夸夸我的老師作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的夸夸我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夸夸我的老師作文1
上小學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，而我最喜歡的，就是我的英語老師——申老師。
申老師有一頭烏黑的長發(fā)，一雙黑珍珠似的大眼睛，下面長著一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面長著能說會(huì)道的嘴，她還有著優(yōu)美的身材。
申老師每次講課都很溫柔。如果我們有什么不懂的問題，她都會(huì)講到我們聽懂為止，如果我們?nèi)喑煽兌己芎玫脑�，老師�?huì)把我們鼓勵(lì)一下，然后再把我們做錯(cuò)的題仔細(xì)講一遍。
別看申老師很溫柔，其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。申老師生氣的時(shí)候，什么話也不說，只是用眼睛瞪著我們，我們就知道老師生氣了。于是就趕快拿起英語書背單詞。我們時(shí)不時(shí)就會(huì)向講臺(tái)上望一望，看看老師還生不生氣，如果看到老師還瞪著我們，我們就會(huì)知道暴風(fēng)雨快要來了。我們無可奈何地嘆了口氣。這時(shí)，老師又笑了，說明她原諒我們了，我們一下松了一口氣，幸好老師沒有發(fā)火，不然我們就要遭殃了。
我和老師也發(fā)生過小故事。有一次，英語課聽寫，我錯(cuò)了一個(gè)句子，這個(gè)句子上次聽寫我也錯(cuò)了。于是老師說：“下課了你跟我來辦公室，我給你把這個(gè)句子再講一遍�！毕抡n了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，老師又給我講了好幾遍，直到我聽懂了，申老師才說：“走吧，下次不要再錯(cuò)了，如果再錯(cuò)，你就把它給我抄五遍，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思的說：“老師，我知道了，我下次一定不再馬虎了，謝謝老師�！�
這就是我的英語老師，我最愛英語老師！
夸夸我的老師作文2
我的語文教師張教師，是個(gè)女教師。她陪伴我們?nèi)炅�，她大約四十歲左右，個(gè)子不高也不矮，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，一頭烏黑的短發(fā)，兩鬢夾著幾根銀絲。
教師不僅僅在生活上關(guān)心我，更在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我。有一次上課時(shí)我在課堂上亂說話，還做小動(dòng)作，教師要我下課去辦公室。我心想：教師不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我吧？我懷著忐忑不安地心境到了辦公室，教師語重心長地對(duì)我說：“孩子，上課要認(rèn)真聽講，才能學(xué)好知識(shí)�！蔽衣犕杲處煹脑�，很后悔，覺得臉上火辣辣的。教師又親切地問：“這節(jié)課上學(xué)的知識(shí)你懂了嗎？”我搖搖頭。教師又給我講了一遍課堂上的資料，有的地方我沒聽懂時(shí)，教師還不厭其煩地又重復(fù)一遍。之后，教師又拿出課堂筆記讓我抄。我聽出來教師的嗓音沙啞了，我看見教師的眼角有許多皺紋，我的心里陣陣感動(dòng)。此刻，我身上暖洋洋的，仿佛被春天的陽光照耀一樣溫暖。教師補(bǔ)完課讓我走的時(shí)候，看著教師忙碌的身影，我想：下次我必須會(huì)專心聽課的！
教師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。教師的恩情，我終生難忘！
夸夸我的老師作文3
老師給我們布置的日記題目是《夸夸我的好老師》。我想夸的人有很多，比如爸爸、媽媽、爺爺……可是，我最想夸的還是我的班主任——韓老師。
韓老師很關(guān)心我們。如果我們班誰不小心受傷了，老師就會(huì)很關(guān)心地問：“你好點(diǎn)了沒有，還疼不疼？老師幫你包一下。”我覺得老師就是我們的“班級(jí)醫(yī)生”。
老師很想讓我們每個(gè)人都好好學(xué)習(xí)、天天向上。老師每次都認(rèn)真地給我們講課，生怕我們哪一點(diǎn)聽不懂。我們老師還是學(xué)校的十大名師第一名呢！我覺得老師是個(gè)“知識(shí)博士”。
老師經(jīng)常和我們玩耍，還會(huì)到星期五下午的時(shí)候領(lǐng)我們到電教室上讀書課。她跟我們一起分享快樂，我覺得老師就是我們的“快樂天使”。
你們說：“這樣的老師能不夸嗎？”
夸夸我的老師作文4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)念到了五年級(jí)。在這幾年里，老師為我們付出了無數(shù)的心血。從不懂事到懂事，從一無所有到懂得讀書寫字。我由衷地感謝我所有的老師。
