寫老師的作文【熱】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的寫老師的作文，歡迎大家分享。
寫老師的作文1
她是位非常嚴厲的老師。是她，把我們六年級的所有頑皮的學(xué)生都制住了。
那是今年秋季開學(xué)第一節(jié)課時，我們教室里亂哄哄的，因為這節(jié)課是科學(xué)課。當老師走進教室時，教室里還是一團糟。這時，這位留著短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，穿著一身黑衣服，手拿書本的女老師，站在講臺上看著我們一言不發(fā)，她瞪著大大的眼睛逼視著我們，好似一只老鷹捕食時，盯著某個東西不放，把我嚇得只出冷汗。
突然，憤怒的她用手把桌子一拍，猶如法官大聲叫道：“安靜！”頓時，教室里鴉雀無聲了。接著，她又不依不饒地帶著那憤怒的眼神說：“所有的組長和干部都給我站起來！”開始，我們還以為這位老師要罰我們干部，一個個都扭扭捏捏地站起來。
只聽老師大聲訓(xùn)斥道：“你們這些干部是干什么吃的？班上這么鬧，怎么上課，你們就不會管管嗎？”這句話讓我很是慚愧。過了片刻，她語氣略微和緩了些說：“你們說，你們各組有哪些人在說話，都給我一個個說出來！否則，我跟你們沒完！”一組、二組、三組……統(tǒng)計完畢，許多人都受到了懲罰，都被老師拖出去罰站去了。
大部分被罰站的人都乖乖地在外面挨罰，而喬一樊呢？他可是我們班有名的搗蛋鬼呀！他實在忍不住老師對他的大聲指責，就把手中的科學(xué)書向地上“嘣”地一摔，一溜煙跑了。
這下，老師火冒三丈地對其它同學(xué)說：“他算個什么？他愛跑不跑，少他一個人天也不會塌呀！最后，他還得求著我。”
后來，果然這個搗蛋王不敢在科學(xué)老師面前搗亂了。
從此，教科學(xué)的張老師就有了一個雅號——母老虎。
寫老師的作文2
終于又到了一節(jié)體育課，同學(xué)們像一只只沖出牢籠的小鳥，飛奔下樓。
又迎來了熟悉的跑圈時間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘著粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！
隊里也有一位眼尖的同學(xué)看見了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學(xué)們的目光被吸引了，“唰！”同學(xué)們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引著。
只見，黑人老師身著一套藍色運動服。藍色的上衣，藍色的褲子，藍色的運動鞋，一切都顯得是那么耀眼。老師的膚色很黑，頭上的頭發(fā)和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭發(fā)很稀少。
緊接著，一位大膽的同學(xué)朝著老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”于是，同學(xué)們開始跟風，一會兒揮揮手，一會兒說句英文，一會兒又跳起來，好不熱鬧！
黑人老師也張著嘴，露出標準的八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學(xué)們更興奮了！一會兒說這個，一會兒說那個。“老師真可愛！”“老師的運動服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的議論著這位外國老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的說著這位外國老師。
說實話，在五顏六色的操場上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風景線！
寫老師的作文3
在這里我就說說我眾多老師中平平凡凡的一個，我的班主任--羅老師，寫老師的作文。羅老師中等身材，披肩的頭發(fā)，和藹的笑容，煥發(fā)的精神，炯炯有神的眼睛會說話，時而嚴厲，時而寬容，時而慈祥，時而快樂。
