有趣的游戲作文集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的有趣的游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的游戲作文1
“加油！加油！”這是什么聲音呢？哦，原來是三（2）班的同學(xué)在玩搶橡皮的游戲啊！我?guī)阋黄鹑タ纯窗桑?/p>
上課了，馬老師對同學(xué)們說：“這節(jié)課我們要做一個游戲，誰愿意參加？”話音未落，同學(xué)們紛紛舉手，真沒想到，幸運只落到了我和周銘博頭上。我們走上臺。老師為了讓后邊的同學(xué)看的更清楚，就把椅子放到桌子上，然后在椅子上放了個圓形的橡皮，對同學(xué)們說：“這個游戲的名字叫搶橡皮，游戲規(guī)則是按口令快速出手，先搶到為勝。比如：我說右手搶，你們就用右手搶橡皮，如果沒搶住或者是用錯了手都是減2分，如果用對手了，而且還搶住了就加2分�！�
游戲開始了，“左手搶”，老師發(fā)出口令，我一慌，沒有搶住，周銘博搶住了橡皮，因為他的左手非常靈活。接著進行第二回合，我暗下決心：“這次一定要搶到。”我鎮(zhèn)定地聽著老師的口令，“左手搶”，老師話音剛落，我就搶住了橡皮。聽著同學(xué)們的歡呼聲，我開心極了。第三回合決勝負，我非常緊張，因為這可是關(guān)鍵的一次，只聽老師說右手搶，我這只靈活的右手迅速搶住了橡皮，那一刻，我高興地快要跳起來了，因為我是勝利者。同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給了我。
老師又選了二位女生，分別是候可欣和趙藝桐，第一回合開始了，老師說：右手搶，趙怡銅用流星一般的速度搶到了橡皮�！坝沂謸�！”趙藝桐再一次搶到了橡皮，第三回合開始了，只聽老師說：左手搶，趙怡銅又一次搶到了橡皮，最后趙藝桐勝利了。
最后一輪比賽是一個男生和一個女生，抽簽決定參賽選手，李伯懿和樊姝瑤分別代表男生和女生，老師說：一局定勝負，只聽老師說：一、二、三、左手搶，樊姝瑤迅速出手，以迅雷不及掩耳之勢搶住了，我都沒看清，就聽到了女生的尖叫聲，再看看男生，一個個垂頭喪氣的樣子。
游戲結(jié)束了，我想，做什么事都要鎮(zhèn)定、果斷，才能取得勝利。
有趣的游戲作文2
今天陽光明媚，秋高氣爽，金色的陽光透過薄薄的霧，傾灑在大地上，給萬物披上一層金黃的紗衣。遠山層林盡染，楓葉似火，我們懷著愉快的心情來到學(xué)校。
“今天陽光正好，不如我們玩?zhèn)�游戲吧！”老師笑著說。“好��！好啊！”我們異口同聲地說�！巴�?zhèn)髟捦舶�！”小穎說。大家歡呼雀躍。
游戲開始了，我們分成兩組，男生一組，女生一組，每組八人。老師先給我們講游戲規(guī)則，比賽馬上開始。只見老師分別把要說的話悄悄告訴給每個隊的第一個人，然后第一個人告訴第二個人，就這樣傳下去。到最后兩個人那里，他們稀里糊涂地，什么也不知道。
吸取第一局不成功的經(jīng)驗，老師說：“這一局我們可以做動作，可以看嘴型�！庇螒蛴珠_始了，這局我們反著來，老師把要說的話告訴最后兩名同學(xué)，然后他們又傳遞給下一個。你看：他們又是比動作，嘴也動個不停，可是看得別人一頭霧水，真不知道他們說的是什么？只見小寒用手比孫悟空的招牌動作，一會兒指著頭上，一會兒又指著地上，還用手比著一個圓圓的東西。可是還是不知道他說的是什么？只能把下面的動作傳遞下去，傳到最后，一組的最后一個同學(xué)還是一頭霧水，渾然不懂，猜了個“井底之蛙”。另一組說了個“猴子下山”。老師讓第一個人說出答案，結(jié)果是“猴子撈月”，逗得大家捧腹大笑。
