我喜歡的老師作文匯編15篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈蚁矚g的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡的老師作文1
咦？聽說有人有“透視眼”？還每天都和我們見面？她是誰呢？嗯……我知道了！是我們的語文老師——李老師！
我們尊敬又厲害的李老師，長的中等個頭，戴著一副近視眼鏡，眼鏡后面有一雙閃亮的眼睛，那眼睛就像一個攝像頭，一看誰，仿佛就能看到他的內(nèi)心。
一天早上，班長帶我們讀國學(xué)：“子曰：富而可求也，雖執(zhí)鞭之士……”正當(dāng)我讀的津津有味時，李老師忽然笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，快把國學(xué)書扣在課桌上，我們來試試，看誰能把學(xué)過的內(nèi)容背下來吧？”頓時，我們炸開了鍋，有的女生說：“完蛋了，我還沒背熟呢！”有的男生說：“老師，不要呀……”還有的信心百倍地說：“嘻嘻，我肯定沒問題，昨晚我已經(jīng)背過了�！�
就在同學(xué)們的小聲嘀咕中，李老師開始用她的“透視眼”來檢測我們了。你看，李老師就不叫那些手高高舉到頭頂，快要從椅子上跳起來的同學(xué)背誦，偏叫那些低著頭，都不敢正眼看老師的同學(xué)，或者那些心虛的看著李老師的同學(xué)……果然，被叫起來的同學(xué)很多都不會背誦。
背誦到第三單元第三章節(jié)的時候，我興奮地舉起了手，這章又長又難，但是我背過了，這時候如果李老師點(diǎn)到我，那我一定能在同學(xué)面前自豪一把，但李老師仍然是笑著看了一眼我，就點(diǎn)了一個不會背的同學(xué)。
到了第三單元的第四章節(jié)，我因?yàn)閯倓傄粫r的興奮而忘掉了內(nèi)容，剛才不搭理我的老師，這會偏偏叫了我的名字，我站起來漲紅了臉，只能說出：“冉——冉——有曰……呃……呃，忘了。”我心想：哎，真倒霉！李老師這不是為難我，嗎？剛才舉手了不叫我，現(xiàn)在為何叫我呢？
“背不下來呀？”李老師說，并得意的一笑。“同學(xué)們，我們知道背一個章節(jié)、一個單元很簡單，但是咱們學(xué)習(xí)的知識是系統(tǒng)的，明白意思的基礎(chǔ)上自然就能連貫背熟了�！�
后來，我才知道，老師用這種“透視眼”的方法，不是要偷襲我們，而是為了更深入的了解每個同學(xué)掌握的程度，既便于幫助我們扎實(shí)基礎(chǔ)知識，也可以用更好的方法來教育每個學(xué)生。
這就是我們都喜歡的李老師，她是一個擁有“透視眼”的老師，更是一個善于捕捉學(xué)生內(nèi)心想法的老師。這樣的李老師，你喜歡嗎？
我喜歡的老師作文2
我很喜歡數(shù)學(xué)。從三年紀(jì)我就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，教過我的奧數(shù)老師各有特點(diǎn)，我從每位老師那里都學(xué)到了很多有趣的數(shù)學(xué)知識。我喜歡每一位教過我的奧數(shù)老師，但我最喜歡的還是學(xué)而思的王寧老師。
王寧老師個子不高，長的小巧玲瓏，眼睛大大的，還沒說話先彎成了一雙小月牙，仿佛就已經(jīng)聽見了她的笑聲。她看起來怎么也不像是我們的老師，更像是我們的大姐姐。
但是一上起課來，你就立刻會發(fā)現(xiàn)王老師是一位特別棒的奧數(shù)老師。她講的每個知識點(diǎn)都條理清晰，每個知識點(diǎn)都有拓展，讓我們當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固，爭蓋小紅章，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。
王老師上課的時候特別的嚴(yán)厲，真有點(diǎn)兒不怒自威的感覺。若你在課堂上走神了，做小動作了，她的小筆頭立刻就會準(zhǔn)確地打在你的身上，那時她再看你一眼，保證你再也不敢犯錯了。
我上王老師的課，最大的收獲是王老師對我的鼓勵和鞭策。我還記得跟王老師學(xué)的第一堂課是平面圖形，我以前沒有接觸過，有些畏懼。王老師從易到難融會貫通的把所有的知識點(diǎn)串講了一遍，并帶著我們在課堂上做了四道拓展題，讓我們的思路一下子就清晰起來。王老師給我們講完課后，語重心長地對我們說："在課堂上學(xué)到的知識回家以后一定要自己再重復(fù)練習(xí)，要多做輔助題幫助掌握。"我回家以后按照王老師的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。我也從最基本的開始，先掌握概念，再把課上的練習(xí)題和拓展題都重新做了一遍，后來我又找了一些輔助題進(jìn)行練習(xí)，我一下子就覺得思路特別的清晰了，原來奧數(shù)是要這樣去學(xué)習(xí)的��！下一次上課的時候，王老師看到我做的所有的練習(xí)，給了我一個燦爛的笑臉。更讓我沒有想到的是王老師在全班表揚(yáng)了我，表揚(yáng)我學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、踏實(shí)。坐在下面，我的小臉紅紅的可心里特別的高興，我知道王老師是在鼓勵我、鞭策我呢！從那以后，我每次都在認(rèn)真做完課堂練習(xí)和拓展題后，總是要主動去找很多的輔助題練習(xí)，對奧數(shù)知識的掌握也越來越扎實(shí)了。王老師每一次都在我的本上寫一個大大的"棒"字，像伸個大拇指在夸我呢！
