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老師來了作文600字（通用50篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師來了作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師來了作文600字 篇1
上課鈴在同學(xué)們的意猶未盡中眨著調(diào)皮的眼睛響了。
一秒，兩秒，三秒……咦？那熟悉的腳步聲遲遲沒有出現(xiàn)，原來安靜的教室躁動不安起來。那是節(jié)英語課，而朱老師又是我們最“害怕”的老師，所以教室里傳出一陣陣的喝彩。俗話說“老虎不在山，猴子稱霸王”嘛，聲音漸漸大起來，一眼望去，你瞧！那個小組正興致勃勃地“斗筆”，斗的同學(xué)嘴里念念有詞：“白鶴亮翅！”“泰山壓頂！”觀戰(zhàn)的同學(xué)則兩眼放光，恨不得自己上場斗一斗，與“武林高手”們一決雌雄；你看！有對同桌正吵得如火如荼，“明明是你先超線的！”“我就不”兩位同學(xué)怒目圓睜，隨著女生“手起刀落”，男生的衣服便宣告“掛彩”……
“老師來了！”這聲音猶如一聲炸雷，所有同學(xué)收起臉上的笑容，以百米飛人的.速度回到坐位，有的正襟危坐，有的假裝看書，有的手捧作業(yè)……仿佛來到了另一個世界！可大家卻從這特別的氣氛中感受到了不對勁，怎么老師還沒來？“啊哈哈哈哈哈！”王添辰發(fā)出了豬叫般的笑聲，站在座位上用手指著同學(xué)們，另一手扶著早已笑得直不起來的腰板，這時，班上的大個子們便揮舞著拳頭，大有要揍他一頓的意思；班干部們想讓他們停下來，可是大家都在笑，班干部自己也在笑，倒不如融入這難得而歡樂的氣氛中了。
玩了許久，突然有人提出了一個問題：“朱老師為什么還不來，是不是忘了��？”空氣凝固了，隨后“胡大嘴”就答道：“忘了更好，自習(xí)！”其他同學(xué)也紛紛應(yīng)和。姜禹宏默默走過來：“我們?nèi)ズ袄蠋煱伞��！叭f一再也進不來了呢？”我問道�！皼]事兒吧”他轉(zhuǎn)身出了門。
“大喇叭”王添辰又嚷起來：“別吵了，姜禹宏去喊朱老師了！”同學(xué)們你看看我，我看看你，抱怨聲四起，最擔(dān)心的事果然發(fā)生了。班干部們一時間都成了眾矢之的。我準備去喊姜禹宏，剛一拉門，嗬，老師真的來了，身后跟著屁顛顛的姜禹宏，只見他朝同學(xué)們做著鬼臉，好不得意！
哦，老師不在的時候多有趣兒啊，只可惜——老師來了！
老師來了作文600字 篇2
這一節(jié)課呢，寫第一單元的……”這是語文老師在布置作業(yè)，全班靜悄悄的，只聽見“嘩嘩”的翻書聲。布置完畢后，老師走出教室，清脆悅耳的高跟鞋的響聲漸漸消失在走廊里……不知是誰發(fā)出了一聲“耶”，全班都開始活躍起來。同學(xué)們飛速寫著作業(yè)，還不忘隨便說上一兩句。管紀律的同學(xué)大聲喊著“別說話了”，可是全班激烈的談話聲音一次又一次蓋過了他們的聲音。突然，走廊上響起了一陣高跟鞋的響聲，全班不約而同的安靜下來，等聽清楚不是語文老師后，繼續(xù)干各自的事情。
班里有名的調(diào)皮鬼這時又大顯身手了，時不時的扔出一個紙彈，還在寫作業(yè)時大喊出一聲“啊”，弄的全班捧腹大笑。就在我們很高興的時候，鄰班的'老師會站到我們教室門口，陰沉著臉讓我們別說話，影響他們班學(xué)習(xí)。等那位老師離開后，班里依舊是歡聲笑語。有的在桌洞里偷偷的看漫畫，還有的嘴里小聲哼著流行歌曲，而那些優(yōu)秀生們，卻在抓緊時間復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，忙的不得了。一節(jié)課過去一半了，班內(nèi)的吵鬧聲，嘻笑聲不絕于耳。那些好學(xué)生似乎也被這樣的氣氛“感染”了，也紛紛加入了玩的行列。正當(dāng)我們的玩耍進入高潮的時候，走廊上又響起了那熟悉的高跟鞋的響聲，可全班無一人聽到。
忽然，語文老師出其不意地推門而入，全班同學(xué)嚇愣了，隨即拿起桌上的鋼筆，書本作掩護，還有的呢，正在做著小動作，被老師抓了個正著，那些管紀律的同學(xué)，立即向老師匯報了調(diào)皮搗蛋的同學(xué)……我們的自習(xí)課是這樣的豐富多彩，但我們都相互提醒:下次不要玩的太過頭，要時刻“警惕”老師的到來，順便互相提醒一句“噓，老師來了！”
老師來了作文600字 篇3
微風(fēng)撫摸著人們臉頰，陽光撒滿了大地……而在我“賴以生存”的教室里，卻感覺不到一點陽光。因為在三分鐘以前，發(fā)生了這樣一件事——
上課鈴已經(jīng)響了不知道有多久了，老師還是沒有來。這下可好，同學(xué)們在教室里“大鬧天宮”起來。我正準備去叫老師來收場時，看見老師胳肢夾著課本已經(jīng)上到了二樓來了（我們教室在四樓，汗死），我心里一驚，正準備大叫“老師來了”的時候，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一個自認為很好玩的一幕戲……
好，老師上樓了，我小聲的說：“咳咳，老師來了！”全班立即安靜下來，我又輕輕的'說：“才怪……”班上有人聲鼎沸起來。就在這時，我在漫畫里看見的一幕終于真實的上映了——老師出現(xiàn)在門口，運用“獅吼功”：“誰說我沒來？”
就是上面的故事，就快要害得我們?nèi)喽家eaven了……
臉漲成豬肝色的老師火山爆發(fā)了：“你看看你們，像個學(xué)生樣子嗎？一個個的，不知道遵紀守法，只知道玩。就算你們考試成績好、體育成績好也沒什么了�。ㄕ鏁䦶娫~奪理），品德你好什么也等于零！知道嗎？你們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)……”天啊，難道我們美好的30分鐘就要在“嘰里呱啦”中毀滅了？
就在我“痛不欲生”的時候，班上有名的膽大王+嘮叨神起來發(fā)言了：“老師，你怎么能這么說呢？就算我們再怎么討厭，也應(yīng)該是你這當(dāng)老師教的啊……”本以為是救星，卻變成了災(zāi)星。
看看，這就是少叫一聲“咳咳，老師來了”的后果��！“咳咳，老師來了！”同學(xué)在提醒我在，拜拜！
老師來了作文600字 篇4
“大消息，大消息！”開學(xué)報到的第一天，剛到教室門口，就聽見有些同學(xué)大聲呼喊著，我的好奇心上來了，到底是什么大消息呢？
還沒走到座位上大消息就傳入了我的耳朵：什么？岳老師不再教我們班，要去教別的班了？我有點不敢相信這個事實，陪伴了我們整整四年的`岳老師，要離開我們了，一位新老師要踏入我們班了，我的鼻頭一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，充滿了不舍。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，望望門口，還沒有出現(xiàn)新老師的身影，我有點緊張，但更多的是期盼，這時，教室里閃進了一個身影，中等身材，大眼睛，衣著樸素，風(fēng)度翩翩，沒錯，這就是我們的新數(shù)學(xué)老師——孫老師。
說起孫老師，一個微笑便會從臉上浮起，孫老師可是個既幽默又風(fēng)趣，還帶有嚴厲的老師，第一節(jié)課他就出語不凡，用簡潔明了的語言完美的概括了第一課，在他的指導(dǎo)下，我們很快懂得了重點，當(dāng)要回答問題的時候，剛放松下的心又浮起來，要是回答錯了怎么辦，他會不會批評我們，我全身充滿了緊張感，沒想到，孫老師為了讓大家記憶更深刻，讓全班同學(xué)一起回答，這對我們可有點兒意外，但還是做好了準備。
老師讓我們回答書上人物的位置，大家略顯緊張，生怕跟不上大家的步伐，老師越說越有節(jié)奏，當(dāng)大家正在興致勃勃的回答的時候，孫老師突然蹦出了一句：“同學(xué)們，小黑在哪個位置呢？”一聽到這一句話，我們都懵了，什么？小黑？頓時聽見了一片翻書聲，“哪有小黑呀！”大家?guī)缀跏钱惪谕�，可孫老師卻不以為然：“小黑是條狗，今天沒上學(xué)�！本瓦@一句話，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，原本嚴肅的氣氛頓時活躍起來，第一節(jié)課的印象，深深地刻在了我的腦海中。
孫老師不僅幽默，還很嚴謹，當(dāng)他在給我們看作業(yè)時，一絲不茍，認認真真，生怕有漏掉的地方，每一次做對的人數(shù)，做錯的人數(shù)，他都熟記于心，真讓人敬佩。
孫老師就是這么個怪老師，既幽默有嚴厲，既嚴謹又能像朋友一樣和我們玩在一起，我們喜歡這個新老師。
老師來了作文600字 篇5
今天下午第一節(jié)課后，我隱約間聽到了“ 王 老師， 王 老師！”同學(xué)們那激動的呼喊聲，使我想起一定是與我們分別兩個多月的 王 老師來看我們了吧？我停下手中的筆，匆匆忙忙地跑到了教室外面一看，“是 王 老師呀！是 王 老師！”我們班同學(xué)再也控制不了興奮的情緒，一起蜂擁而上，圍著 王 老師團團轉(zhuǎn)，你一句，我一句，把壓抑在心中的千言萬語全涌了出來，弄得 王 老師不知該怎么應(yīng)答了。
看著我們那可望不可求的眼神，和那依戀已久的神情，我們的 班主任 老師終于忍不住了，把她那寶貴的一節(jié)課給了 王 老師，借此機會讓 王 老師跟我們敘敘舊�？蹌有南业拟徛暻庙懥�，我們敬愛的的 王 老師，走進了教室，看著她那張陽光燦爛的笑臉，我們也滿臉的期待。在 于王 老師交談數(shù)分鐘后，才得知她在鄉(xiāng)下過得還不錯，那里的菜是兩菜一湯，飯菜還可以。她說那邊的`小朋友很有趣，上課時還吃餅干呢！ 王 老師還告訴我們，鄉(xiāng)下的小朋友勤奮好學(xué)，個個都很聰明活潑。我們還知道 王 老師住在海邊哩！那里的空氣清新宜人……她那和藹可親的面容已經(jīng)告訴我們，她在那邊很開心。 王 老師不在這兒教我們心卻始終牽掛著我們，特地回來看望我們，這讓全班同學(xué)都很感動！
時間過得真快，眨眼便過去了一節(jié)課的時間， 王 老師就要走了。我們紛紛跑上前去抱住她，淚水瞬間模糊了我們的眼眶，那種師生之情終于凝結(jié)在了這一刻。 王老師就這樣說走就走了。我們戀戀不舍地看著她那離去的身影，終于放聲大哭起來。
王老師，您雖然不教我們了，但我們心中永遠會記住有您這樣的一位好老師！
老師來了作文600字 篇6
新學(xué)期的語文課是下午第一節(jié)。因語文老師換了，所以同學(xué)們都在議論這位姓涂的語文新老師。 隨著上課鈴聲的響起，大家都在翹首以待這位新老師的到來。
鈴聲過后不久，教室外出現(xiàn)一位約三四十來歲的女老師，唰…，一道道驚疑的目光都凝聚到她身上。這位老師邁著穩(wěn)健的步伐，面帶微笑地走進教室。她身材較高，頭發(fā)帶點淡淡的.棕黃色，因微笑而有點瞇起來的眼睛給人一種說不出的親切感。特別是那一笑起來便深深露出來的一對小酒窩，給人一種俏皮而可愛的感覺�！巴瑢W(xué)們，我就是你們這個學(xué)期的語文老師�！焙榱恋穆曇魝鞅檎麄�教室，那和藹的笑容，使我緊張的心情放松了許多。這個老師的開場白有些與眾不同，其他老師都是先介紹自己的名字，而她是問同學(xué)們對她了解多少？起初班里的同學(xué)們愣了一下，像是對她的問題有些驚訝，一下反應(yīng)不過來。后來有些同學(xué)就把對她僅有的一點了解說出來，老師從同學(xué)們的回答中，巧妙地從姓氏開始用故事講給我們聽，慢慢，我們對這位新老師的了解也逐漸有所加深，不知不覺中已萌發(fā)了對這位老師的尊敬與欽佩。