玩了這個游戲，我們明白了：不能輕易相信別人的話，因為話在傳遞的過程中會發(fā)生變化。俗話說得好“耳聽為虛，眼見為實�！毙』锇閭�，千萬不要輕易相信別人的話喲！
有趣的游戲作文3
今天，老師在課上舉辦了“兩人三足跑”活動。
第一節(jié)課上，老師在班里交代了游戲規(guī)則：兩個人一組，把靠在一起的腳用紅領(lǐng)巾綁好，不能綁太緊也不能綁太松。然后肩并肩，往前跑。交代了后老師就帶著我們下了操場。
操場上，我和李陽陽被分配到了一組我們倆都很緊張。我抬頭一看，所有人都緊張的心里好像十五個吊桶打水——七上八下，活像一只只斗敗了的公雞。要開始了，第一組的人臉上寫滿了“緊張”，不是腳步不齊，就是突然被絆倒，痛的呲牙咧嘴。第二組的人吸取了第一組的教訓(xùn)，可注意了腳步一致，去忘記了看路，這不是拆了東墻補西墻嘛！難怪摔了個狗啃泥。馬上要到我們了，我緊張的腿都站不住了，可我也怕給我們隊拖后腿，那多丟人呀！結(jié)果了紅領(lǐng)巾。我和李陽陽的心情都非常忐忑。我快速的在腳腕上用紅領(lǐng)巾打了個蝴蝶結(jié)，然后我把手搭在李陽陽的肩頭上，李陽陽也把手搭在我的肩頭上，我小聲說：“一、二、一、二……”。李陽陽也隨和這我的節(jié)奏，“一”走右腳，“二”走左腳。但是我們是第一次玩兒，沒什么經(jīng)驗，不一會兒就讓別人搶了先，這下，本來就配合的不太好的我們更著急了，恨不得一下子飛過去，可是干著急也沒有用，一急，一慌，就更走不好了，不是她踩到我的腳，就是我差點絆倒她。于是，大家便看到我們左一瘸、右一拐的“爬”回來了。解開了紅領(lǐng)巾，我如釋重負的松了口氣，就差躺到地上了。
后來一輪，我們掌握了方法。我跟李陽陽就像是如魚得水，老師為了我獎勵我們，給我們每人發(fā)了兩顆大脆棗，真甜！一直甜到了我們的心窩里。
有趣的游戲作文4
暑假里的一天，我在金鑰匙輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，下課休息時，唐老師說：今天我?guī)銈冏鲇螒蚝貌缓�？我們異口同聲地說：好！
于是，唐老師一字一板地和我們講游戲規(guī)則。老師用手做了個圈的動作，說：圈代表你，又比劃了個叉的動作，說叉代表他，隨后老師又做出個勾的動作，說：勾代表我。我們都記好了三個手指所代表的：你、我、他后，老師就宣布：游戲現(xiàn)在正式開始！看看你們誰的記憶力和注意力最好。
我心想：就三個手指代表你、我、他，這個還記不住？這點小事還能難倒我？對我來說簡直是小兒科。
同學(xué)們都躍躍欲試，都想展示自己的記憶力和注意力，個個瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。唐老師先用手做了個圈的動作，我們立刻一起說：你！，接著老師又分別出示叉、勾大家都對答如流。老師和我們一樣都感到很高興。然后，老師給我們提出了新的要求：我的手勢出多快，你們能說多快嗎？我們都斬釘截鐵地齊聲回答：能！能！能！！老師快速出示圈的連續(xù)動作，我們大聲說：你！你！你��！老師看我們說的起勁，馬上換了個叉的姿勢，我們也快速做出反應(yīng)：他！他！他！在我們都來不及思索的剎那間，老師又換了個手指，做勾的動作，并有意引導(dǎo)似的說：勾！，我們毫無防備地說：我！我！我，老師看我們還是那么認真專注地說我！不停，就慢條斯理地說狗，我們還在大聲喊著：我！我！，不我開始醒過悶來，原來連起來是我是狗！，漸漸地，一個個瞪大眼睛，啊？！這時大家也都先后反應(yīng)過來了，于是，大家都哈哈大笑起來，有的笑得都直不起腰，有的捂著肚子笑，我也笑得臉都紅了