我從王老師那里不僅學(xué)到了奧數(shù)知識，更重要的是懂得了堅持，變得踏實(shí)，肯吃苦了，也慢慢克服了畏難情緒。這些在我各方面的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。無論是現(xiàn)在還是將來，我都會這樣做的。我會永遠(yuǎn)記住王老師的鼓勵和鞭策，我也想真心的對王老師說：我喜歡您！
我喜歡的老師作文3
從小學(xué)到初中，我遇到的老師數(shù)不勝數(shù)，其中我最喜歡的老師只能數(shù)王青春老師和王麗老師了。
王青春老師是我們的班主任，他身材魁梧，眼睛雖不是很大，但卻能在晴空萬里的天氣里發(fā)出驚人的閃電，瞬間將你秒殺，你要是有什么細(xì)微的小動作，也會被發(fā)現(xiàn)。
王青春老師是教我們歷史的。課上認(rèn)真聽講，課后休息一會便要準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，這是每個老師上課的要求，我們的老師也不例外。于是上歷史課的時候，老師先讓我們認(rèn)真的按照課本上的內(nèi)容把學(xué)案做完，然后就叫一個同學(xué)把他的答案讀出來，讀完一句就叫那些不認(rèn)真聽講、上課開小差的同學(xué)站起來回答剛才的那位同學(xué)讀的答案對不對。這樣既能吸引同學(xué)們的注意力，又能檢測到同學(xué)們做題是否認(rèn)真。這讓我喜歡了老師的教學(xué)方式。
老師不僅上課方式特別，還十分關(guān)愛同學(xué)。記得在兩個星期前，我參加戶外運(yùn)動受傷了，第二天早上，同學(xué)們都要到田徑場進(jìn)行晨練，我也帶著傷口慢慢走到田徑場，老師看見了，立即匆匆忙忙的跑過來對我說：“你的腿是怎么摔的？有沒有去醫(yī)務(wù)室治療？醫(yī)生是怎么弄的？你今天早上就不要跑了……”一連串的問題和驚惶的表情讓我感動的快要掉下眼淚。在接下來的幾個早上，我仍然無法繼續(xù)跑步，老師也一天天的關(guān)心著我。這讓我更加喜愛這位老師。
還有王麗老師。王麗老師是我們的英語老師，她的發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，這讓我始終贊嘆不已。
上英語課的時候，老師總是用英語和我們對話，她特別設(shè)計了一張上課時要用的英語對話表，有時她說的英語我們只有很認(rèn)真地聽才會理解她的意思。老師上課的方式也獨(dú)特新穎，她總是播放一些視頻和英文歌曲，既能激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，又可以讓同學(xué)們很快的記住一些單詞、句子。
所以王麗老師的上課方式也讓我喜歡。你可別看王麗老師上課時表情嚴(yán)肅，其實(shí)在課下，王麗老師是同學(xué)們的朋友。無論你跟她說什么，她總是微笑著和你聊，要是同學(xué)們犯了什么錯，王麗老師總會及時糾正我們。所以我更喜歡課后的王麗老師。
這兩位老師是最關(guān)心我們的老師，他們都非常用心的教育著我們。
每次寫字課的時候，老師總是監(jiān)督我們寫字，只要你握筆姿勢和坐姿有問題，老師都會及時提醒你改正過來，知道你做到正確為止。這就是用心教育我們的老師，是我最喜歡的老師。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)、似柔雨，永遠(yuǎn)銘記在我心中。我虔誠的祝福您：康樂、如意！
我喜歡的老師作文4
我原本不是用這篇作文的，可那天發(fā)生的事讓我很感動。在此先感謝我的同學(xué)們，給了我關(guān)心與理解，還有您，敬愛的李老師，是您給了我安慰和信心。
那天下午是班級合唱比賽，我是伴奏，給一班和二班伴奏。我心里很緊張，因?yàn)橄冉o我們班伴奏，真怕我關(guān)鍵時刻掉鏈子，給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣：評委不評鋼琴分兒的。
開始彈了，本來還挺順的，您還給我照了相，我心里很高興，安下心彈完了第一首曲子。可能是心里太緊張了吧，我拿琴譜彈第二首曲子時手哆哆嗦嗦的，手背紅一塊白一塊，這是我緊張時的反應(yīng)。
彈的時候，意想不到的事情發(fā)生了，琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上，擋住了我的手，我沒法彈了，顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上，又有一張琴譜直接落到了地上。怎么辦呢？曲子也沒背下來，我慌了，沒辦法，只得跟著感覺彈，中間還空彈了一部分，整首曲子還斷斷續(xù)續(xù)的，一點(diǎn)都不好。同學(xué)們走過我身邊時都埋怨我：“咱們班的不了第一了，都怪你！”“彈的什么呀！”……我的臉火辣辣的，怪什么呢，只能怪我自己。