涂老師在課堂上是繪聲繪色、滔滔不絕，但她的眼睛里透露出的是和藹與嚴肅。在一節(jié)課堂上，有位男同學(xué)開小差玩東西，第一次涂老師用眼睛瞄了一下；當(dāng)?shù)诙伟l(fā)現(xiàn)時她用眼睛瞪了幾下，這位同學(xué)才坐端正。第三次發(fā)現(xiàn)時，涂老師直接過去把這位男同學(xué)的東西給拿走了。記得還有一次課堂上，同樣也是這位男同學(xué)開小差影響了周邊的同學(xué)，涂老師就直接嚴厲地批評、教育了他。這種特有的教育方式和以往老師完全不同。再比如，她會在課堂上問有那些同學(xué)沒有被舉手提問過的，用舉拳頭表示，用那種信任和鼓勵的眼光注視著我們，使我們這些原本有點膽小的人也變得積極主動。
也許僅憑幾天的接觸并不能真正了解一個人，但相信在以后的日子里，我們會和老師多溝通，多學(xué)習(xí)，我們五（7）班肯定會在新學(xué)期新老師的帶領(lǐng)下，走出一片我們自己的藍天！
老師來了作文600字 篇7
一聽到我們班來了一個新的數(shù)學(xué)老師了，我們都議論紛紛，大家七嘴八舌，有人說：“會不會是一個很嚴厲？”有人說：“會不會是布置作業(yè)像山一樣那么多的老師呢？”
“叮叮叮"上課了，我們各自回到了自己的座位上，等待著新的數(shù)學(xué)老師到來，重重的腳步聲慢慢向我們靠近。門被推開了，一位男老師進來了，不高也不矮，一張圓圓的臉，一雙葡萄似的眼睛。他告訴我們，他姓張，他一上課就叫我們背乘法口訣。輪到我了，我開始背了：“一一得一，一二得二……"背到七八的時候，一時口誤背成了“七八三十六”，突然，老師用嚴厲的眼神盯著我，慢慢向我走過來。我心里撲通撲通跳個不停，手足無措，腦里一片混亂，我心里想，老師肯定會狠狠地罵我:“乘法口訣從二年級就開始學(xué)了，你還能背錯，干脆你留級回到二年級去吧！"可事情往往跟我想的不一樣，數(shù)學(xué)老師并沒有責(zé)罵我，而是很溫柔的說:“不用背那么快，下次想清楚再背。"他的臉色洋溢出太陽般的'笑容，瞬間溫暖了我的心靈。
第二天，數(shù)學(xué)老師評講昨天做的作業(yè)，我打開本子一看，竟然最后一題忘記做了。而老師又剛好叫我拿作業(yè)給他，我慢吞吞地向講臺走去，像蝸牛一樣半天邁不出一步。走到他的面前，我吞吞吐吐地說:“老……師，我……還沒做完�！崩蠋熯�是很溫柔地說:“沒關(guān)系，現(xiàn)在做�！比缓笥謱χ嗳苏f:“沒有做完的同學(xué)，現(xiàn)在做，做完的仔細檢查。"
這就是我們數(shù)學(xué)老師，他是一個和藹可親又很溫柔善良的老師。
老師來了作文600字 篇8
在我們班，有一個永遠不過時、不過火的玩笑，那就是——老師來了。
這個玩笑在班里可謂是爛大街了，但就是這簡簡單單的四個字，卻總能把同學(xué)們嚇得魂飛魄散，而我就不幸中招了好幾次。
有一次，老師去開會，給我們布置了作業(yè)在班里寫。我一如既往地做出了行云流水的動作，開始寫作業(yè)。這時，后面的同學(xué)又閑得沒事干了，開始跟這個說說，跟那個聊聊，其他同學(xué)都不愿意搭理他。
這不，他又把目標轉(zhuǎn)移到了我身上。他是我們班出了名的搗蛋鬼，我可不想搭理他，可他并不氣餒，執(zhí)著地拽著我的`衣服：“喂，問你個事�！蔽覄偱み^頭準備說他一頓，看我還沒來得及開口，他就以迅雷不及掩耳之勢說了一句：“噓！老師來了�！彼倪@四個字像個小惡魔一樣把我打了個措手不及，我急忙轉(zhuǎn)過頭來假裝埋頭寫作業(yè)�？墒�，我卻聽到了他那像往常一樣陰險、狡詐、得意的笑聲。唉！單純的我又被騙了，我扭過頭滿腔怒火地瞪著他說：“神經(jīng)��！”這件事可真把我氣不輕，于是，我決心也找個機會整整他。
這不，今天剛好愚人節(jié)，我心想：“哼哼，機會來了，反正是愚人節(jié)，開個玩笑也是可以的�！�
說干就干，這節(jié)課老師像往常一樣去開會，讓我們在班里寫作業(yè)。我便開始行動了，我叫了下前面的同學(xué)，他扭過頭準備和我說話，我先分散他的注意力，問他：“老師讓寫的是什么呀？我忘了�！彼槐菊�(jīng)地回答著我的問題，正說到一半的時候，我突然來了句：“老師來了！”果然不出我所料，他也像上次的我一樣，慌忙扭過頭趕緊寫作業(yè)�？粗蛔脚臉幼�，我忍住沒有笑出聲。過了一會兒，他還小心翼翼地往講臺上瞟了瞟。這下，我終于忍不住了，笑出了聲。他突然清醒過來，生氣地瞪著我。我望著他那副兇神惡煞的樣子，心里暗暗得意著。
如今，“老師來了”這句話已經(jīng)成為同學(xué)們的研究對象，因為這句話的背后，隱藏了太多的虛虛實實、實實虛虛，總是會在不經(jīng)意間讓自己原形畢露，丑態(tài)百出。
老師來了作文600字 篇9
俗話說：“老師不在班，學(xué)生鬧得歡。老師不在校，學(xué)生亂了套�！边@句話說的一點都不錯。
有一次上閱讀課，老師臨時有事還沒來，數(shù)學(xué)老師和英語老師也在別的班上課。同學(xué)們興奮地不得了，好像很久沒下過的甘霖，現(xiàn)在終于降臨了一樣。教室里先是很安靜，同學(xué)們都在認真地做作業(yè)，但心里卻開心得不得了，嘴角都露出了笑意。過了一會兒，不知道是誰帶頭發(fā)出了一聲“喵——”的叫聲，大家再也忍不住了，哄堂大笑。貓叫聲此起彼伏，班干部管也管不住，到后來，教室里成了“貓的天堂”。五年級的趙老師突然跑進我們班，用嚴厲地口吻對我們說：“老遠就聽到你們班的吵鬧聲，別的班級也受影響了，不準再發(fā)出聲音!”趙老師走后，一些同學(xué)朝她的`背影做了一個鬼臉。
教室里又是一陣安靜�？蛇^不了多久，常喜歡說話的潘婧、潘杰耐不住寂寞，又打開了話匣子，說起了班里的趣聞。就這樣，同學(xué)們又交頭接耳，說悄悄話，聊天，唱歌，寫紙條，看小人書……
語文課代表史婉玲竭盡全力維持紀律，讓同學(xué)們不要發(fā)出聲音，認真學(xué)習(xí)，居然一點不起作用，同學(xué)們反倒講得更歡了。史婉玲只好求助于我，我嘆了一口氣說：“好吧，我試試看。這樣吧，我們各負責(zé)兩組，讓組長也起些作用�！笨梢恍┌喔刹亢徒M長也參與了班級的吵鬧聲中，我倆根本沒辦法讓教室安靜下來，教室里依舊如故。我坐到位置上，無力地說：“我也束手無策了�！�
突然，在門附近的“探子”飛快地跑回座位，高聲叫道：“不好了，老師來了�！贝蠹疫B忙各就各位，認真地做起作業(yè)來。
老師走進教室，看到我們聽話的樣子，欣慰地笑了。
老師來了作文600字 篇10
“喂喂喂！你知不知道��？唐老師今天回來了耶！”
“當(dāng)然知道了�！蔽艺f。
這是怎么回事？原來，我們班主任唐老師生病了。在家里休息了近兩個星期，今天，又要來給我們上課了。
八點。八點五分。八點十分。慶祝唐老師回來的儀式還沒有開始。難道……取消了？唐老師回來是件大事，怎么會取消呢？忘記了？不可能。那個節(jié)目我們排練了一個星期，怎么會忘記呢？到底是怎么回事？
八點十五分，還沒有得到答案。終于，在八點十七分的時候，許瑞玲推門而入，她急急忙忙對我說：“周楷翔，打上課鈴的時候，你就去辦公室把唐老師喊下來，然后讓唐老師看我們這個節(jié)目——《感恩的心�！贰�
“哦�！蔽医邮芰诉@個光榮的任務(wù)。
“叮鈴鈴……”同學(xué)們都進教室上課了，我卻馬不停蹄地朝五樓辦公室跑去。
一會兒，唐老師來到了教室門口，她往操場一看，我們班十幾個同學(xué)在操場表演舞蹈《感恩的心》。
我們都太愛唐老師了。唐老師陪伴了我們五年，像媽媽一樣呵護著我們，關(guān)心著我們，教我們知識，教我們學(xué)會做人。我們已經(jīng)兩個星期沒有見到唐老師了， 我們都很想念她。今天，她來給我們上課了，她的'病真得好了嗎？我希望唐老師身體健健康康的。我本來還精心準備了一張小卡片要送給唐老師，可現(xiàn)在不知道怎么 弄丟了。真可惜��！但是我心里依然愛著唐老師，祝福唐老師！
表演完了《感恩的心》，為了歡迎唐老師回來，我們還精心準備了一碟美味的“小菜”。
唐老師或許已經(jīng)猜到了什么，她用語文書捂著臉，沖進教室，但還是難以抵擋我們的“強攻”。我們拿著泡沫筒噴向唐老師，立刻，紅的，黃的，綠的，各種各樣的彩帶和泡沫裝點著唐老師，一瞬間，唐老師變成了一個可愛的“彩人”！
然后，同學(xué)們又異口同聲地喊道：“唐老師，我們愛你！”
唐老師終于回來啦！
老師來了作文600字 篇11
晚自習(xí)前，是我們同學(xué)們快樂的閱讀時間。這段時間，老師一般也都在辦公室看書改作業(yè)。閱讀的紀律由值日班長管理。
這一天，輪到劉詩琴班長管理。開始時，大家都還安靜地看書�？墒菦]過多久，不知誰起了頭說了一聲什么的，班級像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋，班級開始有聲音。班長停下了看書，抬起頭來狠狠地瞪了我們幾眼，意思是叫大家不要講話了�？墒�，那幾個同學(xué)根本無視她的存在，繼續(xù)地說，聲音也越來越大。班長臉色變紅，聲音也高了起來：“再說話，我記名字了。”大家的`聲音稍微小了一點，可是，很快又亂了起來，這就像下坡開車，想一下子停下來是很難的。
班長開始記名字了，記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來：“為什么只記我！別人也有講話��？你不公平�！卑嚅L反擊道：“你剛才就是有講話啊，為什么不記你？”他們開始吵了起來，整個班級更吵了。眼看這種情景，班長直接獅子吼似的大喊一聲：“張老師來啦！”可是，還是無濟于事。班長就更大聲地叫：“張老師來啦！張老師來啦……”同學(xué)們早就識破了她的詭計，說得更大聲了，教室里像一鍋煮沸了的水。
突然間，跑出去查看的陳哲迅速地跑回來，坐在座位上安靜地看起書來，原來張老師真的來了。張老師一臉嚴肅地走了起來，目光電一樣地射向我們，我們沒有一個敢再說話了，裝著很認真地看書。還好，張老師只是嚴厲地對我們說：“你們啊，真是不懂得珍惜時間，那么好的看書時間，為什么不看。要是真的不想看，也可以，抄課文啊�！苯又÷暤貙Π嚅L劉詩琴說著什么。聲音小，我沒聽清話的內(nèi)容。
好在張老師來了，不然的話班級都不知道怎么吵呢。
老師來了作文600字 篇12
曉紅，這個竹竿似的身影，總會在不知不覺間突然出現(xiàn)在你的面前。
又是一個無聊的下課，上一節(jié)課的老師竟然準時走了，真是難得。無聊的我又和A漫無目的地聊起天來。不知不覺，下課十分鐘就這樣過去了，在班級巨大的吵鬧聲中，我好像聽到一絲上課鈴聲，但由于吵鬧聲過大，我始終沒聽清，無意一瞥，是數(shù)學(xué)課，一向提前兩分鐘上課的陳老師怎么會遲到呢？我正想著，突然覺得門中有一個灰色的影子迅速閃過，也許其他同學(xué)并沒有察覺，吵鬧聲依舊。我小心翼翼地將頭向門口處探了探。發(fā)現(xiàn)有一個身著灰色羽絨服的人站在23班后門，我立刻意識到很有可能就是陳老師。只見那個人做半蹲狀，兩手靠著墻，用極慢的速度露出半張臉，果然是曉紅！
我用極低的聲音“吼”了一句“曉紅！”，我前排的'人好象聽見了，只是向門口張望了一下便立刻不作聲了，同桌似乎也看見了，只是笑笑，沒笑出聲。我將筆換到左手，用筆搗了搗A，又指了指門外，A立刻會意，滿臉無奈地看了我一眼，立刻作用功狀。第二組的B好像感到有問題，張大嘴巴作疑惑狀。我想用對口形的方法告訴他“曉紅在門口”，可惜均失敗了，我不再理會他，他似乎也明白了一些，不再說話。再次看看門口，曉紅老師露出了臉的百分之八十，并惡狠狠地瞪了我一眼，那兇神惡煞的更為仿佛要把我吃了，我從他的眼神中可以讀出“你這只蒼蠅，壞了我的滿漢全席。”我倒吸一口涼氣，學(xué)習(xí)A作用功狀。好像有更多的人發(fā)現(xiàn)了曉紅的存在。聲音漸漸小下去，曉紅見一條又一條小魚跳出了魚網(wǎng)，便立刻收網(wǎng)，突然竄到門口。全班立刻安靜了下來，只留下一堆“曉紅，曉紅……”
那提醒同伴的話語不停地回蕩，而后便是死一般的寂靜。
