成長(zhǎng)優(yōu)秀作文合集15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文1
小時(shí)候的我很害怕晚上出門(mén)，每當(dāng)最后一片明亮的燈光被黑暗淹沒(méi)的時(shí)候，我就面臨著噩夢(mèng)的來(lái)襲，怕黑夜的我常常帶來(lái)不必要的麻煩，是該做些什么讓我成長(zhǎng)了。
一天晚上，媽媽讓我下樓倒垃圾，我偷偷的望了望窗外黑漆漆的夜空，頓時(shí)萎了下來(lái)說(shuō)了聲“不去”我這個(gè)小小的動(dòng)作還是被眼尖的媽媽看見(jiàn)了。媽媽看了看我又看了看外面，命令我說(shuō)：“去倒垃圾！”以前的我很怕媽媽，即使再忍著害怕拿起了那垃圾，慢吞吞地穿好鞋子下樓。
一出門(mén)，我飛快的沖下樓往垃圾桶那跑過(guò)去，這是幾十米的路程，在我的眼里好像沒(méi)有了盡頭，在路旁白天里美麗鮮艷的花朵此時(shí)顯現(xiàn)的如此猙獰，高高聳立的大樹(shù)卻像一個(gè)又一個(gè)壞人。周?chē)o悄悄的，只有一團(tuán)團(tuán)的黑影圍繞著我，我越來(lái)越害怕，越來(lái)越絕望，最后依靠顫抖的雙腳移到了垃圾堆旁邊。
我終于吧垃圾放進(jìn)了垃圾堆里，我呼出了一口涼氣，然后急匆匆的轉(zhuǎn)身回家。突然間我聽(tīng)到一聲很奇怪的聲音，在這安靜的環(huán)境里，這聲音是有多刺耳，我不禁毛骨悚然，停下了腳步，腦子的每一根神經(jīng)都緊緊的繃著，讓我動(dòng)彈不得。
我飛快的沖了回去，一刻也不敢怠慢，當(dāng)我跑到家樓下之后，我那惴惴不安的心總算平靜了下來(lái)，對(duì)著路光遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我走過(guò)的路程，頓時(shí)，我覺(jué)得我好像長(zhǎng)達(dá)了！我輕輕的笑著。
收拾好情緒往婁山走，取而代之的是無(wú)比愉悅的心情。一上樓，媽媽就說(shuō)：“孩子，還有那么怕嗎？”我笑了笑說(shuō)：“不了�！逼鋵�(shí)我什么都明白，黑夜里并沒(méi)有什么可怕的東西，一切也都是心理作用。
從這件事理我懂了很多，也收獲了很多，更成長(zhǎng)了很多，以后我們走得的都不是一帆風(fēng)順的路，要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)理解，讓自己變得更好。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文2
我們已經(jīng)來(lái)到興凱學(xué)校一周有余，基本上適應(yīng)了這里的生活和工作環(huán)境。
興凱學(xué)校的老師們，熱情親切，這是他們給我們的初次印象。他們對(duì)于我們的到來(lái)，內(nèi)心由衷地表示歡迎，讓我們有種到家的感覺(jué)。
我們?cè)谄饺绽飳?duì)于老師們的講課，從來(lái)都不“放過(guò)”。只要有時(shí)間就到老師們的課堂上聽(tīng)課，盡量多地從老師們身上學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)。
在這里，我結(jié)識(shí)了三位語(yǔ)文教師：王東枝老師、王雙平老師和常新紅老師。
慈教者——王東枝老師，王老師是一位資深語(yǔ)文教師，從教二十多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)王老師講課，我才知道了何為耐心，何為細(xì)致。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，她從來(lái)都是不厭其煩地講解。一遍不行，兩遍；兩遍不行，三遍，直到你聽(tīng)懂聽(tīng)會(huì)為止。
樂(lè)教者——王雙平老師，施教者不如善教者，善教者不如樂(lè)教者，王老師就是這樣一位樂(lè)教者。每天，來(lái)到辦公室看到的第一個(gè)人，肯定是王老師，他很年輕，也很敬業(yè)。王老師講課的時(shí)候，聲情并茂，給人一種賞心悅目的感覺(jué)。聽(tīng)他的課好像是在看一場(chǎng)演出，他是主角，讓你不自覺(jué)地跟著他走進(jìn)文章。平時(shí)，批改作業(yè)時(shí)，他也是非常地開(kāi)心。我想，這就是他能教好學(xué)生的法寶吧——以教為樂(lè)。
嚴(yán)教者——常新紅老師，所謂“嚴(yán)師出高徒”，此話一點(diǎn)不假。常老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，也正是如此，才使常老師的學(xué)生自學(xué)能力特別強(qiáng)，班級(jí)自律性特別好。每當(dāng)去常老師的班里講課，都會(huì)很輕松，學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍，課堂氣氛活躍，令人產(chǎn)生一種身心愉悅的講課感受。
