- 樂(lè)于助人的同學(xué)作文 推薦度：
- 觀恰同學(xué)少年有感作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精品】同學(xué)作文八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的同學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)作文 篇1
漸轉(zhuǎn)的歌聲載著那年幼的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，于是只留下了一串清淺的腳印供我們偶爾回眸一眼；嘹亮的號(hào)角催促那無(wú)知與恐懼匆匆離去，于是我們迫不得已，卻又寄滿期期翼地踏上一片新的征程——恰同學(xué)少年，不往前進(jìn)，還將等到何時(shí)？
十五六歲的年紀(jì)，最是清新無(wú)暇，卻也最是悲花憐人。春夏秋冬四季輪回，看不穿那落葉是否一季復(fù)一季地凋零，而后又爭(zhēng)先恐后地吐露新綠，所以便覺(jué)驚異，那葉那花，為什么不懼亡魂歸根的黑暗；也覺(jué)知煩悶，自己為什么總是一次又一次被那厚積如落葉的困惑掩埋。于是，那征途千關(guān)，飛沙漫漫，亦化作了心里最明媚的憂愁，一點(diǎn)一滴沉寂在心底，沒(méi)有人過(guò)問(wèn)，就不曾回答：青春，到底奮斗了嗎，奮斗出了什么結(jié)果？
也許曾過(guò)早地迷失在了青春的荒途里，如同在漫無(wú)天日的黑色森林里跋涉多時(shí)，卻無(wú)法看到陽(yáng)光穿透大地。也許恐懼之時(shí)，恰巧看到了那一只剛剛破繭而出的幼小的蝶。五彩斑斕掩飾不住那內(nèi)心的恐慌，因?yàn)槌跎拿利愐苍S會(huì)是致命的蠱惑。心中的某一處會(huì)被輕輕地、悄悄地觸動(dòng)，接下來(lái)便是無(wú)垠的溫暖漸漸蘇醒，而后蔓延。再后來(lái)，可能也會(huì)看見(jiàn)一只小小的飛蛾，奮不顧身地?fù)湎蚬馀c熱，最后用滿腔的熱血和死去的身軀譜寫(xiě)了一曲青春的贊歌。微笑便如同初春的溪流，漸漸的映漾開(kāi)來(lái)，開(kāi)始向前奔跑，向前躍進(jìn)，不管前方的路是懸崖還是荊棘，只要有一絲光亮，便是全部的熱情。
因?yàn)槲覀冞�有最大的驕傲，我們還擁有青春。正直年少之時(shí)，我們不拼搏，那荊棘，那荒地還交予誰(shuí)人來(lái)開(kāi)拓？
歷史的推進(jìn)，注定了我們不用犧牲血肉去表達(dá)自己的一腔熾熱，注定了我們不用在刀光劍影、金戈鐵馬中揮臂斬天下，但注定了我們會(huì)有對(duì)未來(lái)，對(duì)夢(mèng)想的追逐與向往。沒(méi)有追逐，我們將在青春的幻境里空度余生；沒(méi)有追逐，我們將在韶華的`夢(mèng)境中虛度光影。即刻揚(yáng)帆起航，便是我們的所有義務(wù)，不容刻緩，不必解釋�？赡軙�(huì)有很多很多的失敗，讓我們只能在無(wú)數(shù)夜里只能對(duì)著自己哭泣。一張滿篇紅霞的試卷，一句讓人深刻于心的批評(píng)，都可能成為我們放棄自己的全部理由。可是，不由自己去經(jīng)歷那搏擊過(guò)程，不由自己去經(jīng)歷那探索前程，又怎能看到暴風(fēng)雨后的第一縷陽(yáng)光？就算有別人替代自己，體味到了成功，但卻無(wú)論如何也不會(huì)體驗(yàn)到與成功初見(jiàn)的驚訝和它的美麗。
因?yàn)橐呀?jīng)有人第一次見(jiàn)到了它，于是便不再怯澀，一切都變了味。而那與成功初成相見(jiàn)的秘密，就都埋藏在了另一份青春的深深地底。
然而，即使此刻的我們是如此敏感細(xì)膩，卻也無(wú)法壓抑心頭那向上的力量。悲傷過(guò)，可是從未悲觀。于是在一個(gè)又一個(gè)不眠的夜里，我們不再有無(wú)盡的眼淚，而是相信了那勤能補(bǔ)拙，失敗于成功而言甚為重要的話語(yǔ)，開(kāi)始又一輪滿無(wú)盡頭的跋涉，沿途仍不忘用血汗?jié)仓菐捉菸那楦械幕ǘ洹?/p>
