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“盲人”塑像作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的“盲人”塑像作文，希望對大家有所幫助。
“盲人”塑像作文1
童年的游戲就像天上的小星星一樣閃耀著光芒。今天，我就在作文班玩了一個小游戲，叫“盲人”塑傢。規(guī)則是：三人一組，一人當“模特”做出動作就是固定不動，一人當“塑像師”蒙上眼睛摸出“模特”的造型后，給第三位當塑像材料的同學（蒙住眼睛）塑像。兩人的相似度越高分數(shù)就越高。
第一組上場了，老師先給“塑像師”和“材料”蒙上紅領(lǐng)巾，“模特”開始表演，她一看見這個圖片就笑得合不攏嘴，捂著臉很不好意思。我們也在笑，這個詞語到底是什么呢？原來是“摳鼻屎”�！澳Ｌ亍鄙斐鲂∧粗覆缓靡馑嫉腵放在了鼻孔里。塑像師開始撫摸她。過了一會兒，塑像師說：“好了。”“塑像師”在找“材料”的小拇指，找了許久可還沒找到，只找到了一個中指，她不管三七二十一，把她的中指塞進了鼻孔里，逗得同學們哈哈大笑。老師評價說：“相似度百分之九十，她們得了90分”。
第二組，也就是我們這一組上場了。我是“塑像師”，煜琪是“材料”，子語是“模特”。子語開始擺造型，過了一會兒，子語好了，我上前去撫摸她，一會兒我就知道了，是“吃面條”的動作。我來到煜琪面前把“吃面條”的造型擺好。好了，我們的相似度是百分之九十九。
最后我們勝出了，這個游戲可真好玩，輸贏不重要，重要的是快樂，開心！
“盲人”塑像作文2
站在童年的尾巴上，我們又玩了一個游戲——“盲人”塑像，這個游戲妙趣橫生。游戲規(guī)則是：由三人一組，一個當模特做雕像動作并固定不動，一人蒙上雙眼，摸出雕像的造型后，給第三位蒙住眼睛的同學塑像。兩人相似度高而且用時短的組勝出。
比賽開始了，首先是由楊佳坤為塑像師，陳嘉懿為塑材料，張宇煌為模特。他們中的佳坤和嘉懿都被蒙上了雙眼。接著，大屏幕上出示了“摳鼻屎”的動作，大家見了，都捧腹大笑。只見宇煌“模特”把小拇指放進鼻孔里，做出很舒服的表情，造型就擺好了。再由佳坤來摸，他首先在宇煌的'臉上摸了一遍，接著開始摸宇煌的手，最后對大家胸有成竹地說了一句：“好了，我知道了。”于是便開始擺弄“雕塑”嘉懿了。他把嘉懿的手握成拳放在額頭旁。這時，班上的人都笑得不亦樂乎，有的笑得肚子疼，有的在桌子下笑得滿地打滾，這一輪結(jié)束了，佳坤把摳鼻屎摸成“思想者”了，最終得分65分。
終于輪到我們這組了，我是模特，老師把另外兩個的眼睛蒙上了，大屏幕上出示了一位天使“捧臉微笑”的樣子。我把兩只手捧成蓮花綻放的形狀，擺出一幅笑得合不攏嘴的樣子，于是便讓張書涵來摸，她摸著我的手和臉，一會兒眉頭緊皺，一會兒眉開眼笑，弄得我渾身癢癢。唉，為了勝利我就作出“犧牲”吧！終于，這段讓我哭笑不得的時間結(jié)束了，她去擺弄塑像材料家俊了，她把嘉俊擺得跟我一模一樣，因此，我們這組得了100分，是全班第1名。
這個游戲使我懂得：配合默契，團結(jié)合作，才能獲得成功。
