描寫老師的作文（通用58篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫老師的作文 篇1
乎所有的語(yǔ)文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí)，在教過我的所有的語(yǔ)文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
許老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對(duì)待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨，在我們過最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天，他特地買來一大包棒棒糖，給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè)，他笑了笑，剝開糖紙，自己吃了起來。結(jié)果那天，班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖，在過道里圍著沈教師又說又笑，那情景真是童真極了�？蛇@一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了，結(jié)果那天，我們班被記過一次，害得許老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺地不吃棒棒糖了。
在許老師結(jié)婚那天，全斑同學(xué)全都感慨萬(wàn)分。許老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花，中午放學(xué)后，全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。許老師見我們這一群人興沖沖地來送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說：“你們這一幫子人來這里，是不是想把我的老本吃光呀！”然后就笑了，笑得特別燦爛。“許老師，我們是來支援你的。我們是你的親友團(tuán)，祝你新婚快樂！早生貴子！”然后大家都笑了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)快樂的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識(shí)，也教會(huì)我們做人的道理，待人處事的道理。
描寫老師的作文 篇2
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。
李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡。李老師在我心中是那么的美。
李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次，幼兒園準(zhǔn)備給我們打針，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時(shí)候，李老師就走過來鼓勵(lì)我們，安慰我們，說的話像春風(fēng)一樣，吹散了我們心頭的陰云。
李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房，排著整齊的隊(duì)伍去打針。不一會(huì)兒，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來，小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加傷心了。李老師走過來語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣，別人也笑你，你會(huì)開心嗎?”聽了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點(diǎn)安慰我，有點(diǎn)對(duì)我說不要哭了，還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚花呢。
回到家，我把今天的事情告訴了媽媽�？蓩寢寘s笑著說;“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，不過這個(gè)善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗，燦爛。
老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心;老師，像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報(bào)。老師，我愛您!
描寫老師的作文 篇3
我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他滿足我心中對(duì)物理老師的要求。 他高高的個(gè)子，小小的眼睛，笑起來眼睛就瞇得快看不見了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”
周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏刀。”
記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針放在他的課桌上，笑瞇瞇地說：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個(gè)很大的盆對(duì)我說：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止�！蚁脒@什么時(shí)候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了。”說完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。 我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時(shí)光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師！
描寫老師的作文 篇4
在小學(xué)六年的時(shí)間里，教過我的老師有許多位，但給我留下印象最深的還是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的劉老師。
劉老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副方框眼鏡，一雙不大但炯炯有的神眼睛總是流露出嚴(yán)厲的目光，讓人望之生畏。可是，他微微上翹的嘴角出賣了他。其實(shí)他是一位看似嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)上授課幽默風(fēng)趣人見人愛的好老師。
我們最害怕的莫過于老師檢查作業(yè)或知識(shí)點(diǎn)。那時(shí)候，他的臉沉著，嘴角耷拉著，眼鏡片后面的眼睛放著要吃人的光。如果題目簡(jiǎn)單自然不用說，如果題目難，大家都不會(huì)，他其實(shí)也不難為大家，有時(shí)自嘲地說：“老師你太會(huì)找了，叫起來一個(gè)不會(huì)，又叫起來一還不會(huì)。看來完全是你的錯(cuò)�！币么蠹液逄么笮�，他就用這種方式來打破尷尬的局面，然后重新給大家講一遍。不過當(dāng)很簡(jiǎn)單的題有同學(xué)做錯(cuò)時(shí)，劉老師會(huì)把他們叫到身邊，滿臉怒火，嘴巴緊閉，把手猛地?fù)P得高高的，接著，帶著風(fēng)在空中劃過一道弧線，重重的拍在——題目上，算是懲戒了。我們都知道老師心里是不愿意打我們的，他只是怒我們不爭(zhēng)罷了。
我們最開心的就是上劉老師的數(shù)學(xué)課了。有一次劉老師講質(zhì)數(shù)與和數(shù)。他不講課先唱起歌來，“別考個(gè)鴨蛋抱回家，別考個(gè)鴨蛋抱回家——”他一邊說一邊在黑板上畫了一個(gè)大大的雞蛋。然后說：“整個(gè)雞蛋代表自然數(shù)，蛋青的部分代表和數(shù)，蛋黃的部分代表質(zhì)數(shù)�！彼贿呎f一邊寫。“那‘1’應(yīng)該在什么位置呢?”他狡黠的眼神從鏡片后流出來，不大的眼睛朝著大家一閃一閃地挑逗。最后，當(dāng)大家都答錯(cuò)時(shí)，他忽地在雞蛋上畫了個(gè)氣室，并在里面寫上了個(gè)“1”�！啊�1’既不是質(zhì)數(shù)也不是和數(shù)，記住了嗎?”“記住啦——”大家高聲回答�！皠e考個(gè)鴨蛋抱回家!”劉老師又唱了一句。他就用一個(gè)雞蛋跟我們幽了一把默，就讓我們把知識(shí)記住了。
這就是我們嚴(yán)厲、幽默，但教法高超的數(shù)學(xué)老師，我想，我一輩子也不會(huì)忘記他。
描寫老師的作文 篇5
告別了窗外的鳴蟬，告別了烈日下一起捕蝶的伙伴，我懷著對(duì)假期的不舍與對(duì)新學(xué)期的期盼踏入了校園。和同學(xué)見面一翻的嘰嘰喳喳后，我靜靜地坐在座位上，上學(xué)期老師上課的種種細(xì)節(jié)，像快樂的浪花一波波地向我涌來，老師和藹可親，就像三月的細(xì)雨，輕輕地落在我的頭上、臉上、身上
我姓任，從今天起，我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，希望在今后的日子里我們能成為朋友。我猛然回過神來，看見已有一位老師站在講臺(tái)上，她留著一頭短發(fā)，鼻梁高高的，眼睛圓圓的，眼睛正來回地在教室里找著什么，瞬間合上的嘴巴，仍掛有能說會(huì)道的特征，一張美麗的臉多增添了幾分嚴(yán)肅，使我不敢和她對(duì)視，我忙從書包里摸出上學(xué)期的語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書
任老師上課的是語(yǔ)文課，緊張又嚴(yán)肅，連班上號(hào)稱第一皮的同學(xué)也停止了課堂上的意外事故，小綿羊般地聽起課來，真可謂嚴(yán)師出高徒。
任老師不僅嚴(yán)肅，而且上課教法也很獨(dú)特。以往的老師是先教課文再教生字，最后指導(dǎo)我們做課后練習(xí)，而她卻恰恰相反。最令我們高興的是她不僅教會(huì)我們課本知識(shí)，而且還告訴我們學(xué)習(xí)的方法，每一個(gè)生字都讓我們弄清字的讀音，認(rèn)清字形，最后再查字典了解它們的意思。上課時(shí)，還讓我們?cè)诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中了解字意，看：好的教學(xué)方法與眾不同�。�
雖然我的新老師——任老師很嚴(yán)厲，但下課之后還是比較隨和的，不信嗎？看，她還在走廊不時(shí)地和這個(gè)同學(xué)聊聊天，和那位同學(xué)談?wù)勑�，有一次還給我梳理頭發(fā)呢！每當(dāng)想著這事，我都有一種喜滋滋的感覺呢！
這就是我的新老師——任老師，也是一個(gè)嚴(yán)老師哦！
描寫老師的作文 篇6
我想認(rèn)識(shí)我的人都知道，我是一個(gè)非常重視友情的人。
大家都認(rèn)為我們小學(xué)生只能和同齡人和得來，然而，我卻交了一個(gè)大朋友——我的趙老師。
我能認(rèn)識(shí)趙老師，也真算巧。
我與老師第一次見面時(shí)，她便給我一個(gè)很深的印象。
六年級(jí)開學(xué)第一天，我?guī)е@喜與害怕走進(jìn)了學(xué)校與我的同學(xué)一起等待著我們各自的班級(jí)。
三班人員下來時(shí)，我哭了，因?yàn)槲乙x開與我朝夕相處的好朋友，去接受一個(gè)新老師的教導(dǎo)。
當(dāng)我哭著走進(jìn)三班時(shí)全班的同學(xué)都盯著我看，雖說不好意思，但是我無(wú)法忍住，只能用眼淚來解脫自己的痛苦，老師看到后，立馬把我?guī)У阶簧�，安慰我�?/p>
我偷偷地看了她一眼。
她好美說話的聲音好溫柔。
我漸漸停止了哭聲，隨后輕輕地說了一聲：“謝謝老師。
老師笑了笑，拍了拍我的頭問：“你叫什么名字。
我說：“我叫做陳思。
老師又笑了，她的笑真的好純潔。
我是一個(gè)十分尊敬老師的學(xué)生，因而得到過許多老師的重視。
當(dāng)她為我們上第一節(jié)課時(shí)，我心中想著：一定要得到這位老師的重視。
于是我好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多做難題，多回答問題，漸漸地，老師也開始在意我了，我很高興，我也越來越尊重老師了
之后，我向老師提出做朋友一事后，老師爽快地答應(yīng)了。
每當(dāng)上課時(shí)，老師就會(huì)更加在意我了，下課，我便會(huì)有許多數(shù)學(xué)題向老師請(qǐng)教。
這樣就會(huì)有很多的同學(xué)與老師交朋友了!
我的趙老師是我最好的朋友，她不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，還在無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我，啊!趙老師您，是我最好的老師!
