描寫螞蟻?zhàn)魑?篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的描寫螞蟻?zhàn)魑?篇，希望對大家有所幫助。
描寫螞蟻?zhàn)魑?篇1
星期六，我無意間發(fā)現(xiàn)了螞蟻交流的秘密。
中午，我正站在門口曬太陽，看到腳下爬過幾只螞蟻，我靈機(jī)一動(dòng)，迅速跑回廚房，從電飯鍋里捏出幾粒米來，悄悄地灑到螞蟻活動(dòng)區(qū)域之內(nèi)。果然，不一會(huì)兒就有幾只螞蟻跑了過來。它們先是推了推食物，而米卻紋絲不動(dòng)。其中一只帶頭的螞蟻與另外一只螞蟻頭對頭，似乎在說：“你去叫幾個(gè)幫手來。”另一只螞蟻便走了。不一會(huì)兒，“螞蟻軍隊(duì)”便浩浩蕩蕩地迎面而來，我目不轉(zhuǎn)晴地盯著“軍隊(duì)”，這一邊幾只，另一邊幾只，似乎在喊口號：“一、二、三——”一會(huì)兒功夫，它們就把一粒米搬走了�？赐炅恕拔浵佨婈�(duì)”搬運(yùn)食物的過程，我的心里有了一個(gè)大問號。螞蟻是靠什么來傳播信息的呢？
為了解決問題，我請教了“度娘”：原來，螞蟻正是通過觸角來聯(lián)系的。當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一塊食物，它在奔回蟻巢時(shí)的行動(dòng)就會(huì)很匆忙，與另一只螞蟻碰到一起時(shí)，就用兩根觸角互相觸碰一下，刺激同伴去找食。這樣一個(gè)傳一個(gè)，使更多的同伴受到刺激出來找食。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)食物者，在返回蟻巢時(shí)，已經(jīng)在沿途留下了一些氣味，被動(dòng)員出來的螞蟻聞到這種氣味就會(huì)順著這個(gè)特殊的路標(biāo)找到食物，并把食物搬運(yùn)回巢。
小小的螞蟻身上竟然藏著這么多秘密，生活中有些看似不經(jīng)意的地方，藏著大學(xué)問呢！
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今天我和我的好朋友王安琪一起出去玩，忽然看到了地上的小螞蟻，王安琪媽媽說：“咱們來看看這些小螞蟻吧！”我和王安琪蹲下來，仔細(xì)觀察起小螞蟻來。
我數(shù)了數(shù)，有三個(gè)螞蟻窩。螞蟻的窩好像都是用一粒一粒的小沙子組成的，中間有個(gè)小洞洞，洞洞周圍全是沙子，螞蟻們就是從這個(gè)洞進(jìn)出的。
小螞蟻們的窩正好在人行道的這一邊，它們需要去那邊的草叢里找食物。小螞蟻們沿著磚頭的縫隙走，縫隙好像就是它們的公路。那“公路”彎彎曲曲的，好像迷宮。小螞蟻們很有秩序地排成一隊(duì)，一般都沒有出隊(duì)的，可是有極個(gè)別的還是出隊(duì)了。
我用手輕輕捧起一只小螞蟻，仔細(xì)地看。我發(fā)現(xiàn)小螞蟻身長大約是兩毫米，有六條腿、兩根觸須，當(dāng)螞蟻見面的時(shí)候，就會(huì)用觸須互相碰一碰，就算問個(gè)好了。螞蟻有一個(gè)大大的頭，尾部有點(diǎn)尖，但是頭部和尾部都比身子大。小螞蟻慢慢爬到了我的胳膊上，好癢�。�
我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻用嘴咬著一大塊食物從草里出來了，好像在哼著歌呢！走著走著，它碰到了另一只螞蟻，它們互相碰了碰須須，那只小螞蟻好像說：“你看，我找到了一大塊食物！”另一只螞蟻說：“你真棒！”那只小螞蟻來到螞蟻窩前，“哧”一下子從洞口滑了進(jìn)去。它今天可是滿載而歸了！
我不知不覺看了好久，等我站起來的時(shí)候，腿已經(jīng)蹲麻了！小螞蟻真有趣�。�
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星期六，我無意間發(fā)現(xiàn)了螞蟻交流的秘密。
