讀書的味道
讀書的味道1
我的愛(ài)好是讀書，我對(duì)讀書的癡迷，那不是一句話二句話能說(shuō)完的。
每天放學(xué)后，我就飛奔到我的房間，開(kāi)始讀書。我如饑似渴地讀書，常常忘了時(shí)間，每次都是媽媽喊我?guī)妆�，我才像和老朋友分別似的輕輕把書放下。我走馬觀花的讀書，鬧了不少笑話。有一次，我讀“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”讀成了“舉手望明月，低頭思故鄉(xiāng)”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑�！坝檬帜芸吹皆铝羻�？”媽媽高高地舉著手說(shuō)。我窘得臉一下子紅了。
讀書讓我交到了很多朋友。如白馬王子、白雪公主、孫悟空……也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我還知道了一些人物。如三過(guò)家門而不入的大禹、神機(jī)妙算的諸葛亮，讀書給我?guī)?lái)了不知多少的歡樂(lè)。
讀書讓我獲得了知識(shí)，也讓我的作文變得更好了，我的閱讀能力也提高了。有一次期中考試，試題有點(diǎn)難，別的同學(xué)都空著沒(méi)有做，我憑著平時(shí)的閱讀積累很輕松的做完了，并且全對(duì)。我受到了老師的表?yè)P(yáng)，心里別提有多高興啦！這次我得了獎(jiǎng)，媽媽問(wèn)我要什么獎(jiǎng)勵(lì)，我脫口而出，說(shuō)：“書！”媽媽給我買了四大名著，我和他們一起睡覺(jué)，一起吃飯，真正的是形影不離��！
我發(fā)現(xiàn)看書比看電視好處多。電視只能讓你了解故事情節(jié)，而讀書能給我們更多的想象和思考的空間。所以，我建議你少看電視，多讀書。高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！本妥屛覀兣实侵@個(gè)階梯，多讀書，到我們想去的地方吧！
讀書的味道2
我十分喜歡讀書，因此我的家里有許許多多的好書琳瑯滿目，布滿在大廳的每一個(gè)角落。但我最喜歡的是陪伴我度過(guò)各樣心情生活的一本書，名叫《驚人世界地理》。
在今年暑假一場(chǎng)英語(yǔ)培訓(xùn)課上，我們學(xué)到《地名單詞》這一課，許多地名同學(xué)們甚至老師都不清楚。我見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)皺著眉頭、撓著腦袋，這時(shí)候我卻微微一笑，我知道我的寶貝終于要閃亮登場(chǎng)了。我拿出了這本《驚人世界地理》給大家詳細(xì)地讀了各個(gè)地方的位置和特點(diǎn)。讀完后老師便夸我有一本好書，當(dāng)時(shí)的我心里就像吃了蜜一樣甜甜的，我為我的寶貝而驕傲。從此以后，我便更喜歡它了，現(xiàn)在我們?cè)谝黄鹁拖窭鲜箅x不開(kāi)大米一樣“不離不棄、如影隨行”，這書的味道真甜��！
一天晚上夜深人靜，家里所有人都已經(jīng)熟睡，除了我一個(gè)人還清醒著。我的手里拿著寶貝，帶著手電筒悶在被窩里，一頁(yè)兩頁(yè)地閱讀著它。當(dāng)時(shí)的我就像一位礦工正在礦洞中挖礦一樣艱辛，但我仍樂(lè)此不疲。不知道什么時(shí)候，奶奶神不知鬼不覺(jué)地進(jìn)入我的房間，掀開(kāi)被子發(fā)現(xiàn)了我的秘密，就狠狠的批評(píng)了我一頓。說(shuō)這樣看書很容易損傷眼睛，也影響正常休息。批評(píng)聲還驚動(dòng)了其他人，大伙過(guò)來(lái)一看也把我批評(píng)得狗血淋頭……這滋味苦啊！
其實(shí)在這本書的閱讀過(guò)程中，還發(fā)生了很多很多其它的故事。那種滋味除了甜和苦，還有千千萬(wàn)。即使這樣，我也沒(méi)有改變對(duì)它的感情。隨著時(shí)間的推移，我反而越來(lái)越喜愛(ài)它了。
