【推薦】六年級(jí)作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
我滿懷期待地把我的種子種在我精心準(zhǔn)備的土壤里。我每天都去看望我的種子，可是好幾天過去了，種子還是沒有長出我理想中那嫩綠的小苗，我不禁著急起來了。是我的種子有問題了？還是我的土壤有問題？我看著一直不長的種子，只能干著急。
最終，我決定把種子挖出來，再重新播種一次。我伸出了我的魔掌，把種子挖出來：啊，天哪，我都干了什么？只見那被我挖出來的種子分明已經(jīng)長出了毛茸茸的，白嫩嫩的小根須。他們那樣精神，那樣活力四射，可現(xiàn)在他們卻又那樣扎眼，是我的沖動(dòng)，是我的無知才導(dǎo)致小生命的隕落。
哎，做事情不能總這么急性子了，不然不會(huì)有好果子吃的。
學(xué)習(xí)上，我也總是犯這樣的錯(cuò)誤。就拿背課文來說吧。但凡課文長了些，背誦時(shí)間長了些，我總會(huì)著急上火，背誦自然不順暢，錯(cuò)誤百出，被媽媽駁回幾次后更是急得生氣，也沒什么心思靜下來好好看看自己錯(cuò)在哪里，總想著早點(diǎn)背出，早點(diǎn)完事�？稍绞侵保绞浅鰜y子，真是“心急吃不了熱豆腐”。于是，我總是要花好長時(shí)間才能讓自己冷靜下來，在這段時(shí)間里我完全可以背完一整篇課文，但我卻控制不了自己的情緒，錯(cuò)失了許多寶貴的時(shí)間。
急功近利反不成。不僅種菜是如此，生活中很多事情也是如此，急功近利常常把容易做好的事情搞砸，把可能變成了不可能，真是得不償失呀！俗話說得好：“吃一塹，長一智”，用豐富的知識(shí)來充實(shí)自己的大腦，遇事三思而后行，這是我種植課上學(xué)到的用金錢都無法買到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
六年級(jí)作文 篇2
抬眼望了望向窗外，外景依然，但是我的生活不再一如從前了。眼前的一切都變換了，心里頓時(shí)覺然，空虛二字忽現(xiàn)眼前。
原本藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云，即刻好似天不再那么藍(lán)，不再有飄白的沉重的雙眼不自覺的眨了眨，確實(shí)，發(fā)自本身內(nèi)心不禁的'感嘆，注目的情景依稀不存在了，都變的離我那么的遙遠(yuǎn)了，我無法回頭抓住了。整個(gè)天空似布滿了烏云，試想大雨即將來臨，恐怕我想要的躲避是想著剩下的是值得回憶的往事，不會(huì)輕易讓它流逝。對(duì)于你，我的好友，永別了。
我們能否依如從前再次相見，待那時(shí)你是否聽到有人開口親切地對(duì)你說：“久違了，我的好友——你”雖然不便猜測(cè)此時(shí)的到來該有多久，但愿可等到這句話，忽從內(nèi)心深處感受到溫暖。還記得從前，我們同在一片藍(lán)天白云下，踩踏在同一地面上，呼吸同一處空氣，想象同一件心事，歡快的玩樂著，似無憂無慮。回憶這是多么熟悉而美好啊，心生萬分感慨，可怕的孤獨(dú)寂寞感油然而生，深入自身的落寞，熱鬧原來是那么的不擊一堪呢。分離了，我想問：“你生活依然好吧？”如初的場景不留痕跡的流水般不顧任何情意而流走。一句古詩“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”即使對(duì)方遠(yuǎn)在天邊，無論天涯海角，亦可知此牽拌著那人的心，試想和探從某人心如波濤般洶涌翻騰滾滾，如出甚密的心事，猶如海浪不滿海水的平靜而渴望漲潮來勇猛地沖唰自己。