終于下場了，有的老師用奇怪的眼神看著我。我坐在最后一排，心里像有只小鹿似的砰砰亂跳，愧疚、后悔、自責(zé)……都怪我！讓全校師生看了笑話，我忍不住哭了。這時——您——敬愛的李老師，走到我身邊，溫柔地說：“沒關(guān)系，徐佳玥，這肯定不是你故意的，別哭了，評委不看鋼琴彈的好不好，失敗乃成功之母，下次努力！”說完您就走開了，我心里充滿了感激。
回班后，我始終低著頭不敢看同學(xué)們，不敢看您。您先總結(jié)了比賽，然后說：“今天徐佳玥沒彈好，那是因?yàn)樘o張了，就中間那一段沒彈的部分，我開始還以為是老師特意安排的呢，即使沒彈也沒關(guān)系，恰好體現(xiàn)了咱們班輕唱的本事，對吧！”底下傳來一片附和的聲音�！斑@件事呢，徐佳玥很自責(zé)，沒事的，明年還有比賽呢，這點(diǎn)兒小事算什么呢！”我聽了，心里雖然也清楚您那只是安慰我，但那一番真誠的話把我感動了，我沒彈好，您不但沒說我，還用如此委婉的話來鼓勵我。
這回，我心里暖洋洋的，感覺心里的一塊冰被擊破了——那是用愛筑起的圍墻把冰擊破了。雖然還有些難過，但我望向您，您給了我一個微笑，頓時，我心里有了一股春天的味道。
敬愛的李老師，我想對您說：“在我無助時，是您給了我溫暖和鼓勵，在我傷心時，是您給了我勇氣和力量！您對我們無微不至的照顧，我萬分感激，李老師，我愛您！”
我喜歡的老師作文5
她是一個在外人面前很強(qiáng)勢，很霸道，很“歪”的一個老師。而在我眼里，她是一個很可愛，很孤獨(dú)，很怕黑的“孩子”
她并不小，差不多40來歲的樣子。卻遲遲沒有找到另一半。她是個敬業(yè)的老師。和別人早早下班的不同，她倒覺得在學(xué)校里多留一會兒的好。
我并不擅長跟老師打交道，常常看著那兩個課代表每天歡歡喜喜地在她身邊。一口一個晏晏，小晏晏的叫著，雖然我也是一個課代表，但我不是那樣的人。
老師跟我并不親，平時說話的時候有些玩笑也不跟我開。看她本來呼之欲出的話，看到我卻硬生生的收了回去。
那天放學(xué)后，我照常去給她的花澆水。她的辦公桌旁圍了一大群人，說是上課的時候請假，去練空竹了。老師要給他們補(bǔ)上課時他們沒有聽到的內(nèi)容。
她處理完一些瑣事，便給那些人講了起來，我也過去聽。她細(xì)細(xì)的講了20多分鐘，確定他們都聽懂了之后。她才放心讓他們離開。
我以為她要走了，才發(fā)現(xiàn)她還要號卷子。
天色已經(jīng)不早了，樓道里也開始冷了。她卻把厚厚的一堆卷子擺在桌面上，頭也不抬的開始號卷子。
她沒有拿范例，也就是說她每號一張卷子就是把整張卷子寫了一遍。那么兩個班的作業(yè)，也就是80多張試卷，號完，就是重寫了80多遍，細(xì)細(xì)思考，這也是個驚人的數(shù)值。
辦公室里的老師都漸漸走了，晚歸的學(xué)生也離開了。而試卷還有一大摞，有些字
跡極其潦草，還有大面積不做的，還有錯的特別多的。她依舊很認(rèn)真的再改，每一個人的幾何語言都在細(xì)細(xì)的看，好像想鉆研出一個人做題時的心情。
最后幾張。
她突然回過頭，用幾乎懇求的語氣對我說:“等一下，還有最后幾張，一會兒一起走。”
我一瞬間有點(diǎn)蒙，我從未見過她這樣，在我的印象，她一直是一個強(qiáng)人。
她見我沒有說話，便又重復(fù)了一遍“等一會兒一起走——好嗎？”
我本來也沒有拒絕的意思，就點(diǎn)點(diǎn)頭。
終于熬到了，改完的時候。她收拾了一下，我去給她接了點(diǎn)熱水，就準(zhǔn)備走了。
樓梯道里沒有光，很暗。只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)通過窗外透進(jìn)來的光看路。
她突然緊緊握住我的胳膊，加快了她的腳步，好像怕跟不上我。
老師怕黑?想到這個，我打算緩和一下氣氛:“九年級放學(xué)了吶”
“是啊，今天我想坐一五三回去�！�
“一五三車站在右邊”
出了樓梯間，要稍微亮一點(diǎn)。她不怕了，我道了再見，回家了。
回頭一看，她一個人，弱弱小小的站在站臺上。在寒風(fēng)中，一個人。等著一輛一五三。
我喜歡的老師作文6
是哪一位老師溫柔如水？是哪一位老師美如天仙？是哪一位老師氣質(zhì)非凡？對，就是我的竹笛老師——畢老師。
畢老師披著長長的頭發(fā)，身披一件優(yōu)美的連衣裙，手持竹笛宛若一個仙氣飄飄的仙女從天而降。
記得有一次上竹笛課，在窗外看見老師仙女般輕盈地走來。喲！畢老師今天又換了一條連衣裙：那連衣裙看著好像絲綢般輕柔，上面有著一幅"山水畫"，連綿起伏的高山，一棵棵姿態(tài)優(yōu)雅的松樹，簡直就是仙女下凡。當(dāng)老師踏進(jìn)教室的一瞬間，我仿佛置身于仙境之中，云霧繚繞，霧蒙蒙的，美哉美哉！我便在仙境之中上起了竹笛課。