讀書的味道3
翻閱一本好書，猶如走進(jìn)一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在眼前的是藍(lán)天白云、青山綠水，是讓讀書人按捺不住的沖動(dòng)。吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)想像的翅膀，自由自在地飛翔，在此境界中讀書能沒(méi)有甜滋滋的意味嗎？
有人說(shuō)讀書可以陶冶情趣，使人寧?kù)o不浮躁，高尚依然。但我認(rèn)為這般深厚的意味，還得摻和一些“辣椒味”或者說(shuō)是“火藥味”，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)味道的文章，讀的味道如同嚼蠟，不如不讀，而真正有味道的書，會(huì)使讀書的人心靈所向披靡，會(huì)使人覺(jué)得臉紅心顫、羞愧難言。
而我覺(jué)得讀書的味道是酸甜苦辣的，不過(guò)最終給人的感覺(jué)卻是愉快的。因?yàn)槿说囊簧兆舆^(guò)得有滋味畢竟比沒(méi)滋沒(méi)味的要好上幾十倍。讀書的都會(huì)想：如果沒(méi)書籍相伴，漫漫一生，多少個(gè)無(wú)聊的白日和無(wú)眠的黑夜將要怎么煎熬，而沒(méi)有書的人生是多么無(wú)趣和乏味。的確，有書相伴，能從書中品出味道來(lái)，得到點(diǎn)滴收獲，都會(huì)在心中充滿喜悅，進(jìn)向由哀收慰。
讀書，一個(gè)恒古不變的話題，一種魂?duì)繅?mèng)繞的情愫……讀書的魅力在于，它可以陶冶你的情操，可以鍛造你的靈魂，可以祛除心里的病魔，它也是一種滋物無(wú)聲式的滋養(yǎng)。可以肯定的是，沒(méi)有讀書，我們的靈魂將會(huì)蒼白無(wú)力，我們的人生將會(huì)踽踽獨(dú)行。
讀書的味道4
許多人認(rèn)為我們讀書是沒(méi)有煩惱的'，可我認(rèn)為我們的讀書我們讀書的煩惱最多。
起得早
早晨鬧鐘叮叮響起來(lái)把我從夢(mèng)境里拽回來(lái)。我揉了揉朦朧的睡眼，就去洗漱了吃完早點(diǎn)，去上學(xué)，到了學(xué)校到了那一坐眼皮就沉了下去，拍拍自己的眼皮又勉強(qiáng)打起精神聽(tīng)老師講課。終于下課了，心想終于下課了，趕緊補(bǔ)一覺(jué)。叮鈴鈴，上課鈴聲一響我脫口而出：“怎么這么快就上課了，我還沒(méi)睡夠呢。”我又帶著黑眼圈上課。
作業(yè)多
終于放學(xué)了老師說(shuō)明天考試今晚多布置點(diǎn)作業(yè)明天考試就容易了。聽(tīng)到這句話我心里多么惡心，多么美好的日子就像晴天霹靂，傷心透了。我背著沉重的書包走回家里放下書包看了幾頁(yè)笑話。那傷心的情緒頓時(shí)又變成了陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云，可又想到比泰山重的作業(yè)。我的心又變得沉重起來(lái)，我只好垂著頭去做作業(yè)苦海無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯呀！
壓力大
壓力好大啊，我望著作業(yè)說(shuō)，我們學(xué)生的壓力真大，天天都要讀書寫作業(yè)，還要考試。我真想當(dāng)大人��！我心想，在課堂上又要聽(tīng)老師講課，如果你運(yùn)氣不好你就慘了，時(shí)而是語(yǔ)文時(shí)而數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)課上我一聽(tīng)就想睡覺(jué)，一有計(jì)算題我腦子快炸了。這樣的日子什么時(shí)候才結(jié)束呢？晚上不僅要做作業(yè)，還要看書。父母就希望兒女成才，真煩啊，有老師布置的作業(yè)就夠了還有家庭作業(yè)哎。
讀書的味道5