老師來了作文600字 篇13
“老師來了，大家快回座位吧！”不知誰喊了一聲，正在打鬧的同學(xué)們亂成一片。這種情形在不少喜歡玩惡作劇同學(xué)的眼里，算得上最得意、最讓她們幸災(zāi)樂禍的“作品”之一了。
這不，幾位在門口盯著老師動靜的同學(xué)趁大家玩得正高興時，猛地一轉(zhuǎn)身，然后邊跑邊喊：“老師來了——”大家信以為真，亂得你撞我，我踩你。瞧這邊：四五個男生嘟囔著：“媽呀！老師來了！”然后與迎面而來的'幾個同學(xué)腦袋撞在了一起，正準備報仇時，一想老師快來了，就“忘記”了疼痛，快速跑到座位上，連書都差點扔到地上。也有同學(xué)不慌不忙地坐到位置上，輕輕地拿起一本語文書，裝模作樣地認真讀了起來。當(dāng)然，慌張的大部分都是男生，比如梁嘉豪、李政達等大塊頭把同學(xué)推開，故作鎮(zhèn)定地走向座位。但發(fā)現(xiàn)就他們幾個站著了，就又像老鼠一般，快速回到位子上，讓被嚇壞的身體休息了一下后立刻打開一本書，“埋頭苦讀”起來。
大家在“期盼”中過了一會，發(fā)現(xiàn)老師沒有來，于是又有同學(xué)開始不安分了。韓瑞磊邁著英雄般的步伐，縮著頭，輕輕擺動著雙臂，不慌不忙地走上講臺。而后又停了下來，他左瞧一下，右看一下，剛準備下臺，聽見一群同學(xué)“哈哈”的哄笑。有的男生說：“韓老師，你別走了，我們要聽你講課！”韓瑞磊聽了這話反而快步走下講臺，逃似的回到座位上。但又馬上站起來，疑惑地問：“你們說的老師呢？”大家偷笑著問閆宇安。閆宇安大叫一聲：“你們上當(dāng)了！”同學(xué)們一愣，剛放松心情準備離開座位時，一個高大熟悉的身影走上講臺——是藺老師！大家馬上假裝自己在本子上“寫”了開來。
哎！“老師來了”這個小句子，早已成為同學(xué)們借老師名義來唬大家的玩具�！袄蠋熣娴膩砹耍 币蝗耗猩趾鸾械馈＠蠋熣娴膩砹藛幔�
老師來了作文600字 篇14
時光長河中，小學(xué)生活無疑是最長的，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)五年級了，老師的聲音，你們還記得嗎？
——題記
上課鈴聲響起，可老師并沒有來上課。這下可好，有的同學(xué)蠢蠢欲動了，情不自禁在那里手舞足蹈起來；有的同學(xué)則是靜觀其變，其實內(nèi)心就像洪水一樣，隨時翻堤而出。過了一會兒，見老師還未來上課，大家徹底放下了心中的石頭：有的同學(xué)開始自娛自樂起來；有的'同學(xué)相互切磋，總之熱鬧的場面好像進入了孫悟空的花果山一般，真到了老虎不在家，猴子稱霸王的一種境地。畢竟自覺性強的同學(xué)還是按兵不動，穩(wěn)坐釣魚臺。
可是當(dāng)事態(tài)進一步發(fā)展時，就會有一位正義的使者現(xiàn)身。這不，班長出手了，再不出手，估計烏紗帽不保了。只見他環(huán)顧四周，高聲吶喊道：“大家靜一靜�！笨砂嚅L不知道人多力量大嗎？僅憑一己之力，也無法改變現(xiàn)狀。最后他不得已而為之使出殺手锏——一根棍子，狠狠拍了兩下桌子，可是收效甚微，被軟硬不吃的家伙們硬是逼回座位。
這時，已經(jīng)上課十來分鐘了，一直在門口負責(zé)警戒的同學(xué)彎著腰，躡手躡腳向教室門口走去。只見他右手扶著門框，左手輕輕拉開教室的門，探著小腦袋向走廊盡頭望去，那里空空如也，一切正常，同學(xué)們又開始繼續(xù)嗨起來。
可讓同學(xué)們?nèi)f萬沒想到的是，高興過頭，必會難受。只聽見一陣急促的“噔……”聲，負責(zé)警戒的同學(xué)邊跑邊帶著顫抖的聲音喊道：“老師來了�！边@時，這群花果山的“猴兒”老老實實回到了“樹上”，教室也是秒靜下來。
老師一進教室，大聲怒吼道：“我就去接了一位新同學(xué)，看把你們激動的，連整棟樓都在跟著你們抖，下次如果我要去再接幾位新同學(xué)來，估計這棟樓就會被你們拆了。班長，下課帶那些拆遷隊員一起來辦公室�！边@次可真是幾家歡喜幾家愁了！預(yù)知結(jié)局如何，且聽他們訴說。
老師來了作文600字 篇15
不知從何時起，“老師來了”這句話已經(jīng)走在了開玩笑大軍的前列，而且奇效無比。當(dāng)然了，來看看老師真的來了的場景吧！
班主任來了
“鈴——”上課鈴像一把掃把，把玩性正高的同學(xué)們“掃”進了教室。不過，某些玩不過癮且“功力高強”的同學(xué)卻又扯開了話題，其他同學(xué)也紛紛附和，頓時，整個教室都被說話聲充斥著。這時，只聽一陣腳步聲傳來，班上個個啞口無言，緊接著，翻書聲如同群山一般，錯落有致，起起伏伏地響起，不過幾秒，教室里就滿是瑯瑯書聲……
數(shù)學(xué)老師來了
上課鈴打響以后，全班同學(xué)一聲不吭地坐著——誰也不想領(lǐng)教數(shù)學(xué)老師那一套可怕的說辭。
但是今天，都上課了好久，也不見老師的身影，于是漸漸地有了些騷動�！吧险n好久了啊，幾分鐘了？”“5分鐘了�！薄皵�(shù)學(xué)老師怎么還不來？”“不知道。”
騷動好像會傳染一樣，慢慢地，聲音大了起來。不過，數(shù)學(xué)老師像計劃好了一樣，偏偏這時候出現(xiàn)。一見老師來了，同學(xué)們有的直接往桌上一趴——裝沒事，還有的.干脆就用標準坐姿說話，這樣老師來了，頭一扭，就可以完美地全身而退了。
英語老師來了
相對于更兇、手段更狠的英語老師來說，在班主任和數(shù)學(xué)老師那里能保住小命的伎倆，在這里不一定就能行之有效。所以，我們也得玩“狠”的。這不，這節(jié)英語課，就有兩個同學(xué)在外面“站崗”，而我們呢，就在教室里鬧開了。才沒講一會兒，兩個同學(xué)就跑進來了：“老師來了！”大家立即萬籟俱靜。這時，英語老師進來了，她左看看右看看，直到臉上露出了滿意的表情，大家這才松了一口氣。
對于老師我們有許多“保命絕技”，但是老師也是為了教育我們，所以我們也應(yīng)該尊重他們！
老師來了作文600字 篇16
兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。但是，我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內(nèi)向的女生，不好意思說出來。可細心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識點。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每一天晚上留下來，老師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的.預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，老師，謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你。”“恩，老師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報答老師，但是又不明白該怎樣做，我也只有在心里默默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”
老師來了作文600字 篇17
樹葉黃了，秋風(fēng)颯颯，花兒飄落，大雁南飛，動物們忙著冬季的食物。金秋帶來學(xué)生返校的九月！有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗；有人說，老師是一片茂盛的樹葉，用他強壯的身體呵護著我們的花和骨。穿越時間，我迎來了新的學(xué)習(xí)，設(shè)定了新的目標，接受了新的任務(wù)。說到這里，我不禁想起了陪伴我六年的老師和學(xué)生，更想起了一個以學(xué)生為子女，以課為家的.優(yōu)秀老師。她也是六年級陪我一整年的劉老師。你教會了我成功的秘訣：自信！我記得那時候我在班里成績很好，但是一次偶然的考試成績帶走了我的信心。
那一次，你把我叫到你身邊鼓勵我；是你，告訴我學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)；是你，精心策劃了我以后的學(xué)習(xí)。那一次，你給了我信心，你幫我走過了人生的一段坎坷！在你我一起走過的日子里，你教會了我堅持，你教會了我如何面對現(xiàn)實和困難！還記得嗎？我六年級的時候是班委，所以事情很多。雖然我做什么都盡力了，但是有些同學(xué)不領(lǐng)情，給我們造成了困難。這時你告訴我，他們不是在給我們制造困難，而是在給我們創(chuàng)造鍛煉自己的機會，創(chuàng)造管理的機會！
你教會了我，管理一個班級不是為班級買單，而是一種財富，一種可以讓我一生受益匪淺的財富！踏入社會之后，你能更好的展現(xiàn)自己，也正是因為如此！在我和你一起走的日子里，你教會了我。你教會了我知識，你教會了我如何面對困難，如何克服困難！我永遠不會忘記你的教導(dǎo)，永遠不會忘記我和你一起走過的日子！因為我堅信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們有最溫暖的感情，不是家人，可能比家人更好；不是友情，但可能比友情好。最明亮的陽光是愛，沒有什么是愛！
老師來了作文600字 篇18
如果老師是園丁，那我們就是她的花草；如果老師是茶壺，那我們就是跟她配套的茶杯；如果老師是化妝品，那我們就是需要她保養(yǎng)的皮膚……
我的老師叫呂洋，她長得濃眉大眼，可是，讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點點的痣和長河般的皺紋。她的皺紋大多是長在額頭上，聽說皺紋長這樣的人愛操心。只要她一挑眉毛，那些皺紋清晰可見，如果她一生氣，那皺紋就更多了。
呂老師知識淵博，多得就像一眼望不到底的井水，因為不管我們問她一些什么樣的問題，她都會一一解答出來，同學(xué)們都稱她為無題不解的百科全書。跟著她學(xué)習(xí)，我們不愛讀書的人，也被影響得愛讀書了。
呂老師還特別幽默。我們班有一個男生，他寫字不好，我記得有一次他寫完作文上交給老師看，呂老師看著他的本子，皺紋又深了一些，無奈地說：“我不想看你畫的方便面！”，這句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑，笑過之后，大家都認真寫字，就怕自己的字也變成了方便面。
我記得還有一次，呂老師讓我們默寫王安石的'詩《梅花》，結(jié)果有一個人默寫成了“墻角樹枝沒”，呂老師說：“你這墻角不僅沒有梅花，還沒有樹枝啊？王安石要掀棺材板了！”把同學(xué)們笑得前仰后合，連我這笑點很高的人都笑得肚子疼了，但是我們深刻地記住了，是“墻角數(shù)枝梅”而不是“墻角樹枝沒”。
這就是呂老師一貫的講課風(fēng)格，我非常喜歡這種風(fēng)格，因為有趣而睿智。在呂老師班學(xué)作文的再也不是聽到“寫作文”就腦瓜疼的我們，有了呂老師的教導(dǎo)和扶持，相信我們會在學(xué)習(xí)上不畏艱難，勇登更高一層樓！
老師來了作文600字 篇19
新的一年，新的學(xué)校，新的學(xué)期，給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強音，從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉，才會使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。
