我心目中的好老師作文(通用11篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文，歡迎大家分享。
我心目中的好老師作文1
開學(xué)那天，我早早地來到學(xué)校，想早一點(diǎn)見到溫柔、善良的李小攀老師。可是，到了教室的門口，迎接我的確是一個(gè)陌生的面孔。我明白了，李老師不再教我們了。一上午，我似乎沒有聽進(jìn)去新老師在講些什么。李老師的音容笑貌，一直在我的腦海里浮現(xiàn)。
李老師大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副紅邊眼鏡。小巧玲瓏的身材，顯得格外精干。她很愛笑，那笑容和藹可親。去年我剛步入三年級(jí)，第一次見到她時(shí)，李老師微笑著走到我的面前，用手輕輕地捏了捏我的小臉蛋，親切地對(duì)我說：“重量級(jí)的小朋友，我知道你的名字叫邵不凡，是一個(gè)很陽光的小男孩兒。我還知道你會(huì)彈鋼琴、吹黑管兒，作文寫得也很棒!只是有一些調(diào)皮，上課愛做小動(dòng)作，對(duì)嗎?”我的臉一下子紅了�！靶聦W(xué)期，我有緣成為你的老師。我和你一起慢慢地改掉壞習(xí)慣，可以嗎?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師的語氣哪里像老師教育學(xué)生，倒像是媽媽囑咐孩子一樣。這就是李老師給我的第一印象。
記得有一次上語文課，李老師領(lǐng)著我們讀課文。大家都認(rèn)真地跟讀，我卻在擺弄課桌上的文具盒。李老師一邊領(lǐng)讀課文，一邊走到我的身邊。它還是用那熟悉的動(dòng)作，用手輕輕地捏捏我的臉。我忙亂地放下文具盒，立刻拿起書跟著老師讀課文。下課了，老師把我叫到了講臺(tái)前。我心里像是十五個(gè)吊桶，七上八下，緊張極了，心想今天一定要挨老師一頓“暴吵”。這次李老師的語氣嚴(yán)肅了很多：“邵不凡，知道今天錯(cuò)在哪里了嗎?”我紅著臉、低著頭，不敢看老師嚴(yán)厲的目光�！跋抡n可以開心地玩兒，上課就要專心聽老師講課，做課堂上該做的事情。不過，今天老師提醒你以后，改正的不錯(cuò)。有壞習(xí)慣不怕，只要有恒心克服它，有決心改掉它，我相信你可以做到，對(duì)嗎?”這時(shí)，我抬起頭看著老師，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在我們李老師眼里，她的每一個(gè)學(xué)生都是可愛的。她像辛勤的園丁一樣，哺育著我們這些幼苗茁壯的成長(zhǎng)。他又像媽媽一樣，用她那無私的愛，呵護(hù)、陪伴著我們。這就是我心目中的李小攀老師。
我心目中的好老師作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
她，二十多歲，中等個(gè)頭，身材偏瘦，卻挺拔如松。亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩膀上，一張清瘦的臉上鑲嵌著一雙黑玉般的眼睛、細(xì)巧挺秀的鼻子和一張唇似櫻桃的小嘴。
一切的一切，除了她那從骨子里散發(fā)出的堅(jiān)毅和溫柔，其他都那么平凡�？蛇@個(gè)平凡的女老師卻讓我感到那么不平凡。
時(shí)光退回一年前，那時(shí)的我是全班最不起眼的學(xué)生，沒有其他女生那樣姣好的面容，也沒有其他女生那樣優(yōu)異的成績(jī)，有的只是一張?jiān)诮锹淅锏淖雷�。所有的人都�?duì)我視而不見，我就像一個(gè)廢棄的垃圾桶，在角落里卑微的存在著。直到她的來到，我才煥發(fā)出前所未有的光芒。
她來到我們班的第一天就發(fā)現(xiàn)了角落里那個(gè)不起眼的我，她那溫柔的目光籠罩在我身上，就像冬日里的一縷陽光溫暖了我的心。然后，她把我挪到了第一排。從未得到他人關(guān)注的我受寵若驚，其他同學(xué)也都張大了嘴巴，感到不可思議。
挪到第一排的我經(jīng)常被她點(diǎn)起來回答問題。起初的我很抗拒，被點(diǎn)名后總是低著頭一言不發(fā)，像一尊雕塑一樣。但她從來不生氣，總是輕聲的叫我坐下。
這種情況持續(xù)了大約兩三天，她把我叫到了辦公室。
我仍然記得，那天辦公室里除了我們空無一人。她跟我說了很多，但我像個(gè)啞巴一樣。