生活就像一個(gè)調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣、咸應(yīng)有盡有，但誰(shuí)又能從生活中，品嘗出讀書的味道呢？
我從小就酷愛(ài)讀書，我唯一的嗜好，就是能在陽(yáng)光明媚的春天里靜靜地讀書。俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，書中自有黃金屋，我就品味出了讀書的味道。
我博覽群書，無(wú)論是什么樣的書，厚厚的長(zhǎng)卷、薄薄的幾頁(yè)紙，有時(shí)甚至是短短的幾句話，寥寥幾筆卻訴盡腳下的滄海桑田，人世間的悲歡離合，以及展翅之時(shí)的無(wú)限抱負(fù)。
就寢前，我總喜歡躺在床上，順手掂來(lái)一本書，在泛黃的燈光下翻閱著……我順著魯迅先生的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；我跟隨著丹尼爾·笛福的腳步，去感受魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志。這時(shí)，媽媽給我送來(lái)一杯熱牛奶，它讓我的思緒伴著西域絲綢之路上的聲聲駝鈴，去搜尋古代文明的碎片。這時(shí)，我感到讀書的味道是甜美的。
看著窗外的小草，我又想起《海底兩萬(wàn)里》的神奇之旅，讓我憧憬奇妙的未知世界，這時(shí)讀書的味道是青澀的。
當(dāng)我看到父母布滿滄桑的臉上越來(lái)越深的皺紋，便又想起父親的《背影》，這時(shí)讀書的味道是咸的。
其實(shí)，讀書的味道與生活一樣，豐富多彩，一個(gè)十足的五味瓶。因?yàn)樯罹褪且槐緯�，每個(gè)人都在譜寫著自己最絢麗的篇章，每個(gè)人都是這本書的作者。我們每個(gè)人都能感受到讀書的味道，因?yàn)槲覀兌加幸活w熱愛(ài)生活的心，讓我們一起用心來(lái)體會(huì)讀書的味道吧！
讀書的味道6
俗話說(shuō)得好，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。今天，我終于明白了其中的含義了。
早就聽(tīng)媽媽說(shuō)舅舅家有一個(gè)大書房，里面有好多的書。一天早上，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去舅舅家玩，可把我樂(lè)壞了。一到舅舅家里，我就開(kāi)始東張西望，��！找到了趕快偷偷溜了進(jìn)去，許多書映入了我的眼簾。這些書不但整齊擺放著，而且分著類，之后，我靜下心來(lái)，意外找到了一本名叫《裝在口袋里的爸爸》的書，特別有趣。
故事書中講述了楊歌的爸爸是發(fā)明家，他爸爸發(fā)明了很多稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)品，一次又一次拿去給楊歌做實(shí)驗(yàn)，可這些發(fā)明卻一次又一次惹出了麻煩。例如，一次楊歌用顛倒沙漏復(fù)活了恐龍骨架，使中心廣場(chǎng)一片混亂。另一次，用聰明飯讓全市的人變成了光頭。還有一次用超腦4號(hào)讓全市人民的腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)度，造成腦袋疲勞，讓醫(yī)院全部滿員。我正津津有味看著書時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)遞給我一杯奶茶、一瓶飲料和一些小點(diǎn)心給我吃，我隨手拿了一杯飲料喝。當(dāng)我聚精會(huì)神地看到了書中的精彩部分時(shí)，我忘記了一切，拿起飲料倒入奶茶中，當(dāng)我再拿起奶茶喝時(shí)，我覺(jué)得有一股既酸酸甜甜又有香香的味道，真是好喝。轉(zhuǎn)眼間到了晚上，我戀戀不舍地離開(kāi)了書房。