那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個時候，仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的時候，我聽到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后，把書包放在了架子上，就把自己的古詩詞拿了出來，開始了大聲朗讀。
上課了，老師慢步走到了講臺那里，說：“我們今天學(xué)了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會兒找同學(xué)來說�！弊x完之后，老師就問大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的不好，同學(xué)會不會鄙視我。
就在這時，老師注意到了我，好像要讓我來回答似的。過了一會兒，老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點也不完整，但是老師并沒有責(zé)怪我，讓我坐下吧。
下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過，老師安慰我：我只是想看看你們有沒有信心，并不求正確率。聽完老師的`話后，我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候，變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。
老師來了作文600字 篇20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熯@個詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無聞的從事著教育事業(yè)。是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；是火苗點亮著蠟燭；是媽媽呵護著寶寶。他們無私地傳授著知識，他們是我們?nèi)松飞系囊槐K燈，照亮著我們前進的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里，汪老師則是我最難忘的老師。
汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個學(xué)生的內(nèi)心。高高的鼻梁，講著一口流利的普通話，扎著馬尾辮。她笑起來，十分和藹可親。她嚴肅起來，也讓同學(xué)們敬而遠之。對于我來說，汪老師卻是讓我非常難忘。
那時剛?cè)胄W(xué)的我，對一切都是那么好奇，接下來的幾天，我們都瘋狂的玩著。這天，我和同學(xué)們玩的正起勁，不知真么腳一滑，我重重的'摔倒了，我的胳膊劇烈疼痛，我陶陶大哭起來，其他同學(xué)也被這突如其來的狀況嚇壞了。汪老師聞訊趕來，見我痛苦不堪的樣子，二話不說，抱起我直奔醫(yī)護室。醫(yī)護人員見狀說，不行，去二院吧。汪老師交待完工作，帶我去了二院。又是掛號，拍片的。醫(yī)生幫我打上石膏，汪老師早已累的筋疲力盡，還一邊安慰我一邊通知我媽媽……
因為我胳膊打上了石膏，汪老師又每天幫我背書包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復(fù)。
就這樣的汪老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對她的學(xué)生更像是對自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動，時刻關(guān)心著我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。
我愛你汪老師！
老師來了作文600字 篇21
她，中等偏精致的個子，有一頭烏黑的波浪卷發(fā)、長長的睫毛下有著一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛、一張圓圓、泛著宏光的臉……你別看她平時和藹可親，可是她是在我們心中的地位是無出其右的啊！一旦她生氣起來，仿佛變成一個世界的主宰，隨時可以讓我們走上“世界末日”。
一天上課前，我們正在準備上課用品，聽見一陣“叮鈴鈴……”的上課鈴聲后，我們馬上做好上課準備。只聽見一聲“哐當(dāng)”，教室的門被一腳踹開，周老師板著臉，手拿語文教案，站在門口。教室門被周老師踹的不堪重負，搖搖欲墜。周老師用“殺氣騰騰”的眼睛掃描著我們，那眼神恨不得是要把我們生吞活剝了似的。見這架勢，同學(xué)們一動不動。為啥？怕自己撞到槍口上唄！只見周老師坐在“VIP”座位上，平靜的說：“沒交作業(yè)的同學(xué)，站起來！”此話平靜如水，卻給同學(xué)們帶來了巨大的壓迫感。同學(xué)們面面相覷，鴉雀無聲�！罢酒饋恚 敝芾蠋煴l(fā)了，這一聲“虎吼”差一點就把同學(xué)們從座位上震下來了。一些沒交、沒做、沒寫完的同學(xué)們悄悄的'摸了一把根本就不存在的汗，大氣都不敢出。一些交了作業(yè)的同學(xué)都在環(huán)顧四周，看看是哪個倒霉蛋，要倒大霉了。周老師看不見有同學(xué)站起來，頓時暴跳如雷，嘴角不停地抽搐著，“你們都不站是吧？好啊！那我就一個個來拎！”說完，周老師從講臺上走下來，走到同學(xué)們中，一個個“老油條”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，腿不停地顫抖。周老師只吐出三個字“叫！家！長！”只是三個字，卻如同晴天霹靂在他們頭上，他們?nèi)缤沽藲獾钠で蛞粯幼讼氯ァ?/p>
別看周老師生氣的時候這么兇！主要是我們同學(xué)沒有按照要求完成作業(yè)，就像周老師平時說的，松是害、嚴是愛嘛！
老師來了作文600字 篇22
幾個星期前，六（2）班語文老師謝老師到我們班給我們上了一節(jié)語文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課，所以聽得特別認真。
謝老師平時很和藹，總是笑容滿面，講話輕聲細語，上課也很平易近人。她給我們看了我們班語文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來，全班都哄堂大笑，我注意地看了坐在教室后面陳建銘座位旁邊聽課的曾老師，只見他也笑得不能合上嘴。
只見照片上的曾老師完全不像課堂上的`他，精瘦的臉上一臉詭笑，手指指著前面的一個人，嘴里似乎要說些什么，一幅很搞笑的樣子。
最好笑的可以說是石老師那張照片了。只見照片上的石老師身穿日本的軍服，手持一把“三八”步槍，站得很直。不知這時誰喊了一聲：“石老師長得很想日本柜子。”剎那間，全場爆笑起來。世界上哪有這么像的，真是笑死人了。石老師這個人嘛，臉頰豬腰子形狀，顴骨突出，人瘦高瘦高的，本來長得就比較像日本人，穿上軍服自然就更像日本鬼子了。同學(xué)們笑了許久才停下來。
“為什么會覺得很好笑？”謝老師告訴我們，“這就是抓住了人的特征了，所以，如果要記住一個人的話，你首先要先找到他有什么特點�！�
哦，原來是這樣，怪不得我的作文老是寫不好，老是被老師批“不夠具體，不夠具體”，原來是沒有抓住人物特點�。≈x謝你，謝老師！
“下課，同學(xué)們再見！”下課了，謝老師跟我們再見。
“謝謝謝老師！”
哈哈——，全班再次哄笑起來。原來老師姓謝，加上前面的兩個“謝謝”，顯得特別有意思�？磥恚x老師的姓也是很有特點的。
謝謝，謝老師！
老師來了作文600字 篇23
老師這一職業(yè)想必大家都是知道的，雖然老師這一崗位是很平凡的，但是他們在這一平凡的崗位上做出了多少不平凡的事情來，他們?yōu)樽鎳M心盡力的培養(yǎng)我們，嘔心瀝血地細心教導(dǎo)我們，日日夜夜都是這樣，從來沒有怨言，在他們心里他們只為付出，不為回報，而在我們眼里是多么神圣而又偉大啊！
在小學(xué)我的語文老師也是一位這樣的'人，和藹可親，對我們說話都是很溫柔的，甚至對那些調(diào)皮搗蛋，不聽話的也沒有發(fā)過脾氣，只會認真的去教他們，慢慢的讓他們?nèi)ジ恼e誤，每次上語文課前，她都會跟我們說：孩子們，要好好念書，將來要做一個對祖國有幫助的人，遇到困難不要放棄，勇敢的去挑戰(zhàn)，去解決困難。這一句話一說就說了幾年，都在我們腦海里深深的印刻著。
放學(xué)后，每次她都會安全的把我們送到父母手上，生怕我們會受一點點傷害，而她自己卻回學(xué)校改我們的作業(yè)，一改就改到很晚，我偷偷的看到她好幾次都咳嗽很厲害，自己的淚水不自覺就掉下來了，她會因我們開心而開心，因我們難過而難過，我一同學(xué)因為考試考差了，難過的哭了，她就一直的安慰說：沒關(guān)系的，一次考差不會決定什么的，后面努力考好就行了，還讓我同學(xué)去辦公室，陪了他很久。這一些我們都看在眼里，記在心里，語文老師是把我們當(dāng)成自己的親身兒子兒女，對我們呵護和關(guān)心。
這就是我最尊敬的語文老師，語文老師的教導(dǎo)會使我一生都難以忘記，而我對她的報答就是好好讀書，做一個對社會有用的人，同時也對我的語文老師和所有的語文老師說一句：“老師辛苦了”祝愿所有的老師身體健康，萬事如意。
老師來了作文600字 篇24
宋老師是我們的語文老師，她看上去20多歲，一頭細軟的披肩長發(fā)，小巧秀美的鼻子上，架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰要在下面說悄悄話，她都聽的一清二楚。（人物肖像式開頭，刻畫人物生動形象，引出下文，很好�。�
宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣，風(fēng)趣幽默……（簡單敘述，過渡。）
宋老師有一次總結(jié)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的架，便說:"有些同學(xué)真不簡單呀！騎木頭上天了。"此言一出，同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說:″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來呀！讓我們見試一下。"這下同學(xué)們有的掩（捂）著嘴小笑，有的.笑出了眼淚，有的笑的直不起來腰。（排比句運用的好，值得借鑒！）從那以后，那位同學(xué)再也沒犯過這樣的錯誤。
還有一次，老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫錯別字，而且還是同一個字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個故事:一個人不小心墜進了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進了坑里。第三次，第四次也是……一邊說，一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個同學(xué)從此也改掉了這個壞毛病。（文章詳略得當(dāng)，很好，選材富有生活氣息，值得借鑒。）
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。"宋老師對我們的教誨之恩，不正如那一滴滴春雨，滋養(yǎng)我們的心田嗎？
這就是我的漫畫老師，怎么樣？你們喜歡嗎？（反問結(jié)尾，耐人尋味。）
老師來了作文600字 篇25
我有一個作文老師，她姓李。按理來說我們都應(yīng)該尊稱她為李老師，可不管當(dāng)面也好背后也罷，我們都稱她為小李同學(xué)，你說怪不怪?
