第一次當(dāng)“老師”
第一次當(dāng)“老師”1
“鈴鈴鈴......”下課了，老師對(duì)我說(shuō)：“安子杰，下周三的社會(huì)課由你來(lái)講�！辈粫�(huì)吧？我聽(tīng)了不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這對(duì)膽小的我來(lái)說(shuō)可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵(lì)下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。
回到家，我開(kāi)始備起課來(lái)，我先把課文讀熟，不會(huì)的字查字典，再把課后的問(wèn)題解答，好了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
時(shí)間過(guò)得真快，星期三很快就到了，我早早地來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇?fù)磉^(guò)來(lái)，問(wèn)我準(zhǔn)備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對(duì)我無(wú)形地施加了壓力�！岸ｂ�...... ”上課了，我走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課――《眾多的河湖》請(qǐng)大家打開(kāi)社會(huì)書第xx頁(yè)。首先，請(qǐng)大家讀課文，想一想，中國(guó)第一長(zhǎng)的河是哪條？第二長(zhǎng)的河又是哪條呢？”同學(xué)們開(kāi)始讀起書來(lái)，我舒了一口氣，看來(lái)我講的還不錯(cuò)，可老天爺偏偏不照顧我，一位學(xué)生冷不丁問(wèn)我：“老師，中國(guó)第三長(zhǎng)的河又是哪條？”。這我還真不知道，怎么辦呢？我犯愁了，就在這時(shí)，老師發(fā)話了：“這個(gè)問(wèn)題提得好，大家可以回家查一下資料�！蔽野蛋邓闪丝跉�，還是老師會(huì)解決難題！看大家都讀完了，我學(xué)著老師的樣子說(shuō)：“好了，誰(shuí)來(lái)回答我剛才提的問(wèn)題？吳碩�！眳谴T回答道：“中國(guó)第一長(zhǎng)的河是長(zhǎng)江，第二長(zhǎng)的是黃河�！薄昂芎�，坐�！蔽曳Q贊道。后面課程進(jìn)行得很順利，在我的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)到了許多知識(shí)，快下課了，我也剛好講完課了。這次講課受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
一次看似簡(jiǎn)單的社會(huì)課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。
第一次當(dāng)“老師”2
一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試，就連說(shuō)話聲音聽(tīng)起來(lái)也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)——讓我來(lái)當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師�。�
那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對(duì)我們說(shuō)：我要檢查一下你們的聽(tīng)課效率，請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰(shuí)愿意先來(lái)？老師的話因剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。王冰純，你身為小干部，先給大家?guī)�(gè)好頭吧！果然，叫到我，我張大了嘴：叫叫我去？是啊，別緊張，老師相信你。說(shuō)著，老師將我拉了起來(lái)，一邊領(lǐng)我走上講臺(tái)，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰(zhàn)心驚、那么怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。
現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動(dòng)下，又是一陣鼓勵(lì)的掌聲。我顫動(dòng)的身體逐漸平穩(wěn)下來(lái)。請(qǐng)看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對(duì)我微笑：其中包含著多少的激勵(lì)、多少的關(guān)愛(ài)。我逐漸自信起來(lái)，聲音也不再顫抖，‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，我下意識(shí)地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會(huì)神地聽(tīng)著，我終于放開(kāi)喉嚨：最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽(tīng)、嘴去說(shuō)、心去想，我們就會(huì)成為聰明的孩子。話音剛落，老師向我樹(shù)起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺(tái)！