從那以后，我就更加愛(ài)讀書了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，書籍是我進(jìn)步的階梯。
現(xiàn)在回想起那次去舅舅家的事，我還記憶猶新。這種書的味道，讓我這輩子也忘不了。
讀書的味道7
有人說(shuō)，讀書有什么味道？我也經(jīng)常這樣問(wèn)自己。在昨天晚上，我初次嘗到了讀書帶來(lái)的味道。
昨天，夜幕剛剛降臨，我就和爸爸去逛街。剛到大紅鷹超市門口，就看見(jiàn)一輛“可口可樂(lè)”公司的宣傳車被黑壓壓的人群圍得水泄不通。我好奇地?cái)D進(jìn)去一看，原來(lái)正在進(jìn)行一場(chǎng)趣味競(jìng)賽。
我也不甘示弱，勇敢地上臺(tái)去參加。吹氣球，我人太小，只得了第三名；讀長(zhǎng)音，我底氣不足，得了個(gè)第二；到了知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，和一批十三、四歲的大哥哥、大姐姐一起同臺(tái)比賽，我一點(diǎn)也不發(fā)怵。一道道問(wèn)題都被我搶答對(duì)了。我過(guò)五關(guān)，斬六將，最后只剩下我和一位十四歲的大哥哥了。最后一道題是把一句七個(gè)字的話反著說(shuō)，又一下被我流利地說(shuō)出來(lái)了，我得了冠軍，連主持人阿姨都說(shuō)我小小年紀(jì)，知道那么多，真了不起！
我捧著一大堆獎(jiǎng)品，走在回家的路上，爸爸問(wèn)我今天憑什么拿冠軍，我大聲回答：“因?yàn)槲視吹枚啵赖闹R(shí)也多�！蹦┝�，我還自豪地補(bǔ)上一句：“爸爸，這就是讀書的好味道！”
讀書的味道8
有的同學(xué)讀書讀得非常早，在幼兒園時(shí)就開(kāi)始讀書了。那時(shí)同學(xué)們很小，不識(shí)字，只看有趣的圖畫�，F(xiàn)在大了，也讀了許多書，但是讀得不仔細(xì)，效果不好。我想，讀書不能讀死書，要把書讀活，便摸索出了適合自己的讀書法：一次不一定只讀一本書，可以讀兩三本書，不同的書交換著讀。比如讀一本讓人心情愉快的書后，再去讀一本讓人感動(dòng)的書，你的心情就會(huì)有不同的體驗(yàn)，記得特別牢。
在學(xué)習(xí)中，我還采用了“積累讀書法”。把書上的好詞好句記在筆記本上，對(duì)不理解的詞語(yǔ)通過(guò)查字典理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，并在詞語(yǔ)旁邊做上一些記號(hào)。這個(gè)讀書法不但可以積累到好詞好句，還能提高我們的寫作能力。
在作文課上，老師教我們寫作文時(shí)，我就用到了我積累的好詞好句：“我焦急得像熱鍋上的螞蟻”……老師在閱讀我的作文時(shí)，嘴角一翹開(kāi)，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“你一定是用到了平時(shí)的積累�！蔽倚南�，“積累讀書法”還真是好。
以后，我要多讀書，摸索出一種適合自己的更好的讀書法。
讀書的味道9
生活就像一個(gè)豐富的調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，各種味道應(yīng)有盡有，但讀書的味道卻是別有一番滋味。我愛(ài)讀書——我最喜歡在明媚的春天里靜靜地讀書。
“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”——我品味出了讀書的那一番與眾不同的滋味。
就寢前，我總喜歡躺在床上，順手拈起一本書，在泛黃的燈光下靜靜地翻閱著……我順著魯迅先生的墨跡去傾聽(tīng)那聲聲“吶喊”；我跟隨丹尼爾·笛福的腳步去感受魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志。這時(shí)，媽媽給我送來(lái)一杯熱牛奶，它讓我的思緒隨著西域絲綢之路上的陣陣駝鈴飛揚(yáng)起來(lái)……這時(shí)，我感到讀書的味道，是從心底泛起的甜美。