說起“小李同學(xué)”這個稱呼，還有一段來歷呢，讓我來跟你們說一說吧。
這天，這位“怪”老師正在開投影儀，突然一位姓江的同學(xué)來了，同學(xué)們都叫到：“老江來了!”這時，“怪”老師疑惑的問道：“他是老江，我是老李呀，那我倆是哥們呀!”這時，同學(xué)們就像排練好的一樣，異口同聲的說道;“老師，你應(yīng)該叫小李同學(xué)!”小李同學(xué)聽了，非但沒有生氣，反而還笑呵呵地說;“這個名字好，以后你們就叫我小李同學(xué)吧。”因此，“小李同學(xué)”這個名字就被我們叫開了。
這位“怪”老師，還經(jīng)常把原本應(yīng)該放粉筆尺子之類的'學(xué)習(xí)用具的講臺變成了“擂臺”。
有一次“怪”老師上課上得好好的，突然擼了擼袖子，拍了拍胳膊，秀了秀肌肉。我們都知道“怪”老師肯定又有什么怪招，果然，她用那熟悉的聲音說道：“今天我們舉行扳手勁比賽”。
她先讓我們跟自己的同桌進行比賽，然后讓勝出的人互相PK，最終藍衣哥勝出了，成了冠軍。這時“怪”老師說道;“來，我要向你挑戰(zhàn)�！庇谑牵{衣哥與“怪”老師開始了挑戰(zhàn)。藍衣哥面對“怪”老師依舊面不改色，心不跳。比賽開始了，“怪”老師臉漲得紅彤彤的，看得出她它非常吃力，而藍衣哥則依舊穩(wěn)如泰山，最終藍衣哥力量大了“怪”老師，“怪”老師抱著拳說：“甘拜下風(fēng)。”
說來也怪，在“怪”老師的指導(dǎo)下，原本不愛寫作文的同學(xué)愛上了寫作文，原本作文寫不好的同學(xué)，作文上了報刊甚至得獎。
這就是我們的“怪”老師。這不，母親節(jié)到了，許多同學(xué)都給“怪”老師送上了美麗的鮮花。
老師來了作文600字 篇26
我的語文老師叫何老師，也是我的班主任老師，我們都親切的叫她“何媽”，為什么要叫何媽呢？聽我講完你就知道啦！
我的何老師總是打扮得非常精致！她喜歡穿裙子，再配著她標準的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，顯得格外美麗！
何老師是一個很親切的老師，她對我們每一位同學(xué)都很照顧。她說我們雄鷹班是一家人，她就是我們的班媽，還特地讓我們叫她“何媽”。我也覺得這個“特殊”的稱呼叫起來倍感親切哩！于是下課后同學(xué)們都叫她“何媽”。
何媽是一個非常負責(zé)任的班媽。她批改作業(yè)會分為兩個步驟來進行評價，一個是正確率，另一個是書寫等級。就連教室里布置的點點滴滴，也都能感受到家的溫馨，何媽對班上每一位同學(xué)都像是對她自己孩子一樣的負責(zé)和愛護。比如第一天住校，她擔(dān)心我們不適應(yīng)，所以晚上她就抽空來宿舍看我們。后來才知道，何媽住在我們對面的六樓，而我們住四樓，來來回回的不知道有多辛苦�？傻人搅嗣總�宿舍，臨走時總是不忘笑瞇瞇地給我們道晚安；雖然只是一個簡短的問候，可您的身影和聲音一直徘徊在我的`心頭……您做的這些事兒，或許有人會覺得微不足道，可我記住了！我記得您說過您一周都沒有見過一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶……
何媽是一個愛講究又嚴厲的老師，我們教室的桌子、椅子、講臺，還有我們的坐姿，每一樣都讓我們按要求做好。教室里的衛(wèi)生也要一塵不染，各種文具物品也要一一擺放整齊。如果有誰觸犯了，那可絕不是“輕傷”嘍！
這就是我們的何媽，她是一個親切、負責(zé)、愛講究、嚴厲的老師；也是一個燃燒自己照亮我們的好老師！
老師來了作文600字 篇27
在教學(xué)中，老師總是給我們學(xué)生留下一個苛刻苛刻的印象，但當(dāng)我們仔細思考時，老師的另一面就不一樣了。
我們的英語老師圓鼻子上戴著一副“厚”眼鏡，濃眉很主動。他兩邊的眉毛經(jīng)常“聚攏”在一起，配上一張永不停息的靈巧的嘴，具備了老師長相的所有特征。
英語教師的'幽默和機智
作為一名英語老師，她給我們帶來了很多樂趣。我還記得老師的口頭禪是：“心氣不足”；我還記得老師給同學(xué)起了個外號叫“真有才”，其實有才的是老師！
有一次，班上的學(xué)生因為英語考試成績不好被老師拒絕了
打電話聊天。我看到老師坐在椅子上，手里緊緊地拿著學(xué)生的英語試卷，眉毛皺著，眼里產(chǎn)生出一種“邪惡而有趣”的表情。過了一會兒，他突然站了起來，突然脫口而出：“你這個人真缺心眼！”老師的上牙緊貼著下牙，使得“子”字相當(dāng)刺耳！過了一會兒，老師的表情放松了.當(dāng)所有人都覺得一切都結(jié)束了，老師開始了她的正式批評。老師雖然不是大理理論家，但話一出口就滔滔不絕，學(xué)生的臉就像一個大紅蘋果，恨不得找個地方消失。
英語老師的傲慢
老師對我們的學(xué)習(xí)真的是積極良苦。除了每天督促我們學(xué)習(xí)，安排大量作業(yè)外，“口語戰(zhàn)術(shù)”缺一不可。
英語老師說：“我記得當(dāng)初我和老師學(xué)習(xí)都很好，每次地理成績都是滿分第一！”
“老師為什么不教地理？”
“地理，沒前途！你一定要向我學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，考個好大學(xué)，找個好工作，多掙錢……”
我們都聽膩了，可是老師呢？甚至在滔滔不絕，口若懸河，自己陶醉！那眼神，就像是在做一個偉大的成就！
我們的英語老師，嚴厲又幽默，是一個真正真正的好老師！
老師來了作文600字 篇28
在我那顆小小的心靈中，居住著一個美好的夢想。雖然它是普普通通的，但是它可以給人帶來信心、帶來快樂、帶來幸福。
我的夢想就是當(dāng)一名教師，一名普通的、快樂的、幸福的、給學(xué)生帶來知識和快樂的教師。
每當(dāng)我看到老師在講臺上課時，我都覺得當(dāng)老師是多么神氣啊，當(dāng)我有不懂的問題去問老師時，我覺得老師好了不起。我就在想，如果我是一名老師該多好�。∥业膲粝胧钱�(dāng)一位辛勤的老師，把自己的知識和智慧傳授給下一代，為親愛的祖國做出貢獻。
如果我是老師，我不會是一個呆板的老師，我不會讓同學(xué)們死記硬背，我要讓他們在生活中快樂地去學(xué)習(xí)，春天去踏草，夏天去游泳，秋天去吹風(fēng)，冬天去看雪。
如果我是一名老師，我不會給同學(xué)們布置很多作業(yè)，我會讓他們多讀一些課外書，讓他們的.知識更加豐富。
如果我是一名老師，我不會是一個高高在上的老師。下課了，我會和同學(xué)們一起到操場去跳繩、踢毽子，和他們一起做游戲，讓他們把我當(dāng)成他們的大姐姐。
我光榮，我自豪，因為我是教師子女，我的身上流淌著教師的血脈，我的母親為人師表，所以我要繼承母親的事業(yè)，做一名光榮的人民教師。
在夢的世界，我繼續(xù)走我的教師之路；在現(xiàn)實的世界，我繼續(xù)走我的夢想之路。
夢是什么？它是金錢，還是別墅？不，都不是，它是我們身心都需要的一種物質(zhì)。很干凈，沒有受到半點污染，很純凈，透明。小作者的夢是要“繼承母親的事業(yè)，做一名光榮的人民教師�！币驗樗溃瑝羰且环N使她身心都受益的東西。我相信她會成功。
老師來了作文600字 篇29
升入三年級以后，我們班換了一位語文老師。她長著橢圓形的臉蛋，不高不矮的身材，一雙炯炯有神的眼睛下面長著一個小山似的鼻子。說起話來既溫柔可親又稍帶嚴厲。她就是我們的新班主任—曹老師。
記得曹老師給我們上《觀潮》這一課的時候，點名讓我朗誦課文。由于課前沒有預(yù)習(xí)，所以讀起來結(jié)結(jié)巴巴
的，更別談感情了。要是換了別的老師，我非得挨訓(xùn)不可。可曹老師并沒有責(zé)怪我，只是叫我坐下，然后語重心長地對同學(xué)們說：“如果我們課前沒有預(yù)習(xí)，在課堂再熟悉課文的`話，會浪費不少時間的。下面，由我給同學(xué)們朗誦課文。”看得出來，同學(xué)們的心中像打翻了五昧瓶，不是滋昧。曹老師朗誦完后，便分析起課文來。曹老師并不是像其他老師那樣，把幾個關(guān)鍵詞一解釋，總結(jié)全文就行了。而是先讓同學(xué)們自已提出不理解的詞語，讓知道的同學(xué)解答，或是幫同學(xué)解答。然后，便一自然段一自然段幫同學(xué)們分析起來，那么詳細，那么透徹。當(dāng)曹老師分析到“潮來了”的時候，仿佛讓同學(xué)們看見了洶涌澎湃的錢塘江大潮。
曹老師不僅分析課文具體生動，對我們還很嚴厲。記得上次陳加豪同學(xué)頂撞了值日生，曹老師不但把他叫到辦公室批評教育了一頓，而且讓他向全班同學(xué)承認錯誤，以及向值日生道歉。老師對我們的作文也有要求，寫作文必須打草稿，草稿不能亂打，要認真修改兩遍，才能抄在作文本上，抄作文稿時也一定要書寫工整。
老師來了作文600字 篇30
我們的數(shù)學(xué)教師，他具有嚴、趣、靈這三種性格。這三種性格集中在一個人身上，一定十分矛盾，可是這些性格卻是我們喜、悲、懼的樂趣來源，我來給大家說一說吧！
嚴，是指嚴格、嚴肅。每當(dāng)老師火冒三丈地打出這張“牌”時，同學(xué)們就知道大事不妙，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了轟鬧，并且齊刷刷地抽出書本。老師扔下一堆試卷，邊指邊說：“你，你，你，還有你，下課到我辦公室�！蹦撬奈煌瑢W(xué)頓時面呈菜色，知道自己死定了，不如死得英雄點，在老師說完后，不約而同地大聲答道：“知---道---了——！”，這聲音如五雷轟頂，老師卻平靜地說：“把‘知道了’抄十遍，沒抄完不許下課�！彼奈煌瑢W(xué)的臉色從菜黃色轉(zhuǎn)到蒼白色。其實，我也很了解他們那時心中的痛苦！
趣，應(yīng)該與靈一起說，就是風(fēng)趣中透著機靈。一天下午，數(shù)學(xué)老師走進哄哄鬧鬧的教室，瞬間的'一個“�！弊郑瑖樒屏宋覀�?nèi)嗤瑢W(xué)的膽。大家呆若木雞，有點不知所措。這時，老師卻嬉皮笑臉地說：“獅子吼，威力如何？”我們“蘇醒”過來。我真想把老師關(guān)在黑屋子里看恐怖的鬼片，再問問他感覺如何？之后老師打開書本繪聲繪色地講解數(shù)學(xué)。一位同學(xué)耐不住了，偷偷地看起了課外書，一秒、二秒……突然“飛毛腿”粉筆從老師手上發(fā)射了，翩翩飛舞的粉筆劃過一條弧線，準確無誤地來了一個“流星撞地球”。同學(xué)抬起了頭，臉上通紅，教師曰：“這位大將在觀光何書呢？”教室一片哄堂大笑，這位同學(xué)的臉更紅了，老師又曰：“下課后請您去司令部吃茶。”全班同學(xué)笑得前俯后仰。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位多變的老師。我們尊敬他，喜歡他，同時也有點懼怕他。
老師來了作文600字 篇31
教師如同一盞明燈，照亮人生之路；教師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵；教師又如同父母，教會人生的道理。
在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的教師，因為這些教師沒有什么令我在意的特點，雖然他們對我都很好，可是在短短兩個月里卻出現(xiàn)一位難以忘懷的教師——肖教師。
肖教師帶著一副眼鏡，讓人覺得學(xué)富五車、飽讀經(jīng)文的樣貌，那一雙銳利的眼睛，上課時連最細微的小動作都能察覺的到，還有那張千變?nèi)f化的臉，時而平易近人，時而怒發(fā)沖冠，時而溫和慈祥，時而又嚴肅認真。
當(dāng)然我對肖教師印象深厚的原因不可能只是因為他的外貌，而是在校生活的一件件事。