描寫老師的作文 篇7
我的吉他老師是一個(gè)既搞怪又幽默風(fēng)趣，偶爾會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣的人。
說他搞怪，是因?yàn)樗看蝸砩险n都會(huì)穿一些奇怪的衣服，常常把我們逗得哈哈大笑。你看，說曹操曹操就到，老師一進(jìn)門，我們就笑得前仰后合，老師看到我們這副模樣，便疑惑地問道：“怎么了？你們?cè)谛κ裁矗俊蔽抑钢瞧婀值囊路�，說道：“還不是因?yàn)槔蠋熌巧怼鹛鹑Α路�！”老師低頭看了看自己那身衣服，說：“笑什么笑，這叫創(chuàng)意�！甭犕昀蠋煹脑挘覀兊男β暩罅�。
說他幽默風(fēng)趣，是因?yàn)樗虒?dǎo)我們的方法很獨(dú)特。我在吉他課上的成績(jī)一直是名列前茅，只要我說我第二，沒人敢說第一，這是全班公認(rèn)的小學(xué)霸，可我再怎么厲害，也難免會(huì)有失誤。有一次，我正彈著一首《逆戰(zhàn)》的歌譜，老師突然走了過來，聽力滿級(jí)的他直接聽出了我有一個(gè)音彈錯(cuò)了，便笑著說：“唉，真是沒想到啊，就連我們班上的小學(xué)霸也會(huì)有失誤的時(shí)候啊！”聽了老師的話，我深感慚愧，可老師的幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)卻讓我更加對(duì)老師多了幾分喜愛。
你們千萬(wàn)不要被他那幽默風(fēng)趣的外表所吸引，他發(fā)起小脾氣來，誰(shuí)都敢打。有一次，我的同桌剛上課，便不聽講，似乎有什么天大的心事，連吉他都沒彈一下。老師先溫柔地提醒了他，見他沒有絲毫反應(yīng)，便慢慢提高了嗓門兒。最后，老師憤怒地拉起了李剛的衣服，這才把他驚醒，老師罵了他幾句，才怒氣沖沖地離開，坐在旁邊的我也被老師嚇了一大跳，因?yàn)槔蠋熯�從未這樣生氣過。
這就是我的吉他老師，雖然他發(fā)起脾氣來，誰(shuí)都敢罵，但他也有幽默風(fēng)趣的一面，我們每個(gè)人都很愛他。
老師點(diǎn)題：首尾呼應(yīng)，選材典型又多面，“眾星拱月”法運(yùn)用自如，語(yǔ)言、動(dòng)作描寫更是生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了吉他老師的幽默，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣的特點(diǎn)。
描寫老師的作文 篇8
我的班主任王老師，對(duì)我們班同學(xué)就像對(duì)自己孩子一樣無(wú)微不至：“多加點(diǎn)衣服，外面多冷��！”“下課記住喝水，不喝水容易上火。”
“熱了多……”這些看似普通卻充滿溫馨的話語(yǔ)，伴隨我們走過了五年。老師就是校園里的媽媽，我們就是她的孩子。
那天，學(xué)校組織郊游，我們一下子用擁上了車。我和同學(xué)們坐在車上開始聊天，談?wù)摰侥抢锖笕绾巫屜硎艽笞匀�。這時(shí)一陣惡心的氣味傳來，我和同學(xué)迅速捏住鼻子，原來是有人暈車嘔吐了。老師卻沒有捂鼻子，而是大步走到同學(xué)身邊，坐在旁邊的空位上，低下頭親切的詢問：“暈車了吧，沒關(guān)系，把窗戶打開，透透氣，一會(huì)兒就好了�！�
一邊說著，老師一邊已動(dòng)手把窗戶打開，隨后老師又挨著同學(xué)坐下，準(zhǔn)備隨時(shí)照顧那位同學(xué)。老師還從兜里掏出一包話梅，遞給那位同學(xué)說：“吃點(diǎn)吧！”。那位同學(xué)不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，看見同學(xué)感覺好一些了，老師的臉上也露出了笑容。
不一會(huì)就到站了，老師攙扶著她下車，關(guān)心的對(duì)她說：“這下好了，透透氣，你就不難受了�！苯馍⒑螅液蛶讉�(gè)好朋友向遠(yuǎn)處好玩的地方奔去，回頭一看，老師和那位同學(xué)的背影漸漸遠(yuǎn)去。
老師對(duì)同學(xué)關(guān)懷備至，卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天，實(shí)在挺不住了才去醫(yī)院看病，大夫說要拔牙，同時(shí)告誡老師要多休息少說話。老師同大夫約好時(shí)間，安排好班里的工作，才放心的去看病。
我們以為會(huì)幾天見不到王老師，沒想到當(dāng)天下午老師突然出現(xiàn)在教室門口，令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課，連平日里最淘氣的孩子也變得聽話了，生怕讓生病的老師多說話，多操心！
王老師，您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更用自己的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們做人的道理，讓我們的班級(jí)更像一個(gè)充滿愛的大家庭。您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
描寫老師的作文 篇9
她，總是掛著滿臉微笑；她，那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。
開學(xué)那天，同學(xué)們不斷猜想著語(yǔ)文老師是誰(shuí)。上課鈴聲響了同學(xué)們?nèi)讲⒆鲀刹降乇蓟刈弧＿@時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同鈴聲一起進(jìn)教室的，還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長(zhǎng)頭發(fā)被燙出了美麗的波浪，扎成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發(fā)光的黑寶石似的眸子發(fā)著聰穎智慧的光。老師走起路來輕輕揚(yáng)揚(yáng)，像踩一路無(wú)比柔軟的天鵝絨毛。
老師性格爽朗，對(duì)我們很嚴(yán)格。在我們班，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)作夜少寫，這天，又有人少寫了，火上加油的是還有兩個(gè)人沒寫。我們大家得知這件事后，不由膽戰(zhàn)心驚，想象著老師惱羞成怒的模樣，都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然，今天的老師一臉怒容，臉色鐵青，像要是要和誰(shuí)決斗似的。一下課，老師便叫所有作業(yè)有問題的人到老師辦公室。辦公室里，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你們都是聰明的孩子，知道我每次布置的作業(yè)少，就是希望你們能一絲不茍的完成�？烊グ炎鳂I(yè)補(bǔ)好，另外把少寫或沒寫的地方再寫兩遍作為懲罰要記住今天的教訓(xùn)，下次認(rèn)真改正、不翻同樣的錯(cuò)誤，這樣才能提高�！�
老師還很風(fēng)趣，有一次，天氣很悶熱，同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無(wú)力。老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，見我們這樣，開玩笑道：“各位小老頭小老太太們，我是欠你們錢還是怎么了，都這么無(wú)精打采的呀？”我們聽了哄堂大笑，立即挺直了腰板。人世間，有真誠(chéng)無(wú)限；記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)；生命里，綠色永不干枯。面對(duì)這一切，我有千言萬(wàn)語(yǔ)：老師您是詩(shī)人，軋用粉筆表達(dá)人類最真真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻飛不出您的時(shí)線；我無(wú)論走多遠(yuǎn)，都走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開笑臉，不久的將來，您將收獲一分燦爛，一個(gè)春天。親愛的徐老師，您猜出這個(gè)您自己再也熟悉不過的人是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，這個(gè)人，就是您呀！
描寫老師的作文 篇10
陳斌老師——我的班主任，二十多歲的帥哥哥，中等身材，眉毛濃濃的，戴著眼鏡，眼神里充滿著自信和智慧。從上課的第一天起，陳老師總是精神抖擻，面帶微笑的走進(jìn)教室。
在課堂上，他是調(diào)控氣氛的高手，陳老師知識(shí)淵博，講課非常詳細(xì)，而且生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味，根本不會(huì)想睡覺，他將知識(shí)貫穿在教學(xué)中，帶領(lǐng)著我們愉快地走進(jìn)語(yǔ)文天地……他上的課，時(shí)間總是過得很快。
陳老師把愛心毫無(wú)保留地傾注在我們身上。他像爸爸一樣嚴(yán)峻，像媽媽一樣細(xì)膩，像大哥哥一樣友善。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，以為課堂跟幼兒園一樣隨便，老師上課的時(shí)候，我還像只頑皮的小猴子，和同學(xué)講話玩游戲，嘻嘻哈哈的大笑。陳老師看見后并沒有罵我，而是投來嚴(yán)厲的目光，害我冒了一身的冷汗，下課后陳老師嚴(yán)肅的對(duì)我提出要求，讓我以后上課一定要專心聽講。
上學(xué)期有一次上體育課，我不小心摔傷了右手，導(dǎo)致骨折，上了夾板，整只右手完全沒法正�；顒�(dòng)了。在學(xué)校期間，陳老師為我添飯夾菜，為我倒開水擦汗水，比我媽媽還細(xì)心。由于右手不方便寫字，我很擔(dān)心自己跟不上其他同學(xué)，陳老師看出來我的心思，摸著我的頭輕輕對(duì)我說：沒關(guān)系的，不要太擔(dān)心，等你的手恢復(fù)以后，老師陪你一起練字，你能行的！這句話一直像陽(yáng)光一樣溫暖著我、鼓舞著我，讓我充滿了無(wú)窮的力量。
前不久我們班去鐵山坪春游，陳老師和我們一起玩游戲，他在我們面前表現(xiàn)得很勇敢，像個(gè)大哥哥一樣，帶著我們挑戰(zhàn)那些刺激的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，同時(shí)還不忘保護(hù)我們，在闖關(guān)的時(shí)候拉我們一把。還背著我玩了抓尾巴的游戲，陳老師累得氣喘吁吁，揮著滿頭大汗和我一起開懷大笑，真是開心極了。
我的全能好老師，他幽默、風(fēng)趣、嚴(yán)厲、細(xì)心、友善，我愛陳老師！
描寫老師的作文 篇11
我們班的班主任丁老師是個(gè)“多面派”老師。
李老師的脾氣有點(diǎn)暴，就比如上回期中考試，我們班有幾個(gè)同學(xué)沒考及格，有幾個(gè)已經(jīng)從以前的七十幾分下降到不及格了。報(bào)完分?jǐn)?shù)后，全班鴉雀無(wú)聲，做了丁老師兩年的學(xué)生了，在場(chǎng)的都知道這是暴風(fēng)雨前的平靜。看，丁老師向不及格同學(xué)走了過去，那些同學(xué)隨著丁老師的逼近，臉色越來越難看�！鞍�！”隨著撕心裂肺的慘叫聲響起，丁老師的常用手段還是實(shí)行了，那些險(xiǎn)些不及格的同學(xué)心猛得一沉，覺得自己要完蛋了。可丁老師就只讓他們寫一份150字的檢查，這也算是有驚無(wú)險(xiǎn)，逃過了此劫。
這只是丁老師考完試以后的行動(dòng)，其實(shí)在平常，丁老師還是很幽默的，上課的時(shí)候還時(shí)不時(shí)地說些笑話逗我們開心，有時(shí)候畫一些好玩的圖逗我們笑，可以說他的畫是四不像的進(jìn)化版――六不像。這件事是發(fā)生在昨天下午，丁老師在下課還有十分鐘的時(shí)候娛樂了一下，就在這時(shí)，丁老師利用有一個(gè)同學(xué)的名字畫出了一副“六不像”――像人，像魚，像鴨子，像鴕鳥，像牛，像閃電，可又都不像，這可把我們逗得哈哈大笑，只有那位同學(xué)遮遮掩掩。
不過丁老師還有幾個(gè)隱藏的很深的身份。
前幾天的早讀課上，我看到不遠(yuǎn)處有一大群學(xué)生圍著老師，嘴里喊著：“請(qǐng)給我簽名，簽名……”我一開始丈二和尚摸不著頭腦，這時(shí)，表妹走過來問我：“你去不去向丁老師要簽名？”我反問道：“丁老師是怎么回事兒？”她回答道：“丁老師其實(shí)是一個(gè)作家！”就這樣，一傳十，十傳百，很快全班同學(xué)都知道了這個(gè)消息。終于在我們?nèi)嗟囊恢绿釂栂拢±蠋煶姓J(rèn)了，而且她還當(dāng)過歌手和演員，還向我們推薦她寫的比較著名的兩本書《云上》和《繼續(xù)走，繼續(xù)失去的青春》。
這就是我們班的“多面派”――丁老師。
描寫老師的作文 篇12
因一份責(zé)任而付出，無(wú)論坎坷還是平坦，都會(huì)一路向前�！}記
今天的最后一節(jié)課，是物理課，我們依舊如往常一樣做著課前的“工作”。前桌還忙著吵鬧，后桌討論著這節(jié)課怎樣過更有意思，各種聲音夾雜一起，顯得特別亂。物理老師邁著步子進(jìn)來了，教室里漸漸地靜了下來，但不時(shí)還會(huì)聽到同學(xué)的幾句竊竊私私語(yǔ)，良久，老師開口了，可是，失去了往日的洪亮，沒有了昔日的音韻，沙啞的說話聲刺穿了耳膜，穿進(jìn)了心里，如針扎一般生疼。
老師講了幾句話，多數(shù)同學(xué)實(shí)在不忍心，在我們的強(qiáng)烈要求下，老師才答應(yīng)讓課代表給我們訂正答案。但是，課代表的聲音不大，而且講得不太清楚，我看得見老師臉上焦急的神色。終于，他走上講臺(tái)，對(duì)課代表說：“我來吧”。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，那沙啞的聲音充滿了整個(gè)教室，可此時(shí)卻熠熠生輝，感化著我們似乎早已冰冷的心。為了一群不領(lǐng)情的孩子們，老師奉獻(xiàn)了一切。
這里沒有維也納大廳的華麗樂章，沒有舞臺(tái)上炫目的舞姿，卻有著世間最樸實(shí)輝煌的言語(yǔ)；這里沒有伴奏，沒有掌聲，只有一顆顆感恩的心“嘭、嘭”跳動(dòng)。我看得到老師臉上的微笑，那是欣慰的笑，可我的心，是異常疼痛。
不是所有旋律的名曲可以引人深思，不是所有鮮花簇?fù)淼母枋挚梢陨l(fā)光芒，不是所有的語(yǔ)言可以讓人振奮，那發(fā)自內(nèi)心，因責(zé)任而吐露的話語(yǔ)，才是最有魅力的語(yǔ)言。
每天穿梭在粉筆末之間，不曾言苦不曾言累，為了一份責(zé)任而付出，這不僅僅是一節(jié)物理課，更多的，我懂了責(zé)任的力量，懂了老師的付出，懂了世間的關(guān)切。
神圣的聲音源于神圣的人，一份執(zhí)著，一份堅(jiān)守。世間萬(wàn)物，此刻最美的是老師的靈魂，是因責(zé)任而幻化成的圣潔。
老師的艱辛我們不曾體驗(yàn)，但我們可以給神圣的人一份神圣的感恩。
描寫老師的作文 篇13
我的老師姓詹，她有高高的個(gè)子，皮膚稍微有點(diǎn)黑，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，那雙神奇的大眼睛，不僅能洞察我們的心思，還會(huì)說話呢！嘴唇厚厚的，干得發(fā)紫，每當(dāng)她看到我們好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)露出甜甜的笑容。