第一次當(dāng)“老師”3
在假期里，我做完了作業(yè)，隨手拿起一本書來(lái)看。一篇《我也當(dāng)上了小老師》就像一塊磁石吸引了我。我想：我也何不來(lái)嘗一嘗當(dāng)老師的滋味呢？
于是，我把鄰居小朋友召集起來(lái)，讓他們充當(dāng)我的學(xué)生。我擺好了桌凳，又搬來(lái)一張大茶幾當(dāng)講桌，還拿了一塊小黑板，幾根粉筆及一根小木棒做教鞭。一切用具準(zhǔn)備好了，開(kāi)始上課。
“嗯！”我清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！”從今天起，我就是你們的‘老師’了，你們應(yīng)該叫我什么呀？”
“濤濤姐姐�！�
“錯(cuò)了！你們這些小笨蛋。應(yīng)該叫我向老師，懂嗎？”我裝作生氣的樣子。
“懂了！老師。”同學(xué)們奶聲奶氣地回答。
“今天，我們先學(xué)數(shù)學(xué)。”我拿著教鞭指著黑板上的“1”字說(shuō)：“這個(gè)字讀1——”。
“1——”同學(xué)們拉扁了嘴，使勁地跟我讀著。
“好，現(xiàn)在我問(wèn)你們，‘1’字像什么？”
“像泡泡糖�！薄跋癜舭舯�。”
“你們這些小饞鬼！只知道吃。告訴你們，‘1’像鉛筆，知道嗎？”
同學(xué)們不再吵鬧，坐得端端正正。正等待我布置作業(yè)呢�！敖裉炷銈儽憩F(xiàn)不錯(cuò)！少布置一點(diǎn)家庭作業(yè)，就把1——5的阿拉伯?dāng)?shù)字抄寫5遍�！蓖瑢W(xué)們拿起筆，“沙沙”地寫起來(lái)。不到5分鐘，同學(xué)們都做完了作業(yè)。一窩蜂地涌上講臺(tái)交作業(yè)。我打開(kāi)作業(yè)本一看，“喲！這像什么字啊？簡(jiǎn)直像條蛇在跳迪斯科！”同學(xué)們聽(tīng)我說(shuō)跳迪斯科，都扭起屁股跳起來(lái)。我實(shí)在控制不住自己的感情，放聲大笑起來(lái)：“哈——哈哈……”同學(xué)們都跟著笑了起來(lái)：“哈哈哈……”在歡樂(lè)的笑聲中，這節(jié)課結(jié)束了。
第一次當(dāng)“老師”4
星期天，我獨(dú)自一人在家做作業(yè)，可做著做著就遇到了“攔路虎”------有兩道題不會(huì)做�？嗨稼は腴g，我想起了王老師說(shuō)過(guò)的話：“只要有不懂的就給我打電話。”為此，她特意讓全班同學(xué)記下了她家的電話號(hào)碼。
我是個(gè)比較內(nèi)向的女孩子，平時(shí)從不主動(dòng)與別人交流。但是現(xiàn)在爸媽不在身邊，而作業(yè)是定要完成的，經(jīng)過(guò)激烈的內(nèi)心斗爭(zhēng)，我終于勇敢的拿起電話，按下了王老師家的電話號(hào)碼。拿著話筒，我非常緊張，手都抖起來(lái)了，因?yàn)檫@是我第一次給王老師打電話。
正當(dāng)我心里七上八下想要掛斷電話時(shí)，電話那頭傳來(lái)了王老師親切的聲音：“你好，您哪位？”“王老師，是您嗎？”我咽了咽口水，壯著膽子問(wèn)，我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音都發(fā)顫了�！笆俏�，你是夏夢(mèng)晨吧？王老師不確定的說(shuō)�！皩�(duì)啊，對(duì)啊，我就是夏夢(mèng)晨�！蔽腋吲d的說(shuō)。真沒(méi)想到，第一次給王老師打電話，她就聽(tīng)出了我的聲音，我覺(jué)得和王老師的距離更近了�！白鳂I(yè)做完了嗎？”“我就是為了作業(yè)的事情給您打電話的，我有兩道題不會(huì)做，想問(wèn)問(wèn)您，就是試卷上的第4題和第6題�！薄澳銊e急，我去拿試卷�！辈灰粫�(huì)兒，王老師把試卷拿來(lái)了，她在電話那頭耐心的講著，我在電話那頭認(rèn)真的聽(tīng)著。王老師那熟悉而又耐心的講解，使我這顆由于緊張而加速跳動(dòng)的心慢慢的平靜下來(lái)。在王老師的幫助下，我終于“吃”掉了這兩個(gè)“攔路虎”。最后，我很有禮貌地謝了王老師，結(jié)束了這次通話。
這是我第一次給王老師打電話，雖然當(dāng)時(shí)很緊張，但事后我很高興，因?yàn)槲矣赂业倪~出了主動(dòng)與別人交流的第一步！
第一次當(dāng)“老師”5
人們喜歡把教師比做辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會(huì)下做老師的滋味，第一次當(dāng)老師站在講臺(tái)上是那么的激動(dòng)，本來(lái)以為會(huì)緊張，但是看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐就沒(méi)有那么的緊張了，他們是那么的開(kāi)心，一來(lái)就是老師老師的喊，雖然有時(shí)候聽(tīng)不懂他們說(shuō)的是什么，但也是盡量去聽(tīng)。