在各位老師當(dāng)中，我最感謝我們的二年級(jí)語文老師吳江老師。中等身材的她扎一個(gè)高高的馬尾辮，顯得非常精神。她講課非常認(rèn)真，我們犯錯(cuò)的時(shí)候，總能給我們及時(shí)的指導(dǎo)：有一次我上課注意力不集中，思想開小差。細(xì)心的吳老師走到我跟前，用手拍拍我的肩膀，慚愧的我立即懂得了老師的意思。從此以后我每次上課開小差的時(shí)侯，總是會(huì)想起吳老師。在她的影響下，我集中精力上課的習(xí)慣得以養(yǎng)成。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我得到了許多知識(shí)和做人的道理，吳老師的精神也伴隨著我成長。記得二年級(jí)時(shí)，書寫不認(rèn)真的我被吳老師留下。面對(duì)我急躁的書寫態(tài)度，吳老師用她的耐心和細(xì)心，不厭其煩地教我，陪我一起練習(xí)書寫。有時(shí)還利用自己的休息時(shí)間，吳老師對(duì)我們的關(guān)懷，讓我深受感動(dòng)。
現(xiàn)在我到泗陽上學(xué)，又遇到了很多的好老師，可是我以后不能再上吳老師的課了，但我永遠(yuǎn)都忘不了老師的恩情。她的教育和精神，將永遠(yuǎn)陪伴著我。
親愛的老師，在教育的事業(yè)中，你們就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們，我再次衷心的感謝你們，祝你們永遠(yuǎn)健康幸福！
夸夸我的老師作文5
我的語文老師是武老師，她有烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛。她喜歡穿高跟鞋，也愛穿防曬衣。武老師跟我住在一個(gè)小區(qū)，因此，我媽媽一有時(shí)間就去武老師那里聊天。
武老師上課時(shí)總是帶著一張笑臉，和顏悅色。她的課講得特別細(xì)致，而且十分生動(dòng)，我們都說：“武老師把語文課講活了�！�
有一次，我們?cè)谡n上學(xué)到了武老師的“武”字，可是我們班的同學(xué)總是把“武”字寫錯(cuò)。武老師并沒有生氣，而是慢慢地說：“同學(xué)們，你們千萬不要把我的腿打斷了！”邊說還作出了瘸腿的樣子，同學(xué)們都笑了。從此以后，我們?cè)贈(zèng)]有把“武”字寫錯(cuò)。
說完語文老師，也來說說數(shù)學(xué)老師。今年我已經(jīng)四年級(jí)了，但是已經(jīng)教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)老師卻不教我們了。當(dāng)武老師告訴我們這件事情時(shí)，全班同學(xué)都非常傷心。開學(xué)第一天，當(dāng)新數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們大吃一驚，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師是男老師，我們都沒有想到！新老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)給我們講笑話，十分風(fēng)趣幽默。我們都很喜歡他。
我的老師有很多，他們都十分辛苦，教給我們知識(shí)，教育我們做人，陪伴我們成長。謝謝您，親愛的老師！
夸夸我的老師作文6
大家知道嗎？我覺得自己變了，變得懂事，乖巧了，不像以前那樣頑皮，淘氣了。我再也不會(huì)到處玩泥巴，弄得全身臟坑坑；再也不會(huì)到處吹泡泡，搞得雙手都是洗衣粉，還沾在食物上面；更不會(huì)用鉛筆，，蠟筆把墻上畫得亂七八糟的�，F(xiàn)在，我不僅學(xué)會(huì)了保持自身的潔凈，還學(xué)會(huì)了保持周圍環(huán)境的清潔。我無意中發(fā)現(xiàn)，自己懂事了！ 大家知道嗎？我再也不會(huì)像以前那樣任性了，不聽父母的勸告，想怎么樣就怎么樣，一點(diǎn)女孩子的樣兒都沒有；更不會(huì)無緣無故地生氣，讓母親傷心�，F(xiàn)在，爸爸吩咐的事情我盡力去做，媽媽的說教也不再是耳邊風(fēng)。我無意中發(fā)現(xiàn)，自己比以前乖巧了。 大家知道嗎？我再也不會(huì)像以前那樣不用功讀書，每天總要在媽媽的逼迫下，才極不情愿地去讀，才寫兩三個(gè)字，就又是“發(fā)呆”又是“小把戲”，考試前還要媽媽幫助復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)了自覺，雖然有時(shí)因看不成電視有些不甘心，但一想到學(xué)習(xí)便能忍耐下去。我無意中發(fā)現(xiàn)，我努力讀書了。 大家知道嗎？我在不斷改變自己，從外表到內(nèi)心，不斷求新，求美。我無意中發(fā)現(xiàn)，自己比以前各方面都好多了。
夸夸我的老師作文7
我過生日了，同事們?cè)谝黄鸪粤祟D飯，老學(xué)生還買了蛋糕。當(dāng)然，席間話題仍離不開學(xué)校教育與學(xué)校管理。
