我心目中的老師作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我心目中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的老師作文1
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠(yuǎn)景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領(lǐng)著我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個(gè)雜家，因?yàn)槭裁炊贾酪恍�。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認(rèn)真的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來(lái)形容。不會(huì)有太多的疏離，但是也不會(huì)有太多的偏袒。他用他的嚴(yán)厲在我的心中樹立了一個(gè)很高大的形象，但是他耐心到極點(diǎn)的指導(dǎo)讓我感覺亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個(gè)人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認(rèn)，每個(gè)人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因?yàn)楹苌儆腥苏嬲嫯�，就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實(shí)實(shí)的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因?yàn)樗且粋�(gè)老師，而是因?yàn)樵谖倚闹兴且粋�(gè)老師，一個(gè)好老師。
他與很多人不一樣。他不會(huì)如此簡(jiǎn)單的告訴你一個(gè)讓你早已厭煩的大道理，他會(huì)用畫筆告訴你人活著的意義。他會(huì)在我們上課的時(shí)候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會(huì)更加認(rèn)真的投入到畫畫當(dāng)中去。
他了解學(xué)生的堅(jiān)決和堅(jiān)持，所以他從不強(qiáng)求。也許經(jīng)過他手的人并不是每一個(gè)都能成為畫家，因?yàn)椴粫?huì)畫畫的也知道梵高、達(dá)·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個(gè)人都是天才，他知道——誰(shuí)是天才。
我心目中的老師作文2
我心目中的好老師不一定要集所有優(yōu)點(diǎn)為一體，但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認(rèn)為他是一位好老師。
我心目中的好老師要能和學(xué)生打成一片。比如：音樂老師。
記得，上次在音樂課上學(xué)完歌曲，還剩下一點(diǎn)兒時(shí)間。也不知是誰(shuí)提議：讓音樂老師教我們疊“水晶星”，當(dāng)時(shí)她就爽快地答應(yīng)下來(lái)了。既然答應(yīng)下來(lái)了，那就開始吧！音樂老師從我這兒拿了幾根“水晶管”，開始教我們疊星星……還沒打下課鈴時(shí)有幾位同學(xué)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。為了不浪費(fèi)“水晶管”，音樂老師也疊了幾個(gè)小星星。我們的音樂老師很友好吧？
我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的。比如：數(shù)學(xué)老師。
那次��！數(shù)學(xué)老師在課堂上訂正作業(yè)，我們都在認(rèn)真修改著，她就向四周瞟了幾眼，目光定格在王陳的位子上了，看見王陳抓耳撓腮的，知道他一定又遇到“疑難雜癥”了，便去給他細(xì)細(xì)講解�？墒且膊恢窃趺椿厥聝�，老師接連講了三四遍，王陳還是不明白。數(shù)學(xué)老師很生氣，結(jié)果失聲的大叫了一聲！叫完之后先是大吃一驚，接著冷靜了一會(huì)兒，又繼續(xù)上課。怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)兒小孩子脾氣吧？
我心目中的好老師，也可以是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的。比如：語(yǔ)文老師。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，期中考試前夕，語(yǔ)文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她打著石膏，硬是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。因?yàn)橥饶_不方便，做什么事都需要人扶著，也不能在人多的地方行走。我們?cè)谀谴慰荚囍泻軤?zhēng)氣，考得還不錯(cuò)，老師的臉上也露出了滿意的笑容。可是又有誰(shuí)會(huì)知道？語(yǔ)文老師在這段時(shí)間里，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師她日日夜夜的工作著。我們的老師很無(wú)私吧？
人們常說(shuō)：“老師是辛勤的園��；老師是自我燃燒的蠟燭；老師是人類靈魂的建筑師……“比喻的多么形象�。�
其實(shí)，無(wú)論是善解人意，還是天真無(wú)邪。抑或是無(wú)私奉獻(xiàn)，那都是為了我們好！都是我心目中最好的老師！
我心目中的老師作文3
初一時(shí)，教我們英語(yǔ)的是一位二十五歲左右，身材不高，扎著馬尾辮的女教師。她是同學(xué)們心目中的良師。
記得初一時(shí)，我們班的班風(fēng)不太好，也因?yàn)槠綍r(shí)同學(xué)們都和她談得來(lái)。所以，她上英語(yǔ)課的時(shí)候，有些同學(xué)很不安分，老是在講話。后來(lái)不知道怎么的，我也染上了這個(gè)惡習(xí)，別人一跟我說(shuō)話，我就滔滔不絕地講個(gè)沒完沒了，就是別人在講話，我也閑著無(wú)聊地插上一兩句“增興”。這種情況，老師看在眼里，記在心上。有一天，我拿出作業(yè)本，優(yōu)哉游哉地一頁(yè)一頁(yè)地翻準(zhǔn)備做的作業(yè)，不覺意地發(fā)現(xiàn)前面前幾次寫的作業(yè)末尾寫著短短的的一行小字體。我當(dāng)時(shí)很愕然，我竟然由一個(gè)連老師在作業(yè)本上寫一個(gè)“GOOD”字都知道的學(xué)生，變成了一個(gè)連老師在作業(yè)本上寫一行字也不知道的學(xué)生了。我開始細(xì)讀著作業(yè)本上的每一個(gè)字，上面寫著：不要受周圍汗津津的影響，保持一顆純潔而高尚的學(xué)習(xí)心。我細(xì)細(xì)地最爵著這一行短小的字，回想著自己近日的行為，覺得她寫得很有道理，自己最近確實(shí)已經(jīng)開始疏忽了學(xué)習(xí)。我深知，我現(xiàn)在必須努力，為初三的大考大好扎實(shí)的基礎(chǔ)。從那以后，我上課就很少講話了。
老師不僅是我們心目中的良師，更是我們心目中的好友。
每當(dāng)上完英語(yǔ)課下課今后，總有一大堆人圍著她轉(zhuǎn)。我們總愛向她傾訴我們的心事。她也把我們當(dāng)作朋友一樣把心事告訴我們，和我們一起講笑，無(wú)拘無(wú)束，開心極了。我們最喜歡是玩她那短而粗黑的馬尾辮，自己當(dāng)作是發(fā)型師，把它扎成各種形狀，她從來(lái)不會(huì)罵我們或者當(dāng)著我們面把辮子拆掉，看見別班她不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，還會(huì)炫耀是我們給她扎的或走到樓梯的鏡子前照照，贊我們?cè)p是有一手的，叫我們長(zhǎng)大后當(dāng)發(fā)型芝是最合適不過了。我們聽了都很高興。
現(xiàn)在，老師已不在這間學(xué)校教了，聽別的老師說(shuō)，她已經(jīng)辭職，回到家鄉(xiāng)湖南去繼續(xù)讀書。我衷心希望她能夠?qū)W業(yè)有成。
我心目中的老師作文4
語(yǔ)文老師的手是語(yǔ)言上的萬(wàn)能手，她的手能變出字母，讓我們認(rèn)識(shí)生字，能變出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習(xí)；語(yǔ)文老師的嘴巴是永不生銹的播種機(jī)；為我們播下知識(shí)的種子，智慧的種子；語(yǔ)文老師的眼睛更是一縷滿含溫暖的陽(yáng)光，在我們失敗、偷懶、灰心時(shí)安慰我們，提醒我們，鼓勵(lì)我們……
記得那是一個(gè)夏天的上午：“下面我檢查一下同學(xué)們昨晚的作業(yè)情況�！闭Z(yǔ)文老師的話音剛一落，就聽見同學(xué)們“嘩啦啦”的翻作業(yè)聲。老師挨個(gè)兒走到同學(xué)們的座位前檢查作業(yè)。我也連忙拿出自己的作業(yè)，看著作業(yè)上漂亮的、整齊的字形，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，心中不禁得意起來(lái)：嘿嘿，這次一定能得個(gè)“優(yōu)秀”��！
老師走到了我面前，不慌不忙地掀開作業(yè)本看了起來(lái)，我心里好像有一只調(diào)皮的小兔子跳來(lái)跳去，緊張的不得了�！百Z心悅，你的讀書簽字條呢？”語(yǔ)文老師突然開口說(shuō)。什么？簽字？糟糕，我怎么把這個(gè)給忘了呢？我心中大喊不妙�！袄蠋�，我讀了，不信你打電話問我的家長(zhǎng)！”我趕忙解釋道�！拔乙氖羌议L(zhǎng)的簽字條�！崩蠋熓稚鷼獾鼗亓宋乙痪�。那時(shí)我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出，我在心中暗暗想：哼！什么好老師！我還以為你會(huì)不計(jì)較這種小事呢！可是等我靜下心來(lái)想了想，醒悟到本來(lái)就是我的錯(cuò)。于是我趕快寫了一份檢查，并拿回家讓媽媽簽了字。
第二天我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師的辦公室交了那份檢查，誰(shuí)知老師不但沒有批評(píng)我，而是想母親一樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“心悅，老師昨天批評(píng)你并不是不喜歡你了。老師只是按照一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求你，希望你更優(yōu)秀。”望著老師慈愛的眼神，聽著老師慈祥的聲音，我不禁鼻子一酸又差點(diǎn)流下眼淚。我心里十分自責(zé)：我怎么能那樣想？還覺得老師很討厭，也不想一想老師為誰(shuí)好。
從那以后不管誰(shuí)批評(píng)我，我都會(huì)虛心接受。是老師讓我明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話的含義。老師我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望！盡自己最大的努力，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓您終身引以為榮。