畢老師是如此的溫柔。上課時總是笑瞇瞇的，讓課堂更加輕松活躍；下課了，總是像朋友般與我們說笑。如果你犯了一個錯，老師絕不會嚴(yán)厲地批評，而是像朋友一樣笑瞇瞇地鼓勵著你："沒事，繼續(xù)加油。""沒事的，再練習(xí)，只要你努力一定會成功的！""再接再厲，你一定行的！"……
畢老師不僅美麗又溫柔，而且十分有責(zé)任心。有一次，我的吐音總是吹不好，老師說："停。"我立馬停下，心里像有只調(diào)皮的小兔子亂蹦亂跳似的怦怦跳個不停：完了，我總是吹不好，老師肯定會說我……這時，老師像一個天使般輕輕地轉(zhuǎn)過身子來："瑞陽，你的吐音吹得不太好，你知道是為什么嗎？"我支支吾吾地回答："我……不知道……""因?yàn)檠�，首先你的手指一直在孔上面蹭來蹭去，找不�?zhǔn)音準(zhǔn)，要太高手指；其次呢，你的手指和嘴唇?jīng)]對上，吹得太快手指跟不上拍子呀。明白了吧？來，不要緊，咱們再試試。"聽老師這么一鼓勵，我立馬把緊張拋到腦后，鼓起勁兒來拿起竹笛一遍一遍反復(fù)練習(xí)。我吹不好，老師又耐心地幫我糾正，始終沒有不耐煩，也沒有生氣，而是側(cè)耳認(rèn)真傾聽，我的每一個音符的劃動她都報以肯定或鼓勵的眼神回應(yīng)我，并告訴我方法讓我練好。將近二十分鐘過去了，我的吐音終于有了些進(jìn)步，以后的每節(jié)課老師都會花一點(diǎn)時間幫我檢查吐音。這不，沒過多久，我吹吐音的能力直線上升，再也不為吹不好吐音而懊惱了。
畢老師，感謝您對我的細(xì)心指導(dǎo)，讓我學(xué)會了堅持不懈，讓我在藝術(shù)這條道路上更上一層樓。我喜歡我的竹笛老師！我喜歡我的仙女老師！
我喜歡的老師作文7
有那樣一位老師，和我朝夕相處了整整六年，現(xiàn)在我們分別了，卻常常因?yàn)橐环N顏色，一首歌曲，一段文字，不經(jīng)意地想起她，想起她的聲音，想起她的笑容，想起她對我們的好。
這位老師，就是教了我們六年的語文老師——陳靜老師。六年來，我沒有用華麗的辭藻歌頌過她，今天已經(jīng)畢業(yè)的我想借此機(jī)會，告訴大家，我一生都為成為她的學(xué)生而自豪！
記得一年級時，我就是聽著陳老師的名聲進(jìn)入這個班的。開學(xué)的時候，這位個子不高，但看起來很有威信的老師給我留下了深刻的印象。盡管那時才小學(xué)一年級，但每個人的性格基本已有了差異。我也許就是那種“怯生生怕事，不善于表現(xiàn)自己”的學(xué)生，上課了，哪怕老師的問題再簡單，哪怕身邊同學(xué)們的小手如雨后春筍般，我還是低著頭，緊咬著嘴唇，在反復(fù)斟酌心中的答案究竟對否。
陳老師，作為一個“閱人無數(shù)”的老師，一定也注意到了我這個“缺陷”了吧。起初，她只是在班上提醒我們不要只做“聽眾”，要把自己當(dāng)作“課堂的主角”。我知道這話針對的是我，有些為難，有些害怕。陳老師可能是意識到了這一點(diǎn)，也沒多說什么，開始用行動一點(diǎn)一點(diǎn)地感化著我，上課點(diǎn)名讓不喜歡舉手的我回答問題，只要我回答得有一點(diǎn)靠譜就隆重表揚(yáng)我，她推薦我去參加各項活動，發(fā)展我的特長，甚至頻繁地鼓勵我上臺念自己的作文……這一切的一切，讓我逐漸地愛上了語文，在陳老師的鼓勵下，我不僅有了自信，上課也大聲回答問題了，而且還在報紙上發(fā)表了好幾篇習(xí)作呢。
陳老師笑起來眉眼彎彎的樣子，陳老師上課時神采飛揚(yáng)的神態(tài)，陳老師讀書時抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，陳老師鼓勵我們時振奮人心的嗓音，都深深的刻在了每個同學(xué)的心上，她讓我們覺得，上她的課就是一種享受。她有時又是嚴(yán)厲的，在你寫字姿勢不對的時候，在你態(tài)度不夠端正的時候，她的目光變得深邃起來，她的語氣變得凌厲起來，讓你如坐針氈。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班的作文水平以及學(xué)習(xí)語文的熱情，都得到了極大的提高。
我們班幾乎每個同學(xué)都感到幸運(yùn)，認(rèn)為遇上了這樣的一位好老師真是人生一大幸事，將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，都將以生命的翠綠向陳老師致敬。
我喜歡的老師作文8
看！他在人群之中特別顯眼，他是誰？是我們的體育老師甘老師，黑黑的皮膚就是他與眾不同的標(biāo)記，像剛從非洲回來一樣。一雙黑溜溜的眼睛特別有神。一笑，露出潔白的牙齒，看起來很陽光。走近他，就會聞到一股淡淡的檀香味，因?yàn)樗氖稚洗髦淮聪阄兜姆鹬椤?/p>
同學(xué)們既害怕又喜歡上他的課。
又到體育課了，“男生一隊，女生一隊，圍著操場跑一圈！”甘老師那富有磁性的聲音在操場的上空回蕩，“一二一，一二一……”熱身之后，老師講了今天的新知識——蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)。當(dāng)其他的同學(xué)們都在專心聽講的時候，袁俊杰不但不聽，還在小聲地嘟嚷著些什么。