在運動會上，跳高比賽的時候楊豪博同學(xué)再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖教師一個箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還悲哀、還著急的.問他：“有沒有事？痛不痛？”好像是自己的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意愿，可是肖教師立馬阻止，說：“身體比比賽重要。”說完擺出一副二十級臺風(fēng)都打不動的樣貌，讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些教師，為了自己在其他的教師面前有面子，可定會讓他繼續(xù)跳，得個獎來，可是肖教師是真正的愛學(xué)生的。把學(xué)生看得比名利要重。
還有肖教師認真負責(zé)的講課，應(yīng)對同學(xué)們的難題，他總是堅持不一樣課件，自己在黑板上板書，就為了讓同學(xué)們聽的看的懂一點。還有肖教師晚上總是放下自己的寶貴的休息時間，每一天按時的來檢查我們男生寢室里的同學(xué)們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都歷歷在目。
肖教師是一位真正愛學(xué)生的教師，是一位認真教學(xué)的好教師，我怎樣能不喜歡他呢？
老師來了作文600字 篇32
教導(dǎo)過我的老師有許多許多個，比如楊老師，溫老師，王老師等等，等等。不過，使我印象最深刻的，就是我現(xiàn)在的班主任高老師了。
高老師長得很秀氣，她的頭發(fā)短短的，到了底下，變得彎彎的，就像要把整個頭包起來一樣；一雙細又濃的眉毛很討人喜歡，一對大大的眼睛雕刻在臉上，顯得炯炯有神；她的`嘴巴不大，潔白的牙齒排成整齊的一排，顯得格外漂亮。別看高老師表面很溫柔，但是她發(fā)起火來，像一只獅子在睡覺時被驚醒了一樣，非�？膳�。
高老師對待同學(xué)非常好，而且高老師非常關(guān)心同學(xué)，就拿我舉個例子吧。有一次，大家都在上操，我突然吐了，高老師心急如焚，馬上讓人拿手機，我說：“別拿了，別拿了，高老師，我媽媽回老家了，我爸爸也在上班呢。別拿了！”可是高老師不聽，必須拿。就這樣，我媽媽從老家趕回來，我爸爸也被調(diào)動回來，連我干娘干爹都出動了，照顧了我一天。晚上，我和媽媽爸爸去了醫(yī)院，高老師還在詢問我的情況。我雖然被醫(yī)生扣留在醫(yī)院住院了，但是心里面，還是覺得甜滋滋的。當(dāng)我回到學(xué)校說了第一聲老師好時，老師驚奇的看著我，對我祥和的說：“喲，來了！孩子。”這三個詞雖然簡單，但是卻包含著親切的問候。這就是高老師對我體現(xiàn)的愛。
有時候，我就會想，高老師打電話不需要話費么？我認為不是不需要，而是老師把我們安全放得比金錢重要的多，她在乎的是我們的安全而不是錢財，這就是高老師對我們的愛。
謝謝您，高老師。是您無私的愛培育了我們，讓我們懂得了真摯的愛；也讓我們懂得了愛自己；更懂得了愛別人！
老師來了作文600字 篇33
天亮了，起床洗漱后，拿起我的“希爾牌”書包去上學(xué)。
來到教室，拉開凳子，終于把書包塞進了千瘡百孔的課桌里。打開數(shù)學(xué)書，大聲念概念，等老師來。
鈴聲響了，氣喘吁吁，拍著籃球的男生準時進了教室。數(shù)學(xué)老師看到他們后，罵了他們幾句，開始上課。她是一位教數(shù)學(xué)的有經(jīng)驗的老師。她通俗易懂，風(fēng)趣幽默，喜歡用例子解決數(shù)學(xué)問題。所有的學(xué)生都非常喜歡她的課。然而，老師喜歡在鈴響前一秒鐘完成作業(yè)。這取決于學(xué)生的速度和智慧。寫得又準又快的可以馬上玩，寫得慢的會缺課十分鐘。經(jīng)過老師的多次培訓(xùn)，我們班的作業(yè)寫作速度在全年名列前茅。
第二節(jié)課是班主任的課。最近老師采取了“每天考個短，三天考個大”的戰(zhàn)術(shù)，寫了一個又一個考試。每天上課都是她講試卷，不是她，而是她讓同學(xué)們講，每天一個一個講。同學(xué)們好奇當(dāng)小老師的滋味，于是每天都有同學(xué)主動要求。我也去過。當(dāng)小老師的感覺真好！
第三節(jié)課是“弗羅斯特品牌”老板——英語老師的課。因為英語老師對我們一直板著臉，所以我們主動把“老師”這個詞改成了“板”。至于“霜卡”，表示她“冷”。英語老師有個習(xí)慣。新課前十分鐘，選三個學(xué)生背上節(jié)課的關(guān)鍵詞，選三個學(xué)生讀重點句子。所以大家都把她的'課當(dāng)回事。
第四節(jié)課是體育課，體育老師人不錯。每次做完體操，都可以自由活動。在炎熱的夏天，我們女孩喜歡買一個冰淇淋，站在走廊上，俯瞰打籃球的男孩。
時間過得真快，一個早晨消失了，我的老師詮釋了現(xiàn)代老師的可愛。
老師來了作文600字 篇34
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一提到老譚的名字，我們班就轟動了。他是我們班的形象‘代言人’。這樣的重量級人物經(jīng)常出現(xiàn)在(老譚)‘酸菜牛肉面’上，讓人食欲倍增。因為這個原因，老譚沒少變臉，他總是在幾秒鐘內(nèi)變成‘紅富士’。
老譚的樣子挺丟人的。身高1.73米，黃皮膚，37分發(fā)型，經(jīng)常穿著一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧，你會知道你是個有氣質(zhì)的人，但大多數(shù)人欣賞不了。但是老譚經(jīng)常在我們驚訝的目光中自己感覺良好：“怎么，你沒見過帥哥嗎？”我們不知道被打雷了多少次。
老譚是同學(xué)們捧的“國寶”，是我們班最權(quán)威的老師。上課時，老譚會興致勃勃、聚精會神地講解大自然中的生活。上課的時間永遠是老譚的黃金時代。老譚總是英姿颯爽地揮著粉筆，在黑板上譜寫他的“杰作”。整個教室瞬間變成了一個和諧的家庭，充滿了大自然的氣息，充滿了活力。上課時間過得輕松又快。盡管下課鈴的阻力很大，老譚還是思緒萬千，依然滔滔不絕地站在講臺上，拋掉自己的情緒，直到同學(xué)們對他的`課贊嘆不已。
除此之外，老譚也很有音樂性，吉他彈得也不錯。每次去看老譚的演出，他總是陶醉在音樂的童話世界里。這時他憔悴的眼神似乎有些憂郁，有同學(xué)說“老譚的眼神和梁朝偉很像，眉宇間帶著一點金城武的味道，拿著吉他的動作第一眼看上去有點像吳鎮(zhèn)宇，就是臉長得像曾志偉”，很驚艷，大家頓時笑得前仰后合，老譚也笑得合不攏嘴。
這就是我們班的生物老師，一位才華橫溢，和藹可親，令人尊敬的老師。
老師來了作文600字 篇35
在我們的讀書生涯中，會遇到許多許多的老師，而其中令我記憶最深刻，給我感悟最深的老師，還是我三年級的一位老師，她是我們的班主任，唐老師。
記憶中的唐老師又高又瘦，看上去很嚴厲；眼睛又黑又亮，像兩顆水靈靈的大葡萄；有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，看上去即柔順有高貴。
剛上三年級的時候，成績就大有退步，連年級組前十名也擠不進了。第一次英語默寫就錯了好多，但唐老師很嚴格，就算到了放學(xué)，也要我訂正背完。我以前認為不就幾個單詞嘛，用不著訂正這么多遍吧！可到現(xiàn)在我才明白過來，唐老師的嚴格我的負責(zé)，對我的愛！
唐老師也有溫柔的一面，就拿上個星期的事說吧！那天，唐老師再排詩朗誦，因為要比賽了，可我排著排著，眼睛突然什么也看不見了，只能看見一點點，其余的都是白茫茫的一片；聲音也只能聽見旁邊許心悅微弱的聲音，其它的我基本什么也聽不見；頭昏昏沉沉的，隨時都有可能倒下去；反正就是全身難受。輪到我說的內(nèi)容了，可我什么也聽不見，唐老師見我臉色不好，嘴唇也沒有血色了，問我是不是不舒服，我隱隱約約聽到了并且看到了唐老師在跟我說話，她那關(guān)切的眼神真讓我感動，我回答道：“嗯，是有點不舒服……”我還沒說完，唐老師就過來扶我到座位上去休息，好像我虛弱的`快要倒下似的，還拍拍我的背，讓我舒服些。詩朗誦排完了，唐老師把媽媽叫來把我接走了，并讓同學(xué)幫我理書包抄作業(yè)……
這就是我的老師，唐老師。她一直以來，都像是一位十分慈祥的母親一樣，在學(xué)習(xí)上嚴格要求我，在生活中愛護我。我的老師，我愛您！
老師來了作文600字 篇36
自從我上初中后，我就認識了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峰老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。
龔老師雖然長得有點黑，不高，還戴著一副眼鏡，但他可以跟同學(xué)打成一片，就拿開學(xué)來講，他給我們說一個關(guān)于“blue”的故事：“大海是白色的，因為魚兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍色了�！敝v到這，我們哄堂大笑，這個老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個笑話：“在我剛開始教的時候，有個女孩想嚇我，就躲在門后面，沒想到我從后面進來了，坐在講臺上，這個女孩說：‘龔老師唉？’，一轉(zhuǎn)頭，看見我正在盯著她，馬上跑了。所以，門叫‘door’�！边@一次，眾人笑得前仰后伏。
他不僅能講笑話，還能告訴我們怎么記單詞。
例；“l(fā)anguage”語言的.意思，剛開始，我們以為好難，誰知，他把拼音拼出來：“南—瓜—哥，記住，遇到“語言”就想到‘南瓜哥’。”這真的是個好辦法，昨天考試，剛好遇到這個題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！
在生活上，他也給了我們許多關(guān)愛，例如他生病了，三天都沒來，黃老師就說好好養(yǎng)病。第二天，一大包感冒藥堆在講臺上，我們正疑惑是誰給的，龔老師上來說：“每人一包感冒靈，預(yù)防感冒�！蔽宜查g好詫異，龔老師生病了，還想著我們。這是我上學(xué)以來第一次遇到的。一個老師把學(xué)生放在心中，無論自己怎樣，總先想到別人。
遇到這種老師是我的福氣，如果不再認真，那就……
老師來了作文600字 篇37
老師就像蠟燭，燃燒自己點亮他人;老師是園丁，我們是花朵，老師積極血澆灌我們成長。在老師的細心照料下，我們終究會綻放出最美麗的花朵。
老師你把我們從幼稚帶向成熟，走到文明的路上。你用生命的火炬為我們開道。所以我想成為像老師您一樣偉大的人：為祖國的花朵做出貢獻!
剛?cè)雽W(xué)時候稚嫩的.我，忐忑不安地來到校園�？吹侥菭N爛的笑容，我的心頓時放了下來：原來校園不可怕。當(dāng)您站在講臺上，大聲地說：“同學(xué)們請叫我趙老師。”聽后我便在下面一遍一遍的念著“趙老師”。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花?”
您的字是那么干凈漂亮，一個個秀麗的方塊字像士兵一樣整整齊齊地出現(xiàn)在黑板上。小小的我急于模仿，寫出來的字歪歪扭扭，難看極了。為此我很沮喪�？墒悄嬖V我：“字如其人，寫字不能一味模仿，還要仔細觀察字的結(jié)構(gòu)。”于是我努力練習(xí)，現(xiàn)在我寫出來的字越來越漂亮大方了。
小時候的我有些口吃，說話后經(jīng)常遭到同學(xué)的嘲笑。但是您聽了卻笑笑對我說，“不要灰心相信你一定會戰(zhàn)勝自己成為一個成功的人的”。我聽了，心中一股暖流涌上心頭。
一份關(guān)懷，是備致。雙眸朦朧，三尺講臺撒汗滴。四季更替，四月籌備，五月備考的希冀，六月的契機，七月得成績。八方桃李遍地，九月十日祝老師身體健康。
從齊腰高到與肩并齊整整六年，六年間每天的兩聲“老師好”與“老師再見”載著我對你不變的情誼�；蛟S是時光過的過于匆匆了，不知從什么時候起，你滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)。不知從什么時候起魚尾紋悄悄爬上了您的眼角，但在我眼中您永遠是年輕的，永遠是最美的老師。
“感謝您我親愛的老師!”
