我的數(shù)學老師作文（通用81篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的數(shù)學老師作文（通用81篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數(shù)學老師作文 篇1
我的數(shù)學老師是孟老師，她從一年級就開始教我數(shù)學了，每次上課都是一點一點地講，只要有同學聽不懂，她就會再講一遍，直到他聽懂為止，生怕他拉了班級的后腿，孟老師可真不愧得到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的贊揚�。�
那次，我和同學在體育課上玩，我一個不小心，摔了個小姆腳趾頭骨折，誰叫我這么不小心呢！我只好在家待了兩個星期，哪知道在這兩個星期里，孟老師還抽出星期六來看我，還帶來了同學的問候，這已經讓我激動無比了，她還親切地詢問我的病情，我差點激動地掉下淚來。
十年樹木，百年樹人，我長大以后，一定要成為為一名合格的好老師，為祖國培養(yǎng)出一批批人才，成為人民認可的老師。
我的數(shù)學老師作文 篇2
她，一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃，總是扎著一個馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數(shù)學老師任曉惠。
記得在三年級的時候，有一天下午，數(shù)學課上，任老師在講題，講的是解決問題。我一聽暗暗竊喜：這題我爸早教過我了，這么簡單！老師講解時，我就胡亂聽了一會兒，當老師讓我們做題時，我很快就把作業(yè)寫完了。
我是第一個找老師批改的。老師看了一會兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個嚴肅的表情，問我：“你剛才聽講了沒有？”“我只聽了一半�！蔽业拖骂^羞愧的說。任老師二話沒說，就開始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫，一遍、兩遍……同學們陸續(xù)回家了，漸漸的班里就只剩下我一個人了。寫完后，我把作業(yè)拿給老師重新批改，老師認真的逐題核對，最后，任老師說：“這才對呀！收拾書包吧！”
我為有這么一位負責任的老師感到很自豪！
我的數(shù)學老師作文 篇3
我的數(shù)學老師叫陳，今年大約二十多歲，長得有點兒嚇人。
上課的時候，如果我們做對了題的話，他就伸出大拇指或者說一聲：對了；要是我們做錯題的話，他就擺擺手或者說：不對。
有一次，有一名同學上課的時候玩玩具，老師就把他叫出來，踢他一腿，掐他一下，打他一拳，板著臉大聲喊道：你上課玩玩具干啥？那個同學就很害怕。
還有一次，有個同學加分了，他就笑了一下，還表揚了那個同學。
其實，我挺喜歡我的數(shù)學老師的。
我的數(shù)學老師作文 篇4
我的數(shù)學老師，姓陳，她有一雙大大的眼睛，秀長的黑發(fā)，圓圓的臉蛋有點發(fā)黃。她總愛穿一身紅色衣服，黑色褲子，她很愛懲罰調皮搗蛋的同學，看見上課玩的同學，她就用竹棍打愛玩的同學的手。
有一次在課堂上，我把一道應用題做錯了，陳老師就大發(fā)雷霆，把我打了一頓。還有一次，我和同桌說話，老師又用棍子把我打了一頓，而且打得很重。漸漸我明白了，老師打我，是為了讓我努力學習，成為一名優(yōu)秀的學生。
我希望陳老師能改掉打人的習慣，那么，我們會更喜歡她。
我的數(shù)學老師作文 篇5
我們班的數(shù)學老師，她有著圓圓的眼睛，大大的鼻子。雖然牙齒有點齙，但是，她吐字清晰，說起話來很可愛。
數(shù)學老師有個優(yōu)點：講課詳細，除了語文老師外，只有數(shù)學老師把課文講得很詳細。除此之外，數(shù)學老師還是我們班的電腦老師。記得有次上電腦課，我們在教室里等了一會，數(shù)學老師來了，我們立即不約而同地說：“老師，上數(shù)學課呀！”老師說：“我是你們的電腦課老師！”教室里頓時象開了鍋�！暗恰崩蠋熀鋈徽f：“不過電腦沒安C盤，還不能用！”教室里一片響聲，大家異口同聲：“真的呀，哎！”這時候的教室就像沸騰的水一下子冷卻了。
不能光說優(yōu)點，老師的缺點我也要提一提，一次，老師在黑板上寫我們的家庭作業(yè)，要我們抄。但是，我看不清楚老師寫的字。我希望老師的字大一點。
這就是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文 篇6
哈哈！太好了，教我們數(shù)學的朱老師出差一個星期，由李校長給我們講課。
我們可喜歡這位新數(shù)學老師了。他講課非常溫柔，就因為這樣，我們班同學放肆起來。又說又笑，更可氣的是還有同學搞惡作劇，如果按當時朱老師的脾氣，早就生氣了，會嚴厲地批評我們。而李校長卻與眾不同，他只是微微一笑，說：“同學們，請不要講話。”“哈哈哈”教室里突然沸騰起來，“李校長真可愛�！蔽覀儚膩頉]有這樣輕松地上課，笑完之后，便專心致志的聽起課來，再也沒有搗亂的了。
放學時，李校長沒給我們布置數(shù)學作業(yè)，同學們說：“李校長真好，不像朱老師那樣給我們布置一大堆作業(yè)�！蔽覀兏械胶眯腋�。
轉眼間，一個星期過去了，朱老師快要回來了，我們多么希望李校長多給我們上幾天課，能夠讓我們輕松愉快地學習數(shù)學。
我的數(shù)學老師作文 篇7
我的數(shù)學老師姓陳，是一個脾氣暴躁，又恨關心我們學習的人。她所教的每一屆學生都很優(yōu)秀。
我的數(shù)學老師非常嚴格，她要求我們考試的時候計算題不能做錯，做過的題目也不能錯，會做的也不能錯……她還有一句話是對我們常說的：“今日事今日畢。”我們收到這句話的影響，下課了就坐到教室里做題，放學了繼續(xù)留下來做題。她不管是炎熱的夏季，還是寒冷的冬季都是最晚回家而一位教師。我們都非常崇拜她。
不過，她有時也不是那么嚴格的，有時會講些笑話給我們聽，把我們逗得哈哈大笑。
我的數(shù)學老師非常辛苦，有些實踐活動，她為了讓我們理解的更清楚，還特意幫我們做了一些材料。她給我們做的材料我們用完了都舍不得丟掉，因為我們認為這是老師的心血。幾十年如一日的奮戰(zhàn)在教書育人的崗位上，她的頭發(fā)白了一根又一根。
我的數(shù)學老師不僅教我們怎么學好數(shù)學，她更像一盞明燈，指引我正確的方向。
我的數(shù)學老師作文 篇8
郭老師披著一頭烏黑亮麗有柔順的長發(fā)，皮膚不黑也不白。郭老師的眼睛又黑又亮就像葡萄一樣，她還戴著一副非常精致的眼睛。
郭老師每天都穿得非常好看，就跟模特似的。過老師上課非常友好，每天都面帶笑容，說話時也溫柔。但是每次上課是哪位小朋友不聽話，郭老師就會發(fā)點兒小脾氣。在郭老師再說別的小朋友得過程比作再說我自己的話，這樣我會記得很牢，上課時也會表現(xiàn)得很好，郭老師就會很開心，每天的笑容也就會更加燦爛。郭老師非常喜歡數(shù)學，所以每次上都會幫大家講的非常仔細，直到大家都明白為止。
這就是我喜歡的老師。
我的數(shù)學老師作文 篇9
我的數(shù)學老師是小黃老師，我和小黃老師之間發(fā)生許多事情。
小黃老師有一雙不大不小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一個小小的嘴巴。小黃老師每次布置作業(yè)，如有不懂得問題可以在旁邊打一個問號，再去問她。小黃老師每次在跟我們講的時候都非常有耐心，如果還是聽不懂的話，還會再講一遍，不像有的同學那樣，講一遍之后就不耐煩了，她會一直講到我們懂了。
上課時，我是一個文靜的女孩，我一直不敢舉起我的手回答問題，但我知道老師一直在我的身邊鼓勵著我。
下次我一定會努力的。
我的數(shù)學老師作文 篇10
我們班這學期來了一位新的數(shù)學老師，看上去非常的和藹可親。她的教學經驗非常多，對很多事情都很了解，方法與思路都想的很全面。我本以為她見多了世面就會對一些小事置之不理，沒想到我錯了。
一天，班上異常的吵，剛好是一節(jié)數(shù)學課。老師走進教室，開始講課，班上依然很吵。老師不高興了，說道：“需不需要我給你們上一節(jié)思品課？“老師絲毫沒有用憤怒的語氣，反倒是臉上帶著點笑意的說道。這句話聽起來沒有一絲威懾力，卻讓鬧騰的班級立刻靜了下來。
“孩子們，做事要講道理，守規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓聽說過沒有？”老師用溫和的語氣說道。“我講得難道沒有道理？”面對老師的“逼問”，同學們紛紛搖頭，并齊說有道理。老師這下不再用“靈魂拷問”了，放下架子，繼續(xù)和我們一起邊汲取知識邊互動了。
我很佩服講道理，不亂生氣的老師了，尤其是樊老師，讓我感到真正的好老師就在我的身邊。
我的數(shù)學老師作文 篇11
一轉眼的時間，暑假就要和我說“88”了，我心中有點小小的激動，一個暑假過去了，同學們沒有沒變了樣？但在我心中最大的“迷題”，就是我們的第六位數(shù)學老師！
這位夏敬球夏老師，在我的記憶里，夏老師好像給我們上過幾節(jié)課，他的課是幽默的，還聚有一種特別的氣氛。
在夏老師的短信里，我好像見了一位關愛我們，對我們的學習負責的數(shù)學老師！
我相信在六年級，我會在夏老師的帶領下更加努力地學習！
我的數(shù)學老師作文 篇12
我的數(shù)學老師大約有1米8那么高，看起來很普通，但是有很多特點。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來暗示犯小錯誤的同學。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學課，講到高潮部分，有的同學打哈欠了，可老師不管，繼續(xù)講他的。又過了一陣，他突然說：“我們班有人正在做夢呢�！�
我們一個個聽了都覺得奇怪，誰在上課做夢呢？不約而同望向老師盯著的方向，發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學卻沒有發(fā)現(xiàn)我們在注意著他。老師讓我們靜下來，于是大家一聲不吭，那個打瞌睡的同學發(fā)現(xiàn)不對勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽課，我們都哈哈大笑起來。
我們老師很喜歡和同學們交流。
有一次，我上課的時候，“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂，同學們建議我去問老師，我從來沒問過老師，而且我是數(shù)學課代表，怎么數(shù)學題目會聽不懂呢？老師會不會批評我上課沒聽講？想來想去，我跟在老師后面，說有問題要問，得到的答復是：“到我辦公室去一下�！�
聽這語氣，可把我嚇壞了，那是要批評我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結果，老師不是批評我，而是認真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學好問”是一個學生應該具有的學習態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學老師，一個愛學生的老師，我怎么會不喜歡我們的汪老師呢？
我的數(shù)學老師作文 篇13
初中一年級的生活即將結束了，回顧漸行漸遠的時光，也是我最不愿意談及的，還是我學習數(shù)學的心路歷程，這……凝聚了老師的無私心血。
不知為什么？我非常不喜歡數(shù)學，即便換了老師，對數(shù)學也沒報多大希望。因為，我覺得那一串串數(shù)字，再加上一個個字母，攪合到一起變成了理不清的“亂麻”，所以，我就不想看，也就不想做題了。以致于課上分心走神，有時犯困打盹，老師講的沒聽懂，重點沒學會，造成基本知識不掌握，很多題不會做，數(shù)學成績直線下滑。也就出現(xiàn)了老師給家長通報我的學習情況，然后父母給我喂心靈雞湯……唉！
數(shù)學老師經常和我講：“楊騏瑄啊，你這個態(tài)度，數(shù)學怎么辦��？”“你每次完成作業(yè)情況不好，也不改錯，我就會把名字寫到白板上去；我這要是天天催你，你還嫌煩吧，我要不催你，你成績又上不來；你是想我沒事兒催催你，還是說無所謂了，我媽已經給我找好路了，不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問的問題有點怪異……但我還是聶聶地回答：“第一種”。我經常躲著數(shù)學老師走，見到老師就繞行，生怕老師把我叫過去改錯。老師再也沒有催過我，只是偶爾還會提醒我一下。
還記得考試前的一天，課上沒有改完錯的我，把卷子改完后，托一個同學幫我拿給數(shù)學老師，我去找別的老師。但，聽說是周四才考試，我發(fā)現(xiàn)我已經迷糊了……然后匆匆跑去數(shù)學教室，剛到門口，就聽到老師正要找同學去叫我，剛一轉頭，便看見我已經走了過來，老師面帶微笑的說：“剛想去讓她叫你去，今天這么主動啊。”同時，眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過程中遇到了不會的題，我走過去問老師，看到老師細心的講解，聽到老師溫柔又獨特的聲音，我愣住了，原來，數(shù)學老師也有這樣的一面啊。從小就不喜歡數(shù)學老師的我，第一次感覺到老師的溫柔……
我和老師的故事還很多，一直演繹著……
一年的經歷，讓我深深感受到，數(shù)學老師沒有因為我學習差而放棄我，非常感謝您這一年來對我的提醒和催促，是您那赤誠的愛，喚醒了我的迷惘，點燃了我的信心，撐起了我的遠帆。今后我會更加努力，持之以恒。下學期的我就要走了……我還想說聲：謝謝您！
我的數(shù)學老師作文 篇14
我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長得漂亮，而且她是一位有愛心的老師，她對我們可好了，就像我們的父母一樣呵護著我們。
古麗巴爾老師講的數(shù)學課可棒了，她不僅講課認真，而且關注每一個孩子的學習，誰的成績下滑了，誰還有哪個問題不明白，她總是耐心地輔導，直到全班同學都學會了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數(shù)學成績總是最棒的，特別是我的學習成績提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問題，我就有點不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時候，古麗巴哈爾老師從后面來到我身邊，摸了摸我的頭，說：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講�！蔽艺f：“就是這道解決問題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來，認真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習本上又出了一道類似的習題讓我做，我認真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關心我們，聽了我講的故事，你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點個小紅心吧。
我的數(shù)學老師作文 篇15
我有一位優(yōu)秀的數(shù)學男老師，我們都叫他姚老師。他身體壯壯的，臉像面盆一般大，雖然年紀比較大，但是不近視，不老花，他那兩只炯炯有神的大眼睛，仿佛有魔力似的，瞪一瞪眼就能讓那些正在發(fā)呆的同學結束了“神游”，那些上課打鬧，講話的同學也立刻住了嘴住了手。老師的肚子大大的，挺挺的，顯得十分可愛。
姚老師是個嚴厲的老師。記得有一次，班里有一位調皮的男生沒有完成數(shù)學作業(yè)，老師很生氣，雙手插著腰，瞪著大眼睛，大聲批評道：“你為什么不完成作業(yè)，放學給我補完才能回家！另外，其他人別以為完成了就行，有小部分同學做的一塌糊涂，錯漏百出，都給我好好改錯！”我們全班都被嚇愣了。放學后，我馬上拿出數(shù)學作業(yè)，糟了，這沒點小數(shù)點，那沒寫答，這兒忘了進位……從此以后，我再也不敢馬馬虎虎，掉以輕心地對待作業(yè)了。