"叮鈴鈴''上課了，我們端端正正的坐著等著羅老師來上課。過了一會兒，羅老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白兩鬢又多了好幾根銀絲，額頭皺紋也多了。她拿著語文書慢慢走上講臺，步子也沒有原來平穩(wěn)。我們都在心理納悶，羅老師您怎么了？羅老師開始讀范文，老師的嗓子啞了，但讀的還是那樣流利，那樣有感情。幾十雙眼睛都盯著老師，老師，您去休息會吧！休息會吧！羅老師好像看透了大家的心事，笑了笑說:"同學(xué)們，我沒什么，只是咽喉發(fā)炎，上課吧！”這時羅老師顯得那樣蒼老，但卻是那樣的美。羅老師就是這樣，時刻想著學(xué)生，想著工作。羅老師的行為贏得了家長的信賴，同事們的贊揚，同學(xué)們的愛戴。
有一次我考了好成績，就看不起別的同學(xué)，東西南北都分不清了。羅老師發(fā)現(xiàn)后，把我叫到跟前，耐心的給我講龜兔賽跑的故事，語重心長的告訴我"謙虛使人進步，驕傲使人落后"的道理，聽后我慚愧的低下了頭。
寫老師的作文4
體育課上，我和陳思羽玩排球，玩著玩著，看見了陳思羽的擊劍老師。那個擊劍老師我已經(jīng)跟他很熟悉了。
擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著一個方眼鏡框的眼鏡；頭發(fā)黑溜溜的；胡子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的顏色也很鮮艷。
我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續(xù)和學(xué)生打籃球、丟沙包。我們?yōu)榱瞬粺o聊，經(jīng)常跟著擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天，我還照樣跟著擊劍老師。我還模仿了他的動作，他指著打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指著打籃球的小朋友。
我笑的喘不過氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著他。可是，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會抓住我，這招已經(jīng)對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。
陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在后面偷笑著，我在后面看好戲，也在嗤嗤偷笑著。
擊劍老師好搞笑呀！他居然沒發(fā)現(xiàn)我和陳思羽跟著他，只是在把頭瞥向左方或右方的時候才看見我們。什么時候，搞笑的擊劍老師能夠發(fā)現(xiàn)我們？
寫老師的作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入六年級，回首過去，多少恩師對我的諄諄教誨至今令我難以忘懷。其中，就有我們的語文老師袁老師。
袁老師是一位對待工作認真負責的好老師。她有一雙火眼金睛，批改我們的作業(yè)特別仔細。哪怕同學(xué)寫錯一個筆畫，她都會發(fā)現(xiàn)并及時地向大家指出來。你看！只見她在黑板上工工整整地寫了個“般”，說道：“右邊的第二筆是橫折彎，同學(xué)們看清楚了，可不是橫折彎鉤哦！”話音剛落，又走到寫錯的那位同學(xué)身邊親自教他書寫。這就是我們認真的袁老師，小小的教室里，是她教會了我們寫好那一撇一捺，是她把整個世界溶入我們的心靈。
袁老師，她不僅對待工作認真負責，還以身作則教我們做人的道理。你聽！“中午來到教室，是閱讀課外書的時間，你們干什么呢？一來到教室就說話，多影響別人看書！”原來，班里的汪悅和卓宇正說著悄悄話。走近再聽，原來是汪悅在給卓宇講解難題，看來袁老師誤會了他們。我心想：這件事肯定會不了了之，當老師的怎么可能會低頭向自己的學(xué)生認錯呢？出乎意料的事情發(fā)生了。當袁老師了解到了真相后，竟然放下老師的架子給那兩位同學(xué)說了聲對不起�？吹竭@里，聽到這里，你們是不是也覺得我們的袁老師很偉大呢？這就是我們真誠的袁老師，小小的教室里，是她用實際行動教育我們知錯就改，善莫大焉。
袁老師，謝謝您，謝謝您在我們成長的道路上指引我們前進。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。袁老師，您就是我心目中的好老師！