“我不會(huì)放棄你的！”臨走時(shí)她拍了拍我的肩膀說道。我看見她的眼神中有一股一反常態(tài)的堅(jiān)定，急忙轉(zhuǎn)過頭，沒讓她看見我滿眶的眼淚。
從那以后她開始更頻繁的讓我回答問題，耐心糾正我的每一個(gè)錯(cuò)誤，甚至其它科目也不放過。
這樣一直持續(xù)了半個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)竟有了明顯的提升，所有人都對(duì)我刮目相看，她的臉上也蕩漾著一股自豪，仿佛是她的成績(jī)提升了。
漸漸地，我不再拒絕她的幫助，對(duì)她的問題認(rèn)真回答，她為我糾正的錯(cuò)誤我也謹(jǐn)記在心。到了學(xué)期末我竟然躍進(jìn)了年級(jí)前五。她欣慰的笑了，又拍了拍我的肩膀。說：“我沒有看錯(cuò)你。”眼神中有一股熟悉的堅(jiān)定，只是眼角多了幾道皺紋。
又是一年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見她在對(duì)一個(gè)學(xué)生講著什么，眼神中還透著那股堅(jiān)定。我輕輕地笑了，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼峙掠肋h(yuǎn)都會(huì)將我們這些不起眼的學(xué)生放在心上吧。
我心目中的好老師作文3
林老師梳著一頭烏黑的短發(fā)，長(zhǎng)著一副嬌小的身材，一米五左右的個(gè)子，走在校園我一眼就看到了她，瞧，那個(gè)走路精神說起話來笑咪咪的，就是她了。
林老師是我剛?cè)攵蛐W(xué)的老師，那時(shí)候的我們都是一群自由慣了的小調(diào)皮。我們告別了幼兒園來到了學(xué)校，老師則像園丁一樣把我們的不良習(xí)慣一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過來。
她是一個(gè)善于觀察學(xué)生心思的人，有一天，我和媽媽來到了她的辦公室。我一眼就看到了辦公桌上的那個(gè)肯德基臺(tái)歷，我的眼睛死死地盯著那個(gè)臺(tái)歷看。林老師笑嘻嘻地拿起臺(tái)歷并對(duì)我說：“喜歡嗎？喜歡的話送給你好了�！逼鋵�(shí)我是在想，這個(gè)日歷怎么跟我家的一模一樣，難道這是我的日歷。原來我進(jìn)入辦公室后的一舉一動(dòng)都沒有逃過她的眼睛。
讓我喜歡她的原因，不僅是她的善解人意，還有她的善良。放學(xué)了，媽媽由于工作的地點(diǎn)離學(xué)校遠(yuǎn)，公交車又堵車，不能按時(shí)來學(xué)校接我。于是，焦急的媽媽打電話給林老師。接到媽媽打來的電話，林老師放下電話就在學(xué)院里四處尋找，總算在休閑吧里找到了我，便對(duì)我說：“你媽媽現(xiàn)在還沒有到，你到辦公室等她好嗎？”我來到了她的辦公室，林老師便拿出一罐旺仔牛奶和一袋餅干，溫柔的對(duì)我說：“丁江鵬，你一定餓了吃掉它吧！說完就把食物給我遞了過來，說實(shí)話我真的已經(jīng)很餓了，大口大口的享受起了這美食。此刻的她又像媽媽一樣關(guān)心著我，愛護(hù)著我。看著她忙碌的身影，我感動(dòng)的無法形容。不僅僅是這次，平時(shí)她也會(huì)想方設(shè)法的來鼓勵(lì)我們，今天給表現(xiàn)好的發(fā)塊糖，明天給表現(xiàn)好的發(fā)只鉛筆，看到我們點(diǎn)滴的進(jìn)步，她也開心的笑了。
臨近考試了，林老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為我們打印出很多的復(fù)習(xí)資料，供我們復(fù)習(xí)。還有些跟不上進(jìn)度的同學(xué)怎么辦哪！她二話不說，下班了把他們帶到辦公室進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。這是的她又是十分嚴(yán)厲的。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，我又有了新的班主任，但是我依然時(shí)不時(shí)的想她。
我心目中的好老師作文4