雖然姚老師有時候十分嚴厲，但他還有一個很大的特點——講課十分幽默。一節(jié)數(shù)學課上，我們學習長方形的長和寬與其面積的關系。經過計算，我們發(fā)現(xiàn)：周長一定，長方形的長越長，面積越大。姚老師說：“生活中也是如此，你看我們班學習好的都長得比較寬，像陳相宇、張若渝啊，包括我，身材和成績一如既往的頂呱呱！”瘦小的學霸余憶冰生氣地質問道：“那我呢？”姚老師理了理頭發(fā)，咳了咳幾聲，“你是新款的學霸嘛！”聽到這里，全班都哈哈大笑。
這就是我喜歡的數(shù)學姚老師——嚴厲起來讓人怕，幽默起來讓人愛，他讓我們能在歡聲笑語中學到無窮無盡的數(shù)學知識，激發(fā)我們對數(shù)學的興趣。
我的數(shù)學老師作文 篇16
上幼兒園的妹妹開始學數(shù)數(shù)字了，經常隔一兩數(shù)字，就會漏數(shù)一個，惹得奶奶老是笑話她：“丫丫，我就知道，你的數(shù)數(shù)肯定是教跳棋的小王老師教的吧？”妹妹小嘴一嘟，不服氣地說：“上了小學，哥哥的張老師教我，奶奶就笑話不到我了！”
張老師是我的數(shù)學老師。他已年過半百，灰色的頭發(fā)中摻著幾縷白發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙睿智的眼睛總閃著慈祥的光芒，瘦削的手背上的青筋清晰可見。
張老師講課十分幽默，他的課深受同學們的喜歡。有一次，他講了一道判斷題，直接“干趴”了我們班一半以上的同學。
張老師問：“30㎡大于3米，這個判斷是對，還是錯？”
“當然是對的啦！”不知是誰迫不及待地喊了一句。
“對？30平方米是面積單位，3米是長度單位，這就好比讓我們的速算法發(fā)明人史豐收和大象比力氣，雖說史豐收力大無窮，可即使他是世界舉重冠軍，也不能和大象比吧？”
看到同學們似懂非懂，還差那么一點火候，張老師又追加了一句：
“要比，就人與人之間比嘛！讓史豐收和大象比，萬一大象不小心，一腳把史豐收踩扁了，咋辦？”
話音剛落，全班同學立刻哄堂大笑，有的捂著嘴巴，有的拍著桌子，有的捂著肚子，大家笑得前仰后合，都喘不過氣來。
張老師不僅講課幽默，而且經常會就地取材，以幫助同學們更好地理解。一次，張老師把劉思成同學請上了講臺，說是讓他給我們做一回“工具人”。大家都好奇地伸長了脖子，心想：張老師這葫蘆里又賣的啥藥�。�
只見，張老師用左手按住了劉思成肩膀，將他盡量貼住黑板，右手拿著粉筆沿著劉思成頭、肩、手畫了個圖形。
“這是我們從正面看到的劉思成的輪廓線……”
噢，從不同角度看圖形會有不同效果，原來就是這樣一個道理呀！同學們恍然大悟。
這就是我的數(shù)學老師——張老師，幽默而風趣，和藹又可親。他不僅傳授給我們數(shù)學知識，更為重要的是，他讓我們感受到了在奇妙的數(shù)學王國里暢游的樂趣。
我的數(shù)學老師作文 篇17
老師是人類的靈魂工程師，老師承擔著教書育人的重要使命。我們的一生中會遇到很多老師，今天我要寫的是我的數(shù)學老師——何老師。
何老師20多歲，瘦瘦的身材，白白的皮膚，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得格外斯文。他的臉上總是掛著笑容。給我們一種特別親切的感覺。
何老師上起課來繪聲繪色，總能輕易地就把我們帶進知識的殿堂。講新課時還會以做游戲的方式開啟新知識的大門，這樣不僅激發(fā)了我們對學習的興趣，還可以加深對知識的印象。不管是課前還是課后，只要有什么不懂的問題問他，他總是耐心細致地講解，直到你聽懂為止。
何老師有時也很嚴厲，記得上學期有次單元考試，我只考了82分，從來沒有批評過我的何老師，那次卻狠狠地批評了我，因為錯的那些題不是我不會做，而是由于粗心大意造成的。
何老師打乒乓球也是一等一的高手，有一次何老師居然把我們的體育老師給比下去了呢，從此我就更加佩服他了。
老師是引領我們泛舟學海的舵手，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，何老師就是這樣一位好老師。
我的數(shù)學老師作文 篇18
我們的數(shù)學老師長著一頭鳥黑的頭發(fā)，一雙晶瑩透亮的大眼睛�？赡苁亲x書讀得多了，視力有所減弱，所以我們見到她的時候，她總是佩戴著一幅黑色的眼鏡。我們的老師長著紅紅的小嘴巴。老師個子高高的，好看極了。
數(shù)學老師不喜歡上課說話的人，她對我們很嚴厲，也很負責，下面我就給你們說一說吧！
數(shù)學老師非常嚴謹。跟著老師學習這么長時間，我感受最深刻的就是老師對我們的嚴格要求。她對我的嚴厲就在于時間的緊迫性上。有一次在做數(shù)學卷子的時候，我的速度比較慢，所以老師在巡視學生做卷子的時候，到我這里看了三四次，并用她那透著晶亮的眼睛看著我，讓我的心一下子怕了。
還有一次是，我們的老師正在講練習題的時候，她忽然來到了我的面前，用她的雙眼看了一下我，又打了一下我的頭，她的手指在我的練習題上，我看了一分鐘左右終于看出來了：有一道題，豎式上是0.73，可是等號后面我寫的是0.74，我心想這一題我不該錯。老師的眼光真厲害。
老師喜歡速度快的人，不喜歡作業(yè)不完成的人，所以很嚴厲。
這就是我的數(shù)學老師，一個嚴厲的老師。
我的數(shù)學老師作文 篇19
每個人都會有自己喜歡的老師，我最喜歡的老師當然是我五年級的數(shù)學老師劉老師。
劉老師個頭兒不高，170cm左右，微微發(fā)胖的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，他經常穿著一身運動裝，據(jù)說，這是他打籃球的專用的衣服，他的愛好不用我說，你們也應該知道——打籃球。
喜歡一個老師，一定有喜歡他的理由，我喜歡他的原因很簡單，他是一個幽默大師，他是同學們的開心果。
記得有一次，劉老師發(fā)期中考試的試卷，到了最后，同學們都有試卷，唯獨我沒有。“報告，老師我沒有試卷�！睌�(shù)學老師的眼睛瞪得比牛還要大，像一頭發(fā)怒的獅子，氣憤地說：“你還好意思問，你看看你考的成績，59分，不及格！”一聽到不及格三個字，我嚇出了一身冷汗，想：這次考試，我檢查了三遍呢，怎么可能不及格呢？老師看出了我的心思，笑著說：“剛才給你開玩笑呢，你考了59+41分�！�59+41？這么說，我考了滿分？原來，數(shù)學老師給我開玩笑呢！
劉老師是不是一位名副其實的幽默大師？我喜歡劉老師。
我的數(shù)學老師作文 篇20
我們的數(shù)學老師姓黃，叫她黃老師，大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師。
每當我們遇到做不到的題的時候，黃老師就會仔細給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題，直到把我們弄懂為止，她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才�。�
記得有一次上數(shù)學課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個同學上黑板來計算，計算結果出來了，沒想到四個同學里只有一個同學對，這時，黃老師看了看了那三個同學，從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的，她又把這些算式反反復復的講一遍，然后又叫四個同學上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
我的數(shù)學老師作文 篇21
數(shù)學老師二年級接手我們班，一切都是新鮮的。一年級的數(shù)學課總是那么有趣味，大大小小的數(shù)學游戲滋潤著我們的童心。這也便慣成了我們上課的不認真傾聽。
新數(shù)學老師會不會嚴格呢？同學們交頭接耳地議論著。大家的嘻嘻哈哈笑臉上卻有著一絲往日從來沒有出現(xiàn)過的惶恐和不安。
鈴聲響了，依然沒有同學停下說話，全然沒有同學意識到數(shù)學老師的初次來到。數(shù)學老師一言不發(fā)，嚴肅而又略帶生氣地望著身前嘰嘰喳喳的同學們，眉頭緊鎖著，嘴角微微上揚。大概是過了五分鐘，同學見數(shù)學老師一言不發(fā)，便也自覺地停了下來。
“你們知道我是誰嗎？你們尊重過我嗎？”老師拿著粉筆擦狠狠地敲了一下講臺，滿桌的粉筆灰濺了起來。我們的數(shù)學老師，四十五歲光景。眼睛的目光中透著對數(shù)學教育的熱愛，身穿一身T恤和牛仔褲，嚴肅而又認真。
“我數(shù)學二十余年，第一次遇上你們這樣的班級。不過，從此以后，我們將會在一起五個春秋，希望能把你們的壞毛病都一一改正了。我姓林，你們以后叫林老師就可以了。
在短暫的自我介紹之后，發(fā)生了一件令我們震驚的事情——為這個學期定目標。
我們那個時候也還小，哪懂什么目標啊。我們的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵無一驚訝地反常態(tài)。每個同學都要輪，一個一個來。
大家的目標大多都是關于學習的，都是關于期末、單元考的成績的。令我印象深刻的是一位平時成績比較差的同學，他羞澀地站起來，吞吞吐吐地說：“我，我期末想，想考到八十分。”教室中瞬間哄堂大笑，帶給那位勇敢的同學的竟是來自全班學生的譏笑。他臉紅地像個蘋果淚水浸濕了他潔白的衣裳。
老師語重心長地對我們說：“請收起你們的笑容。我非常佩服他的勇氣和他的誠實，我相信他一定能完成目標的�！�
這堂課，老師教會我們的是對同學的尊重。老師向我們說明了一個很簡單的道理——無論是待人，還是對待學習，都要學會尊重。老師說這句話時我們同學竟沒有同學臉上有一絲笑容。十年樹木，百年樹人。這便是數(shù)學林留給我最深的印象。
我的數(shù)學老師作文 篇22
新的學期到了，王老師由于個人原因，不能再教我們數(shù)學了，新的數(shù)學老師也就來了。
數(shù)學老師姓胡，叫胡嬌，我估計班上不超十個人知道她的名字，因為她從未做過自我介紹，這真的很神奇。
數(shù)學老師一定是外地的，雖然她從未透漏籍貫何處，生長何處，但她那“不包準”的普通話出賣了她。我們猜，她可能是湖北人吧，也可能是湖南人。總之，絕對不是本地人。
不知道為什么，總感覺我們數(shù)學老師個子都不高，前面的王老師，現(xiàn)在的胡老師應該都不到一米六，感覺很像成熟的“小妹妹”一樣。
胡老師和王老師太多相似，但最大的不同點是王老師講課聲音偏小容易犯困，而胡老師相對而言比較大聲。但，不論講課聲音大小，班上的昱哥總能悄然入睡，讓老師們氣得要命，天天被他扣分。
胡老師對我們相對較嚴，對放松懶散的人總是給予“處罰”，不及格的抄題，抄題，還是抄題。而王老師對學習落后的同學心腸總是太軟，而對班上部分“學霸”則是嚴格要求。
上課時胡老師嚴肅認真，下課時則和藹可親，就這樣我們和胡老師也慢慢親近起來，像姐弟姐妹一樣。
我們懷念王老師，我們喜歡胡老師。
我的數(shù)學老師作文 篇23
初中兩年的歲月中，我印象最深的便是數(shù)學老師。她個子不高，圓墩墩的臉，一頭波浪卷曲的頭發(fā)，眉毛很濃，嘴唇嫣紅。老師愛打扮自己，我們學生也挺高興，沒有人會愛邋遢、不愛打扮的女老師。
初次見面時，老師待我們是極好的。后來我們班當中總是有人惹老師生氣，這氣候也開始變冷了起來。這不，來了：“你們班怎么回事？數(shù)學作業(yè)怎么還沒交上來！”老師板著臉，用力將書本一拍，滿空氣都是粉筆灰在自由自在的飛舞、旋轉。
老師雖然有點“兇”，但這并不影響她在孩子們心中的形象。無論老師對我們中的哪個同學多么生氣發(fā)怒，但之后的下一秒有同學問問題時，她總能很好地調整情緒，一臉欣慰的樣子，柔聲地向學生解答問題。她常常用自己的偷懶和不努力，來警戒我們要時刻注意自己的一一言一行。老師也是一個風趣幽默的人，她給我們講許多的笑話，很多故事。老師的課堂總是很活躍，大家喜歡，她也高興。
老師是我的人生導師。有一次考試，我為了超過另外一位總是對我的成績指手畫腳的朋友，突然生出了一個壞念頭——作弊！當時，我紅著臉，心怦怦地直跳，小心翼翼、偷偷摸摸地把手中被浸濕的紙條傳給后桌，心里暗自慶幸：還好，沒發(fā)現(xiàn)。都說，人在做，天在看，不幸的事還是來了。老師敏銳地覺察到了，她走過來眼睛嚴厲地盯著我。我從老師的目光中看到了深深的失望與憤怒。
考完試后，她將我叫到辦公室，語重心長地對我教育了一通。她的脖子紅彤彤的，額頭上滿是汗，那雙眼使勁地瞪大了，一臉怒意目不轉睛的盯著我。最后她的聲音突然輕了下來，表情不再嚴肅了，而是溫和地看著我，他的眼睛里仿佛有笑意，緩緩地對我說：“知道錯了沒？”我臉漲得通紅，目光根本不敢迎向老師。走出辦公室后，我聽到老師大口大口喝水的聲音，許是唇干舌燥的緣故吧。從那以后，我再也不敢作弊了，不過也奇怪，我的數(shù)學成績竟然一次比一次好。
如今來了一個男老師來教我們。原老師不能陪我們一起走下去了，我深感遺憾。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這不就是所有老師的人格寫照嗎？
我的數(shù)學老師作文 篇24
我班里有一位非常嚴肅的數(shù)學老師，她擔任六班的班主任。每次上數(shù)學課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會打起十分的精神來聽課，要是有一個同學沒有注意聽講或沒有寫完作業(yè)，數(shù)學老師就會狠批你，甚至會通知你的家長來教育你。
記得有一次我們班有個同學沒有完成作業(yè)，在上課的時候被老師檢查發(fā)現(xiàn)了，老師就拿起筆頭扔了那個同學一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒有完成作業(yè)！作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長做的，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長是怎么教育的！”批評了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時按量完成，甚至還會超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧！
雖然數(shù)學老師很嚴厲，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學被老師表揚了，還會開個玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評的次數(shù)多了，大家對表揚還是非常珍惜的。我在數(shù)學上面還是尖子生，很少被老師批，有時候也會搶著回答問題，但也害怕回答錯，所以也是非常小心翼翼的。
聽六班的同學們說數(shù)學老師特別好，有時候還會買喜歡的零食給他們吃，特別是在過節(jié)的時候，數(shù)學老師會買一些水果分給同學們。我們班主任很少這樣做，有時候也希望數(shù)學老師少一些嚴肅，多一些溫柔。
同學們，你們的數(shù)學老師嚴肅嗎？喜歡這樣的老師嗎？
我的數(shù)學老師作文 篇25
老師就像辛勤的園丁，而我們就像那一朵朵爭奇斗艷的花朵，他用自己的心血和汗水澆灌著我們；教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登；教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。鄧小平爺爺曾說過：一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊！教師，多么神圣的職業(yè)。雖然在以往的學習中有很多教過我的老師，但在我的心中有這樣一位好老師，他就是我的數(shù)學老師——鄭老師！
