不一樣的老師作文(15篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的不一樣的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
不一樣的老師作文1
吳老師是我一、二年級時的數學老師。別看她是數學老師,她對我們的其它學科都也十分重視。特別是體育,而對她來說,體育課一、二年級就是玩,有很好的玩過之后才能使腦子開始,能夠好好思考。
一、二年級,我們陽光體育都是吳老師管的。
有一次,由于要背乘法口決,我們都在教室中不停地背來背去,那時的我們背這些簡直就比登天還難。“背這么多腦子都要炸了比語文還要多呀!痹S多同學都在抱怨,都沒什么心思背。窗外傳來了其它班嘻鬧聲,他們都在玩游戲。我的心飛向了教室外,想象著他們在玩什么、做什么。“唉!我真是太羨慕他們啦!”“口決背不出,就不能玩,估計還回不了家。唉!這回可慘嘍!”望著外面的景象,我輕輕地說。教室里的情景與外面完全不一樣,那死氣沉沉的樣子,我們望著教室外那其它班的同學,背口決的心思,像一朵云被風吹散了。
“丁零零”下課了,我們全都跑了出去,懷著快樂而又痛快的心情玩了十分鐘。
下節(jié)是陽光體育,我們都做好了被占課的心理準備。誰知,吳老師一來就讓我整隊去陽光體育,整整玩了一節(jié)課,我們十分開心。但在回教室的路上我想想:“玩完了,時間都沒了,要留校了,口決沒有背出肯定要留下,這下可回不了家,都不知道幾點才能回家了呀!边@下我心更急了,忐忑不安,只能臨時抱佛腳了,想象著那被留下的畫面就心酸,當回到教室準備背口決時,吳老師開口了:“明天回來測乘法口決!甭犃诉@話我十分興奮,第二天回來順利背出了口決。
在以后的學習中我漸漸明白了由吳老師這一舉動中得出的道理:玩一下,放松心態(tài),再去做事,往往會有奇特的效果,這叫強弛有度勞逸結合。
不一樣的老師作文2
戴著眼鏡,身材修長,聲音洪亮,這就是我們班的“大男孩”了,為什么說他不一樣呢?且聽我慢慢講來吧!
a面:講臺上為人師表
為人師表的“大男孩”是很嚴肅的。手拿粉筆,站得筆挺,捧著教案,在黑板上寫出一手端正清秀的字來,對我們的要求也極為嚴格。我記得他是極少笑的,四周像裹著一層冰霜,眉宇間也是冷凝,讓人不敢靠近。但他經常穿阿迪達斯的t恤衫,褲子總是深色,腳踏年輕人都喜歡的運動鞋。這樣親民的打扮,給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣,倒也沒有那么可怕了。往后我們漸漸熟悉,數學課上直尺、三角板、量角器、圓規(guī)冷冰冰的敲擊聲中,也能時常傳出令人艷羨的歡聲笑語。
b面:學生前為兄為長
為兄為長的“大男孩”挺幽默的,嘴角時而帶著笑意,更者還會哼上一段不成曲的小調。我記得出黑板的那日,他時不時跑進來看我們的進度,每次都是“聲勢浩大”,一陣急促的腳步聲后,門就乍然打開,“大男孩”便風風火火地沖了進來。如果我們進度甚微,他會說:“哎呀,要加快速度啦,你們早點回家!倍绻皯(zhàn)績頗豐”他也會十分欣喜,抑揚頓挫地說:“喲,進展不錯嘛!”大家也都樂得見其如此,便愈加努力起來。至今猶記,“大男孩”指蜻蜓為章魚,還將其進行的所謂“搬正”,看著板報上一片花花綠綠實在是很可愛,此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生,我們仿佛透過鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”,不禁令人發(fā)笑。
這就是我們班這位可愛可敬、不一樣的“大男孩”,大家可猜出他是誰了?