于是在某一天，站在成功的彼岸回望，身后盡是繁花似錦。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我們不拼，那荊棘，那荒地還交予誰(shuí)人來(lái)開(kāi)拓？
同學(xué)作文 篇2
20xx年1月1日，我在北京吃完葉綠套餐之后，騎著我的“小汽車”山東龍應(yīng)約去山東世紀(jì)大廈參加同學(xué)聚會(huì)。
我只用了1秒鐘的時(shí)間就到了山東世紀(jì)大廈。剛到這里，我就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)人在向我招手，一通姓名，��！原來(lái)是朱光！他以從原來(lái)才到我腰的“小矮個(gè)”變成了比我還高的“大巨人”！太不可思議了！我一問(wèn)，噢，原來(lái)是他吃了增高素的緣故。我和朱光乘著火箭梯來(lái)到了世紀(jì)大廈的`第20xx層。等待著其他同學(xué)的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，聚會(huì)也就開(kāi)始了。我們邊品嘗著機(jī)器人服務(wù)員送來(lái)了各種山珍海味，邊說(shuō)著自己的成就。首先是夕日好友趙策開(kāi)頭：“我以在十年前發(fā)明了恐龍?jiān)偕鷦殉藘疵偷娜馐晨铸埻獾乃锌铸堅(jiān)偕�。如今恐龍以�?jīng)成了人們的汽車了使環(huán)境不再受汽車尾氣的污染了！”好！我們不禁連連稱贊。接下來(lái)是朱光，李子俞，杜彬等，朱光成了山東省省長(zhǎng)；李子俞發(fā)明了超光速導(dǎo)彈和超光速魚(yú)雷；杜彬發(fā)明了耐超高壓探測(cè)儀，發(fā)現(xiàn)了地球內(nèi)層的密秘。其他同學(xué)也取得了有大有小的成就。
這時(shí)候，輪到我了。我從容地說(shuō)；“我嘛，在航空航天事業(yè)上發(fā)明了能夠以100光年／時(shí)的速度飛行的光年飛船。”在軍事上發(fā)明了“超低空超光速飛機(jī)馬馬虎虎還算個(gè)航天，軍事專家吧！”“太好了！”大家也為我鼓掌。
最后，大家又約定，十年后再來(lái)一次聚會(huì)，那時(shí)候再比比誰(shuí)的成就大！
同學(xué)作文 篇3
一天我走向我的校門口，我看到了一個(gè)人的摩托車倒在了地上，我便上去幫他扶摩托車。扶起來(lái)之后還沒(méi)等他說(shuō)謝謝，我就已經(jīng)跑進(jìn)了校園。我在校園里注視著他要離開(kāi)。但后來(lái)，我看見(jiàn)了我的一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，而那個(gè)人也沒(méi)有走，到門口買了一條紅領(lǐng)巾，送給了我的同學(xué)，還笑笑。我的同學(xué)一再推辭，但那個(gè)人說(shuō)：“沒(méi)事，這只是舉手之勞，剛剛也有個(gè)學(xué)生幫了我�！蔽业耐瑢W(xué)剛剛接過(guò)那條紅領(lǐng)巾，那個(gè)人就風(fēng)馳電掣地離開(kāi)了。
同學(xué)看到了我，就笑嘻嘻的跑進(jìn)來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“剛剛有個(gè)人以為我沒(méi)有紅領(lǐng)巾，你瞧，我的.紅領(lǐng)巾還在包里呢！誒，你沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，那就給你吧。”我笑著對(duì)他說(shuō)：“你知道是誰(shuí)扶的嗎？”他好奇地說(shuō)：“是誰(shuí)，別賣關(guān)子了�！蔽夜室馓岣叻重愓f(shuō)：“是我！”他對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)這條紅領(lǐng)巾本來(lái)就是屬于你的啊！”我一把奪過(guò)紅領(lǐng)巾說(shuō)：“本來(lái)就是！”他用力地?fù)u搖我，但我還是笑得很開(kāi)心。