最近，我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評(píng)教”，給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調(diào)查表。其實(shí)這并不是一種簡單的搞業(yè)績的“改革”，它反映了領(lǐng)導(dǎo)層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ，我為這一變化高興！
“學(xué)生評(píng)教”是在讓學(xué)生為老師打分，其背后有為老師找毛病的成分。結(jié)果公布后那些排名靠后的老師，尤其是剛?cè)氲赖哪贻p教師，就會(huì)變得步履艱難。這一做法源于管理者的基本考慮：管理，管 理，不管不理。荒唐！
“夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生看老師的角度變了，老師在學(xué)生心目中的感覺也會(huì)大不同。這一做法往小了說直接有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的提高，往大了說對(duì)學(xué)校和國家培養(yǎng)合格教師都會(huì)起到很大作用。我贊成這一做法。
領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)管理指揮棒的轉(zhuǎn)變，指揮棒的轉(zhuǎn)變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉(zhuǎn)變�？磥斫凇昂椭C社會(huì)”“以人為本”的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)！學(xué)習(xí)型社會(huì)中每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，尤其領(lǐng)導(dǎo)。
夸夸我的老師作文8
我有一名十分好的教師。
他天天都帶著金絲邊的眼鏡，頭上留著短發(fā)，臉上還殘留著娃娃氣。
他上課上的十分好，就連班上的淘氣大王包星宇也聽得入了迷，比如說在上《夢(mèng)圓飛天》那一課時(shí)，他用生動(dòng)的句子和查來的資料合在一齊，我們面前好像又回到了20xx年10月15日神舟五號(hào)飛行時(shí)的場景，當(dāng)下課鈴響時(shí)，每一個(gè)人都發(fā)出”時(shí)間過得好快呀“的感嘆！每個(gè)人的書上也都寫滿了課堂筆記。
教師不僅僅課上的好，平時(shí)對(duì)我們也很好。他不會(huì)因?yàn)檎n沒有上完，就用副課來換；即使偶爾出現(xiàn)這種情景，他也會(huì)及時(shí)換回來。
教師有時(shí)候會(huì)選一些好書放在圖書角，并且會(huì)用一些上課的時(shí)間來介紹這些書，還經(jīng)常鼓勵(lì)大家寫讀后感，貼在班級(jí)博客上頭，把自我認(rèn)為的好書介紹給大家，讓大家一齊來讀。有時(shí)他還會(huì)給大家的作文上做一些小修改，發(fā)到報(bào)社去，如果能在報(bào)紙上發(fā)表，教師就會(huì)給大家用這種實(shí)際案例來講一些寫作的技巧，指導(dǎo)大家寫作的使用靈活運(yùn)用。
這就是我們的好教師——xxx。
夸夸我的老師作文9
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。 我的老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣。
我的老師，她有著寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，她的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默地說：“好老師！”我的老師，她有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)。
我的老師，她有獨(dú)特的教學(xué)方式，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了創(chuàng)新。
梁老師是我們的班主任，她三十多歲，中等個(gè)兒，頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的'眼睛充滿了智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good！ ”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
梁老師上課與眾不同。她講課聲情并茂，并且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。 看，這就是我最最崇拜的老師――梁老師。
夸夸我的老師作文10