鄭老師是我上學以來一直的數(shù)學老師，他皮膚黑黑的，身體略顯微胖而又健壯。他是一個既幽默又嚴肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。鄭老師看上去嚴格，其實幽默。在平時，他對我們親切，但在我們的學習和作業(yè)中，他從不馬虎。一但有同學做錯了作業(yè)，他會立即讓他訂正，如果有不懂的，他不是提出批評，而是耐心地講給他們聽。錯得比較多的同學，會被叫到辦公室去訂正。
鄭老師每節(jié)課都是這樣教我們數(shù)學，你說，我們班有這樣一位優(yōu)秀的數(shù)學老師，能不開心嗎？我們怎能不對數(shù)學產生濃厚的興趣呢？
就這樣，不知不覺幾年過去了，我在鄭老師的帶領下成績突飛猛進每次都能考到９０分以上，終于在班級前十名站穩(wěn)了腳跟，在這里，我想對鄭老師說一聲謝謝，如果不是因為您的嚴格、您的細心、您的慈愛也就沒有了我今天的好成績。謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨會永遠銘記在我心里，再次感謝您，您放心，我將會一如既往地努力下去！
我的數(shù)學老師作文 篇26
我的數(shù)學老師姓徐，他是一位優(yōu)秀的男老師。他瘦瘦高高的個子上留著干練的平頭，濃密的短發(fā)下面一雙眼睛炯炯有神。雖然他戴著眼鏡，但眼神卻是極其好的！平時課堂上同學們每一個小動作都絲毫逃不過他的這雙“火眼金睛”，因此他在課堂上讓人感覺十分嚴厲。但其實不然，他實際上是一個幽默且和藹可親的老師！
我記憶最深刻的是有一次，在他的數(shù)學課上，他正在講臺上面口若懸河得給我們講解數(shù)學題，這時突然發(fā)現(xiàn)我們班有位男同學正在津津有味地咬他自己的手指。這位同學絲毫沒有察覺到自己已經被徐老師的“火眼金睛”鎖定，這時徐老師緊不慢地停下了手中的課。然后微笑著對我們說：“同學們，我給你們猜一個謎語！我發(fā)現(xiàn)了一種食品，特別好吃又非常好保存，不用電冰箱也不用電加熱，隨地隨地想吃就吃，你們猜猜它是什么？”同學們好奇地問：“是什么呢？”這時徐老師微笑著說；“我想應該是我們班有位同學的手指，因為有位同學剛剛課上一直在陶醉的吃他的手指，所以我想應該很好吃�！边@時同學們都哈哈哈大笑起來。接著他耐心地向我們普及了咬手指的壞處，讓那位同學深刻地意識到了自己不良生活習慣對身體的影響。從此這位同學上課可認真了，再也不咬手指了。這就是我們幽默的數(shù)學老師！
平時除了上課時間，徐老師有空經常會來操場上和我們一起做做游戲，比如教我們打乒乓球。他的乒乓球打得很不錯，一看就知道他平時喜歡運動。更多的時候他會在辦公室批改作業(yè)或者在午休時來教室為我們解答作業(yè)中的難題，他對我們所有人都特別有耐心。有一次，我有一題數(shù)學題目絞盡腦汁也不會做，只能去向他請教。首先他耐心地給我分析了題目的意思，然后細致地和我講解了一遍解題的思路，問我明白了沒有？可我還是不太懂，正當我手足無措地不知如何回答他的時候，他的“火眼金睛”再次察覺到了我的小肚雞腸，他不動聲色地微笑著對我說：“這道題目其實還有另一種解法，我們來看看那一種方法簡便！”接著他又換了一種更通俗易懂的方法不厭其煩地解析給我聽，直到我完全聽懂為止。最后他告訴我碰到相似的題目都可以用這種解題方法去想想。平時的學習中不管任何時候同學們遇到任何難題找到他，只要他有時間他一定為我們耐心地解答的！他告訴我們不用害怕向他請教，他更怕我們不懂不問，考試的時候就來不及了！這就是我和藹可親的數(shù)學老師！
我們班的同學都非常喜歡我們的數(shù)學老師，他不僅是我們學習中的良師，更是生活中的益友，一路陪伴我們學習和成長！你們喜歡這樣的老師嗎？
我的數(shù)學老師作文 篇27
時光易逝，歲月如梭。提起老師，我們的腦海中總會冒出嚴厲、儒雅、無微不至等詞語。而袁老師和這些詞語都不搭邊。
袁老師是一位敬業(yè)的老師。他每天總是早早地來到學校，在辦公室里準備上課要講的內容。他會提前五分鐘在教室門口等候著，鈴聲一響，便大步流星地走向講臺，從不浪費學生的一點時間。袁老師還常常拿著數(shù)學書吃飯。有一次我終于按捺不住自己的好奇心，問道：“袁老師，你為什么總是要帶一本數(shù)學書呢？”袁老師笑著回答：“我懶呀，不想回辦公室了。”袁老師真的懶嗎？并不是，他是為了不耽誤上課，才隨時帶著一本數(shù)學書。
袁老師也是一位教學有方的老師。每次課袁老師總會先復習一遍上節(jié)課的內容，每個學期第一次數(shù)學課總會復習上個學期的內容。為了更好的讓我們記住知識，袁老師還會編兒歌、講笑話來活躍氣氛。讓我們的成績大大提高，使我對數(shù)學的態(tài)度有了新變化。
兩年后我們就要畢業(yè)了，我要珍惜這兩年的小學時光，給袁老師留一個好的印象。
我的數(shù)學老師作文 篇28
我愛爸爸，愛媽媽，可是我最愛的是王榮坤老師。王榮坤老師是我的數(shù)學老師，愛剃平頭，黑黑的頭發(fā)里摻著幾根白頭發(fā)，稍微有點胖，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛。他和藹可親，臉上總是帶著慈祥的微笑。
為了我們的學習他想出了各種各樣的辦法，總能使我們高高興興的學習。記得有一次，王榮坤老師在黑板上出了幾道題，讓大家去做，誰全做對了，誰就能得到老師和同學一起拍手的獎勵。我全做對了，教室響起了熱烈的掌聲，我心里非常高興。從此，我就更愛學習了。還有一次，王老師在黑板上出了幾道題，讓大家去做，我做錯了一道題，王老師拍拍我的頭，說：“毛慧云，馬虎了吧？”我聽了老師的話，眼水在眼圈里打圈了，心想：“老師，我下次一定會努力的”。
老師，我愛您！
我的數(shù)學老師作文 篇29
這個學期我們換了一個數(shù)學老師，他姓丁，大概四十來歲，個子不高不矮，他頭頂上沒有一絲頭發(fā)，光溜溜的，真是聰明絕頂��！他眼睛特別亮，給人感覺很精神。他一來就給我們帶來欣喜的新規(guī)矩。我們一致認為他很認真，很細致，也很嚴厲。
他是個認真細致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長長的隊伍，這是為什么呢？因為老師要挨個一個題一個題仔細地看，看完了才能打鉤或打叉。如果有錯誤了，老師還要給同學細致地分析講解直到這位同學理解了為止，實在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長隊等著聆聽他的教誨。
老師上課時是很嚴厲的。他說：“我講課大家都要跟著我來，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時候就不要拿筆�！彼粌H僅光這么說，還真實行。有一次上課，有個同學丁老師沒讓他拿筆，他卻拿著筆在書上做起題來。丁老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來不講課了，同學們都很奇怪，順著老師的目光找到了那位同學，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個同學滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規(guī)了。如果有人因為不會作才錯的，老師會給他講。如果是會，因為粗心才錯的，老師不僅會重罰，還要痛罵他。如果沒分級，老師會罰二十遍或五十遍，還真實行了兩天，我們都長記性了。我們的老師嚴厲吧？
正是因為我的數(shù)學老師丁老師認真細致、嚴厲，我們的許多壞習慣在不斷改掉，丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業(yè)，這點我們很歡迎，我們從心底開始喜歡上了他。
我的數(shù)學老師作文 篇30
四年級了，我們又換了一位新的數(shù)學老師。
他姓王，是男老師。這位老師理著西瓜頭，還擁有一雙“千里眼”。不論哪位同學做了一個多么小的小動作，都會被王老師看得清清楚楚。王老師有“強迫癥”，他要求我們書寫工整，還要每一處直線都要用尺子畫。因為字跡不工整，很多同學的作業(yè)“退”了回去。不僅如此，王老師還要求我們列式的橫線要用尺子畫，不能傾斜一點點，等號要用尺子畫，間隔五毫米……這樣的要求對我們這些平時愛偷懶的學生來說，可真是“治愈”了我們的壞毛病。上課時，王老師的“千里眼”就派上了用場，一位同學玩尺子，同學沒發(fā)現(xiàn)呢，王老師就已經“蹭蹭蹭”走到這位玩尺子的同學面前，于是一把尺子立刻從空中墜落在桌面上。
雖然王老師很嚴格，還被我們戲稱“強迫癥”，但是正所謂“嚴師出高徒”啊，他這樣做實際上是愛我們的變現(xiàn)�？炜矗瑢W們的作業(yè)本上的自己工整了許多了。
我的數(shù)學老師作文 篇31
雖與韓老師共赴學海三年，可一朝回首，卻找不到一個確當?shù)脑~來形容。翻遍記憶，絞盡腦汁也只有零星的幾個字眼：嚴謹認真、一絲不茍、誨人不倦……
真的，細細想來，這幾個詞仿佛再貼切不過了。回顧往昔，哪一天的作業(yè)沒有他認真批改的痕跡？哪一張考過的試卷他沒有幫我們認真評講、分析？哪一堂課他沒有再三問我們是否聽懂，毫不厭倦地一次次講解直到我們恍然大悟？
在過去的約莫六百多個日子里，他或是反復的講題，或是再三的叮嚀，或是時而的發(fā)怒。就這樣，我們九（1）班的小船在數(shù)學學海里漸漸駛遠……
韓老師時常犧牲自己的休息時間幫我們講題。
印象最深的，莫過于那日中午。我還在香甜的睡夢中時，隱約聽見耳畔傳來“L1=L2，先證全等……“一類的話語。我頓時疑心，莫不是在課上睡著了，一下子驚醒。定睛一看，同學們都在趴著睡覺，講臺上哪有半個人影？恍惚間才反應過來韓老師應是在隔壁2班講課。
雖然隔著厚厚的一堵墻，可韓老師的話語還是那般洪亮而清晰。我能夠感到他對數(shù)學的無比熱愛以及對我們的認真負責。想著想著，迷迷蒙蒙中，我又沉沉睡去�？啥弦恢庇心堑缆曇艨M繞著，一幅又一幅的幾何圖案在我的腦海浮現(xiàn)。
隔墻都已如此，更不必說是親身經歷于課堂了吧？
記憶里，韓老師說的最多的話絕對是“多做拓展，不懂的要來問啊�！�
有一回，我對一個知識點不太明白，便去問韓老師。他不僅又幫我細致講解了一遍，還怕我不能透徹領會，特地又找出類似題給我做，可謂是用心良苦。
我看著他一遍遍地計算，聽著他一次次地講述，所有疑難仿佛都在那一刻被解開。陽光透過窗，金燦燦地灑下來，我注意到韓老師的發(fā)絲里有幾根白發(fā)，一種難言的滋味涌上心頭，心里酸酸的。
若說韓老師是我們數(shù)學殿堂的引路人，那我們又何嘗不是他崇實校園的女兒？他用他的嚴謹認真、一絲不茍、誨人不倦幾年如一日地培育著我們，澆灌著我們。
三年的歲月就這么一點一點，終究要走向終點。在僅剩的一百多天的學習生活里，衷心的希望你、我、他以及所有辛苦耕耘的老師們都能化作一個個同心圓。
無論半徑多少，弧長多少，面積多少，都朝著同一個目標努力，為初三生活劃上一個完美的句號。
我的數(shù)學老師作文 篇32
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數(shù)學老師——李老師。
看！她來了，一頭烏黑的長發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題。李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’�！闭f完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學向自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺的走了過來，李老師也以稍快的步伐前進。最后，李老師和那位同學在講臺中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了�！蓖瑢W們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們全班在一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了。于是李老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
我的數(shù)學老師作文 篇33
在這次的作文中，有的人寫走路帶風的語文老師，有的人寫擁有偉大母愛的媽媽，還有的人寫只見過一次面不熟的陌生人。而今天我寫的是我的數(shù)學老師——白老師。
白老師挺著個大肚子，還常把自己扮成董事長的樣子，整天穿著西裝，看起來就非常好玩。白老師不僅穿著十分有意思，連他講課也特別有趣，這是怎么回事呢？讓我們來看看吧！
在某一堂課上，白老師正在給我們講循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)的區(qū)別，他講著講著就講成了他女兒的事情。原來，白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽到這里，我們哄堂大笑，這時老師卻一本正經的說“千萬別把循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)弄混了，要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以后，這個數(shù)學問題我就一直記著了，從來沒有忘記。
數(shù)學老師白老師十分愛叫我們的小名，沫沫、優(yōu)優(yōu)、明明，幾乎全班同學的小名都被他叫過了。有的同學不告訴白老師自己的小名，他也不放過，但怎么辦呢？白老師就給他們起外號，“豬三歲”、“長發(fā)妹”等他都叫的挺歡，我們問他為什么？白老師竟笑瞇瞇對我們說：“這樣稱呼你們，多親切啊，你們說是吧？”聽完老師說的話，我們哭笑不得，都無語了，真是有意思。
這就是我的數(shù)學老師，在這里我想對他說：“白老師您真是一個好老師，您用特別的方式教我們知識，非常感謝您！我的夢想就是長大以后和您一樣當老師，我要向您學習！”
我的數(shù)學老師作文 篇34
從我上一年級到現(xiàn)在，最讓我難以忘記的是張老師，她是一個負責,和藹又嚴厲的好老師。
她有一雙大大的眼睛，柳葉眉，瓜子臉，嘴巴小小的，個子又高又瘦，扎著一個“馬尾辮”。
有一次老師正在講小數(shù)除法時，有一名班里平時最笨，但又學習很用功的同學，被老師叫起來回答問題，可他沒有回答，老師不但沒有批評她，反而和藹可親的再講了一遍，下課后又將那位同學叫到辦公室再講了一遍，張老師是多么的和藹可親啊！
還有一次，在班里平時很調皮的同學上課和同學說話，張老師二話不說，走到講臺下，揪著他的頭發(fā)到講臺前，讓他蹲在那里聽課�？此剖俏粐绤柕睦蠋�，但實際上是為我們好。
記得有一次考試，我本以為我能得滿分，結果沒有寫“4”是怎么來的，直接就用“4”加了，結果沒能得到滿分。一開始我還埋怨老師，后來我才知道，老師現(xiàn)在對我們嚴厲，是為了讓我們養(yǎng)成好的學習習慣��！
張老師您一直默默地堅守著自己的崗位，用自己的汗水耕耘這片土地。
這就是我的嚴厲、和藹可親又負責任的好老師。
我的數(shù)學老師作文 篇35
我是兩個數(shù)學課代表之一，我的數(shù)學老師是一名女性，她的性格溫和，一雙較小的眼睛下的鼻梁上帶著一副黑色邊框的眼鏡，一張能說數(shù)學知識的小嘴，看上去挺漂亮的。
她還是另一班的班主任，不過她在他們班講大課堂從不報答案，只講思路。而在我們班不一樣，答案還必須寫在黑板上給我們大家看，生怕有些同學偷懶直接空著不寫了。
她為人很好，也很關心我們，每次考試有進步的同學，她會特意買些小禮物送給我們以資鼓勵，當然這其中也包括我。每次我有不懂的題目和問題去向她請教時，她都會很溫柔很耐心的跟我講解，直到我完成弄懂了為止，并且還會立馬給我出一題讓我當場解題，見我答對后才能離開。
雖然她平時很溫和，但是一碰到她上課時發(fā)現(xiàn)我們班上有些同學犯錯時，她會很生氣，而且生氣時的樣子很恐怖。例如，有一天班上有十幾個同學沒有完成老師布置的作業(yè)，然后她在上課時大發(fā)雷霆，把他們狠狠的訓了一頓，最后沒有寫作業(yè)的同學都慚愧的低下了頭，并且認真的把作業(yè)完成了。我們都很清楚數(shù)學老師的良苦用心......