中午，我正站在門口曬太陽，看到腳下爬過幾只螞蟻，我靈機(jī)一動(dòng)，迅速跑回廚房，從電飯鍋里捏出幾粒米來，悄悄地灑到螞蟻活動(dòng)區(qū)域之內(nèi)。果然，不一會(huì)兒就有幾只螞蟻跑了過來。它們先是推了推食物，而米卻紋絲不動(dòng)。其中一只帶頭的螞蟻與另外一只螞蟻頭對頭，似乎在說：“你去叫幾個(gè)幫手來。”另一只螞蟻便走了。不一會(huì)兒，“螞蟻軍隊(duì)”便浩浩蕩蕩地迎面而來，我目不轉(zhuǎn)晴地盯著“軍隊(duì)”，這一邊幾只，另一邊幾只，似乎在喊口號：“一、二、三——”一會(huì)兒功夫，它們就把一粒米搬走了。看完了“螞蟻軍隊(duì)”搬運(yùn)食物的過程，我的心里有了一個(gè)大問號。螞蟻是靠什么來傳播信息的呢？
為了解決問題，我請教了“度娘”：原來，螞蟻正是通過觸角來聯(lián)系的。當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一塊食物，它在奔回蟻巢時(shí)的行動(dòng)就會(huì)很匆忙，與另一只螞蟻碰到一起時(shí)，就用兩根觸角互相觸碰一下，刺激同伴去找食。這樣一個(gè)傳一個(gè)，使更多的同伴受到刺激出來找食。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)食物者，在返回蟻巢時(shí)，已經(jīng)在沿途留下了一些氣味，被動(dòng)員出來的螞蟻聞到這種氣味就會(huì)順著這個(gè)特殊的路標(biāo)找到食物，并把食物搬運(yùn)回巢。
小小的螞蟻身上竟然藏著這么多秘密，生活中有些看似不經(jīng)意的地方，藏著大學(xué)問呢！
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今天傍晚，我在小區(qū)門口抓了兩只小螞蟻。
螞蟻實(shí)在太小了，我不得不用放大鏡來觀察。小螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。它的頭上有一對彎彎的觸角，時(shí)不時(shí)輕微地?cái)[動(dòng)著。螞蟻的嘴巴有兩瓣，又尖又短，好像彎彎的小鐮刀一樣，在不停地咀嚼東西。它的胸部分成兩個(gè)又圓又小的東西，就像兩顆黑芝麻。螞蟻的胸部有四只腳，腳的顏色從深到淺，剛開始是黑色，越往下顏色越淡。那腳就像尖括號的一邊，只不過比它更細(xì)更直。螞蟻的腹部一條黑一條灰，底部特別尖，就像一個(gè)鉆地機(jī)。
螞蟻?zhàn)钕矚g吃甜食了！于是我挑選了一個(gè)香氣噴鼻的糖放進(jìn)了裝螞蟻的盒子里。兩只小螞蟻迫不及待地沖了過去，跑上這個(gè)色香味俱全的小糖，津津有味地吃了起來！真是大飽口福！一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)扁了許多，而且上面全是粘糊糊的糖水。小螞蟻，請問你這是幾天沒吃東西啦？為了調(diào)戲一下小螞蟻，我在一只螞蟻吃糖時(shí)它翻個(gè)身，讓它粘在糖上。那只小螞蟻拼命地?cái)[動(dòng)著腳，好像在向另一只螞蟻求救呢！另一只小螞蟻看到后不但沒救它，然而向另一個(gè)方向跑去，居然丟棄朋友！看來并不是每只螞蟻都有情有義。
小螞蟻真是太有意思了！
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它們是生物界中大名鼎鼎的大力士；它們是農(nóng)民伯伯的小小氣象員；它們無論走多遠(yuǎn)都不會(huì)迷路……它們是誰呢？沒錯(cuò)它們就是——螞蟻。
這是一支由幾只強(qiáng)壯的工蟻和一只大腹便便的蟻后組成的隊(duì)伍。工蟻們那黑色的禮服，強(qiáng)壯的身子，晃動(dòng)的觸角和那鉗子般強(qiáng)而有力的嘴，無不顯露威風(fēng)。
起初，它們似乎不適應(yīng)這陌生的環(huán)境，圍在蟻后身邊，形成一個(gè)半圓形。它們用觸角彼此交流著，討論著。一切都顯得井井有條。