看著窗外陽(yáng)光下綠得耀眼的小草，我又想起《海底兩萬(wàn)里》的神奇之旅，又回憶起《十萬(wàn)個(gè)為什么》中未知的新奇世界。這時(shí)，讀書的味道，是從心底泛起對(duì)未知世界充滿探索的青澀。
當(dāng)我看到慈愛(ài)的父母，額頭不再光潔，逐漸留下歲月的痕跡時(shí)，我便想起《背影》中“父親蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”的字句。這時(shí)，讀書的味道，是我對(duì)父母深深的眷戀與感恩。
讀書的味道和生活的味道一樣，多姿多彩。讓我們一起用心去品嘗書的味道吧，愿書香成為你我成長(zhǎng)歲月中最豐盛的大餐！
讀書的味道10
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭^杜甫所言，“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！鄙勘葋喫�。
古今中外，許多名人都是因看書而就此有成就的。所謂讀書的味道，到底是什么樣的呢？是酸的？是甜的？是苦的，還是辣的？這個(gè)問(wèn)題真是讓人摸不著頭腦了。
周末，爸爸媽媽去忙了，讓我自己在家里看書，我想：“我才不呢！”真沒(méi)想到爸爸一下就看穿了。我的小心思，他帶我上樓，頓時(shí)把我鎖在房間里，丟一本書和一本字典。他走之前，說(shuō)了一句：“你自己體會(huì)讀書的味道不一會(huì)兒，你就會(huì)愛(ài)上他的�！边@時(shí)，我仿佛已經(jīng)墜落到人生的低谷，仿佛哪兒都是黑暗的。
我看像那本書，那本書就是《城南舊事》我讓自己細(xì)心的去接受那本書，不一會(huì)兒，我就靜下心來(lái)，看起了那本書。書中的主要人物有：英子、秀貞、蘭姨娘……文中主要講了：二十世紀(jì)二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子的一個(gè)朋友。秀負(fù)曾與一個(gè)大學(xué)生思康暗中相愛(ài)，后來(lái)思考回了老家，再也沒(méi)有回來(lái)。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到城墻根腳下，不知去向。英子對(duì)他非常同情，于是答應(yīng)幫秀貞找小桂子。英子在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)妞兒的身世于小桂子極其相似……這本書的內(nèi)容十分精彩！
讀書真是一件好事，他能讓人放下，一切不開(kāi)心的事！
我明白讀書的味道，原來(lái)是一種隱形的味道！只有你認(rèn)真體會(huì)才能感受到！
讀書的味道11
讀書使人視野開(kāi)闊，讀書使人學(xué)會(huì)思考，讀書使我們的生活變得更加充實(shí)。一有空，媽媽就帶我去逛逛書店。我捧起劉謙的魔術(shù)書，看得津津有味；《阿衰》的漫畫書又像磁鐵一樣吸引著我。媽媽見(jiàn)了，直搖頭：盡看些閑書，小心中毒！
每次去書城，媽媽都會(huì)給我買回一兩本經(jīng)典文學(xué)名著或是百科全書。劉謙和《阿衰》之類的書與我只是有緣無(wú)份。
打完球剛進(jìn)家門，我一眼瞥見(jiàn)茶幾上靜靜地躺著一大疊書，足足十本。一本本嶄新的，油亮亮的，散發(fā)著淡淡的油墨香味。我好奇地翻看起來(lái)：《名人傳》、《三十六計(jì)》、《中國(guó)兒童百科全書》……
這時(shí)，媽媽笑盈盈地從廚房走了出來(lái)：陳辰，這些書都打4.5折。今晚我們就PK看書吧！
晚飯后，沙發(fā)旁，小洗腳盆挨著大洗腳盆；沙發(fā)上，我和媽媽肩挨著肩，各自捧著一本心愛(ài)的書，已沉浸在故事世界里啦！