寫老師的作文6
從我上小學(xué)，就有許多老師教過我，每一個老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。
一、嚴格
張老師對我們的書法坐姿要求得十分嚴格，必須要做到頭正、身直、臂開、足穩(wěn)；胸離桌子一拳頭，眼離書本一臂遠，指離筆尖一寸遠。我們寫書法時，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時不時的扶正同學(xué)的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話，就往前移一移，或者往后挪一挪。當老師到我旁邊時，看見我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以后我寫字時再也沒有彎過背了，看來我還真是欠拍呀！
二、守時
張老師從來不占用我們的下課時間，從來沒有拖堂的現(xiàn)象。只要下課了，老師就會停止講課，讓我們下課，因為她不想占用我們玩的時間，不想讓我們成為書呆子，沒有一點自由的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時光。
三、幽默
張老師還十分幽默，比如說記生字的時候，“裹”這個字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個果子，他沒有地方放，就把衣服打開，把果子放進去，由此形成了“裹”這個字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來記生字，有時還會和我們一起做游戲……。
這就是我們的老師，一位嚴格、守時、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。
寫老師的作文7
隨著歲月的流逝，我們的周圍會出現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得懷念，他們是那樣的默默無聞那樣地無私奉獻！
老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細流，點點滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。
老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時翻動紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵人心的話正是老師對我們的殷切期盼。
“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了�！弊钋芭诺哪猩÷曁嵝选＠蠋熣艘幌�，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無奈幾計痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進來，對我們微笑，從未說過一個苦字，去年，他將自己的年終獎金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們……太多太多的事涌上心頭，老師，“您知道嗎？您頑強的奮斗精神給我們樹立了榜樣，用辛勤的勞動掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動教導(dǎo)我們，怎樣去面對人世間的.風風雨雨……”
風停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園里生機盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……
寫老師的作文8
一個人，端坐在寂靜的辦公室，靜靜地守候著最后一片潔白的孤獨，感受時光透過書頁夾著歷史渾濁的風呼嘯而來。您在深深地思索，還是在痛苦地掙扎？
那雪白的生命，不染塵埃，不見盡頭。此刻只是超然的孤獨和寂靜的絕響。
我的老師是一位追求真理的好老師，您把追求真理當作自己至上的信仰。校長做錯了，您委婉地提出；同事做錯了，您真誠地說出；我們做錯了，您和藹地指出……老師，您不能圓滑一些嗎？不能稍微低下高貴的頭顱，說幾句贊美之詞嗎？您只要稍稍逢迎世事，也不會置身于同學(xué)們的“怨恨”與同事們的責難中呀！您知道嗎，對與錯本來就是模糊的，是與非本來就是混淆的呀！而您高舉著真理的大旗，呼喊而來，偏要把這一切劈開！分清！