詹老師講課生動(dòng)有趣。有一次，詹老師教我們巴金的《海上日出》她用她那娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)言給我們講述著海上那美麗的日出，當(dāng)時(shí)，我仿佛身臨其境，也和巴金一起觀看著那美麗的日出：“天邊一片魚肚白，漸漸的，東邊出現(xiàn)了一道亮光，亮光越來越亮，越來越多。不一會(huì)兒，太陽(yáng)露出了小半邊臉，像一個(gè)害羞的小姑娘，慢慢的走上天空。耀眼的陽(yáng)光照著海面，遠(yuǎn)處，天連著海，海連著天，美麗極了……”聲音戛然而止，而我卻還陶醉在那美麗的景色之中，直到同桌戳了我一下，我才醒了過來。
詹老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很關(guān)心，在生活上也是對(duì)我們無(wú)微不至，夏天囑咐我們小心中暑，冬天告誡我們多穿點(diǎn)衣服，小心著涼，簡(jiǎn)直就像自己的親生母親一樣。有一次，我感冒了，上課時(shí)突然覺得頭暈?zāi)垦�，最后竟然“哇啦”一聲吐了起來。老師走過來，為我擦掉臟東西，拍拍我的背，關(guān)切地對(duì)我說：“趙益達(dá)，你要不要緊�。恳灰惆謰寔斫幽�？你到我辦公室喝口熱水吧！”我的眼眶濕潤(rùn)了，心想：多好一位老師呀！我抑制住自己激動(dòng)的心情，強(qiáng)打起精神來，對(duì)詹老師說：“沒事，不用了”。
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，她像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵；她像霧夜中的一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的道路；她像一座金橋，把我們送向知識(shí)的大門。讓我們感激老師吧！
描寫老師的作文 篇14
我的老師是一位胖乎乎、熱愛美術(shù)、童心未泯的一個(gè)人。老師大多數(shù)都是慈母、慈父，“干兒子”數(shù)也數(shù)不清。我的老師就是一位年輕的慈母。在她眼里，我們都是她的孩子，而她自己也剛剛生了一個(gè)濕兒子。（我們是干的，親生兒子當(dāng)然是濕的啦）
我們老師之所以胖，是因?yàn)樯藘鹤樱尚『⒔K歸是小孩，像我們“成人”當(dāng)然不能怪小孩。不過，我就是喜歡老師，胖也沒關(guān)系，不一樣瀟灑的上課活動(dòng)嗎？喜歡一個(gè)人，可以無(wú)視她的所有缺點(diǎn)，對(duì)吧！悄悄跟你們說一件事：我們老師美術(shù)好的沒話說！你可不能告訴老師，不然她會(huì)說我是“會(huì)促進(jìn)她驕傲自滿”。我明明是表?yè)P(yáng)她，怎么好心當(dāng)成驢肝肺了呢？莫須有的罪名！哎~~~不過這也是老師的可愛之處，謙虛謙虛再謙虛！表面上嚴(yán)肅的緊，心底里肯定說：嘴真甜。老師為了跟上我們的進(jìn)度，為了跟我們套近乎，竟也玩起了溜溜球，在那時(shí)我的心與老師的心拉近了一大步。老師的加入使我們幾個(gè)想玩溜溜球，又怕被別人說不淑女的女生躍躍欲試，馬上跟溜溜球打得熱火朝天！老師與女生溜溜球的花樣招式讓男生都自愧不如。
老師還是老師，嚴(yán)肅的時(shí)候還是嚴(yán)肅，該批評(píng)還是要批評(píng)。
有一段時(shí)間，我們班的風(fēng)氣很差。很多罵人的詞語(yǔ)在同學(xué)們的耳朵中穿來穿去，陰魂不散。一開始，老師并沒有注意，后來漸漸在課堂上聽見了。老師很生氣，利用中午時(shí)間把門窗關(guān)好，跟我們進(jìn)行“私房話”。話語(yǔ)異常嚴(yán)肅，許多使用罵人詞的同學(xué)都羞愧的低下了頭。老師并沒有點(diǎn)他們的名字，給同學(xué)們留了尊嚴(yán)。從這我特別佩服老師，雖然不點(diǎn)名字，但效果達(dá)到了令人滿意之處，這也就是老師的高明。
做老師也很累，我經(jīng)�？匆娎蠋熥谵k公室里一道一道的教同學(xué)題目，聲音已經(jīng)很沙啞，卻也不放棄；我經(jīng)�？匆娎蠋熈舻胶芡恚o同學(xué)批作業(yè)，我經(jīng)常
做老師很累，但是有這么一位平凡的老師不怕艱辛，不怕困難，努力做好慈母，做好園丁，為孩子們指明方向，為孩子們無(wú)私奉獻(xiàn)，她就是——陳穎佳老師！
描寫老師的作文 篇15
植物，在我的生活中是不可缺少的東西。而老師也是我的學(xué)習(xí)生涯中缺一不可的職業(yè)。但是，你聽說過“植物老師”嗎？
她，黑黑的如寶石般的眸子嵌在眼中，一頭蓬松的卷發(fā)披在肩后。她，就是我一年級(jí)的班主任——郭老師。
她有時(shí)候好像夜來香一樣。雖說我們班有不少學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，但是，每節(jié)課她都一直努力想把課文講清楚。等下了課，她會(huì)和我們做游戲，這不只是普通的游戲哦！這是她精心設(shè)計(jì)的“古詩(shī)文消消樂”。這個(gè)游戲非常公平，每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)與游戲，雙劍合璧，同學(xué)們的成績(jī)?nèi)缱匣鸺粯又蓖仙＞瓦@樣，她像夜來香一樣，把她畢生的香氣散開，悄悄地在背后鼓勵(lì)著我們。
她還很像仙人掌。郭老師很愛我們，上體育課時(shí)，她總愛在教室里看著我們。這次是跑步，但昨天下了一場(chǎng)雨，操場(chǎng)上很濕，體育老師就讓我們?nèi)ネ鎭G手絹的游戲。一幫男生貓著腰，斜著眼，偷偷摸摸地跑到操場(chǎng)，舉行了一場(chǎng)跑步比賽。一開始大家都好好的，之后，一個(gè)壯壯的男生為了得第一，朝旁邊的水塘里猛踩了一腳。后面的同學(xué)在水塘前猛地止住了步伐，金雞獨(dú)立似的搖擺不定。被濺起的水花推了他一把，因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，他一下子滑倒在地。以前的操場(chǎng)可是石頭做的，磕碰起來很疼的，那個(gè)男生一滑倒，正好手肘著地。他摸著手肘，血流不止。郭老師在后頭看見了，一個(gè)箭步?jīng)_了上來，抱起那個(gè)男生直奔醫(yī)務(wù)室。路上的她，一直責(zé)怪著這個(gè)男生，但拋開這些堅(jiān)硬的刺兒，是多么溫柔的內(nèi)心��！她一直像仙人掌一樣保護(hù)著我們，讓我們不受任何傷害。
不止這些植物，她還像挺拔的松樹、堅(jiān)強(qiáng)的臘梅、俏皮幽默的牽�；ā�
光陰似箭，我再也不是一年級(jí)那個(gè)無(wú)知而童真的孩子了，但“植物老師”卻像蒲公英一樣，在我心里埋下了一粒種子。
描寫老師的作文 篇16
我的語(yǔ)文老師是陳老師。她皮膚白白的，眼睛大大的，身材小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時(shí)尚，衣著風(fēng)格百變，笑起來有個(gè)淺淺的酒窩，斜斜的劉海把眼睛遮住，她便翹起蘭花指輕拂留海，我們都叫她“百變女王”!
陳老師愛美，有顆少女心。有一次，陳老師上身穿墨綠色的衣服，下身著黑色帶網(wǎng)紗的裙子，頭上還戴了一頂黑色小帽子，飄過我們身邊時(shí)，大家不禁贊嘆：“老師今天真漂亮!”陳老師聽見了，臉紅紅的，捂著嘴笑了。
美麗的陳老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格啦!有一次，上科學(xué)課，教室好像炸開了鍋，老師氣得讓同學(xué)請(qǐng)陳老師過來維持紀(jì)律，只見平時(shí)溫文爾雅的陳老師大步走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，鬧哄哄的同學(xué)立刻安靜了下來，她挽起衣袖，眉毛一挑，平靜地說：“怎么，想把教學(xué)樓吵倒嗎?”
同學(xué)們見狀，坐得筆直，大氣也不敢出。陳老師見同學(xué)們不吵了，便用蘭花指理了理劉海，不緊不慢說：“你們不聽徐老師的話，破壞了課堂紀(jì)律，就應(yīng)該向她道歉，并受處罰�！�
同學(xué)們聽完臉紅了，慚愧地低下了頭。
陳老師上語(yǔ)文課十分精彩，她常常跟我們講故事，講到關(guān)鍵處有時(shí)自己哈哈大笑，有時(shí)甚至紅了眼流下淚來。她好像忘記了自己是一個(gè)老師，而成了我們的同學(xué)、朋友，所以我們十分熱愛語(yǔ)文，尤其是我，最近的作文還發(fā)表了呢!
百變女王一一陳老師，我們喜歡您!
描寫老師的作文 篇17
自打從四年級(jí)開始，我們的班主任就換成了劉老師，劉老師是一名男教師，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，教了二十年的語(yǔ)文，算是一個(gè)老教師了。
平時(shí)上課時(shí)，劉老師會(huì)讓我們以開火車的形式讀詞語(yǔ)，會(huì)讓我們輪流讀課文，還會(huì)讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法，這讓我變得更勇敢。劉老師有時(shí)候還會(huì)把練習(xí)中的八個(gè)詞語(yǔ)編成一個(gè)個(gè)小故事娓娓道來，讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止，我才驚醒。
劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時(shí)，劉老師透過鏡片向下面一掃描，就能知道我們的心里想著什么。所以，同學(xué)們都很害怕劉老師，只要他的課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，小心謹(jǐn)慎。劉老師一下課走進(jìn)辦公室，班級(jí)里立即熱鬧起來，上課的前三分鐘，劉老師進(jìn)班級(jí)了，同學(xué)們像逃竄的老鼠紛紛回到教室，裝作若無(wú)其事地看著課外書。當(dāng)然，劉老師也有溫柔的一面。
最近，我的手受傷了，劉老師就會(huì)讓我在教室休息；我要去換藥時(shí)，他總會(huì)提前布置好作業(yè)。有時(shí)候，我還挺喜歡劉老師的。
劉老師喜歡教作文。他堅(jiān)持做每周的《班級(jí)作文周報(bào)》，也經(jīng)常寫教學(xué)日憶，狠抓書寫、閱讀和作文。有時(shí)候，劉老師會(huì)專門就標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或修改作文講上一節(jié)課，因此，我的作文水平也提高了不少。
十年樹木，百年樹人。劉老師用心血培養(yǎng)著我們，我們就像小樹苗一樣一天天成長(zhǎng)。劉老師，您辛苦了！
描寫老師的作文 篇18
“如來老師來了！快回座位！”你一聽就知道，yes，這是朱老師，她扎著丸子頭，眉如翠玉，肌如白雪，齒如含貝，腰如束素，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，她不僅是我們的老師，更是我們的大朋友。
哎喲，先不講了，現(xiàn)在“如來”老師正在后門口窺伺著我們。我可不敢這么大膽包天呀！
呼！終于走了。如果你正與別人眉飛色舞的講話時(shí)，偶然瞥一瞥窗外，或許會(huì)立刻成啞巴，對(duì)，正是“如來”朱老師，現(xiàn)在還真應(yīng)了“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽覀兌荚幱�(jì)多端，想出一個(gè)十全十美的辦法：除了語(yǔ)文課，其他課上我們這群“小悟空”就講起話來，因此“如來”知曉后絞盡腦汁也想到應(yīng)付方法√——神出鬼沒，我們一時(shí)想不出什么妙計(jì)招架，只好安分守己，生怕她念“緊箍咒”，更何況“如來”又添了一只天眼——攝像頭呢？
“發(fā)放獎(jiǎng)品”也是“如來”的獨(dú)家秘訣，當(dāng)我們這群“小悟空”抱怨嘀咕時(shí)，如來對(duì)我們說：“再堅(jiān)持一下，等下課我給積極舉手的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)品�！鳖D時(shí)每個(gè)人精神抖擻，挺直腰板，兩眼放光，剛一下課，“如來”四周嘩啦啦圍上一圈人，眼里閃爍著激動(dòng)，一些表現(xiàn)出色的“小悟空”捧著獎(jiǎng)品蹦蹦跳跳地回到座位上，空手而歸的“小悟空”只能在一旁眼巴巴望著，真是羨慕嫉妒恨呢！
這就是我們和藹可親、陽(yáng)光開朗的“如來”老師。
寒來暑往，不知不覺她已陪伴我們五年了，在她的呵護(hù)和照顧下我們從懵懂的兒童漸漸成為翩翩少年郎，在這里我想對(duì)她說，朱老師，你辛苦了！
描寫老師的作文 篇19
我們班的朱老師是一個(gè)小頑童，成天像一個(gè)小朋友，高興的時(shí)候走路還跳著，那頭上的小丸子頭是最具有形象的，如果你考試考的不好也不批評(píng)你，倒像小朋友在那耍無(wú)賴，頭上的丸子還嘟著嘴鬧著玩呢。
她喜歡牛仔褲，簡(jiǎn)單又精神，朱老師這個(gè)小頑童可是名不虛傳的。
看，正在上課的時(shí)候一塊塊餅干像一架架飛馳而過的飛機(jī)，又如一顆顆流星瞄準(zhǔn)一個(gè)同學(xué)，只見朱老師雙腿分開變成一個(gè)倒“V”字型，上身往后一仰，猛的一扔，“嗖”從別的同學(xué)頭上飛過，我正瞧著這餅干忽然只聽“吧”的一聲，出了老師預(yù)料撞在了燈繩上掉落在地，朱老師還不甘示弱拿起餅干再次扔去，只聽“吧”那塊餅干極速地向目標(biāo)飛去，如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來，我也好像身在其境，讓人看到那萬(wàn)馬奔騰的感覺，“吧”緊隨著一聲我懸著的心終于落了地，餅干正好落到了同學(xué)的手里，更準(zhǔn)確的說的是不偏不倚正中腦袋。
下課的時(shí)候我們正在那玩跳雙飛的游戲呢，忽然朱老師也跑了過來奪過我們的跳繩，自稱自己會(huì)跳雙飛，朱老師會(huì)跳雙飛？我們可不相信，緊隨著一聲令下只見一只小丸子上下起伏，一落又一跳朱老師成功了，開什么玩笑我都不相信自己的眼睛，簡(jiǎn)直是運(yùn)動(dòng)達(dá)人嘛，百項(xiàng)全能。
每一天都像一場(chǎng)游戲在歡聲笑語(yǔ)的課上和幽默的下課度過，我喜歡小“丸”童朱老師。
描寫老師的作文 篇20
我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王，每天眼影一涂，腮紅一拍，美瞳一帶，真是高貴，有范兒！
“女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕，這個(gè)小嘴巴本身就能說會(huì)道，笑起來更是齒如含貝，恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗，玫瑰紅、淡紅、朱紅……每天一個(gè)色號(hào)，真是花樣百出！而且“女王”老師天天穿裙子，腳踩高跟鞋，女王的氣質(zhì)顯露無(wú)疑��！
“女王”老師的課堂更是有范兒。
“長(zhǎng)方形的面積是？”“24”施老師在臺(tái)上友好的互動(dòng)著。老師一唱我們就一和，一唱一和像是在對(duì)山歌似的，真是有范兒！她的語(yǔ)氣溫和，批評(píng)我們時(shí)總是輕輕地拍拍頭，小聲地說：“不講話啦！認(rèn)真聽！”我們和施老師也相處的很融洽。
可是，施老師也有生氣的時(shí)候……
一次，施老師踩著高跟鞋，踏著歡快的步伐，捧著卷子，說：“今天來次小練習(xí)，好不好��？”“啊——”隨之而來的是一陣無(wú)助的嘆息聲。施老師立刻拉下臉來，“我還不是為你們好？”“不是！”朱淳浩怕不是找揍吧？“朱淳浩！現(xiàn)在你不吃學(xué)習(xí)的苦，將來就要吃生活的苦！”施老師開始說她的“人生金句”。是呀！現(xiàn)在不好好學(xué)，將來只能搬磚，我們的“女王”老師教育人也是如此有范兒！