讀書的味道12
我從小學(xué)到初中這么久，讀過(guò)的書沒(méi)有上千本也有上百本。文章更是不計(jì)其數(shù)。讓我回味無(wú)窮的書和文章有很多。有一篇文章讓我懂得了一些人生的道理。這篇文章叫《不留余地狼》。
故事是這樣的：有一天，狼發(fā)現(xiàn)山腳有個(gè)洞，各種動(dòng)物由此通過(guò)。狼非常高興，它想，守住這個(gè)山洞，一定能抓到很多獵物。于是，它堵上洞的另外一端，就等動(dòng)物來(lái)送死。
第一天來(lái)了一只羊。狼拼命追那只羊，羊從一個(gè)偏小的洞逃跑了。
第二天來(lái)了一只兔子。狼還照樣追，兔子從另一個(gè)更小的洞逃了。狼非常氣憤，于是把洞內(nèi)大大小小的洞都堵住了。
第三天來(lái)了一只松鼠，狼飛奔過(guò)去。松鼠從洞頂上的一個(gè)通道逃走了。狼更加憤怒，把洞里所有大小洞都堵住了，圍的水泄不通。狼這次非常滿意，等著獵物來(lái)送死。
第四天，“獵物”來(lái)了。來(lái)的是只老虎，狼嚇壞了。立刻就跑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)洞內(nèi)沒(méi)有出口，無(wú)法逃脫，最終被老虎吃掉了。
對(duì)這一案例，各界人士說(shuō)法不一。
哲學(xué)家說(shuō)：絕對(duì)化意味著謬誤。
宗教家：堵塞別人生路意味著斷自己的退路。
環(huán)境學(xué)家說(shuō)：破壞原生態(tài)及其平衡者必自食其果。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：預(yù)算和計(jì)劃都呀留有余地。
讀了這篇文章，大家因感覺(jué)到了書香的味道吧。這篇文章告訴我們，不給別人活路，最終自己也可能沒(méi)活路。然而當(dāng)局者迷，不免落得自掘墳?zāi)沟南聢?chǎng)。
讀書的味道13
書，能讓我們學(xué)到很多的知識(shí)，能給我們帶來(lái)快樂(lè)。許多人都讀過(guò)書，卻不知書也有味道，也有酸甜苦辣。
讀書就像喝了一杯檸檬水似的，滿嘴都是酸酸的。每當(dāng)讀到作者不幸的故事，我就替他們感到傷心、難過(guò)。這時(shí)，我才明白，我們的生活已經(jīng)很幸福了，吃得飽、穿得暖，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。
讀書就像嘴里含了一塊糖似的，甜甜的。每當(dāng)看到有趣的故事或我喜歡的人物在比賽中勝利時(shí)，我就非常開(kāi)心，為他們的成功而高興！一同分享他們的趣事和勝利的果實(shí)，我的心是甜甜的。另外，讀書還能讓我從中明白一些道理，能讓我變得更聰明，能讓我寫出好的文章來(lái)。熟話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷、下筆如有神。每當(dāng)我用書里的好詞好句寫出優(yōu)美的文章并得到老師的范文時(shí)，我的心里就美滋滋的。
讀書就像喝茶一樣，有一種淡淡的苦澀味。西游記里師徒四人去西天取，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難終于完成任務(wù)。還有懸梁刺股的孫敬深夜讀書，怕自己睡著，于是他用一根繩子的一頭綁住自己的頭發(fā)，另一頭綁在房梁上，就這樣孜孜不倦勤奮好學(xué)地讀書，后來(lái)他終于成為了赫赫有名的政治家。所以，人要想成功就不能怕吃苦，不能退縮，要勇敢地向前沖，俗話說(shuō)：吃得苦中苦方為人上人！
書是人類進(jìn)步的階梯。以后我要好好讀書，讀出書中的道理，讀出書中的味道。
讀書的味道14