不一樣的老師作文3
我曾在三年級的時候練過一段時間的書法,只是后面因沒空而放棄了,但這在書法班的那段時光和那個獨特的老師,卻使我印象深刻。
這個書法老師非常獨特,在你的印象里書法老師都是什么樣的呢?非常嚴肅,非常嚴格,板著一張臉,寫得一手好字,有一把白胡子,戴著一副眼鏡,寫不好就要罰你?……但任老師卻不一樣,嚴肅?板著一張臉?動不動罰你?這跟他一點兒搭不上邊。
一開始我初到書法班時,做好了寫不好被罰的心理準備,也以為任老師會特別嚴肅。結果卻出乎意料,任老師看著我的字只是說了兩句怎樣寫好看字的話,問了我?guī)拙,任老師也不像一般的書法老師那樣嚴肅,他笑呵呵的,時不時和你閑聊兩句,愛開玩笑,似乎有一種魔力,讓你乖乖聽他的。一般老師都讓你一到教室就開始寫字,但任老師總要東聊西聊一番再讓你寫。不一樣的方法也有不一樣的效果,我漸漸發(fā)現,我每次都會有一點點小進步,字慢慢正了,有形了,變好看不少。不像在別的地方練一樣,怎么寫都改不好,聽老師講又很難理解。
“沈夢菲,來啦,你字進步不少呀,但還是要多練練呢,唉,你拿了什么來?來給老師看看。旺仔牛奶呀,給老師喝吧,老師很久沒喝了……”再一次來到教室門口,聽任老師開著玩笑,我漸漸聽得明白老師的建議,覺得是以放松的狀態(tài)去寫,沒有那么多顧慮和緊張,自然字寫出來越來越好。
因為任老師,我的字進步了許多事,連班主任都夸我的字,說寫的比全班大半人好看,夸我寫字認真呢。正是這不一樣的老師才讓我的字進步了這么多,他讓我印象極深。
不一樣的老師作文4
老師的愛,不像母愛那么溫柔,也不像父愛那樣嚴厲……老師的愛是多種多樣的,每一個老師都有自己對學生獨特的愛。
先說說我們的語文老師王老師好了,他的愛是嚴厲的。比如說吧,有同學沒有完成作業(yè)、犯了錯誤什么的,王老師總是重重地掄起手掌,輕輕地落下,“溫柔”地揍上幾下,把同學嚇得連頭也不敢抬。然后再語重心長地說上一大堆道理,弄得同學直發(fā)呆……雖然王老師有點“體罰”的“嫌疑”,可王老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細一想,這不更是老師對我們的愛嗎?
接著再聊聊我們的數學老師——李老師。噓,小聲告訴你,李老師身上有魔法!什么?不信?這是真的!每次上數學課,李老師講起課來生動有趣,聽她的課仿佛是在和她聊天;所以同學們總是聚精會神地聽,根本不用組織課堂紀律,而且每當李老師提問問題時,同學們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高,恨不得把屋頂捅破!哈,李老師魔法的秘訣當然是因為平時對同學們的關心與愛護啦!搞好了“人緣”,上課時同學們當然聽李老師的“指揮棒”啦!
下面,咱們是不是該談談我們英語老師了。這位教英語的喬老師,只要一個字便可以把她描述下來,那就是“嚴”。說喬老師嚴還真沒什么不對,她就是一個“嚴罐子”,對我們可真夠嚴的。有時,讓你一晚上背完一篇特難的英語課文,第二天還要一個個地檢查……15分鐘內記八、九個單詞,記不過去還要罰寫……嗚嗚,我們太“可憐 ”了!不過,英語老師嚴一些也真的不錯呢!俗話說:吃得苦中苦,方做人上人嘛!這不,本次英語考試本人就掙了個滿分,真是樂死我了!這也多虧了喬老師,多虧了喬老師的嚴格要求。
在我身邊有那么多好老師,有那么多各種各樣的愛,我真是太幸福了!