老師，多么熟悉的稱呼�。∶慨�(dāng)提起，我都覺得心窩暖暖的。一個(gè)個(gè)畫面，也不由得浮現(xiàn)在我的腦海里。在我的小學(xué)生涯中，有過許多好老師，但首先想到的就是她——葛老師。她長(zhǎng)著一張白凈的臉，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，粉紅色的嘴巴總是微笑著，使人感覺又可親又可敬。
她有一個(gè)愛嘮叨的“小毛病”。你瞧，有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)又沒完成了，書也沒背。她又開始了她的碎碎念啦�！皶鴽]背的同學(xué)在課間多讀讀，抓緊時(shí)間啦！”“作業(yè)沒完成的同學(xué)不要再玩了�！薄摆w**，你的作業(yè)完成了嗎？”這不，上節(jié)課下課剛說過，這下又來了。就這樣，老師不厭其煩地重復(fù)著�？稍捰终f回來，多虧她這個(gè)“毛病”，才有了我們今天的好成績(jī)。就是那些懶學(xué)生的成績(jī)，也慢慢提高了。怪不得說孫悟空怕唐僧念緊箍咒呢！
你可別覺得我們老師愛嘮叨，難親近，其實(shí)她有很活潑的一面。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間和我們這些小孩混在一起，自然也就小孩子氣啦！這不，她正在操場(chǎng)上河同學(xué)們跳繩呢！有時(shí)，她還會(huì)和同學(xué)們打羽毛球，來它幾個(gè)回合。她打羽毛球的水平還真不賴，幾個(gè)女同學(xué)都難把她打敗。我們經(jīng)常打得大汗淋漓，有些男同學(xué)看到我們能和葛老師做親密的接觸，兩眼紅得跟小白兔一樣，也紛紛跑來湊熱鬧。大家玩在一起，開心在一起，這哪是老師，分明是我們的好朋友。
然而，這些玩鬧也僅限于課間休息時(shí)進(jìn)行，上課時(shí)絕對(duì)不可能的。
她還有個(gè)特點(diǎn)——善解人意。有時(shí)，老師會(huì)抽出一節(jié)課來和我們談心。在這時(shí)候，我們不分師生關(guān)系，對(duì)老師有什么意見盡管說，老師對(duì)我們有什么看法也盡管談，反正是互訴心聲。如果你說的不對(duì)，那老師可要發(fā)話了，一直說到你心服口服為止。不過她說的也很有道理，我們經(jīng)常在背后說她是伶牙俐齒，鐵齒銅牙，再現(xiàn)紀(jì)曉嵐呀！
“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁�！备鹄蠋熅褪沁@樣默默地位我們付出，她像一輪明月，照耀著我們這些閃爍著微弱光芒的小星星；她是一名勤勞的園丁，培育著我們這些小樹苗。是她變成一把金鑰匙，為我們打開通向知識(shí)的大門。此刻，我只想深情地對(duì)老師說一句：“老師，謝謝你！”
我心目中的好老師作文5
在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我相信每個(gè)人都會(huì)喜歡風(fēng)趣幽默、有特點(diǎn)的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數(shù)學(xué)賈老師。
賈老師總是頂著一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”，那張大嘴總會(huì)時(shí)不時(shí)地露出狡黠的微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長(zhǎng)跑鍛煉，所以他的身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿活力的老師讓我們感覺到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時(shí)讓我們感到一驚一乍;下課時(shí)激發(fā)我們心潮澎湃;有同學(xué)生病時(shí)讓我們見到溫柔的一面……