我們上當(dāng)了！我們才明白了，老師前邊費那么多苦心，原來是想引我們上勾。我暗暗下決心：以后做什么事都要細心。
有趣的游戲作文5
一條條彩帶在空中揮舞著，而在此同時，江健寧也正在表演著一出好戲呢！四年級的一節(jié)體育課，我們都習(xí)慣地拿來了長繩。我們小組完成目標(biāo)后，無聊地到別處看熱鬧去了。
這不，瞧，不一會兒，好戲就來啦！主角呢，當(dāng)然是頑皮搞笑的江健寧啦！
都還沒輪到他呢，也許是靈機一動想出了個好點子吧，不停地跳著，揮舞著雙手，雙眼閃閃發(fā)光，笑得連口水都要流下來了。顯得異激動，前面那人剛沖出去，他就迫不及待地跑了進去，膝蓋一彎，奮力跳了起來，可是他的動作好像跟別的同學(xué)不太一樣，并沒有急著落地，臉上流露出一絲竊喜。他用盡全身的力氣向后扭轉(zhuǎn)著身子，喔，原來他想在空中旋轉(zhuǎn)呢！但在空中旋轉(zhuǎn)可沒有想象的那么簡單，噍，他雖然是轉(zhuǎn)過來了，但那條橙色的大蛇卻在他旋轉(zhuǎn)的當(dāng)兒把他絆倒在地，過早地結(jié)束了這場演出�！八梢欢ㄒ伊锪锏刈吡税桑 薄斑@可不一定，也許地還有些什么新花樣呢！”眾人議論起來。果然，表演并沒有真的結(jié)束，他見自己的動作失敗了，便將計就計，大叫一聲，將全身的重心放到上半身中，“撲通”一聲仰面倒在地上，腿和手還搖晃了兩下，便一動不動了，當(dāng)然，我們可不會上他的'當(dāng)，都知道他是在跟我們開玩笑，但看著他栩栩如生的表演，大家都忍不住哈哈大笑起來，太陽似乎也被他的表演逗笑了，熱烈地燃燒起來，江健寧也笑了。他見被我們識破了，也不再演了，一個跟斗跳起來，手舞足蹈地繼續(xù)排隊去了。
正是這些許許多多有趣的人和事，在不經(jīng)意間漸漸織成了我們豐富多彩的大課間。
有趣的游戲作文6
出操回來一進教室，我就看見黑板上畫著一個三毛的頭像：細長的脖子頂著一個大腦袋，眼睛是瞇瞇眼，一個圓鼻子，一對招風(fēng)耳，咧著嘴笑�？墒侨臉�(biāo)志——三根毛沒有在頭上，教師要干嗎呢？我們都很納悶。
教師微笑著說：“今日我們來做個給三毛添頭發(fā)的游戲……”話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉起手來，直叫：“我！我！”教師先叫到了賴昊楠。我真羨慕他，他太幸運了。教師拿毛巾把他的眼睛蒙得嚴嚴實實，拉著他在原地轉(zhuǎn)三圈，賴昊楠被轉(zhuǎn)得分不清東南西北，他摸索著前進，忽然抱住了黃一博的頭，同學(xué)們頓時哄堂大笑。賴昊楠感到不對勁，繼續(xù)前行找到黑板，不假思索地畫上了三根毛。同學(xué)們又一次哄堂大笑，有的拍桌打凳，有的捧腹大笑，還有的笑得直不起腰來。賴昊楠迫不及待地摘下毛巾，只見三根毛離得很遠，似乎被風(fēng)吹到了十萬八千里。他一伸舌頭，不好意思地回到了座位上。
第二個是陳薪宇，他找到黑板正要畫，我們異口同聲地喊：“往左！往左！”但他還是把頭發(fā)畫飛了，更趣味的是他們兩個畫得倒很對稱，三毛好像在說：“頭發(fā)別跑！”
陳逸寧走到講臺中間，一轉(zhuǎn)身正對著頭像。我們高興極了，我想陳逸寧必須能夠幫三毛加上頭發(fā)。果然第一根畫得準(zhǔn)確無誤，可是另兩根也逃走了，三毛變成了一毛。
我期待成為最終一個玩游戲的人，誰知韓教師自我把毛巾往頭上一蒙，我們毫不留情地說：“要轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)三圈�！苯處煕]辦法，只好轉(zhuǎn)三圈了。教師走到黑板前，用手量了量，不可思議地找到了正確的位置，可惜的是教師差一寸把毛插在了三毛頭上了。同學(xué)們一陣嘆息。我幸災(zāi)樂禍地說：“教師也出洋相了！”
