關(guān)于初一作文匯編五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初一作文5篇，歡迎大家分享。
初一作文 篇1
在我即將升入中學(xué)的一次考試，也就是小考的時(shí)候，是去別的.學(xué)�？荚嚒�
因?yàn)榭荚嚹翘煸缟蠒r(shí)間短，我沒有吃飯也沒有帶食物。一到學(xué)校，老師問我們帶午飯沒有，我先是一愣不知道怎么回答。只聽見我的同學(xué)們都說帶了，我自己在小聲地說沒有帶可是老師還是聽見了。老師問我：”你沒有帶午飯，那你中午吃什么？”我低著頭說：“中午我可以不吃飯，可以等到考完試回家吃。"到了外校后，我們就像蒲公英去尋找自己的天地一樣去找自己考場了。我剛走沒幾步，老師把我叫住了，讓我中午去辦公室找老師。
考完早上的兩門科目后，不知不覺中我的腳步在加快，在我的腦子里只有一個(gè)問題那就是——老師為什么要讓我去辦公室。
我一進(jìn)辦公室，老師就讓我坐下休息會兒。那時(shí)，我看見老師正在盛飯，我也沒太在意。到后來發(fā)現(xiàn)老師在向我這邊走過來。把那碗飯遞到我面前。我一下子傻眼了，老師說：”快吃吧，老師知道你早上也沒有吃飯�！蔽业难劬锊挥勺灾鞯亓飨铝搜蹨I。老師說：“別哭，別哭，哭什么呀。你要是哭了就不漂亮了�！�
那天考試是我第一次遇見在沒有媽媽的環(huán)境下有人關(guān)心我，對我像自己孩子一樣的老師。
初一作文 篇2
人生如夢幻泡影，如露亦如電。而有人卻在這幻象人間執(zhí)念于完美，步步謹(jǐn)小慎微，限人束己，終于掙扎中與完美漸行漸遠(yuǎn)
其實(shí)人生，何必執(zhí)著于完美呢？
正因?yàn)槿松牟煌昝�，才給予了我們追求完美的機(jī)會和接近完美的可能。季老如是而言。誠然，不完美是我們的本質(zhì)，接受這不完美，我們才會有更好的心態(tài)面對人生。
殘缺的身體演繹堅(jiān)強(qiáng)而完整的靈魂。他說，他只有兩條路可走，要么趕緊死，要么精彩地活。他就是劉偉，那個(gè)用雙腳彈奏出天籟的無臂鋼琴師，他的表演給人心靈的撫慰，他的心比許多身體健全人的心更完整。也正是他對待殘疾的樂觀態(tài)度成就了他的獨(dú)特人生！
青春留憾，錯(cuò)過大學(xué)的生活；釋然面對，唱出遺落的美好。為電影配樂，青年歌手胡夏在對校園生活的向往中，唱出了那首《那些年》，感動(dòng)人心無數(shù)，想想這也算是對不完整青春的另一種彌補(bǔ)。那些年錯(cuò)過的大雨，那些年錯(cuò)過的愛情，都在他的歌聲里。但他沒有被不完美的那些年束縛住前進(jìn)的腳步，反而化遺憾為樂曲，在音樂之路上越走越暢。
想起北島的詩：那時(shí)我們有夢，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行；而今，我們深夜飲酒，杯子碰在一起，都是夢想破碎的聲音�，F(xiàn)實(shí)感壓迫著跳動(dòng)的神經(jīng)，獨(dú)自哀愁。但我們也不得不承認(rèn)，不完美才是真實(shí)的人生。
誰說有夢就一定要實(shí)現(xiàn)？誰說向往遠(yuǎn)方就必定要到達(dá)？現(xiàn)實(shí)是無法逾越的一片汪洋，任我們在這頭哀嘆。其實(shí)，少年啊，人生不如意事十之八九，何苦執(zhí)著于完美呢？
不完美，就像那冰山只露一角，卻暗藏巨塊�？床灰姷娘L(fēng)景就在其中。
斷臂的維納斯，無論怎樣復(fù)原手臂都不能協(xié)調(diào)；將謝的荷花，不因那殘破而苦澀，更有留得殘荷聽雨聲的雅致；隨性的潑墨畫，不拘小節(jié)，才盡顯豪放大氣，流傳后世。
假如斷臂的美神長出了手臂，半殘的`荷花變得嶄新，潑墨山水成了鐫刻工筆，你還會感受到因殘缺而生的凄美，因錯(cuò)失而生的惆悵，和因?yàn)⒚摱尼屓粏�？所以，這便是不完美才有到的別致風(fēng)景
列夫托爾斯泰曾說：幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。然而，我說：完美的人生都是幻象，不完美的人生，才各有各的真實(shí)滋味。
所以，人生何必完美！
初一作文 篇3
爺爺，這兩個(gè)字是如此清晰，又是如此模糊。別人都有爺爺，可是我沒有。在我小的時(shí)候，奶奶經(jīng)常給我講關(guān)于爺爺?shù)墓适�，從奶奶口中我得知，爺爺是一個(gè)非常實(shí)在的人，而且爺爺還類似于一個(gè)“萬能人”，因?yàn)闋敔斒裁炊紩�，蓋房子，做推車，做小玩具……只要你說出名字來的.東西，爺爺全都會做，我為這個(gè)而自豪。爺爺在世的時(shí)候，非常疼我，每次出門，爺爺就用粗大的手抱著我，把我放到他的肩膀上。