作為一年級(jí)的老師，真的說(shuō)是頭疼，雖然他們很調(diào)皮，但還是可愛(ài)的，記得有次我的臉上由于熬夜有一顆小小的痘痘爛了，流血了，他們就吵著說(shuō)老師你的臉流血了，還有的說(shuō)老師你會(huì)不會(huì)死啊一類的話，他們一個(gè)個(gè)擔(dān)憂的小眼神使我心里有了很多的安慰，還有的拿他們寫作業(yè)紙來(lái)擦，雖然不衛(wèi)生但還是感到了很溫暖，一群小朋友圍在你的身邊。
最有趣的還是他們的才藝，什么左手右，大王叫我來(lái)巡山啦，唱的不亦樂(lè)乎，雖然他們不知道是誰(shuí)唱的，但是他們都會(huì)唱，還會(huì)走T臺(tái)，第一次聽(tīng)他們說(shuō)是走模特，我一下子蒙了后來(lái)才知道什么是走模特。
說(shuō)完這些個(gè)小的，還有一些比他們大一點(diǎn)的三四年級(jí)的小朋友，我教他們基本的英語(yǔ)，剛開(kāi)始他們有些不會(huì)讀，但是隨著時(shí)間的記憶和反復(fù)的讀，大家還是記住了不少，程度好的還記住了不少新的單詞。雖然他們也很鬧騰，但是比那幫小的好多了，說(shuō)的話多少也能聽(tīng)進(jìn)去一些，記得第一天和他們班上課還有嘈雜，但是隨著后來(lái)的接觸，他們也不是想象中的那么愛(ài)搗亂，他們會(huì)讓你笑，會(huì)讓你感受他們的快樂(lè)，他們因?yàn)橐恍┬〉氖虑榇蟠虺鍪�，也�?huì)告狀，但是永遠(yuǎn)不能理解一會(huì)兒他們就能在一起玩，看著他們想想自己，也許小時(shí)候和他們一樣也是這樣吧！
有人說(shuō)過(guò)不經(jīng)歷永遠(yuǎn)不會(huì)理解經(jīng)歷過(guò)人，就像老師這個(gè)職業(yè)，經(jīng)歷過(guò)后才知道是什么樣的，感謝所有我的老師。
第一次當(dāng)“老師”6
人的一生中太多太多的第一次，但是，要令一個(gè)人至死不忘的第一次卻就不多了。
到目前為止，最令我得意的就是第一次與老師深切交流。
小學(xué)13年級(jí)，我一直處于麻痹狀態(tài)，不敢與老師交流。覺(jué)得老師是很嚴(yán)肅的，很兇悍的，一切的想象畫面使我不敢正眼面對(duì)老師。我本是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，可一見(jiàn)到老師，就會(huì)變得六神無(wú)主，手足無(wú)措。
那大概是三年級(jí)下學(xué)期，有一次，老師把我叫進(jìn)了辦公室。我嚇得面如土色，以為又有什么災(zāi)難要降臨到我的頭上，心里像有頭小鹿似的'跳個(gè)不停�？墒�，這一切我都錯(cuò)了，老師那溫和的語(yǔ)氣，微笑的臉都顯得那樣和藹可親。
那位老師問(wèn)我：你是不是很怕我？
我慌忙搖頭，她又微笑著對(duì)我說(shuō)：老師不是兇。如果我不在你們面前表現(xiàn)出一副嚴(yán)肅的樣子，那還怎么教導(dǎo)你們，管理你們這個(gè)班呢？所以，你不要害怕，你只要大膽地發(fā)表你看法就行，不管你說(shuō)得對(duì)或錯(cuò)，只要你肯說(shuō)，什么問(wèn)題都可以解決老師的這一席話，讓我一下子消除了對(duì)老師的恐懼，學(xué)會(huì)了與她交流。
此后，每一次發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，我都心情舒暢。后來(lái)，我甚至可以跟她談心、聊天呢。這個(gè)第一次改變了我害怕老師的心理。
我想，不管多兇的老師，我都可以和他像家人一樣說(shuō)心里話了。以至于現(xiàn)在進(jìn)入了初中，面對(duì)這些更加生硬的面孔，我還是可以和他們做朋友。我相信他們也一定會(huì)很樂(lè)意的吧！
我要感謝那個(gè)第一次，它讓我明白了做什么事情，都要親自去體驗(yàn)，不要害怕那些虛張聲勢(shì)的人，更不要害怕那些面孔冷峻而內(nèi)心明明很溫和的長(zhǎng)者。他們常常是外冷內(nèi)熱呢，心靈才是最重要的，不是嗎？
第一次當(dāng)“老師”7
人的一生經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次，在這五彩繽紛的第一次中，使我難以忘懷的是孩提時(shí)第一次當(dāng)小老師的情景。
那是一個(gè)陽(yáng)光時(shí)媚的星期天，我趴在窗前的寫字臺(tái)邊專心致致地寫作業(yè)，突然，幾個(gè)小腦袋探進(jìn)來(lái)，我一看是四、五個(gè)六歲左右，的“小不點(diǎn)”，他們奶聲奶氣地對(duì)我說(shuō)：“姐姐、姐姐，快出來(lái)跟我們玩吧！”“我的作業(yè)還沒(méi)寫完呢，”我不耐煩地說(shuō)�？墒沁@幾個(gè)“小不點(diǎn)”不甘心，還是纏著我這個(gè)孩子王。過(guò)了一會(huì)兒，其中的一個(gè)孩子說(shuō)：“你教我們做算術(shù)吧！”我一聽(tīng)讓我當(dāng)小老師，這下我可來(lái)神了，放下手中的筆毫不猶豫地答應(yīng)了�？墒俏肄D(zhuǎn)念一想，第一次當(dāng)小老師，我總得準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。于是我告訴他們：“你們先回去，我準(zhǔn)備準(zhǔn)備下午再教你們�！�
中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉筆、黑板、教鞭等，忙得不亦樂(lè)乎。下午，上課時(shí)間到了，我戴上一幅沒(méi)有鏡片的眼鏡是，夾著書本來(lái)到“教室”，只見(jiàn)“同學(xué)們”規(guī)規(guī)矩矩地坐在茂密的樟樹(shù)下，正等待著我這個(gè)“老師”來(lái)給他們上課。我心驚膽戰(zhàn)地走到黑板跟前，扶了扶那幅沒(méi)有鏡片的眼鏡說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)加法�！闭f(shuō)著，我把例題寫在了黑板上。這時(shí)，不知怎么搞的，我的心怦怦直跳，手也不聽(tīng)使喚了。我偷偷地扭過(guò)頭看看我的“學(xué)生們”，他們個(gè)個(gè)全神貫注地盯著黑板，認(rèn)真地思考著。我努力地使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，啟發(fā)他們回答問(wèn)題，又讓他們做練習(xí)題，這節(jié)課總算順利地上完了。課后，我又認(rèn)真地批改了他們的作業(yè)，看到他們的作業(yè)寫得那么干凈、整齊，計(jì)算得那么正確，我感到十分欣欣慰，也把疲勞拋到了九霄云外。
第一次當(dāng)小老師，不僅鍛煉了我的意志，而且使我深深地體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)、辛苦，從那一刻開(kāi)始，我就立志長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名人民教師。十幾年后，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，成了一名人民教師，每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到孩子們那天真無(wú)邪的臉，渴求知識(shí)的雙眼，我就想起了第一次當(dāng)“小老師”的情景。
第一次當(dāng)“老師”8
我從小就喜歡當(dāng)老師，所以天天在家教弟弟學(xué)生字，可是弟弟太小了，還什么也不懂。所以，我一直在等待機(jī)會(huì)。
這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。在我讀五年級(jí)時(shí)，王老師舉行了一個(gè)活動(dòng)—閱讀課由我們來(lái)上，聽(tīng)到這消息后，我不知道有多激動(dòng)，我在座位上看著同學(xué)們兩個(gè)兩個(gè)的一起去報(bào)名上課，我也想��！可是，因?yàn)榭謶�，因�(yàn)椴粔蜃孕�，因�(yàn)椴桓姨魬?zhàn)自我。所以這個(gè)從天而降的機(jī)會(huì)，從我手中溜走了。今年，我抓住了機(jī)會(huì)，我不再恐懼，信心也加滿了油，也敢自我挑戰(zhàn)了，我與一位同學(xué)一起報(bào)了一節(jié)課，老師也幫我安排了一節(jié)課。
我和搭檔一起完成好課件后，開(kāi)始分工，搭檔因?yàn)槲沂切率�，所以給我選了些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題目給我講。
回到家后我對(duì)著幾本書和一支筆，從容地講完了課件�？墒�，等我真的面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候，我從一個(gè)本來(lái)充滿了氣的氣球泄成了一個(gè)腌得扁扁的咸菜干。我的腳不斷發(fā)軟，我心里也忐忑不安，那時(shí)的我真的可以用龔琳娜的《忐忑》來(lái)形容我了。我對(duì)搭檔說(shuō)：“好恐怖��！太可怕了!”搭檔在這一行可是行家，什么風(fēng)雨沒(méi)見(jiàn)過(guò)，什么“災(zāi)難”沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只見(jiàn)她鎮(zhèn)靜的、從容的說(shuō)：“怕什么，怕也給我站住。”
我手一抖，按下一個(gè)幻燈片，我讀著題目，聲音里明顯夾雜著像見(jiàn)了大蟒蛇一樣的心情，我硬生生的擠出一個(gè)微笑，“那位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”鴉雀無(wú)聲。我又說(shuō)了一次“那位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”沉默是金。我只好瞪著一位好朋友，希望她能解救我，沒(méi)想到她還瞪回我。天啊！就在我快要崩潰時(shí)，一朵白云從一群烏云中飄起，而我就像是得到了玩具一樣開(kāi)心的小孩�？上�，好景不長(zhǎng)，這朵白云剛一走，烏云又回來(lái)了。我終于體會(huì)到了老師遇到“沉默危機(jī)”的心酸了。搭檔看不下去了，出面解決了這“沉默危機(jī)”，哎！我還是趕緊換人吧！