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。
我的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們�；▋阂璩�，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻(xiàn)；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四�，我的生命才如此多彩�?/p>
��！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠(yuǎn)愛戴您、敬仰您！
夸夸我的老師作文11
路老師是我的語文老師，也是我的班主任。她高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛是那么銳利，透著智慧的光芒，顯得格外精神；明亮的眼睛下面是高高鼻子，一張能說會(huì)道的嘴。
路老師知識(shí)淵博，她帶我們品味語文，親近生活，每一節(jié)語文課，我們都聽得特別有精神，而她只要看見我們有了進(jìn)步，就會(huì)笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)我們，她夸人的詞語總是因人而異，很少有重復(fù)的，真不愧是語文老師！
路老師特別溫柔。有一次，路老師給我們聽寫生詞，因?yàn)榇中�，很簡單的詞語我寫錯(cuò)了兩個(gè)，當(dāng)我改完錯(cuò)交給路老師的時(shí)候，我以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，她卻用那仿佛能看透人心思的眼睛看著我說：梓彤，吃一塹，長一智，你是這么優(yōu)秀的孩子，我希望你下次全都正確。于是我暗暗下定決心，下次一定要全對(duì)，而且一定要做班里語文成績最好的孩子，讓路老師以我為傲。我真的做到了，好幾次單元測(cè)試路老師都表揚(yáng)了我，聽著她的表揚(yáng)，我的心里比吃了蜜還要甜。
路老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我上操時(shí)在樓梯上摔倒了，她第一個(gè)跑過來問我要不要緊，還陪我去醫(yī)務(wù)室包扎，她和我說了許多有趣的事情，讓我忘記了對(duì)包扎傷口的恐懼，她安慰我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，就在那時(shí)我明白了堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)詞的真正含義。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們?cè)诼防蠋煹慕虒?dǎo)下，知道了許許多多做人的道理，也學(xué)會(huì)了許許多多的本領(lǐng)。
路老師，我們離不開你，就像魚兒離不開水，謝謝您！
夸夸我的老師作文12
日月如梭，轉(zhuǎn)眼我踏入小學(xué)已經(jīng)四年了。在這四年中，我們換了三位語文老師：啟蒙老師曹美琴老師、和藹可親的曹燕楠老師、剛調(diào)來的王老師。令我印象最深的，就是曹燕楠老師了。
誰說老師不嚴(yán)厲？有一次考試，我拿到試卷一看，呀，這么容易！我大筆一揮，“唰唰唰”就寫完了。發(fā)卷了，我一看我的卷子，呀！由于麻痹大意，我居然漏做了兩道極為簡單的題目！曹老師杏眼圓瞪，嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“這么簡單的題目你也會(huì)漏做，真不應(yīng)該！”我低著頭，紅著臉，不敢再看老師一眼。我感到同學(xué)們的目光都聚集在我一個(gè)人的身上，羞愧極了。過了一會(huì)兒，我抬起頭來，看到老師那生氣的眼神中略帶著關(guān)心，仿佛在告訴我：今后把粗心的毛病改掉了，你還是最棒的，老師相信你！我傷心地哭了，老師對(duì)我期望那么高，我卻犯了這么低級(jí)的錯(cuò)誤，真對(duì)不起老師��！
第二次考試，我認(rèn)真地答卷，仔細(xì)地檢查。功夫不負(fù)有心人，我以一百分的成績名列班級(jí)第一。��！老師，是您的教誨讓我贏得了今天的勝利！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是吐絲的春蠶，把理想的絲線細(xì)細(xì)編織；老師，您是燃燒的紅燭，照亮每個(gè)人的新房；老師，您是甜美的甘露，滋潤著茁壯成長的新苗——曹老師雖然調(diào)走了，可她的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘刻在我的心中！
夸夸我的老師作文13
我心目中的好老師，是敬業(yè)負(fù)責(zé)的、是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的、更是有愛心的老師。今年我升入了鐵嶺中學(xué)的預(yù)備班，剛開學(xué)，我就遇到了位好老師一一我們的班主任黃老師。