只要你幫助了別人，有可能他最后還是幫了你。
同學(xué)作文 篇4
辦公室里同事們閑聊的對(duì)象常是學(xué)生。那一年，開(kāi)學(xué)不久，坐在對(duì)面的王老師新接一個(gè)班級(jí)，才沒(méi)幾天就聽(tīng)到她喜滋滋地說(shuō)：“我今年的運(yùn)氣真好！這個(gè)班的家長(zhǎng)也挺愿意配合，班上的素質(zhì)很整齊，尤其有一個(gè)學(xué)生，將來(lái)有可能成為領(lǐng)袖人物！”到底發(fā)生了什么大事，讓王老師這么看好這個(gè)學(xué)生的未來(lái)？原來(lái)，當(dāng)大部分一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校都還不太熟時(shí)，這個(gè)學(xué)生竟然在班上發(fā)送自制的注音版學(xué)校地圖。王老師展開(kāi)那張稚氣的手繪地圖，很得意地說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這么有創(chuàng)意的學(xué)生！這張地圖讓他成為孩子王，但他一點(diǎn)都不霸氣，跟誰(shuí)都合得來(lái)。才幾天時(shí)間，就顯現(xiàn)了十足的領(lǐng)袖氣質(zhì)，真是不容易！”王老師的運(yùn)氣讓大家十分羨慕，“得天下英才而教之”本來(lái)就是人生的一大樂(lè)事��！我有點(diǎn)扼腕，我教自然課只教一到八班，王老師卻在九班。不能教到這種天才型的學(xué)生，真有點(diǎn)遺憾呢！
王老師本來(lái)就是個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真的老師，教到這一班，更激起她百倍的愛(ài)。她不時(shí)向我們報(bào)告班上學(xué)生的動(dòng)態(tài)，那個(gè)未來(lái)可能當(dāng)領(lǐng)袖的學(xué)生，更是她的最愛(ài)。她常這樣引起話題：“我們班那個(gè)十六號(hào)啊……”接著說(shuō)的都是十分令人感動(dòng)的，不太像7歲孩子做的事，曾把自己的`飯分一半給飯盒打翻的同學(xué)；曾義正辭嚴(yán)地指責(zé)嘲笑別人跌倒的同學(xué)；曾在王老師感冒失聲時(shí)，默默地泡一大壺胖大海加菊花。
我們已經(jīng)習(xí)慣把這個(gè)十六號(hào)稱做王老師的“寶貝”。據(jù)王老師說(shuō)，十六號(hào)的爸爸只是退伍老兵，已六十歲了，媽媽又是領(lǐng)有殘障手冊(cè)的小兒麻痹癥患者。在家里爸媽幾乎沒(méi)時(shí)間管他，這個(gè)十六號(hào)還是樣樣比人強(qiáng)。每次談到這兒，我們都不免感嘆上天的安排：有的父母得花許多錢送孩子?xùn)|學(xué)西學(xué)，深恐孩子輸在起跑點(diǎn)，但是孩子卻像扶不上墻的軟泥，一沒(méi)人叮嚀就全然失控。十六號(hào)的父母為生活奔波，忙得根本沒(méi)時(shí)間給孩子“加強(qiáng)”，但十六號(hào)的表現(xiàn)卻是那么的好！
第二學(xué)期，原來(lái)教王老師班自然課的秦老師請(qǐng)假，為了親眼目睹這個(gè)神奇的十六號(hào)，我自告奮勇教他們班的自然課。第一堂課點(diǎn)名時(shí)，我仔細(xì)地看了看十六號(hào)。他穿著簇新的衣服，一副無(wú)精打采的模樣，讓人非常失望。這真的是王老師的寶貝十六號(hào)嗎？再一次仔細(xì)看看他的名牌：10916，沒(méi)錯(cuò)��！這就是讓我如雷貫耳的十六號(hào)！我簡(jiǎn)單地問(wèn)了幾個(gè)上學(xué)期應(yīng)該教過(guò)的概念，很多學(xué)生都舉手發(fā)言。我一直很期待十六號(hào)的回答，可是他從頭到尾只會(huì)呆呆地坐著，一雙無(wú)神的眼睛盯著自己衣服上的紐扣。難道王老師一整個(gè)學(xué)期的描述都是虛構(gòu)的？我絕對(duì)不敢相信！沒(méi)有任何一個(gè)老師會(huì)做這么無(wú)聊的事！