我心目中的老師作文5
在我的一生中陪伴我的有許多人，但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁，修剪花木；老師像一盞明燈，為我們照亮了漆黑的道路。
我的語(yǔ)文老師——何老師，她有一頭黑黑的短發(fā)，一雙明亮的會(huì)說(shuō)話的眼睛，她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會(huì)了我很多知識(shí)，讓我懂得許多道理，讓我的童年世界變得多姿多彩，讓我學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了讀書，讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性，更讓我懂得了做人的道理。
俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。何老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。早晨，一進(jìn)教室，總能看到何老師站在教室門口一絲不茍地抽查背誦，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外背。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。有一次，何老師來(lái)發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，何老師說(shuō)：“有一個(gè)人的作業(yè)竟然一個(gè)字沒寫就交上來(lái)了！是誰(shuí)？自己站起來(lái)！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)！”。何老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。
五年前，我還是個(gè)什么都不懂的小女孩。如今，在您的辛勤培育下，我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，知識(shí)也豐富了，我成了一名優(yōu)秀的五年級(jí)學(xué)生。是您，教我們愛祖國(guó)、愛人民；是您教我們學(xué)讀書、寫字……您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹。
老師像一臺(tái)階梯，讓我們走上了高樓；老師像一扇門，讓我走進(jìn)了智慧的門。老師，我們一定會(huì)更加努力，絕不辜負(fù)您的期望！
我心目中的老師作文6
我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她不但能教我們?cè)鯓幼鋈俗鍪�，還能教我們很多的知識(shí)，能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則，是個(gè)為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年，她把全部心血都無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她是一個(gè)了不起的老師！丁老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常重視。聽媽媽說(shuō)，每周丁老師都會(huì)把我們?cè)趯W(xué)校的情況告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活。每天丁老師都對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真地批改，做得好的同學(xué)她表?yè)P(yáng)，有進(jìn)步的同學(xué)她鼓勵(lì)，不認(rèn)真的同學(xué)她批評(píng)。記得有次改錯(cuò)，有些家長(zhǎng)沒有認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，就簽字了，丁老師再三叮囑我們轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查，后來(lái)這些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)越來(lái)越少了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)越來(lái)越多了，丁老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也越來(lái)越密切了。
丁老師對(duì)我們的紀(jì)律也非常重視。開學(xué)初，她讓班里的宣傳委員做了很多“獎(jiǎng)票”，老師說(shuō)只要集齊十張“獎(jiǎng)票”就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)品，而只要你遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)認(rèn)真就能得到“獎(jiǎng)票”，其實(shí)這是丁老師為鼓勵(lì)大家而采取的一種獎(jiǎng)勵(lì)形式。這事聽起來(lái)容易，做起來(lái)實(shí)際上很難。老師不會(huì)告訴你開始檢查紀(jì)律了，只是默默地觀察，過了半個(gè)學(xué)期，一部分同學(xué)拿到了獎(jiǎng)品，這些獎(jiǎng)品都是丁老師用自己的錢買來(lái)的。我想：丁老師給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品不是最終目的，她主要是希望大家都能夠成為守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先進(jìn)的好孩子。