不一樣的老師作文5
邱老師是弟弟的班主任老師,今年二十六歲,紅撲撲的鵝型臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。櫻桃小口,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),每天扎起一個高高的馬尾辨,顯得特別精神!弟弟他們班是出了名的“刺頭班”特別難管理。老師換了一撥又一撥,好多人都不愿意接手這塊“燙手山芋”。邱老師自告奮勇地愿意接手,大家對她的做法議論紛紛。既然接手了,就要靠行動來完成。
邱老師向其他老師“取經”并結合班里的實際情況。邱老師做事不按章程出牌,他讓班里的差生擔任班干部。起初大家對她的做法很質疑,然而她堅持做下去。課上給同學們講故事,把課本里枯燥乏味的東西講的生動形象。為了摸清每個孩子的性格,邱老師千方百計的與家長溝通,交流。邱老師特有一股韌勁,有時遇上不明理的家長,邱老師不退縮,而是極具耐心的講解,直到把家長說服為止!邱老師時不時還讓同學們互動,發(fā)揮他們的想象力,同學們漸漸地越來越喜歡邱老師。每天上她的課是同學們翹首以盼的事情,大家心里的小秘密都愿意和邱老師說。大約兩個月的時間,邱老師就把每個孩子的性格特點摸得一清二楚。他從來不體罰學生根據每個孩子的情況,給他們布置不同的作業(yè),讓他們取長補短。原本學習差的學生,自從當上班干部嚴格律己,心里的使命感時刻提醒自己我一定要做出榜樣,不能辜負大家對我們的希望!
邱老師有了這幫“忠心耿耿”的跟隨者以后,她們班的成績自然就提高了很多。
在這次的期中考試中他們班名列前茅讓那些對她有質疑的人刮目相看。邱老師用她的行動證明了,世上無難事,只怕有心人!
不一樣的老師作文6
我們的數學老師姓梁,三十出頭,是我們五年級時才來教我們班的,大家都親切地叫她梁老師。
梁老師燙著一頭卷發(fā),身材苗條,臉圓圓的,對我們十分和藹。
梁老師十分敬業(yè),對我們的學習很負責。梁老師剛剛來到我們班時,她的聲音雖然談不上洪亮,但也是清脆的,但現在她的聲音已經沙啞了,她為我們操了多少心!記得這學期第一次考試時,我們的成績考得很差,梁老師放棄休息時間,把我們的分數統(tǒng)計出來,并把同學們出錯較多的題列出來,第二天來上課時,梁老師的眼圈有些黑,也不像以往那樣精神抖擻,她將大家做錯的題一一寫在黑板上,用沙啞的噪子為我們講題。講完后梁老師神情凝重地說:“一次差不算什么,只要我們一起努力,就一定會有所提高!眲e的老師一節(jié)課講的課程,梁老師原意用三節(jié)課來為那些聽不懂的同學講解,讓他們都可以聽懂,由于長期大聲地講話,梁老師的噪子沙啞了。
后來,梁老師的聲帶上長了息肉,梁老師本來要去動手術切掉息肉,但我們班的數學成績才剛剛有一點起色,梁老師這一去動手術后不能說話得兩個多月才能恢復,我們就得落下兩個多月的數學課程,為了我們,梁老師只好把手術推遲了,F在,梁老師只有靠著吃保護噪子的藥來維持,醫(yī)生也建議她少說點話。但梁老師為了我們寧愿大聲地說話,只為我們可以提高成績。
梁老師對我們的愛像天使一樣守護著我們。
不一樣的老師作文7
新學期開始了,我們班來了一位新語文老師。我想以前教我們的都是嚴格的老師,這個老師不會也很嚴格吧?這時我禁不住打了個冷顫,都不敢往下想。
上課鈴響了,可老師沒來,后來數學老師說前兩課語文老師不能來了我來上“這個老師真神秘一連兩天沒露面,難道有大事”?帶著許多疑問等到第三天終于來。一個高高的頭發(fā)有一點禿的教導主任走了進來,硬硬的說“這學期有我來給大家上課”聽了我就害怕,想肯定比以前的老師嚴厲得多。