在和三位老師的交往中，我學(xué)會(huì)了用耐心教導(dǎo)學(xué)生，用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生，用真心了解學(xué)生。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文3
我叫周馗，今年8歲半，來(lái)自砂子塘寄宿制學(xué)校三（二）班，我是一個(gè)愛(ài)好廣泛的男孩，我愛(ài)好奧數(shù)、電腦和繪畫(huà)，曾經(jīng)在全國(guó)、省、市、區(qū)、校內(nèi)獲得過(guò)大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)。我酷愛(ài)讀書(shū)，《三國(guó)演義》我已看了五遍，書(shū)里內(nèi)容我能從頭到尾講出來(lái)。我在班上擔(dān)任了學(xué)習(xí)班長(zhǎng)的職務(wù)，已經(jīng)連任了五個(gè)學(xué)期呢！曾被評(píng)為優(yōu)秀干部，期期被評(píng)為三好學(xué)生！是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣。在家里，能幫爸爸媽媽做力所能及的事情，如洗碗、掃地、鋪床、買(mǎi)早點(diǎn)等，在公共場(chǎng)所拾垃圾,在公共汽車(chē)上讓座給老人。在家里家外，大人都夸我是個(gè)董事的孩子，特別有一次，我媽媽的一個(gè)同事騎摩托車(chē)經(jīng)過(guò)我家前面的馬路時(shí)，有東西擋了她的道，我主動(dòng)幫她搬開(kāi)，然后又放回原處，那位伯伯直夸我董事。今后，我會(huì)更加努力，不斷完善自己，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文4
星期六的早上，我和媽媽很早就來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)，買(mǎi)了幾顆小樹(shù)苗來(lái)到外婆家的后院里植樹(shù)。
外婆幫我們找來(lái)一把鐵鍬，我接過(guò)鐵鍬便開(kāi)始挖坑，這可真是個(gè)累活呀!我把外衣都脫了，還是出了一身汗!終于在媽媽的幫助下樹(shù)坑挖好了，我小心翼翼的把小樹(shù)苗進(jìn)樹(shù)坑里，媽媽一邊為小樹(shù)苗填上土壤，一邊對(duì)我講：小樹(shù)苗成長(zhǎng)過(guò)程中需要澆水，需要施肥，需要陽(yáng)光和雨露，需要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磨難和挫折，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)……
我接過(guò)外婆的水盆一趟趟的給小樹(shù)苗澆水，我和小樹(shù)共成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文5
一天，小明的爺爺帶著小明到小樹(shù)下量身高。小明站在樹(shù)旁，爺爺拿著一把尺子，認(rèn)真地幫小明測(cè)量身高，然后，爺爺就用釘子在小明身高的地方做個(gè)記號(hào)。
爺爺把釘子對(duì)準(zhǔn)記號(hào)，用鎯頭把釘子釘在小樹(shù)上。小明問(wèn)：“爺爺，為什么要這樣？”爺爺說(shuō)：“因?yàn)橛冕斪俞斊饋?lái)，下一次過(guò)來(lái)我們不會(huì)忘記呀！還可以對(duì)比一下�！�
轉(zhuǎn)眼間到了冬天，北風(fēng)呼呼地吹，小樹(shù)的葉子在空中飛舞著，天空下起了大雪。小樹(shù)在不知不覺(jué)地成長(zhǎng)著。
又過(guò)了一段時(shí)間，春天來(lái)了。萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，溫暖的春風(fēng)吹向小朋友們。小樹(shù)也長(zhǎng)高了一大節(jié)。爺爺又帶著小明來(lái)到小樹(shù)邊量身高，可是，過(guò)去一量，小明只長(zhǎng)高了一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有小樹(shù)長(zhǎng)得那么快。爺爺看到小明沒(méi)有小樹(shù)長(zhǎng)得快，就說(shuō)：“噢！原來(lái)小樹(shù)比你長(zhǎng)得快。”爺爺和小明都笑了。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文6
