)能力，讓自己變得更優(yōu)秀。
老師就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，你看，每天最后一個(gè)熄燈的就是我們的老師，她每天工作時(shí)間之外，晚上還要在臺燈下為我們批改作業(yè)。一個(gè)個(gè)紅勾，一句句評語都表達(dá)了老師對我們的希望和愛。老師犧牲了自己的青春年華，卻為一批批學(xué)生點(diǎn)亮光明人生。
我要在老師的鼓勵(lì)下好好學(xué)習(xí)，努力成為老師心中的最美。
描寫老師的愛作文 49
夜幕降臨了，天色漸漸暗了下來，整個(gè)天空都變得灰蒙蒙的。其他班的同學(xué)們都回家了，只有我們班還在苦苦“奮斗”。
大家都在寫隨堂筆記，整個(gè)教室靜悄悄的，連一根針掉在地上都能聽見。
突然，有一個(gè)同學(xué)低低的說了幾句話，語文老師立刻用她的.教鞭狠狠敲了一下講臺，震得我們的耳膜都嗡嗡響。
“我在這里陪你們加班，你們卻一點(diǎn)也知道珍惜！算了，休息一會(huì)兒吧！”說罷，老師頭也不回地走出了教室。
老師剛走出教室，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來：有的說老師太嚴(yán)厲了，動(dòng)不動(dòng)就敲敲敲；也有的人說老師要是把他敲成腦震蕩了，他就去把老師告進(jìn)監(jiān)獄，就沒人管他了。
大家還沒有議論完，老師又快步走了進(jìn)來。沒過多長時(shí)間，老師看了一眼自己的手表，眼里閃過一絲驚訝，但很快就消失了。然后沒過一會(huì)兒，老師就宣布下課，急匆匆地奔出了教室。
我們都有些迷茫的時(shí)候，一向帶著微笑的英語老師竟一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室，我們立刻預(yù)感到了一絲不祥的氣息。
“同學(xué)們，聽說你們又惹語文老師生氣了？”班里頓時(shí)又議論了起來�！澳銈冎啦恢�，語文老師應(yīng)該在六點(diǎn)五十去接孩子的，可是為了你們到現(xiàn)在才剛剛趕過去�！�
聽完英語老師的話，同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都滿是驚訝的表情，還有人在小聲說：“哇，語文老師居然為了我們而忘記去接孩子，我們還天天說老師不好……”有的同學(xué)更是羞愧地低下了頭。然后班里就是一陣沉寂，鴉雀無聲。
老師居然為了我們都沒有去接自己的孩子，是多么負(fù)責(zé)、敬業(yè)的老師呀！可我們還在背后議論她的不是，真不應(yīng)該。
從此以后，大家對老師的教鞭不再厭惡，而是感覺到了深深的愛。
描寫老師的愛作文 50
我十分感激，我的班主任孫老師，她給了我無盡的愛。她對我們十分關(guān)心，也非常了解我們。她的話語中有無盡的溫暖，像黑夜里的燈塔，照亮了我前方的路，指引我前進(jìn)。
孫老師一頭烏黑的長發(fā)，黑頭發(fā)中也夾雜著幾絲銀發(fā)，輕盈飄逸的劉海兒下，一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對我的期望。她高挺的鼻梁，一個(gè)因?yàn)榻o我們講課而干裂的嘴唇，一道道裂紋好像寫滿了一位教師的負(fù)責(zé)。
記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的項(xiàng)目是八百米長跑�？粗粋�(gè)個(gè)充滿信心的對手們，我突然膽怯了，老師好像看透了我的心思，站在我旁邊，兩只手輕輕搭在我的肩膀上說：“看那邊陽光多燦爛��！”我十分疑惑：“今天明明是陰天�。]有陽光��！”老師又輕描淡寫地說：“沒事的'，勇敢挑戰(zhàn)自己，樂觀一些，相信你可以的！”我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然那次跑步我是小組第四名，但一想到老師對我說的話，心中便感覺到一陣陣溫暖。我默默地想了一會(huì)兒，把老師的話刻在了心里，一直鼓舞我前進(jìn)。老師的愛，多么溫暖！