我小時(shí)候不懂事，老是問奶奶，爺爺是怎么去世的，奶奶說，是被她氣死的，我就罵奶奶不是個(gè)好奶奶，是個(gè)大壞蛋。晚上我看到奶奶在院子里哭，我有點(diǎn)奇怪，奶奶為什么會哭，后來我才知道，爺爺是得肺癌死的，原來這是奶奶善意的謊言��！
如果時(shí)光能倒流，爺爺可以回來看看我們嗎？讓白發(fā)鬢鬢的奶奶少流幾滴淚。爺爺，回來吧！
初一作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，不知不覺，初一生活結(jié)束了，開學(xué)后已然升入初二，可是初一的生活猶然還在眼前，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的深處涌現(xiàn)。
一、同學(xué)
一開學(xué)，同學(xué)們就都興致勃勃地跑進(jìn)教室，看著一張張熟悉的面孔和一個(gè)個(gè)熟稔的身影，心里那高興的勁兒啊，全融在了一聲聲親切的問候中。
可是，仔細(xì)觀察一邊，總覺得哪里不對，怎么？少了個(gè)人，少了點(diǎn)幽默的歡聲笑語，少了個(gè)打招呼的同學(xué)。噢！對！他呢？
他是我初一生活和學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的朋友，更是我的伙伴、舍友。他轉(zhuǎn)走了，因?yàn)閴毫﹄x開了崇文中學(xué)。
有的人會說，他這種做法是一種逃避的行為，是一種懦弱，而我卻不是這么認(rèn)為的。我對我這位轉(zhuǎn)走的朋友是這樣的`一種看法：俗話說“樹挪死，人挪活”，換個(gè)學(xué)校、換個(gè)班級、換個(gè)環(huán)境，也許可以讓他找回自己，重獲信心。沒有人會知道他的過往，沒有人嘲笑他，他會重新找到方向，突破自己，活出自我！相信你，我的伙伴林永昌！
二、老師
逝去的初一里，我永遠(yuǎn)忘不了的是我的班主任岳玲老師，她多次對我進(jìn)行引導(dǎo)，幫助我，在我精神危機(jī)時(shí)刻，把我拉上來，關(guān)心我，照顧我。雖然逝去的初一里，我沒有讓她心安，更對不起我自己，我沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，沒有為初一畫上一個(gè)圓滿的句號。不過初一才剛剛過去，初二才剛剛開始，我努力，為時(shí)不晚。到底誰是最后的贏家，還要等待……親愛的老師，請您看我今年的表現(xiàn)！
三、自己
不管對與錯(cuò)，好與壞，總歸都是過去了，初二已經(jīng)來到，我需要做的，就是放平心態(tài)，就是刷新自己，突破自己，全面迎接新的未來。我已經(jīng)為挑戰(zhàn)初二做好了充分的準(zhǔn)備。
初一已然遠(yuǎn)逝，初二已經(jīng)在眼前，我會“乘長風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟(jì)滄�！�，迎接新的挑戰(zhàn)！
初一作文 篇5
在一個(gè)擁有神奇物種的世界里有一個(gè)國家，叫做光之國。
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一個(gè)嬰兒的降臨使整個(gè)王國喜氣洋洋。那個(gè)嬰兒就是本文的主角，光之子——衛(wèi)蘭·利波爾。
十年后，衛(wèi)蘭王子在一個(gè)被占領(lǐng)的'小鎮(zhèn)看到了民不聊生的景象，慘痛的戰(zhàn)爭使他心如刀割，他發(fā)誓，不讓世界和平就不會回來。
衛(wèi)蘭王子跋山涉水，一路上打敗了許多能夠控制別人的怪物，找到了和平之神，和平之神問他為何來此地，他說：“為了自己的王國，自己的子民，自己的家人而來，目的就是讓世界和平�！焙推街裥α耍瑢λf：“你先去善惡之山找善惡之神，讓他幫助你�！薄爸x謝�！蓖踝幼吡�。
過了兩天，王子來到了善惡之山，善惡之神問：“你來此地是為了世界和平吧？如果是你就找對人了�！薄澳悄惺裁捶椒▎�？”“方法有是有，不過要用你的神骨來交換。”“神骨？”“是的，你本是光之子微波卡，只是因?yàn)槟愕娜涡裕闶チ俗约旱谋臼�，你的仙骨就是支撐你生活的重要的東西�！薄安还苁鞘裁礀|西，都沒有我子民的生命重要！”“好，你通過了考驗(yàn)，你可以回去了，世界和平了�！薄爸x謝�！�
王子回到了王國，看到了他的父皇母后。
就這樣，他的世界和平了。
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