這是我第一次當(dāng)小老師，雖然這兩節(jié)課，我上的不好，可是我通過(guò)這兩節(jié)課，不僅體會(huì)到了老師遇到“沉默危機(jī)”的心酸，還懂得了：對(duì)自己要信心，就是王者。
第一次當(dāng)“老師”9
人的一生，總會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次，它是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，需要我們勇敢地面對(duì)，意味著我們的成長(zhǎng)。第一次的經(jīng)歷都是難忘而又寶貴的，在眾多的第一次中，最能激起我心中漣漪的還是那第一次當(dāng)老師的情景。
記得是小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我在班里是公認(rèn)的“識(shí)字大王”，大家有不會(huì)的字總是來(lái)問(wèn)我，我常因?yàn)檫@個(gè)稱呼引以為榮。
一次上課時(shí)，老師指著電子白板上出示的詞語(yǔ)說(shuō)：“我來(lái)請(qǐng)個(gè)小老師帶讀……姝妍，你來(lái)試試�！笔裁�？我去帶讀？雖然那些詞語(yǔ)我都會(huì)，可我不敢教呀！我的心里“撲通撲通”跳個(gè)不停。“姝妍！上去吧，你可以的�！崩蠋煷认榈匦α�，還帶頭鼓起了掌。我只好硬著頭皮，像只蝸牛一樣，很久才蹭上臺(tái)。我硬著頭皮拿起講臺(tái)上的竹棍，手心直冒汗，腿不停地抖著，心怦怦直跳，臉蛋憋得通紅。同學(xué)們都用懷疑的目光盯著我，似乎等著看我的笑話。我恨不得馬上聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，飛奔回座位。
不經(jīng)意間，我瞟到了老師那鼓勵(lì)的目光，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)事的姝妍，我相信你一定可以！”老師的目光深深的撼動(dòng)了我的內(nèi)心，我漸漸拾回了信心，用竹棍指著黑板上的詞，用細(xì)小得幾乎只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀著：“熱烈、渡船、犧牲……”隨著更多的同學(xué)跟著我讀，我也更加自信，之前的緊張感都消失了，聲音也愈來(lái)愈洪亮，甚至還給同學(xué)們講了詞語(yǔ)的意思。伴著老師及同學(xué)的掌聲，我在羨慕的眼光中自豪地走下了臺(tái)。我想：如果沒(méi)有老師那鼓勵(lì)的眼神和同學(xué)們的包容，我又怎么會(huì)得到那激勵(lì)的掌聲呢？
第一次“當(dāng)老師”的感覺(jué)可真不錯(cuò)！這次難忘的經(jīng)歷讓我懂得了凡事只要我們勇敢地去鍛煉，就一定能取得成功！
第一次當(dāng)“老師”10
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，暑假就過(guò)去了，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，我的心情喜憂參半。我喜的是又能結(jié)識(shí)新朋友了，憂的是擔(dān)心自己在新班級(jí)，能不能適應(yīng)那里的環(huán)境�？山Y(jié)果，我在新班級(jí)不但很快樂(lè)，而且首戰(zhàn)告捷呢！現(xiàn)在，我來(lái)講講我和小麥同學(xué)打掃辦公室衛(wèi)生的事兒吧！
那天，是我和小麥打掃辦公室的第一天（我們要打掃一周）。我們先從班級(jí)和辦公室里各請(qǐng)了一把掃帚，“唰唰，唰唰唰，唰唰唰唰，唰——”掃帚的聲音在寂靜的辦公室里，顯得更突出，我在心里數(shù)著拍子：
“一二、一二三、一二三四、五——”
嘻嘻，我順便告訴你一個(gè)秘密：其實(shí)，我那天舉手選擇去打掃老師的辦公室，本來(lái)是想偷偷聽(tīng)一聽(tīng)老師們的談話，以此來(lái)滿足一下我的好奇心的，不料，老師們各忙各的，辦公室里鴉雀無(wú)聲。
突然，總算有一道聲音劃破了死一般的寂靜：
“老師，作業(yè)有……”
我正想湊上去聽(tīng)一聽(tīng)，此時(shí)，那位老師看了我一眼，那目光尖銳地滑過(guò)了我的臉，我仿佛做了什么見(jiàn)不得人的事似的，有些害怕，因?yàn)槲业拇_想聽(tīng)老師談話。
這樣一段“小插曲”，讓我顯得有些惶惶不安。
到了第二天早上打掃辦公室的時(shí)候，老師要求我們用抹布擦桌子，可是，我們倆卻沒(méi)帶抹布來(lái)，幸好我遇到了手里拿著抹布的以前三年級(jí)的小林同學(xué)，就找他借了過(guò)來(lái)，因此，我和小麥只能兩人同用一塊抹布了，我們都喜歡擦桌子，誰(shuí)用就得以“石頭、剪刀、布”來(lái)決定，贏的人有抹布用，輸?shù)娜司椭荒軖叩亓恕?/p>
不幸的是，有好幾次，我都被小麥占了個(gè)便宜，我就十分不服氣說(shuō)：
“我們輪流擦吧！這樣才公平！”