多少日子我們?cè)餐哌^，滿懷心事的踏步而過，是否還殘留腳步下的余跡。我頓覺酸楚。深知人生旅途遙遠(yuǎn)漫長，我們不是同一平面的兩條不相交的平行線，而是有交點(diǎn)的相交線。歲月不間段，忽聞?dòng)腥藢?duì)你說：“你……最近可還好”那是好久不見后的再次重逢和相見，喜悅自然滲透胸膛，似久病重生又見光明，吐露舒心�！昂芎谩比f般欣喜易然得到誠懇的回答，便知二人是分離不開的，你走向何方，世界的廣大，天地的寬廣，但是距離是會(huì)有被縮短和拉近的時(shí)候。好話不再多說，只便是你若能記與心上已足矣。曾經(jīng)我們?cè)跉g聲笑語中互相陪伴同行，如今剩下的道路我們各自須分道單行，亦無悔。有句話“有緣千里來相會(huì)”如若應(yīng)允了此話，來不及走往前方道路時(shí)，下一個(gè)路口，隨即目光的焦距回縮，恰然觸及一抹久而不見且熟悉的身影，勾勒起似笑的嘴角，不由自主的透露心聲……
你……走好吧，勇往直前，大膽地邁步前進(jìn)吧。偶爾回頭，你止步望向身后的人，正向你搖手送別，你婉爾一笑，欲言又止。身后的人眼看你沉重卻快走的步伐，潸然淚下。亦展轉(zhuǎn)反側(cè)身子褪祛身影。頓憶《再回首》，曲子的聲調(diào)又依稀而聽，歌聲漸近漸遠(yuǎn)回蕩在耳畔，似覺有人歌唱。千萬次不舍得，千萬次留戀。驀然回首，原來那人卻在燈火瀾姍深處……
然，誰人在哭泣，姍然落淚，卻娩嘴攜淚會(huì)心一笑，轉(zhuǎn)頭逝去猶如秋風(fēng)掃落葉，轉(zhuǎn)眼消逝了……
六年級(jí)作文 篇3
聽到”護(hù)蛋”這二個(gè)字，大家一定會(huì)說護(hù)蛋有什么好護(hù)的？然而，在這一周我卻成了”護(hù)蛋使者”。
“啊！什么？老師要我們護(hù)蛋？”剛聽到護(hù)蛋這個(gè)消息時(shí)，我驚訝極了，只聽見楊班不以為然的說；”干脆在我的肚子里護(hù)蛋吧。”我心想，老師的葫蘆里賣的什么藥？蛋那么容易碎，怎么好護(hù)好呢？我深思著，突然，肖俊拍了拍我的肩膀大聲的說；”劉藝涵，你準(zhǔn)備怎么護(hù)蛋？”我笑瞇瞇的回答道；”我一定是用自己的書包。”
剛回到家，我便挑了一個(gè)最小的園雞蛋，據(jù)說圓的雞蛋比橢圓的雞蛋更能忍受巨大的壓力。我把挑好的雞蛋輕輕地放在桌子上，”叮叮叮“鬧鐘響了，”要遲到了，要遲到了，”我急急忙忙收拾好東西，把蛋隨手放進(jìn)書包右側(cè)的一個(gè)小袋子里，乘上了擁擠的第一班車，我好不容易的一個(gè)屬于自己的位置。根本沒有顧忌到雞蛋，剛停車我便急匆匆的沖下車，只見胡天武好奇的問；”劉藝涵你的雞蛋呢？“我恍然大悟；”我的蛋，我的蛋，”我從書包里掏出雞蛋來，看見雞蛋完好無損，我長嘆一口氣說；”唉，還好，還好，我的寶貝雞蛋還好沒事�！拔艺凑醋韵��！蹦憔瓦@樣包著？”胡天武不敢相信的問道�！安恍袉�？”我得意洋洋的問。胡天武不肖一顧的說；”你這也太粗心了，看我的，”只見他從口袋里小心翼翼的掏出用紙巾一層又一層的包裹的雞蛋神奇的說；“瞧，這是我的防碎裝備�！蔽乙娏诵南耄瑢�(duì)呀，我怎么就沒有想到呢？于是，我忙拿出衛(wèi)生紙把我的寶貝雞蛋包了起來小心翼翼的護(hù)著。
走進(jìn)教室，只見潘桓的雞蛋包成了球形，而我的呢？卻像一個(gè)四不像，有著多個(gè)凹凸不平，再看看我的同桌程越而用手工袋子細(xì)心地包著。我感覺的自己護(hù)蛋真有問題，這時(shí)搗蛋王張雯瑣急忙奔過來說；”劉藝涵，看看你的蛋，”我立刻把蛋放進(jìn)懷里，彎著腰說；“你別！別！別過來，”我忙躲到一邊。他伸出了他的魔爪向我的雞蛋沖了過來，我靈機(jī)一動(dòng)把雞蛋塞到程越的手里，對(duì)他乞求道；“程越，保護(hù)好我的雞蛋，拜托了�！鞭D(zhuǎn)身把他攔住。叮叮叮上課鈴聲響了，才結(jié)束對(duì)我的進(jìn)攻。
直到護(hù)蛋行動(dòng)結(jié)束，我的雞蛋完好無損。這一切難道我稱不上一個(gè)護(hù)蛋使者嗎？
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