記得有一堂關(guān)于“測(cè)量”的數(shù)學(xué)課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學(xué)校操場(chǎng)上課，他指著一棵高大的楊樹對(duì)我們說：“大家分成小組來測(cè)量這棵樹，哪一組完成任務(wù)，就會(huì)有神秘的驚喜獎(jiǎng)勵(lì)。但是!!!哪一組沒有完成任務(wù)就會(huì)得到神秘懲罰。”這時(shí)我們立刻倒抽一口涼氣，因?yàn)橘Z老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線，眉毛變得彎彎的，還有點(diǎn)兒挑起，嘴角微微上揚(yáng)，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺得冷氣順著我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來測(cè)量這棵大樹：看影子、往樹上投卷尺、有的甚至爬上了樹用自己的小尺子來一點(diǎn)一點(diǎn)地量……終于我和伙伴們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，等待那個(gè)神秘驚喜。這時(shí)賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對(duì)我們說：“這就是你們的驚喜獎(jiǎng)勵(lì)!”我們迫不及待地打開紙條，只見上面寫道：獎(jiǎng)勵(lì)五道計(jì)算題，限中午之前做完，錯(cuò)一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問：“怎么樣?喜歡這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)嗎?”我們當(dāng)時(shí)又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關(guān)心我們的健康，他會(huì)定期詢問我們的視力情況，在學(xué)校操場(chǎng)上總會(huì)見到他帶著我們瘋玩的情景。記得班里有個(gè)同學(xué)在打疫苗時(shí)暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點(diǎn)也不亞于父親的角色……他有責(zé)任心、善良、幽默、調(diào)皮又可愛……這就是我喜歡的百變老師。
我心目中的好老師作文6
她，是園丁，我們是花朵，她把我們澆灌;她，是太陽，我們是星星，她給我們光芒;她，是工人，我們是高樓，她把我們修建;她，是唐僧，我們是孫悟空，她教我們道理;她，是母親，我們是兒女，是她讓我們成長(zhǎng)!
師生
她是我的老師，我是她的學(xué)生，這種關(guān)系對(duì)我，對(duì)我們來說并不陌生�？伤袄蠋煻抢锬軗未�，一看長(zhǎng)得挺苗條，其實(shí)肚里裝滿了墨水。上課時(shí)，她常常把課講得生動(dòng)有趣，淋漓盡致，這就是我們班為什么上課十分積極，特別活躍的答案。
一次上課，老師教我們《花之詠》，一上課，老師就問我們幾個(gè)問題：“你們覺得花會(huì)歌唱嗎?它在唱什么?它想告訴我們什么?”一聽到第一個(gè)問題，我就高高地舉起我的小手，“咦，不對(duì)勁兒，花肯定不會(huì)歌唱，它連聲音都發(fā)不出來，要怎么歌唱?”于是，我又放下了我的小手。30分鐘過去了……這節(jié)課快上完了，老師又提出了一個(gè)問題：“‘我永遠(yuǎn)仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明’這句話要怎么理解?”見全班很少人舉手，老師就告訴我們答案：“可以這樣理解‘要像花兒一樣有積級(jí)樂觀的態(tài)度，要追求光明，要有崇高的理想，不要停止對(duì)美好生活的向往’�！彼倪@一番話，給我上了重要的一課。
朋友
雖然她是我的老師，但是下課時(shí)我們就是朋友，說說笑笑，玩玩鬧鬧。雖然她與我們的媽媽年紀(jì)相仿，但是她仍然保持一顆不變的童心。
一天，下課了，我們跑到講臺(tái)桌旁聊天，正當(dāng)我們聊得正起勁兒，她也跑過來，好奇地問："你們聊什么呢?"就這樣，我們就像朋友一樣了。似乎許多學(xué)生都覺得和老師不是一個(gè)“級(jí)別”的，但我們都是人，并且經(jīng)常見面，比和好朋友相處的時(shí)間還長(zhǎng)呢!
