當(dāng)官的煩惱作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的當(dāng)官的煩惱作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)官的煩惱作文1
春色彌漫的碧春時(shí)節(jié)，在學(xué)校，每當(dāng)?shù)谌?jié)的下課鈴嘎然響起；每當(dāng)午休結(jié)束時(shí)的鈴聲驟然響起時(shí)，我一股責(zé)任感油然而生，“我又該履行我的職責(zé)了，每天都這樣，真無(wú)聊！”回想當(dāng)時(shí)競(jìng)選時(shí)被大家千挑萬(wàn)選時(shí)，得到這個(gè)職位，還真有點(diǎn)出乎意料、欣喜若狂，但當(dāng)了兩個(gè)學(xué)期的‘值周班長(zhǎng)’和‘紀(jì)委’后，覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊了，但撲面而來(lái)的卻是無(wú)盡的煩惱。
在第一學(xué)期后，我不斷反思并改正，自己有哪些沒(méi)做好，是不是又沒(méi)管住自己。其實(shí)我的獨(dú)立能力十分強(qiáng)———小時(shí)候父母經(jīng)常不在家，我就一個(gè)人在家，自己生活、自己做飯、自己起床，培養(yǎng)了我，我才相信自己有足夠能力擔(dān)當(dāng)。
在很多時(shí)候，別人都會(huì)在背后議論我，“唉呀，他這個(gè)沒(méi)做好！”“就他？他好好呦，切！”。但這些話(huà)都是一些心胸狹窄的人常常議論的，我卻把這些話(huà)深深烙在心上，但卻傷痕累累，這些話(huà)時(shí)刻提醒我，不要學(xué)習(xí)他們，不要跟那些人斤斤計(jì)較。
還有一部分壓力是老師給我的，每次星期一都要尷尬地上講臺(tái)總結(jié)上一周的情況，但現(xiàn)在老師還讓那些值日生同樣上臺(tái)總結(jié)，這讓我平衡許多。
老師不是很了解我們學(xué)生的想法，也不知道我們艱難困苦，從未摸索過(guò)我們當(dāng)時(shí)的困窘，我也很希望老師知道我們的性格、心理。
我每次記下一些不遵守課堂紀(jì)律的人，記完后，會(huì)有幾個(gè)懷有僥幸心理的人來(lái)詢(xún)問(wèn)我，有沒(méi)有記他的名字，我其實(shí)都很少記，因?yàn)槲蚁嘈盼覀儼嗉?jí)是“一家人”，都會(huì)遵守規(guī)矩，可偏偏有一些不知羞恥的同學(xué)，讓我實(shí)在無(wú)法忍受了。
如果這些煩惱可以煙消云散，我可就舒心多了，但，當(dāng)“官”的事情，總是一些同學(xué)，等著你去解決問(wèn)題，因?yàn)樗麄兿嘈拍悖?dāng)官的煩惱，那可是三天三夜都講不完的，總是層無(wú)不窮，但就是受到他們的冷眼和嘲笑，你才能在困境中不斷磨練自己，成長(zhǎng)起來(lái)……
當(dāng)官的'煩惱作文2
當(dāng)班長(zhǎng)的煩惱
三年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，在一次班長(zhǎng)競(jìng)選中，我榮幸地被選為班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的任務(wù)就是在老師不在時(shí)管班。第一天下午，我到班里時(shí)，老師還沒(méi)來(lái)。我便開(kāi)始管班。我站在講臺(tái)上大喊：“安－－－靜－－－”，大家就是不安靜，我只能下去一個(gè)一個(gè)的管�？晌乙蛔叩剿麄兩磉�，他們就趕快坐好；我前腳一走，他們便又說(shuō)起話(huà)來(lái)。最討厭的要數(shù)賈路寒和黃久洲了。賈路寒是個(gè)“兩面派”。我一看他，他就趕緊抱臂坐直，那姿勢(shì)別提有多標(biāo)準(zhǔn)；可是我剛一轉(zhuǎn)身，他就擠眉弄眼，丑態(tài)百出，那樣子實(shí)在好笑。黃久洲則是個(gè)“造反派”。我管他時(shí)，他不但不虛心接受，而且還敢和我犟嘴，真是氣死我了。
當(dāng)組長(zhǎng)的煩惱
當(dāng)組長(zhǎng)要檢查一組人的作業(yè)，早上還要收作業(yè)，有時(shí)下課還要檢查組員們的背書(shū)情況。記得有一次，老師說(shuō)：“收上來(lái)的練習(xí)冊(cè)組長(zhǎng)利用課間操和下課時(shí)間改，改完后發(fā)下去。”下課了，看著別的同學(xué)在跳皮筋、玩游戲，可我卻要在班里改作業(yè)，心里就不痛快。星期一早上，組長(zhǎng)就要收一堆作業(yè)：什么“高效課時(shí)訓(xùn)練”、“家庭作業(yè)本”、“小學(xué)語(yǔ)文”，都被組員們一個(gè)個(gè)交上來(lái)，把我的抽屜塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，有時(shí)數(shù)學(xué)作業(yè)也來(lái)“湊熱鬧”，使我的抽屜“嚴(yán)重超載”，我的書(shū)包還得畢恭畢敬地給它們讓位。只有下課把作業(yè)送到課代表那兒，我那可憐的書(shū)包才能“回家”。
看了這些，你們應(yīng)該理解我當(dāng)“官”的煩惱了吧！通過(guò)當(dāng)“官”，我還深刻地體會(huì)到了“吹蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)的真正含義，也明白了老師對(duì)我們的良苦用心。我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們的期望。
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