暑假五年級(jí)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的暑假五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
暑假五年級(jí)作文 篇1
7月19日這天，我們一家吃完早飯后就出發(fā)去了祁連。
我們一路觀賞著窗外的景色。車行駛了四五個(gè)小時(shí)后終于來到了祁連的卓爾山風(fēng)景區(qū)。
我們?cè)谌肟谔庂I好票，隨著人群坐進(jìn)了觀光車?yán)铩?/p>
下車后，是一片片種在山坡上的油菜花梯田。風(fēng)景優(yōu)美無比，時(shí)不時(shí)吹來的微風(fēng)使人神清氣爽。向遠(yuǎn)方的雪山望去，我好像感覺到戈壁灘上的炎暑已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋到了腦后，迎面送來的是雪山寒氣。
從山下往上看，就能看見烽火臺(tái)那高高的烽頂。我們便沿著山脈旁邊的小道走向烽火臺(tái)。1227年西夏末主李睨在祁連建造了4座烽火臺(tái)。烽火臺(tái)是古代用來傳遞軍情的一種方式，如果白天或黑夜時(shí)有敵人攻打，那么，在烽火臺(tái)里的士兵就會(huì)點(diǎn)火，以可見的煙氣和光亮來向上級(jí)報(bào)告。
烽火臺(tái)門口站著兩個(gè)用做的士兵，右手拿著長(zhǎng)矛，右手拿著盾牌，威嚴(yán)無比。烽火臺(tái)內(nèi)部有樓梯，順著樓梯上去，就能看見烽火臺(tái)左右兩側(cè)有許多的方形孔，這些孔叫做眺望孔，是用來觀察敵情的。爬上烽頂，祁連整個(gè)山脈都看在眼里，都踩在腳下。
祁連的烽火臺(tái)不僅是一處偉大的遺址，更是一種告訴我們歷史故事的古跡！
不知不覺中，夜晚悄悄地來臨了。我們便依依不舍的離開了卓爾山，離開了祁連。
我愛祁連山脈！我愛卓爾山！下次有機(jī)會(huì)我一定還來祁連游玩！
暑假五年級(jí)作文 篇2
被稱為美國(guó)之父的富蘭克林，年輕時(shí)曾去拜訪一位前輩。年輕氣盛的他，挺胸昂首邁著大步，進(jìn)門撞在門框上，迎接他的前輩見此情景，笑笑說：“很疼吧？可這將是你今天來訪的最大收獲。一個(gè)人活在世上，就必須時(shí)刻記住低頭�！�
無獨(dú)有偶，記得也有人問蘇格拉底：“你是天下最有學(xué)問的人，那么你說天與地之間的高度是多少？”蘇格拉底毫不遲疑地說：“三尺！”那人不以為然：“我們每個(gè)人都有五尺高，天與地之間只有三尺，那不是戳破窟窿。”蘇格拉底笑著說：“所以，凡是高度超過三尺的人，要長(zhǎng)立于天地之間，就要懂得低頭呀�！�
大師說的“記住低頭”和“懂得低頭”之說，就是要記住不論你的資歷、能力如何，在浩瀚的社會(huì)里，你只是一個(gè)小分子，無疑是渺小的，要在人生舞臺(tái)上唱低調(diào)，在生活中保持低姿態(tài)，把自己看輕些，把別人看重些，把奮斗的目標(biāo)看高些。富蘭克林就從中領(lǐng)悟到了深刻的道理，并把它列入一生的生活準(zhǔn)則之中，促使他后來完成一番偉業(yè)。
其實(shí)，我們的生活又何嘗不是如此呢？如果把我們的人生比作爬山，有的人在山腳剛剛起步，有的正向山腰跋涉，有的已信步頂峰，但此時(shí)，不管你處在什么位置，請(qǐng)你記住：都要把自己放在山的最低處，時(shí)時(shí)警醒自己。即使“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，也要記住低頭，因?yàn)椋谀闼?jīng)歷的漫長(zhǎng)人生旅途中，總難免有碰頭的時(shí)候。
暑假五年級(jí)作文 篇3
這幾天，我養(yǎng)了幾只胖胖的蠶寶寶，它們的樣子別提有多可愛了。瞧，它們身穿潔白的外套，兩只芝麻大點(diǎn)的小黑點(diǎn)，大概就是它們的眼睛吧！它們的頭總是左擺右擺的，似乎在尋找什么，一刻也不停，真是神奇極了！