你端坐在那里，一點點的偽裝被您輕輕地抬起，又被您憤憤地放下。
你悲憤，您不甘，您高潔不屈……因而你選擇了善良，善良又是軟弱的，善良更是痛苦的，而您善良地對待這一切，善良地教導(dǎo)我們，是您，賦于了善良以堅強和偉大。
老師呀，誰能如您用一些文字詮釋孤獨？誰能如您拋開一切只微笑著對待所有？誰能如您用這種方式獻身于真理。
您緊鎖的眉頭舒展，您沉重的心結(jié)釋然，您輕輕地微笑著說，真理已等您多年。
一個選擇把您推到了那本不屬于您的土地，可您堅持著本屬于您的真理。于是所有的怨氣在此消散，所有的孤獨在此沉淀，所有的硬氣在此升華！
你的高潔，您的善良，您的硬氣，所有的這一切在您的血液中流淌，在您的生命里綻放，您坦蕩地面對所有不公和偏見，您勇敢地挑戰(zhàn)一切世俗和非議。而正是這些，讓我們永遠記住了您。
老師，您選擇了高潔，于是現(xiàn)實成就了您；你選擇了硬氣，于是孤獨成就了您；您選擇了善良，于是我們成就了您……
老師——您是學(xué)生心中永遠的不屈的豐碑！
寫老師的作文9
尤老師這個人嘛……兩個字來形容——“自戀”，三個字來形容——“自戀狂”。
陽光悄悄地挪移，在黑板上投下菱形的光斑。
“誰來讀這段話？”尤老師指了指《開國大典》的第十自然段。
“這位穿黃衣服的同學(xué)，你來吧！”老師的目光掃視一圈后，最后落在我的同位身上。
“中華人民共和國……”
剛讀完，老師滿臉驚喜地走過去：“你叫什么名字？”
“花子墨”
“嗯！聲音響亮，音質(zhì)優(yōu)美，不急不忙，從容不迫，停頓、節(jié)奏恰到好處——”老師話鋒一轉(zhuǎn)，眉毛微微上揚，大拇指和食指之間空出一毫米的距離，“但比我呢——還要差一點點�！庇壤蠋煱咽挚拷ㄗ幽矍啊�
“誒——”教室里爆發(fā)出一陣會心的笑聲。
尤老師作文課上的“自戀”更是肉麻到不要不要的。
“周恩澤的周記太妙了！一個‘醒’字讓燈有了人的情感，太精彩了！”尤老師不一邊讀一邊夸。
“周恩澤皮膚白，眼睛大，個子高，人也帥，作文還這么棒，看到他——”尤老師又停下了，教室里安靜下來，所有同學(xué)的目光聚焦到他身上。
“像極了小時候的我�！庇壤蠋熣f完，用手抹了抹頭，意味深長地看了看大家。
短暫的安靜之后，教師里再次沸騰起來，“石化”的、“嘔吐”的、“暈死過去”的……所有人都被尤老師的花式自戀“雷”到了。
周恩澤的臉紅紅的，夠他美一陣子了。
尤老師雖然“自戀”，但他在學(xué)校里卻是鼎鼎大名，每次上公開課，教室里都擠得滿滿的，很多老師叫他“大師”！
有了尤老師的“自戀”，我們班的滿分作文越來越多，發(fā)表的越來越多，原本死氣沉沉的作文課變得活躍起來，我們也漸漸愛上了語文和寫作文，尤老師，繼續(xù)“自戀”吧！
寫老師的作文10
我的老師是一名優(yōu)秀而又善良的老師。我老師的頭發(fā)黑黑的，長長的的，眼睛是都么圓像個圓珠。
我老是笑起來的話她那像個圓珠的眼睛也一起笑起來。也一樣老師生氣起來的話那雙眼睛比笑起來的樣子還要大呢？我的老師是都么注意衛(wèi)生的。他呢一到學(xué)校做的第一件事是用輕松步伐走進教室，看看教室的衛(wèi)生打掃的怎樣然后跟打掃操場的同學(xué)一起去操場看看操場的衛(wèi)生怎樣了。如果有什么不行的地方跟同學(xué)一起打掃還有對同學(xué)們耐心教怎么樣打掃衛(wèi)生。
我的老師是多么細心，如果她做事起來的話比平常還要細心，老是想事也很周到。
我們跟老師生活的這些年老師就成為了我們的另一個母親�？上У氖抢蠋熞呀�(jīng)不在我們學(xué)校了。她在另一個學(xué)校工作呢。
以前老師晚上值班宿舍的時候常常走進宿舍像我們朋友一樣跟我們一起聊聊天呀，說笑笑話呀反正我們都很喜歡她。
我們喜歡老師笑的樣子，不喜歡生氣的樣子因為老師笑的樣子比生氣的樣子很美。老師我們?nèi)?8名同學(xué)都很想你。還要老師對不起我們有時讓你生氣請你原諒我們。
老師我們48名同學(xué)希望您每天開開心心的過每一天，像個開心果一樣開開心心。老師我們48名同學(xué)愛您。我的老師就是真么神奇你的呢。我猜你的老師也是神奇吧。
寫老師的作文11