不用幾天，我就發(fā)現(xiàn)：這個(gè)十六號(hào)簡(jiǎn)直是惡魔的化身！我?guī)缀趺抗?jié)課都要調(diào)停他和同學(xué)間的糾紛：一下子是未經(jīng)許可拿同學(xué)的東西，一下子是粗手粗腳碰到同學(xué)卻不肯承認(rèn)。他似乎非常容易動(dòng)怒，一生起氣來(lái)，周圍的同學(xué)都遭殃。我對(duì)孩子的容忍度已經(jīng)算高的，但也已經(jīng)氣得快打人。有幾次我無(wú)計(jì)可施，只能從背后緊緊地抱住他，希望他別又對(duì)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳。我可以感覺(jué)到他原本僵硬的身體，在我的懷里慢慢地放松，從我懷里掙脫出去后，他會(huì)較為安分些，但也不能維持太久。上過(guò)幾堂課，我心中的疑惑已經(jīng)多得快把我淹沒(méi)，十六號(hào)同學(xué)果真要仔細(xì)看完這些作業(yè)，得花許多時(shí)間，我只能走馬觀花地瀏覽過(guò)去。但是我忍不住被十六號(hào)的作業(yè)吸引住了。這一學(xué)期他看了不少課外書(shū)，他的報(bào)告竟然是十篇讀書(shū)心得。他用充滿童心的語(yǔ)氣寫(xiě)下了對(duì)一些動(dòng)物故事的看法，還畫(huà)上美麗的插畫(huà)，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的短文，而是一篇篇精彩的文學(xué)作品。我忍不住把這份作業(yè)拿到王老師面前，夸贊她的十六號(hào)。
誰(shuí)知王老師一臉茫然，仿佛完全不知道我說(shuō)什么。我把作業(yè)推到她面前，提醒她：“你說(shuō)過(guò)的呀！那個(gè)你的寶貝呀！會(huì)自動(dòng)把東西和別人分享，很有領(lǐng)袖氣質(zhì)的十六號(hào)呀！”王老師了解了，不過(guò)她張大了嘴，很驚訝地說(shuō)：“你說(shuō)那個(gè)十六號(hào)呀？那是上學(xué)期的事了。那個(gè)十六號(hào)轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，因?yàn)檎檬悄猩�，我就把他安插在十六�?hào)上。這個(gè)十六號(hào)是個(gè)適應(yīng)不良的問(wèn)題學(xué)生，在前一個(gè)學(xué)校待不住才轉(zhuǎn)來(lái)的，和原來(lái)的那個(gè)十六號(hào)完全兩樣。他剛來(lái)的時(shí)候，只要他一進(jìn)教室，全班同學(xué)就開(kāi)始神經(jīng)緊張。好幾個(gè)老師都向我反映過(guò)，只有我沒(méi)有告過(guò)狀。我嚇也嚇了，罵也罵了，還送去訓(xùn)導(dǎo)處兩次。我和他家長(zhǎng)天天通電話，都快煩死了。后來(lái)不知怎么一回事，他慢慢變好了，應(yīng)該是漸漸能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活了吧�！蓖趵蠋熃舆^(guò)作業(yè)，看了看說(shuō)：“這真的是他做的嗎？他寫(xiě)在聯(lián)絡(luò)本上的生活小記，也沒(méi)寫(xiě)得這么好呀！”
王老師不敢相信地翻著作業(yè)，長(zhǎng)久以來(lái)在我心中的疑惑終于一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi)：原來(lái)兩個(gè)學(xué)期的十六號(hào)是不同的人呀！我在學(xué)期初見(jiàn)到的“亂斗”場(chǎng)面，也并不是針對(duì)我的，我在毫不知情的情形下，竟然擁抱著一個(gè)這么大的秘密！我決定不把事情對(duì)王老師說(shuō)得更清楚，畢竟這是我自己的秘密。從那次以后，每當(dāng)遇到表現(xiàn)失常的孩子，我總是抱著期待，始終堅(jiān)定地相信，只要哪天能揭開(kāi)蒙在他外表的那層偽裝，得到孩子誠(chéng)心的信任，一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