這是我玩得最趣味的游戲，我會永遠記住這個游戲。
有趣的游戲作文7
昨天下午放學(xué)后，高天宇、徐新宇、韓薛盟和我約好了今天來玩“紅綠燈”。
“紅綠燈”是什么呢？是一種特好玩的游戲。讓我來向你介紹這種游戲的玩法：就是一人用布先蒙住另一人的眼睛，蒙住眼睛的人說“紅燈！”參加游戲的其他人就停下，不能再跑，如果說“綠燈！”其他人就趕緊跑動讓蒙住眼睛的人來捉。捉到誰要說出他的名字。
游戲開始了。高天宇自告奮勇要捉。我?guī)退缮涎劬�，就趕緊跑遠了。高天宇說：“紅燈！”我們都停了下來。高天宇向我這邊走來，越來越靠近我，我一動也不敢動，生怕有什么動靜暴露了自己，連大氣也不敢出。高天宇摸索著慢慢地前進，可他不知旁邊有個籃球架，“咚”還是一頭撞在柱子上，引得我們哈哈大笑。誰知高天宇據(jù)笑聲來了。離我只有幾步遠了。我趕緊蹲下去，讓他摸了個空，他繼續(xù)向旁邊摸，摸到了韓薛盟，高天宇大喊：“韓薛盟！”啊，猜對了。
輪到我捉了。我蒙上眼睛，說：“紅燈！”他們都停了下來。我小心翼翼地向前邊走邊摸，走到徐新宇身旁，這個笨蛋想逃跑，趕緊蹲下去。我感覺到了一陣風(fēng)，向下一摸，是一個人，是誰呢？我想，來逗逗他吧。我說：“哪里來的石頭，正好讓我歇一歇吧�！闭f著一屁股就要坐下去。徐新宇見狀，嚇得急忙說：“是我，是我，我是徐新宇，別坐了�！蔽艺f：“是徐新宇�！蔽艺旅裳劬Φ牟迹豢�，果然是徐新宇呀。他吐吐舌頭，說：“啊，原來你是騙我的，我上當(dāng)了。”我哈哈大笑。
接著讓徐新宇捉……我們玩了好長時間，這個游戲太有趣了。我從這個游戲中還懂得一個道理：做什么事情都要動腦筋。
有趣的游戲作文8
今天，我們在教室舉行了一場有趣的游戲——拼句。
上課前，老師問我們：“你們喜不喜歡玩游戲?”“喜歡！”我們異口同聲的說。“好，”老師給我們每人的桌子上發(fā)了一張紙條說“那我們就來玩一個“拼句”游戲。游戲規(guī)則是：第一排的同學(xué)在紙上面寫人物，第二排同學(xué)在紙上寫地點，第三排同學(xué)在紙上寫形容詞，第四排同學(xué)在紙上寫事件，然后我們把每一組同學(xué)寫的拼起來看看�！闭f完，有些同學(xué)說：“原來是這樣��！”“哦！我玩過，特別好玩！”教室里一下子變的七嘴八舌，過了一會兒，教室里回復(fù)了平靜。只是還有點兒小吵鬧，小議論在教室中，就像干凈的手上還有點兒細菌。
游戲開始了，每個人在紙上寫了各自的詞。老師嚴肅地說：“程柏涵、黃鴻、仇黎麗、吳滋海先說�！薄靶郦{。”程柏涵說。跟著后面接著說“在床上。”“臉漲的通紅的。”“睡覺�！倍旱么蠹夜笮�。我們一個接著一個的說“高潔。”“在茅廁里。”“使勁的”“蒸桑拿”這下大家一個個都笑得合不攏嘴。第三組更好笑，把句子連起來是這樣的：鄭霓昊在下水道里拼命地上廁所!”大家聽了都捧腹大笑，班級里洋溢著歡樂的笑聲。第四組的是“奧特曼在月球上專心的打人”。第五組寫的是“仇黎麗在馬桶上飛快地吃飯。”“哈… …”修艾一扒在桌子上，捂著肚子，不停地笑；李翰的眼睛早已經(jīng)瞇縫成了一條線，嘴里還不停地說：“真好笑！”還有的同學(xué)開始捧腹大笑，我笑得腸子都酸了，毫無力氣，眼淚都流出來了……
這次的游戲太好玩，讓我知道了要準(zhǔn)確的運用詞語，不然會鬧大笑話的。
有趣的游戲作文9
今天，我們做了一個趣味十足的游戲—叫做紙架橋。老師說：“拿兩個文具盒當(dāng)橋梁，中間放上一張紙，讓書安安穩(wěn)穩(wěn)地坐上去”。我想，老師是不是發(fā)高燒燒糊涂了，一張紙怎么能頂起一本書？不可能吧？我的腦袋里裝滿無數(shù)的問號。