每當(dāng)我看班里拖把上的裂縫和包裹的透明貼膠帶，我便想起了老師那次的傷口。
烈日炎炎，太陽炙烤著大地，孫老師握著拖把桿辛勤地為我們拖地，在陽光的照射下，老師頭上的汗珠閃著光芒。突然，老師停下了，只見她皺著眉頭看著自己手上的傷口，擦去了鮮紅的血，對大家說：“同學(xué)們用拖把時(shí)小心一點(diǎn)，別夾到手了�！彪m然短短一句話，卻讓我禁不自禁的流下了眼淚，老師的愛，多么溫暖！
老師像蠟燭，無私奉獻(xiàn)。五年來，她給了我們多少慈母般的溫暖！每一句話中包含著對我的鼓勵(lì)，對我的愛，老師溫暖的愛，帶著我走向成功！
描寫老師的愛作文 51
我的老師很漂亮，有一頭齊肩的秀發(fā)。她的個(gè)頭雖不高，但對我們的學(xué)習(xí)卻一絲不茍；她雖嚴(yán)厲，但卻不失像母親般的慈祥。
老師的愛是什么？輕輕風(fēng)兒告訴我，那是一首奉獻(xiàn)的歌，陶醉著你和我。
這一切，都發(fā)生在不經(jīng)意間。有一次，我?guī)屠蠋熣頃�，老師回來后，笑瞇瞇地看著我，對我說了一聲“謝謝”，還獎(jiǎng)勵(lì)我了一顆糖，我吃了那顆糖。這雖然只是一顆普通的糖，卻有著不普通的力量，這股力量很強(qiáng)烈，它讓我把這份愛心繼續(xù)做下去，這是我吃過的最甜的、最有意義的、最難忘的糖！
老師的'愛是什么？滔滔江河告訴我，那是不盡的甘泉，滋潤著你和我。
有一段時(shí)間，我的成績突然下滑，老師非常著急，很多次找我，指出我的錯(cuò)誤，我卻沒有在意。老師終于生氣了，嚴(yán)厲的批評了我，還在平常多抓緊我，讓我多做練習(xí)。我知道努力學(xué)習(xí)了，成績漸漸地升了上去。那段時(shí)間幾乎每天放學(xué)老師都陪我在教室里補(bǔ)習(xí)。老師指出我的錯(cuò)題，耐心地給我講解。我走后，老師還要忙著班級的事情，總是弄到很晚。老師卻沒有一點(diǎn)怨言，每天依舊如此。那時(shí)老師的眼神是譴責(zé)帶著焦急的。我知道了在學(xué)習(xí)上要時(shí)刻抓緊，不能有一絲放松。這卻讓我很安心，我有一個(gè)對我學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的老師。
老師的愛是什么？蒙蒙細(xì)雨告訴我，那是一首永恒的歌，愛扶著你和我。
一次上課，班上有同學(xué)說悄悄話。老師雖然生氣，卻沒吵他們，而是用目光看著他們。我知道，那目光一定是責(zé)備帶著關(guān)心的。他們看懂了，都閉上了嘴巴。可能是老師鼓勵(lì)的目光激勵(lì)了他們，之后上課再也沒說過話了。
老師的愛將陪伴我走完小學(xué)，老師的愛將永遠(yuǎn)印在我的腦海中，陪伴我走入社會(huì)，走完一生。
在教師節(jié)來臨之際，我要向老師說：“老師，感謝您，教師節(jié)快樂！”
描寫老師的愛作文 52
“恩師是每個(gè)人不可缺少的機(jī)遇�！睆挠變簣@到小學(xué)，我認(rèn)識了許許多多的老師，但在這些老師中最讓我難忘的是幼兒園的楊老師。
她個(gè)子不高，一頭披肩的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會(huì)道的嘴，臉上總是掛著微笑，好像永遠(yuǎn)沒有煩惱。