這幾天，我又讀了一遍《假如給我三天光明》，一股感動(dòng)再次油然升起。海倫·凱勒一生只擁有過(guò)19個(gè)月的光明與聲音，可是她卻看到了整個(gè)美好的世界，后來(lái)缺少光明與聲音的世界帶給海倫許多的困難，但也有許多的好心人幫助她。所以在海倫所想擁有三天光明的第一天，海倫就想看人，看那些賜予她友誼、溫暖，使她的生活充滿意義的善良的人們；第二天，海倫想把從古至今的世界瀏覽一遍，她想看人類進(jìn)步的奇觀，看那變幻無(wú)窮的萬(wàn)古千年；第三天，海論想再一次迎接光明，渴望發(fā)現(xiàn)新的快樂(lè)，到為生活奔波的人們經(jīng)常去的地方去。
最后，海倫想給那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人一個(gè)忠告，一定要善用自己的眼睛。海倫是個(gè)多么善良，多么會(huì)感恩的女孩啊，盡管命運(yùn)對(duì)她很不公平，可她卻知道感恩，感謝那些許多曾經(jīng)幫助過(guò)她的人�？墒乾F(xiàn)在的孩子呢？經(jīng)常見(jiàn)到有同學(xué)向家長(zhǎng)發(fā)火，對(duì)同學(xué)不友善，對(duì)老師不尊重，嫌棄長(zhǎng)輩……這都應(yīng)該是一個(gè)好孩子做出來(lái)的事嗎？不，這不是。海倫，一個(gè)又瞎又盲又聾的人，都知道感恩，作為新時(shí)代孩子一員中的你，更應(yīng)該常懷感恩之情。你要感謝父母，感謝他們給了你生命；你要感謝老師，感謝他們教會(huì)了你知識(shí)；你要感謝police，感謝他們保護(hù)了你的生命……
要感謝的人，實(shí)在是太多太多了！其實(shí)，只要你感恩他人，別人也會(huì)用感恩來(lái)回報(bào)你的；如果人人都能懷有感恩之心，我們的社會(huì)不就能更加和諧、和睦了嗎？讓我們共同努力吧，一起在感恩中成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文7
感恩是每個(gè)人都有的一種感情，我也當(dāng)然會(huì)感恩別人，我對(duì)一位陌生的阿姨印象十分深刻。
記得那是一個(gè)十分晴朗的中午，可還沒(méi)到放學(xué)，外面竟下起了傾盆大雨，我沒(méi)帶傘，只好趁雨小一些時(shí)跑到校門(mén)外，可那天媽媽正好讓我自己跑回家。我又沒(méi)帶手機(jī)無(wú)法聯(lián)系媽媽，我站在校門(mén)口小店邊上，焦急地望著通向我家的路，希望媽媽來(lái)接我。
可是過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間都不見(jiàn)媽媽來(lái)，旁邊有一位陌生的阿姨，見(jiàn)我來(lái)回的轉(zhuǎn)，于是過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小妹妹，你怎么還不回家呢？”我就告訴了阿姨。阿姨一聽(tīng)說(shuō)：“小妹妹，我正好有兩把傘，借你一把傘吧�！蔽腋屑さ卣f(shuō)：“阿姨，謝謝您，明天我把傘帶來(lái)還給您�！卑⒁绦χf(shuō)：“不用還給我了，沒(méi)關(guān)系，一把傘又不值什么錢(qián)，你拿去用吧�！蔽艺f(shuō)：“阿姨，太謝謝你了，要不是你借傘給我，我都不知道怎么回家呢，說(shuō)不定得淋雨跑回家呢。阿姨您真是個(gè)好人，您的心腸可真好呀，好人一定會(huì)有好報(bào)的。阿姨再見(jiàn)，謝謝您�！卑⒁陶f(shuō)：“不用謝，快回家吧，再見(jiàn)。”
阿姨對(duì)我的幫助我一定不會(huì)忘的，我要感謝阿姨，我十分感謝阿姨。阿姨的心腸很好，她有一種樂(lè)于助人的精神。阿姨這種精神值得我們學(xué)習(xí)，她是我的榜樣。阿姨對(duì)我的恩情我一定不會(huì)忘，我們要學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)我們的人感恩，我要對(duì)阿姨感恩，感謝她在雨中給我了一把傘，那一把傘讓我覺(jué)得心里暖洋洋的，我要謝謝阿姨。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文8
紅領(lǐng)巾，你就像是五星紅旗上最閃亮的一顆星星，你陪伴著每一位少先隊(duì)員的成長(zhǎng)，紅領(lǐng)巾，你紅得像戰(zhàn)地中所犧牲的烈士的鮮血一樣紅。紅領(lǐng)巾，你隨著微風(fēng)飄揚(yáng)了起來(lái)。那是多么的美妙��！
每個(gè)人讀小學(xué)的時(shí)候，都會(huì)有一條紅領(lǐng)巾。
在我很小的時(shí)候曾經(jīng)為紅領(lǐng)巾發(fā)過(guò)呆，心里是這樣想的：何年何月，我才能夠真正的擁有它，才能真正的戴上它。真正的成為少先隊(duì)員，那是何等光榮的事情�。�
現(xiàn)在，我是了，紅領(lǐng)巾陪伴了我五年，在我煩惱的時(shí)候，我只要看到胸前的紅領(lǐng)巾，我又把信心灌到了極點(diǎn)。我就會(huì)把我該完成的任務(wù)，努力的去做到。