數(shù)學老師每天都很忙，她幾乎所有的時間都發(fā)在了我們班，下課休息的時間、午休時間、晚托課間、和大課間坐完早操回來時，她都沒有休息過，她都不停的在檢查作業(yè)、批改作業(yè)，我從來沒有見過她在辦公室里休息過。她是一位既負責又勤勞的老師。
數(shù)學老師您辛苦了！感謝您對我們的細心教導，也感謝您的耐心栽培，同時也希望我能在您的指導下變得更優(yōu)秀！
我的數(shù)學老師作文 篇36
我們的班主任是孫老師，她個子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥黑亮麗的長發(fā)總是披散著，像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子，再加上長發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數(shù)學老師的，老師上課的時候總是很幽默，我總能聽懂老師講課的內容。還有老師嚴厲時是紅色，溫柔時是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級的時候，我們有一道數(shù)學題全班人都不會，當時我就想要不然舉個小手玩一下，誰知紅色的老師剛好要挑人，正好看見了我，面對不會的題，我當然是不說話，就在這時老師幫我解了難，這時的老師又變成了粉色。當時我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個目標，我一定要把數(shù)學學好。不辜負老師對我的期望。
還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個男孩叫到了辦公室，她在那兒說：“你們怎么每次都遲到，家離的比較遠嗎？”當時我什么也沒說，因為不知道該怎么說，當時我很害怕，不過還好有人陪我。她批評我遲到了，以后上學一定要準時到校。
雖然老師批評我，但是老師對我的細心關照我還是看得見的。
這就是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文 篇37
我的小學數(shù)學老師就一個，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數(shù)學，和數(shù)學這門功課下了不解之緣。
金老師個子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質了！她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。
金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然后再給他們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎？難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛？
有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽見，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，金老師走了過來，輕輕的問：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業(yè)了……
金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心里。
我的數(shù)學老師作文 篇38
我的數(shù)學老師六年來，我認識了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開始教我們的數(shù)學老師——楊老師。
這學期一開學，我就聽說新?lián)Q了數(shù)學老師，而且據(jù)“可靠消息”：這個新來的老師是男老師。以往教我們數(shù)學的可都是溫柔的女老師啊。于是，同學們紛紛猜測，這個老師會不會上課要求特嚴？會不會作業(yè)特多？會不會經常給家長“交流”我們在校的表現(xiàn)？……
在同學們的猜測聲中，楊老師走進我的視野：嘿，這個老師真帥啊！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時充滿著睿智的眼神�！巴瑢W們好，我是你們的新數(shù)學老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數(shù)學老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友�！睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡短的開場白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我有點懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別說，沒過多久，就像楊老師所說的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學課。
楊老師的普通話很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在楊老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了分數(shù)乘除法，圓，百分數(shù)……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
我的數(shù)學老師作文 篇39
我的數(shù)學老師姓郟，有著一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡，有一個能說會道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個十足的美女老師。
郟老師有一雙會說話的眼睛，記得在四年級下學期的時候，我有段時間特別的不乖，上課總是做小動作，為此，我被老師的眼睛關注了好幾次了，她的眼睛好像在說：“上課認真聽講，不要做小動作。”那雙眼睛時刻叮囑著我，讓我從這個學期開始，上課變得認真聽講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認真多了，少做錯題目了……
我的一點小小的改變，郟老師竟然關注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時，對我說：“最近表現(xiàn)挺不錯的，上課比以前認真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯，繼續(xù)努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時刻提醒自己上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學校的時候，郟老師特別溫柔的對我說：“身體還吃得消嗎？落下的課沒關系，我會幫你補起來的。”聽了郟老師的話，我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學老師郟麗萍，她從一年級開始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長，我把她當作一棵可以依靠的大樹，我敬你愛你郟老師。
我的數(shù)學老師作文 篇40
我的數(shù)學老師鄭老師，有一雙烏黑光亮的眼睛，一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，櫻桃小嘴聲音十分動聽，她穿什么衣服都好看，鄭老師不但長得好看，而且寫字工整又干凈。
有一次數(shù)學考試，我因為粗心第一次考八十幾，我很害怕鄭老師會批評我，可是老師仿佛看穿了我的心思，溫柔地對我說：“這次考的不好，下次再加油，別灰心�！碑敃r我聽了心里十分感動，用力地點頭說好。看著鄭老師的笑臉，我的心里美滋滋的，特別感謝鄭老師在我考的不好的時候給我的鼓勵。
就這樣，鄭老師成了我最喜歡的老師。
我的數(shù)學老師作文 篇41
她身材高挑，一頭微卷的頭發(fā)垂在肩膀上，優(yōu)雅極了；她的一雙眼睛總是含著淡淡笑意，看上去和藹可親；她走起路來，鞋子常常會發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，如同一陣輕快的音樂。她就是我的數(shù)學老師——肖老師。
肖老師是一個機智的人。一次數(shù)學課上，一位同學在偷偷看漫畫書。只見他把漫畫書平放在腿上，用數(shù)學書擋在前面打掩護，一會兒抬頭，一會兒低頭。他自以為萬無一失，可這可逃不過肖老師的“法眼”。肖老師看破不說破，只聽她清了清嗓子，盯著那位的同學說道：“請你來重復一下老師剛剛提的問題�！敝灰娝麌樀昧⒖贪褧M課桌，再也沒偷看。
肖老師也是我們的大朋友，總愛和我們打成一片。一次體育活動課上，肖老師帶我們去操場，幾個同學玩起了成語接龍的游戲。“談笑風生！”“生龍活虎！”“虎……”那個可憐的同學抓耳撓腮，一臉為難�！昂倩⑼�！”肖老師小聲提醒，但那個同學似乎沒聽見，仍在苦思冥想。肖老師只好用肢體語言來表達，只見她一會兒舉起雙手，嘴巴張得大大的，模仿老虎的模樣；一會兒又雙手叉腰，伸長了脖子，模仿這狐貍狡猾的樣子，逗得我們哈哈大笑。
肖老師用巧妙的方法對我們諄諄教導，又如同一顆開心果，為我們的學習生活帶來了樂趣……
我的數(shù)學老師作文 篇42
數(shù)學老師很嚴肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬似的。他老是搶課，一個學期就上過二三節(jié)體育課，音樂、美術……就更不用說了。因此，我們給他取了個外號——搶課大王。
就拿上學期說起吧：記得每次上別的課程的時候，數(shù)學老師總是搶先到教室，別的老師都習慣了，看一眼就走了。我當時心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。
周五，天氣特別好，體育老師實在忍不住了，執(zhí)意要上體育課。數(shù)學老師滿臉憂愁，說：“這學期很短，課上不完了呀！”“沒事，讓一節(jié)課吧，這學期一節(jié)體育課都沒上過，體育也要測試的�！睌�(shù)學老師不服。“數(shù)學自然比較重要，反正這節(jié)課我上定了！”
最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說呀，老師你威力有那么強嗎？每次都是你羸。
這時，數(shù)學老師得意地走進來，說：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。
“啊——”全班一陣騷動。
“啊什么啊，數(shù)學很重要”。同學們頓時變得鴉雀無聲，個個愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會兒，在我們后操場，有一陣聲音傳來“一二一、一二一、一二……”別的班級同學在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無心思上課，只聽著這聲音，幻想著自己也在跳。數(shù)學老師似乎沒有聽見，還津津有味地上著課。同學們都抱怨著。
雖然數(shù)學老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績。
我的數(shù)學老師作文 篇43
瞧！那位站在講臺上拿著塑料棍指著數(shù)字教我們讀數(shù)字的老師，就是我們的數(shù)學老師——黃老師。
黃老師后腦勺綁著一條馬尾辯，一雙炯炯有神的眼睛，總能看出一絲嚴厲，紅彤彤的嘴唇，大約1米7的個子。
黃老師對付我們這些小淘氣總能想出一套一套的辦法，例如：如果你帶計速器是來玩的話，那么很好，恭喜你，你的計速器要么即將被沒收，然后當做愛心送人；要么讓你下課一個一個撥，到撥完為止；要么把你的計速器從二樓窗戶向外一扔，“啪啦”一聲，你的計速器“粉身碎骨”，渣都不剩。
不過，黃老師也有對我們好的時候，譬如：這節(jié)數(shù)學課考完試卷之后，下節(jié)數(shù)學課讓我們到操場上放松放松，不過，如果你沒寫完試卷，或是昨天的作業(yè)沒做，就只能坐在教室里呆呆地望著我們玩啦！雖然那種滋味我沒試過，但我也知道，那種滋味可不好受。
這就是我的數(shù)學黃老師！
我的數(shù)學老師作文 篇44
我的數(shù)學老師——伍老師，他51歲了，個子高高的，一個頭上只有中下部分有“黑草”。平時，一絲和藹的微笑總是掛在他的嘴邊。他教學有方，而且幽默風趣，能讓我們在笑聲中學習。有一次，他叫我們做應用題，他走下講臺，隨手拿起一個同學的本子。那是一道求總數(shù)的應用題，可有一部分是不清楚的，所以應先求那一部分，再求總是。可那同學“未卜先知”，沒算前面那部分，就求起總數(shù)來。伍老師看見了，笑笑說；“那部分是從石頭縫里蹦出來的吧？”全班同學哈哈大笑，這句話不但讓大家放松了心情，而且讓那個同學有了深刻的形象，不會再犯次錯誤，真是一舉兩得呀！
他誨人不倦，只要上課時有同學提出問題，他總會耐心地為他(她)解答，最后還會問問全班同學：“都懂了嗎？”有一次上數(shù)學課時，一個同學對于植樹問題不太明白，伍老師就利用課間休息時間給他耐心講解。那個同學剛進辦公室時還是一臉的疑惑，可當他出來時已是滿面春風，一副茅塞頓開的樣子。
對于那些不認真完成作業(yè)的同學，伍老師也會十分嚴厲地處懲。有一次他布置了一些作業(yè)，當他讓組長檢查時，聽說有還幾個同學沒做作業(yè)，他溫柔的眼神立刻變得冷酷起來，他牢牢地盯著那幾個同學，弄得他們不由得顫抖了一下。伍老師對他們說：“你們做錯了，我不怪你們，因為那不是故意的；可你們沒做作業(yè)，這是故意的，應該受到嚴厲的批評！”伍老師重重地拍了一下桌子。