生活中，有各種各樣的味道，酸甜苦辣俱全。有考試失利時(shí)酸酸的味道，有開(kāi)心時(shí)刻甜甜的味道，有同學(xué)離別之際苦澀的味道，也有緊張激動(dòng)時(shí)辛辣的味道。但是，讓我印象深刻的味道，是讀書的味道。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書的人撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。我也很喜歡讀書，書籍就像我身邊一個(gè)十分要好的朋友，跟我形影不離。下課的時(shí)候，放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)捧著一本書坐在角落里津津有味地看著。
《三體》、《永遠(yuǎn)講不完的故事》、《哈利波特》……它們把我?guī)У揭粋�(gè)個(gè)不同的世界，讀書的味道就像一朵多變的云彩，時(shí)而化成一頭健碩的雄獅，時(shí)而變?yōu)橐欢鋴擅赖幕▋骸?dāng)看到主人公被怪物重創(chuàng)時(shí)，苦澀感便悄然而來(lái)；看到主人公正進(jìn)行最后的決斗，辛辣的感覺(jué)隨著快速跳動(dòng)的心臟與手心里的汗一起降臨，握緊拳頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手已經(jīng)完全沒(méi)有力氣了；看到主人公獲得最后的勝利時(shí)，辛辣的緊張感被甜蜜的幸福感所取代，整個(gè)人放松下來(lái)，升起一股甜甜的味道；看到主人公與親友告別時(shí)，心里是說(shuō)不出的酸，說(shuō)不出的傷感，像被一塊無(wú)形的石頭壓住了，有一種淡淡的悵然。
讀書的味道是變化無(wú)窮的，需要每個(gè)人自己在閱讀中去用心體會(huì)。
讀書的味道15
看了這篇文章的題目，我認(rèn)為大家都會(huì)想書會(huì)有什么味道呀？我來(lái)告訴大家吧！
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師問(wèn)我們：“書是什么味道？”我想：嘗一嘗不就知道了！于是，我在下課時(shí)，偷偷撕下語(yǔ)文書的一角，放到嘴里，嘗嘗，什么味也沒(méi)有！我當(dāng)時(shí)還自以為很聰明，跑到老師辦公室說(shuō)書什么味也沒(méi)有，幾乎整個(gè)辦公室的老師都笑“翻”了。我當(dāng)時(shí)不明白太多道理，也不明白太多意思，所以就走了。回到家里，我問(wèn)媽媽書是什么味的，媽媽告訴我應(yīng)該“嘗”才知道是什么味的，我說(shuō)書沒(méi)有味，媽媽也笑了。第二天，老師竟沒(méi)有再提起這個(gè)問(wèn)題，但我心中仍然“裝”著這個(gè)問(wèn)題。
隨著時(shí)間飛快的流去，我長(zhǎng)大了，也漸漸明白了書的“味道”。
三年級(jí)我讀了四大名著的一本書——《西游記》。剛看這本書，我就深深的沉迷其中了，那時(shí)我還以為書中的情節(jié)是真的呢，我便模仿起孫悟空的動(dòng)作來(lái)，就因?yàn)檫@，我還摔過(guò)幾跤呢！但這并沒(méi)有打消我讀書的積極性，反而倒“激勵(lì)”了我，不到一個(gè)星期，這本相對(duì)高度為四厘米的書就被我讀完了，我這才明白書中是多么的奇妙，在那時(shí)的我看來(lái)，書真像是讓吃了一粒粒怪味豆，有一種說(shuō)不出的奇妙感覺(jué)。
再大一點(diǎn)，我讀了另外幾本名著，可能是沒(méi)有什么想象力了吧。我心中書的味道已經(jīng)沒(méi)有了“甜”只剩下了“酸”、“苦”。為《水滸傳》里一百單八將的悲慘遭遇傷心，為《三國(guó)演義》里桃園三結(jié)義的悲慘遭遇傷心……
到現(xiàn)在，我明白了“書是什么味道”的這個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題。
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