開始上課了,他先不講課讓我們翻開目錄又讓我們把每個單元標上小標題,我想“都快期中考試了老師還不講正課”只見他不慌不忙的拿起書說“好,下面誰來說一說”教室里鴉雀無聲,這下把老師惹火了說“你們都幾年級了,還叫人逼你們舉手。 闭f這也罷可老師那兩節(jié)課給我們講這講那,我頭都大了,老師嚴不聽也不行只好聽。終于第四天老師開始講課了,“同學們,下面讓我給大家讀一下第一自然段”!白叱鲩T與微風撞了個滿懷,風中含著露水和梔子花的氣息……”老師的聲音那么美,我的心被提了起來,越聽越入神,老是想把我也帶到了門外。聽他在讀,好像是看到了一幅畫漸漸地我好像也跟作者來到森林,老師讀的是那樣有情感。“叮鈴……”下課鈴響了,我們都呆呆的坐著。老師輕輕的說“同學們下課了!”我們還沒反應過來!跋抡n了,不會吧?”下課后老師把我留下問“老師給你上課行不行”面對新老師,我有點不好意思說“很好,嗯,走吧”。于是我拿著跳繩飛速的跑了出去。在老師的眼里我沒看到“嚴格”可我看到老師是多么愛學生啊。
不一樣的老師作文8
"我們的體育老師留著一頭黑色的卷發(fā),就像幾碗熱乎的方便面扣在了他頭上。身高185厘米,體重一百七十多斤,可就這樣堂堂“七尺”男兒膽子卻非常的小,怎么,你不信?聽我慢慢道來。
又是一節(jié)期盼已久的體育課,同學們整齊地站成一排,跟著老師的節(jié)奏懶懶的擺動身體,做著滑稽又難看的體操動作,“一二三四五六七八,二二三四五六……啊——!”同學們莫名其妙地抬頭向聲源望去,當我們還沒反應過來時,就看見那抹高大壯實的身影“刷”的一下消失的無影無蹤,只有那殘留的回音孤零零的飄在空氣中“老鼠啊啊啊啊啊……趕走……”,同學們均是一臉目瞪口呆的表情。眼前哪還有那老鼠的影子,早被體育老師的河東獅吼嚇得不知所蹤。不知是誰忍不住“噗嗤”一聲笑出聲來,頓時,像是解開了某種機關,全班哄堂大笑。這時老師一臉嚴肅的走了出來,“上課!”聲音洪厚有力,與之前的他仿佛判若兩人,可他不知道的是,那紅紅的耳朵早已出賣了他。
體育老師的技能——千里眼和順風耳亦是相當厲害的,總能把一些“邪魔妖怪”讓其“走上正道”。任何小動作都逃不過他的這兩大法寶。簡直是無人不知,無人不曉呀!
我們正在認真聽老師講話,小明和小紅這兩個“搗蛋鬼”又開始無視老師和同學,旁若無人的講起小話來。瞧,體育老師的'第一個法寶順風耳永遠都不會遲到,又一次精準捕捉到學生的說話聲,第二個法寶“千里眼”順利“會師”,他的目光死死地盯住小明小紅,直看得二人頭皮發(fā)麻。老師這才挪開目光。
我們班的體育成績能保持年級第一,這還要多虧了“膽小”老師呢。"
不一樣的老師作文9
世界上有一位老師并不覺得春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干是用來贊美老師的,至少不全是。
那就是我低年級的啟蒙老師,這位老師教了我們四年。接下要說的這件令我記憶深刻的事就發(fā)生在我四年級時。
那一次,老師教我們寫描寫人的作文,題目就是我的老師。那時老師講的寫作要點我已經記不清了,只有一點令我印象很深刻,那就是要注意細節(jié)描寫,多運用神態(tài)、動作、語言等描寫,人物會更加生動形象。
正當大部分同學還在奮筆疾書的時候,一個女同學站起來,拿著寫好的作文交了上去。那時離剛開始寫大概只過了20多分鐘,我只寫了大半篇。老師臉上浮現出贊賞的神情,我們也紛紛露出羨慕的表情。講臺下一片嘩然,還夾雜著小聲驚嘆。一雙雙眼睛不自覺地在老師和那個女同學之間徘徊,那眼神仿佛在說:哇!她也太快了!老師肯定會夸她有效率,作文寫得既快又好。那個女同學仰著腦袋,驕傲得像只小天鵝,那不屑一顧的眼神充滿了對其他同學的輕視。老師笑瞇瞇地拿起作文本小聲讀了起來,讀一段,停一段,讓大家對下文充滿無限的猜測和好奇。雖然還在上課,但好多人都不自覺地圍攏上去,其中也包括我。我當時沖在最前面,站在老師背后偷看作文。嘖嘖嘖!滿篇都是溜須拍馬,簡直是對老師表達贊美的詞語、詩句的倉庫。整整一篇寫的全是類似于春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干如果我是祖國的花朵,您就是培育花朵最好的園丁,如果如果您是一杯茶,讓我品盡學習時的苦與甜,如果的句子。
把那一篇作文看完后,我覺得這絕對是我看過的,詞句最華麗、情調最高、最美麗飄渺的文章了。圍過來的同學也都看完了,無不贊嘆那位同學太會吹捧老師了。有個同學甚至拉住我說:等著看,老師肯定會贊揚那個同學,給她作文高分的!雖然這話酸溜溜的,但我也不禁想:是啊,哪個人能禁得住這樣的甜言蜜語呢?