游戲開始了，我和張淑杰兩人快速地把文具盒放在桌子中間并調(diào)好位置，再把紙放上去，橋沒塌，我們高興的叫道“耶”。話音剛落，劉老師說：“不行，要把書放上去�！睆埵缃苎奂彩挚斓陌褧p輕的放上去，沒想到眨眼的功夫“嘩”的一聲，橋來了個閉眼生病，倒在了那靜靜流淌的水中。此時，嘆息聲此起彼伏，我們的教室屋頂都塌了，不，是差點塌了。第二次，我們從張林和黃浩林那兒得到信息，再次開工。張淑杰折紙，我負責(zé)把書放上去，當(dāng)書放上去時，橋又跨了下來，紙片像是一片雪花自天而降。又有一次失敗，我的腦海里出現(xiàn)了一群叫做 “失敗”怪物在后面追我的畫面；我們又來了第三次，靠著一股勁二，我們終于實驗成功了，我和同桌雙手擊掌說：“勝利了�！�
我們坐著沒事就看了看別的同學(xué)。只看見其他同學(xué)有的在靜靜地思考，有的眉頭緊鎖，還有的急中生智……瞧，張偉他們那組花了很大的力氣也做不出紙橋，在那兒心急如焚呢。
接下來是老師演示，劉老師先把紙對折、對折、再對折 ，然后把紙打開，放在文具盒的中間，最后放上三本書，紙穩(wěn)如泰山一動不動，同學(xué)們驚訝不已。
這個游戲告訴我們：比我們?nèi)跣〉臇|西我們不能輕視它，因為它們有時會發(fā)出有你想象不到的力量。
有趣的游戲作文10
今天，我們班上進行了一次有趣的游戲——“報數(shù)”�！皥髷�(shù)”游戲可沒有你想象得那么簡單，它要靠腦袋里無窮無盡的智慧去認認真真地思考，你不光是要讓腦子伶俐地轉(zhuǎn)動，還要把一對靈敏的大耳朵高高地豎起來，專心致志地徹耳傾聽。上課鈴“丁零零，丁零零”地打響了，同學(xué)們紛紛跑回教室，吳成婧早早地站到了講臺上準(zhǔn)備主持節(jié)目。葉老師滿帶笑容地向大家宣布道：“今天，我們玩一個十分考驗同學(xué)們腦筋的小游戲，游戲的名字叫‘報數(shù)’。希望大家能夠積極地配合！”葉老師話音剛落，同學(xué)們的心里就一陣陣狂喜。大家都使勁兒地拍手，使勁兒地歡呼，嘴角漩起了一個個甜蜜的小酒窩，酒窩里不停地怒放著一朵朵嬌艷的鮮花。一會兒，大家安靜了下來，主持人微笑著說：“首先，我們報的是“9”，只要是“9”的倍數(shù)和含有“9”的數(shù)字都要拍手。現(xiàn)在就從辛良靖這里開始�！�
“1、2、3、4、5、6、7、8、‘啪’……”大家一個接一個，不到兩秒鐘就能判斷出自己應(yīng)不應(yīng)該拍手。一會兒，輪到我們6小隊了，看到同學(xué)們個個都沒有報錯，我越來越慌張，如同從高空一下子就摔到了陰險的地獄。馬上就是我了，我一定要報好，不能丟人現(xiàn)眼�！�14、15、16”前幾位同學(xué)利索地喊道。該我了，大家一起向我的座位投來銳利的目光，檢查我有沒有報錯。我反反復(fù)復(fù)地想了又想，眼珠骨碌骨碌不停地轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。只用了一剎那的時間，我就果斷而大聲地叫出：“17！”呀，我終于完成了大家給我的任務(wù)！我拍拍胸膛，嘆了口氣，心里別提多舒服了�？蛇�是俗話說的好“樂極生悲”。我報完數(shù)后，張善哲同學(xué)由于過于緊張并且走了神兒，開了小差，所以沒有拍手，被站了起來。接著大家表現(xiàn)都很不錯。
后來，我們還報了“3、2、7……”這幾個數(shù)，報數(shù)得可有意義了。以后，我還要和媽媽爸爸一起玩“報數(shù)游戲”，看看誰最厲害！
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