她是一位親切、愛生如子的老師。每當(dāng)有同學(xué)不舒服時(shí)，我總能看到她那忙碌的身影，聽到她溫暖的問候；有同學(xué)犯下錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)循循善誘，耐心地教育他，當(dāng)他用實(shí)際行動(dòng)改正后，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果……我們都非常喜歡楊老師，總是圍在她的身邊。
有一次，楊老師帶我們?nèi)ネ婊�，這時(shí)意外發(fā)生了：上樓梯時(shí)，我腳下一滑，手沒抓穩(wěn)，從上面摔了下來，跌坐在地上，手和腳都擦破了，同學(xué)們見了都呆住了，傻楞楞地站在那兒，我卻一點(diǎn)兒力氣都使不出來，嚇得我“哇”的一聲哭了出來。楊老師見了立刻跑了過來，抓住我的手，往背上一背，二話沒說就往醫(yī)務(wù)室跑去。我趴在楊老師的背上，感覺楊老師的背好溫暖，就像有一束陽光照進(jìn)我的心田。
到了醫(yī)務(wù)室，她把我放在椅子上，打開藥箱，用碘酒輕輕地給我的傷口消毒，生怕弄疼了我，接著，她把云南白藥小心翼翼地敷在我的傷口上。我咬緊牙關(guān)，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，這時(shí)，一雙溫柔的手撫摸著我的臉說：“勇敢些，忍一下就可以了�！蔽衣犜挼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我從老師的眼神中深深地感受到了楊老師對我無微不至的愛，感覺就像媽媽一樣。后來，她又將我扶起來，攙到了教室。坐在座位上，回想起剛才的一幕幕情景，我的`眼淚情不自禁地流了下來。
是誰？把無知的我們變成了懵懂的少年，是老師。我的楊老師，她用辛勤的汗水教育我，她為我付出的一切我都記在心間，我一定會(huì)報(bào)答她對我的恩情。
描寫老師的愛作文 53
讓我們來追溯一下每位老師那平凡、偉大、細(xì)膩的對學(xué)生的愛吧。你或許會(huì)問，竟然老師對我們的愛是平凡的，那又有什么值得在意的呢？老師的愛是平凡的，卻是偉大的。
世界上有無數(shù)個(gè)老師，都愛著自己的學(xué)生�？善渲杏心膫�(gè)不是偉大的呢？每天，當(dāng)我們來到學(xué)校，老師就開始給予我們知識、關(guān)心、幫助和愛。你或許會(huì)問：如果老師愛我們，為什么不給我們衣服和食物呢？這些都是生活所需品啊。那是因?yàn)�，老師與我們沒有血緣關(guān)系。在小學(xué)的時(shí)候老師交給我們知識，以后我們的`人生路和老師沒有任何關(guān)系。而且如果我們的吃飽穿暖都由老師負(fù)責(zé)，老師哪有這么多錢��！雖然如此，夏天老師會(huì)說：“天熱了，身體都在外面，別摔著。”冬天老師會(huì)說：“天冷了，注意保養(yǎng)身體。日常生活中的東西都是爸爸媽媽負(fù)責(zé)的。你或許會(huì)問，如果老師愛我們，為什么老師的眼里容不得我們的一點(diǎn)小錯(cuò)呢？這正是因?yàn)槔蠋煇勰恪?/p>
每當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，老師都會(huì)嚴(yán)厲的批評你，或者對你吼幾聲�？墒�，只有一個(gè)人不能忍受你的任何錯(cuò)誤，才能說明他真的愛你。他希望你改正這個(gè)錯(cuò)，才會(huì)批評你。如果老師對你的錯(cuò)誤視而不見，那就說明他不愛你，不在乎你的錯(cuò)。除了課本上的知識以外，老師會(huì)給我們講應(yīng)該怎樣做人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過爸爸媽媽。老師還用自己的錢給表現(xiàn)好的學(xué)生買獎(jiǎng)品。老師的愛，永遠(yuǎn)是偉大的。
描寫老師的愛作文 54
那一天，如同過節(jié)般快樂。