老師開始檢查每一個人的動作了，他用那雙有黑而有神的眼睛掃視著每一位同學(xué)。很快，自言自語、沒有做動作的袁俊杰進(jìn)入了他的視線。甘老師緊皺著眉頭，氣呼呼地走了過去，他的皮膚因?yàn)樯鷼舛兊酶诹耍l(fā)著亮光，他雙手叉腰，用富有磁性的聲音拖長了音調(diào)，大聲地說：“你——為什么不會做？”
袁俊杰像一根木頭一樣杵在那里，和剛才生龍活虎的他簡直判若兩人：“老師，對不起，我剛才沒有聽講�！备世蠋熆匆娝J(rèn)錯了，原諒了他，單獨(dú)給他做示范，袁俊杰終于學(xué)會了。
在甘老師的課上，誰都不敢開小差，但是大家又都很喜歡他，因?yàn)樗苡哪�。他在體育課上會帶著我們玩游戲，游戲中誰要是輸了，就得表演節(jié)目，有的同學(xué)不好意思表演，甘老師帶著我們一起說：“一二三四五，我們等得好辛苦。”那位同學(xué)還是沒有表演，于是甘老師又告訴我們說：“一二三四五六七，我們等得好著急！”我們一邊念一邊笑，甘老師也和我們一樣說著笑著，笑容像巧克力一樣甜甜的，又像陽光一般燦爛。
甘老師也是田徑隊的老師，聽田徑隊的同學(xué)說：“甘老師的嚴(yán)是出了名了，他要求隊員將每個動作都要做標(biāo)準(zhǔn)，如果不合格就一直做直到合格為止。甘老師這么做，一是為了保證同學(xué)們運(yùn)動的安全，二是為了隊員們在比賽中獲得好的成績。
甘老師又在大聲地喊口令了……千萬不能開小差。
因?yàn)楦世蠋熂葒?yán)厲又幽默，還很認(rèn)真，所以我喜歡他。
我喜歡的老師作文9
八歲的我戀愛了，猜猜我愛上了誰？她呀，身材苗條，頭上扎著一個馬尾，臉上總是掛著微笑，溫柔和藹。她就是我們３８班的班主任，可親可敬的朱老師。
我喜歡朱老師，因?yàn)樗穷w溫柔善良的心。記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)到３８班讀書的時候，一個陌生的環(huán)境讓我很不適應(yīng)，心里很難受，當(dāng)時有點(diǎn)厭學(xué)，整天沒精打采的。細(xì)心的朱老師看在眼里，她經(jīng)常找我談心，每一次，牽著我的小手，走進(jìn)辦公室，用鼓勵的眼神看著我，親切地說：“梔舒，習(xí)慣些了嗎？”我被這眼神吸引著，憂傷的心被這親切的話語溫暖著。朱老師還會安排活潑的同學(xué)與我玩耍，讓我早點(diǎn)熟悉這個新的環(huán)境，我很快就融入３８班這個溫暖的大家庭，迅速恢復(fù)了以前的活潑開朗。
我喜歡朱老師，還因?yàn)樗恼n生動有趣，豐富多彩。課堂上，她時而有聲有色地朗讀課文，時而向我們提問，就算我們回答錯了，她也會給予鼓勵，肯定我們大膽回答問題的積極性。偶爾有同學(xué)上課打瞌睡的時候，老師會聯(lián)系到課文，講一個風(fēng)趣幽默的笑話，引得全班同學(xué)哄堂大笑，把睡意趕跑的同時，又讓我們掌握了課本知識。這樣的課，哪個同學(xué)不會喜歡呢？
我喜歡朱老師，因?yàn)樗裏o微不至的關(guān)愛。平常，朱老師把我們當(dāng)成她的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)，有時她撫摸著同學(xué)的頭：“崽崽呀，吃飽了嗎？咳嗽好點(diǎn)了嗎？……”有時，上學(xué)碰上下大雨，班上有些同學(xué)衣服鞋襪淋濕了，朱老師總會趕緊拿出電吹風(fēng)幫同學(xué)們吹干，一邊吹，一邊念叨著：“可別感冒了啊！” 一到下課時間，老師會扯著嗓子喊：“喝水啊，孩子們記得喝水�。 狈艑W(xué)時，還不忘檢查我們的水壺是否見底了。朱老師的辦公室里還有一個百寶箱，里面有創(chuàng)可貼、棉簽、紫色的消毒水、綠色的藥膏等，如果同學(xué)們有小擦傷或頭痛肚子疼之類的小毛病，老師總會從百寶箱中找出合適的東西，細(xì)心地呵護(hù)著我們。遇上氣溫變化較大的天氣，老師總會提醒我們及時添減衣服，預(yù)防感冒……媽媽一般的感覺，讓我們都喜歡朱老師。
我喜歡朱老師，因?yàn)樗那啻夯盍�。她和我們一起做課間操，教我們跳活力操，帶我們轉(zhuǎn)呼啦圈，陪我們玩“老鷹捉小雞”的游戲……
我喜歡朱老師，因?yàn)樗挠哪�，因�(yàn)樗奈⑿�，因�(yàn)樗膰?yán)格，因?yàn)樗呢?fù)責(zé)……
我想，現(xiàn)在你一定不會奇怪我怎么愛上了朱老師，這樣的朱老師，怎能不惹人愛呢？
我喜歡的老師作文10
我喜歡的老師是語文陳老師。她是在我上四年級的時候來到班級的。聽其他人說是因?yàn)橐郧暗奶绽蠋煈言辛耍圆抛岅惱蠋焷韼覀儼嗟�。一開始，我們還不適應(yīng)這個新老師，心里都在想陶老師什么時候能再回來就好了。過了一點(diǎn)時間以后，我們適應(yīng)了陳老師的'教學(xué)方式，就開始專心上課，把以前的擔(dān)心都扔到一邊兒了。
陳老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上駕著一副淡紫色的眼鏡。我最喜歡的是她那出口成章的嘴巴。她一直背著一個棕色的背包，里面經(jīng)常裝著我們的作業(yè)。讓我奇怪的是陳老師從來不化妝，每天都一樣的馬尾，可是我覺得這樣的打扮很精神。