紅領(lǐng)巾啊！你是那么的高高在上，你是多么的偉大，如果說(shuō)五星紅旗是祖國(guó)，那么你就是祖國(guó)中最孤傲的梅花。我是那么的愛(ài)你，我希望紅領(lǐng)巾伴著我成長(zhǎng)。能像園丁照顧著花朵一樣……
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文9
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的經(jīng)歷，包括我，包括你。我小時(shí)候曾鬧過(guò)這樣一個(gè)笑話：一天，媽媽買(mǎi)了許許多多的泥鰍回到了家中。我看到了活生生的泥鰍，很想拿一個(gè)玩，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，給我一只好嗎？”媽媽愉快的回答說(shuō)：“好啊，不過(guò)條件是.....你得把它保護(hù)好，不許弄死了，可以做到嗎？”我爽快的答應(yīng)了。
到了中午，我看見(jiàn)裝泥鰍的水盆有許多泥巴，于是，我抓起泥鰍，往澡盆里一放，放了許許多多的水，還放了許許多多的洗衣粉，對(duì)著泥鰍說(shuō)：“我把你洗的干干靜靜的，媽媽知道了，肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，嘻嘻.........”我把泥鰍在水盆里搓來(lái)搓去，直到最后泥鰍浮在了水面，媽媽來(lái)了看見(jiàn)我，我對(duì)媽媽一笑說(shuō)：“看啊，媽媽，泥鰍睡著了。'媽媽對(duì)我說(shuō)：“泥鰍死了，泥鰍是不能碰洗衣粉的知不知道了。”說(shuō)完鴛鴦而去...... 到現(xiàn)在，我想起這件事，都覺(jué)得好笑......
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文10
今天接到通知，每班寫(xiě)一句代表班級(jí)的格言。我想，既然是班級(jí)格言，那就不是我班主任一個(gè)人說(shuō)說(shuō)就算的吧，該讓孩子們都來(lái)出出主意，所以我把這個(gè)問(wèn)題拋給了學(xué)生們，“大家都來(lái)想想能代表大家心情，又能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的格言。得到大家普遍認(rèn)同的格言將代表班級(jí)格言上報(bào)。”此話一出，班里就炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)都想成為班級(jí)的.“代言人”。有人說(shuō)
“我班是奔馳的駿馬!”;有人說(shuō)“二班個(gè)個(gè)是最棒的!”;有人說(shuō)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，努力學(xué)習(xí)”;還有人干脆把運(yùn)動(dòng)會(huì)上的口號(hào)都喊出來(lái)了“二班二班，實(shí)力非凡!”我知道，這些可以雖說(shuō)都不怎么像格言，但也是學(xué)生們迫切想表達(dá)的東西——他們要進(jìn)步!這時(shí)，一個(gè)平時(shí)都不怎么說(shuō)話的孩子站起來(lái)說(shuō)：“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)!”而坐著的孩子們都不約而同地更改道：“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!”又有個(gè)調(diào)皮的孩子喊道：“老師，我們就要快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!”多么樸實(shí)的心聲啊，雖說(shuō)在此之前，我已多次看到過(guò)這句話，但從這么多學(xué)生的嘴里說(shuō)出來(lái)，實(shí)在很難不有想法，孩子就是孩子，快樂(lè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是最重要的;孩子到底是孩子，他們不知道人生有許多的無(wú)奈，特別是在當(dāng)今的教育體制下，在殘酷高考的指揮棒下，他們中又有多少人能做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)?回想每天早上檢查回家作業(yè)后，面對(duì)沒(méi)做作業(yè)的孩子時(shí)那暴跳如雷的火氣，和恨鐵不成鋼的焦急，我實(shí)在是沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)上為他們想過(guò)，一個(gè)小學(xué)生每天應(yīng)付語(yǔ)數(shù)外等作業(yè)，對(duì)相對(duì)動(dòng)作較慢的孩子而言，所剩的快樂(lè)時(shí)光真是寥寥無(wú)幾，所以才會(huì)有孩子告訴老師：“我討厭上學(xué)!”