靜下來!議論聲驟然減小,老師發(fā)話了:這樣也不行。全場震驚!老師又說道,雖然這位同學的好詞好句積累得很多,這一點當然要表揚,可是這篇文章的作者本來正在驕傲地搖頭晃腦,一聽到那個最不該出現的詞可是,笑容瞬間凝固,就像漏了氣的皮球一樣扁了下去。我這才探頭看了看老師的表情,老師一臉的嚴肅,令人不寒而栗。這篇文章沒有中心思想,沒有描寫人的外貌,也沒有具體的事件。你拿回去吧!老師走出教室,一邊說一邊走,話剛說完,人影就沒了。
幾個同學就像電影里那樣,拍拍想拍馬屁的女同學的肩背,點點頭走了。幾秒鐘以后,那個女同學才想起回座位,連作文稿都沒拿,就灰溜溜地走了。
其實老師出教室門拐彎時,又說了一句話,碰巧被我隱約聽到了,那就是,春蠶到死蠟炬成灰我不會死那么慘吧?老師這句話我現在還沒明白過來是什么意思,反正,這位老師我永遠不會忘記的。
不一樣的老師作文10
在我的小學生涯里,有許多教過我的老師,但令我印象最深的是六年級的三位老師。
語文老師非常和藹,她講課生動有趣,語言幽默,同學們非常喜歡上語文課,我也一樣。語文老師手很巧,會繡十字繡,會編各式各樣的發(fā)型……但語文老師生起氣來,也是很可怕的。一次,老師們正在開會,我們卻在班里大吼大叫,追逐打鬧。老師來了很生氣,罰我抄寫詞語十遍,我驚得目瞪口呆,本以為只是開玩笑,沒想到是認真的。從這件事中,我明白了做錯事是要付出代價的。從這以后,我學會了認真對待事情,遵守紀律。
數學老師,上課時愛講有趣的故事。每一次,他在品德課上總會講個有趣的小故事。我印象深的是那一個故事:一個人很小氣,他覺得自己的什么東西都非常尊貴,什么東西都動不得。有一次,他到湖邊散步,絆倒了石頭滑到了湖里。一個人過來了說:“把手遞給我,我把你救上來。”他剛想伸出手,又想:憑什么要他拉我的手,我的手可是很尊貴的。他又把手縮了回去。那個人似乎看懂了什么,就找來一根樹枝,讓他抓住樹枝的另一端,把他救了上來。這個故事告訴我們:別那么小氣,你慷慨大方,別人就會尊重你。
英語老師,長長的頭發(fā),高高的個子。一次,她帶我們去春游,聽著小鳥的歡叫,聞著花兒的芳香,感受著和煦的春風。在春游累的時候,我們坐下來玩了一些小游戲,還鞏固了在學校學過的英語單詞。在學習有些累的時候,老師就讓我們聽英語歌,看英語電影,讓我們放松心情。
這就是我的三位老師,他們教會了我許多知識,也教會了我如何做人,我非常感激他們。
不一樣的老師作文11
古往今來,多少文人墨客把老師比作春蠶,辛苦勞作,無私奉獻;多少遷客騷人把老師比作蠟燭,燃燒自己,照亮別人;而我,只想把老師比作一位母親,一位慈祥的母親,一位偉大的母親,一位敬業(yè)的母親。這位母親,便是我們四年一班的語文老師——鄭老師。
鄭老師身材修長,步履輕盈,像陽春三月的楊柳一般婀娜多姿。她還有一頭漂亮的頭發(fā),烏黑瑩亮,中間還夾著一點兒紅色,要站在陽光下,輕輕一搖頭,那頭發(fā)便會發(fā)出五顏六色的光澤。鄭老師白凈的臉龐上,彎彎的眉毛像月牙兒似的!高高的鼻梁上,架著一副“萬能鏡”,它能讀懂我們每個孩子的心!鄭老師還有一張能言善辯的巧嘴。記得上回,她問我們哪個省的簡稱為“瓊”?這可把大伙給難住了,同學們個個凝神苦想,可最后,還不是竹籃找水—— 一場空。后來,鄭老師又告訴我們,海南省的簡稱便是“瓊”。真是“書到用時方恨少”呀!