在小學(xué)的時(shí)候，每一個(gè)老師都表明上說很愛我。疼我。但真正從心里疼的有幾個(gè)？我想，只有一個(gè)能令我感動(dòng)她的愛的袁老師。袁老師是我小學(xué)四年級的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，顯得她特斯文，更顯得她平易近人。
記得一次，爸爸媽媽都出去了做生意。他們要離開兩天，叫我好好照顧自己�？捎捎谒麄儾辉�，于是我就瘋狂了起來，老和同學(xué)去吃麥當(dāng)勞。就因這樣，我生病了，我那天早上沒去上學(xué)，也病得忘了打電話給袁老師，我躺在床上哭，覺得很難受。不久，袁老師打了電話過來，她得知這件事后，立馬趕到我家來了，她無微不至，毫不耐煩的照顧我，一會(huì)兒又去煲藥，一會(huì)兒又喂我吃，一會(huì)又……她忙得不的了，在那個(gè)時(shí)候，我已發(fā)現(xiàn)她是一名好教師，天底下的教師很多，但像她那樣好的老師，我真還是頭一次見。老師在家照顧了我一天一夜，第二天醒來后，她已經(jīng)離開了我家。我到校門后，看到老師在拉著一袋又一袋的行李，我問她要去哪里，原來她今天就要回她老家去了，我流淚了，昨天她一整天沒休息，連上廁所的時(shí)間都沒有，那么累，今天還要坐那么久的長途車回家鄉(xiāng)……我立馬撲到她的懷里，只對她說了一句："老師，我愛你。"我們在那依依不舍的.時(shí)候，都落下了淚。
雖然她走了那么久，但至今，我都還很開心，因?yàn)樵谒R走之前一天，幫了我過了一個(gè)"節(jié)"。雖然那一天并不算什么開心的日子，但她那天對我的無微不至就如同過節(jié)般開心，是老師給了我那個(gè)節(jié)日。
袁老師，我永遠(yuǎn)記住那一天。那一天如同過節(jié)般快樂。
描寫老師的愛作文 55
我的班主任馬老師，長著高高的個(gè)子，有一雙明亮、溫和的眼睛，卷曲的長發(fā)披在肩上，頭發(fā)中間已經(jīng)添了幾根白發(fā)。在她的辛勤教導(dǎo)下，我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。
每當(dāng)上課鈴響起，她就會(huì)出現(xiàn)在我們教室門口。每當(dāng)看到馬老師親切的目光，我就會(huì)想起這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們之間一次有意義的談話。
記得這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我?guī)е鴥e幸的心理一心想去體校練習(xí)游泳。馬老師得知后，把我叫到了她的辦公室。一路上走著，我的心里像揣著一只小兔子一樣緊 張，心想：馬老師會(huì)不會(huì)對我訓(xùn)斥一頓呢？直到走進(jìn)辦公室心也靜不下來。馬老師親切地對我說：“王仁棟，聽說你想去體校練習(xí)游泳，咱們能不能想一個(gè)兩全其美 的辦法既能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能把游泳煉好呢？······”簡短的幾句話給我吃了定心丸，原來馬老師這么和藹可親，沒有我想象的那樣嚴(yán)厲。剛開始我堅(jiān)持己 見，慢慢地聽了馬老師講的.利于弊，我開始轉(zhuǎn)變了自己的想法。抬起頭，我看到了馬老師和善、仁愛的眼神，我又馬上低下了頭，不敢再去正視馬老師的眼睛。但是 我的心里卻想了許多：馬老師為了引導(dǎo)我，耽誤了她許多寶貴的時(shí)間。通過這次談話，我感到她像自己的媽媽一樣親切，諄諄教導(dǎo)自己的孩子……