陪伴了我們四年，她讓我們從膽小怯生變成了活潑開朗，從牙牙學(xué)語變成了伶牙俐齒，從榆木腦袋變成了知識(shí)淵博……她就是石獅市實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx級(jí)1班班主任——邱老師。同學(xué)們，請(qǐng)聽一句勸：“遇到這么好的老師，就乖乖聽講吧，省得……后果不堪設(shè)想。”
我心目中的好老師作文7
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。這句是用來形容我們班的語文老師是在合適不過了。
一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)卷發(fā)，一張能說會(huì)道的嘴，一張小巧玲瓏的鼻子，在加上一雙炯炯有神的大眼睛——她，就是我們班的語文老師——王老師。
王老師教學(xué)可有一套了。開學(xué)第一天，寫完鋼筆字，發(fā)下來后，每個(gè)人嘴巴大的似乎都能裝下一個(gè)雞蛋了！為什么呢？哦，原來是因?yàn)楸咀由嫌性S多紅圈圈，這對(duì)我們可是“新娘子上花轎——頭一回”�。≌�(dāng)我們“丈二的和尚——摸不著頭”時(shí)，老師似乎看透了我們的心思，說：“這個(gè)‘紅圈圈’是最美觀最標(biāo)準(zhǔn)的字，下面每個(gè)人數(shù)一下自己的圈，馬上來報(bào)一下！”老師的這席話讓我們茅塞頓開，我連忙迫不及待得數(shù)了起來。我數(shù)來數(shù)去一共只有十三個(gè)圈圈，而我們班字寫的最好看的馬露居然有一百多個(gè)！我報(bào)的時(shí)候，可慚愧了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，聲音也小的跟蚊子似的。從那以后，我按下決心，每天多花半個(gè)小時(shí)來練鋼筆字。終于，功夫不負(fù)有心人！我的字終于大有進(jìn)步。這是我頓時(shí)明白了老師的良苦用心！
王老師不僅教學(xué)有方，而且還幽默風(fēng)趣。
就拿愚人節(jié)呢天說吧：老師對(duì)我們說：“你們聽過忘情水嗎？”“聽過！”“誰有水杯，借我三個(gè)！我們請(qǐng)馬新宇和韓華文來做這個(gè)游戲！”我們被老師搞得稀里糊涂，但只好乖乖聽話。不過，接下來老師的一席話揭開了謎底：“我這有三個(gè)水杯，假設(shè)他們分別是‘忘’‘情’‘水’，我只那個(gè)杯子你們兩人就說哪個(gè)字，OK？”“OK!”韓華文和馬新宇異口同聲地說。游戲開始了！剛開始他倆還應(yīng)對(duì)自如，但不一會(huì)兒他倆就招架不住了。急的我們像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。過了一會(huì)兒老師一直指著“忘”這只杯子，他倆只好一直說“忘忘忘忘忘忘忘忘忘（汪汪汪汪汪汪汪汪汪）……”這時(shí)我們?cè)缫研Φ那把龊蠛狭�。這時(shí)老師對(duì)我們說：“愚人節(jié)快樂！”哦，原來是這樣啊，我們這才恍然大悟。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下不是挺好嗎？
王老師，您是我成長(zhǎng)的過程，在人生這條路上的指路明燈，您為我付出的心血與汗水，已經(jīng)在我心里留下了不可泯滅的印記，我為使您的學(xué)生而感到驕傲!
這正應(yīng)了開頭的那句話：您為我付出的努力像春雨一樣滋潤(rùn)著我們的心田，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的！
我心目中的好老師作文8
每個(gè)人心中總有一段想起來讓人心里覺得暖暖的回憶，時(shí)間的流逝也無法抹去心中那枚溫暖的印記。——題記
我一直“倔強(qiáng)”地認(rèn)為她是我心目中最好的老師。瞳孔里的她已是那么模糊，但深藏在我心里的那件往事像是她在我心中打下的印記，卻是那么得清晰，那是屬于愛的印記。讓我每次回想起來眼眶不由得泛紅，視線變得模糊，用手撫摸心口，那里卻是暖暖的。
時(shí)間：多年前夏日的午后
“砰砰砰……”悶熱的空氣是催化劑，使我本就不安的心躁動(dòng)異常。此時(shí)，我能聽見我強(qiáng)烈的心跳聲。
“你為什么沒寫作業(yè)?”我低著頭，不敢正視那雙威嚴(yán)焦慮而又略帶失望的眼睛。
“……”那目光像是芒刺，插在我身上。
就算之前早已想好了再多的借口，無論計(jì)劃的謊言有多么完美，此刻，我竟說不出來一個(gè)字。
“我昨天讓你把作業(yè)給父母簽字……你也沒簽?”“刷刷刷”她把我的作業(yè)本來回翻了好幾遍，希望能從中找到想看到的東西(作業(yè))�？墒�，結(jié)局讓她更加失望。
“……”我的手緊拽著衣角，頭依然無力地垂著。
“哎……你，你怎么能這樣……我，我一直，我一直把你當(dāng)成一個(gè)乖孩子，好學(xué)生……”
“啪”一顆水滴掉在我的作業(yè)本上。我驚愕地抬起頭，看著老師。天哪!老師竟然哭了!從來沒有當(dāng)著我們面哭過的老師居然哭了!那水滴不是水，是淚!我聞到了空氣中有種海水般的咸味，充斥著我的嗅覺，我的雙眼，我的心，我全身的各個(gè)細(xì)胞。莫名的，有種想哭的沖動(dòng)。我感到此刻留在我作業(yè)本上那滴未干的淚像是老師的一瓣掉落的心……