這就是我的老師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對(duì)學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師！
我心目中的老師作文7
王老師是我們班的生活老師，其實(shí)，在我心目中，她就像鄰居家慈和、友善的阿姨。
王老師雖然相貌平平，但在我們眼里，她內(nèi)心的美和對(duì)我們的關(guān)懷，永遠(yuǎn)是無(wú)與倫比的。她教育我們，跟養(yǎng)育自己的孩子沒什么兩樣。當(dāng)我們不舒服的時(shí)候，親切的問候就會(huì)在耳邊響起;當(dāng)我們累了的時(shí)候，她總會(huì)把我們送到溫馨的宿舍;當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，王老師就會(huì)及時(shí)趕到我們身邊……回想這些情景，一陣陣溫暖涌上心頭。
除此之外，她還有一個(gè)秘密武器：“偵查眼”。什么意思?所謂“偵查眼”，就是王老師那一雙銳利的眼睛：一旦你做了違反規(guī)則的事，只要有她在，一定會(huì)被“偵查”到。有一回我就“不幸”地遇上了“偵查眼”。
一天睡午覺的時(shí)候，我和翟書瑤講起了笑話。正當(dāng)我聽得津津有味，忍不住偷笑時(shí)，一旁的翟書瑤突然默不作聲，我著急地催她講下去，一扭頭，發(fā)現(xiàn)“偵查眼”在盯著我們，哦那是王老師在提醒我們好好睡覺呢!我和翟書瑤立刻明白了她的意思，乖乖地閉上了眼�！皞刹檠邸边@才放心，笑了笑，走開了。我微微抬起頭，看著王老師的背影，心想：這是關(guān)心我們，讓我們休息好，才能身體好，笑話雖有趣，影響午休就不好了。以后得好好午休，不然可就對(duì)不起辛苦的“偵查眼”了!看看翟書瑤，也緊閉了嘴，心里一定也和我想的一樣。
王老師對(duì)大家的關(guān)心，我們都理解，也在用自己的行動(dòng)回報(bào)她，我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她就變成了美麗的女神，用溫柔的目光欣慰地望著我們;當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她就變成了可怕的“女魔”，一言不發(fā)，用她那憂郁的眼神譴責(zé)著我們……
老師的青春換來(lái)我們的成長(zhǎng)，一晃眼四年過去了，在王老師的關(guān)懷和陪伴下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都健康無(wú)憂，在“校園媽媽”——王老師的鼓勵(lì)下，一同成長(zhǎng)!
這就是我心目中的王老師，一位可愛可親的老師，她令我終生難忘。
我心目中的老師作文8
老師是我們的向?qū)�，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人必須要有一個(gè)好老師做我們的向?qū)�。我心目中的好老師是這樣的：
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，戴著一副眼鏡，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的副班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近3年了。
她首先會(huì)讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。她在給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，準(zhǔn)是讓我們有12分的精力來(lái)聽講，有什么疑難問題她準(zhǔn)是耐心的給大家講解。就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們和愛護(hù)我們。為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識(shí)，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他會(huì)帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，每次我們有不懂得題問李老師，她都會(huì)耐心的給我們講解每一道題。這次考試我的數(shù)學(xué)沒有考好，李老師不但沒有批評(píng)我，還鼓勵(lì)我上課要認(rèn)真的聽講，有不會(huì)的要及時(shí)的來(lái)問老師。當(dāng)時(shí)我聽了李老師的話好想過去和李老師來(lái)個(gè)深情的擁抱。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，但是態(tài)度卻很溫柔，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。但同學(xué)們?cè)谛睦飬s又是對(duì)老師非常喜愛。
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊，在我幼小的心靈里，李老師就是我們的好老師，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;李老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我心目中的老師作文9