這就是我們的“女王”老師，我猶為喜愛！
描寫老師的作文 篇21
說起拖延老師，就數(shù)我們的施老師了，她是我們的數(shù)學(xué)老師。
她常常板著一張嚴(yán)肅的臉，帶著一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后閃著亮光。她總是很自戀，每天都會(huì)畫上濃濃的妝。腮紅抹得很深。辣椒色的口紅配上這涂過粉的臉蛋，讓人眼前一亮。每天都穿一雙高跟鞋很驚艷。頗像京劇里的旦角出場(chǎng)。
這樣優(yōu)雅的老師你絕想不到她是拖課大王。
在下課鈴打響時(shí)，她急促而又輕盈的腳步走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“快回到座位上，我就用5分鐘時(shí)間講完它�！倍瑢W(xué)們卻在講臺(tái)下一片狼嚎。有些同學(xué)慢慢吞吞地拿出試卷，這時(shí)施老師已經(jīng)“走火入魔”了，為我們講的津津有味，5分鐘過去了，而老師還沒講完，她又說：“最后2分鐘我一定把它講完，一到時(shí)間，我立馬走人�！北阌稚癫娠w揚(yáng)地講了起來。她這么辛苦，而被我們視為耳邊風(fēng)。終于講完了，我們剛出教室，“叮鈴鈴”上課鈴打了，“啊！心態(tài)崩潰呀！”從耳邊傳來。
歷史總是驚人的相似的，這是一節(jié)語(yǔ)文課。她連忙沖進(jìn)教室對(duì)朱老師說：“給我5分鐘�！敝炖蠋熯�沒回答一個(gè)漂亮而又完美的轉(zhuǎn)身，施老師踏上講臺(tái)，又對(duì)我們說；“這是借來的時(shí)間，十分寶貴，一定要認(rèn)真聽講�！蔽覀儾桓也宦牐�?yàn)榕赃呌兄炖蠋熢诟Q伺。5分鐘過去了，老師遲遲還沒講完……
這就是我們的拖延老師。但她追著我們聽講，都是為了我們的進(jìn)步。而我們卻不聽，不能辜負(fù)了她對(duì)我們的希望！
描寫老師的作文 篇22
說到雷達(dá)二字，我就會(huì)不由地想到我們班的語(yǔ)文老師——朱老師。雖說朱老師這個(gè)稱呼聽起來感覺胖胖的，但是，我們的這位朱老師并不是如此。她有一雙雪亮的、炯炯有神的大眼睛，如同兩顆寶石鑲嵌在小巧精致的臉上。亭亭玉立的少女身姿穿什么衣服都好看，就是一個(gè)活脫脫的衣架子啊！
她溫柔和藹，對(duì)我們十分的包容，但也有一項(xiàng)專治我們的絕招——雷達(dá)探測(cè)器一樣的耳朵。
“嘩！”朱老師剛說完課文的第一自然段，一個(gè)迅速而完美的轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)向黑板寫起了多音字。這時(shí)，許浩博立刻從椅子上彈了起來，轉(zhuǎn)過頭，與同桌賀珈�！皣\嘰喳喳”地小聲說起話來，神采飛揚(yáng)，像兩只興奮的小麻雀一樣，十分起勁。但是，朱老師的靈敏的雷達(dá)耳迅速捕捉到了“情報(bào)”，通過“無(wú)線電波（聲音）”傳輸?shù)健盁晒馄粒ù竽X）”上，朱老師迅速進(jìn)行了定位�？蓱z的徐同志完全不知道自己已經(jīng)進(jìn)入了危險(xiǎn)之中，依舊與賀珈浚津津有味地講著。
朱老師假裝捧著語(yǔ)文書，講著多音字，面不改色地走到他們倆的后面，徐同志還被蒙在鼓里�！昂伲∧銈�?cè)谥v什么好玩的呢？來，也講給我聽聽唄！”徐同志霎時(shí)間羞得無(wú)地自容，臉一陣紅一陣白，便立刻坐正，羞愧地低下頭，把目光投向語(yǔ)文書。
不過，朱老師還是很寵愛我們的，只要我們表現(xiàn)好，她就會(huì)拿出她的“百寶箱”給我們發(fā)小獎(jiǎng)品。
怎么樣，你們喜歡這個(gè)雷達(dá)老師嗎？反正我很喜歡！
描寫老師的作文 篇23
從小到大，教過我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，她就是我現(xiàn)在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細(xì)眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴(yán)格，尤其是背書和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒背出來，老師便讓她沒天下午到她家的陽(yáng)臺(tái)上背，什么時(shí)候背出來，就什么什么時(shí)候不用去了。有的同學(xué)認(rèn)為老師在懲罰廖婷，我覺得廖婷應(yīng)該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識(shí)。
對(duì)很多同學(xué)來說，寫字只當(dāng)是完成任務(wù)，沒有多大的意義，不把它放在心里。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見謝鋼的字亂七八糟，就問了問：“你是不是邊寫作業(yè)邊看電視?”謝鋼點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣的說：“怪不得你的作業(yè)寫得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢?寫作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來成就打下了基礎(chǔ)�！甭犃死蠋煹脑�，我不禁感嘆：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來教導(dǎo)我們要怎么怎么樣。
“教師是人類靈魂的工程師........”鐘老師我敬佩你，敬佩你的無(wú)私奉獻(xiàn);鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無(wú)數(shù)學(xué)子.......鐘老師我長(zhǎng)大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責(zé)，才華橫益的人民教師。
描寫老師的作文 篇24
我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴，每當(dāng)滔滔不絕講課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)歪著小腦袋聽著，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰(shuí)吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。
在我們踏入小學(xué)的時(shí)候，她讓入學(xué)時(shí)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步慢慢愛上了詩(shī)詞，故事；她讓團(tuán)結(jié)友愛的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習(xí)慣，糾正我們一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。
記得有一段時(shí)間，我的字一直寫的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了，我以為她會(huì)批評(píng)我。可她卻和我談了談話。說：“你以前字一直都是非常棒的，可是現(xiàn)在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁(yè)字。”于是我每天回家練一頁(yè)字。持續(xù)兩三個(gè)星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星，四顆星，甚至有時(shí)候的五顆星。我心里感謝褚老師對(duì)我的教導(dǎo)和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導(dǎo)我們。
褚老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生很有耐心的，教會(huì)了我做事要認(rèn)真，要一絲不茍的老師。
褚老師，你就是我心中的好老師。
描寫老師的作文 篇25
新的學(xué)期開學(xué)了，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師，就是喬老師。喬老師有著有一頭烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，有時(shí)候留著披肩長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)候扎著低低的馬尾辮，那樣子真是太好看了。
剛開始，我覺得喬老師上課非常嚴(yán)厲，過了幾天我才發(fā)現(xiàn)，喬老師不但不嚴(yán)厲，反而非常幽默，每節(jié)課都會(huì)弄出幾個(gè)笑話來，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的數(shù)學(xué)課。
有一天，喬老師突然讓同學(xué)們買七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆里賣的什么藥，個(gè)個(gè)是丈二摸不著頭腦，只好照著做。到了第二天，才知道原來是喬老師給我們講課要用到，因?yàn)檫@道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。
這道題是這樣出的：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的？老師講完以后，說要和我們比賽，看誰(shuí)先拼完，最后還是老師贏了。老師說：“誰(shuí)拼錯(cuò)了站起來�！庇袀�(gè)同學(xué)說：“老師，你不是站起來了嗎？”“哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說：“哎呀，上你的當(dāng)了，真是一群機(jī)靈鬼兒�！蓖瑢W(xué)們笑得更開心了。就這樣，我們?cè)趩汤蠋熡哪慕虒W(xué)中快樂地學(xué)習(xí)著，就像自由的小魚徜徉在大海中一樣開心！
喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，還讓我們學(xué)得很輕松，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數(shù)學(xué)課了。
描寫老師的作文 篇26
我的班主任胡老師是一個(gè)嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣幽默的人，他的到了讓我們班級(jí)發(fā)生了很大變化，原來的話癆和調(diào)皮搗蛋鬼都收斂了很多。胡老師剛接手我們不久，我們便對(duì)這個(gè)高個(gè)子老師心生畏。漸漸的，接近他時(shí)才發(fā)現(xiàn)他那不茍言笑的外表下其實(shí)有一顆溫柔善良的心。
記得我有一次，我不小心從樓梯上摔了下來，崴傷了腳，胡老師得知這個(gè)消息后，他連忙來到我身邊，親切地摸了摸我的臉，說：“沒事吧!怎么不小心一點(diǎn)?馬上叫班上同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生。每當(dāng)看到我一瘸一拐的走路時(shí)，總會(huì)親切地問我：”怎么樣，好點(diǎn)了嗎?“那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師并沒有大家想象中的那么嚴(yán)厲，反而很溫柔。
咱們的胡老師不僅善解人意。溫柔體貼而且還很幽默呢。
還有一次上課，小夏同學(xué)居然打起了瞌睡，被眼觀六路的胡老師發(fā)現(xiàn)了。胡老師調(diào)侃道：哎呀呀，小夏，快起來給大家說說，周公給你說了什么悄悄話?”那個(gè)正在游神同學(xué)聽到胡老師這一說，從睡夢(mèng)中驚醒過來，還不知怎么回事呢!看著他這疑惑不解的樣子，教室里立刻爆發(fā)出一陣陣地笑聲。
人們都說，老師是我們?nèi)松闹嘎窡�，照亮了人生的道路，指明我們前進(jìn)的方向。胡老師用自己的汗水與心血教育我們，讓我們健康快樂成長(zhǎng)。謝謝你胡老師。
描寫老師的作文 篇27
明天就是教師節(jié)，我今天想為大家介紹一下我敬佩的一位老師。
她戴著一副藍(lán)色園框眼鏡，每天都穿著吸引女孩兒的鮮艷衣服，她愛說話，上課更是她打開話匣子的好時(shí)候；她給我們傳授知識(shí)，讓每一個(gè)人都播下智慧的種子。她就是教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師——高曄。
為什么說敬佩高老師呢？其實(shí)我也不清楚，可能，敬佩一個(gè)人是不需要理由的吧！也可能是和高老師相處了三年，我們已經(jīng)不知不覺對(duì)她產(chǎn)生了敬佩。
高老師有一個(gè)鮮明的優(yōu)點(diǎn)：鼓勵(lì)�？梢哉f，高老師有能力把一個(gè)害羞、膽怯的新生變成口齒伶俐、自信滿滿的“金口才”。這都是老師不知在多少次的課下交流才達(dá)到的效果。
高老師教學(xué)十多年，已經(jīng)是“桃李滿天下”！她教過的學(xué)生，好多都是清華、北大、人大的高材生。
聽我媽媽說，我上幼兒園的時(shí)候還是一個(gè)害羞、內(nèi)向的小女孩兒。課堂上從來不敢主動(dòng)發(fā)言，被老師叫起來的時(shí)候，我害怕的幾乎要抱著老師哭起來。
上二年級(jí)的時(shí)候，高老師鼓勵(lì)我當(dāng)上了班干部，慢慢的，我變成了一個(gè)有責(zé)任心、大大方方的孩子了！不僅上課能大膽發(fā)言，我現(xiàn)在還是老師得力的小助手呢！很明顯，這與高老師的鼓勵(lì)是息息相關(guān)的。
高老師循循善誘，總是耐心的給我們講道理。就像媽媽那樣溫柔。我們都很喜歡她，更加敬佩她。
描寫老師的作文 篇28
數(shù)學(xué)邱老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，即使再熱的天，也從不扎起來。她戴著一副棕色的邊框眼鏡，眼睛看似不大，但那犀利的目光讓我們不寒而栗。
她說自己有輕微潔癖，但我覺得程度已經(jīng)很深，而且是宇宙級(jí)的。
有一次，我匆匆地做完了練習(xí)冊(cè)，上交后剛要離開教室去玩，忽然聽見邱老師用略帶不滿的語(yǔ)調(diào)叫住了我：“小軒，過來一下�！蔽倚念^一顫，膽怯地向講臺(tái)走去，心想：不會(huì)返工吧?外面還有好友等著我玩游戲呢。我走向講臺(tái)，邱老師說：“你看這里�！蔽业皖^一看，頓時(shí)明白了——有塊地方涂改痕跡太多了，導(dǎo)致本子不夠整潔。我失落地拿著作業(yè)本，回到座位。修改之后，還特意地檢查了好幾遍，這對(duì)我來說已經(jīng)破天荒頭一回了。邱老師看著我的練習(xí)冊(cè)，緊皺的眉頭緩緩地舒展開。我想：這次應(yīng)該能過關(guān)了吧。正準(zhǔn)備走時(shí)，誰(shuí)知邱老師一把拉住了我，一本正經(jīng)地說：“等一下，還有一個(gè)地方�！蔽乙宦�，差點(diǎn)瘋了，我都仔仔細(xì)細(xì)地檢查過了，她怎么還能挑出骨頭呀?我仔細(xì)一瞧，頭上頓時(shí)掛了一條黑線，這都行?“你看，這里還有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)在這里就不應(yīng)該�！薄班邸钡囊宦�，我心中吐血了。改完之后，我鄭重地交給邱老師，她又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，本子最終才通過。