冬天到了，又到了流感高發(fā)的季節(jié)。雖然經(jīng)過了嚴密的預(yù)防，但是很不幸的我們班還是爆發(fā)了大規(guī)模的流感，一時間班里面人人都是惶惶不得終日。就在我們恐慌的時候，我們的班主任李老師站了出來，安排好了每一個人去醫(yī)院里面治療，還穩(wěn)定了班里面大家的情緒，最終化解了這場風波，但是我們的班主任李老師卻因為勞累過度，病倒了。
作為班里面的班長，我和副班長一起商量了一下，決定去探望我們的班主任李老師。在經(jīng)過班里面全體成員的一致同意之后，我們所有人都一致贊同了由我們兩個人一起去醫(yī)院探望李老師的決定，而且我們大家還一起給李老師準備了一份神秘的禮物。周六早上，我們兩個人準備好了探望老師的禮物，然后踏上了去醫(yī)院的行程。
來到了醫(yī)院里面。很快我們就找到了李老師住院的房間。還沒等我們進去，就已經(jīng)聽到了李老師爽朗的笑聲，聽到老師精神狀態(tài)這么好，我們兩個懸著的心也放了下來�？吹轿覀儍蓚�來探望，李老師也開心極了。我們兩個拿出來我們早已經(jīng)準備好的禮物，送個了李老師。李老師慢慢的把盒子給拆開，看著里面滿滿的一盒子紙鶴，以及同學(xué)們那稚嫩的字寫出來的最真誠的祝福，李老師再也忍不住了，把我們兩個緊緊地抱在了懷里面。我們兩個陪老師說了好長時間才回到了家里面。
希望我們的李老師能夠早點好起來，趕快回到學(xué)校，我們大家都特別的想念李老師！
寫老師的作文12
教過我的老師有很多，其中，我最喜歡的老師就要數(shù)繆老師了。
繆老師是我幼兒園大班的老師。她長得瘦瘦小小的，總是穿一條樸素的白色連衣裙，盡管簡樸，卻很整潔，很精神。她的臉上總掛著春風般親切的笑容，眼里閃爍著慈愛的目光，每次看見那雙有神的眼睛，我就覺得有一股暖流流過心田。
那時，我們正在學(xué)習寫數(shù)字，一有空，繆老師就讓我們練一練。我握著鉛筆的小手認真地寫著一筆一畫�？墒�，每個筆畫都如同蚯蚓般歪歪扭扭，這讓我覺得有些灰心。
有一回，當我再一次鼓起信心，寫下一筆一畫，可當看到依舊歪歪扭扭的筆畫時，我失望至極，心灰意冷地把筆一扔，癱坐在椅子上。這時，一只溫柔的手輕輕拍了拍我的肩膀。我回頭一看，原來是繆老師�？娎蠋熆戳丝次业木毩暠荆念I(lǐng)神會地笑了笑：“來，我們一起練，你一定可以做到的�！边@句話如同大樹，深深扎根在我幼小的心田里，至今難以忘懷�？娎蠋煱攵紫律碜�，讓我握住鉛筆，然后用手掌包住我的小手，用纖細的手指捏住我的筆，認真糾正我的筆畫，并在旁邊寫了一個大而清楚的數(shù)字。接著，她松開手來，讓我自己再寫一遍。我照著老師那個賞心悅目的字樣寫起來，橫平豎直，結(jié)果奇跡發(fā)生了，這回我寫出來的數(shù)字像脫胎換骨似的，跟之前歪歪扭扭的字判若兩人�？娎蠋熢谖叶吶崧曊f道：“你做得多棒啊！”她這一句輕描淡寫的鼓勵，在我聽來卻是莫大的安慰；她臉上的殷殷笑容，在我眼中是全天下最美麗動人的笑容。
上小學(xué)之后，每當我學(xué)習上遇到挫折，灰心喪氣的時候，耳邊總會響起繆老師那柔聲的鼓勵，于是，我又再次振作起來，重新挑戰(zhàn)自己。
繆老師，您手把手與我共同寫下的，何止是普通的數(shù)字，那是一曲愛的樂章。我愛您，就像愛媽媽一樣，謝謝您，您給予我的關(guān)懷，我終生難忘。
寫老師的作文13
開頭：俗話說；“嚴師出高徒。”是��！下面我們一起來認識一下我們的葛老師吧！
葛老師身穿長裙，蹬著高跟鞋，中等個兒，身材苗條，圓圓的臉上有雙大眼睛，滿頭拉鏈似的頭發(fā)，在遠處看，不知道的以為是誰家婷婷玉立的黃花大閨女呢！她對我們比自己的兒女還要好，上課從不開玩笑，很嚴肅，而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天！她和別人交談時，臉上總會露出美麗的微笑；但是誰要惹她生氣時，就會“火冒三丈，怒氣沖天�！边�，誰又在惹事生非了，快去看看吧！
原來是我早上聽寫錯了很多單詞，老師正在罰抄呢！突然，老師正在向我招手，示意讓我過去，心想：“今天我之前寫的不好，肯定又要挨罵了�！闭l知，老師把我叫到辦公室，全部都是紅差，沒有一個對的�！崩蠋煂ξ艺f：“怎么寫的，寫的一塌糊涂。你要知道，一個好成績是努力才得出來的。你把單詞重寫一遍。”說完，我拿著本子，走在走廊上，天上的暈迷不起來了，忽然下起了大雨。