暑假里，老師和教官們帶領(lǐng)我們?cè)诓賵錾线M(jìn)行了為期五天的軍訓(xùn)。經(jīng)過第一天艱苦的軍訓(xùn)，我感到非常疲累。第二天早上起床時(shí)，感覺頭暈暈的，媽媽很擔(dān)心我軍訓(xùn)時(shí)會(huì)受不了，便告訴了班主任黃老師，拜托老師關(guān)心我一下。
軍訓(xùn)前，黃老師向我走過來，摸摸我額頭問：“身體怎么樣，今天軍訓(xùn)能不能堅(jiān)持？”我感覺自己還能夠堅(jiān)持，便回答了一聲：“可以�！避娪�(xùn)途中體息的時(shí)候，黃老師又怕我會(huì)被曬得太熱，再次關(guān)切地問我：“還能堅(jiān)持嗎？”我雖然感到很累，但我不想放棄，大聲回答：“能堅(jiān)持。”老師聽了后夸獎(jiǎng)了我，并對(duì)我說：“能堅(jiān)持就盡量堅(jiān)持，但不舒服千萬不要硬撐，要告訴老師�！蔽衣犃死蠋煹脑挘X得心里很溫暖，努力堅(jiān)持到了最后。
那天回到教室后，黃老師當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了我，說我盡管身體不舒服，但還是堅(jiān)持到底，要大家向我學(xué)習(xí)。我聽了后很開心，為了不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，在接下來的軍訓(xùn)中，我表現(xiàn)得更出色，被評(píng)為“軍訓(xùn)好少年”。我很感動(dòng)，也很感謝黃老師，是老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持到了最后。
黃老師就是我心目中的好老師，相信在接下來的初中生活中，我會(huì)遇到更多的好老師。
夸夸我的老師作文14
有一次，我早早地來到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)老師的辦公室門一直都沒開。
“叮叮叮”清脆的上課鈴響了，可老師并沒有來。班長只好讓我們讀書、背書�？啥歼^了20分鐘了，老師還沒來。啊，我是多么地想念老師呀！她的身影，讓我感到回到了小時(shí)候，她的聲音，像春風(fēng)一樣溫柔而好聽……
我想著想著，突然，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室門�！鞍。∧鞘抢蠋��！蔽倚÷暤卣f。老師走上講臺(tái)，說：“同學(xué)們，我聲音啞了，這節(jié)課我說話不能那么大聲了，所以你們這節(jié)課要認(rèn)真、不走神�。 蔽覀兟牶�，想起老師以前對(duì)我們的好，便端端正正地好了，就連那些調(diào)皮的學(xué)生，也鴉雀無聲。就這樣，我們回答問題的人多了，走神的也少了，談小話的人也少了。
后來，我們這節(jié)上得十分順利，也完美無缺，老師高興極了，她說：“太好了，你們長大了，這也是歷史上我上得最開心的一節(jié)課！”老師真好，不顧自己的身體，只顧我們，難道我不能夸夸我們的老師？
夸夸我的老師作文15
老師，作為我們?nèi)松缆放c學(xué)習(xí)道路上的指向標(biāo)，無疑是為我們付出良多的，每一位老師，無論教什么，做什么，都給予了我們莫大的力量。在這之中，最使我感激的，便是物理孫老師。
到現(xiàn)在，仍清楚地記得孫老師為我們上的第一堂課，她并沒有直接上課，而是為我們做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，伴隨這些實(shí)驗(yàn)而來的，是眾多的疑問。這一堂課所提出的問題聽的我云里霧里。然而，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，終于把他們一個(gè)一個(gè)破解出來，這也奠定了我對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。
孫老師，是個(gè)很溫柔的人，不輕易發(fā)脾氣，至少在整個(gè)一個(gè)學(xué)期中，我還沒見過孫老師極憤極怒的模樣。因此，我們也特別喜歡上她的課。她耐心講解問題的聲音，含笑點(diǎn)頭的模樣，在我提筆寫下這篇文的時(shí)候，在我腦中，一一浮現(xiàn)出來。
我的物理成績起初并不怎么好，也許是貪玩不專心所致。在得到不盡如人意的成績之后，每每看到孫老師細(xì)心講解題目排除疑難的身影，心中便有一種愧疚之感，總覺得過意不去，從此立志好好學(xué)習(xí)物理，所幸，到了期末，成績總算是有了提高。
開學(xué)在即，馬上要開始一段新的學(xué)習(xí)生活，心中充滿了對(duì)假期的不舍，對(duì)新學(xué)期的忐忑和對(duì)新課程的期待。不論如何，希望在新的學(xué)期中，跟上老師的腳步，讓自己在學(xué)習(xí)上，取得更大的進(jìn)步!
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