一說(shuō)起我心目中的老師，我腦海中便閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影：她中等身材，尤其喜歡穿裙子，柳月眉下嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，課堂上神采奕奕……她，就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師，她是一個(gè)溫柔、善良、有責(zé)任心、關(guān)愛學(xué)生的女老師，是我們大家最喜歡的女老師。
黃老師今年四十多歲了，但她一點(diǎn)兒也不顯老，黃老師一笑起來(lái)就好像二十幾歲的少女一樣。黃老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，她身材很高挑，很瘦，皮膚很白，臉上還有幾個(gè)可愛的小雀斑，加上她的滿面春風(fēng)，給大家一種和藹可親的感覺。黃老師的課講得很棒，她把課文講的栩栩如生，有聲有色，使同學(xué)們身臨其境：一會(huì)兒去動(dòng)物世界了解它們的習(xí)性，去海洋深處探索它們的奧秘；一會(huì)兒又置身于美妙的大自然中，欣賞波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖；一會(huì)兒又置身于戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)……
老師不僅課講得繪聲繪色，還是我們肚里的小蛔蟲呢！記得有一次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jī)下滑了，我十分沮喪，想好好努力但找不到正確方法，細(xì)心的黃老師發(fā)現(xiàn)了我的煩心事，彎下身子輕輕地對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，你只要上課認(rèn)真聽講，把老師講的重點(diǎn)內(nèi)容理解、記住并掌握，要求背誦的都背熟，生字詞熟練掌握，就一定能考個(gè)好成績(jī)，相信自己，你很棒的！”我記住了黃老師對(duì)我說(shuō)的話，繼續(xù)努力，期末考試我果然考了一個(gè)高分。這讓我產(chǎn)生了自滿的心理，又一次小測(cè)驗(yàn)，我考試成績(jī)又下滑了。正當(dāng)我拿著試卷發(fā)愁的時(shí)候，黃老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“怎么，又驕傲了，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，小博文你忘了嗎？”我恍然大悟，也覺得很羞愧，我一定要拔掉驕傲這根毒刺。
這就是我的好老師，善解人意、平易近人的黃老師。我一定牢記您的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我心目中的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且桓灎T，默默的燃燒著自己，照亮著別人。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
她，一位溫柔、善良、漂亮的老師，我說(shuō)的她就是我四年級(jí)的班主任——張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一對(duì)彎彎的眉毛，一張小巧玲瓏的嘴巴鑲嵌在她迷人的瓜子臉上，更是美麗，似乎是天上的彩虹又添上了不少絢麗。她在課堂上雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是在課后卻像個(gè)小孩，是那么天真、爛漫。
就說(shuō)有一次吧……
期末考試結(jié)束了，校園里散發(fā)著孩子們歡快的香氣息，所有的學(xué)生們都回家了，就等著過幾天到學(xué)校來(lái)拿成績(jī)報(bào)告單了。老師們又要開始忙碌起來(lái)。寫成績(jī)報(bào)告單、寫三好生獎(jiǎng)狀、填學(xué)習(xí)卡…… 我們班的張老師也不例外，她有的時(shí)候還熬夜寫呢！
有一天，張老師把我和兩名同班同學(xué)叫到了辦公室讓我們幫她的忙，我們不約而同的答應(yīng)了。我們一個(gè)報(bào)一個(gè)寫一個(gè)看對(duì)不對(duì)，不一會(huì)，我們的是喊累的累，喊酸的酸。就在我們忙碌的同時(shí)，我看了看張老師，發(fā)現(xiàn)從張老師的頭上流下了許多豆大的汗珠，我們跟張老師比起來(lái)，我們的累簡(jiǎn)直微不足道。正巧，我被張老師看見了，她放下手中的筆，向我們走過來(lái)，問我們累不累，我們都齊聲說(shuō)：“不累�！币�?yàn)槲覀兌贾�，其�?shí)張老師比我們更累。一眨眼到五點(diǎn)半了，功夫不負(fù)有心人，我們的付出得到了回報(bào)，只剩下張老師家里的那一大半的成績(jī)報(bào)告單了，我們都一致決定明天再來(lái)幫張老師做完剩下的任務(wù)。到了明天，我們?cè)賮?lái)時(shí)，張老師笑著告訴我們，她上午閑著沒事干已經(jīng)做完了。我們心里已經(jīng)明白了許多……
想著，張老師塞給我們?nèi)X，讓我們?nèi)ベI跟冰棍，算是我們的勞物費(fèi)。我們一再推脫，張老師想了想：“我現(xiàn)在有點(diǎn)熱，我再給你們一元錢，再幫我買一根，如果你們不收下的話，就是不想讓我吃到冰棍�！蔽覀冎缓么饝�(yīng)了�！叭ベI冰棍嘍！”我大聲的說(shuō)了聲。“OK！LES’GO.”