后來螞蟻開始挖洞了。它們?nèi)宄扇海Y(jié)伴兒挖。每個(gè)洞口少則一只螞蟻，多則三只螞蟻，每只螞蟻都在十分努力地挖。久而久之，洞口堆滿了山似的凝膠。于是，一只螞蟻和另一只螞蟻碰了碰觸角，另一只螞蟻便會(huì)意地將洞口的凝膠搬走了。
我很佩服螞蟻這種團(tuán)結(jié)的精神，它們用行動(dòng)告訴我，團(tuán)結(jié)就是力量！哦！有趣的螞蟻。
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大家一定都見過螞蟻吧，我就來介紹一下吧。
中午，我來到門口的大樹底下，一只螞蟻爬了出來，我把它捉住了。我仔細(xì)觀察它，螞蟻的身體主要分為三部分：頭、胸、腹，長著六條又細(xì)又長的腿，兩只觸角擺來擺去，不仔細(xì)看以為它是一個(gè)小黑點(diǎn)呢！一般見到的是“蟻兵”，它負(fù)責(zé)保護(hù)蟻群的安全，被稱為“領(lǐng)頭蟻”，頭上長著“大夾子”，用來防御、進(jìn)攻的。
螞蟻的生活習(xí)性可有趣了，它們特別愛吃甜食，比如：白砂糖、面包渣……我把一小片面包渣放在螞蟻窩的洞口，一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，就連忙爬回洞，用觸角碰了一下對方的觸角，于是它們?nèi)叶寂懒顺鰜硪黄鸢衙姘嶙吡恕?/p>
螞蟻這種頑強(qiáng)的意志、團(tuán)結(jié)的精神真讓人敬佩，我喜歡螞蟻的精神，我要向它學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)老師：何老師
描寫螞蟻?zhàn)魑?篇2
“行路恐傷螻蟻命,愛惜飛蛾紗罩燈。”幼時(shí)不明其意,時(shí)常以傷這些螻蟻的性命為樂。當(dāng)時(shí)有一窩螞蟻盤踞在外婆家,它們通體黑色,個(gè)頭甚大,在螞蟻王國中,它們算是“孔武有力”的。然而它們生性低調(diào),不發(fā)出任何聲響,走路也悄無聲息,因而和外婆一家相安無事。
但我對它們甚是討厭,總想用各種手段弄死它們。當(dāng)它們搬運(yùn)著一天的“口糧”往巢里趕時(shí),我就用筆從它們身上碾過。螞蟻很頑強(qiáng),一輪碾軋后,多數(shù)螞蟻仍能拖著“殘肢斷臂”向巢的方向挪動(dòng),但我決不給它們喘息的機(jī)會(huì)——馬上進(jìn)行第二輪碾軋。看著螞蟻們丟下食物,倉皇逃竄,我心中升起一股滿足感:我主宰著它們的命運(yùn)。我儼然把自己當(dāng)做了螞蟻的“神明”。
一日，不知死活的螞蟻闖到了我的書桌上,望著它緩緩爬行,我心生一計(jì)。我找來個(gè)頂部有小孔的筆蓋,把這只“侵略者”囚禁其中。頓時(shí),它沒了方向,慌亂中,它在囚籠里四處碰壁。但過了一會(huì)兒,它就平靜了下來,似乎想著如何脫困。它試圖沿著筆蓋的內(nèi)壁攀爬。內(nèi)壁很滑,它掉下去了無數(shù)次,又爬上來無數(shù)次。我饒有興致地看著這個(gè)小東西滑稽的表演。令我意想不到的是,這個(gè)小東西越爬越高最后竟然爬上了筆蓋的頂端,正當(dāng)它即將翻出筆蓋,重獲自由的一刻,我氣急敗壞地朝筆蓋猛吹了一口氣,它又狼狽地滾回底端,我的臉上寫滿了得意和輕蔑。
但這小生命竟然不甘心束手就擒,再次開始了它的自救行動(dòng)。掉下去,爬上來,再掉下去,再爬上來……在反復(fù)的摔爬后,它攀爬的動(dòng)作漸漸嫻熟,我也越來越頻繁地向它吹氣。最后,原本由囚禁螞蟻上演的滑稽劇,演變成了我和螞蟻的“拉鋸戰(zhàn)”。我心想,弄死你易如反掌,你有什么資格和我斗?我對著它惡狠狠地吹氣它便用它的意志和我對抗……
我下定決心,一定要粉碎它的意志,然后再慢慢折磨它。它似乎也想豁出性命逃離囚籠,一直掙扎著往上爬。我的`心情也變得越發(fā)急切,越發(fā)憤怒,覺得自己受到了莫大的羞辱——“主宰”螞蟻命運(yùn)的人,居然斗不過一只小小的螞蟻?