伍老師的耐心和幽默我們喜歡，伍老師的嚴厲我們害怕。因此，數(shù)學課上充滿了歡樂，卻又因為他的嚴厲沒人敢裝瘋和開小差。我真敬愛伍老師！
我的數(shù)學老師作文 篇45
李老師教我們數(shù)學。李老師有著象牙色的皮膚，一頭齊肩短發(fā)，肉嘟嘟的臉上是一雙慈祥的眼睛，她經常笑到眼睛只剩下一條縫，可盡管這樣，她笑起來仍像個天使。
其實世上本沒有差生，只有無法融入到班級的學生——而面對這個問題，李老師很有辦法。在上課前，李老師會開幾個讓大家哈哈大笑的玩笑，然后快速轉換上節(jié)留下的“小氣氛”，進入正題。然而，聽著課時總有些同學的心思會跑到九霄云外，李老師發(fā)現(xiàn)后，就會急忙講一個笑話，把他們的心思從九霄云外拖回來。下課后，李老師又會讓同學們再笑一次，讓同學們對數(shù)學保留興趣，期待下一節(jié)數(shù)學課。在課上，李老師講的笑話，會讓我們笑，也會讓他自己本就不大眼睛也笑成兩條縫，可愛極了�？偠灾跀�(shù)學課上，班里最差的同學都會聽得津津有味，李老師的課也讓我們枯燥無味的上學時間增加了幾絲色彩。
李老師十分關愛學生。在下課后，李老師會把學習并不好的同學叫到一起，講些重點題。我在下課后，仔細觀察過講題的李老師。李老師眉飛色舞，原本平靜的眉毛變得像螺旋槳一般，飛上飛下，手不停地比劃著題目�！澳憧矗@是求梯形的面積，梯形的面積怎么求？上底、加下底、的和，乘高，除以二�！毖劬σ粫䞍旱傻脻L圓，一會兒又瞇成條小縫。
我的計算并不好。如果考了90分，有7、8分扣在計算。李老師深知我的計算救不過來了，就幫我提升其他問題，給計算拉分。可盡管李老師深知我的計算救不過來，可當他看到我的計算錯誤時，他象牙色的皮膚，仍會因為著急而變得通紅，眼睛也會跟著眨個不停。
每當我看到關于數(shù)學的`一切，就會想到李老師，想到李老師那雙飽含一切的眼睛。
我的數(shù)學老師作文 篇46
我的數(shù)學老師為人特別好，她有時候和藹可親，有時候嚴厲至極，但，她也是我遇到的最好的數(shù)學老師，許是她人好吧，也可能是她性格好，也有可能是她教的數(shù)學好，反正不管是什么原因，我特別喜歡這個數(shù)學老師。
我們數(shù)學老師個子不高也不低，一張圓圓的臉上每次都帶著美麗的笑容，眼睛上帶著一副眼鏡，雖然說帶著一副眼鏡，但她的眼睛總是瞇起來看東西的，就讓人覺得很兇，其實吧，相處久了就會知道她其實特別好。
在這個數(shù)學老師教我的那段時間，我每次數(shù)學課都很高興，在那段時間，我們的數(shù)學老師特別“針對”我，不過要是沒有那時候的“針對”，也沒有我現(xiàn)在的數(shù)學成績了，數(shù)學本是我的天敵，我的數(shù)學成績從小就很差，每次都不及格，直到我遇到那個的數(shù)學老師，通過我們數(shù)學老師的細心教導，我的數(shù)學成績也有上升的苗頭，從一開始的不及格到及格，再從及格到良好，從良好再到現(xiàn)在的優(yōu)秀，都少不了我們數(shù)學老師的功勞。
我們的數(shù)學老師教課那可是一級棒的，她講課不會像其他（她）老師那樣嚴厲，也不會像有的老師那樣特別溫柔，每一次都恰到好處，時不時在我們沒精神的時候用幾句幽默風趣的話來激起我們的興致，講的課也是通俗易懂。之所以我們的數(shù)學成績會上升，你那是因為我們的數(shù)學老師按照我們數(shù)學上的缺點和優(yōu)點給我們每一個人寫了一份數(shù)學學習計劃，這才使我們的成績提高。
我們數(shù)學老師啊，也是最受歡迎的啦，我覺得吧，我也是挺幸運的，在最討厭數(shù)學的時候，遇見了最好的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文 篇47
一想到這位老師，我就會不由自主想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首古詩。今天我要寫一個讓我最為思念并且在這4年中為我唯一念念不忘的一位老師——數(shù)學王老師，今天，我要在我的筆下，寫出我對這位老師的思念與由衷的祝福。
王老師，一個特別的老師，一個讓同學們戀戀不舍的老師。她時而有趣，讓我們在學習中多了一份快樂，忘掉了沉重的壓力。時而嚴厲，讓我們一個個同學們都倒吸一口冷氣，時而眼中充滿著慈祥，對我們的關心與憐愛。這個老師是不是很有趣呢？
記得有一次，在臨近�？嫉哪嵌螘r間，我們一個個都十分的緊張，一天天語、數(shù)、英，就與我們相依為伴，可以說我們是馬不停蹄。而王老師她感受到了我們的辛苦，就讓在數(shù)學課上占用她寶貴的時間，讓同學們給大家講一個笑話，大家都被笑話開心的仰頭大笑，有說有笑，十分開心，當然，王老師也欣慰的笑了。��！王老師可真是一個好老師啊！
但是在期末考試的那段時間，如果你不聽話，忘帶作業(yè)，上課不認真聽講，站起來回答不上來問題或上課搗亂的話，此時此刻的王老師就會瞬間像京劇里頭的變臉一樣，唰，唰，兩聲，看！瞬間怒瞪火目，虎視怒顏，雙眉怒豎，氣勢洶洶，讓你害怕的不敢出氣。上次有一位同學忘寫了作業(yè)，并且還犯了嚴重的錯誤，王老師直接讓他把作業(yè)重寫了好幾遍，還要寫反思，并且還要叫家長，我坐在第五排，都能聽到王老師怒氣沖沖的吼聲，要是我是那位同學的話，應該都開始腿抖了吧！
但，王老師也有一副慈祥的樣子，在�？贾埃趵蠋熆匆娢覀兲焯於即掖颐γΦ�，有一天下午，語文作業(yè)特別多，我一想：肯定數(shù)學作業(yè)也少不了多少，結果，王老師就給我們布置了1項作業(yè)，還讓我們多注意休息，不要太給自己太多壓力，早點睡，從這句話，我內心就暗暗感嘆：王老師可真是一個大家心目中的好老師！
我一直希望王老師能把我們帶到小學畢業(yè)，可是，王老師還是換了，我聽到這則消息后，瞬間眼淚就不由自主的掉下來，哭了許久，但是始終沒有用的，我唯一能報答王老師的是，學好數(shù)學，我相信，只要功夫不負有心人，我一定能成功的！
王老師，我相信你一定也會相信我的吧！我祝福您：教師節(jié)快樂！祝您天天開心！最后，我要說一句話：“謝謝您，王老師！”
我的數(shù)學老師作文 篇48
老師之戲稱乃“老”也，猴王之簡稱乃“猴”也，合二為一，乃吾之數(shù)學老師侯老師之尊稱“老侯”。
觀其外貌，頗有特色。小小的眼睛，像一條縫；大大的嘴巴，笑起來露出那雪白的牙齒，可十分好看；那細細的眉毛泛起柔柔的漣漪，似乎一直都帶著笑意，彎彎的，好像夜空里皎潔的明月；不過最特別的還是她那皮球似的身子。
老侯十分愛吃，聽住在老侯旁邊的老師說，老侯每頓飯都有一個雞腿，一大碗米飯和一盤子菜。比吃，別的老師和他相比，就是浩瀚宇宙中的一粒沙子，餓的時候，一頭大象都能吃掉！漸漸地，老侯在變成皮球的道路上越走越近。直到現(xiàn)在，老侯已經成功的成為了一個大皮球！
我們的老侯還有一個人送外號毒舌。
老侯的口才，他稱第二，就沒人敢稱第一。因為老侯的身子十分胖，別的老師都稱他是“大皮球”。有一次被老侯聽見后，老侯就開始“廣播”了：“長的高有什么用呀，濃縮才是精華，不像你們班的人，又高又大，只會長個，不會長智慧�！薄斑�有，瘦有什么了不起呀，我們胖是因為肚子里有貨，不像你們知識淺薄。”頓時，全部老師啞口無言，只好認輸，從此以后，老侯的毒舌就全校聞名了。
然而，我們的老侯最厲害的并不是他的毒舌，而是那眼觀六路，耳聽八方的特意功能。每次上課時，都有人會在教室里搞“地下活動”。上個老師因為這個活動都愁白了少年頭，不得不放棄我們班。而老侯第一次上課時，就給了那些搞“地下活動”的同學一個下馬威。
那天，老侯在急促的鈴聲中，夾著課本走了進來，馬上就開始上課。這時，那些同學就開始了“地下活動”。有的下五子棋，有的在底下擺弄著手表，有的同學講起了小話只見她用那眼觀六路的眼睛找到了那些下五子棋和玩游戲的同學，老侯夾著一根粉筆，接著聽到“嗖嗖”的幾聲，那些同學全部中招，有幾名同學正準備反擊時，又聽見“嗖嗖”地幾聲，那些要反擊的同學又中招了。
那些同學只好敗下陣來，乖乖的投降。感嘆道：“姜還是老的辣呀！”
我的數(shù)學老師作文 篇49
我的數(shù)學老師不但玉樹臨風、口齒伶俐，而且十分幽默，常常逗得我們哈哈大笑。
一次數(shù)學考試，一張紙條從天而降，卻被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。大致內容是“可樂，第二題要怎么寫？”老師笑了笑說：“看來我已經名揚四海了，連眾人所愛的可樂都來當我的學生啊！”此言一出惹得同學們哈哈大笑。
下午老師板著一張臉走了進來，手里拿一沓試卷，我的心忐忑不安，仿佛空氣中有一股硝煙的味道。
同學們也個個心驚膽戰(zhàn)，老師一轉畫風，哈哈大笑起來。同學們十分奇怪，只聽老師說道：“恭喜各位同學，你們的試卷一片紅，可喜可賀呀！”試卷發(fā)下來了，同學們的試卷上果真“鮮血淋漓”，不是這題錯了，就是那題錯了。接著老師又說道：“同學們真是“天才”，十分厲害得躲開了正確的答案，都迷路了，要是不快點兒回到正確的道路，估計你會嚇得找媽媽！”這時我才明白，真正的道路是指正確的答案，迷路又是指選錯了答案，全班聽了一陣大笑，氣氛也不緊張了，大家認真地投入到課堂中。
瞧，我們的數(shù)學老師可真逗�。�
我的數(shù)學老師作文 篇50
我一生中有很多很多老師。有嚴厲的，有幽默的，有溫柔的，其中我最喜歡的就要數(shù)我們的數(shù)學老師—張老師了。
張老師，是一位女老師，個子很高，身材也很苗條。說話時就像機關搶一樣，嘩啦啦的就說完了。我們的張老師，還有一個很突出的特點，那就是------走路快。上課鈴叮叮的響了起來，一陣香氣從門口出飄來。那沒錯了，一定就是我們的張老師。他邁著輕快的步子走到了講臺上。用機關搶似的口吻說著“來！誰的作業(yè)沒有交？自覺的站起來……都不承認是吧？好，全體起立，張藝瀟，周正，秦暢宏……”
我們張老師的課非常有趣，記得在一年級的時候，張老師問了我們班的一位男同學“三加六等于多少？”那個男同學支支吾吾的說“等于……等于………不知道”他最后說。張老師，笑了笑，對他說“在一個豬圈里，有三頭豬，后來又來了，六頭豬等于多少頭豬呢？”“等于………等于九頭豬”。“現(xiàn)在明白三加六等于多少了嗎？”“明白了”他笑著說。簡單的數(shù)字相加，把數(shù)字變成豬就會了�，F(xiàn)在還是一樣的，只要有某個同學打瞌睡他就不得不用一些有趣的例子讓我們清醒。
這就是我們的老師，一個讓我們喜愛的好老師。
我的數(shù)學老師作文 篇51
我們的數(shù)學老師是一位氣質不凡、眉清目秀的老師，他就是——陳老師。
陳老師的眼睛很明亮，像兩顆黑寶石一樣，上面掛著一對彎彎的眉毛，像月牙一樣。它還長著一對數(shù)字“3”一樣似的耳朵和一副高大魁梧的身材。陳老師很嚴厲，每次只需抬眼一掃，原本喧鬧的教室一下子變得安安靜靜，同學們也坐得端端正正。記得有一次，我的同桌困得上下眼皮直打架，但一看到陳老師目光灼灼地盯著她，便打了個激靈，一下子精神煥發(fā)。
陳老師有時也很溫和，記得有一次，我們班有幾個同學沒寫作業(yè)，我們本以為陳老師會痛罵這個沒寫作業(yè)的同學，可是陳老師不但沒有批評他們，反而。一邊評講，一邊讓他們補作業(yè)。想不到平時很嚴厲的陳老師也有溫和的一面呀！
這就是我們“多變”的陳老師。怎么樣，你喜歡陳老師嗎？
我的數(shù)學老師作文 篇52
起初我看見他的時候是上二年級，心想這學期要遭殃了，這老師這么高大還板著臉，攤上這么一個兇殘的老師，肯定避免不了受皮肉吃苦，初次見面真是嚇死我了。
剛上數(shù)學課的那天，一直在課堂上神經繃得緊緊的，生怕有一絲閃失，不然隨時都有可能吃“竹筍炒肉”了。
可是幾天下來，我發(fā)覺楊老師雖然嚴厲，可他的課上會非常放松。因為楊老師上課時愛開小玩笑，而且還他的“獨門秘方”來整治我們。
自習課上，有的同學在教室大吵大鬧時，他會躲在教室外面偷聽，看看是誰在里面大鬧天宮，等到忍無可忍時，他就會沖進教室，給我們重重的幾連擊，這時沒有一個人敢說話，都低下腦袋聽楊老師滔滔不絕的給我們講道理，在他的“碎碎念”之下，我們學會了很多做人的道理。
上課時，如果有人的作業(yè)犯下了不該犯的錯誤，他就會給那個人吃“竹筍炒肉”每次我都會在心里默默的希望我沒犯錯，但有時候還是會錯。楊老師好像有火眼金睛，下回還是仔細一點，認真檢查作業(yè)少犯一點錯誤吧。
這就是我們的數(shù)學老師，我怕他但是更喜歡他。
我的數(shù)學老師作文 篇53
維維老師是我的數(shù)學老師，她也是我們的副班主任，她的眼睛小小的，長著櫻桃小嘴，但是她非常美麗。
我們的維維老師一笑起來，笑得特別甜，而且非常溫柔，她笑起來眼睛就像一條彎曲的線一樣。
有一次上課時，她在講臺上梳頭發(fā)，我們全班都看著她，這時她很尷尬，馬上扎好頭發(fā)，這時全班都笑了，她不好意思地說：“對不起，我們繼續(xù)上課吧！”這時她有點害羞。
當她生氣時，那可不好，她大發(fā)雷霆、火冒三丈，頭上燒真火，瞪大眼睛看著我們，她那眼神超級恐怖，如果她非常生氣，還會用她最大的力氣來打人，罵人，她罵人的時候，你會發(fā)現(xiàn)她頭上有很多汗，臉都是像火這么紅，她的嘴巴張的大大的，真是恐怖極了。
當她傷心的時候，她會把氣撒到我們身上，所以我們在她傷心時不肯說一句話，笑瞇瞇一動不動的望著她，我們像一塊木頭一樣定在座位上，嘴巴張成O字，瞇著眼，老師臉上的肉像僵住了一樣。當她生氣的時候我不喜歡她，當她開心的時候我喜歡她，我想讓她天天都開心，不要生氣。
老師，你在我的一生中幫助了我很多，感謝你——我的維維老師，我希望你天天開心，請不要生氣。
我的數(shù)學老師作文 篇54
我有一個可愛的數(shù)學老師，她叫唐嵐。她的臉胖胖的，身體也胖胖的，看上去像一只圓滾滾的泰迪熊。她的頭發(fā)直直的、亮亮的，像是“飛流直下”的瀑布。她笑起來的樣子特別好玩，眼睛瞇起來像是兩座彎彎的拱橋。
別看唐老師平時笑嘻嘻的，上課的時候她特別認真，我們只要有一丁點小動作，她就會用她的“火眼金晴”掃射到我們。
唐老師對我們的書寫也有要求，如果我們書寫的太潦草，她就會用她的“魔法橡皮”把我們的字擦光光。