邱老師的潔癖讓我們的作業(yè)質(zhì)量有了明顯提高，在一筆一劃中學(xué)到了專注，在不斷的修改中端正了態(tài)度，養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣，如果她一年級(jí)的時(shí)候就教我們?cè)摱嗪醚�，但是我們只剩一年的相處時(shí)光了。
描寫老師的作文 篇29
我的老師姓林叫凌峰，一開始我覺得他是一位很無(wú)聊的老師，但和他相處了一個(gè)星期後，才發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)缺點(diǎn)。
第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是功課不多，有自由自在的時(shí)間。
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是比別的老師還要好，還在學(xué)期末的時(shí)候，讓我們?nèi)嗫救猓瞄_心喔！
第一個(gè)缺點(diǎn)是靜坐，因?yàn)檫�要閉眼睛而且連動(dòng)都不能動(dòng)一下，動(dòng)一下就要被記，真討厭。
第二個(gè)缺點(diǎn)是罰抄，因?yàn)槲矣幸淮纬瓏?guó)語(yǔ)生字，結(jié)果手都快酸死了，所以我希望老師可以不要讓我們罰抄。
第三個(gè)缺點(diǎn)是愛大吼大叫，因?yàn)槲覀兂３栆恍﹩栴}，如果我們一直問，老師就會(huì)大吼大叫，害我們?nèi)鄧樍艘惶�，真討厭�?/p>
現(xiàn)在我要說我們老師的女朋友，有一次老師的女朋友來我們班上，我們班上都嚇了一跳，因?yàn)榇蠹叶疾恍潘抢蠋煹呐笥�，因�(yàn)閷?shí)在是看起來歲數(shù)差太多了。一位40多歲和一位20多歲，實(shí)在是差太多了，而且我還曾經(jīng)在捷運(yùn)站碰見老師和老師的女朋友。不過沒有關(guān)系啦，有人說：（愛情是不分年齡的）。不過我希望老師不要讓我們靜坐或罰抄，因?yàn)槭謺?huì)很酸，而且我也不習(xí)慣閉眼睛，要不然就把靜坐時(shí)間縮短，改為一分鐘或兩分鐘，我就不會(huì)抱怨了，如果不行的話，不然改成三分鐘也行，但我想你一定不答應(yīng)，因?yàn)槲覀兒艹�，但我是真的不想靜坐。
描寫老師的作文 篇30
我和許多同學(xué)不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學(xué)習(xí)中的老師，更是我生活中的老師。
傍晚，太陽(yáng)像個(gè)喝醉酒的老爺爺，滿面通紅，雙手拿著紅筆，把白云涂得紅紅的，把房屋抹得金燦燦的。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)帶我來到草地上，把我抱在膝蓋上，迎著晚霞，為我講故事。我最喜歡聽《小紅帽》這個(gè)故事，盼望自己也有像小紅帽一樣的一頂紅帽子。每天晚上我都要纏著媽媽給我講故事，一個(gè)故事要聽好幾遍，直到背出來了才罷休。有幾次，媽媽工作了一天，很勞累，講著講著竟睡著了，我不想吵醒媽媽，就模仿媽媽自己講了起來，后來媽媽還表?yè)P(yáng)了我呢！有時(shí)，我也會(huì)背幾首在幼兒園里剛學(xué)會(huì)的小詩(shī)，媽媽聽了，那大眼睛就瞇成了月牙形，笑著鼓勵(lì)我。等我識(shí)了些字，媽媽就給我定了很多雜志，讓我自己讀，那才有趣呢……這些都是我5，6歲的事了，但它們依然留在我的回憶錄中。
上小學(xué)了，有時(shí)我們學(xué)校休假，媽媽就把我?guī)У剿男W(xué)里，讓我坐在她教的班級(jí)里聽課，有時(shí)還叫我回答問題。
當(dāng)別的同學(xué)已經(jīng)會(huì)騎自行車時(shí)，我卻只會(huì)騎四輪童車，學(xué)騎車時(shí)，有些小男生就嘲笑我，是媽媽耐心地教育我別怕難為情，最后我終于學(xué)會(huì)了騎車；媽媽還為我買來許多熱帶魚，教我觀察，讓我感受到生命躍動(dòng)的旋律……
媽媽——我的老師，她常說，每個(gè)老師都有優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)習(xí)每個(gè)老師長(zhǎng)處。但我一直覺得她是我最喜愛的老師！
描寫老師的作文 篇31
我們的老班――高老師
她，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙會(huì)說話的眼睛，白皙的皮膚顯得她很精神。她就是我們的班主任―高新翠老師。
高老師管理班級(jí)總是棋高一招，可能是書教的時(shí)間長(zhǎng)的緣故吧，她對(duì)《三十六計(jì)》和《孫子兵法》尤為熟悉，經(jīng)常來幾招與我們這一群小將斗智斗勇。
一日午餐剛過，我們正在盡情地談?wù)撝约旱乃绞拢l(shuí)知，高老師趁我們不備，突然從后門向班里一閃，把我們逮個(gè)正著，然后一一列出種種“罪行”，這時(shí)的我們只好低垂著頭，任憑高老師發(fā)落，可她似乎沒有要懲罰我們的樣子，反而笑著走了，我們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉(zhuǎn)身我們就又放肆的談開了。這時(shí)，高老師以迅雷不及掩耳之速，旋轉(zhuǎn)了180度，把我們嚇得目瞪口呆，張口結(jié)舌。高老師冷笑了兩聲后說：“剛才放了你們一馬，想讓你們改過自新，哪只你們不僅不知悔改，反而更加猖狂，真是孺子不可教也！”這就叫“欲擒故縱”吧，真夠狠��！
以上只不過介紹了班主任用計(jì)的一件小事，對(duì)于我們這群活潑的小將，還得用更多方法。我們與高老師的“小戰(zhàn)斗”數(shù)不勝數(shù)，但總是被高老師一雙慧眼識(shí)破，最終改邪歸正。這就是我們敬愛的班主任高老師。在這樣的老師帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)一天天的向上，墻上的一面面錦旗，一張張獎(jiǎng)狀足以說明老班的厲害吧！
描寫老師的作文 篇32
我上學(xué)以來遇到了無(wú)數(shù)的老師，每個(gè)老師帶給我的感覺是不一樣的。記得上個(gè)星期在一位老師的身上就發(fā)生了這樣一件事：我和媽媽去少年宮上書法課，剛開始上課，有不少學(xué)生因下雨，天氣不好遲到了。上書法課的老師生氣了，批評(píng)了遲到的學(xué)生�？粗慌u(píng)的同學(xué)垂頭喪氣走到座位上，我的內(nèi)心涌起一絲不快。我覺得老師有些不通情達(dá)理。這些同學(xué)也不是有意遲到，而是天氣原因造成的，為什么老師就不能為我們想想呢？
在學(xué)校，每天有許多老師為我們上課，有的老師得到我們同學(xué)的一致喜愛，而有的老師我們卻不喜歡，這是為什么呢？我想我們愛戴的老師是為我們著想的，不會(huì)因?yàn)橄掠晏斓奶厥庠蜻t到就批評(píng)我們；我們愛戴的老師對(duì)學(xué)生有一顆寬容、信任和鼓勵(lì)的心。
我們心目中的好老師是可親可敬的。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。記得上學(xué)期快期末考試時(shí)，爸爸因公出差了，這對(duì)我來說可是一件大好事。我沒人管了，回家以后趕快把作業(yè)做完，書本一扔，可自由了。當(dāng)然我這一切可沒逃過老師的眼睛。老師找我談話，幫我分析利弊，說得我不由心服口服。我在老師的'督促下，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。我想這都得感謝老師，感謝她對(duì)我的理解，對(duì)我的提醒。
我們都喜歡老師，更喜歡那些能“讀懂”我們的老師。
描寫老師的作文 篇33
那個(gè)人無(wú)私，那個(gè)人幽默，那個(gè)人聰明，那個(gè)人善良，那個(gè)人溫柔，那個(gè)人美麗，那個(gè)人就是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師姓周，她有一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)。她那炯炯有神的大眼睛時(shí)不時(shí)地會(huì)察覺到正在做小動(dòng)作的同學(xué)，并用她那溫柔的語(yǔ)氣對(duì)他們說話，從不打人。
周老師很幽默。記得有一次，一位同學(xué)在傳紙給別人，老師看見了，便說道：“有一位同學(xué)在寫遺言呢。”頓時(shí)，我們都大笑了起來。有一些人覺得他真的是在寫“遺言”，因?yàn)橄挛缢呀裉焖鶎W(xué)的全部單詞都默一遍，而且錯(cuò)一個(gè)單詞要罰寫50遍。這對(duì)于他來說，無(wú)異于“世界末日”。
英語(yǔ)老師溫柔、善良，從不打人。如果有人打架了，她就會(huì)將倆人拉開，耐心地勸說他們。有一次，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，大家正在默寫單詞。突然，有一位同學(xué)大叫一聲：“�。∥业男乱路�。”這時(shí)，我們問道：“怎么回事？”我這才知道，原來是她的同桌甩鋼筆把她裙子弄臟了。她哭了，老師趕緊打電話給她的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)給她送衣服。之后，那位家長(zhǎng)準(zhǔn)備把衣服帶回去洗，老師卻說：“不用，我拿去洗就好。”到了第二天，老師拿著干干凈凈的衣服還給了她，那位同學(xué)激動(dòng)地對(duì)老師說了一聲：老師，謝謝您！”
這就是我的英語(yǔ)老師，你們覺得她不好呢？
描寫老師的作文 篇34
老師是明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是指向標(biāo)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上有明確的方向。
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，但有一位老師令我印象深刻，她就是尚老師。尚教我們語(yǔ)文，一雙明亮的眼睛，齊肩的長(zhǎng)發(fā)垂在肩膀兩側(cè)，額前多余的碎發(fā)用一個(gè)漂亮的夾子正好搞定，整個(gè)五官顯得溫和可親，尚老師對(duì)我們的關(guān)愛無(wú)處不在。
每當(dāng)有什么好的知識(shí)和文章，老師都會(huì)發(fā)在群里和我們分享，以此來拓展我們的知識(shí)積累。尚老師愛好寫作，她也將這份愛好融匯在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師常常有耐心的幫我們指導(dǎo)作文，發(fā)現(xiàn)好點(diǎn)的作文，她會(huì)指導(dǎo)我們?cè)傩薷纳瘢缓笸扑]給學(xué)校文學(xué)社或者更高的平臺(tái)，以此來激發(fā)我們對(duì)寫作的興趣，鍛煉我們的作文水平。
還記得去年冬天的那場(chǎng)拔河比賽。比賽場(chǎng)上的吶喊聲、尖叫聲響成一片，場(chǎng)面好不熱鬧。當(dāng)天晚上老師就做了一份美篇，第二天上課還抽空用電腦分享給我們，其中有動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫和場(chǎng)面描寫，老師將各種描寫手法靈活巧妙的運(yùn)用，以此來引導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯懽髦羞\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。老師精心的配圖，里面有我們的加油聲和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后向后拉的特寫鏡頭。最后一張圖片，我記得特別清楚，王校長(zhǎng)精神振奮地高舉紅旗的動(dòng)作，老師捕捉這張經(jīng)典照片作為美篇的結(jié)尾，是為了讓我們?cè)谛碌囊荒昱ζ床賱?chuàng)佳績(jī)。
語(yǔ)文老師對(duì)我們的關(guān)愛表達(dá)在語(yǔ)言中，體現(xiàn)在行動(dòng)里。親愛的老師，您辛苦了！
描寫老師的作文 篇35
我最難忘的人是教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師。李老師才三十歲出頭，可皺紋卻早已爬上了她的臉頰，原來細(xì)嫩的手也被粗紋和老繭占領(lǐng)了，她很瘦，很矮，很嚴(yán)厲又很和藹。
記得有一次，我放學(xué)排路隊(duì)回家，肚子已餓得咕咕叫，前面有人正在賣煎餅，我正聞著煎餅的香味，想著吃煎餅，好朋友叫我一起回家我也不理，因?yàn)槲业男乃家驯患屣瀻У骄畔鲈仆饬恕Ｎ艺胫胫鞍パ剑 蔽乙宦晳K叫，我被前方一輛倒著的自行車給絆得四仰八叉倒在地上，我頓時(shí)疼得嚎啕大哭起來，李老師見了，急忙為我找了一把椅子，讓我坐下，把褲腳卷上去，幫我吹跌下來的地方，只見傷破了好多皮，又青又腫。李老師還幫我買了一煎餅給我吃，關(guān)心地問：“餓了吧？”我小聲地應(yīng)了一聲，李老師見我沒事了，就打電話給我爸爸，叫他來把我背回去，爸爸來后，李老師親眼看見爸爸把我背回去了，才放心地離開了。頓時(shí)，我對(duì)李老師的敬佩之意勃然而起。這便是老師和藹的一面。
老師有和藹的一面，當(dāng)然也有嚴(yán)厲的一面。記得那次我做題時(shí)少寫了單位，老師讓我把那題抄寫20遍，我打心底不服氣。但說也奇怪，從那以后，單位我再也沒少寫過。那時(shí)，我才明白老師的良苦用心。
��！老師，您是大樹，是我們嬉戲玩耍的好家園。老師，您是紅燭，照亮了我們前方的輝煌路程。
描寫老師的作文 篇36
一雙長(zhǎng)滿了老繭的手，一張愛笑的嘴巴，變成了一位和藹可親的老師一一陳老師。
陳老師是我們班的另一位語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得比較瘦小，常常穿著一身樸素的衣裳，肩上總是掛著一個(gè)裝手機(jī)的黑色小袋子，我從來沒有見她穿過裙子或者色彩鮮艷的衣服。她與胡老師站在一起時(shí)，會(huì)顯得有些黯淡。
陳老師，最讓我記憶猶新的就是她勤勤懇懇地工作的樣子。經(jīng)常為了我們，她會(huì)趕在下課時(shí)，站在后門邊上，督促我們訂正和催交作業(yè)。一次，我和小鐘同學(xué)來到陳老師的辦公室搬作業(yè)。剛走近辦公室，就聽見了“嘩啦啦"的翻書聲和“刷刷"的紅筆在紙上劃過的聲音，只見陳老師坐在辦公桌前，埋著頭，一絲不茍地改著作業(yè)。在她的右手邊還有堆積如山的作業(yè)，等著她去批改。她見到我們來了，就笑著對(duì)我們說：“作業(yè)就放在這里吧，順便把這些本子搬上去。”她指了指放在右邊的凳子和左手邊的本子，示意我們把它搬到課室去，就繼續(xù)拿起紅筆投入到她的改作業(yè)“大業(yè)”中去了。我第一次覺到陳老師那矮小的身影，竟顯得如此高大，她為了我們班付出了她的休息時(shí)間，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真地改正一本本的作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn)，如果胡老師是鐘表上的指針，那陳老師就是在鐘表后面默默運(yùn)作的齒輪。
這就是一位勤懇敬業(yè)、默默無(wú)聞，認(rèn)真工作的好老師。我愛這位平凡卻又不平凡的陳老師。
描寫老師的作文 篇37