我愿意每個(gè)孩子，都是潛力無(wú)窮的“神秘的十六號(hào)”！
同學(xué)作文 篇5
昨天上午12；00，我和趙藝博他爸爸有趙藝博，趙鵬博，王浩宇，李傲。
去了濮陽(yáng)賓館吃午飯，然后吃完飯，趙藝博他爸爸開(kāi)著車帶著我們?nèi)チ丝萍拣^。到那里我們玩了最高級(jí)的物體。 又上了2樓，上面有游戲機(jī)，蹦蹦床，乒乓球桌，籃球，等等很多的玩具等著同學(xué)們?nèi)ネ鎯耗�！玩�?；00左右，我下樓叫趙藝搏他爸爸拿水喝。叔叔說(shuō)；“你們?cè)谶@等著”。
叔叔一會(huì)兒5瓶和其正回來(lái)了，喝完以后叔叔又說(shuō)； “4點(diǎn)電影就開(kāi)始了”，等到4點(diǎn)以后我們進(jìn)了電影院。叔叔又給我們每人發(fā)了一副眼鏡�？赐觌娪昂笪艺f(shuō)；“太刺激啦”！最后，我們乘車回家了！
同學(xué)作文 篇6
他的頭發(fā)像刷子的毛一般直豎著，那發(fā)色，不知道的人還以為他染了發(fā)——和金毛犬的毛顏色一樣。他的身高低于全班“平均海拔”，讓人一看就會(huì)不由地想起《封神榜》里的土行孫。長(zhǎng)得如此“萌”也就罷了，可他偏偏還是個(gè)開(kāi)心果，整天不是講笑話，就是對(duì)你做鬼臉——有他的地方，永遠(yuǎn)不缺少笑聲。我們都叫他“萌寶”。
這不，又到了“萌寶”最不愿意上的體育課了。這次熱身跑他沒(méi)有像大家那樣整整齊齊向前跑，而是弓著背，兩只手像骨折了一般耷拉在胸前，邁著小碎步，蝸速跟在隊(duì)伍最后。我們已經(jīng)跑完三四圈了，他才剛跑完一圈。老師很生氣，后果很嚴(yán)重。他被罰多跑幾圈。面對(duì)懲罰，他非但不臉紅，反而笑嘻嘻的，一邊打著哈哈答應(yīng)著老師，一邊還齜[zī]牙咧嘴、縮頭聳肩，朝我們揮揮手，好像他不是被罰，而是去領(lǐng)獎(jiǎng)……
按理來(lái)說(shuō)，他應(yīng)該是大家取笑的對(duì)象，可事實(shí)上，除非他樂(lè)意“自黑”，否則還真沒(méi)幾個(gè)人有實(shí)力取笑他——因?yàn)樗某煽?jī)?cè)谖覀儼嘁恢泵星懊�，而且還是奧數(shù)高手和詩(shī)詞達(dá)人：奧數(shù)比賽在省市都拿過(guò)大獎(jiǎng)，詩(shī)詞的.積累甚至可以和我們?cè)S多博學(xué)的老師相媲美。
我們都知道，數(shù)學(xué)習(xí)題最后的那道思考題很難，一般人很難做出來(lái)。每當(dāng)我絞盡腦汁也想不出解題方法時(shí)，第一個(gè)想到的便是向他求助�？擅看挝蚁沧套痰嘏苋ィ瑓s高興不起來(lái)——他的身邊已經(jīng)圍了一群人在向他請(qǐng)教。插隊(duì)，肯定被同學(xué)們一頓“胖揍”；等吧，又太耗時(shí)了——經(jīng)常等上半個(gè)小時(shí)還輪不到自己。
在詩(shī)詞方面，他也是一把好手。老師講課時(shí)經(jīng)常會(huì)提到一些詩(shī)詞，只要老師一開(kāi)口，他不但能將整首詩(shī)背誦一遍，甚至還可以準(zhǔn)確地說(shuō)出詩(shī)的主旨，以及這首詩(shī)的創(chuàng)作背景。語(yǔ)文老師喜歡拿詩(shī)詞舉例，可偶爾會(huì)出現(xiàn)“腦子短路”的情況。當(dāng)出現(xiàn)了這樣尷尬的場(chǎng)景——無(wú)一例外，都是他出來(lái)救急，巧妙地化解了老師的難堪。
這就是咱們的 “萌寶”同學(xué)，萌得有風(fēng)格，萌得有實(shí)力。
同學(xué)作文 篇7
同學(xué)之間的情誼是最單純的、最快樂(lè)的，也是最難忘的。中站小伙許玉文騎行100多公里為老同學(xué)送雞蛋的故事深深感動(dòng)了許多人。