我心目中的老師作文11
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我心目中最好的老師就是和藹可親、知識(shí)淵博的姚老師；她教給我許多的知識(shí)，使我在知識(shí)你的海洋中快樂地遨游；她給予我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。
姚老師一雙炯炯有神的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話；課堂上，她那傳神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝；課余時(shí)間，她常常給我們繪聲繪色地講著精彩動(dòng)聽的故事；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的話語(yǔ)代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，受批評(píng)的同學(xué)往往聽到的是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，從而心里暗憋著一股勁兒，發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，所以同學(xué)們都喜歡她。
我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，語(yǔ)文水平是中等，尤其怕寫作。姚老師耐心地為我講解寫作要領(lǐng)，她要求全班同學(xué)每周寫周記，我的第一篇周記姚老師是這樣的評(píng)語(yǔ)：你的.文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢、優(yōu)美、觀察仔細(xì)、感情真摯細(xì)膩。雖然這篇周記只得了個(gè)“良”，但卻卻是我寫作文以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，我心里甜滋滋的。
當(dāng)周記本再次發(fā)下來(lái)時(shí)，我的第二篇周記得了個(gè)“優(yōu)”；姚老師在我寫得好的句子下面劃了波浪線。于是，我對(duì)寫作開始有了信心；從那以后，姚老師為我打開了寫作的大門，我的寫作興趣越來(lái)越來(lái)濃，作文水平也一天天提高了，姚老師見我學(xué)習(xí)有進(jìn)步，在期末考試前推薦我到校廣播站做“期末考試打算”發(fā)言，同時(shí)鼓勵(lì)我投稿，使我對(duì)自己充滿了信心······。
就是她，姚老師，為我鋪開寫作道路的人，我真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝您，姚老師”。
我心目中的老師作文12
人們常說(shuō)，教師是園丁——用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋……但是我覺得我們班的徐老師卻更像一個(gè)母親，一個(gè)可敬可親的母親。
上課時(shí)，她是我們的好老師。她總是帶著我們遨游在知識(shí)的海洋里，因?yàn)橛兴龓ьI(lǐng)我們，我們才會(huì)有著歡聲笑語(yǔ)。她手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，認(rèn)真地講述著精彩的課文！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。等她講完，她總是讓我們自己理解課文，接著，又恢復(fù)到精彩的講述中……
下課時(shí)，她是我們的好朋友。她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)這我們將有趣的故事。當(dāng)然，我們也會(huì)把她當(dāng)成知心的朋友，開心的時(shí)候會(huì)跟她一起分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟她一起分擔(dān)。徐老師也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜怒哀樂。活動(dòng)課上，同學(xué)們跑步，徐老師總是在一旁大喊：“加油，加油……”學(xué)習(xí)時(shí)，她是我們的好同學(xué)。她總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)，我沒之間還會(huì)發(fā)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，等難題解開以后，同學(xué)們才會(huì)臉紅�，F(xiàn)在，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí)，她是我們的好長(zhǎng)輩。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
她還是我們的……
這樣的她難道不是一位可親可敬的母親嗎？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總來(lái)來(lái)往往，為我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂。
他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
我心目中的老師作文13
我心目中的老師，是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住他的川流，暴雨只會(huì)壯大他的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭，每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野，那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界限。他奔流不息，是為完成他的崇高使命，滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
我心目中的老師，是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望，星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)生生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力，學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都是它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。
我心目中的老師，是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。他時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒，他清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛怂念I(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(zhǎng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人列是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