直到今天，我真正感受到了馬老師的用心良苦。現(xiàn)在，文化課是打基礎(chǔ)的階段，她是不想讓我落下文化課呀！馬老師還給我準(zhǔn)假也沒耽誤游泳的練習(xí)。我的心里感動(dòng)極了！老師的這份關(guān)愛我會(huì)深深記住的！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，練好游泳，不辜負(fù)老師的期望！
下課了，馬老師帶著滿身的粉筆灰和笑容走出了教室，望著她遠(yuǎn)去的背影，我好想說一聲：“馬老師辛苦了，我愛您！”
描寫老師的愛作文 56
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多事情漸漸的消失或遺忘。但是，發(fā)生在一年級的那件事，我卻歷歷在目。
那時(shí)，因?yàn)槲沂墙處熥优�，常進(jìn)教師辦公室里找媽媽，所以對老師毫無畏懼感。剛上小學(xué)的我像一個(gè)“超級馬里奧”，每天歡蹦亂跳，鬧騰個(gè)不停，還經(jīng)常在班上惹是生非，為此沒少被老師批評。我一直以為：我是老師的“眼中釘”。
一天下午放學(xué)后，調(diào)皮的我藏在教室門后面，想給老師一個(gè)大大的“驚喜”。我悄悄地站在門后，靜靜地等待老師走來。一秒、兩秒……一分鐘后，我從門縫中看到那個(gè)熟悉的身影，心中一陣竊喜，迫不及待地想跳出去，來嚇?biāo)齻�(gè)措手不及。突然，“砰”地一聲，我的頭撞在了旁邊的黑板上，哎呀，好疼！我“啊啊”地叫著，老師聽到叫聲，趕忙跑過來，焦急地問：“怎么了，怎么了？”我忍住哭聲說：“老師，我的頭，頭……”老師抬起頭，看著我鮮血直流的頭，臉色一變。二話不說，麻利地背著我，飛似的跑向樓下的醫(yī)務(wù)室。
我躺在醫(yī)務(wù)室床上，聽見醫(yī)生說：“沒什么大礙，搽搽藥就好了�！崩蠋熉犃�，緊鎖的眉頭舒展了些�；亟淌視r(shí)，她一邊牽著我的手，一邊不停地問：“好點(diǎn)了沒，要不待會(huì)再休息會(huì)兒………”看著老師擔(dān)心的神情，聽著老師那溫和的聲音，我的'眼眶淚光閃閃……恍惚中，我覺得老師像極了我的媽媽。原來，我并不是老師的“眼中釘”！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的愛像一股永不枯竭的清泉，默默滋潤著我的心田。
描寫老師的愛作文 57
有一位老師，她讓我感受到老師的愛，她就是唐子琳老師。簡稱子琳老師，因?yàn)槲覀兎Q呼子琳老師時(shí)，會(huì)有一種親切感。子琳老師是我班的班主任，也是我們常常見到的老師。
子琳老師是把我們從五年級帶到六年級。她常常勸告我們要今日事，今日畢，但是，有些同學(xué)沒有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知，除非己莫為。
記得有一次，我的語文課考的非常差勁，子琳老師就給我一個(gè)小輔導(dǎo)課。我每次都會(huì)見到子琳老師認(rèn)真的眼神，我都感到很欣慰，因?yàn)橛羞@么細(xì)心的.老師。雖然有點(diǎn)兇，可是都是為了我好。
經(jīng)過長期的輔導(dǎo)課，我的語文課大有進(jìn)步，當(dāng)時(shí)我開心的不得了。我能理解到老師對我和其他同學(xué)是相等的，子琳老師從不偏心。
雖然子琳老師的愛比不過父母的愛，但是她就像我們的第二個(gè)父母一樣，教導(dǎo)我、教訓(xùn)我和關(guān)心我。我們都經(jīng)常埋怨老師給功課非常多，但是當(dāng)中我們也感受到在作業(yè)里的愛。
子琳老師就如我們的靠山，她對我們的愛是無法用語言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛的老師。
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