小麥聽(tīng)了，頭搖地跟撥浪鼓似的，我也只好隨她了。但是，雖然這樣，我還是十分開(kāi)心地接受了這個(gè)無(wú)理的要求。因?yàn)�，我在幫一位老師倒垃圾時(shí)，得到了那位老師說(shuō)的“謝謝！”所以，我的心情就變得非常好了。
真沒(méi)想到，我第一次打掃老師辦公室居然那么有成就感。
呀！我喜歡打掃老師的辦公室衛(wèi)生，因?yàn)�，為老師服�?wù)的勞動(dòng)很快樂(lè)！
第一次當(dāng)“老師”11
每一個(gè)人都有第一次，第一次獨(dú)自乘車，第一次獨(dú)自過(guò)馬路，第一次獨(dú)自走夜路，第一次…… 第一次也許是令人驕傲的，第一次也許是有驚無(wú)險(xiǎn)的，第一次也許是令人難忘的，第一次就像是一次有趣的探險(xiǎn)……
上小學(xué)的時(shí)候覺(jué)得老師在講臺(tái)上講課很神氣，像一個(gè)魔法師一樣把一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來(lái)。所以我很羨慕當(dāng)老師，一直都想當(dāng)回老師……
果然，老天爺給了我一次當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)！那是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的那天……
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走到座位上，我深深地吸了口氣就上講臺(tái)了。不一會(huì)兒，我便開(kāi)始上課。我今天上的是數(shù)學(xué)，老師沒(méi)有教新課所以要我講上節(jié)課的知識(shí)。我依照老師平時(shí)教課時(shí)候的樣子，叫了幾位同學(xué)回顧下上節(jié)課所教的知識(shí)。我首先叫了一個(gè)中等生，然而我問(wèn)他的問(wèn)題他都一字不漏的回答出來(lái)。我心想：“這家伙還不賴嘛，找個(gè)難題考考他�！蔽冶隳盍艘坏罉O其復(fù)雜的應(yīng)用題，他便想便抓著頭發(fā)，我一看，心里不禁偷笑。這時(shí)，我看他呆呆地站在那，便開(kāi)始講解這道題了。在講的過(guò)程中我一絲不茍把每個(gè)細(xì)節(jié)都講了出來(lái)，我感覺(jué)我是一個(gè)真真正正的老師。此時(shí)，搗蛋鬼陳偉又開(kāi)始在下面開(kāi)小差，我就走到他旁邊警告了他。過(guò)了一會(huì)兒，他還在開(kāi)小差，此時(shí)此刻的我無(wú)法忍受這個(gè)人在我的第一次課堂上搗亂。我便叫他起來(lái)回答問(wèn)題，他就一句“不會(huì)”。我很生氣，我叫他站一節(jié)課，并罰他抄古詩(shī)……時(shí)間過(guò)得很快，一下子就下課了。我又深深地嘆了口氣，“當(dāng)老師真辛苦，一個(gè)人要教好書還要管好學(xué)生�！�
這件事讓我明白了每個(gè)人都會(huì)有第一次，只要有勇氣去嘗試它，就會(huì)有所收獲！它也讓我懂得了當(dāng)老師的辛苦，我們要體諒老師的勞動(dòng)成果！
這件事過(guò)了很久，但它在我腦海里的記憶卻永遠(yuǎn)抹不掉。
第一次當(dāng)“老師”12
國(guó)慶節(jié)的前幾天，我和媽媽到醫(yī)院看望黃小菲，她得了闌尾炎并做了手術(shù)，走之前，黃小菲的媽媽讓我在國(guó)慶節(jié)假期里抽出一天的時(shí)間給黃小菲補(bǔ)課。
給別人當(dāng)老師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這可是第一次，為此，這段時(shí)間，我上課聽(tīng)講格外認(rèn)真。
10月5日上午，爸爸送我到黃小菲家，開(kāi)始了我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。
我先給她補(bǔ)語(yǔ)文。我極力抑制住興奮和緊張的心情，模仿著語(yǔ)文老師的講課順序，先讓她把生詞抄上，并給她講一講生詞的意思，再給她解釋課文里難懂的句子和段落。講句子的時(shí)候，我還沒(méi)開(kāi)始講，她就一個(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題向我問(wèn)來(lái)。一時(shí)間，我感覺(jué)大腦一片空白，但看到黃小菲那期待的眼神，我又漸漸平靜下來(lái)：這些問(wèn)題在課堂上我不是都弄明白了嘛！我靜下心來(lái)，耐心地給她講，她認(rèn)真地聽(tīng)，并不斷發(fā)表自己的見(jiàn)解�？赡苁且�?yàn)槲姨o張地緣故，講著講著居然講錯(cuò)了！可是她還是認(rèn)真地聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)講錯(cuò)了，就趕緊糾正過(guò)來(lái)。就這樣，一個(gè)小時(shí)在我們倆邊聽(tīng)邊記邊討論中過(guò)去了。不知不覺(jué)中，語(yǔ)文已經(jīng)講完了。