我曾一次又一次的希望自己努力學(xué)習，這樣可以受一點苦；我曾一次又一次的盼望自己長大，這樣就少受一點苦。我也想過：“為什么走上教書的道路就無回頭的機會嗎？難道就只有默默地奉獻嗎？
會歌一首永難忘，
歌聲滿倉固若江。
師生之情亦難望，
明月此時老其江。
日月已過其實還！
羨慕我有這樣的好老師吧！
寫老師的作文14
吾班人杰地靈，人才輩出，各色奇葩，琳瑯滿目。
彭天王乃吾班四大天王之一也。其有兩彎千變?nèi)f化靈活眉，一雙能望千里雷達目，一根教棍舞得出神入化。她不該進校當老師，應(yīng)該提對板斧上陣當武將。五十左右，仍不減當年之勇。其與語文老師、英語老師、科學(xué)老師合稱四大天王，位居第二，僅次于鮑天王。
上個周五，吾班聽到上課鈴后，仍像以往一般在走廊上繼續(xù)玩兒。也不知是哪一位偵察兵一聲警報，全班“唰”的一聲各回各座，雙目緊盯數(shù)學(xué)書。彭天王一進教室，照例開始抽查昨天的數(shù)學(xué)作業(yè);又與昨天一般的先抽查幾位學(xué)渣。她盯著其中一位的數(shù)學(xué)書：“這道題是怎么解的?”“嗯……先設(shè)未知條件，嗯……為X，然后用去尾法……”兩人一個面色冷竣全神貫注嘀嘀咕咕，一個心不在焉神游四方嗯嗯啊啊。忽聽老師一聲拍桌之響，在窗外的小麻雀都被震飛了。她大聲吼道：“你們怎么搞的?連二進制化五進制都能丟個零，以后考試怎么辦?這一道題一般扣六分，丟個六分整個黃巖區(qū)就差了六百多名，你們還想考個好中學(xué)?”斥完眾人一頓之后，她出了道思考題給我們做，偏偏這道思考題比較簡單，全班一半人都做對了。她化怒為喜，笑道：“這還差不多，好!請同學(xué)們翻開數(shù)學(xué)書P69頁……”我們前一秒還瑟瑟發(fā)抖，后一秒瞬間一臉懵�！芭硖焱醯拇竽X回路大概異于常人，轉(zhuǎn)換情緒這么快!”我嘆道。
不管怎樣，我們班的“彭天王”是一個簡單的老師。學(xué)生答錯了她就生氣，答對了就高興，就這么簡單。沒有任何老師的架子，這就是我們的“彭天王”!
寫老師的作文15
親愛的老師：
不知您是否還記得那件事……
“由于人數(shù)太多，所以呢，我們不得不，嗯——不得不去掉幾個同學(xué)，請同學(xué)們理解�！蹦欀碱^沉悶地說，“根據(jù)同學(xué)們剛才試讀的表現(xiàn)，下面讀到的同學(xué)就沒用再登臺朗誦了。”
盡管老師反復(fù)斟酌了用詞，但我還是在聽到這一聲音的剎那，爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊，坐在教室里，我的心情卻似那九月的天空般陰沉苦悶。外面一聲雷響，隨之而來的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來，被打濕了翅膀的燕子孤獨地站在電線上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉(zhuǎn)而下，使本已很孤單的梧桐更添了幾分凄涼。悲傷與失望交織而成的黑夜，包圍了這個世界，也包圍了小小的我……
這時您走進了教室，像平日那樣沒絲毫地腳步聲，同學(xué)們都在默默地做著作業(yè)，只有我心中一驚天動地，不知您現(xiàn)在會怎樣看我，是懦弱，是無能，還是……
您在教室里走了一圈，目光注視著每一個同學(xué)。最后您停在了我地面前。我地心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待地話語，我抬起頭，迎接我地是一個眼神。您靜靜地看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，但您地日光不動。昔日嚴肅地面龐，掛著一種溫和地笑容。那是這樣地一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個新的起點，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。
老師，謝謝您，謝謝您在我快要站立不住的時候，給我這樣一個眼神。曾記得，當我生病時，是您在我身邊問候；當我悲傷時，是您點起我的希望之火；當我迷茫時，是您為我我照亮前進的道路。
老師，讓我懷著感恩的心，向您，老師，向全天下的老師，獻下一份深深的祝福：愿您身體健康，永遠年輕！
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