我想，那就用“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”這句話作為我班的班級(jí)格言，也作為老師我要努力的目標(biāo)，使他們學(xué)習(xí)著，并快樂(lè)著，希望能多給他們一點(diǎn)快樂(lè)的回憶。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文11
閱讀是一種享受，當(dāng)你完全沉浸在書(shū)里的時(shí)候，你才能知道讀書(shū)的快樂(lè)和輕松。書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴我們，讓我們學(xué)到很多知識(shí)。我上一年級(jí)的時(shí)候，每次漫不經(jīng)心的拿起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事。我那時(shí)感覺(jué)讀書(shū)很無(wú)聊。而上二年級(jí)后，伴隨著我認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多，我漸漸改變了對(duì)讀書(shū)的看法。
我記得我看第一本書(shū)的時(shí)候，那本書(shū)的名字叫《大家都為我點(diǎn)贊》�？赐赀@本書(shū)讓我知道了我們每一個(gè)人都要做一個(gè)好人，也要做好事。
讀書(shū)，提高了我的作文水平，現(xiàn)在每當(dāng)一有空的時(shí)候，我變拿出媽媽給我買(mǎi)的課外閱讀，讀上一會(huì)。不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞好句。等到寫(xiě)作文時(shí)，就可以得心應(yīng)手了。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀。并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都于書(shū)相伴吧。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文12
前我的生日，都過(guò)得千篇一律。穿著白色的公主裙，伙伴們和家人圍成一圈，拍著手為我唱生日歌。我使勁吹熄蠟燭，許著愿切開(kāi)生日蛋糕。
“媽媽，今年我生日怎么過(guò)？”我滿懷期待地問(wèn)媽媽。在我的想象里十歲生日一定很特別而隆重。媽媽看著日歷遲疑著說(shuō)：“菲菲，今年有些特殊。三年級(jí)里兩場(chǎng)最重要的比賽在25日和26日。” “我的生日會(huì)？”我不敢相信自己的耳朵，盼望整整一年的生日會(huì)泡湯了？”不去比賽， 你不是說(shuō)我是‘打醬油’的。”對(duì)比賽的畏懼與生日會(huì)被取消的失望交雜在一起，我?guī)缀跻蕹雎晛?lái)。“比賽挺難�！眿寢屛掌鹞业氖止膭�(lì)說(shuō)：“ 但你記得‘爬山不只為了插上旗幟’的話嗎？你該為這比賽努力復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)克服困難也是對(duì)你長(zhǎng)大一歲最好的紀(jì)念�！蔽抑坏脽o(wú)可奈何點(diǎn)了下頭。
我走近窗前，窗外灰蒙蒙的一片。我開(kāi)始想念那千篇一律的生日會(huì)。成長(zhǎng)的煩惱就這樣悄無(wú)聲息走近我，不知不覺(jué)改變了我原來(lái)的生活。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文13
從小我就很喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有很多豐富的好詞好句，還有許多精美的圖畫(huà)，能讓我增長(zhǎng)許多的知識(shí)和文化。書(shū)中還有很多有趣的故事，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它、去尋找它。
我還記得小時(shí)候，我有許多問(wèn)不完的問(wèn)題，比如：魚(yú)兒為什么不能從地上走路、星星為什么從天上掉不下來(lái)、坐火車(chē)的時(shí)候，窗外的太陽(yáng)好像一直在跟著我們一樣......�？墒前职謰寢屆看味紱](méi)有合適的答案，我感覺(jué)很遺憾。直到有一天爸爸媽媽給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面有許多合理的答案，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)我這個(gè)心里的遺憾，真的被解開(kāi)了。