蠶寶寶躺在舒適的紙盒里，吃飽了就到處看，看餓了又再吃，它們就這樣吃吃看看，無憂無慮的生活著�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，三四天過去了。它們絲毫沒有感覺到的情況“災(zāi)難”降臨了----它們的食物桑葉咬得如蜂窩一樣，全是洞眼，大大小小的，參差不齊，幾乎沒有什么可吃的了；有的整片葉子干枯極了，枯枯的，脆得一碰就破；有的蜷縮在一起，像一朵枯萎的喇叭花。吃不到食物的蠶寶寶，再也沒有以前那樣神氣了，頭不在靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)，整天耷拉著，一天天變得瘦小。
看到這般情景，我心急如焚，在校園里，新村中四處尋找桑葉，就連上學(xué)的路上，坐在媽媽的電瓶車上也要四處張望，只要看到綠色闊大的葉子，我就睜大眼睛看。我還發(fā)動(dòng)同學(xué)幫助我，可是一無所有。我只好將枯桑葉放在溫水里讓它軟一點(diǎn)，在擦去水滴，放在蠶寶寶面前，可是蠶寶寶對(duì)不新鮮的桑葉一動(dòng)不動(dòng)，哎，眼下這個(gè)情況可把我急死了。
學(xué)校門口熱心的小店老板得知后，專門在我放學(xué)時(shí)攔下我，送給我一大包的桑葉。我萬分感謝，心中有說不出來的愉悅。
就這樣，我急忙把桑葉放在蠶寶寶面前。蠶寶寶高興極了，個(gè)個(gè)從前幾天的困境中蘇醒過來。
看著吃著不停的蠶寶寶，我仿佛看到了它們正在變得白白胖胖的身影，一天天長(zhǎng)大，仿佛看到它們已經(jīng)在吐絲結(jié)繭……
暑假五年級(jí)作文 篇4
哈哈！又到了暑假的.時(shí)候了。暑假我又可以睡懶覺，打電腦、游泳、吃零食……
今天，我在家里睡懶覺，“叮咚�！币宦曢T鈴聲打破了我的白日夢(mèng)了。我大叫一聲：“你是誰��？”
“傻蛋，我是你表姐！”
“我媽應(yīng)該給你鑰匙了。”
我又躺在被里玩平板電腦。表姐還是老樣把我拖地上“念經(jīng)”給我聽。我打斷她的話說：“你夠了沒？”我說完，便下樓買吃的了，回來一看桌上全是吃的。
“這是你自己弄的？”
“沒錯(cuò)！怎么樣？”
我說：“我還是吃我買的吧�！�
轉(zhuǎn)眼間我買的吃的就被她給搶去了。
我只好吃表姐弄的了。我只嘗了一小口。就覺得這味道真是酸甜苦辣咸，痛苦天天見。
“怎么樣，味道還不錯(cuò)吧。”
“你來吃吃�！�
我搶過來我的吃的，津津有味地吃起來。不過后來，我留了一個(gè)漢堡、一袋雞肉塊給她。
下午，我和表姐去游泳了。我說：“你會(huì)不會(huì)游啊？”“會(huì)”說完我便下水了。我先來了個(gè)“海底捕魚”，又來個(gè)“青蛙連跳”�？伤齾s來了個(gè)“水中芭蕾”。我說：“我們來一場(chǎng)比賽吧�！彼f：“好”。
“預(yù)備，開始。”我來個(gè)仰泳，我看她要超過我了，我就展開雙手，身體開始轉(zhuǎn)起來——這是我自造的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)泳，后來還是她贏了。因?yàn)槲业霓D(zhuǎn)轉(zhuǎn)泳是后退的。
這個(gè)暑假我過的很開心。
暑假五年級(jí)作文 篇5
我是一名五升六的小學(xué)生，今年受小升初的影響我也開始準(zhǔn)備今年11月份即將開考的劍橋五級(jí)通用PET證書，在準(zhǔn)備考試的階段我的付出很大，其中重要一項(xiàng)工作就是背單詞。
我在上階段1——詞匯閱讀班的時(shí)候，主要攻克分類詞匯，但是由于期末考試的緣故，沒有認(rèn)真背，導(dǎo)致我在階段2的時(shí)候吃了大虧。
階段2張靜文老師要求我們滾動(dòng)復(fù)習(xí)階段一背的分類詞匯，課前會(huì)默寫。所以我回家就要付出雙倍的努力。
回家的車上，我就拿起單詞表一遍一遍的讀。回家，我就馬上打開電腦查我不會(huì)讀的單詞。查完了就馬上開始背誦，背誦了一半就吃飯了。吃飯時(shí)，我放著老師路的單詞音頻心里忐忑不安。就怕背不完。吃晚飯，我來不及洗嘴就開始繼續(xù)背，背完了就八點(diǎn)了。剛想休息，卻發(fā)現(xiàn)又忘了，就重新又過了一遍，再聽寫一次，就該睡覺了。第二天早上還要上學(xué)，上學(xué)雖然已經(jīng)考完試，但我還要背高頻詞匯，還是一樣的流程。
辛苦的背單詞天天如此，準(zhǔn)備那么難的PET考試背單詞只是一小部分，想想，頭都大了。這樣的苦日子生么時(shí)候是個(gè)頭啊?
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