陳老師的教學(xué)方式非常特別，我們以前①號本②號本都沒有，就只有家聯(lián)本。然而一些我們沒想到的作業(yè)，她全都會布置。有一些動作慢的同學(xué)每天都會做的很晚，可在陳老師的鼓勵下他們寫作業(yè)的速度也快了起來。
我們從前的寒暑假作業(yè)都不需要老師檢查，而陳老師是要一個個過關(guān)才行，這就讓我們受苦了。不會做的題沒寫，陳老師會把解題思路告訴我們，讓我們搞懂才行。他的“鬼主意”也非常多。記得有一次陳老師捧著一大疊紙笑嘻嘻地說“今天我們一起出試卷！”話音剛落我們就紛紛議論起來。我心想：“這葫蘆里又要賣什么藥啊？”陳老師又說道“誰出的好就給誰加星！”我們異口同聲地說“好！”第二天，陳老師終于把葫蘆里的藥倒出來了，說：“同桌交換試卷開始答題！”“為什么�。俊贝蠹叶挤浅２婚_心�？晌覀儾婚_心也要答題啊，這樣的練習(xí)訓(xùn)練了幾次，果然有用，期中考試大家的語文成績非常理想，平均分有95呢！陳老師來了，我們的進(jìn)步很明顯，大家都很高興。同學(xué)們也越來越喜歡陳老師了！
陳老師也是個愛干凈的人。記得有一次我們忘記打掃衛(wèi)生了，陳老師就找了班長和勞動委員一起打掃衛(wèi)生。他們汗流浹背認(rèn)認(rèn)真真地打掃教室，把教室整理得干干凈凈，一塵不染。陳老師的這個行為不僅把教師整理干凈了，也溫暖了同學(xué)們的心。陳老師和我們越來越親近，我們開始離不開陳老師了！
這就是我們的陳老師，她的教育如春雨滋潤著我，她的言行舉止也一直影響和指引著我，我非常喜歡我的陳老師！
我喜歡的老師作文11
新的學(xué)校意味著新的狀態(tài)，新的環(huán)境，新的老師。
我的班主任便是這些新老師中最有特點(diǎn)的一位。
老師姓白名云峰，名字倒是極為飄渺，然而身材卻與名字極度不服，只可用厚重二字來形容。喜著一身黑衣，頂著一頭永無改進(jìn)的鳥巢般的亂發(fā)，外加一副眼鏡，這簡簡單單的衣裝，便是我們的白老師平素的打扮。
老師很有個性，很幽默可愛。
個性體現(xiàn)在他的一番底氣十足的宣言：我這個人就是這樣的管理方式，改變不了！同時對于一些他看不慣的事情，敢說敢做。
幽默體現(xiàn)在他上課講課是的語音語調(diào)語速，可愛則體現(xiàn)在他對課件超乎尋常的喜愛及興奮。
鏡頭一 上課提問：
讀選項ABCD時，CD的發(fā)音最特別（將“C”讀成“xi”，“D”讀成“de”），然后叫一個同學(xué)回答問題，同學(xué)答出問題后，只見老師表情嚴(yán)肅的看看他在黑板上的龍飛鳳舞，沉默半晌（此時教室異常安靜），雙手抱胸，點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯（這個音拉的很長）。接著又懷疑的問問我們，你們聽懂了嗎：嗯（同學(xué)們同樣拉長音答）。有的時候同學(xué)回答出問題后，老師會用探究的目光看看我們大家，語氣中帶著懷疑，道：他答對了么？接著一臉嚴(yán)肅的看看黑板，不等我們回答，自答道：對了。
鏡頭二 粉筆灰的故事：
一次老師上課時似乎是累了，胳膊支撐在講臺上，手掌上翻朝前，一手的粉筆灰正對著坐在第一排的一位同學(xué)。語畢，老師似乎忘記了前面有同學(xué)，輕輕一吹，引來了哄堂大笑以及前排同學(xué)的陣陣咳嗽……
鏡頭三 地球儀：
那次上課要用地球儀，但是我們班沒有。老師嘟囔了一句：這是啥玩意兒。一同學(xué)說，用籃球代替吧，老師說好，接著就用彩色粉筆在籃球上畫出n條經(jīng)緯線，正當(dāng)同學(xué)們?yōu)槟侵换@球感到惋惜時，老師又在籃球上狠狠的點(diǎn)出4個點(diǎn)，又展示了他的經(jīng)典問法：ABC（xi）D（de），選哪個��？
鏡頭四 能動的課件：
老師的課件都是從網(wǎng)下載的，而且似乎自己對它們還不甚了解，于是在某一次講課中，他反復(fù)的鼓搗課件，邊鼓搗邊說這個可好了，可好看了，還能動呢，你看……老師的表情十分興奮，像個孩子一樣……結(jié)果那個地球最終還是沒能動起來……
這個幽默，可愛的人便是我的班主任，白云峰老師。
我喜歡的老師作文12
張老師是我的語文老師。她中等身材，很苗條，瘦長的臉上有兩道柳葉眉，一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動人。待人既和藹又嚴(yán)厲。
記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來到了學(xué)校，把練習(xí)冊擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。