溫老師是在四年級(jí)教過我們的一位語(yǔ)文老師。她很愛美，每天都習(xí)慣涂個(gè)淡妝，畫個(gè)口紅。她淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的大眼睛，仿佛會(huì)說話呢！她說起話來繪聲繪色，而且有時(shí)說著說著，總會(huì)習(xí)慣地?cái)偸只螂p手合十，這是她獨(dú)有的標(biāo)志性動(dòng)作。
溫老師最會(huì)鼓勵(lì)人了。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我都特別膽小，每次老師提問題，我總是想舉手，又不敢，只是低頭默默地思考，聽著同學(xué)們的回答。在四年級(jí)的期末復(fù)習(xí)階段，溫老師每天都特別早到學(xué)校為我們復(fù)習(xí)功課。有一天，溫老師提了一個(gè)問題，回答問題的手紛紛舉起來，特別多，由于那個(gè)問題正是我記得滾瓜爛熟的，我不禁激動(dòng)地也舉起了手。溫老師的眼睛一瞄，看見了我的手。她忽然笑得特別燦爛，二話不說，點(diǎn)了我的名。我的心怦怦直跳，呀！我怎么舉手啦？我生怕回答錯(cuò)誤，鬧出笑話來，可我想到“軍令如山”，我還是雙腿顫抖著站了起來，把問題像背書一樣響亮地背了出來，當(dāng)我還在懷疑自己是否有錯(cuò)誤時(shí)，忽然“回答正確！掌聲在哪里？”的聲音傳進(jìn)我的耳朵里，霎時(shí)間，一股暖流涌上我的心頭，溫老師的這一句話令我感動(dòng)不已。抬頭再看溫老師的時(shí)候，只見她雙手合十，似乎在祝賀我成功邁出的這一步！自此以后，我勁頭十足地投入復(fù)習(xí)，并在期末的語(yǔ)文考試中分?jǐn)?shù)提高了3.5分。
這就是我們的溫老師，一位辛勤工作，善于鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的好老師！
描寫老師的作文 篇38
路上有你，讓我的人生沒有忐忑;路上有你，讓我的人生沒有任何阻礙;路上有你，才有現(xiàn)在的我。
學(xué)習(xí)的路上，老師，如果沒有你，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不能提高，如果沒有你細(xì)心的教育我，也不能有現(xiàn)在的我。在我又遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)，你都會(huì)細(xì)心的幫我解答并告訴我解題步驟，每次我遇到困難的時(shí)候，你都會(huì)幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時(shí)候，你都會(huì)幫住我們和解。
記得有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我聽了一會(huì)，不知不覺就睡著了，很快就下課啦，當(dāng)我醒來，已經(jīng)又快上課啦，這時(shí)我會(huì)想起上課的時(shí)候，一道題也沒聽著，這下慘啦，作業(yè)肯定不會(huì)做啦!時(shí)間過的很快，我要去老師家寫作業(yè)啦，這時(shí)我就害怕啦，這些題上課老師都講啦，可是當(dāng)時(shí)我睡覺了啥也沒聽到，我提心吊膽的走向老師家,生怕老師打我。于是，我就想抄同學(xué)的作業(yè)，我左看看右看看，離我太遠(yuǎn)啦根本看不到我放棄了。這時(shí)，老師看看作業(yè)寫的怎么樣就挨個(gè)檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看了我的作業(yè)本說道：“你咋不做呀?是不會(huì)么?還是上課沒聽課?”我就把我上課睡覺的事告訴了老師，可是老師并沒有罵我，而是幫我把這些題都講了一遍，在講題的過程中，不知不覺已經(jīng)七點(diǎn)半了，老師說道：“以后上課要好好聽課，不要再溜號(hào)了!”
路上有你，我才覺得很快樂!
描寫老師的作文 篇39
我有一位好老師，她中等身材，微胖，戴著一副眼鏡，說話總愛笑，對(duì)人和藹可親，她就是我們的班主任——張老師。張老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，最感人的是張老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
張老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。平常總有一些同學(xué)粗心大意，把作業(yè)做錯(cuò)，張老師就會(huì)留下教他們，耐心的為他們講解直到他們弄懂為止。到了月考考完的時(shí)候，張老師更忙，改完試卷還要為明天要上的課做準(zhǔn)備，連休息的時(shí)間也沒有。經(jīng)常是我們整理完圖書后張老師還在教室里忙。
記得那是四年級(jí)上學(xué)期，張老師患上了靜脈曲張，做完手術(shù)后，醫(yī)生叫張老師休息一段時(shí)間再來給我們上課，可張老師知道學(xué)校安排別的老師來給我們代課，她擔(dān)心我們學(xué)不好，決定還是來給我們上課，當(dāng)時(shí)張老師拖著沉重的步伐來到教室，連站起來的力氣都沒有，只能坐著堅(jiān)持為我們講好每一堂課，我們心里都很感動(dòng)……
張老師還是一位偉大、無(wú)私的好老師，這個(gè)學(xué)期，張老師母親住院了，張老師心里非常著急，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，張老師只是請(qǐng)了保姆幫忙照顧母親，自己照常來為我們上課，在此我想對(duì)張老師說：“張老師，您辛苦了！”
親愛的張老師，您為我們付出了很多，是您教會(huì)了我們做人的道理，讓我們從一個(gè)個(gè)懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬(wàn)顆幼苗茁壯成長(zhǎng)。
描寫老師的作文 篇40
每個(gè)人都有自己最崇拜的人，而我最崇拜的人就是──我的老師。我為什么會(huì)說我最崇拜的人是我的的老師呢？那是因?yàn)椋俏矣鲞^最特別的老師，也是影響我最深的人。
我的老師名字很好聽，長(zhǎng)的也很漂亮，有著一雙大大的眼睛和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，可是我崇拜我的老師可不是因?yàn)樗L(zhǎng)的漂亮喔！而是因?yàn)槲覍?duì)我們老師的做事態(tài)度、創(chuàng)意和教學(xué)認(rèn)真的樣子而備受很大的影響。我開始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天，老師出了很多的回家功課，其中有一項(xiàng)是”剪報(bào)”我覺得好像很困難，可是當(dāng)老師講解完時(shí)，我才覺得好有趣老師真有創(chuàng)意，想到可以透過這種寫學(xué)習(xí)單的方式，讓我們學(xué)到更多的課外知識(shí)。每一次，老師要上語(yǔ)文課時(shí)，全班頓時(shí)就會(huì)像中樂透一樣開心，因?yàn)榇蠹易钕矚g上老師的語(yǔ)文課，老師上課方式活潑、有趣，所以令大家每天都很希望可以上語(yǔ)文課。
因?yàn)槔蠋熒险n認(rèn)真、做事認(rèn)真的態(tài)度讓我下定決心，我長(zhǎng)大以后一定要成為像我們老師這樣了解學(xué)生、做是負(fù)責(zé)、態(tài)度誠(chéng)懇的好老師。所以老師是我現(xiàn)在、以后最崇拜的人，當(dāng)然也是影響我最深的人，我會(huì)把老師的諄諄教誨永遠(yuǎn)記在頭腦里，讓我能變的更好，已能隨時(shí)警惕自己，不要犯錯(cuò)。
我很感謝老師，謝謝老師讓我找到未來努力的目標(biāo)，很謝謝老師能成為我心目中最崇拜的對(duì)象，我一定會(huì)用功念書，來回報(bào)老師對(duì)我的用心良苦和關(guān)愛。或許以后我們會(huì)分班，但我對(duì)老師的崇拜是不變的，所以，老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
描寫老師的作文 篇41
你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，是一篇不錯(cuò)的文章。
李老師，我知道，在你心目中，我是一位普通得再普通不過的學(xué)生，可是在我心里，你就像我的媽媽，一直守護(hù)著我，我有好多話要對(duì)你說。
我的成績(jī)比較優(yōu)秀，但寫作文可是死板子，要寫作文時(shí)，我不是查電腦就是翻作文書，辦法想盡也還是沒有內(nèi)容。李老師，你就像讀懂了我的心思，作文課上你過來教我，你并不急于叫我怎么作文，而是跟我拉家常，說著說著，我就有了作文的靈感，于是一篇作文不費(fèi)吹灰之力就寫好了。放學(xué)了，我真想說一聲“謝謝”，但我一直看著你忙碌的身影，始終沒能說出來。
有一次，搗蛋鬼萬(wàn)杰閑著沒事干，就大搖大擺地走到我的座位上，津津有味地玩起了游戲，我見了大聲吼道：“讓開！”他見了我，開始和我博斗，我沒來得及還手，鼻子就被他那雨點(diǎn)般的拳頭擊中，流出了鼻血，在場(chǎng)的同學(xué)趕緊報(bào)告老師，聽別人說，你正在批改作業(yè)，聽說我的鼻子流血了，你連忙跑下來，用溫水清洗我的鼻子，再用紙堵住鼻孔，叫我不能碰它。放學(xué)了，你看見我的鼻子還在輕微的流血，而且那張紙已經(jīng)被血浸透了，你又給我了一張紙。李老師，你知道嗎，我好感激你，我真想撲到你懷里，感受你溫暖的愛。
李老師，你就像我媽媽，用愛滋潤(rùn)著我，你是我心中最好的老師！這就是我想對(duì)您說的心里話。
描寫老師的作文 篇42
我的老師姓劉，很喜歡開玩笑，和劉老師在一起時(shí)總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的，鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。
劉老師很愛換皮包，但所有的包都很大。劉老師時(shí)不時(shí)會(huì)給我們掏出意想不到的東西，宛如一個(gè)百寶箱。劉老師很愛漂亮，都到秋天這么冷的天氣了，她還穿得那么薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個(gè)子很矮，因此，她總是穿著高跟鞋，盡管如此，劉老師和萬(wàn)老師一比，還是矮點(diǎn)兒。
劉老師很幽默，這是同學(xué)們有目共睹的事實(shí)。一次，劉老師正在課間來回巡邏，走到一個(gè)同學(xué)旁邊時(shí)，用手敲敲作業(yè)本，氣得仰天長(zhǎng)嘆，仰著臉，半真半假地說：“張劉鑫，讓我看看哪面墻最硬，我要撞墻而亡！”我們一聽笑得眼淚都流出來了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫作業(yè)。
還有一次，劉老師為了讓楊馥娜打起精神來，她故意裝成楊馥娜。劉老師開玩笑說：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有只瞌睡蟲跑進(jìn)去了似的�！闭f著，就模仿她。劉老師趴在講臺(tái)上，假裝打起了瞌睡，一會(huì)兒，劉老師扭動(dòng)著身體，夸張地伸了個(gè)懶腰，然后又繼續(xù)裝睡，動(dòng)作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起哄堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現(xiàn)楊馥娜果然坐端正了。
我的老師愛幽默，但幽默的同時(shí)又糾正了我們的壞習(xí)慣，我喜歡老師的幽默。
描寫老師的作文 篇43
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課來總是那么生動(dòng)、幽默、有趣。
我就說說他的幽默吧！
記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進(jìn)教室，來到講臺(tái)前便大聲說道：“今天有沒有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生？”大家聽完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著，這是怎么回事��？謝老師看到這個(gè)情況，就笑著解釋：“首席學(xué)生啊，就是到講臺(tái)邊上來聽課。”哦，我們恍然大悟，原來是指那些上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，可以到講臺(tái)邊上來上課。
還有一次，距離下課時(shí)間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂后又說了一句話：“老師、同學(xué)們你們辛苦了�！边@時(shí)只聽謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。
謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時(shí)，不認(rèn)真聽講被謝老師發(fā)現(xiàn)，謝老師一般不會(huì)直接批評(píng)這位同學(xué)，而是讓他（她）站起來回答問題，如果回答不上來，這位同學(xué)可就慘了......。
謝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、生動(dòng)的教學(xué)一直激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了，但是他那生動(dòng)、深刻的教學(xué)方式，永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。
老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！
描寫老師的作文 篇44
六年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了三劍客：我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師。這三劍客一路保護(hù)我到了西天——真理中學(xué)。第一劍客：語(yǔ)文老師，實(shí)力派大師也。她以豐富的經(jīng)驗(yàn)、超群的實(shí)力著稱。一看她那副“老古董”架在她高高的鼻梁上，就知道她知識(shí)有多淵博。有一次考試過后，兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。她走上前去，不緊不慢地翻開《史記》，推了推那副“老古董”，振振有詞地講道：“秦始皇是在中國(guó)統(tǒng)一時(shí)期，怎么可能看見‘文景之治’呢？”說完，合上《史記》揚(yáng)長(zhǎng)而去。自此，教師們尊稱她“百事通”，她也是我眼中的實(shí)力派大師。第二劍客：數(shù)學(xué)老師，魅力男神是也。他以無(wú)限的魅力，有趣味的課堂著稱。他的無(wú)限魅力使得以前不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)都迷上了數(shù)學(xué)。他每節(jié)課只要有時(shí)間，都會(huì)跟我玩有關(guān)數(shù)學(xué)的游戲。因此，我們都喜歡上了數(shù)學(xué)，成績(jī)自然也跟了上來，第一次月考我班的數(shù)學(xué)就拿了全級(jí)第一。每次我們考得好，他都會(huì)買一大袋糖果來分給我們，這也成了我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以他是我眼里的魅力男神。第三劍客：英語(yǔ)老師，拖堂大王是也。她以幾乎每節(jié)課都拖堂著稱。平時(shí)還好，一到評(píng)講試卷，就是她拖堂的最佳時(shí)機(jī)。有一次評(píng)講試卷，她就總是說我們有哪樣不足，有哪些不應(yīng)該錯(cuò)……總是說到快下課再講卷子。讓我們重聽聽力時(shí)，還總說是聽力錄音念得太慢了，導(dǎo)致拖堂。所以，她是我眼中的拖堂大王，也是敬業(yè)的代表。這就是我眼中的三劍客，我們的學(xué)習(xí)都離不開他們一心一意地教導(dǎo)。