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了期末。我記得拿成績(jī)單的那一天，老師很高興的樣子，對(duì)我燦爛得微笑。因?yàn)槲抑牢彝ㄟ^一學(xué)期的努力取得了一個(gè)連我都想不到的好成績(jī)。陽光照在老師的臉上，我仿佛看到了天使，我又想起了那件事，我不知怎么突然哭了。
假如我能飛翔藍(lán)天，那是她給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的勇士，那是她給了我弄潮的力量;假如我是不滅的`火焰，那是她給了我青春的光芒。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我小學(xué)時(shí)的班主任丁老師——心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文9
從我走進(jìn)校門的那一天起，王鳳梅老師就是我的班主任和語文老師。
王老師很年輕，長(zhǎng)得很清秀：圓圓的臉，烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁，一雙有神的眼睛，給人以活潑、開朗、沉穩(wěn)、端莊的感覺。
王老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格公正。不管你成績(jī)好壞，只要犯了錯(cuò)誤都會(huì)挨她的批評(píng)。對(duì)偶爾沒有考好的同學(xué)，她給予充分的安慰和鼓勵(lì)；而對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，她會(huì)經(jīng)常耐心地開導(dǎo)、教育，使他們的成績(jī)一天天提高。
王老師對(duì)工作十分認(rèn)真。上課時(shí)，她總是以最工整的字體、最生動(dòng)的語言為我們講課。她講課引人入勝，常常想方設(shè)法以各種方式將我們帶入課文的情景之中，讓我們?cè)跉g笑中學(xué)到豐富的知識(shí)。她講課時(shí)總是分秒必爭(zhēng)，不到最后一分鐘不會(huì)下課。就是生病了，王老師也從不放松對(duì)自己的要求。有一天，王老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就覺得她有些不對(duì)，只見王老師眉頭微皺，表情異常，原來她犯了胃疼�？闪钗覀儧]有想到的是，黑板上王老師的字體依然那樣工整，她講課的聲音依然那樣清晰，講課的語言依然那樣生動(dòng)。雖然她正在與病痛作斗爭(zhēng)，但她的工作態(tài)度絲毫沒有改變，依然是那樣的敬業(yè)。
在同學(xué)們的心目中，王老師是一位難得的好老師。有一次，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)沒交作業(yè)，王老師很生氣，一氣之下，她說如果大家這樣學(xué)習(xí)的話，她就準(zhǔn)備不當(dāng)我們的老師了。聽了她的話，許多同學(xué)哭了。那些沒交作業(yè)的同學(xué)都自告奮勇地去向王老師“請(qǐng)罪”。因?yàn)�，在我們心中，王老師是一位真正的好老師，大家都不愿離開她。
王老師常常跟我們說：“學(xué)習(xí)是沒有止境的”，而她自己也正是這樣做的。雖然她已經(jīng)工作了，并且是那么的忙，可她仍然擠出時(shí)間學(xué)習(xí)大學(xué)課程。雙休日還經(jīng)常去聽一些專家講座，并用心記好筆記，回來后傳授給我們。
王老師是一位勤懇、敬業(yè)的好老師，她是我心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文10
老師是什么，老師是黑暗時(shí)的那盞明燈，指引我們走向陽光的方向；是花園里最辛勤的園丁，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)；六年來，教過我的老師有好幾位，但我最喜歡的老師一直是我的班主任郭老師，她那慈祥的面孔透著一絲嚴(yán)厲，使我對(duì)他肅然起敬；她用那豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我踏入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在海洋里理解哪里是暗礁，哪里是魚兒穿梭的方向；她那烏黑的頭發(fā)已夾雜著幾根銀絲，那是歲月留下的痕跡，也是為我們操心而付出的心血。記得三、四年級(jí)的時(shí)候，我在課堂上做小動(dòng)作，下課的時(shí)候偷偷摸摸地與同學(xué)一起去校園門口買“三無”食品，上課時(shí)，不注意聽講，導(dǎo)致許多的練習(xí)題都不會(huì)做，但正是您郭老師的敏銳目光發(fā)現(xiàn)了我的不足，是您的諄諄教導(dǎo)改變了我的不良習(xí)慣，不僅幫助我抓住課文的重點(diǎn)，就是在平時(shí)學(xué)習(xí)遇到問題時(shí)，您也不厭其煩地指導(dǎo)，特別是在一次語文測(cè)試中，我獲得了95分的好成績(jī)。