在我們家箱底有一雙很舊的粉紅色的半截手套，我就很奇怪，現(xiàn)在家里有棉的、單的各種手套，為什么還保存這一雙舊手套？我媽媽就我講述了她上學(xué)時(shí)同學(xué)之間的'友情。在媽媽上學(xué)時(shí)冬天經(jīng)常會(huì)凍手，而她的同學(xué)玉歌早早在離家很遠(yuǎn)的輝縣參加了工作。一年冬天，玉歌回老家的時(shí)候送給了媽媽一個(gè)禮物。媽媽打開(kāi)一看，一雙粉紅色的半截手套戴在手上正好蓋住凍傷，露出手指還能寫(xiě)字，媽媽經(jīng)常炫耀手上的手套，每一年帶過(guò)后都會(huì)洗凈珍藏起來(lái)。
我知道媽媽的禮物不是很貴重，但是很珍貴，“禮輕情意重”，我也很向往這種友情。有一次，我和同學(xué)們星期六去爬山，我美滋滋地騎著自行車，可是天公不做美，我的自行車鏈斷了。這可怎么辦？我推著自行車在他們后面跟著，這時(shí)，同學(xué)李鵬過(guò)來(lái)把自行車放在一戶人家，然后他帶著我繼續(xù)前行。在山上我們一邊走，一邊嬉戲打鬧，山中回蕩著我們的歡笑。下山時(shí)，有同學(xué)提議我們滑下山坡，我們也覺(jué)得夠刺激。我們就一人找了一個(gè)紙板坐在上面朝下滑，很倒霉，我滑下去的時(shí)候手沒(méi)有抓住草，幸虧在一旁的同學(xué)劉飛拉住了我。
我知道生活中雖然有不如意，但是還有真情、友誼，我要好好珍惜這些單純、快樂(lè)的友情。
同學(xué)作文 篇8
在班里，我最敬佩的同學(xué)就是周靖榮。他不但學(xué)習(xí)好，而且守信用，熱心幫助同學(xué)。
記得在上個(gè)星期的星期三，數(shù)學(xué)老師改完了試卷，正發(fā)來(lái)給同學(xué)們時(shí)。我聽(tīng)到老師念到：“周靖榮，100分�！比嗤瑢W(xué)發(fā)出驚嘆的聲音：“哇！”這天，他的爺爺正好去世。這是對(duì)他爺爺最后一張100分卷，因?yàn)樗橇羰貎和�，一直是年壽已高的爺爺照顧著他，為了�?bào)答爺爺對(duì)他的愛(ài)，他始終努力學(xué)習(xí)，并且每次測(cè)試總是以高分回報(bào)爺爺，是爺爺滿意的笑容激發(fā)他不斷的取得好成績(jī)。老師說(shuō)：“周靖榮，你的爺爺沒(méi)有白疼你�！甭�(tīng)到老師的話，他哭了，他說(shuō)他從今以后，再也沒(méi)有爺爺了，但他說(shuō)他一定不會(huì)放棄努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)爺爺生前的全部期望。
周靖榮在他爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，特別熱心，喜歡幫助同學(xué)，在學(xué)習(xí)上誰(shuí)碰上不會(huì)的，只要找到他，他總會(huì)象老師一樣的.跟同學(xué)們講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止，他問(wèn)誰(shuí)借書(shū)什么之類的，從來(lái)不會(huì)像有一些同學(xué)那樣，不是弄丟了，就是不拿來(lái)還給別人，他從來(lái)都是說(shuō)好幾時(shí)還就幾時(shí)把借別人的東西交到別人手中，他的守信贏得同學(xué)們的尊敬，同學(xué)都非常喜歡他這樣的人，所以他的朋友特別多，話說(shuō)：“與朋友交，言而有信。他就是可以用這句話形容的人。他也就是我對(duì)他的敬佩之處。
因?yàn)樗哂羞@兩品質(zhì)，所以我最敬佩的人就是周靖榮。
【同學(xué)作文】相關(guān)文章：
同學(xué)的作文01-01
同學(xué)的作文01-01
同學(xué)的作文01-02
同學(xué)的作文01-02
同學(xué)的作文01-02
同學(xué)的作文01-02
同學(xué)的作文01-02
同學(xué)的作文01-02
同學(xué)的作文01-02