描寫老師的作文 篇45
我的語(yǔ)文老師楊老師，戴著一副眼鏡，高高的個(gè)子，一身職業(yè)裝，顯得非常干練。如果讓我用一個(gè)詞來形容他，那就是幽默，為什么呢？聽我一一道來吧。
有一次上課時(shí)兩位同學(xué)在傳紙條，一個(gè)同學(xué)把紙揉成一團(tuán)，趁老師不注意把紙團(tuán)扔了過去，可是紙團(tuán)不偏不倚砸到老師身上了，那一刻空氣仿佛凝固了，同學(xué)們齊刷刷的望向老師，等待著暴風(fēng)雨的來臨！沒想到老師卻笑著說：這技術(shù)絕對(duì)可以在奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)獲得射擊金牌了，厲害！老師的這句話惹得大家哄堂大笑。安靜老師說道。接著楊老師不緊不慢的打開那已經(jīng)揉得發(fā)皺的紙團(tuán)邊看邊說：嘖嘖嘖，這文采真好，將來絕對(duì)是舉世聞名的大作家，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)大作家上臺(tái)。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑，再看看那兩位同學(xué)早已羞得無(wú)地自容了，從那以后再也沒有同學(xué)上課搞小動(dòng)作了。
還有一次，我們班里的趙樂同學(xué)在玩他新買的小汽車，他玩的正高興呢，被楊老師發(fā)現(xiàn)了，楊老師并沒有像平常的老師一樣批評(píng)他，而是停下來嚴(yán)肅地說道：唉，現(xiàn)在全國(guó)每天發(fā)生的交通事故不計(jì)其數(shù)，為了全國(guó)人民的出行安全，趙樂，我將你的汽車拘留30天，30天后再來交通局領(lǐng)取你的汽車。趙樂聽后，極不情愿的把汽車交給了楊老師，同學(xué)們卻笑的前仰后合。
怎么樣，我們的楊老師是不是非常的幽默�。筷P(guān)于他的事情三天三夜也講不完，就是在這樣一位老師的帶領(lǐng)下，我們班久居年級(jí)第一的寶座。
我喜歡楊老師，喜歡他的幽默常常帶給我們意想不到的快樂。
描寫老師的作文 篇46
一提起老師這兩個(gè)字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲;有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來說，我并不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個(gè)最可愛.最親切，責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔……
一提起老師這兩個(gè)字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲;有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來說，我并不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個(gè)最可愛.最親切，責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時(shí)，既使是自己在胸有成足的問題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑。可每一次，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問我，鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無(wú)論對(duì)或錯(cuò)時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“沒關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯(cuò)了也光榮�！蹦绬�，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對(duì)自己充滿了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問題時(shí)，聲音響亮了，性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無(wú)論是對(duì)我，對(duì)三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì)，馬上坐正……
老師，您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級(jí)每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪!
描寫老師的作文 篇47
老師，你像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，你像大樹一樣保護(hù)著我們，你像星辰一樣指引著我們，你把知識(shí)播種到我們心里，老師我愛你。
我的老師非常地疼愛我們，她不顧自己的身體，生病了仍然堅(jiān)持給我們上課。一天，老師慢悠悠地走進(jìn)教室，緩緩地給同學(xué)們舉了個(gè)躬，就開始講課。老師的聲音很低，嗓子有些沙啞。過了會(huì)兒，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅，班長(zhǎng)站起來說：“老師，你身體不舒服嗎？你休息會(huì)兒吧！”老師咳了咳，沙啞著嗓子說：“沒關(guān)系，我能堅(jiān)持。”老師就這樣硬頂著，給我們上了一節(jié)完整的課。后來我們才知道，那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師，你愛我們，我們都知道，我把你對(duì)我們的愛深深地記在了心里。
老師深愛著我們，但從不溺愛我們，她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè)，老師都看得很仔細(xì)，大到句子，小至標(biāo)點(diǎn)，她從不放過，錯(cuò)了必須改正，如果書寫不認(rèn)真，那我們就面臨重寫兩遍懲罰。
老師不僅書教得好，而且還很非常漂亮，她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。
老師深愛著我們，我們也同樣深愛著老師。當(dāng)聽說老師要離開我們，不再教我們時(shí)，全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們，鼓勵(lì)同學(xué)們……
這就是疼愛我們、關(guān)心我們，讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。
描寫老師的作文 篇48
記憶像沙灘上的字，雖然有些已被大海沖刷得模糊不清，但有一件事卻深深地印在我心里，讓我難以忘懷，記憶猶新，同時(shí)也充分體現(xiàn)了褚老師對(duì)我深深的愛。
那是發(fā)生在開學(xué)不久的事，當(dāng)時(shí)正是初春，春天的天氣忽冷忽熱，我不慎著涼感冒了，剛開始，喉嚨又干又痛，漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認(rèn)為我一向體質(zhì)較好，并不是很嚴(yán)重，也沒帶我去看大夫，給我吃了一點(diǎn)藥片。我深知媽媽是擔(dān)心我：因缺課而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。于是，我硬著頭皮堅(jiān)持上學(xué)。
第二天，我還是像往常一樣去上學(xué)，這天下午是學(xué)校開展的半日活動(dòng)——包餃子，可我卻沒了精神，四肢無(wú)力，頭暈乎乎的。吃餃子時(shí)，我一點(diǎn)也沒胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同學(xué)吃得津津有味，搶著添餃子，雖然離放學(xué)的時(shí)間只有一刻鐘了，但對(duì)我來說那一分一秒是那樣得漫長(zhǎng)�！岸ｂ忊彙彪S著放學(xué)鈴聲，我無(wú)精打采地回到了家，一下子癱倒在床上，淚水像斷了線的珍珠嘩啦啦地滾下來。正在這時(shí)客廳里傳來了“鈴鈴”聲，電話響了，電話那頭傳來褚老師親切的聲音：“您孩子看上去很沒精神，餃子也吃不下，趕快去看看大夫吧！”原來我的一舉一動(dòng)褚老師都看在眼里��！這時(shí)，淚水已在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院，哇！ 40度高燒。
褚老師不但無(wú)微不至的關(guān)心我們身體，而且在學(xué)習(xí)上總是鼓勵(lì)我。褚老師上課既幽默又風(fēng)趣，同學(xué)們可喜歡她上的課了！
褚老師您是我心目中的好老師！
描寫老師的作文 篇49
洪老師是我們的地理老師，他長(zhǎng)得瘦瘦的，頭發(fā)高聳著，前面留了一簇尖尖的頭發(fā)。乍一看，竟和我們的生物老師有幾分相似，我有幾次還把他倆弄混了呢。
第一節(jié)課，他就給全班同學(xué)來了個(gè)下馬威。他走上講臺(tái)，便把講臺(tái)上擺放的抹布、紙張全都丟到了地下，并且把兩條眉毛擰成一團(tuán)，嚴(yán)肅地對(duì)我們說“我這個(gè)人有嚴(yán)重的潔癖，但凡與書本無(wú)關(guān)的東西放在講臺(tái)上，我便會(huì)全部扔下去。而且在我課上，不允許一個(gè)人不聽課、打哈欠，否則我會(huì)用粉筆頭砸他。”說完，他便給我們示范了一遍，結(jié)果全班哄堂大笑，因?yàn)樗臏?zhǔn)頭實(shí)在太差，瞄準(zhǔn)黑板，竟砸到了地下。
看到我們笑成這樣，他話鋒一轉(zhuǎn)，說：“坐一，二兩排的同學(xué)有很大的安全隱患，因?yàn)槲抑v課時(shí)的口水太多，容易濺到別人，所以我都會(huì)用書本遮住嘴說，這樣口水就會(huì)噴到我書本上去了�！比嘤忠淮伪�。不知不覺中，一節(jié)課就在笑聲中度過了。
你是不是認(rèn)為我們沒有學(xué)到知識(shí)呢？那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他講的知識(shí)都編在笑話里，我們聽后既開心，又把知識(shí)深深地記在了腦海里。所以，我們地理學(xué)得非常輕松。
他特別愛吹牛，經(jīng)常對(duì)我們說，他是“人見人愛，花見花開”的好老師，有一次他又告訴我們，他曾經(jīng)寫過一篇論文，獲得過全國(guó)一等獎(jiǎng)。一開始，我們以為他在吹牛，后來才知道，這是真的！從那以后，我對(duì)他特別尊敬。
啊，我喜歡上地理課！
描寫老師的作文 篇50
我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，溫暖地照耀著我們；她是一名園丁，默默地澆灌著我們，她是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
自從陸老師來到我們這個(gè)班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導(dǎo)我們，一定要好好學(xué)習(xí)；課下，她永不疲憊地忙著備課，連午休的時(shí)間都在教室里批改作業(yè)。
陸老師為人師表，又很親切，常常和同學(xué)們一起干活。記得報(bào)名那天，雪下的如鵝毛般大。我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早地來到了操場(chǎng)，拿起推雪板，準(zhǔn)備掃雪。當(dāng)同學(xué)們干的正起勁的時(shí)候，陸老師也加入了我們的隊(duì)伍。天氣很冷，凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣刮著我們的臉�？申懤蠋煵晃穱�(yán)寒，和我們一起賣力地掃雪。
一尺多厚的雪，推起來很費(fèi)勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。盡管天氣很冷，凍得人直打哆嗦�？墒窃陉懤蠋煹膸�(dòng)下，我們干勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導(dǎo)下，那么多的雪很快就被同學(xué)們清理完了。
陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風(fēng)到班規(guī)，從學(xué)習(xí)到生活，方方面面都傾注了她對(duì)我們滿滿的愛。
記得有一次，班里流行感冒。班里有好多人都發(fā)燒請(qǐng)假，沒來上課。老師心疼極了，就在班級(jí)群里發(fā)信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍(lán)根，提高抵抗力，預(yù)防流感。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛的好老師，我長(zhǎng)大以后，也要成為像您一樣的人，做一個(gè)人人愛戴的好老師。
描寫老師的作文 篇51
記得五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，剛升到新的班級(jí)、走進(jìn)新的教室，就聽同學(xué)們議論：“我們也要換一個(gè)新的語(yǔ)文老師�！庇械恼f新來的語(yǔ)文老師很年輕，有的說新來的語(yǔ)文老師很漂亮。
當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊(duì)，為安排座位做著準(zhǔn)備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的同學(xué)：“那位老師會(huì)不會(huì)就是我們新的語(yǔ)文老師��！”聽了我的話，排隊(duì)的同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動(dòng)起來。
在全班同學(xué)們的注目禮下，新的語(yǔ)文老師推開教室的門走了進(jìn)來。大家都像見到了大明星似的，打量著語(yǔ)文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候，新的語(yǔ)文老師大聲說了一聲：“安靜�！鳖D時(shí)，全班立刻靜了下來，靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語(yǔ)文老師稍顯驚訝地微笑著說：“你們?cè)趺催@么聽話��！”“因?yàn)槟闾亮�。”大家異口同聲地說。新的語(yǔ)文老師有點(diǎn)不好意思地笑了，笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。