書(shū)是我的好朋友，它天天陪著我，每天只要我一寫(xiě)完作業(yè)，就拿起書(shū)來(lái)看書(shū)。書(shū)中有很多有趣的故事像：《聰明的烏龜》、《神鳥(niǎo)》、《開(kāi)天辟地》，這些故事都非常有趣。
書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，書(shū)是我們的好伙伴，它能天天陪伴著我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量”。我們要尋找書(shū)中里的知識(shí)，獲取力量。
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文14
什么是通往心靈深處的秘密通道？噢，是書(shū)！什么讓自己不再孤單？噢，也是書(shū)！是書(shū)，是書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
漸漸地，我結(jié)識(shí)了書(shū)，那個(gè)擁有密密麻麻的字和布滿彩色圖案的世界曾經(jīng)給了我許多美好的遐想！在書(shū)中我知道了一個(gè)又一個(gè)歷史故事：破釜沉舟、鑿壁透光……在書(shū)中我曾因?yàn)樵S多本外國(guó)名著而情不自禁地落淚:《簡(jiǎn).愛(ài)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》……
我遨游書(shū)海,東南西北任我自由飛翔.我像清風(fēng),掠過(guò)長(zhǎng)城樂(lè)山、峨嵋武當(dāng)、龍門(mén)石窟、萬(wàn)水長(zhǎng)江、冰川秦嶺、大海黃河……我又變成一只燕子,飛過(guò)遼闊的草原,見(jiàn)識(shí)祖國(guó)的秀麗風(fēng)光與大好山河,傾聽(tīng)大自然的鳥(niǎo)語(yǔ),聞盡大自然的花香.
書(shū)將我?guī)нM(jìn)美好的世界,有了書(shū),我的童年生活會(huì)更加美好.如今,那大本大本的名著如磁石般吸引著我,讓我如癡如醉!
成長(zhǎng)優(yōu)秀作文15
家里有兩個(gè)大象擺件很好看，一只象媽媽，一只小象。他們大大的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，臉上洋溢著幸福的笑容，邁著健壯的象腿向前走去。咦，為什么他們的尾巴都繞成了一個(gè)圈？聽(tīng)了我的疑問(wèn)，媽媽給我講了一個(gè)故事，讓我難忘。
草原上的大象媽媽生下了一只小象，活潑好動(dòng)，但卻走不穩(wěn)，眼睛也看不清路。大象媽媽就把尾巴圈成一圈，讓小象用鼻子勾住，帶著他向前走，小象就不會(huì)摔跤了。
小象長(zhǎng)大了一點(diǎn)，對(duì)周?chē)氖虑楹芎闷妫杏X(jué)媽媽牽著走很不自由，不服氣地對(duì)象媽媽說(shuō)：“媽媽，我想到那邊去玩，我已經(jīng)能走穩(wěn)了，也能看清路了，您能不能不牽著我？”象媽媽聽(tīng)了，耐心地對(duì)小象說(shuō)：“現(xiàn)在還不行，你還小，草原上有很多危險(xiǎn)，你還不能應(yīng)對(duì)，還需要我的保護(hù)。”小象明白了，繼續(xù)跟在象媽媽身后。
小象逐漸長(zhǎng)大了。一天，象媽媽松開(kāi)了圈著的尾巴。小象疑惑地問(wèn)：“媽媽，您怎么不牽著我了？”象媽媽說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，是時(shí)候自己處理事情，自己面對(duì)困難，獨(dú)立生活了。”于是，小象開(kāi)始了不一樣的生活，自己找食物，自己洗澡，甚至與兇猛動(dòng)物搏斗。
日子一天天過(guò)去了，小象長(zhǎng)成了真正的大象，強(qiáng)壯、勇敢、獨(dú)立，有使不完的勁。這一天，象群繼續(xù)前進(jìn)，小象走在隊(duì)伍的前面，左顧右盼，十分得意。咦，媽媽呢？小象四處尋找，終于在隊(duì)伍的最后找到了象媽媽，只見(jiàn)她艱難地挪動(dòng)著步子，走得很慢，還有些搖晃。突然間，小象意識(shí)到，媽媽老了。小象跑過(guò)去，把尾巴繞成一個(gè)圈，堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，用鼻子勾住我，我們一起走。”
每當(dāng)我看到家里的這兩只大象擺件，就會(huì)想起這個(gè)故事，就會(huì)明白些什么，就會(huì)更加努力地成長(zhǎng)。
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