天津的狗不理包子有特色;四川的麻辣燙有特色;如東的天下第一鮮——文蛤有特色;我們鄭老師匯集了天下美食,更有特色!這話可不是亂說的,因為鄭老師時不時就給我們來個“突擊檢查”。這不,又來了!鄭老師一走進教室,便告訴我們:“馬上聽寫!”這猶如一道晴天霹靂,刺穿了原來那晴空萬里的世界。我的心“咯噔”一跳,我昨天可沒預習呀!這下可怎么辦呢?哎,腳踏西瓜皮——滑到哪里是哪里。我從書包里拿出了本子,等待老師念詞語。一秒鐘,兩秒鐘......老師發(fā)話了,讓我到黑板上寫。哦賣嘎,全班五十二個人,怎么就偏偏挑中我了?這下遭了!我心里十五個吊桶打水—— 七上八下。事到如今,我肯定是板上釘釘——逃不了了!哼!十五年后還是一條好漢!我豁出去了!只見我“悲壯”地走上講臺,拿起了一根粉筆,朝著黑板前進。老師開始念詞語了:“恭恭敬敬......”前面這些蝦兵蟹將倒沒什么難度,可一到“戛然而止”時,真可謂是畫虎畫皮難畫骨呀!這“戛”字到底怎么寫呀!我急得抓耳撓腮,再看講臺下,有的正冥思苦想,哎,同病想連,知音難覓;有的正埋頭苦“寫”;有的早已寫完了,還翹著二郎腿呢,飽漢不知餓漢饑,我又回過頭去,“面壁思過”。怎么辦?怎么辦?要寫不出來的話,我肯定會名譽掃空的。我可是班長!問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。沒辦法,我只好隨便蒙了個“夏”正當我追悔莫及的時候,老師走了過來,親切地對我說:“戛字下面是個戈!”我聽后,愣住了。仿佛看到了春天,看到了媽媽......老師溪水般清澈的眼睛里流淌著愛,而我,就像一艘小船,載著滿滿的幸福,向大海駛去。
老師啊,我多么愛您!您的愛比父愛更深沉,比母愛更細膩,比友愛更純凈......你的愛,如陽光般溫暖,如春風般和煦,如清泉般甘甜......您的愛,天下最偉大,最高潔!
不一樣的老師作文12
每個人的童年里,生活中都有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等等共同的愛。但是,每個人愛我們的方式不一樣:有些人會細心地教導我們該怎樣做;有些人會嚴厲的批評我們,是我們記住那樣是不行的;而有的人會在一旁默不作聲,卻給了你終身難忘的道理。
我的奶奶曾經是一名老師,她總會用點點滴滴的行動來告訴我一個道理,一個人生的啟示。
記得小時候,我總是喜歡在所有軟的地方蹦來蹦去,“造就”了我現在彈跳能力這么好:沙發(fā)上、瑜伽墊上、席夢思上我都愛蹦。......可是,我總是蹦得那么有勁。有一次,我還把沙發(fā)下面的彈簧給崩壞了!一看,沙發(fā)陷下去一個大窟窿。要是媽媽看到了,我的屁股早已開了花,但是奶奶不一樣:只見奶奶走了過來,像沒看到似的,打開電視機,一屁股坐在了那個沙發(fā)上有窟窿的地方看起電視?茨棠毯孟霙]察覺,我就跑到書房里去搭積木了。搭了一會兒積木,我又聽到了《喜羊羊與灰太狼》的主題曲從客廳的電視機那邊傳了出來。我情不自禁地走了過去。只見奶奶扶著腰,慢慢的站了起來,敲打著那塊地方。從奶奶的表情看上去,她很難受!看到了奶奶難受的表情,我跑過去幫奶奶捶腰,并在心里暗暗地說:“我以后再也不蹦沙發(fā)了!不然啊,奶奶的腰就要一直不好了!”
是啊,奶奶做了這個小小的舉動,就讓我改掉了一個臭習慣,奶奶真好!