過了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊拿到了講臺上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會把我的練習(xí)冊拿走的。果然不出我的所料，只見練習(xí)冊躺在了講桌上，真想讓它自己走下來，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著臉，不高興地對我們說：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊的話，課間操請到我辦公室來�！闭f完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是高興不起來，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評，表揚(yáng)。，唉，不想了，聽天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰知，老師一改常態(tài)，和藹地說：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請你們幾個把練習(xí)冊上的錯誤改正過來。”我們幾個忐忑不安地接過練習(xí)冊，伏在老師的辦公桌旁，把錯一一認(rèn)真改正過來。然后，又讓老師看了一遍。這時，老師笑瞇瞇地說：“這才對了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師，蘇老師長的很漂亮，她的個子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會露出兩個甜甜的酒窩，顯得很親切，我喜歡的語文老師。她不僅課上的生動有趣，而且對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，我非常喜歡她。
我喜歡的老師作文13
永遠(yuǎn)記得老師那有神的眼睛，鼓勵的話語和批評我時的嚴(yán)厲。
謝謝您，老師！是您找我談話，給了我鼓勵，讓我沒有那樣輕易地放棄自己。那個時候是我剛從A班轉(zhuǎn)到B班，對新同學(xué)的陌生和對父母的歉疚，讓我心里很不好受�？删驮谀莻�時候，您將我找了出去，和我談了談，雖說是您找的我，可您并不是我的班主任，只是我的生物老師，但您卻讓我感覺到了無限的溫暖。
謝謝您，老師！是您給我的鼓勵與肯定讓我重拾信心，讓我不再自暴自棄，讓我也想要去競爭。記得那時您對我說：“其實(shí)我還很佩服你的，因?yàn)橄逻@個決心是很需要勇氣的，一般能夠做這樣決定的人絕不會是一個膽小的人，所以我很期待你今后的表現(xiàn)�！闭沁@番話使我明白自己至少還是有優(yōu)點(diǎn)的，至少不是想象中的那樣一無所長，正因此，才使我萌發(fā)了奮斗的信心，您的話使我感覺到了希望。
謝謝您，老師！是您幫我制定的計劃才使得我在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮出我的特長。開始時，您要我自己說，問我打算以后怎么做。我說出了我的想法，只見您時而點(diǎn)頭時而搖頭。我說完后，您才緩緩道來您的想法，您告訴我，不能一味的只在課外擠時間，關(guān)鍵要抓緊課內(nèi)時間，一分鐘當(dāng)兩分鐘用那么一節(jié)課下來，你就比別人多了45分鐘，那一天下來呢？一年下來呢？你有比別人多多少時間，又會多學(xué)多少知識，怎么可能學(xué)不好。當(dāng)時我沉默了，只是覺得很有道理，而且覺得您不應(yīng)該當(dāng)生物老師，而是應(yīng)該去當(dāng)數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槟珪八阌嫛绷�。您幫我制定的計劃使得我在以后的學(xué)習(xí)中更加輕松。
謝謝你，老師！是您的嚴(yán)格要求讓我收斂了那顆懶散的心。記得那個沒您在的晚自習(xí)，心情很放松，就邊做生物作業(yè)邊和同學(xué)講起話來，時間過的飛快，不一會就下課了，這時我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)只做了一半，最后，只好硬著頭皮作業(yè)交了上去，當(dāng)時還懷著僥幸心理，心想，反正是第一次，您應(yīng)該不會說什么的。但是沒想到第二天您就找了我，那時您看我的眼神是凌厲的，語氣也不似先前那樣溫和，我知道您是真生氣了才會發(fā)真么大的火，至今耳邊還常常響器您說過的話，“一個人，做一件事情都龍頭蛇尾，還能指望他干什么�！边@句話像一記警鐘在我耳邊敲響，自此之后，我再也不敢松懈了。
謝謝您，我的生物老師——張勇老師！您的教誨，您的關(guān)懷，您的指點(diǎn)。我將永遠(yuǎn)銘記與心。
我喜歡的老師作文14
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)！