在我氣餒的時(shí)候，您用熱情、慈祥、耐心的目光看著我，鼓勵(lì)我不要泄氣，繼續(xù)努力。在我獲得好成績(jī)時(shí)，您微笑著，用贊許的目光看著我，同時(shí)好像也在說，不要驕傲，保持住這樣的好成績(jī)。老師的目光讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，也讓我在學(xué)習(xí)上更加自信，正是您郭老師，不僅讓我對(duì)學(xué)習(xí)變得有興趣，而且上課積極舉手發(fā)言，現(xiàn)在作業(yè)不僅按時(shí)完成，同時(shí)也改掉了不少壞習(xí)慣。最使我受益的是，在面對(duì)困難時(shí)，我變得更加自信了。
記得我們班有好幾個(gè)同學(xué)都參加了安徽省文聯(lián)舉辦的中小學(xué)生作文比賽，在您的鼓勵(lì)下，我也興致勃勃地寫了一篇作文，而您為了能讓同學(xué)們拿到好名次，不僅要給我們上課，還要放棄休息時(shí)間，不辭辛苦的為我們修改作文。最后，我們個(gè)個(gè)都拿到了好成績(jī)，老師卻什么也沒得到，臉上卻露出了欣慰的笑容。
郭老師，這就是您，您的偉大我無法用語言去表達(dá)，我所表達(dá)的是，感謝您，使我堅(jiān)強(qiáng)；感謝您，使我的靈魂得到了升華；感謝您，使我懂得付出不一定要得到回報(bào)，只要做一個(gè)有用的人、對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人，才是我們這一代人最根本的追求；感謝您，我的班主任；感謝您，我們辛勤的園丁。
我心目中的好老師作文11
人們常說，教師是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；教師是航燈，指引學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的胡老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí)，她是我們的好老師。在上課的時(shí)候，她總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，她手拿粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真�。∷阎R(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認(rèn)真勁兒，就以為她很死板、很悶，有時(shí)一兩個(gè)笑話就逗得同學(xué)們合不攏嘴。她偶爾也會(huì)教一些字的部首的由來，等她講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時(shí)，她是我們的好朋友。在課間，她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)我們噓寒問暖，當(dāng)然我們也會(huì)把她當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開心的時(shí)候會(huì)跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟她分擔(dān)，她也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂�；顒�(dòng)課時(shí)，她又仿佛回到了童年。她那優(yōu)美的身姿，流暢的動(dòng)作，往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最棒的。同學(xué)們?yōu)樗龤g呼，這時(shí)汗流浹背的她，臉上也露出了笑容。學(xué)習(xí)時(shí)，她是我們的好老師，她總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。困惑時(shí)，她像是我們的媽媽，經(jīng)常教我們做人的道理，但這些并不是空話，她收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。
胡老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上，她平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
她還是我們的……
這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總變來變?nèi)�，為我們帶來了方便、幫助與快樂。
她是方向盤，她是指明燈，指引著我們前進(jìn)的方向，她是一本書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，她是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
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