唐老師還很幽默，有一次我做題時犯了低級錯誤，她打趣地說：“你這樣的做法，我家天天也會做。”。在我哈哈大笑以后，對錯題的印象也特別深刻！
因為唐老師，我愛上了數(shù)學！當然嘍，我也愛我們的唐老師！
我的數(shù)學老師作文 篇55
在古小，有很多老師都教過我，但我最喜歡周曉老師。
周老師是從一年級就開始教我們的數(shù)學老師。她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，那雙眼睛永遠充滿著和藹可親的眼神，臉上始終帶著像牙膏廣告一樣的燦爛笑容。
她教課從不死挨死板，像個魔術師一樣總會用各種有趣的方法激發(fā)我們的學習興趣。我最喜歡她開展的“課前三分鐘”活動了，每個人準備一道數(shù)學題或者關于數(shù)學的故事及名人，在課前利用三分鐘的時間給大家介紹。我們班有26名同學，這樣，我就可以學會26道數(shù)學題，了解不同的數(shù)學故事和數(shù)學名人，從而極大地拓寬了我們的知識面。
周老師在教學上不僅認真負責，還特別親切有耐心，讓我感覺有時既像媽媽，又像朋友一樣。記得有一次，我數(shù)學測驗沒考好，難過得哭了。周老師看到后連忙走到我身旁，俯下身子，親切地安慰道：“李紫銘，老師知道你因為這次沒考好很難過，沒關系的，只要找到錯誤原因并改正，再加以練習，老師相信你下次一定能考好的�！闭f完，周老師拿了張面紙，幫我輕輕地擦拭掉眼淚。我的心里寬慰了許多，瞬間將眼淚收了回去。周老師見我不再哭便對我笑了笑，然后往辦公室走去了。望著她離去的身影，想著她對我說的那些話，一股暖流流遍了我的全身。
雖然周老師已經不再教我們了，但她對我說的每一句話，我都會永遠銘記在心。周老師，謝謝您！
我的數(shù)學老師作文 篇56
楊老師是我們的數(shù)學老師，她中等個兒，剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長著一張幽默風趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學知識，回答著同學們高深難測的問題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識，什么巧數(shù)圖形、追及問題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語言、奇妙的思維，吸引著我們聽課，把我上課不集中聽課的毛病都治好了，使我從此愛上數(shù)學課。
在我眼中，楊老師是個會“變臉”的老師，有時像爸爸一樣嚴格，有時像媽媽一樣溫柔。數(shù)學課上，有哪位同學不集中精力聽課，一枚白色小粉筆頭就會像炮彈一樣落在那位同學的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學，把他的思維拉回來；每次放學，他都會把作業(yè)做錯的同學留下來，認真的講解，直到同學懂了為止，等她回家時，天都黑了。如果同學們聽課認真，她的一舉一動、一言一行又是那么的親切，無不包含對我們的愛；同學生病，她會及時處理并送醫(yī)務室；班級取得好成績，她會自掏腰包獎勵同學們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進的道路。她經常給我們講學習的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們如沐春風，養(yǎng)成堅強勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂健康。
我的數(shù)學老師作文 篇57
我的數(shù)學老師龍老師已有五十多歲了，在教學上辛辛苦苦的付出，無怨無悔。臉上早已布滿了皺紋，既透出了和藹可親，又有幾分威嚴。
龍老師上課時娓娓道來，幽默風趣�？傁矚g講些例子使我們更明白。一遇到疑題，龍老師總是耐心地教導講解，直到我們明白為止。
若我們做了什么錯事，龍老師就會嚴厲的批評。記得有一次，我刮花了課桌，龍老師發(fā)現(xiàn)了，嚴厲的批評了我：“課桌是公共物品，要好好愛護它們，怎么能去損壞呢？”自此以后，我再也沒有犯過那樣的錯誤。老師使我認識了不足，更讓我認識到在學校里不僅是學習文化知識，更重要的是做人的道德品質。
更讓我受益匪淺的，是龍老師小時候的故事：
龍老師小時候，家中十分艱苦，供他讀書也是萬分艱難。他深知處境的困苦，并未退縮喪氣，而是奮發(fā)圖強，立志要改變處境，做一名教師。
經過無限的努力，最終考上了理想的高中，實現(xiàn)了夢想！
我聽了龍老師小時候的故事，想到了現(xiàn)如今我們現(xiàn)在的生活水平是多么優(yōu)越啊，不就應該更努力，更上進，更珍惜一分一秒嗎？
老師，我由衷的感謝您，您像一盞明亮的燈，照亮眼前漆黑的路；您又像一把銳利的刀，劈開路上阻礙重重荊棘……
我的數(shù)學老師作文 篇58
我的數(shù)學是高，她也是我們的班主任。高老師有一雙明亮的大眼睛，眼鏡使她更加有精神，還有漂亮的圓臉蛋和卷卷的頭發(fā)。
數(shù)學課上，高老師給我們教新知識，就像講故事一樣，所以們都認真聽課。偶爾有幾個走神，高老師也會讓他們回到課堂上。
有一次，下午放心班的時候，高老師讓我們寫自己的作業(yè)，我有一道題不會做，就去問高老師，高老師給我耐心地講解。最后，我終于明白那道題的意思了。
高老師真是一位好老師！
我的數(shù)學老師作文 篇59
在這里大半年的中學職業(yè)生涯，最令我打動與敬佩的老師數(shù)學課王老師。
王老師服裝清潔、樸素大方，在她那鋪滿皺褶的臉部，長出一對眼睛小，遇到開心的事情一笑，就變成一條線。她十分平易近人，校園內里，她不只是我們的老師，更像大家慈祥的母親。
王老師課堂教學閱歷豐富，教育理念恰當。她教過很多屆學生，中學的知識她無所不能。她每一次走入課室都光彩照人，器宇軒昂，把大家的數(shù)學教學上的津津樂道。她的語句十分風趣，有時候表述某一個基本原理，簡明扼要，乃至一針見血。她不但教會了大家豐富多彩的知識，還傳授給大家人生道理。她那娓娓動聽的語句，如同清風帶上原野里的芬芳，輕輕地輕拂我的心里。最要我難以忘懷的一句是：字是知識的店面，字寫不太好，不但會給人留有不太好的印像，并且還會繼續(xù)危害表述愛意。她講的每一句話都要我獲益匪淺。
王老師盡管年近半百，但她仍然在自身的職位辛苦工作。每日都需要上半天課，不但備受粉筆灰的摧殘，還需要忍受咽喉的發(fā)干產生的痛楚，確實不易！值得一提的是，每到下課了便有一群學生蜂擁而上著沖入她的公司辦公室，求教她數(shù)學題，她不可以歇息，乃至連飲水的時間也沒有，她每日全是最后一個下班了，造成在家里等他的孩子很晚才可以吃上飯，由此可見她是簡直一位為了更好地學生的權益投入了一切的好老師�。∷@般愛崗敬業(yè)的精神實質令我始終牢記在心。
這，便是我們班的老師，或許她執(zhí)教沒有其他老師好，或許她的年齡和精力都比不上別的的年輕老師。但她在我的心中中是最喜愛本崗位，也是對學生最責任人的好老師！
我的數(shù)學老師作文 篇60
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能言善辨的嘴巴，構成一張?zhí)O果般的臉，也造就了她與眾不同的性格。這就是我們的數(shù)學老師——莫老師。
第一性格就是有上課方式新穎，莫老師上課是出名的快雖然上課很快，但總能讓我們理解得透徹，還是不是幫我們拓展新的知識。還會教我們不同的方法解題。所以她的第一性格就是粗中有細。
第二性格就是由我們同學總結出來的。莫老師上課是很嚴謹，但是下課后就是一位好朋友。下課時會我們一起聊天，有時候我們向她問問題時，她也會毫不吝嗇地教我們，即使講過的題目。如果我們跟她聊一些課外話題，她也很樂意。我們的成績下降時她會鼓勵我們，讓我們重拾信心。我們犯錯誤時她會指我們錯誤，讓我們走出迷茫。所以她的第二性格是善解人意。
第三性格是觀察出來的莫老師的兒子是初三的學生，她喜歡在課堂上談論她的兒子。每次他都會喜笑眉開，從她身上我們看到母親的愛。不過她對我們也付出一樣的愛。所以
她的第三性格是慈母心。
莫老師是一位慈母，也是一位善解人意的老師。她永遠都218班熱愛的數(shù)學老師。她像牛奶，一開始覺得難喝，不過習慣就會喜歡的濃香。
我的數(shù)學老師作文 篇61
新學期一開始，我們班新來了一位數(shù)學老師，我心里想我們是名牌學校，全國各省有名望的教師云集在這里，這位老師肯定錯不了。果然不出所料，第一節(jié)數(shù)學課，她就給我留下了深刻的印象。
上課鈴響了，一個胖胖的女老師走進了教室。他個子很高，烏黑的頭發(fā)，穿著一件黑色的衣服，因為他太胖了，幾顆紐扣被兩邊的衣襟緊緊拉扯著，肚子好像隨時都要崩出來似的。
上課了，他先不講課本上的知識，而實先聊關于學習的道理……好了，同學們，希望我們能夠友好相處，他的一番話，讓我深有觸動。接著只見他拿來一些卷子讓我們做，因為只有半頁，我們很快就做完了，隨著時間的流逝，不知不覺一節(jié)課就在快樂中、互動中結束了。
我一定不會辜負老師的期望，在和她相處的日子里，不斷將增強學習成績。
我的數(shù)學老師作文 篇62
我的數(shù)學老師姓李，看上去好象二、三十歲的樣子。
她對同學們很嚴格，每次收作業(yè)都讓我第一節(jié)課后交到辦公室，把我累死了！當然，老師也是特別累的。每次，楊可老是不交作業(yè)，老師就會發(fā)火，因為老師是用心血教出我們的，楊可又老是不寫，難道不能用自己的行動來報答老師嗎？老師雖然會生氣，可她是對我們好。我能碰到一個那么嚴格、那么好的老師，真幸運呀！
我的數(shù)學老師對工作認真負責。有一次，我做完《口算練習冊》，外婆給我檢查后，說：“OK！全對！”我很得意，好高興�？墒堑诙旎氐郊遥野l(fā)現(xiàn)最后一道題錯了，這是老師用紅筆圈出來我才知道的，我馬上改正了。我的數(shù)學老師比外婆細心多了，我真佩服她！
我的數(shù)學老師作文 篇63
我們五年生活里，每一次都是楊老師當班主任。就在前幾天，我終于知道了六年級班主任兼數(shù)學老師是夏敬球老師。
在我的眼里，夏老師是一個嚴厲的老師。在五年級的數(shù)學老師中都是女性教師。夏老師的到來，讓我有悲有喜。
但是夏老師畢竟是六年級的老師，我對他的接觸不是很多。所以，我想，夏老師應該是一個雖然嚴厲，但很幽默的老師。記得在三年級的時候，夏老師給我們班上過一節(jié)公開課。而五年級時，夏老師也給我們上過心理課，那時的老師在我的印象中是一位幽默的、風趣、陽光的老師，于是我對這位老師充滿了向往。
有了這位既嚴厲又幽默的老師，希望我的成績蒸蒸日上，有好的成績！
我的數(shù)學老師作文 篇64
我尊敬的老師有很多，但我最尊敬的一位老師就是我們的數(shù)學老師，她姓皇，叫皇甫玉嬌。
皇老師是一位知識淵博、心地善良、和藹可親的好老師。有一次，我的數(shù)學練習冊錯了幾道題，放學后，皇老師把我叫她的到辦公室，她沒有批評我，而是耐心地給我講了半個小時，一直到我懂了并且改正了為止，多么負責的好老師啊！
第二天，皇老師問我：”唐嘉煬，昨天晚上，你對爸媽說練習冊上錯了幾道題的事了嗎？”我說：”說了。”其實我沒說。中午回家后，我想要做個誠實的孩子，就把昨晚的事告訴了媽媽，媽媽說：“皇老師這樣做是為了你好，老師放學后還給你講解題目，我們要感謝老師還來不及呢�！甭犃藡寢尩脑�，我想我不應該騙皇老師。從此，我上課認真聽講，積極發(fā)言，成了皇老師最喜歡的學生，數(shù)學考試常常在95分以上，媽媽和老師都夸獎我。
多么好的數(shù)學老師�。∥议L大后一定要好好感謝皇老師！
我的數(shù)學老師作文 篇65
看！正向我們走來的英俊瀟灑、腳步匆匆、精神抖擻的老師是誰？一雙眼睛炯炯有神，中等身材，不胖不瘦，他是誰？他就是我們的數(shù)學老師王智老師。
王老師的課很有趣。即便是枯燥的數(shù)學概念課，他也常常把我們逗得捧腹大笑。有一次上課，王老師正在給我們講試卷，講到口算題時，突然眉頭一皺，說：“從前有個孩子，他看題上寫的口算，就真的口算，有一道題很難，口算好久都算不出來，直到收卷子時，他也沒算出來，后面的題也都空著沒有做。你們不會是我說得那個孩子吧”話沒說完，大家就哄堂大笑起來，因為大家都知道，遇到較難的口算題時，為了確保正確，都會列豎式筆算。
王老師對我們可好了！記得那是一個寒冷的冬天，寒風呼呼地吹，我凍得瑟瑟發(fā)抖，坐在教室不停地咳嗽，整個課堂都充斥著我的咳嗽聲，王老師走到我身邊拍拍我的背，輕輕說道：“去，到我辦公室的柜子里取個杯子，倒杯熱水喝，中午讓你爸抽空帶你去醫(yī)院治療一下。”這幾句話就像一束陽光，驅散了我心頭的寒冷，瞬間覺得喉嚨不再癢了，咳嗽也似乎不那么嚴重了。
王老師平時對待我們就像父親一樣和藹可親，但在學習上，要求卻很嚴格，遇到不聽話的同學會嚴厲批評。有一次上課，老師讓我們做練習題，小明和同桌乘機說悄悄話，王老師冷冷地注視他們良久，同桌察覺到老師“秒殺”的目光，立刻開始寫作業(yè)，可小明還在嘰嘰咕咕說個不停。王老師生氣了，用教棍狠狠敲了下講臺，大聲叫了聲小明，狠狠批評道：“你上課不聽講，課堂練習你不完成，課后想浪費你爸的錢去輔導班補課嗎？學�，F(xiàn)成的資源你不知道用，非得浪費你家的錢是不是？”小明羞愧地低下了頭。從那以后，再也沒有同學敢上課說話了。
這就是我們幽默風趣、和藹可親、嚴厲認真的王老師，在我的心目中，他就是最帥的。他永遠是我敬仰的好老師！
我的數(shù)學老師作文 篇66
陣陣秋風裹挾著涼意穿過整座城市，隨之而來的便是教師節(jié)。提到教師節(jié)，不得不說的便是我的數(shù)學老師——吳寬。
吳老師已不那么年輕，粗而微微泛白的眉毛下眼睛炯炯有神，充滿智慧。一年四季的天氣各有不同，但是他的穿著卻始終不變。他總愛穿一件帶領T恤衫，配上一件深灰色長褲和一雙布鞋，并在腰間系一條棕色皮帶，整個人整潔而嚴肅。