正當(dāng)我“忘乎所以”地和螞蟻相斗時(shí),突然覺得后背一陣火辣辣的疼,我轉(zhuǎn)過頭,發(fā)現(xiàn)外婆正舉著一把掃帚。看來,她目睹了我的“罪惡行徑”我驚恐地逃竄,外婆拿著掃帚在后面追趕。與此同時(shí),英勇的螞蟻逃離了我的囚籠。一場由卑微、弱小的生命對自恃強(qiáng)大的人發(fā)起的抗?fàn)?最終在強(qiáng)者的啜泣聲中閉幕。
因?yàn)閼峙峦馄诺膾咧?我再也不敢傷害任何一只螞蟻了。后來讀了些百科知識的書,對螞蟻多了些了解,慢慢地懂得了人們恐傷螻蟻、愛護(hù)飛蛾的悲憫之心。我想,這樣的悲憫,既是因?yàn)槿诵灾械纳屏?更是因?yàn)槿藗儗ι木粗亍＞粗赜谒鼈冊俦拔⒁惨範(fàn)?敬重于它們抗拒外界的主宰而永不屈服;敬重于它們明知不可抗拒也要盡力而為之。
描寫螞蟻?zhàn)魑?篇3
今天下午，天氣晴朗，萬里無云，我和小伙伴們約好了一起來到廣場上玩沙子，作文素材大全《觀察螞蟻的作文。我們有的“堆城堡”， 有的“挖河流”， 還有的“種花草”，大家玩得開心極了！
突然，我發(fā)現(xiàn)一群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍在搬運(yùn)我們剛才吃剩的面包屑。螞蟻們分工合作：小螞蟻搬運(yùn)小小的面包屑，大螞蟻搬運(yùn)大一些的面包屑，還有一小群螞蟻抬著一塊最大的面包屑。我忍不住大叫道：“哦，有好多螞蟻在搬運(yùn)面包屑呢！”小伙伴聽到我的喊叫聲都跑了過來，他們一邊看，一邊七嘴八舌地議論著。沈原提議道：“我們把螞蟻的路線堵住吧，看它們怎么走。”于是我們用沙子把螞蟻分成了兩隊(duì)，沒想到螞蟻一會(huì)兒就爬過了沙子堆，又并在一起排成了一隊(duì)。我們又用水把螞蟻分開，可螞蟻竟然不怕辛苦，從旁邊繞了回來，排著整齊的隊(duì)伍往“家”里走去。
我覺得很奇怪，為什么螞蟻總能排著這么整齊的隊(duì)伍，不怕迷路呢？我跑回家去問爸爸，爸爸想了想，拿起一本《我們愛科學(xué)》，對我說：“你需要的答案就在書里�！蔽医舆^書仔細(xì)地看了起來，原來螞蟻在行進(jìn)的過程中，會(huì)分泌一種叫“信息素”的東西，這種“信息素”會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪�……
從這兒，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：從玩里也可以學(xué)到知識。
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