“盲人”塑像作文3
今天，老師說玩盲人塑像游戲，三人一組，一人當模特做雕像動作，一個蒙上雙眼摸出雕像的樣子，再給另一位同學塑像，相似度高而且用時短的組勝出。我們個個迫不及待了。
先是第一組出場，洲璇是模特，鑫玉是塑像師，而慧欣是塑像材料。接著老師放出了一張“摳鼻屎”的照片，讓模特摸仿，惹得全班哄堂大笑。洲璇看到照片后也笑了起來，“模特”和“塑像材料”聽到笑聲很奇怪。洲璇一只手的小指拿了出來，接著把小指插在鼻孔里。鑫玉來摸了，她先摸洲璇的手接著摸了摸她的五官，胸有成竹的'說：“哦，我知道了。”再去給塑像材料慧欣擺動作，她先把慧欣右手抬起來，再把小指伸了出來，誰知慧欣竟然拿出了中指和食指放進到鼻子上面，這再次把大家惹得捧腹大笑！她們拿下紅領(lǐng)巾，也笑了起來，這樣相比這也差大多了吧，所以只得了7分。
接著輪到我們了，我是塑像師，藍優(yōu)是模特，嘉茹是塑像材料，老師把我和嘉茹用紅領(lǐng)巾蒙上，放照片了，這次全班倒很安靜。正當我覺得奇怪時，老師叫我開始摸，可我只摸到兩只手是直的，感覺雙手緊挨在一起，臉上好像在微笑，頓時我胸有成竹地說：“我知道怎么擺了�！苯酉聛砦覕[塑像材料，我把她兩只手指微微彎了一點，把兩只手腕碰到一起，仿佛捧住臉蛋。動作做完了，我很期待做出的效果，趕緊把紅領(lǐng)巾拿下來，發(fā)現(xiàn)我沒有把手指伸直，還把兩只手腕手碰在一起了，所以我只得了9.5分。
雖然游戲結(jié)束了，可是我還沉浸在游戲的歡樂之中。
“盲人”塑像作文4
“哈哈哈，哈哈哈，真是太好笑了。”我們在玩“盲人塑像”游戲。
老師請了潘俊韋當模特，黃溫峻當塑像材料，胡睿凡是盲人塑像師。潘俊韋擺了一個跪下求饒的動作。胡睿凡擺了擺他的頭，還拍打了幾下，我們個個幸災樂禍。
胡睿凡繼續(xù)往下摸，摸到了他的手指，還彈了彈，他哭笑不得。然后摸到了他的腿，像一個字母“w”。摸完后，胡睿凡去擺弄“塑像材料”。胡睿凡猛地一拍黃溫峻，“啊”的一聲。我們個個笑得前仰后合。胡睿凡繼續(xù)舉起他的手——這時，黃溫峻像一個被胡睿凡擺弄的玩偶——模特的.替身還真不好當呀！胡睿凡最后，還把黃溫峻的頭用力往后按了按，最終塑造成想要的造型。
第二組游戲時，我是材料，潘佳怡是模特，陳東彤是盲人塑像師。潘佳怡擺了一個橫叉，完全下去——看樣子練過舞蹈就是不錯，讓我的嘴巴變成了一個“o”字型。塑像我的時候，讓我下去，我痛得五官都變扭曲了，還讓我擺出手握拳頭，拳頭在頭旁。當個“塑像材料”也不容易呀！
這次游戲，可真好玩��！我們開懷大笑不已。
“盲人”塑像作文5
童年有很多快樂的事情，它們像沙灘上的沙子，數(shù)也數(shù)不清，也像五彩的氣球，給我們帶來了無盡的快樂。瞧，我們又在玩“盲人”塑像呢！
游戲規(guī)則是一個人當模特，照著圖片做動作，然后一人當塑像師蒙上眼睛摸出模特的造型，最后塑像師把當塑像材料的人（也蒙上眼睛）擺弄成和模特相似的造型。