新的語(yǔ)文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來的幾個(gè)月里，我們與新的語(yǔ)文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語(yǔ)文老師。此刻，我想對(duì)老師說：“請(qǐng)您一直做我們的語(yǔ)文老師，好嗎？”
描寫老師的作文 篇52
老師，我已經(jīng)升入了三年級(jí)，回憶這兩年來和您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的有很多悄悄話想對(duì)您說。
老師，您知道嗎？您那慈愛的眼神讓我時(shí)時(shí)感受到溫暖，有一次，我上樓梯不小心摔了一跤，您看見了急忙走來把我扶起，給我送來了關(guān)懷的目光。但上課的時(shí)候，您又有著一雙犀利的眼睛，只要一做小動(dòng)作，您即用那嚴(yán)厲的目光盯著我們，所謂無(wú)聲勝有聲，我們馬上從您的眼神中讀懂了您的話語(yǔ)，認(rèn)真聽起講來。同學(xué)們都說您有一雙會(huì)說話的眼睛，這一點(diǎn)也不假。
老師，在我們的眼里，您有一雙萬(wàn)能的手，是您用這雙手教我們寫出了一篇篇優(yōu)美的文章，您備出了一章章精彩的教案，您在我們的作業(yè)本上留下了一個(gè)個(gè)秀美的字跡，您在黑板上寫下了一行行有力漂亮的文字。您用靈巧的手教我們裝訂出各種各樣的小制作，您還用美麗的手把我們的教室裝扮得那么漂亮，那么溫馨。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您用那并不寬大的手掌為我們加油鼓掌，同學(xué)們?cè)谀恼坡曋懈幼孕�，大家奮力奔跑，最終為我們85班贏得了榮譽(yù)。
老師，還有在我們生病的時(shí)候，您將我們摟在懷里，在您的胸前，我們感覺是那么的溫暖與幸福，仿佛讓我們置身于媽媽的懷抱中。有一次，我注意到在您的脖子上帶了一個(gè)小項(xiàng)圈，好奇的我回家問媽媽，媽媽說您帶的是治療頸稚病的，我忽然想到您一定是由于長(zhǎng)期低頭備課，批改作業(yè)引發(fā)的疾病，我的心里有著陣陣的不安，真后悔上課還給您惹那么多的麻煩。老師，您疼么？
描寫老師的作文 篇53
從幼兒園到現(xiàn)在三年級(jí)的所有老師之中，在我的腦海里使我忘不了的老師很多，其中最令我忘不了的一位老師就是王老師。雖然她是從三年級(jí)開始教我們的，在這短短的幾個(gè)月相處中，她那溫和、善良的性格，使我們覺得像是和我們?cè)谝黄鸷荛L(zhǎng)的時(shí)間。
王老師高高的身材，圓圓的臉上嵌著一雙明亮的眼睛。您像慈母般地關(guān)懷我們。
那是在您剛教我們班數(shù)學(xué)課的時(shí)候。那時(shí)，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，害怕說錯(cuò)了，您會(huì)批評(píng)我們。記得有一次，您提出問題，叫我們回答，同學(xué)們都默默地坐著……這時(shí)，您就叫我回答，我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更深了，使我覺得無(wú)地自容。這時(shí)，
您不但沒有責(zé)怪我，反而親切而又和藹地對(duì)我說：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。只要敢于回答問題就是好的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!我終于鼓足勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答得完全正確。您高興地表?yè)P(yáng)了我。此后，同學(xué)們都勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯(cuò)了，您也真的不責(zé)怪我們。因此，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。
我愛王老師，她像母親一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我永遠(yuǎn)忘不了您——王老師。
描寫老師的作文 篇54
在美好的五年中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。它長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，她的頭發(fā)像那流水一樣纏繞在胸前，中等個(gè)子，經(jīng)常穿一個(gè)粉紅色的羽絨服。這就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。
老師對(duì)我們很認(rèn)真，負(fù)責(zé)。也很愛開玩笑，記得有一次，他俯下身子，注視著我寫字，這時(shí)我剛好寫完，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下。我抬起頭正發(fā)現(xiàn)老師用慈祥的目光看著我，我的心是暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“黃鈺斐，你的字有點(diǎn)亂，尤其是這個(gè)‘額’字，左邊有點(diǎn)偏大。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師抓著我的手。撐著我的背，她那飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓心中不由自主的蕩起了一股暖流，然后老師在田字格上工工整整的寫了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的肩膀，像在告訴我以后要留意每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字的時(shí)候，時(shí)常會(huì)想起那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在就練了一筆好字。
老師不但認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且也非常嚴(yán)厲。記得有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠的批評(píng)了我，并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎是不應(yīng)該的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)的檢查，我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我沒走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路，我愛我的老師。
描寫老師的作文 篇55
自從我們?cè)瓉淼呐w育老師貴老師生病后，我們一直沒上體育課了。
今天下午，上課鈴一響，我們紛紛奔進(jìn)教室，在教室里說話的說話，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作。突然，一位中老年的男人走進(jìn)教室：他的頭發(fā)有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺著的。最好笑的是他把頭低下，用手指指著頭頂，讓我們(看)他的頭�！鞍�，他是禿頭。真像個(gè)烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學(xué)們聽了，都笑不攏嘴，甚至有的同學(xué)笑的都要得羊顛瘋。
細(xì)節(jié)很生動(dòng)。
這時(shí)，有個(gè)女同學(xué)問：“大伯!您找誰(shuí)啊?”他搖了搖頭，立即大聲喊：“上課!”這時(shí)同學(xué)們才都恍然大悟，原來他是老師啊。他首先向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，然后親切的對(duì)我們說：“大家好!我姓李，以后叫我李老師吧!以后見到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也沒關(guān)系，就一溜煙的跑過去，當(dāng)我是空氣吧�！鳖D時(shí)，教室里又第二次呵呵大笑。
細(xì)節(jié)生動(dòng)。 “這老師真有意思�！币粋�(gè)同學(xué)想，然后當(dāng)著老師的面故意在位子上說話，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊，一把把他抓起來，拖到講臺(tái)上，就是幾棍子，打的他只叫饒命。然后叫他做100個(gè)浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了，嚇的腿直(打)羅(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。
事情處理后，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話逗我們開心。我想：“老師既搞笑又嚴(yán)肅，我們盡量讓老師開心，否則就完蛋了。”
描寫老師的作文 篇56
笑一笑，十年少。笑，是美好的。在我心目中，張老師的笑最美。
張老師是我們大家公認(rèn)的最愛笑的老師。每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，總是流露出慈母般的微笑，也就是這甜美的微笑給她那生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課增添了不少色彩。所以我們都喜歡聽她講課，也很愿意接近她。
一日，我們正在上課，A同學(xué)坐在座位上哼著小調(diào)，還不時(shí)用腳打著拍子，嚴(yán)重破壞了課堂秩序。突然，張老師停止了講課，同學(xué)們用幾十雙眼睛盯著A同學(xué)。他的同桌在提醒他：“別唱了，被老師發(fā)現(xiàn)了�！彼惑@，害怕極了，擔(dān)心老師會(huì)發(fā)脾氣。然而張老師卻笑著說：“好了，既然A同學(xué)這么喜歡唱歌，不如我們一起唱好嗎?”說著老師領(lǐng)頭唱了起來。咦!這老師葫蘆里賣的啥藥?但師命難違，我們也只好跟著唱了起來。完后，老師帶頭鼓掌微笑著說：“唱完了，開始上課吧�！闭f來也怪，隨后就再也沒有人說話了�？�，張老師的笑是不是很給力!
在課下，張老師也是用笑來教育我們的。我們一旦遇到攔路虎時(shí)，她總是耐心地給我們講解，讓我們認(rèn)真讀題，在演草紙上畫來畫去，做出來了，老師會(huì)笑著說：“真棒，太聰明了!”做不出來，老師也會(huì)笑著說：“別泄氣，再想想……”就這樣，張老師的笑總是會(huì)充滿我們的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)候，我們也會(huì)不經(jīng)意間地跟她笑起來，難道笑也會(huì)傳染嗎?
張老師就是這樣愛笑，我們?cè)谒男β曋蝎@取知識(shí)，快樂地成長(zhǎng)著。
描寫老師的作文 篇57
我的第一任班主任是蔡老師。因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋�，所以蔡老師給我的印象很深刻，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛，在我心里揮之不去。
每次上課時(shí)，蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著我們每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們幾乎都不敢開小差。
記得有一次上課，蔡老師站在講臺(tái)上授課，大家都聚精會(huì)神的在聽著，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩。這時(shí)，一道嚴(yán)厲的目光向我投來，仿佛在提醒我說：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不要玩了!”這時(shí)，我慚愧極了，臉頓時(shí)已紅到了脖根。
在后面我與蔡老師相處的日子里，我越發(fā)覺得蔡老師那雙眼睛特別大，特別亮。每當(dāng)我上課精神不集中，想開小差時(shí)，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼，我就又會(huì)精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)之中去。
蔡老師那雙眼睛不僅是嚴(yán)厲的，還是溫柔的。
記得在一次課間休息，同學(xué)們都在你追我趕，突然“啪”一聲，我重重的摔倒在地，同學(xué)們看見了都是又驚又怕。這時(shí)，蔡老師十萬(wàn)火急地趕來了，她連忙蹲下來安慰我：“莘妍，不許再哭臉了!”隨后，她又從口袋里拿出一根棉簽，沾上碘酒，然后又掀開我的褲子，在我的傷口上滾動(dòng)著，這時(shí)，蔡老師那雙嚴(yán)厲的目光已經(jīng)到九霄云外了，現(xiàn)在只是溫暖的。我望著蔡老師那溫柔的眼光，傷口也已經(jīng)不疼了，一股暖流流進(jìn)了我的心窩。
雖然蔡老師已經(jīng)不再教我們，但它那雙時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的眼神一直烙在我心頭，無(wú)法忘記。
描寫老師的作文 篇58
前些日子，我們的班主任老師有事請(qǐng)假了，“班不可一日無(wú)主”，取而代之的是一位年輕的女老師，她非常親切，就像我們班的“孩子王”，下課時(shí)和我們一起玩，可是接下來怪事就一連串了。
這天，我們正在教室里學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這篇課文，窗外一道金光閃過，緊接著，窗外就出現(xiàn)了一排兵馬俑，頓時(shí)把我們嚇壞了。一個(gè)同學(xué)用顫抖的聲音問：“老、老師……這、這是怎么回事?”老師說：“沒什么事。好了，所有同學(xué)帶上筆記本、語(yǔ)文書，大家跟我一起去外面!”直到這時(shí)，一直呆若木雞的同學(xué)才反應(yīng)過來，大家歡呼道：“哦，太好了!可以去看兵馬俑了!”在這節(jié)別開生面的語(yǔ)文課上，大家如癡如醉地聽老師講課，就連平時(shí)的“搗蛋鬼”、“多嘴怪”也不再搗蛋插嘴了!簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡!
有一次，一個(gè)高年級(jí)的大哥哥正在路上搶一個(gè)小弟弟的錢，精靈老師看到了，悄悄使用“轉(zhuǎn)移魔法”把小弟弟送回了家。高年級(jí)的大哥哥見不著他，嚇得一溜煙跑回了家。還有一次抒播體操比賽時(shí)，一個(gè)同學(xué)沒穿校服，他很著急，結(jié)果，老師念著咒語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)的衣服就變成了校服，老師告訴他3個(gè)小時(shí)過后會(huì)自動(dòng)還原。老師的魔力把我們驚呆了!
就這樣，一直到吳老師回來。我們班的同學(xué)揭開了一個(gè)天大的秘密：老師其實(shí)是個(gè)精靈!!這是老師走時(shí)告訴我們的!我知道精靈老師是專門急人所急、懲惡揚(yáng)善的。
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