下面開(kāi)始上數(shù)學(xué)了。她告訴我她爸爸已經(jīng)給她講過(guò)新的內(nèi)容。我不太相信，就給她出了幾道題，沒(méi)想到她全部做對(duì)了，我就放心下來(lái)，開(kāi)始教她英語(yǔ)，因?yàn)樾聦W(xué)的內(nèi)容很少，所以她一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。
中午，黃小菲的媽媽做了非常好吃的韓國(guó)壽司給我們吃，阿姨還對(duì)我說(shuō)：謝謝你給黃小菲補(bǔ)課！黃小菲還給我看了她肚皮上的刀疤，我用手摸了一下，紅紅的，硬硬的，好恐怖哦！
當(dāng)了一天的老師，我感覺(jué)非常累，我這才知道，當(dāng)老師是多么不容易呀！我也為當(dāng)了一天的老師而自豪�？傊�(dāng)老師酸甜苦辣五味俱全，你也可以試試哦！
第一次當(dāng)“老師”13
新學(xué)期又開(kāi)始了，在我的學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天，我就想到了上學(xué)期剛剛見(jiàn)新老師的時(shí)候
上學(xué)期，我剛來(lái)到班里的時(shí)候，就看見(jiàn)一位戴著眼鏡、又矮又胖的女人，那就是我的新班主任，大家都親切的叫她于老師。
早讀的時(shí)候，我就開(kāi)始不適應(yīng)了，老師根本沒(méi)有注意到我這個(gè)副班長(zhǎng)呀！我心里十分不舒服。只見(jiàn)老師的目光就投向一個(gè)人，她就是我們班的高材生，官職就只有語(yǔ)文組長(zhǎng)一個(gè)，其他就沒(méi)有了�？梢�(jiàn)老師就是那么喜歡她，根本無(wú)視了我這個(gè)副班長(zhǎng)。也許，老師不知道我是個(gè)副班長(zhǎng)吧，她應(yīng)該以為，那個(gè)高材生才是這個(gè)官職，我開(kāi)始為了這個(gè)副班長(zhǎng)官職打抱不平了。突然，一陣腳步聲傳來(lái)，進(jìn)來(lái)的是一位高高的女人，我大吃一驚，這是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師呀！一看見(jiàn)語(yǔ)文老師，我雙腳就抖得不得了。因?yàn)樵谝荒昙?jí)時(shí)，老師十分兇，可以說(shuō)兇得像一只母老虎了。記得有一次，我在語(yǔ)文課上畫畫，畫的正是老師穿的衣服，畫完了，我就想著，如果給老師看，說(shuō)不定老師會(huì)夸獎(jiǎng)我呢！沒(méi)想到，我在把美術(shù)本給老師看時(shí)，老師罵了我一句：你竟敢在課堂上畫畫！在讓我看見(jiàn)的話，你就出去罰站！這一句十分大聲，差不多我都要哭了，何況現(xiàn)在呢？那時(shí)我就覺(jué)得我就是個(gè)傻子，明明是語(yǔ)文課，怎么變成了美術(shù)課了呢？
早讀的時(shí)間我感覺(jué)比平常還要漫長(zhǎng)，老師說(shuō)的話就像催眠曲一樣，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是廢話而已�？蓭字芎�，我改變了對(duì)新老師的感覺(jué)。有一天，我在課堂寫著練習(xí)，于老師把我叫過(guò)來(lái)說(shuō)：佩宜，你是不是以前的十佳隊(duì)員呢？我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：這個(gè)學(xué)期的十佳隊(duì)員就是你了，知道嗎？廣播如果叫十佳隊(duì)員去照相，你就去，知道嗎？我聽(tīng)了，幾乎都要高興得跳了起來(lái)，十佳隊(duì)員，是多么好的官職啊，還可以照相，在學(xué)校發(fā)布呢！
其實(shí)，每一個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生，他們不是無(wú)視了你們，而是把對(duì)學(xué)生的愛(ài)埋藏在深處的心里。
第一次當(dāng)“老師”14
雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來(lái)做爭(zhēng)當(dāng)“老師”的游戲。大家輪流當(dāng)，看誰(shuí)當(dāng)?shù)美蠋熀�，看誰(shuí)獎(jiǎng)券拿得多。一家三口異口同聲地說(shuō)：“好的。”
洋洋毛遂自薦，第一個(gè)當(dāng)“小老師”，輔導(dǎo)爸爸、媽媽學(xué)拼音。爸爸、媽媽拿出語(yǔ)文書和磁帶，一邊放磁帶，一邊對(duì)照磁帶看書，聽(tīng)讀A、O、E、I——，讀完一遍以后，洋洋有模有樣的站起來(lái)，大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟著讀，“A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO”，發(fā)音大聲，準(zhǔn)確的，每人給發(fā)一張獎(jiǎng)券，語(yǔ)文課堂中，媽媽因?yàn)檎J(rèn)真，坐姿端正，舉手發(fā)言積極，得了五張獎(jiǎng)券，而爸爸，不舉手發(fā)言，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，只得了二張獎(jiǎng)券，洋洋鼓勵(lì)爸爸，要加油，追趕上媽媽。