尤其記得初一剛開學時那個艷陽高照的早晨，同學們在教室里嘰嘰喳喳地討論著對您的猜想，就在這時，您走了進來，喧鬧聲也漸漸平息下來。您二話不說，走上講臺，刷刷幾筆在黑板上畫下一個長方形，并標注處長度，朗聲道：“大家來算算這個長方形的面積�！卑�，這不簡單！但很快，我就遇到了一個麻煩：他沒有標明寬的長度。正當我準備設一個未知數(shù)時，老師又說話了：“大家算出來了沒有？沒有呀！那我告訴你們答案啦！”他故作神秘的停頓了一會兒，接著說，“答案就是——吳寬！沒錯，這就是我的名字，大家可以叫我寬哥或吳老師�！本o接著，他便哈哈大笑起來，那爽朗的笑聲中毫不掩飾地透出陣陣得意，我至今都還記得。
這就是我的數(shù)學老師，從看到他的第一眼起，我就記住了他。
寬哥總是隨身攜帶著一個大而鼓的公文包，里面裝的全都是我們上課所需的資料。隨便翻開一本備課本，里面都寫得滿滿當當。仔細一瞧，平時上課她給我們講的易錯題、例題都在上面。每個題目下邊都寫出了各種解決方法，某些地方還被他修修改改，一看就知道這備課本上的每一個字都經過了他的深思熟慮。付出了這么大的努力，難怪平時課上他給我們講的知識點總是清晰明了。這不正是寬哥對我們認真負責最完美的體現(xiàn)嗎？
寬哥對待學生們的用心負責，是我們大家有目共睹的。
要是你認為寬哥上起課來是個嚴厲而不茍言笑的老師，那你可就大錯特錯了。當然，這并不意味著寬哥就會縱容我們在學習上的粗心隨便。上到初中，班里許多性子急躁的男同學憋不住了。在數(shù)學的證明過程中總是一而再再而三的跳步，怎么說都不改。不僅如此，他們還理直氣壯地說：“這題目太簡單了，一看就知道答案了，為什么還要寫那么多復雜繁瑣的過程呢？”寬哥自然也毫不示弱：“我當然知道你的意思，其實呢，我也想給你滿分的。可既然你把過程寫在了心里，那么自然的，這個分數(shù)也就寫在我心里啦！”這一番話幽默而又不容置疑，那同學也只好乖乖將過程補上，類似的錯誤不敢再犯。
寬哥簡直就是我們班的快樂源泉，諸如此類的事情更是多得數(shù)不過來，也因此他的課上總是充滿歡聲笑語。
這便是我的數(shù)學老師。他風趣幽默，認真負責，為人嚴謹。在這教師節(jié)到來之際，我想對您說一聲：“寬哥，您辛苦了，謝謝您�！�
我的數(shù)學老師作文 篇67
在眾多老師當中，我印象最深的是數(shù)學老師——葉老師。
葉老師長了一雙大眼睛，眉毛直直的往上翹，看起來很嚴厲。葉老師的頭發(fā)和我們不一樣，是卷卷的金黃色，十分好看。
葉老師愛穿裙子，無論是夏天還是冬天，她都會穿裙子。春天穿長袖短裙，夏天穿無袖裙子，秋天穿長袖長裙，冬天穿毛昵長裙。葉老師也挺愛打扮的，這讓她40歲的年齡看起來像30歲。每天我都能看到葉老師嘴上涂著淡淡的粉色口紅，頭上扎了個頭飾，耳朵戴一對雛菊狀的耳環(huán)，光彩照人地走進班級。
雖然葉老師很溫柔，很漂亮，但有時對我們很嚴厲。記得科學課頭一天下午，葉老師對我們說明天有一節(jié)科學課，請帶上科學書，如果沒帶書的同學超過五個就不上科學課了。結果到了第二天上科學課的時候，竟然有六位同學沒帶書。葉老師來到教室時，先讓沒帶書的同學站了起來，然后怒發(fā)沖冠，讓沒帶書的同學到后面站著，其他人則拿出數(shù)學書上數(shù)學課。雖然葉老師生氣了，不過我們知道“吃一塹長一智”，葉老師這樣是為了我們好。
這就是我們的數(shù)學老師，我們都很喜歡她。
我的數(shù)學老師作文 篇68
談到老師，自然是少不了敬畏與議論。在我們的校園里，和老師的故事，每天都在上演，每天都在發(fā)生。而我的數(shù)學老師，則是讓我又愛又恨……
我的數(shù)學老師，絕對是屬于“嚴師”那個級別的，跟他在一塊，總會有一種莫名的壓迫感。他走路慢悠悠的，說話的時候帶著口音，一笑，簡直可以讓時間停滯不前了。那時我的身體，也會不自覺地打個冷戰(zhàn)，雞皮疙瘩掉了一地——當然，這是剛開學的時候啦。
那一天，我懷著忐忑的心情挪入教室，這可是一個完全陌生的老師呀！據(jù)同學們說，超嚴厲、超可怕、還不給改過評！這就引起了我的極度“恐慌”，同時，也不免有些氣憤，決心和老師“切磋切磋”。
可我卻完全敗下陣來。老師站在前面，教室里的空氣都不流動了，沒有一個人敢吱一聲。我也只好托著下巴，強裝鎮(zhèn)定。哎，以后的日子不好過咯！我的心從此提了起來。
于是，我的數(shù)學時間就變得超級漫長啦。每天的預習，老師不布置，自覺完成；課上講課寫了兩黑板，下課一分鐘前一定要講一道題，語速飛快，不頭腦清晰點就成了聽天書；從不在課上收作業(yè)，自己交到教室的作業(yè)盒子里，要是被查到沒交，弄不好就要補完再回家……
不過呀，有著“超強適應能力”的我很快就發(fā)現(xiàn)，其實老師還是很“溫柔”的。
厄運來臨的那天，是我回家最晚的一次。因為忘記把讀本上的練習題寫完，上課老師一檢查，眉頭就皺起來啦，結果一聲令下：“留下補完再走！”這一下把我打入了谷底，26道幾何題啊，我不得在這寫，不對！“趕”到“地老天荒”！越著急，思路就越出不來，看著空白的書頁，我的臉也適應般的給了個“紅牌”，仿佛它也警告我時間不夠，趕作業(yè)很難。手上的汗、頭上的汗、還有鼻子上的汗不斷地滲出來�？粗瑢W們漸漸離開了，教室里只剩下了我、老師，我的心都害怕的顫抖，眼眶里的淚水打著轉，盯著漸漸模糊的天花板，低頭看著頭疼的數(shù)學題，我用筆重重的敲著頭。
也許是老師不放心我一個女孩子太晚回家，老師走到我面前，一改之前的嚴厲，溫柔地對我說：“先回家吧，等明天再給我檢查！”我好像被拯救出來一樣，老師竟然大發(fā)慈悲了？我的心里很詫異。
走出教室，老師追上了我，和我聊起了天，什么我家住哪啊，怎么上學啊，要多長時間等等。最后，他微笑著帶著口音對我說：“得努力啊！”這時候，我覺得老師其實也沒有那么嚴厲與刻板，他是那么關心關愛著他的學生。
我覺得沒有絕對嚴厲的老師，只有去回避老師的學生，每個老師關心學生的表達方式是不同的，而我的數(shù)學老師呢，給我的感覺就是：他的每一句鼓勵，對我來說都至關重要。我漸漸的明白，一切都自覺，是為了提升我們對個人的管理能力；課上緊張的學習，是為了幫助我們集中注意力；最重要的，就是要培養(yǎng)我們自主思考的能力�，F(xiàn)在，我和同學們上課一起思考問題，課堂氣氛活躍起來了，每次老師高興地對我們說：“我特別喜歡上咱們班的課”的時候，我的心里都美滋滋的。
這就是我的數(shù)學老師，讓我“又愛又恨”的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文 篇69
有那么一個老師，他戴著一個黑色的眼鏡，嘴上總保持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學的教我們數(shù)學的王老師。
他總是和我們一起玩，他說：“我是負責教你們的，但是也是陪你們玩的。”就是因為如此，所以王老師受到了所有同學和老師的愛戴。雖然我們是師生關系，但是我一直把王老師當成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說著自己內心的想法，而他，則耐心的聽著。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細雨，王老師像往常一樣騎著電動車來學校。卻不料，在一個轉彎處，他摔跤了，擦傷了半個臉！可當同學們、老師們?yōu)槟鷵�，勸您去醫(yī)院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：“小傷，沒事。”說完，您洗了個臉，就來上課了。一直到課，才匆匆趕往醫(yī)院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……
王老師在五年級開了一個數(shù)學輔導班，班上許多同學都參加了，我也不例外，但是，王老師竟然讓我和幾個學習好的同學上他家補習去。進了王老師的家，自己心里的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢！王老師講課我們都愿意聽，也喜歡聽，王老師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數(shù)學成績一直很好。王老師會在講課的中途時，送上幾瓶可樂，一點吃的，和我們一起聊故事。這根本不是補習啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以后，我們幾個同學經常到王老師家里去，和王老師一起玩，甚至一起做游戲呢！
暑假里，我總想著等到哪一天再去您家和您一起玩的。有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向快樂和師生情的小路，我懷著滿臉的期待，想著您見到我的表情，我快樂地笑了。終于到了王老師家的門口，我激動地敲了一下門，但是，您不在家，于是，我，失望了。
從同學口中，我得到了一個消息：您去海南匯站了，海南啊，那個遙遠的地方，中間隔著多少山水！我們難道只有短短幾年的快樂嗎？我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業(yè)照，承載著我和同學們，和您在一起的時光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼里閃著淚花……難忘師生情！
我的數(shù)學老師作文 篇70
人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數(shù)學老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的美術老師……
那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業(yè)，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數(shù)學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數(shù)學教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢？
我的數(shù)學老師作文 篇71
我的數(shù)學老師，他今年已經30多歲了，稍矮的個子，戴著一副近視眼睛顯出一副和藹可親的樣子。
別看這位老師和藹可親的樣子，可是這位老師上課十分嚴肅。記得有一次，在上課時，我趁老師在轉身在黑板上寫字的時候，我偷偷和同桌小聲講了幾句話，老師立馬就知道我在下面說話。立刻停止了寫字，他轉身來狠狠地瞪了我一眼，我立刻停止了說話。把身子挺了挺，老師在轉身繼續(xù)去在黑板上面寫起了字，從那時起我就再也沒在別的課和數(shù)學課上說話了。
而且老師還很有耐心，當有些同學不會做題時老師還會很有耐心的再給這些同學講一遍。下課時同學們到老師旁邊聊聊天，還有的跟老師一起想問題。
別以為老是改錯題。其實，老師改作業(yè)時，會把對的改成錯的，把錯的改成對的，原來老師還有馬虎的時候。
老師還經常把幫我們班主任分擔一些事，比如：班主任有時開會時老師會過來幫班主任看班。
想知道他是誰嗎？其實，不說你們也知道，這位老師就是—吳老師。
我的數(shù)學老師作文 篇72
不大卻炯炯有神的眼睛，略微有些蠟黃的臉，不高卻依舊挺拔的身軀，這就是我們的數(shù)學老師“老張”了。
一股熟悉的煙味從后門飄來�！皵�(shù)學老師來了！”教室瞬間鴉雀無聲，全員戒備。后排同學悄悄探出探出腦袋查看老張的行蹤，沒想到逮了個正著，只見他被老張一把抓住腦袋：“昨天的數(shù)學作業(yè)咋做的？站后面去！”可憐的同學只好乖乖站到墻角，一臉幽怨地盯著老張。
老張站在講臺上，用不大卻十分銳利的眼睛審視全班同學，“咦？那兒怎么有個喝水的？太不把我當回事了�！崩蠌埡莺莸睾鸬溃骸澳莻�喝水的，站在后面去！”我邊同情地看著那個同學，心里對他的行為十分不滿。
他掃視了一下全班，看到我們都凝神靜坐，便滿意地抽動一下嘴角，開始用十分有特色的的方言腔調講了起來。只見老張?zhí)兆淼刂v著晦澀難懂的幾何公式，那抬頭紋時隱時現(xiàn)，原本不大的眼睛在講到了激動處竟瞪得溜圓，那樣昂揚，那樣自信。我們也不知不覺在他的感染下漸入佳境，弄懂了難題！突然，不知哪個方向響起了竊竊私語的聲音，老張小眼又閃過一道寒光，“給我站起來！”他的聲音大如雷霆，響徹班級，把我嚇了一激靈。他又走上前去，嚴厲地說道：“下課到我辦公室講題，不好好聽課怎么能學好！”哎，這個一驚一乍的老張真是讓我望而生畏呀！
第二天“一天一小考，三天一大考”的老張又進行了數(shù)學測試。我看著試卷，輕輕一笑“太簡單了吧？”我很快就寫完試卷，不屑于檢查。老張又說：“做完的同學要仔細檢查！”“切，我才不呢”我小聲嘀咕。
下午試卷如期發(fā)了下來，“什么，這么差？”我今天上午還那么囂張，他來講題的時候肯定拿我當反面教材。我心里十分不安。
自習課，老張果然來講題了。我連裝作十分認真寫作業(yè)的樣子，頭都快埋到桌子里去了，握著筆的手也在發(fā)抖。沒想到他還是在我座位前停下了，輕聲說：“今天考的不太好！待會一定要認真聽”。當我回過神，抬起頭時，只見他在黑板上默默寫題，不算高大的背影竟有些微駝，稀疏的頭發(fā)間藏了不少若隱若現(xiàn)的銀絲。那一瞬間，我的鼻子酸酸的，仿佛一下子明白了年過半百的他對我們嚴苛背后的良苦用心！真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易！
老張講完了題，竟又急匆匆地來我跟前問：“聽明白了嗎？有啥不明白的一定要問！”時值初春，乍暖還寒，我卻看見他額頭上細細的汗珠�！班�，都聽明白了！”“那我明天就第一個查你的改錯哈！”他頓時像個孩子一樣開心地笑了，滿臉的皺紋擠在一起，我卻覺得好帥！
這就是我的數(shù)學老師老張！他會訓斥我們，會小題大做，但他一直都是純粹地，毫無保留地為我們付出。
這就是我的數(shù)學老師老張！刀子嘴豆腐心的老張，令我又敬又畏的老張！
我的數(shù)學老師作文 篇73
陽光從窗口斜射進來，望著一整頁密密麻麻的小符號，我就忍不住犯困。我一邊晃晃頭努力讓自己清醒起來，一邊向老師求饒：“老師，您就放過我吧，這題我是真想不出來了��！”