老師來了作文600字 篇38
老師像太陽一樣溫暖著我們，像細雨一樣滋潤著我們，像蠟燭一樣默默無聞的奉獻著。每個老師都非常偉大，不過，我最喜歡的還是我的班主任李老師了。
她留著波浪形的長發(fā)，喜歡帶一副橙棕色的眼鏡，鏡片下則是那對黑瑪瑙似的眼睛，眼睛里閃著智慧的光芒。李老師的鼻子是最流行的尖鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。
李老師在我所有的老師中是最溫柔的。有一次聽寫的時候，我已經(jīng)把所有需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)過了，本來覺得能全對，結(jié)果一下錯了許多。我猜想李老師會狠狠的訓(xùn)我，沒想到她親切溫柔地對我說：“我不能這樣，要嚴格要求自己。”開始我不明白老師為什么要這么溫柔的提醒我，但是回家后我思來想去終于想明白了：“嚴厲的批評讓我心生畏懼，而溫柔的提醒讓我更能自覺接受。”
李老師并不像其他老師那樣有招牌動作，不過我和她卻很有共同語言眼神交流。每次上課時，我會聚精會神地盯著老師，好把她講的內(nèi)容都聽得清楚。老師用烏黑明亮的`眼睛看著我，邊做手勢，邊繪聲繪色地講解課文。“眼睛是心靈的窗戶”，從這件事上，我對這句話有了真正的感悟。
李老師工作非常認真。每次我們作文上都會有她精心批改。她會圈出我們寫錯的字，修改不太通順的語句，直到句子變得通順、優(yōu)美。還有作業(yè)，她每次都會把出錯的和全對的同學(xué)名單進行統(tǒng)計，最后還要寫?yīng)劆�，表揚那些優(yōu)秀的同學(xué)。我們點點滴滴的進步，都離不開李老師的辛勤付出。
這些對李老師來說顯然是微不足道的小事，但是，正是這些平淡之事就像烙印一樣烙在了我的心底，留在了我的腦海，揮不去，抹不掉。在這里，我要說一句：“老師，謝謝您，祝您永遠快樂安康！”
老師來了作文600字 篇39
這學(xué)期我們班發(fā)生了一件大事。陪同我們語文老師的溫柔體貼的高老師出差了，半年后才回來。于是我們紛紛議論，誰來給我們上課？
正當(dāng)我們不知所措的時候，語文課來了。我們都帶著一絲恐懼期待著它。我們都非常喜歡高老師。不管誰來，我們都很反感。直到他進門，我真的很驚訝。他不是去年七年級我們的'政治老師王先生嗎？我們都以為是上錯班了，希望如此，但總是不盡人意。當(dāng)我聽到這個消息時，我仍然不能接受他是帶我們?nèi)チ税肽甑恼Z文老師王先生的事實。他又高又瘦，似乎快到花季了。他頭發(fā)很少，但是他有一張嚴肅的臉，看起來像個壞人。
雖然我們怕他，但還是忍不住去上語文課。其實這個老師給我的印象很好，這是我聯(lián)系他之前的想法。
上帝，你不能相信！你能猜出這個男老師的特點是什么嗎？他有蘭花指，教我們語文的時候有背景音樂伴奏，就像唱戲一樣，所以我們很有興趣地聽他的課，成績自然很好。后來才知道他是學(xué)校有名的老師，教過幾個領(lǐng)域的學(xué)生。我們真的很慚愧，不應(yīng)該嘲笑他的蘭花手指�？赡苊總�老師講課都有自己的特點。
他也有好的一面，就像人有兩面性，一面看起來很嚴肅，一面很幽默。他喜歡在課堂上逗一些同學(xué)，尤其是那些聽不好，在下面玩的同學(xué)。他會給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳�，不影響課堂氣氛，同時好好警告他們，讓他們再也不敢。從此，語文班的每個人都可以專心聽講了。
這是新老師王。雖然我們還是更喜歡高老師，但是每一位老師都值得我們尊敬和愛護，因為他們是世界上最美麗的人。
老師來了作文600字 篇40
我是一直飛翔在茫茫天際的小鳥，暴風(fēng)雨即將來襲，氣壓越來越低了，我艱難地煽動著翅膀，在等待，在尋找一個屬于我的方向。
直到有一天，一雙陌生的手扶著我這顆晶瑩剔透的心跳出呵護的手掌，在空氣清新，陽光明媚的校園里自由地徜徉，在瑯瑯的書聲中自由地呼吸，在不知不覺間，好多色彩斑斕的東西填滿了我這顆幼稚純潔的心。
純潔透明在升華、變幻，在我的眼前不斷地浮現(xiàn)出一幅一幅迷人而感人的`畫面，從這些畫面中，我讀出了真善美，同時也讀出了曾經(jīng)積淀在溫柔中的含義�？蛇@樣的變化究竟緣于何處？
當(dāng)你不小心弄壞了東西，羞愧地低下頭時，聽到的不是嚴厲的斥罵，而是苦口婆心的諄諄教誨；當(dāng)你不小心弄破了手指，不知所措的時候，又是那雙靈巧而溫暖的手，替你小心翼翼地包扎，給了你安全和溫馨；當(dāng)你因為存心而做錯了題后，受到的不是懲罰，而是耐心地講解；甚至在你突然發(fā)燒昏倒在課堂上，醒來后，卻看見守在你身邊的卻是熟悉而陌生的身影……
面對此情此景，誰能不被感動得心潮起伏，熱淚盈盈。禁不住仔細地審視這個人，那夾雜著白發(fā)的身影和那疲憊的眼中的深沉，驀然間變成了一把金光閃閃的鑰匙，撥動了我這顆年少易懂的心。里面所裝的一切如絕堤的河水，涌現(xiàn)在胸前，最柔軟，最熾熱，最劇烈的反應(yīng)在不停息的流淌澎湃中戰(zhàn)栗、悸動、隨即融化……
從那之后，老師的分量在我的心里不斷提升，我要感謝老師，謝謝你給我的關(guān)愛，是你的愛帶給我快樂，讓我在這么幸福溫馨的環(huán)境中不斷成長！
老師來了作文600字 篇41
春雨，染綠了世界，而自己卻默默的消失在泥土之中。
老師，培養(yǎng)了學(xué)生，而自己卻在歲月的流轉(zhuǎn)中默默老去。每次讀到這一類的句子，我都會想到我們老師曹淑娟，她把我們視如自己的兒女，所以我們都親切的叫他曹媽。
老師烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣自如地披在背上，長長的睫毛，大大的眼睛，鼻子上面架著幅眼鏡，看起來像一個美麗、可親而又有學(xué)問的天使。
記得有一節(jié)語文課，我顯得特別的浮躁，無論怎樣都安不下心來。一會兒拍拍男生的頭，一會又跟女生講話，一會兒看看與課堂無關(guān)的書，一會兒又裝著很認真地聽課……這節(jié)課我被提問了三次，我知道這是老師在用提問的方式告訴要守紀，可我就是明知故犯，結(jié)果下課就被叫進了辦公室，我一邊往辦公室到走，一邊心里告訴自己：這下慘了！
我來到辦公室，曹媽放下課本，坐下后，叫我拿把椅子坐下，然后就語重心長的對我說：“你活潑是好事兒，但過頭了�！蔽壹傺b很同意似地點頭，老師接著說：“你跳舞跳得好，學(xué)習(xí)時間就不夠了，你跳舞的時候，別人在認真做作業(yè)，在看很多課外書，你和別人在時間的使用上是有差距的'，你不拿出十分的努力，怎么可能把學(xué)習(xí)搞好呢？你不僅不做到這些，還在課堂上搗蛋，這真是不應(yīng)該�！崩蠋煹脑捵屛覠釡I盈眶，這時我默默地想：“老師，我真的知道自己錯了……”想到這里，我心里十分難受，只能夠保持著沉默。后來，就不知道怎么離開的辦公室，不曉得怎么回的家。
老師對我的關(guān)心教育，又豈止是這一兩件事呢？
很多很多，老師就像媽媽一樣關(guān)注著我，教導(dǎo)著我，我有進步她就高興，我有退步她就著急，我只能夠一遍遍地在心里說，老師啊，謝謝你對我的批評，謝謝您為我插下了文學(xué)的種子。
老師來了作文600字 篇42
從幼兒園到現(xiàn)在，我所遇到的各科老師不少，但是讓我觸動最大的是我目前的班主任趙老師。
趙老師，人送外號“老趙”，同學(xué)們都很喜歡這個稱呼，顯得很親切�！袄馅w”很高，戴著一副眼鏡，看上去非常斯文儒雅，他頭上那烏黑的頭發(fā)，如同一片智慧的'叢林。
“老趙”雖然看上去很和藹，但對我們卻十分嚴格，這讓我們的父母很高興。
“老趙”立的班規(guī)不僅多，而且還很新穎。第一，只要有同學(xué)作業(yè)沒完成，他會送給你一本全新的英語本。這可不是一件好事，因為你需要在兩天的時間內(nèi)把這英語本寫完�？刹皇莵y寫，而是要用工工整整的字體抄寫英語單詞表，直到把英語本抄完為止。如果只有這個，我們也不一定有記性，所以我們還需要交一篇五百字到一千字的檢討書，全面地反省自己，不合格的還要重寫。第二，就是給你灌輸思想，而且還要到一個特殊的地方辦公室，同學(xué)們最害怕這一招了。“老趙”最有優(yōu)勢的就是做思想工作，平時找你談話都可以用上一連串成語，而現(xiàn)在你要去辦公室，“老趙”就更有時間說成語了。你到了辦公室后，他會先問你哪里錯了，然后告訴你以后應(yīng)該怎么做，最后是最考驗友情的時刻，“老趙”會問你知不知道其他人最近有沒有做違規(guī)的事情。雖然就只有三個步驟，但是他仍然能說30分鐘到1個小時。所以，很多同學(xué)一聽到“老趙”叫他去辦公室，他們就會哆嗦著去哆嗦著回，很多同學(xué)時刻保持謹慎，“死”也不肯做違規(guī)的事情。
雖然“老趙”對我們要求很嚴格，但這的確讓我們進步不少。很慶幸在這重要的初中階段能有幸和“老趙”成為師生，謝謝您，“老趙”！
老師來了作文600字 篇43
50多歲的她身體有些發(fā)福，背卻挺得筆直。她總穿著一雙高跟鞋，走起路來“噔噔”響，十分有氣勢。她就是我曾經(jīng)的“仇人”，我的語文老師。
語文老師對我總是格外嚴厲。有一次，要抽查課文背誦了，可是我前幾天生病請假了，連要背誦這件事我都不知道。我正祈禱著老師千萬不要抽到我呢，正抬眸，剛好與老師眼神相碰撞。老師一看到我眼中“自信”的.光芒，想也沒想，便點我起來背誦了。
我不情不愿地站了起來，再看了眼書本，結(jié)結(jié)巴巴地背起來：“行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在……嗯……各在……”老師的眉頭擰成了一個“川”字，只聽她嚴厲地問：“你怎么回事？”我心虛地低著頭，小聲地道：“昨天我沒來，不知道要背……”
“那你不會找同學(xué)去問一下嗎？給我拿著書去后面把它抄五遍！”老師怒氣沖沖地對我說。我心中不服氣，卻也只能憋著，委屈地抿著嘴去后面罰抄。從此，我和她之間的“梁子”便結(jié)下了。
就這樣，好幾個月過去了。只是那一天，我對她的印象改觀了。
那天，她還是一如既往地給我們上完課，回到辦公室。課代表幫忙把作業(yè)一并搬了回去，回來后課代表對我們幾個悄悄說：“和你們說哦，今天胡老師發(fā)燒了，難怪上課臉色不對�！蔽衣牭竭@話，心頭涌上一陣感動。老師生病了，還堅持把課上完，估計是快期末了，不想讓我們落下一節(jié)課吧。
想起我生病那次，她對我噓寒問暖的樣子，我很想去她的辦公室，讓她別這么勞累，但我并沒有。那一刻，我和她之間的梁子好像解開了……我也明白了她對我的嚴厲和良苦積極。
老師來了作文600字 篇44
老師是偉大的，教給學(xué)生知識；老師是無私的，將自己所學(xué)毫無保留的傳授給學(xué)生；老師是有耐心的，悉心引導(dǎo)著每一位學(xué)生；老師是崇高的，時時給學(xué)生們傳遞著正能量。我很慶幸自己遇到了這樣一位老師……
紅日老師雖然經(jīng)常說自己其貌不揚，但他的腦海里充滿了知識的能量，眼神里透露著智慧的光芒，嘴巴里流露著文化的氣息……
第一次上紅日老師課的時候，我正聽得津津有味，他卻說：“今天的課，我們就講到這里。”于是，我傻了眼：“唉，我還沒聽夠，怎么就下課了，如果再講幾分鐘該多好呀！”
記得有一次，紅日老師在點評我的作文時，發(fā)現(xiàn)字里行間錯別字很多。于是，他給我們講了錯別字和錯誤標點符號的`扣分標準。當(dāng)時，我感到非常尷尬，心想：我一定要好好寫字，不能再發(fā)生這樣的錯誤了。紅日老師繼續(xù)點評著我的作文，后來又發(fā)現(xiàn)有幾處句子不通順，于是就又教導(dǎo)我們寫完作文一定要自己先讀一讀、改一改，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己在作文中存在的問題。點評結(jié)束后，紅日老師問我：“你感覺自己的作文寫得怎么樣？”當(dāng)時，我真的不知道該怎么說，便毫無自信地小聲回答道：“不好�！奔t日老師聽后鼓勵我說：“只要你積極多改幾次，就一定會改成好作文�！碑�(dāng)時，我一聽就來了信心：“我回家一定好好改！”