我心目中的老師，是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙稹r(shí)日若短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的才能有所成就。有了他的聲音，我們才知立志發(fā)歷，我們才不會(huì)惰意頓生，新的一天從公雞的報(bào)曉開始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。
我心目中的老師，是一流的演員，三尺講臺(tái)是他發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，他依然充滿激情，滔滔不絕的暢談古今，動(dòng)作得擺弄著一寸粉筆，他深情的聲音，播散著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，他馬良般的板書，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師�！毙闹械睦蠋熡肋h(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象。
我心目中的老師作文14
時(shí)間猶如白駒過隙，兩個(gè)月以前，我還是一個(gè)小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我便踏進(jìn)了中學(xué)的大門，這一個(gè)嶄新的世界，新的科目，新的伙伴，新的生活。在一片新意之中，我雖然還有些不適應(yīng)，但老師們的關(guān)懷與啟發(fā)像深秋的暖風(fēng)，讓我很快融合進(jìn)這個(gè)大集體。
在這些新老師中，除了與我朝夕相伴的班主任與成長(zhǎng)導(dǎo)師，最令我印象深刻的便是地理老師魏老師了。魏老師體態(tài)勻稱，常扎著高麻花辮兒來(lái)給我們上課，很陽(yáng)光，很精神。她有著齊劉海兒，架著一副眼鏡。透過眼鏡，可以看到她那如寶石般神奇的雙眸。高興時(shí)，她的眼里散發(fā)出春天的陽(yáng)光般的柔和的光芒，使人放松下來(lái)，靜下心來(lái)，聆聽她的語(yǔ)言；而生氣時(shí)，那眼中射出了火花，威懾力十足，就連班里的調(diào)皮鬼都被嚇得乖乖就范。
魏老師的特點(diǎn)就是她有一雙神奇的手。上課鈴響起，大家進(jìn)入課堂三分鐘朗讀，由于是第一節(jié)課，她給課代表示范了一下，如何領(lǐng)讀地理課本，示范結(jié)束后，她看了一眼鐘表，便拿起粉筆站在黑板前畫些什么。而我們則用好奇的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，也就不到1分鐘的樣子，一副世界地圖便出現(xiàn)在我們面前，臺(tái)下贊嘆聲此起彼伏，難道老師的手有魔力？竟在這么短的時(shí)間內(nèi)就能畫出維妙維肖的世界地圖，這讓臺(tái)下的同學(xué)們無(wú)不為其贊嘆。這也是為什么大家都愛地理課的原因之一。
魏老師在講課時(shí)是很輕快的，他的性格也是如此，十分活潑。大家在她的課堂也很活潑，因?yàn)槊恳还?jié)地理課都充滿歡聲笑語(yǔ)。在老師輕聲細(xì)語(yǔ)中，我們隨之浮想聯(lián)翩，剛才我們還在北冰洋上探險(xiǎn)，這會(huì)兒又飛到南極洲與企鵝做伴。每當(dāng)老師講到一個(gè)地方，她都會(huì)用動(dòng)聽的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作讓我們身臨其境。
這就是我們的地理老師，是不是同樣也讓你們?yōu)橹磁迥�？其�?shí)，除了魏老師，還有很多新老師陪伴在我們身邊，我同樣敬愛他們，希望在他們的教誨和我們不斷的努力下，大家能共同進(jìn)步，也希望新的初中生活越來(lái)越美好！
我心目中的老師作文15
我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形象占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師嘴里，我們知道了一些聞所未聞的知識(shí)，趣事。從那時(shí)起，我們的腦海里幾乎是空白的知識(shí)畫冊(cè)，一頁(yè)有一頁(yè)的添上豐富的顏色。老師是人類靈魂的工程師，老師，是護(hù)花使者，在我心目中我的好老師永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的都是陳老師。
上課時(shí)，他總是我們的好老師。在上課的時(shí)候，他總是帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，因?yàn)橛辛怂膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。他手里拿著粉筆，站立在講臺(tái)上，嘴里不斷地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!他把自己所有的智慧都奉獻(xiàn)給了我們。還有時(shí)會(huì)講些笑話給我們聽呢!
下課時(shí)，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，他總是問我們您有沒有不舒服啊，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，開心的和他分享，不開心的和他分憂，他也十分愿意的聽我們講心事和我們一起分享生活中的快樂。大課間是，他那令人驚人的籃球技術(shù)，矯健的身影，流暢的動(dòng)作，往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最突出的那一個(gè)。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué)，他總是在我們有難題的時(shí)候，他總是不厭其煩、耐心的給我們講解，把我們的謎團(tuán)一一解開，有時(shí)候還議論紛紛呢，成了精彩的辯論賽，老師和學(xué)生雙方都變得面紅耳赤了，那時(shí)候，他好像已經(jīng)不是我們的老師了，而是我們最好的學(xué)習(xí)伙伴了。
困惑時(shí)，他是我們的長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理，但這些并不是空話，老師收集了大量的資料，甚至是用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。
陳老師，我是您親手栽種的小草中的一根，我的萌芽，我的生長(zhǎng)，無(wú)不淋浴著您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的花香，作為對(duì)哺育大自然的回報(bào)。我現(xiàn)在就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，向您表示感謝。春雨滋潤(rùn)著世界，而您卻無(wú)聲的消失在泥土里，陳老師您就是我們心田中的春雨，我們將永遠(yuǎn)的感謝您!
陳老師，您永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是我心目中的好老師。
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