上小學了,我又有了一個壞毛病。我總是喜歡裝很多課外書在書包里,顯得書包很鼓,很有學問;還可以在每節(jié)課下課都拿出不同的書來看,像變魔術一樣,好好玩!當然,現在不這樣了。這個大大的功勞,還是屬于奶奶的。
裝的書多,書包就越重。我的書包帶總是一次又一次地裂開、斷掉。每次斷掉帶子,我都捧著書包回到家中。每次回到家后,總少不了媽媽的一頓臭罵和爸爸的一頓“瞪眼戰(zhàn)”。但是奶奶在我被挨批的時候,總是把我的書包拿過去縫好,并悄悄地抽出幾本書出來。但是每次,我又把那些書裝了回去。書包帶又老斷,奶奶做的,總是斷了,縫上;斷了,縫上;斷了,縫上;實在縫不了了,就去給我買一個新的。我總覺得奶奶好像在等待些什么。
終于,我被奶奶的行為感化了。我悄悄地拿出了所有的課外書,只剩了一本薄薄的,午休時要看的書。第二天,奶奶送我出門時,拿我的書包。一拎,她就知道,我把那些書拿出去了。奶奶的嘴角浮起一絲微笑,她輕輕地摸了摸我的頭,把我送走了。
奶奶就是這樣,用一個個實際行動來感化我,讓我記住這一個個人生的啟示。奶奶是我最好的老師,沒有之一!
不一樣的老師作文13
開學前一天我來到學校,進了班級環(huán)視一圈,發(fā)現我們班老師看起來都挺嚴肅的。再加上之前的一些道聽途說,我立刻在心里給他們下好了定義。但在經過一個星期的相處后,我發(fā)現他們一個個與我的想象還是有很大出入的。時間有限,我就挑兩位給大家介紹一下。
語文老師郭老師是個中年大叔,戴著一副黑色邊框的眼鏡,蓄著胡子,臉稍微有點方,板起臉的時候,如同正在視察的高層領導?雌饋砭屯烂C的,但郭老師上課跟他平時很不一樣。我記得我們在上《蒹葭》這課的時候,老師為了便于我們更好地理解,特地在黑板上畫了一幅圖,詳細地為我們說明了小伙子與意中人各自所處的位置,老師的用心是好的,但是老實說,繪畫水平還是有待提高。
另外,結合本人這么多年來的親身經歷,發(fā)現語文老師基本上都挺忌諱學生背書任務不能按時完成?晒蠋煵灰粯,他不僅不生氣,還讓那些背不起來的同學,當眾表演節(jié)目,結果換來了全班同學的哄堂大笑。他也不惱,臉上笑瞇瞇的,眼睛彎成一條縫?磥砉蠋熓峭吞@的嘛。
其實郭老師也挺潮的,我們學《莊子》一則的時候,讀到一句話叫“摶扶搖而上者九萬里”,在他給我們解釋“扶搖”一詞意思時,自然而然地聯想到了電視劇《扶搖》。說實話,當時我是真的沒有想到,像郭老師這樣表面上看起來這么嚴肅的人,不是應該只會關心國家大事、體育新聞之類的事嗎?居然也會看肥皂劇,太不可思議了。
數學老師名字中有“羊”。我原以為人如其名,他會像羊一樣地溫和,后來才發(fā)現是我想多了。張老師應該是一只披著羊皮的狼。此話怎講?預備課上看見他時,正趕上某同學搬教科書回來,不小心磕了一下。張老師聽聞,瞥了一眼,道:“艾瑪大哥,你慢點。”再配上那較為滑稽的語氣,全班沸騰了,一掃先前沉默的氣氛?珊髞硎聦嵶C明,張老師其實是位嚴師,他雖然喜歡跟我們說笑,但是上課時確是極為嚴苛的,決不允許我們在他的課上胡作非為。就這樣沒過兩天,我們就被他降伏了。對于這樣一位老師,我們真是又愛又怕。現在想起來,張老師絕對是一只“狼”,腹黑無比,只身闖入我軍內部,明地里做手腳,動搖軍心,然后趁虛而入,攻占革命高地,不一會兒就逼得我們繳械投降……