第一組上場了。首先丁老師給出一張圖：三個人舉起了手在做投降的姿勢。模特一看說：“這也太簡單了吧！”塑像師一聽這么簡單，心想：應該能拿高分吧！塑像師摸了摸兩只舉起的手，立刻懂了。他連忙走到“塑像材料”面前，把要“材料”的.手舉起，當摘下紅領(lǐng)巾時才發(fā)現(xiàn)，“材料”的手和模特的手不一樣。我們都忍不住笑了。
終于輪到我們了。我迫不及待地走上講臺，蒙上紅領(lǐng)巾，這時我豎起耳朵，聽到了一陣聲音：“吃面條？”我頓時用手做起了吃面的樣子。這時，塑像師走過來了，他把我的左手平面放在胸前。把兩根小棍讓我右手握住。
這時，丁老師說：“我們兩人的動作一模一樣，就像克隆出來的一樣”。我們開心極了。
“盲人”塑像作文6
童年的游戲像天上的小星星一樣閃閃發(fā)光。今天作文課上玩了一個小游戲，叫《瞎子》。規(guī)則如下：三人一組，一人充當“模特”，即固定，一人充當“雕塑家”，蒙上眼睛，找出“模特”的形狀，然后把雕像交給第三個同學，第三個同學做雕像材料(蒙上眼睛)。兩個人的相似度越高，分數(shù)越高。
第一組上臺。老師先給“雕塑家”和“材料”戴上紅領(lǐng)巾，“模特”開始表演。她看到圖片笑得合不攏嘴，不好意思捂臉。我們也在笑。這個詞到底是什么？原來是“摳鼻屎”。“模特”伸出小指，放在鼻孔里。雕塑家開始撫摸她。過了一會兒，雕塑家說：“好吧。”“雕塑家”在尋找“材料”的小指，但她找了半天也沒找到，只找到了一個中指。她把中指塞進鼻孔，逗得同學們大笑。老師評價說：“相似度90%，他們得90分�！薄�
第二組，也就是我們組，上臺了。我是“造像師”，琪宇是“材料”，子語言是“模型”。玉子開始擺姿勢。過了一會兒，玉子準備好了。我上去摸她，一瞬間就知道是“吃面條”的動作。我來禺期定“吃面條”的形狀。好吧，我們的`相似度是99%。
最后，我們贏了。這個游戲真的很好玩。輸贏不重要。重要的是幸福。
“盲人”塑像作文7
“哈哈哈，這也太好笑了吧！”“是啊，硬生生地把一個動作變成了另一個動作！”咦？到底是什么事情令同學們捧腹大笑，原來是快樂作文班舉行了一個“盲人”塑像的游戲。
游戲規(guī)則是：三人一組，一人當模特模仿圖片上人物的動作。戴上眼罩的兩名同學，一人當塑像師，一人當“塑像材料”，塑像師摸出模特的動作，并教“塑像材料”做出這一個動作，相似度最高的一組勝出。
只聽老師一聲令下，游戲開始了。我被顧老師戴上眼罩，眼前黑乎乎一片，什么也不知道。模特宇航伸展出雙手，抬高右腳，擺出一副準備飛翔的樣子。我先摸了摸他的胳膊，再仔細地摸了摸他的腳，心想“這個動作應該是大鵬展翅吧！”于是我將“塑像材料”佳雄的手伸得筆直，再將他的腳抬高，可是這個動作太難擺了，加上他眼睛被蒙上，很難保持平衡，他的身體東倒西歪，可是這個動作真是防不勝防，萬萬沒想到手指竟然要向下彎曲，他做成了手指向上伸直的動作了。最后我們只好以88分收場。
輪到張禹翔他們組了，只見圖中的人物掏著耳朵，翻著白眼，面部表情非常奇怪�？墒菑堄硐鑼W的真的`是一模一樣，絲毫不差。奈何“塑像師”陳錦皓以為是揪耳朵，便想讓張宸偉做揪耳朵的姿勢。可是張宸偉一點兒也不配合，一直笑著，身子發(fā)著抖，最后被迫做了個舉拳宣示的姿勢。老師勉強給他們打了個50分，“真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友�！�
這個游戲可真有趣。雖然我沒奪冠，但這游戲的快樂卻印在我內(nèi)心深處，讓我難以忘卻。
“盲人”塑像作文8
盲人塑像是一個三人一組的小游戲，角色有盲人、模特、材料。當盲人的先戴上頭套，用手去摸模特，而模特則是擺個樣子給盲人摸，最后盲人再把材料弄成模特的樣子。之后，可以換角色玩。
男生組第一輪，潘俊韋當盲人，黃瑞博當模特，而我是材料。只聽一聲開始！盲人立刻對模特黃還是“攻擊”，他的雙手在模特黃身上亂摸，這種“攻擊”使模特黃一陣狂笑。
盲人潘握住他的手驚奇地說：“這是什么？”他摸了許久才知道是手，這讓我們哈哈大笑。最后，盲人潘居然摸出了模特黃擺的是“思想者”的造型。
他接下了如何把“材料”——我弄成思想者呢？盲人潘信心十足地走到我面前，我故意向右邊走了一步。盲人潘把手伸向前，結(jié)果什么也沒有碰到，驚訝地說：“人呢？”他的這一舉動引來了同學們的一陣爆笑，他們似乎控住不住自己，在那笑個沒玩沒了。
隨后盲人潘找到了我的位置，開始對我“暴弄”，把我的手握緊，我正好在那張口笑，他把我的'手放到了嘴巴里。他摘下頭套一看，自己也笑得停不下來。
到了女生玩了，由周抒琰來當盲人塑像師，黃雨童當材料，陳東彤當模特。模特陳擺了個美人魚的造型，盲人周蹲下來摸了一下模特陳的腿，發(fā)現(xiàn)兩腿是并攏的，手是放在地上的。之后，盲人周把材料黃按了下來，硬生生地把材料黃的腳掰了過來，合并在一起，再把手放在地上。
同學們瘋狂地笑著，說：“”美人魚！哈哈哈！
盲人周取下頭套，看見黃雨童的丑樣也笑了。
這就是給大家?guī)砜鞓返挠螒�，下課一定還要玩，一定！
“盲人”塑像作文9
啥？盲人塑像？這也太難了吧，老師開腔了：“由三人一組，一人當模特，做雕像動作并固定不動，一人蒙上雙眼摸出雕像的造型后，給第三位蒙住眼睛同學塑像，兩人相似度高，而且用時短的組勝出�！边@一定挺有趣，我們個個躍躍欲試。
第一組動作是摳鼻屎。當老師放出圖片時，同學們哄堂大笑起來，模特也露出了無奈的笑容。模特只好把小拇指插進鼻子里�！八芟駧煛遍_始撫摸她了，她把手放在模特的臉上、手上，指尖在上面蹦來蹦去，仿佛跳起了舞。過了一會兒，似乎明白了是什么樣子了。塑像師開始塑像了，他把塑像材料的手放在了鼻子上，模特一臉疑惑，不是放在鼻孔里面嗎？可是他又不能說話，塑像師也把食指和中指又豎了起來，做出了一個捏鼻子的動作。我們都哈哈大笑。
我們這組上場了，我負責當塑像材料。模特做出動作后，盲人塑像師開始摸了，從頭摸到腳，從左摸到右，一會兒眉頭緊鎖，一會兒眉開眼笑，他開始塑像了，我乖乖地不動，他把我的手往上抬后，又把另一只手抬到同一個高度。兩只手成了一條直線。我想：是不是白鶴亮翅呀？我自己不禁把右腿向上抬，腳也勾了起來，沒想到和模特一樣，得了十分，我心里美滋滋的.。
這個游戲不僅將一份快樂刻在了我的心里，還是讓我知道了只要認真就能成功。
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