回家后，我花了大半夜的時間，對我的作文進行了“精雕細刻”。最后，當(dāng)我讀給媽媽聽后，媽媽夸贊我作文改得好。于是我想：真是文章不厭百回改呀。
這就是我的作文老師——紅日，一位帥氣而充滿知識的老師！
老師來了作文600字 篇45
老師的那句話，讓我至今難忘。雖然已經(jīng)是四年前的一件事情了，可令我記憶猶新，那是二年級的時候。
班主任還是張華鈺老師。
那是一個星期五，都已經(jīng)放學(xué)了，也沒有人搞衛(wèi)生，就我和張老師一起搞，也是為了下一個星期迎接教育局的領(lǐng)導(dǎo)，給他們一個好的印象。我拿了一塊抹布，正在專心地擦著教師外面的窗臺，這時張老師也拿了一塊抹布，向我走過來，擦邊上的一格窗臺，并對我說了一番讓我難以忘懷的話：
何坤，我和你說，現(xiàn)在你是副班長，你要嗲頭，做好的榜樣。別人要是不好，你要自己先好，能管得住自己，再讓不好的同學(xué)好起來；要是別人很好，你就要比他們都好，成為最好！
我成為副班長的原因，是要開一個班長會，很巧，班長不在，張老師就讓我代替她。從此，我就成了那一年的副班長。那時候，我還小，并不知道老師在那個時候和我說這些東西有什么用，但是，我完全明白老師這些話的意思：要使班級的班風(fēng)好，班干部特別要帶好頭，特別是班長和副班長，要管好班上的同學(xué)，但是去管理同學(xué)的首要條件就是自己要先比別人好，讓別人也漸漸好起來；若那個人比你好，你不能眼睜睜看著他超過了你，你要去努力，不顧一切的努力，要超過那個人。要好，就要成為最好。
這幾句話，一直在我的.心頭回蕩了四年，在小學(xué)的最后一年，我又想起了這句話，讓我記憶猶新。不光是現(xiàn)在，不管是小學(xué)，我以后，永遠都會記住張老師的這一番話的。在張老師的眼里，我就是一個人才，素有人也都是人才，我也相信，老師的話中也說明了一個人才！
老師來了作文600字 篇46
我的語文老師，是一個善變的老師。
聽，寧靜的教室里，平地一聲“獅吼”——你在干什么？這“獅吼”聲把我的一顆心一下子提到了嗓子眼，抬頭一看，只見老師神情嚴肅，雙眼直直地盯著一同學(xué)，那眼神簡直可以瞬間滅了他�！澳憬o我上來，蹲著默。”隨著老師一聲令下，那同學(xué)乖乖走上講臺，端來凳子，蹲著開始默起古詩來�！跋矚g抄寫，那就把125首都抄一遍！”老師威嚴的聲音再次響起，“學(xué)習(xí)上決不能弄虛作假，否則你是學(xué)不到真知識的�！币祸畷r，教室里更靜了，只聽見一片沙沙的默寫古詩的聲響。
你說我們老師像不像威猛的“獅王”？但她更多的時候像極了溫柔的“小兔子”。上課時她親切和藹的聲音讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，時不時地走近同學(xué)們，看看我們凝神所思的成果，聽聽我們熱烈的探討聲。在我們智慧火花迸發(fā)的時候，她會毫不猶豫地在我們語文書中畫了一個大紅星。這時，老師的臉上洋溢著最美的笑容，眼角的皺紋就像綻放的山茶花，我們的心田也似照射到了明媚的春光。
她還是一只漂亮的“花蝴蝶”。她喜歡穿色彩艷麗的長裙子，每天都要化淡淡的妝，忽閃的長睫毛，火紅的烈唇，看起來十分有精神氣�？粗h遠向我們走來，多像一只翩然的`蝴蝶。她更是一頭勤勞的“老黃牛”。她每天都早早就來到學(xué)校，便開始忙碌，提醒我們交作業(yè)，搞衛(wèi)生，看見我們步入學(xué)習(xí)狀態(tài)后，就埋頭批改著堆積如山的作業(yè)，隨著批改的節(jié)奏，作業(yè)存在問題的同學(xué)，被叫到了她身旁，她開始耐心地面對面指導(dǎo)……
我的老師就是一個善變的老師，雖然只有短短的一個月，我卻對她有了深深地敬意。
老師來了作文600字 篇47
我的作文老師姓周。他器宇不凡，圓嘟嘟的臉蛋上鑲嵌著一雙“布林布林”的大眼睛，高挺的鼻子下是一張詼諧幽默的大嘴巴。
好吧，我承認，周老師相貌平平，只是看上去有點順眼而已。這都不重要，重要的是，他講課十分生動，讓人贊嘆不已。周老師每次講課都會帶動課堂的氣氛，然后通過聊天或做游戲互動等方式，讓我們輕松地陶醉在學(xué)習(xí)中。周老師上課前夕會先評講同學(xué)們上次寫的作文，大家如果有不足的`地方，他都會通過一種幽默的方式告訴我們，讓大家對作文更加喜愛。
上課時，周老師會用一些流行的網(wǎng)絡(luò)用語與我們交流，常常逗得我們捧腹大笑。比如一次，有位同學(xué)不小心寫偏了，明明是寫的羊肉湯，結(jié)果寫著寫著卻成了雞肉，最后倒到碗里竟然又神奇地變成了羊肉湯。周老師改到后，不但沒有批評他，反而先夸贊了那位同學(xué)，然后在我們面前，用搞笑的語言說：“這可真是奸商行為啊，雞肉也能轉(zhuǎn)換成羊肉湯�！弊屛覀冎啦荒芊高@樣的低級錯誤。這樣的做法不但維護了同學(xué)的自尊心，而且也讓我們加深了印象，在寫作時注意細致認真，真是獨具匠心啊！
大家和周老師玩得很近，一點都沒有師生間的那種莫名的嚴肅。只要你一有問題去問老師，他都會熱心地回答你。讓你在作文中成長，變得有自己的思想，所以我真的特別佩服與愛戴周老師。
周老師講課生動有趣，有辦法又有實力。這么好的老師去哪找呢？哪里才能讓你愛上作文呢？大家記住一定要去未來作家培訓(xùn)中心啊，他會讓你在作文中成長，在成長中進步。
老師來了作文600字 篇48
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對教師無私奉獻的高度評價。
我有一個幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個大家庭中。
剛上初一的我性格內(nèi)向，成績平平，沒有很多朋友，膽小更成了我學(xué)習(xí)中的阻礙。第一次上數(shù)學(xué)課的情景至今我還記憶猶新。數(shù)學(xué)教師個子不高，扎著一個長長的`馬尾辨，臉上常常帶著微笑，和別的課堂不一樣，數(shù)學(xué)課堂不是充滿了嚴肅的氣氛，而是同學(xué)們進取發(fā)言表現(xiàn)自己的活躍氣氛。我只是在看別人回答問題，思考，沒有舉手，其實我也挺渴望教師的鼓勵，可是總是沒有勇氣。
教師在這節(jié)課結(jié)束的時候選課代表，我沒有在乎，心想：下輩子也不會當(dāng)課代表這種官！“白筱”教師臉上的微笑沒有消失，點了我的名字，我立刻站了起來，臉上沒有一絲表情：難道我當(dāng)課代表嗎？教師說：“數(shù)學(xué)課代表就交給你了，認真干哦！”
教師的這句話讓我心中不是恐懼而是壓力，這種莫名的壓力不知讓我怎樣辦。第一次去數(shù)學(xué)辦公室，教師用朋友似的語氣對我說：“別害怕，認真學(xué)都會學(xué)好的，有問題找我�！蔽掖饝�(yīng)了，這讓我認識了這個教師，于是下定決心必須要好好學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師每一天都會給我課下輔導(dǎo)，每一天的交談，讓我和教師有了濃厚的師生情，為了讓所有同學(xué)好好學(xué)習(xí)，教師每一天午時早來半個小時，給同學(xué)們輔導(dǎo)。
過年了，我花時間做了一張賀卡，送給教師，上頭寫著：“教師，新年歡樂！我會用成績報答您的栽培之恩�！�
每一位教師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學(xué)習(xí)來報答教師，不需要任何物質(zhì)，需要的是心，一顆感恩的心。
老師來了作文600字 篇49
有一句詩人曾這樣說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，也有同學(xué)這樣說過，老師是天上的北斗星，為我們指引了前進的方向，也有同學(xué)這樣說過，老師是甘甜的雨露，澆灌我們這些剛出芽的小花……總之，老師在我們的心里時候最偉大的“工程師”，也是最美麗的。
我的老師，每當(dāng)我在上課時總聽見您帶著沙啞的聲音對我們講話，因為我們知道這是您的付出，而您的回報就是我們考的好成績。所以您的聲音有著一種知識般的信號，慢慢的傳遞給我們。
有時，我們也聽見您對某一個學(xué)生說對她無能為力了，但我知道，您的`心里是想讓我們好，能有更好的成績。其實您還是對她有信心的，雖然沒有百分之百的信心，但又是有百分之六十的信心，因為那時您一時的氣話。
老師，您還記得嗎？當(dāng)我們還不是了解你的時候，您對我們有著很大的信心，所以您總是用最好的表達來告訴我們一些知識。當(dāng)考試時，您也對我們有很大的信心，因為您相信我們不會辜負您的，當(dāng)我們有好成績出來時，不知道您是有多么美麗的笑容，雖然有時您不表達在臉上，但是您是表達在心里。那時的您，可能是最開心的時候了。我們看您笑了，我們的臉上也出現(xiàn)了天真的笑容，如剛燦爛的花兒一樣。所以，您用您所有的知識告訴我們廣闊無垠的世界，讓我們從一竅不通的人變成博多識廣的人才。
老師，在我們心里您是最美麗的，雖然您的樣貌不是最美里的，但我們覺得您任然是最美麗的，您的心靈美，聲音美……您在我們的心里更是美麗的神話！
老師來了作文600字 篇50
“教師是人類靈魂的工程師”。老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心里都是草和花。
我最喜歡的老師是金老師。她留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，在她謙遜的鼻子下有著紅潤的嘴唇，就像兩片張開的粉紅色花瓣，她雄辯地說著話。金老師從第一天開始教我們語文。她教我們寫作和理解生命的真正意義.我們是嫩花，老師是園丁，我們在園丁的培養(yǎng)下成長；我們是魚，老師是海水，我們在浩瀚的海洋下游泳。
我喜歡金先生的教學(xué)風(fēng)格。你就像一只春蠶，吐出智慧的細絲，編織知識。我喜歡她嚴謹而有愛心的態(tài)度和認真的.工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她嚴厲地批評她的同學(xué)，但她脾氣很好。
記得初一第一次見到金榮先生的時候，第一印象就是很善良。如果媽媽是我的宇宙，那它就是一切。你是我的太陽，你的名字像太陽一樣美麗！高一第一學(xué)期我的語文還算不錯，第二學(xué)期逐漸下降，甚至有過不及格的記錄。聽說失敗了，腦子一片空白，真是晴天霹靂。但是，你用你的話對我說：“你雖然考得不好，但不要灰心。失敗是常事。只有失敗了，才能為成功打好基礎(chǔ)�！薄３晒褪∪币徊豢�。“因為你的話讓我重新找回了自己，找回了失去的自信。在我黑暗的生活中，你為我點亮了最亮的燈。在我逝去的生命中，你是我的向?qū)В辉谖业纳�，你為我指明了前進的方向。你給了我一雙強大的翅膀，讓我在知識的世界里旅行！這些都是老師對你的諄諄教誨。
在我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明的道路上，是你們用生命的火炬為我們開路。謝謝老師。太多的話無法用語言來形容。簡而言之，“謝謝，謝謝你給了我這么多，金老師，你是我最喜歡的老師�！�
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