我，就有一位好老師。那就是方老師。方老師是從一年級起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語文。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛．她有一頭卷卷的長發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見到她時，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關(guān)于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵我多看多寫，我寫的作文，她指導(dǎo)我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發(fā)表，她比我還高興呢！而當(dāng)我懶惰寫得少時，她又及時提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對我的偏愛哦，因?yàn)槔蠋煂Π嗌系拿總�同學(xué)都付出了心血和汗水。
不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問題，她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班里的活動都是采用民主的方式進(jìn)行的，有民主改選等，這不正說明了老師對我們的信任與支持么？方老師最大的特點(diǎn)就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新穎有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節(jié)語文課上，老師講的每一個細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R的天空交給了我；當(dāng)我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！
有人稱贊老師是燈塔，是園丁……但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。讓我們在愛中，慢慢長大……
我喜歡的老師作文15
課間，同學(xué)們在走廊上活動，嘻嘻鬧鬧、你追我趕。突然，從走廊的另一邊傳來陣陣殺氣，大家都停止了動作，繼而轉(zhuǎn)身朝那頭一望，多么有殺傷力的眼神！同學(xué)們不知是該繼續(xù)玩耍，還是進(jìn)教室，只見那人挺直身板兒，氣勢昂揚(yáng)的走來，同學(xué)們蜂擁進(jìn)了教室，那人是誰，想必大家已有分曉，此人便是我們的化學(xué)老師——羅老師。
同學(xué)們對他的第一印象——“瘦”。只見他身材挺直，膚色略黑，兩腮深深凹陷，雙臂青筋突起，好像瘦得只有皮包骨了。再看他的裝扮，上身著一件白色襯衫，下身穿著一條牛仔褲，兩只黑色的大皮鞋從褲腳露出。結(jié)合外貌與穿著，他就像80年代擁有書生氣質(zhì)的語文老師，雖然他教的是化學(xué)。
透過外表，他是這樣的一位老師，實(shí)際上，他的性格與外表截然不同。某次，同學(xué)們作業(yè)沒有完成好，臨近上課，仍有不少人在外面，鈴響了，可還有兩個“孤魂野鬼”在外游蕩，突然，兩人沖進(jìn)教室，還大叫著：“‘強(qiáng)’來了！”同學(xué)們頓時鴉雀無聲，只見羅老師邁進(jìn)教室，手持化學(xué)書，神態(tài)嚴(yán)肅，他把化學(xué)書放到講臺上，走下講臺，“你們這幫鬼子，作業(yè)做得好差哦，特別是A班的幾個，有的錯兩三個，你們其他什么都會，就是作業(yè)做得差，我服了你們了！”羅老師突然開始批評，同學(xué)們一下都愣住了。想不到外表文弱的羅老師，實(shí)際上是個內(nèi)心強(qiáng)大的人。
羅老師特別愛給同學(xué)起稱號，他的稱號總引得我們哈哈大笑。前不久，老師發(fā)下了化學(xué)《中考說明》，當(dāng)天晚上便有《中考說明》的作業(yè)，可是，有很多人第二天沒有交，老師實(shí)在是氣不過，上課又以嚴(yán)肅的面孔示人，而此時，后面?zhèn)鱽砹瞬缓蠒r宜的講話聲，老師走上前去，說：“把你們的作業(yè)給我看看，交都不交，膽大包天了！”看完作業(yè)，老師展現(xiàn)出呲牙咧嘴的樣子，對他們說：“你們幾個，都是金剛，還是變形金剛！”同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，都笑了出來�?/p>
我喜歡羅老師的這種幽默風(fēng)趣，他的課既嚴(yán)謹(jǐn)又不失一抹詼諧。學(xué)了化學(xué)才不到一年，我們便與老師非常熟絡(luò)了，正是他的教學(xué)方式、待人處事以及幽默的性格，才使他周圍像有強(qiáng)大的磁場一樣，吸引著眾多學(xué)生。
多么有魅力的老師��！
【我喜歡的老師作文匯編15篇】相關(guān)文章：
我喜歡的王老師作文03-05
我喜歡我的老師作文(5篇)03-12
我喜歡我的老師作文5篇02-11
我最喜歡的老師作文550字02-10
我最喜歡的老師作文500字01-17
我最喜歡的老師小升初英語作文08-03
我最喜歡的老師的作文14篇02-08
我喜歡我的英語老師日記09-10
我最喜歡的老師作文(合集15篇)03-11
一個我喜歡的老師作文2篇02-10