然后洋洋，教爸爸媽媽，拼讀簡(jiǎn)單的整體音節(jié)，如“BA，PA，MA”等等，還有四聲的準(zhǔn)確發(fā)音。在當(dāng)“小老師”的過(guò)程中，洋洋輕松地學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)發(fā)音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價(jià)的誘讀，到積極地全身心的投入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，洋洋既復(fù)習(xí)、鞏固了課堂中所學(xué)的知識(shí)，又使洋洋真正體會(huì)到在玩中學(xué)的樂(lè)趣。
接下來(lái)，休息十分鐘。洋洋吃了點(diǎn)水果，玩了一會(huì)兒。
第二堂課又開(kāi)始了，洋洋提議，第二節(jié)上體育課，由爸爸當(dāng)“老師”。爸爸也當(dāng)?shù)糜邪逵醒鄣�，他教洋洋怎樣跳繩，基本的動(dòng)作要領(lǐng)，難點(diǎn)在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的跳，但也學(xué)得不亦樂(lè)乎。
第三節(jié)，由媽媽當(dāng)老師，教數(shù)學(xué)。洋洋拿出學(xué)校發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等），媽媽用生動(dòng)、形象的教具，教會(huì)了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知識(shí)。
三節(jié)課下來(lái)，洋洋共拿了20張獎(jiǎng)券，遙遙領(lǐng)先，高興的得意忘形。但深深感嘆，學(xué)校的獎(jiǎng)券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋說(shuō)，學(xué)校有55個(gè)同學(xué)，而家里只有三個(gè)人。你只要一如繼往地積極舉手發(fā)言，老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)你的。加油吧，洋洋。
第一次當(dāng)“老師”15
星期五的上午，我們上了一節(jié)空前絕后的數(shù)學(xué)課，而這節(jié)課的老師就是我！
課上，老師示范講解了例題后，安排我們自己當(dāng)老師講題目，我自告奮勇地舉了手，心想:“反正這些題目我都會(huì)，上去講一下應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題�！毕氲竭@兒我更是信心百倍，可一上講臺(tái)，之前的那份信心好像被一陣大風(fēng)吹散了，心里還莫名地冒出一種恐懼感。我望著臺(tái)下四十幾雙眼睛感到十分緊張，不禁咽了咽口水，心想:“老師的學(xué)歷那么高才能為我們講課，我一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生真是自不量力�！蔽医又窒耄骸翱晌也荒芾速M(fèi)大家的時(shí)間呀�！毕氲竭@我便回想起了平常老師講題的樣子，模仿了起來(lái)，說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們把練習(xí)冊(cè)翻到第八十頁(yè)看好第三題�！比缓笤诤诎迳习褩l件一一列舉出來(lái)，再請(qǐng)同學(xué)解答，發(fā)現(xiàn)他們的答案與我的截然不同。頓時(shí)，下面的同學(xué)議論紛紛，像開(kāi)了鍋一樣。我停下來(lái)擺出嚴(yán)肅的態(tài)度，大聲一喝，讓下面幾個(gè)起頭的同學(xué)都站了起來(lái)，整頓好紀(jì)律后繼續(xù)思考。突然，我急中生智終于發(fā)現(xiàn)了他錯(cuò)誤的原因，原來(lái)他把一個(gè)數(shù)的順序弄反了，便提醒大家：“請(qǐng)大家注意數(shù)的順序。”請(qǐng)人上來(lái)改正。最后我總算松了一個(gè)口氣。
題目講完了，我感覺(jué)在講臺(tái)上每過(guò)一分鐘好像過(guò)了一年似的，不過(guò)功夫不負(fù)有心人，下課鈴聲終于響了，此時(shí)我感覺(jué)它是那么的悅耳。這時(shí)我心中不禁涌來(lái)一股自豪的波濤，心想“我一個(gè)小學(xué)生還當(dāng)小老師上課，真是不可思議呀！”
我用自己全部的智慧完成了這個(gè)幾乎不可能的挑戰(zhàn)，讓這堂課讓我過(guò)了一把當(dāng)老師的癮。什么時(shí)候我還能繼續(xù)體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)呢？想到這兒，我我覺(jué)得心中突然燃燒出一團(tuán)火，全身的血液都沸騰起來(lái)了。
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