老師一邊判著作業(yè)，一邊搖搖頭，對我說：“卓然，再聰明的孩子，不努力也是不行的，從現(xiàn)在起，你去建一個錯題本，把所有錯題工工整整地抄到錯題本上，一周后，我檢查。一定要相信自己�！薄笆裁�！”我驚訝地跳了起來。按照我這個十道題錯八道的正確率，一周之內，我是不可能整理完的。于是我笑著對老師說：“老師，我要是不整理會怎么樣呀？”老師抬頭看了看我討好的眼神，想也不想地說：“期末數(shù)學90分以上�！薄笆裁�？”我又跳了起來，我現(xiàn)在連及格都遙不可及，更別提90分那個天文數(shù)字了�！昂冒�，我抄錯題�！蔽艺J命地垂下了頭，腦補一下自己未來悲慘的處境。
果然不出我的所料，未來的場景只能用一個大寫的“悲”字來形容。別人中午休息時間玩游戲，我抄錯題本；別人看手機，我抄錯題本；別人聊天，我抄錯題本……一個星期飛逝而過，下課鈴兒響的一剎那，我將錯題本工工整整地交給了老師。老師什么也沒說，只是給了我一張卷子，讓我周末把它做完。當我發(fā)現(xiàn)可以輕松地做完這張卷子時，才感受到了老師的用心以及錯題本的用途。
一學期很快就結束了，期末考試成績發(fā)下來的那一剎那，我吃驚地再次跳了起來，不敢相信地望著老師，然后和老師會心一笑。96分！自己從沒想象過的分數(shù)，此刻正清晰地寫在卷子上�；叵肫鹱约旱倪@一個學期，每天抄錯題本，整天耗在數(shù)學教室，改錯題、問老師問題，許是自己的努力得到了回報，又許是老師的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻開自己那已經寫了60多頁的錯題本，回想一學期的苦，眼里的淚，再也忍不住掉了下來。
依然是一個午后，陽光從窗口斜射進來，望著一整頁密密麻麻的符號，手下奮筆疾書。老師，謝謝您！謝謝您相信我，讓我“相信自己”！
我的數(shù)學老師作文 篇74
何老師是我們301班的數(shù)學老師，他黑頭發(fā)中有些白頭發(fā)，經常穿一身白色的襯衣，顯得很陽光，但上課時他很嚴厲。
每次上數(shù)學課的時候，我們都提心吊膽，全班都鴉雀無聲，等待老師來上課，他把厚厚的紙卷當成了“金箍棒”，如果誰不聽話就敲他的頭，上課時他一生氣，便是我們班的末日，下課就會占用我們的休息時間，除非下課后要做早操，不然我們班的課間休息時間都被他占用一半，在上課時誰講話，何老師就會把講話的同學拉到門外去，或者蹲在講臺旁邊，就連我們班最不聽話的同學，在上數(shù)學課時也安分守己，不敢在課堂上說話，都在認認真真地聽課。
有一次我生病請假去看醫(yī)生，晚去了一節(jié)課，我們第二節(jié)課都已經上了一半，第三節(jié)課是數(shù)學課，老師來就拿了一疊厚厚的試卷，我明白了這是數(shù)學考試，但我沒有好好復習和做好心理準備，感到忐忑不安。一會兒老師就把試卷發(fā)到每個同學手中，考試中途何老師來到我桌前說：“你生病了，這次考試也別緊張，大概考八十分就可以了�！鳖D時我心里涌進了一絲絲暖流，于是我認認真真答題并仔細檢查，雖然最后只考了九十八分，但我心里還是很開心的。
嚴厲的外表下有一顆慈愛的內心，這就是我最難忘的何老師。
我的數(shù)學老師作文 篇75
筆直的頭發(fā)披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時掛著一絲笑意，這就是我和幽默可愛的數(shù)學老師——段老師。
段老師是一個幽默可愛的老師，上課時總是愛開一些玩笑，把班上的同學逗得捧腹大笑，有些不該做錯的題同學做錯了，溫柔的她也會用那些玩笑帶過。這樣，我們班上課的氣氛輕松，愉快。她經常把深奧難懂的數(shù)學知識藏在簡單的生活事例當中，讓大家學得輕松，學得快樂，所以同學們都喜歡上數(shù)學課。
一次，我把一大堆數(shù)學作業(yè)抱到她的講桌上，盡管她是多么的溫柔，多么的和藹可親，當我獨自面對她的時候，心里仍會覺得緊張，不敢看她的眼睛，我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上，由于作業(yè)的重心不穩(wěn)定，于是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來，作業(yè)本舍不得你離開，你看它們在向你撒嬌呢！”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的名字，段老師指著我作業(yè)上的一道題："這道題我昨天講過，好好想想再寫上去�！蔽易呱锨叭ペs緊接過作業(yè)，心里嘀咕，這道題我不會，怎么辦？
磨蹭了很久，我擦掉了那道錯題，想不起來怎么做，抓著鉛筆在那發(fā)呆，不知什么時候，段老師早已在我身后看著我，段老師點著我的腦門微笑："今天忘了打開腦門了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個”幽默大師”的雅號，這就是我幽默可愛的數(shù)學老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。段老師對我們的愛就像自然數(shù)一樣無窮無盡，她對我們的教育之恩就像一條射線，穿過我的心田，使我銘記在心。
我的數(shù)學老師作文 篇76
我們的數(shù)學老師姓方。我們的數(shù)學老師長的很美，苗條的身資，彎彎的眉毛，大大的眼睛。但是老師的脾氣說到就到，根本來不及躲。遇到她盡量，不要惹她生氣，不然有你好看。
我們的數(shù)學老師最突出的特點就是“非�！�。她說的，做的和別人非常不一樣。
身為人師的方老師愛把“笨”安在自己身上，那天，我們上“一個數(shù)乘分數(shù)的計算法則”這一課時,老師卻為難的說她還沒搞懂，讓我們當小老師。同學們幾分疑惑，幾分激動，各個一絲不茍地自學。一翻悉心研究后，大家競相舉起收。老師請郭清東，自己坐在了學生席上。郭清東捧著書一板一眼地講著，依然是位小老師。老師聽得聚精會神，不時還向小老師提問。郭清東終于講完了，老王頭上的“川”也松馳下來。
數(shù)學老師這一招真有用，我們學習成績提高
了不少。數(shù)學老師真是用心良苦��！
我的數(shù)學老師作文 篇77
我尊敬的人有許許多多，有無微不至地照顧我的爸爸媽媽，有一如既往地疼愛我的奶奶，有耐心教導我的老師……其中，有一位就是我小學時代的數(shù)學老師。
這位老師平時總是戴著一副厚厚的眼鏡，他有著中等身材，不高，對學生還是挺嚴格的。雖然有一些被他懲罰過的學生很討厭他，但我還是覺得他挺好的，畢竟，他的出發(fā)點是好的。
他治學態(tài)度嚴謹，而且能夠把枯燥的數(shù)學知識講得生動有趣，以便我們更好地理解。還有，他善于鼓勵學生，常常鼓勵我們積極地去參加一些數(shù)學競賽，去勇敢地嘗試，邁出新的一步。在他的鼓勵下，我開始接觸一些數(shù)學競賽題。我發(fā)現(xiàn)，原來有些競賽題是這么的有趣。從那以后，我對數(shù)學的競賽題有了一個全新的看法，也開始參加一些數(shù)學競賽題。
說實話，我挺喜歡上這位老師的課的，因此，上他的課時我都會格外認真地聽講。有一次期末考試，我數(shù)學得了滿分，還得到一個書包作為獎勵呢！
這就是我尊敬的人，一位治學嚴謹，善于鼓勵學生，對學生嚴格要求的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文 篇78
在我剛剛升入六年級時，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，30來歲，給我的第一感覺是那么親切、和藹。當她對我們說“同學們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時候，我心里想：她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我。
凌老師剛開始教我們時，同學們有不懂的地方都不敢問，可凌老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，凌老師最喜歡愛問問題的學生了�！闭n余時間，很多同學都喜歡去凌老師的辦公室問數(shù)學問題，凌老師都很耐心地講解。
有一次，上數(shù)學課時我很困，眼皮子直打架。我想轉移注意力，于是就找同桌講話，可我的行為終究還是逃不過凌老師的眼睛。她在黑板上板書時，忽地轉過身，尖利的目光直逼向我，我察覺到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅，我的臉上頓現(xiàn)兩朵“火燒云”，火辣辣的，這也激起了我對凌老師的敬畏。于是，我立即坐正，重新打起精神來。當凌老師看到我認真聽課后，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時我感覺教室里的空氣也溫暖起來了。
凌老師平時很溫柔，但在給我們講課的時候，聲音卻特別洪亮，講得認真細致，那感覺真的很好！她雖然教我們的時間不長，但她已深深留在了我的心里。
我作為班長，每天都要負責收作業(yè)，管理班級，有時還幫凌老師改作業(yè)；雖然挺忙的，但是我樂意，因為我愛凌老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！
我的數(shù)學老師作文 篇79
記得小學二年級下學期時，我們班來了一個新老師，他姓王，教我們數(shù)學。初見王老師，發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子，個子高高的，走路時精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會露出潔白的牙齒。
別看他平時對我們很溫和，但是一到課堂上他就會變得十分嚴肅，對我們的要求很嚴格。記得有一次，王老師微笑著來教室上課，剛開始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會神聽課，可是當老師轉身在黑板上寫算式時，有一位調皮的同學管不住自己的嘴，開始不停的說話，老師發(fā)現(xiàn)了，回頭看了他幾秒，同學滿臉通紅閉經了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說時遲那時快，他迅速轉身扔出了一個粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對我們要求也很嚴格，每次作業(yè)都必須按時完成，有一次，老師放學時數(shù)了數(shù)作業(yè)本，還差幾個人沒交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說：“沒交作業(yè)的都站起來！”可沒人站起來，老師并沒有放過沒交的人，又說：“請全班同學站起來，報到名字的坐下�！苯K于查出來了，那幾個大驚失色，老師讓他們補完作業(yè)再走，過了一會，他們補完了，老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因為有了一個這么嚴格的老師，我們在學習上才會有如此大的進步，我因此從內心感謝他。
我的數(shù)學老師作文 篇80
我們班的數(shù)學老師可怪了！
他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！
“叮叮�！鄙险n了。一個手插在荷包里的微胖身影走進教室�！吧险n！”老師用傲慢帶著嚴肅的表情向教室里看了看，“同學們好！”然后突然一句口令：“把桌面上所有的東西收進去。三、二、一！”這時間也太短了吧！緊接著聽到老師懶洋洋的一句話：“你們收拾東西，也太慢了吧�！睕_著我們點頭，老師突然變嚴肅“再重來一遍！”看吧，你說他怪不怪！
“今天，我們來上自講課，誰來講��？”老師期待地看著我們�！袄蠋熃裉鞙适侵v累了，想找個同學替他講！”我心里說道。老師還真是懶，有些同學舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的“睡椅”上，一手拿著他的苦丁茶，閉著眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃著腦袋，悠閑自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。
數(shù)學競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎勵，該數(shù)學老師發(fā)獎品了。他兩手空空地走過來。老師神秘的對大家笑笑：“你們猜，我要給的禮物是什么？”同學們紛紛議論起來。有的說是巧克力，有的說是小本子，有的說是直尺……老師昂著頭，一揮手，傲慢地說：“你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包里掏出了一袋糖�！捌鋵嵮�，你們的禮物是，這包糖！”同學們都紛紛叫：“嗨，怎么能這樣呢？”
這就是我們的怪老師——章老師。
我的數(shù)學老師作文 篇81
我的數(shù)學老師戴著一副大眼鏡，扎著一條馬尾辮。她那炯炯有神的眼睛總是注視著我們，但她上課幽默風趣，常常逗得我們哈哈大笑。
有一次上數(shù)學課的時候，正好是一個下雨天，老師在臺上講得津津有味，有的同學卻在下面竊竊私語。突然，老師用洪亮的嗓音對一個同學說：“5乘5等于幾？”同學說：“嗯……嗯……”數(shù)學老師露出了勝利的微笑，邊搖晃身子邊幽默地說：“我看你是在數(shù)窗外雨點兒的總數(shù)吧！”原來那位同學沒有好好聽課，而是在朝窗外發(fā)呆。大家都笑得直不起腰來。有的還笑出了眼淚。
還有一次是上午第一節(jié)課，大家都一副精神不佳的樣子，老師幽默地說：“你們下課像條龍，上課像條蟲，下課玩得汗流浹背，上課就一副萎靡不振的樣子�！贝蠹乙宦�，都笑得流眼淚了。被這么一說，大家都認真聽了起來。
這就是數(shù)學老師制勝的法寶，她很幽默，我們都很喜歡她。
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