我還發(fā)現張老師說話的語速很快,跟念緊箍咒似的。關于這事,我還鬧過一個小笑話。開學第一天數學課,剛打完鈴聲,我便聽到一聲高喊:“們!”緊接著看見前面的同學迅速起身。我心中正疑惑,就被同桌一把拽起,站了起來。待站定后,便聽到同學們齊聲道:“老師,您好!” 我一下子懵了。敢情剛剛是老師在喊上課,可我聽到的分明是“們”?我的耳朵一向很好,怎么可能會出現這種失誤?后來上課時,我才確定,原來是老師說話的語速快,但是我沒有想到的是我們班居然臥虎藏龍,除了我個個都是高手,都能聽得一清二楚。
通過這一周與老師們的相處,我學到了很多新鮮有趣的知識,也了解到老師們不一樣的一面,才發(fā)現學校里有個不一樣的老師,如同有一寶,校園生活充滿了樂趣。
不一樣的老師作文14
才發(fā)現,今天我們的張老師與以前的張老師有著天壤之別。以前的張老師和藹可親、對我們這幫學生們非常的親近,而現在的張老師是very的兇神煞惡,基本上天天都對我們發(fā)火,可能是升上了六年級的原因吧,但我們升上留年級了,壓力大了,更加的需要關愛與照顧了,回想起以前的張老師,真的是……
……“嘿!朱宇航,你的紅領巾怎么沒戴起來?”張老師問道。我說:“丟家里了!薄芭,原來是這樣,那下一次別忘了戴呦!”張老師回答道。如果換成現在的張老師看見有同學紅領巾沒戴他一定會大吼大叫地,唾沫直噴,說什么:“你忘了戴多少次了?中隊委提醒過你你還不戴,你這不是找罵嗎?沒戴紅領巾的后果,你懂得!”大家基本上都因為沒戴紅領巾而被張老師罰寫500字的《紅領巾歷險記》寫就寫了,還有眼保健操的時候再看到你沒戴再加500字,如果有同學紅領巾忘家里了,那他一天就要寫1500字!這樣的懲罰誰受的了!寫這個還不能代替日記,太坑人了吧!
……“嘿!常卿組,你們組的習字冊怎么一個人也沒交啊?”張老師問道!班,對不起,忘在抽屜里了,給你。”原來的張老師遇到作業(yè)忘了交時,就這么收來過去了,而現在的張老師,居然變得如此的愛計較,說什么:“為什么不交?”人家可能真的忘記了,也不能賴別人啊。像上一次桃子組的習字冊忘了交了,你二話不說,先給人家小組-8分,8分呢,那個組受的起!一下子擊垮了別人對第一名的沖擊,天大的打擊。
好懷念以前的張老師!
不一樣的老師作文15
我有一位不一樣的老師,他從不說話,可是用一身才華征服了我,讓我每天都對他戀戀不舍。他長得圓圓的,身上凹凸不平,還有各種顏色,并不是很帥,可我就是很喜歡他,他就是——地球儀。
地球儀一身才華。記得有一次,我被一道題給難住了,題目是這樣的:大西洋大還是太平洋大?這下我可慌了,突然,我想到了地球儀,趕緊把他請到面前,開始在他身上找這兩大洋,一邊找,我還一邊推測著——應該是太平洋大吧。當我在地球儀上看到這兩處,再一看旁邊的小字我就知道了,還真是太平洋大啊!哈哈!我猜對了。我對地球儀說:“怎么樣?老師,我聰明吧?”
平時寫完作業(yè)沒事的時候,我總愛轉著地球儀來看,看著看著我就忍不住驚嘆,原來里面有好多我不知道的知識呢。比如:蒙古,我一直以為是咱們中國的領土,原來它是一個獨立的國家。我還知道了什么叫經線緯線,七大洲八大洋等等等等好多好多。而讓我最自豪的就是,我們的“母親”——中國,在眾多的國家中,疆域遼闊可以說是屈指可數了。我不禁發(fā)出贊嘆:“祖國啊祖國,你肯定會更強大的!
我心愛這位“老師”還有一個十分重要的原因,那就是:他將整個地球完整濃縮在我的面前,讓我對地球“一目了然”。在地球儀上我不僅看到了整個地球是個美麗的大家園,我仿佛還看到了高聳入云的山峰、美麗漂亮的大地,波浪滔滔的海洋,這引發(fā)了我對整個世界的濃厚興趣。
我非常喜歡他,雖然他不會說話,但他無法掩飾的“才華”深深征服了我!
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